Guía de Observación de clase
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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “EMILIANO ZAPATA” CICLO ESCOLAR: 2014-2015 MAZATEPEC, MORELOS GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CLASE FECHA: MARTES 1 DE ENERO DEL 2015 NOMBRE DEL DOCENTE: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: MODULO: BLOQUE: APRENDIZAJE ESPERADO: INICIO DE LA CLASE SI NO OBSERVACIONES 1.- Se presento puntualmente en el aula 2.- Hace pase de lista 3.- Tiene presente la planeación de clase 4.- Crea un clima favorable 5.- Realiza actividades para empezar bien el día 6.- Da a conocer a los alumnos el aprendizaje esperado. DESARROLLO DE LA CLASE Excele nte Muy bueno Bueno Necesi ta Mejora r 1.- Dominio del contenido temático. 2.- Uso de los recursos y materiales para lograr los aprendizajes. 3.- Desarrollo de las actividades para lograr aprendizajes. 4.- Atención de los alumnos que presentan mayores dificultades en el aprendizaje 5.- Estimulación al desempeño de los alumos 6.- Interacción alumno-alumno y maestro- alumnos 7.- Consideración de los estilos y ritmos de aprendizaje. 8.- Generación de ambientes de
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Guía de observación de clase, para las escuelas secundarias generales
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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “EMILIANO ZAPATA” CICLO ESCOLAR: 2014-2015
MAZATEPEC, MORELOS Clave: 17DES0009H
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CLASEFECHA: MARTES 1 DE ENERO DEL 2015NOMBRE DEL DOCENTE:ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: MODULO: BLOQUE:
APRENDIZAJE ESPERADO:INICIO DE LA CLASE SI NO OBSERVACIONES1.- Se presento puntualmente en el aula2.- Hace pase de lista3.- Tiene presente la planeación de clase4.- Crea un clima favorable5.- Realiza actividades para empezar bien el día6.- Da a conocer a los alumnos el aprendizaje esperado.DESARROLLO DE LA CLASE Excelente Muy
buenoBueno Necesita
Mejorar1.- Dominio del contenido temático.2.- Uso de los recursos y materiales para lograr los aprendizajes.3.- Desarrollo de las actividades para lograr aprendizajes.4.- Atención de los alumnos que presentan mayores dificultades en el aprendizaje5.- Estimulación al desempeño de los alumos6.- Interacción alumno-alumno y maestro- alumnos7.- Consideración de los estilos y ritmos de aprendizaje.8.- Generación de ambientes de aprendizaje lúdicos y colaborativos.CIERRE DE CLASE SI NO OBSERVACIONES1.- Realizó la evaluación de los aprendizajes2.- Los alumnos detectaron sus errores y los corriegieron3.- se utilizó algún instrumento de evaluación
