GUÍA DE LECTURA Por Gabriela Pró

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Algunas veces los sucesos cotidianos tienen explicaciones increíbles y otras, le damos explicaciones sorprendentes a sucesos sencillos. No podrás terminar un capítulo del libro sin esperar con interés el siguiente. Date tiempo porque todo tiene una explicación, pero nada es lo que parece.

Capítulo 1

1. «Mateo era hijo único, consentido y maleducado; pero, eso sí, un auténtico crac del fútbol» (pág.10). ¿Podrías explicar qué significa «un crac del fútbol»?

2. Un apodo es el nombre que se le añade o con el que se sustituye el propio de una persona y que tiene que ver con alguna característica suya particular, familiar… ¿Qué apodos aparecen en este capítulo? ¡Recuerda que los apodos se escriben con mayúscula!

3. ¿Por qué crees que era tan importante para Nicolás que Mateo fuera un crac del fútbol?

4. ¿Tienes idea de lo que es un meteorito o de lo que lo diferencia de un planeta, satélite…? Investígalo para asegurarte de qué fue exactamente lo que Nico vio.

Capítulo 2

1. ¿Por qué le preocupó tanto a la madre de Nico que hubiera una «canica» bajo la cuna de Inés?

2. En la pregunta anterior la palabra canica aparece entre comillas. ¿Tienes idea del motivo?

3. ¿Por qué crees que Lola dice «mi niña presiosa»? (Pág. 20).

4. ¿Qué fue lo que aprendió a decir Inés antes que papá y mamá? Los bebés aprenden a hablar por imitación; investiga en casa cuáles fueron las primeras palabras que aprendiste y cómo las pronunciabas. ¡Puede resultar muy divertido inventar una conversación utilizando todas esas palabras!

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Capítulo 3

1. Cuando se describe el patio de recreo del colegio en la página 28 se nombra un columpio.

A. ¿Cuál es?

B. Haz una lista con los nombres de todos los columpios que puedas recordar.

2. Una descripción es un tipo de escrito que explica cómo es una persona o cosa, eligiendo los detalles que más los caracterizan. Lee la que aparece en la página 29 y dibuja a los tres amigos como te los imagines al leerla.

3. ¿A qué se refiere la autora cuando habla del «misterio que se abría ante sus ojos» al final del capítulo? (Pág. 32).

Capítulo 4

1.

A. A. ¿Qué tenía Aries que hizo que le cayera tan bien a Nico desde el primer momento?

B. ¿Te ha pasado eso con alguna persona?

2. En la página 38 el profesor dice que Aries y sus compañeros están allí con un «intercambio cultural». Investiga

qué es eso exactamente y explica si has conocido algún caso parecido.

3. ¿Por qué se sentaba Lucía junto a la ventana?

Capítulo 5

1. Elige la respuesta adecuada: ¿Por qué crees que el Chulito se comportaba así?

A. Porque no podía evitar hacerlo todo mejor que nadie.

B. Para impresionar a los profesores.

C. Porque necesitaba la aprobación de los demás.

2. ¿Cómo supieron que Mateo no se había roto el brazo haciendo snowboard en la Sierra de la Maldición?

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3. ¿Qué objeto poseía Mateo que producía tanta admiración entre sus compañeros?

Capítulo 6

1. ¿Qué descubrió Nico que había pasado con la bola cuando fue a buscarla al cajón?

2. ¿Cuántas palabras podrías encontrar en la página 60 que formaran parte del campo semántico de árbol? (Recuerda que el campo semántico de una palabra es el conjunto de palabras de la misma categoría gramatical que tienen en común un rasgo de su significado).

3. ¿Qué pudo contemplar la madre de Nico que le hizo exclamar: «¿Qué narices… es eso?»? (Pág. 59 ).

Capítulo 7

1. El señor Aguirre explica lo que son estas palabras. ¿Puedes encontrar la definición que da de ellas?:

A. Huipil;

B. Quetzalcoatl;

C. Náhuatl;

D. Calmécacs;

E. Maguey.

2. ¿Qué fue lo que hizo que Nico se quedara sin respiración?

Capítulo 8

1. ¿Quién encontró a los tres amigos sobre la tapia?:

A. Sus padres.

B. El director y el señor Aguirre.

C. Los demás niños de la clase.

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2.

A. Busca en el capítulo el nombre del juego al que los niños jugaban en el recreo.

B. ¿Serías capaz de hacer una lista de juegos que los niños practiquen en el recreo de tu colegio?

Capítulo 9

1. El polideportivo se utilizaba ahora para otro fin.

A. ¿Cuál era?

B. ¿Se te ocurre para qué otros fines interesantes para el colegio puede usarse un polideportivo?

2. Empareja cada frase con su final:

A. La clase de Educación Física…

B. El colegio…

C. Las puertas del viejo edificio…

D. El entrenador Alonso y el señor Aguirre… i. … amanecía cubierto por una gruesa capa de escarcha blanca. ii. … permanecían cerradas a cal y canto. iii. … corrieron a socorrerle. iv. … era la preferida de todos.

3. ¿Qué crees que significa «cerradas a cal y canto»?

Capítulo 10

1. Explica la diferencia entre lo que los niños pretendían decirle a Mateo el Chulito y lo que él pensaba que pretendían.

2. «Una vez a su lado se arrodilló, posó su mano sobre la cabeza del muchacho y la movió despacio, dibujando círculos concéntricos sobre la herida. Entonces, Nicolás y sus amigos creyeron ver salir una extraña luz de los ojos y las manos del mexicano, una energía verde y luminosa, que los cegó por unos momentos. [...] Las heridas de su cabeza se habían cerrado misteriosamente. Ya no se veía una sola gota de sangre por ninguna parte…» (Págs. 98-99).

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Realmente existe un tipo de terapia curativa que se realiza poniendo las manos suavemente sobre la zona dolorida de un paciente. Investiga cómo se llama y en qué consiste.

Capítulo 11

1.

A. ¿Con quién vivía Mateo en realidad?

B. ¿Cómo crees que se sentía por ello?

2. ¿Qué gesto utilizó Nicolás para ofrecerle su amistad a Mateo?

Capítulo 12

1.

A. ¿Cómo le pusieron de nombre al «regalito» de Lupe?

B. Explica cuál es el regalo más asombroso que has visto.

2. «Pero ¿de dónde sales tú, chaval? –preguntó Diego alucinado». (Pág. 110). ¿Por qué estaba Diego tan alucinado?

Capítulo 13

1. ¿Por qué se reía tanto Aries? Copia el párrafo en el que se describe.

2. Cuenta de qué te has reído así alguna vez.

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Capítulo 14

1. ¿Cómo descubrió Nico que la sombra era el señor Aguirre?

2. ¿Podrías encontrar en este capítulo palabras del campo semántico de tormenta? (Recuerda que ya explicamos en la pregunta 2 del capítulo 6 qué era un campo semántico).

Capítulo 15

1. En las páginas 132 y 133 podemos leer: «[...] el señor Aguirre era mucho más fuerte que los tres juntos. Le bastaba con la firmeza de su voz y la energía de sus brazos para llevarlos por donde le daba la gana». ¿Conoces alguna persona que tenga en la voz una firmeza tal que sea imposible no hacerle caso?

2. ¿Cuántas personas había buscándoles?

Capítulo 16

1. ¿Quién desprendía la ardiente luz verde que prendió los muebles de madera en el pasadizo?

2. Si Nico hubiera tirado la bola a la basura cuando se lo dijo su madre, Aguirre no lo estaría persiguiendo, ni él se hubiera quemado, ni tampoco su hermana… pero esa sería otra historia. ¿Serías capaz de escribirla en unas pocas líneas?

Capítulo 17

1.

A. ¿Qué significa la expresión de la página 146: «Los dientes le castañeteaban de frío»?

B. Escribe alguna otra expresión que se use normalmente para expresar frío.

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2. ¿Serías capaz de dibujar la nave tal y como se describe en este capítulo?

Capítulo 18

1. Al describir las sensaciones que le produce entrar en la nave, Nico hace algunas comparaciones. Complétalas:

A. Caminaron por una superficie blanda y húmeda…

B. Daban ganas de ponerse a saltar…

C. [...] aquellos suelos que parecían…

D. [...] sonriéndoles tan ampliamente…

E. Aries los condujo al interior a través de la pared; fue…

F. [...] hacía calor, el mismo…

2.

A. ¿Qué era en realidad lo que Nico había confundido con un meteorito?

B. ¿Y las luces verdes que salían de los ojos de los mexicanos?

C. ¿Sabrías decir qué era realmente la pirámide?

Capítulo 19

1. El señor Aguirre explica en este capítulo que la pirámide de Tenochtitlan la habían construido ellos en 1008. ¿Qué otro monumento muy conocido explica que fue construcción de uno de sus mejores ingenieros?

2. En el capítulo podemos encontrar un buen consejo para que lo tenga en cuenta todo buen científico. Cópialo, quizá pueda serte útil.

Capítulo 20

1. ¿A quiénes se encontró Nico al entrar en el salón de actos?

2. Une con flechas a cada personaje con la razón por la que fue elegido para viajar al planeta de los «mexicanos»:

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A. Nicolás Por su valor fuera de lo normal.

B. Mateo Por su espíritu de compañerismo, su lealtad y su nobleza de corazón.

C. Lupe Por su capacidad para encontrar lo bueno de las personas que lo rodean.

D. Hinestrosa y García Por ser generosa y desprendida y tener capacidad para confiar en los demás.

3. Copia en una lista los principios de los humanos que los «mexicanos» pensaban que aportarían algo positivo a los habitantes de su planeta.

Capítulo 21

1. ¿Qué tenía de especial la tela de la que estaban hechos los huipiles blancos?

2. Nicolás hace cuatro símiles de lo que parecían los brazos del pulpo cuando empezaron a girar. ¿Podrías copiarlos del libro? (Un símil es una semejanza entre dos cosas).

…………………

Como dice Aries al final del libro, ahora empieza la aventura. ¿Serías capaz de contar cómo te imaginas ese viaje y la llegada al planeta de la órbita del otro sol: la estrella de siete puntas?