Guía de colegios de Alcobendas 2012-2013

Laura Cordero Bernádez, (CEIP Bachiller Alonso López).

Ignacio García de VinuesaAlcalde de Alcobendas

Para las familias la búsqueda de colegio para sus hijos es una decisión vital. En esa bús-queda es muy importante conocer, no sólo los diferentes colegios que tenemos en Alco-bendas, sino también cuáles de ellos se adaptan mejor a las preferencias familiares. Conscientes de la importancia de esta decisión, un año más editamos esta Guía de los Colegios de Alcobendas, en la que contamos con la valiosa participación de los directores de los Centros explicando personalmente el proyecto educativo que han decidido en cada colegio. Ofrecemos así a las familias de Alcobendas una completa información para poder estudiar bien el grado de identifi cación que sienten con los distintos proyectos educa-tivos. Estoy seguro de que esto ayuda las familias a elegir mejor y ayuda también a que el colegio funcione bien. El curso escolar 2012-2013 comienza en Alcobendas con la buena noticia de que la mitad de nuestros centros públicos ya son colegios bilingües. La incorporación de CEIP Daoíz y Velarde al programa de bilingüismo de la Comunidad de Madrid es importante para todos los que queremos que la educación de los niños de Alcobendas sea la mejor que podamos ofrecerles. Durante estos años hemos realizado una inversión sin precedentes en los colegios públicos de Alcobendas para su reforma y mejora. Hoy podemos sentirnos orgullosos de las instala-ciones, de cómo los más pequeños nos están ayudando a mantenerlas en perfecto estado y de la calidad de las personas que forman parte de la comunidad educativa de esta Gran Ciudad. Gracias a todos los que trabajáis para hacer posible que la Guía de los Colegios llegue a tiempo a las familias de Alcobendas y con la mejor información. Estoy seguro de que os ayudará a tomar la mejor decisión para vuestros hijos. Feliz curso 2012-2013. Nos vemos en Alcobendas.

Fernando Martínez RodríguezConcejal de Educación

Se publica esta Guía de Colegios de Alcobendas 2012-2013 con la inten-ción de ayudar a las familias en la elección del centro educativo para sus hijos de acuerdo con sus preferencias. Esta publicación recoge de manera exhaustiva y pormenorizada la oferta educativa sostenida con fondos públicos en nuestra ciudad, las instalaciones de cada centro, su proyecto educativo y los servicios, programas y recursos municipales que el Ayun-tamiento pone a disposición de los colegios.

El próximo curso escolar se facilitará que las familias del municipio tengan más libertad en la elección del centro.

Alcobendas cuenta ya con siete colegios públicos bilingües, incorpo-rándose el CEIP Daoiz y Velarde, a este programa español/inglés de la Comunidad de Madrid, lo que supone la mitad de los centros públicos de la localidad.

En la línea de la apuesta por la mejora de la escuela pública, este equipo de gobierno ha apostado, en los últimos cuatro años, por invertir en la funcionalidad, mejora, adecuación y actualización de la mayoría de los colegios públicos, actuaciones que han supuesto unas inversiones excep-cionales en los mismos.

Finalmente deseo expresar mi agradecimiento al Servicio de Inspección de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, al Depar-tamento de Educación del Ayuntamiento y muy especialmente a los equipos directivos, profesores y profesionales de los centros que son los verdaderos artífi ces de su buen funcionamiento.

Han colaboradoLos directore de los Colegios Públicos y Concertados de Infantil y Primaria de Alcobendas. Imagina-Infancia de Alcobendas.

Para la elaboración de la presente publicación, se ha contado con la colaboración de los niños de los distintos Colegios, que con sus ilustraciones han querido manifestar como ven y valoran sus propios centros.Han sido muchos los trabajos recibidos, pero sólo hemos podido refl ejar una pequeña muestra de ellos.

¡Enhorabuena a todos por vuestros bonitos trabajos! Muchas gracias.

Esta guía recoge la información sobre la situación educativa, según legislación vigente, a fecha de cierre de la edición.

EditaAyuntamiento de Alcobendas.Delegación de Educación.

Diseño y fotografíasDepartamento de Comunicación.

Maquetación e impresiónGráfi cas ORMAG

Depósito legalM-10271-2012

Impreso en papel reciclado.

Índice

9 El sistema educativo10 Esquema del sistema educativo11 Educación Infantil13 Educación Primaria15 Los centros educativos: claves para entender su funcionamiento16 Educación y participación16 Consejo Escolar17 Asociaciones de madres y padres de alumnos19 La escolarización en Alcobendas: solicitud de plaza19 Periodo ordinario20 Periodo extraordinario21 Colegios de Educación Infantil y Primaria de Alcobendas22 Oferta educativa22 Recursos y servicios23 Ampliación de horarios y actividades extraescolares25 Alcobendas: actividades para la infancia

28 CEIP Antonio Machado34 CEIP Bachiller Alonso López40 CEIP Castilla46 CEIP Daoíz y Velarde50 CEIP Emilio Casado56 CEIP Federico García Lorca62 CEIP Gabriel y Galán68 CEIP Luis Buñuel74 CEIP Miguel Hernández80 CEIP Mirafl ores86 CEIP Parque de Cataluña92 CEIP Profesor Tierno Galván98 CEIP Seis de Diciembre104 CEIP Valdepalitos110 Colegio Concertado Greenwich School116 Colegio Concertado Juan XXIII122 Colegio Concertado Padre Manyanet128 Colegio Concertado San Antonio

133 Direcciones de interés

Natalia Valdeavero Bajo (CEIP Miguel Hernández).

El sistema educativo

10 | El sistema educativo

Esquema del sistema educativo

EducaciónInfantil 1º Ciclo

0-3 años

EducaciónInfantil 2º Ciclo

3-6 años

Educación Primaria

6-12 años:1º-2º Primaria 1er Ciclo3º-4º Primaria 2º Ciclo5º-6º Primaria 3er Ciclo

Educación SecundariaObligatoria

12-16 años:1º-4º ESO

Formacion ProfesionalGrado Medioy Bachillerato

16-18 años

Formación ProfesionalGrado Superiory Universidad

+ 18 añosEnse

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El sistema educativo | 11

Educación Infantil

Características de la etapaGratuita y de carácter voluntario.

DuraciónDe los 3 a los 6 años.

OrganizaciónDos ciclos de tres cursos cada uno: Primer Ciclo (de 0 a 3 años) que se imparte en Escuelas Infantiles y Segundo Ciclo (Infantil 3 años, Infantil 4 años, Infantil 5 años) que se imparte en Colegios.

ObjetivosLa Educación Infantil contribuirá al desarrollo físico, intelectual, afectivo y social de los niños. Los centros docentes de Educación Infantil cooperarán estrechamente con los padres o tutores a fi n de tener en cuenta la responsabilidad fundamental de éstos en dicha etapa educativa.

En el primer ciclo de la Educación Infantil se atenderá al desarrollo del movimiento, al control corporal, a las primeras manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elemen-tales de la convivencia y relación social y al descu-brimiento del entorno inmediato.

En el segundo ciclo se procurará que el niño aprenda a hacer uso del lenguaje, descubra las características físicas y sociales del medio en que vive, elabore una imagen de sí mismo positiva y equilibrada, y adquiera los hábitos

básicos de comportamiento que le permitan una elemental autonomía personal.

ContenidosLos contenidos educativos se organizan en áreas que se corresponden con ámbitos propios de la experiencia y desarrollo infantiles, y se abordan a través de actividades globalizadas que tengan interés y signifi cado para el niño. Las Áreas o ámbitos de experiencia son: ■ Identidad y autonomía personal. ■ Descubrimiento del medio físico y social. ■ Comunicación y representación.

Contribuirá a desarrollar en los niños las siguientes capacidades:■ Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción. ■ Relacionarse con los demás a través de las dis-tintas formas de expresión y de comunicación. ■ Observar y explorar su entorno natural, familiar y social. ■ Adquirir progresivamente una autonomía en sus actividades habituales.

La metodología educativa se basará en las expe-riencias, las actividades y el juego, en un ambiente de afecto y de confi anza. La evaluación en Edu-cación Infantil será global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación. La Educación Infantil será impartida por maes-tros con la especialización correspondiente. En el primer ciclo los centros dispondrán asimismo de otros profesionales con la debida cualifi cación


para la atención educativa apropiada a los niños de esta edad.

La Educación Infantil será impartida por maestros con la especialización correspondiente. En el primer ciclo los centros dispondrán asimismo de otros profesionales con la debida cualifi cación para la atención educativa apropiada a los niños de esta edad.

Yosra Ghazi El Basti (CEIP Castilla).

El sistema educativo | 13

Educación primaria

Características de la etapaGratuita y de carácter obligatorio.

DuraciónDe los 6 a los 12 años.

Organización6 cursos académicos que se subdividen en tres ciclos. Primer Ciclo (1º y 2º de Primaria), Segundo Ciclo (3º y 4º de Primaria) y Tercer Ciclo (5º y 6º de Primaria).

ObjetivosLa finalidad es proporcionar una educación común que haga posible la adquisición de los ele-mentos básicos culturales, los aprendizajes rela-tivos a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo aritmético, así como una progresiva autonomía de acción en su medio. Garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad del alumnado y pre-pararlo para cursar con aprovechamiento la Edu-cación Secundaria Obligatoria.

ContenidosLas Áreas, que tendrán un carácter global e integrador, son:■ Conocimiento del Medio natural y social. ■ Educación Artística. ■ Educación Física. ■ Lengua castellana, lengua ofi cial propia de la correspondiente Comunidad Autónoma y Litera-tura. ■ Lenguas extranjeras. ■ Matemáticas.

Contribuirá a desarrollar en los niños las siguientes capacidades:■ Utilizar de manera apropiada la lengua caste-llana y la lengua ofi cial propia de la Comunidad Autónoma. ■ Comprender y expresar mensajes sencillos en una lengua extranjera. ■ Aplicar a las situaciones de su vida cotidiana operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales.■ Adquirir las habilidades que permitan desen-volverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.■ Apreciar los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y obrar de acuerdo con ellos. ■ Utilizar los diferentes medios de representación y expresión artística. ■ Conocer las características fundamentales de su medio físico, social y cultural y las posibilidades de acción en el mismo.■ Valorar la higiene y salud de su propio cuerpo, así como la conservación de la naturaleza y del medio ambiente. ■ Utilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personal.

La enseñanza será personalizada, globalizada y de atención a la diversidad.

La Educación Primaria será impartida por maes-tros que tendrán competencia en todas las áreas de este nivel. La enseñanza de la Música, de la Edu-cación Física, de los Idiomas extranjeros, serán impartidas por maestros con la especialización correspondiente.


María González Crespo (CEIP Daoiz y Velarde).

Los centros educativos:claves para entender

su funcionamiento

16 | Los centros educativos

Los centros docentes disponen de autonomía pedagógica, organizativa y de gestión econó-mica para favorecer la mejora continua de la educación. La autonomía pedagógica se con-creta en el Proyecto Educativo que fija los objetivos, prioridades y metodología en fun-ción de las características del centro. Tiene un carácter público como impulsor de la partici-pación de la comunidad educativa.

La Programación General Anual (PGA), ela-borada por el equipo directivo, previo informe del claustro de profesores, es el refl ejo de la autonomía organizativa. La colaboración con los ayuntamientos se establece en este punto reforzando las actividades extraescolares, la seguridad, la convivencia, el cumplimiento de la escolaridad obligatoria y ofreciendo apoyo psicológico.

Es importante saber que cada centro tiene su Proyecto Educativo que define las señas de identidad y características propias de cada colegio.

La autonomía en la gestión económica permite a los centros obtener recursos complementarios que en ningún caso podrán proceder de las activi-dades organizadas por las asociaciones de madres y padres de alumnos.

Educación y participación

La educación es tarea de toda la sociedad y, de manera especial, de los profesores, de los padres y de los alumnos. Los órganos de gobierno (Director,

Jefe de Estudios y Secretario) y los órganos de participación en los centros educativos (Consejo Escolar y Claustro de Profesores) garantizan el ejercicio de los derechos de la comunidad educa-tiva.

Consejo EscolarEl Consejo Escolar es el órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores que constituyen la comunidad educa-tiva.

Composición■ El director del centro, que será su presidente.■ El jefe de estudios.■ Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro.■ Un número de profesores, elegidos por el Claustro, que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.■ Un número de padres y alumnos, elegidos res-pectivamente por y entre ellos, que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.■ Un representante del personal de Administra-ción y Servicios.■ El secretario o, en su caso, el Administrador del Centro que actuará como secretario del Consejo, con voz pero sin voto.

El alumnado de 5º y 6º de Primaria podrá parti-cipar en los términos que establezcan las Admi-nistraciones Educativas.

Además, en los centros específi cos de educación especial y en aquellos que tengan aulas espe-

cializadas, formará parte también del Consejo Escolar, un representante del personal de aten-ción educativa complementaria.

Competencias■ Formular propuestas al equipo directivo sobre la programación anual del centro y aprobar el Proyecto Educativo, sin perjuicio de las compe-tencias del Claustro de profesores, en relación con la planifi cación y organización docente.■ Elaborar informes, a petición de la administra-ción competente, sobre el funcionamiento del centro y sobre aquellos otros aspectos relacio-nados con la actividad del mismo.■ Participar en el proceso de admisión de alumnos y velar para que se realice con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen.■ Aprobar el reglamento de régimen interior del centro.■ Conocer la resolución de confl ictos disciplina-rios, la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.■ Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y su liquidación.■ Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.■ Proponer las directrices para la colaboración, con fi nes educativos y culturales, con otros cen-tros, entidades y organismos.■ Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la Administración.■ Ser informado de la propuesta de la adminis-tración educativa del nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo.

■ Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.■ Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.

Funcionamiento¿Cuándo se reúne?■ Al menos una vez al trimestre, cuando lo con-voque el director del centro o cuando lo solicite al menos un tercio de sus miembros.■ Es preceptiva una reunión al principio del curso y otra al fi nal del mismo.■ Las reuniones se celebrarán en el día y con el horario que garantice la asistencia de todos los sectores representados en el Consejo Escolar.

i ampliarinformación

■ Centros Educativos■ Delegación de Educación

Asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPAS)

Las AMPAS son agrupaciones de padres, madres o tutores legales constituidas para la colabora-ción con otros sectores relacionados con la edu-cación de sus hijos.

Funciones■ Asistir a los padres en todo aquello que con-cierne a la educación de sus hijos.

Los centros educativos | 17


■ Promover la participación de los padres en el centro.■ Colaborar en las actividades educativas.■ Asesorar a los padres en el ejercicio de su derecho a intervenir en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos.■ Facilitar la representación y participación de los padres en los Consejos Escolares.

La mayoría de las Asociaciones de Madres y Padres de Alcobendas están integrados en la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Alcobendas (FAPA), y en la Comu-nidad de Madrid les representan la Federación Regional de APAS “Giner de los Ríos”. El colegio Padre Manyanet está integrado en la CONCAPA (Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos).

Las Asociaciones de Madres y Padres de Alco-bendas realizan numerosas actividades en cola-boración con los colegios en horario escolar, y además todas tienen un programa de acti-vidades extraescolares, también participan en eventos o fi estas de la ciudad (Virgen de la Paz, San Isidro, Carnavales, Cabalgata, etc.). Las AMPAS pueden solicitar subvenciones al Ayun-tamiento.


■ FAPA Alcobendas■ FAPA Giner de los Ríos■ CONCAPA■ Delegación de Educación

Gabriela Hernández Laloumet(CEIP Federico García Lorca).

La escolarización en Alcobendas: solicitud de plazaEl proceso de escolarización está regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y por la Orden 1848/2005, de 4 de abril, de la Con-sejería de Educación, por la que se establece el pro-cedimiento de admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos: plazos de solicitud, criterios de baremación y tramitación administrativa.A fecha de cierre de esta edición, se está pendiente de la publicación de la Orden de la Comunidad de Madrid que modifi ca algunos aspectos relativos al proceso de admisión de alumnos de la vigente Orden 1848/2005, por lo que la información que a continuación se facilita podrá ser objeto de alguna modifi cación.

Periodo ordinarioPlazos de solicitudPara el próximo curso 2012/2013 el plazo de soli-citud será el mes de abril. Debe presentarse una única instancia en el colegio que se solicita como preferente y relacionar otros por orden de prefe-rencia. En los colegios, se entrega junto con la soli-citud, una hoja informativa donde se especifi ca todo el proceso.

Documentación a presentar con la solicitud■ La solicitud debe ser fi rmada por ambos padres o tutores.■ Volante de empadronamiento de la unidad familiar (si no se dispone aún se puede presentar contrato de la vivienda o recibo de suministro).

■ Si se opta por el lugar de trabajo en lugar del domicilio, copia del contrato laboral o certifi cado de la empresa.■ Liquidación del IRPF del año 2010. Si se trata de declaración separada habrá que presentar copia de ambas declaraciones. También se puede optar por autorizar a la Consejería de Educación en la propia solicitud para acceder a la información relativa al IRPF. ■ Certificado de no declaración expedido por Hacienda en caso de no alcanzar la renta mínima anual. Debe ir acompañado por una declaración jurada de ingresos por unidad familiar donde se refl eje el número de miembros de la misma. ■ Título de familia numerosa.

Criterios de baremaciónLos criterios prioritarios para la admisión de alumnos/as tienen en cuenta la existencia de hermanos matri culados en el centro o padres trabajadores en el mismo, la proximidad del domicilio familiar o del lugar de trabajo, la renta anual de la unidad fami liar, las minusvalías, el padre , madre, tutor legal o alguno de los her-manos del solicitante es antiguo alumno del centro y la condición de familia numerosa.

Nota: El Ayuntamiento, a través del Servicio de Atención Ciudadana (SAC), envía por correo el justifi cante de empadronamiento de la unidad familiar a todos los niños y niñas que tienen que solicitar la escolarización para Educación Infantil 3 años. Por tanto, para el curso 2012/2013 se envía a todos los nacidos en el año 2009.

Los centros educativos | 19


Periodo extraordinarioFuera del periodo establecido como ordinario, dirigirse a la Comisión de Escolarización ubi-cada en:

CEIP Bachiller Alonso López C/ Francisco Largo Caballero, s/n (Entrada por C/ Carlos Muñoz Ruiz) Teléfono: 91 661 72 01

Horario de atenciónDe lunes a viernes de 12,00 a 14,00 horas.

Requisitos para escolarizar■ Volante de empadronamiento de la Unidad Familiar.■ Documento de identidad del niño/a que

indique fecha de nacimiento (Pasaporte, DNI, Libro de familia, etc.).■ Documento de identifi cación de padre/ma dre o tutores legales. ■ La solicitud deberá ser fi rmada por el padre o madre o tutor legal.■ Alumnos/as procedentes de otros Centros del territorio español: Certifi cado de traslado del Colegio donde ha estado escolarizado.


■ Centros Educativos■ Delegación de Educación

Adrián MansillaMartín

(CEIP Parque Cataluña).

Colegios de educación infantil y primaria

de Alcobendas

22 | Colegios de educación infantil y primaria

Oferta Educativa

Alcobendas tiene 14 Colegios Públicos de Educa-ción Infantil y Primaria (CEIP) y cuatro Privados Concertados (CC).

En los colegios públicos la oferta educativa com-prende desde Infantil 3 años hasta 6º de Primaria, y atiende a todos los niños y niñas escolarizados de 3 a 12 años.

En los colegios privados concertados se atiende con carácter general el tramo de edad de 6 a 12 años, de 1º a 6º de primaria; la oferta para los tramos de edad anteriores y posteriores se puede consultar en esta Guía, en el apartado específi co de cada colegio.

Todos los centros cuentan con equipos docentes, directivos y otros profesionales, con amplia expe-riencia y la adecuada cualifi cación para atender las necesidades formativas de los niños y niñas.

Alcobendas presta especial atención a la integra-ción de los alumnos y alumnas con difi cultades de adaptación a la vida escolar, para lo que dispone como líneas de apoyo:

a) El alumnado con necesidades especiales de cas-tellanización, de refuerzos educativos, o con situa-ciones de descompensación social es atendido por profesionales específi cos a través del profesorado de Compensatoria de los centros.b) El programa de integración de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, atiende a niños con necesidades educativas especiales (físicas, psíquicas o sensoriales) a través del Equipo de Apoyo a la Integración compuesto por especia-

listas en Orientación Educativa y Psicopedagógica, Pedagogía Terapéutica y Logopedia.c) El Centro Psicopedagógico Municipal, con pro-fesionales especializados en psicología clínica, atiende a niños con necesidades de apoyo psico-lógico a demanda del colegio o de la familia. En horario extraescolar atiende al alumnado de 3º de Primaria con necesidad de apoyo en lenguaje y matemáticas.

En Alcobendas existen siete centros con el Pro-grama Bilingüe español/inglés de la Comunidad de Madrid, el CEIP Federico García Lorca, CEIP Val-depalitos, CEIP Emilio Casado, CEIP Castilla, CEIP Luis Buñue, CEIP Antonio Machado y CEIP Daoiz y Velarde.

Recursos y ServiciosLas instalaciones de los colegios públicos de Alco-bendas están adecuadas a cada etapa escolar: edi-fi cios y espacios de recreo específi cos para Infantil, patios con áreas lúdicas que incluyen juegos y zonas deportivas, aulas de música, de informática, bibliotecas, aulas de compensatoria, tutorías.

Todos los colegios disponen de Comedor Escolar.

La Comunidad Escolar promueve actividades com-plementarias dentro del horario escolar en colabo-ración con las Asociaciones de Madres y Padres y el Ayuntamiento de Alcobendas. Con el objetivo de integrar a los niños y niñas en la vida de la ciudad se celebran fi estas de Navidad y fi n de curso, visitas organizadas a instalaciones municipales, visitas culturales, campañas medioambientales, programas de educación en valores, educación para la salud y deporte infantil, entre otras.

Horario de los Colegios Públicos

Clases: De octubre a mayo, de 9,30 a 13,00 h. y de 15,00 a 16,30 h.Septiembre y junio, de 9,30 a 13,30 h.

Recreo: 11,30 a 12,00 h.

Comedor: De octubre a mayo, de 13,00 a 15,00 h.Septiembre y junio, de 13,30 a 15,00 h.

Importante: durante los primeros días de colegio, en septiembre, el alumnado de Infantil 3 años tiene un horario específico de adaptación, para la incorporación escalonada de los niños y niñas a las aulas.

Horario de los Colegios ConcertadosEl horario de los colegios concertados se puede consultar en la Secretaría de cada centro.

Ampliación de Horarios y Actividades ExtraescolaresEl Ayuntamiento de Alcobendas, a través del convenio firmado con la Consejería de Edu-cación de la Comunidad de Madrid, oferta los siguientes programas en los colegios finan-ciados con fondos públicos.

Los Primeros en el ColeAmplía el horario de entrada a los colegios públicos. Atiende durante todo el curso y en todos los centros que cuenten con suficiente demanda.

Horario: De 7,30 a 9,30 h.

Solicitud: Servicio de Atención Ciudadana.

Precio:Varía en función de la modalidad elegida.

Las Tardes del Cole Actividades de ocio y tiempo libre, merienda y apoyo a las tareas escolares. Se desarrolla durante todo el curso en los colegios públicos que cuenten con suficiente demanda.

Horario: De 16,30 a 18,30 h.


Precio: Varía en función de la modalidad elegida.

Apertura de Colegios en Días Laborables NO Lectivos y Vacaciones en InglésActividades de ocio y tiempo libre, en aquellos días que no hay colegio pero las familias por calendario laboral trabajan (Patrón escolar, Fiestas Locales, Navidad, Semana Santa, finales de junio y principios de septiembre).

Colegios de educación infantil y primaria | 23


Horario: De 7,30 a 18,30h.


Precio: 10,70 € (incluye desayuno, almuerzo y ten-tempié de media mañana y media tarde).

Programa Municipal de Mejora del Rendimiento EscolarDirigido alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria previa petición del colegio. Se realiza en horario extraescolar en el mismo centro de 16,30 h. a 18,30 h. dos días a la semana y está coordinado por la Delegación de Educación del Ayunta-miento de Alcobendas.

Actividades Extraescolares de las AMPASLas Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (AMPAS) organizan actividades extraescolares en los centros a partir de las 16,30 horas. Las acti-vidades varían en cada colegio pero en general ofertan: ajedrez, informática, inglés, teatro, pin-tura, manualidades, cerámica, danza, música, deporte, etc. Para inscribirse contactar con el AMPA de cada colegio.

Escuelas Deportivas MunicipalesLas Escuelas Deportivas Municipales cuentan con una amplia oferta de actividades en las ins-talaciones deportivas de cada centro: hockey, balonmano, baloncesto, chiquirritmo, fútbol, atletismo, kárate, judo, taekwondo...


■ Servicio de Atención Ciudadana■ Polideportivo Municipal■ Delegación Educación

Clara Maqueda Olivas (CEIP Valdepalitos).


Alcobendas: Actividades para la infanciay la adolescenciaAlcobendas es miembro integrante de la Red de Ciudades Educadoras y de la Red Local a favor de los Derechos de la Infancia y Adolescencia; está reconocida por UNICEF como Ciudad Amiga de la Infancia y presta especial atención a la calidad de vida de los niños y las niñas del municipio. Mejorar la vida familiar y dotar a los niños y niñas de recursos para disfrutar de su tiempo libre son los objetivos de las actividades extraescolares que oferta el Ayuntamiento de Alcobendas.

El órgano de representación de la Infancia es el Consejo de Infancia y Adolescencia, que se elige democráticamente entres los niños y niñas de 8 a 14 años.

El Área de Juventud, Infancia y Adolescencia, desarrolla Programas de Ocio Educativo y aquellos relacionados con la promoción de los Derechos de la Infancia y Adolescencia hasta los 14 años. La ofi cina para estos programas está ubicada en el nuevo Centro de Arte de Alcobendas.

Cultura en FamiliaEspectáculos de teatro, música, danza, cine, talleres, animación, cuentos, museos, arte, excursiones... para público familiar. Las activi-dades, programadas para bebés, niños y niñas hasta 14 años, ofrecen opciones culturales adap-tadas por bandas de edad. Cultura en Familia se promueve desde distintos servicios municipales (Teatro Auditorio, Mediatecas Municipales,

Paula Fernández García (CC Padre Manyanet).

Centro Cultural Pablo Iglesias, Artes Plásticas e Infancia) con el objetivo de acercar la cultura a niños y niñas, de una forma divertida y acompa-ñados por sus mayores.

Calendario■ Octubre a marzo: las tardes de los sábados y las mañanas de los domingos, en los centros cultu-rales de Alcobendas. ■ Abril a junio: los sábados o domingos, el pro-grama sale a los espacios públicos de Alcobendas con propuestas de ocio educativo para toda la familia con niños de 3 a 12 años.


Dentro de este programa tenemos Alcobendas en Pañales, actividades para bebés de 0-36 meses un viernes al mes por la mañana y/o por la tarde en el Centro Cívico Pablo Iglesias. Aire Libre en Familia organiza actividades al aire libre y en la naturaleza, dirigidas a niños en compañía de sus mayores: paseos, rutas, senderismo, educación ambiental…

En los meses de otoño e invierno se realiza una programación denominada Museando que acerca a las familias con niños a museos y lugares de interés cultural.

Este programa ha obtenido el Premio Infancia 2007 de la Comunidad de Madrid.

Importante: consultar precios y horarios en Revista Municipal Siete Días.

Clubes Infantiles en Centros CívicosLos Clubes Infantiles son proyectos de educación en el tiempo libre, dirigidos a niños y niñas de la ciudad que deseen jugar, aprender y disfrutar en compañía en su propio barrio. Gestionados por asociaciones juveniles, ofertan juegos, talleres, excursiones y otras actividades para niños y niñas de 4 a 12 años. Además algunos clubes cuentan con un programa dirigido a ado-lescentes a partir de los 13 años. Tienen como objetivo educar a los niños y niñas, de una forma lúdica, en temas como la educación en valores y la convivencia, conocimiento y respeto del medio ambiente, desarrollando actitudes de tolerancia. Los Clubes Infantiles se realizan durante el curso escolar, los viernes de octubre a mayo de 17,30 a 19,30 h., en los Centros Cívicos

de Alcobendas. Para participar basta con pasar por el Club Infantil más cercano a casa o con-tactar en IMAGINA o en el Centro de Arte.

Clubes Infantiles:■ En UPA, Club Infantil Pipa. Tardes de los viernes.■ Centro Cívico Bachiller Alonso López, Club Infantil Lunaria. Tarde de los viernes.■ Colegio Bachiller Alonso López, Club Infantil Yambo. Tarde de los viernes.■ IMAGINA, Club Infantil Scout Roquenublo. Tardes de los sábados.

Actualmente existe un nuevo Club Infantil con el objetivo de trabajar el ocio y el tiempo libre con niños y niñas con discapacidad intelectual. Se desarrolla los viernes de 17 a 20 h. en APAMA (Asociación de padres y madres con hijos con dis-capacidades intelectuales).

El JuguetónPrograma de ocio educativo infantil que se desa-rrolla la tardes de los sábados desde octubre a abril, excepto los periodos de vacaciones escolares en el Centro de Arte Alcobendas (C/ Mariano Sebastián Izuel, 9) Se dirige a niñas y niños de 4 a 10 años. Los mayores acompañantes también pueden participar en las diferentes actividades de creatividad y juego. Horario de 17:30 a 19:30. Existen 50 entradas infantiles gratuitas que se reparten por rigurosos orden de llegada en recep-ción del centro desde las 17:00.

AventurartePrograma de ocio educativo gratuito para ado-lescentes de 11 a 14 años, que se desarrolla los sábados de 17:30 a 20:30 en el Centro de Arte Alco-

bendas. Se desarrolla de octubre hasta mediados de junio. Combina actividades de creatividad, música, nuevas tecnologías, juegos, expresión, etc.Una vez al trimestre se realizan excursiones y salidas a precios reducidos previa inscripción los sábados por la tarde en el mismo programa

Mediatecas InfantilesLas Mediatecas Municipales disponen de salas adaptadas al público infantil y cuenta con un ser-vicio de consulta en sala, préstamo y actividades culturales.

■ Mediateca Anabel Segura Avenida de Bruselas, 19 Teléfono: 91 484 16 90 Horario: Adultos: lunes a viernes, de 9,00 a 21,00 h. Infantil: lunes a viernes, de 17,00 a 20,00 h.

■ Mediateca Centro de Arte Alcobendas C/ Mariano Sebastián Izuel, 9Teléfono: 91 229 49 40 Horario: Adultos: lunes a sábado, de 10,00 a 21,00 h. Infantil: lunes a viernes, de 17,00 a 20,00 h. Sábados de 10,00 a 14,00 y 17,00 a 20,00 h.

■ Mediateca Pablo Iglesias Paseo de la Chopera, 59 Teléfono: 91 229 42 20

Horario: Adultos: lunes a sábado, de 9,00 a 21,00 h. Infantil: lunes a viernes, de 17,00 a 20,00 h. Sábados de 10,00 a 14,00 y 17,00 a 20,00 h.

Servicios principales de las mediatecas:■ Atención en sala (libros, revistas, CD-Rom, música, vídeo y DVD)

■ Préstamo de libros, revistas, CD-Rom, juegos de consola, música y DVD.■ Puestos de ofi mática y de acceso a Internet.■ Actividades de animació[email protected]

Ludoteca Municipal de AlcobendasHorario: lunes a viernes de 17,00 a 21,00 h. Sábados de 10,30 a 14,30 h. Teléfono: 91 658 71 10, extensión 5022.E-mail:[email protected]

Ofrece a la población infantil un espacio desti-nado al juego, donde los niños y niñas, tienen la oportunidad de desarrollar su imaginación y crea-tividad. Los padres tienen libre acceso y cuenta con préstamo exterior de juguetes. Existen bonos anuales y entrada de día.Ctra. Barajas, Km 1,400 (Polideportivo Municipal José Caballero).

Campaña de VeranoColonias y campamentos infantiles para pasar un verano diferente. La oferta anual se hace pública a mediados de mayo.

i ampliar información sobre activi-dades de infancia y adolescencia

■ Centro de Arte Ciudad de Alco-bendas. Servicio de Infacia y Ado-lescencia.


Camila Azcárate y Shuany Kooke (CEIP Antonio Machado).

CEIP Antonio MachadoC/ Mirafl ores, 5928100 AlcobendasTelf.: 91 652 68 07/91 651 25 38 Fax: 91 663 95 [email protected]/web/cp.machado.alcobendas/Código de Centro 28000601Asociación de madres y padres de alumnos: 650 33 72 [email protected]

El CEIP Antonio Machado se inauguró en 1972. He sido alumna, profesora y actualmente directora del mismo y hablando con conocimiento de causa puedo deciros que nuestro colegio, en su larga trayectoria, ha sabido transmitir y hacer partícipes de su proyecto educativo a todos los que han formado parte de él, ha conseguido una fl uidez en la comunicación con las familias y ha sabido mantener el orden y la disciplina. Pero sobre todo, dotamos a nuestros alumnos de una educación que les permita adquirir un nivel de conocimientos y actitudes en función de sus capacidades, que no sólo les sirva en la escuela sino a lo largo de su vida.

Dª Mª Consolación Sánchez GalánDirectora

30 | CEIP Antonio Machado

Oferta educativaUnidades y alumnado

Educación Infantil■ Infantil 3 años 2 unidades con 48 plazas.■ Infantil 4 años 2 unidades con 50 plazas.■ Infantil 5 años 2 unidades con 50 plazas.

Educación Primaria ■ 1º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 2º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 3º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 4º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 2 unidades con 50 plazas.

Marta Sánchez (CEIP Antonio Machado).

Recursos educativos y servicios

Recursos educativos■ Profesorado de Logopedia y Pedagogía Terapéu-tica.■ Equipo de Orientación Educativa Psicopedagó-gica.■ Centro Psicopedagógico Municipal.

Servicios:■ Comedor escolar.■ Actividades extraescolares:

– Horario ampliado de mañana con el programa municipal “Los Primeros en el Cole”.

CEIP Antonio Machado | 31

– Horario ampliado de tarde con el programa municipal “Las Tardes del Cole”.

– Programa Municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar de 16,30 a 18,30 h. para 4º, 5º y 6º de Primaria.

– Actividades organizadas por la Asociación de madres y padres de alumnos (AMPA).

– Actividades de las Escuelas deportivas muni-cipales.

Instalaciones

■ Pabellón deportivo y patios de recreo para Infantil y Primaria con pistas polideportivas. ■ Aulas de: Idiomas, Informática, Compensatoria, Pedagogía Terapéutica, Logopedia, Audiovisuales y Pretecnología, Laboratorio de Ciencias, Biblioteca, Salón de Actos, Música y Huerto Escolar.

Programas

■ Centro Bilingüe de la Comunidad de Madrid español/inglés.■ “Trinity Examinations Center” (Centro Exami-nador del Trinity College de Londres).■ Programa de integración para alumnado con necesidades educativas especiales.■ Inglés y Música desde los tres años.■ Centro de prácticas en colaboración con todas las Escuelas y Facultades de Formación del Profe-sorado de Madrid. ■ Programa de fl exibilización y enriquecimiento curricular para alumnos con sobredotación inte-lectual.

■ Desdobles en el área de inglés en tercer ciclo1º, 2º, 3º, 5º y 6º de Primaria.■ Desdobles en las áreas de lengua y matemáticas en 1º y 2º de Primaria.

Proyectos y actividades

■ Segundo Premio del “Concurso Nacional de Buenas Prácticas para la Dinamización e Inno-vación de las Bibliotecas de los Centros Escolares para el año 2011”.■ Segundo Premio del “V Concurso Infantil de Belenes de los Centros Educativos de la Comu-nidad de Madrid”■ Premio de Iniciativas Ambientales 98-99 de la Comunidad de Madrid al Proyecto Cuidando mi Entorno salvo el Planeta. ■ Proyecto de Huerto Escolar.■ Plan de Integración de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, incorporando el uso de pizarra digital en la metodología del centro.■ Aulas de refuerzo en Lengua y Matemáticas.■ Plan de Dinamización e Innovación de la Biblio-teca escolar.■ Durante el horario lectivo y dirigidas por el pro-fesorado, se realizan las siguientes actividades, algunas de ellas en colaboración con el AMPA:

– Visitas a museos, exposiciones, manifes-taciones culturales y artísticas. Asistencia a obras teatrales, películas didácticas, con-ciertos, danza, etc.

– Visitas a fábricas y comercios a fi n de conocer los procesos de fabricación, consumo y reci-claje.

32 | CEIP Antonio Machado

Santiago Valencia Ocampo (CEIP Antonio Machado).

– Salidas y viajes a parques locales y nacionales, granja escuela, sendas ecológicas.

– Visitas a estamentos oficiales (bomberos, ayuntamiento, centros militares).

– Salidas a medios diferentes de su hábitat (natación, nieve, patinaje), Libro-Forum y ani-maciones a la lectura.

■ Plan de fomento de la lectura en todos los niveles educativos.■ Participación en el programa de Educación Vial del Ayuntamiento de Alcobendas.

Proyecto educativo

Principios institucionales■ Como institución pública defendemos una educación aconfesional, pluralista, de defensa de los derechos humanos, igualitaria entre los sexos y democráticamente participativa.

Principios psicopedagógicos■ Queremos formar alumnos/as con personalidad propia.■ Que sean activos y participativos.■ Que aprendan a trabajar en equipo.■ Que sean responsables y cada vez más autó-nomos.

■ Que tengan espíritu creativo y crítico.■ Que adquieran técnicas básicas de trabajo.

Valores■ Impulsamos la educación por la paz, la solida-ridad, la tolerancia como base de una educación humanizadora.■ Estimulamos la educación para la salud, respeto al medio ambiente, la educación del ocio y la acti-vidad deportiva.■ Potenciamos el esfuerzo y el gusto por el trabajo bien hecho como un acto de libertad responsable.

Objetivos prioritarios■ Crear un ambiente de seguridad personal, fomentando la afectividad que favorezca la autoestima, a fi n de que el alumno/a se sienta feliz aprendiendo.■ Estimular la adquisición de hábitos y des-trezas intelectuales, facilitadoras de “aprender a aprender”.■ Procurar una educación integral basada en el desarrollo de todas las facetas del ser humano: físicas, afectivas, sociales, intelectuales, éticas y estéticas.■ Potenciar la participación y comunicación entre todos los miembros de la Comunidad Educativa, optimizando la educación con los recursos del entorno.

CEIP Antonio Machado | 33

Natalia García Leal (CEIP Bachiller Alonso López).

CEIP Bachiller Alonso LópezC/ Francisco Largo Caballero, s/n(Entrada por Carlos Muñoz Ruiz)Telf.: 91 661 81 57Fax: 91 661 25 05cp.bachilleralonsolopez.alcobendas@educa.madrid.orgwww.educa.madrid.org/cp.bachilleralonsolopez.alcobendasCódigo de Centro 28060233Asociación de madres y padres de alumnos: 648 05 45 [email protected]

Desde el C.E.I.P. Bachiller Alonso López se pretende potenciar un clima de convivencia, respeto y colaboración entre alumnos, profesores y padres/madres del Centro, así como fomentar la interacción e integración de todos los alumnos atendiendo a su diversidad.El Claustro de profesores participa además en diferentes proyectos de innovación pedagógica, consiguiendo una mayor calidad educativa en la formación de nuestro alumnado y en todas las actividades del Centro.

Dª Rosalía San Jacinto GilDirectora

36 | CEIP Bachiller Alonso López



Educación Primaria ■ 1º Primaria 4 unidades con 100 plazas.■ 2º Primaria 3 unidades con 75 plazas.■ 3º Primaria 3 unidades con 75 plazas.■ 4º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 2 unidades con 50 plazas.


Recursos educativos:■ Equipo de Orientación Educativa y Psicopeda-gógica.■ Apoyo del Centro Psicopedagógico Municipal.■ Profesorado especialista en Audición y Lenguaje y en Pedagogía Terapéutica.



Laura Cordero Bernárdez (CEIP Bachiller Alonso López).

CEIP Bachiller Alonso López | 37


– Programa Municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar de 16,30 a 18,30 h. para 4º, 5º y 6º de Primaria.

– Programa de Apoyo Escolar para 3º de Pri-maria de 17,00 a 18,00 h. a cargo del equipo psicopedagógico municipal.

– Actividades organizadas por la Asociación de Madres y Padres (AMPA).

Instalaciones

■ Pabellón polideportivo, con vestuarios y pistas polideportivas exteriores.■ Dos patios de recreo independientes para Edu-cación Infantil.■ Comedor escolar, con acceso y servicio para dis-capacitados físicos.■ Aula de informática, biblioteca, sala de medios audiovisuales, aula de música, aulas específicas para Inglés, Pedagogía Terapéu-tica, Audición y Lenguaje, aula de psicomotri-cidad para Infantil.■ Salas con pizarras digitales para impulsar las nuevas tecnologías en el centro.■ Sala de usos múltiples, con escenario y capa-cidad para unas 350 personas.■ Ascensor en el pabellón principal.■ Espacio para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.

Todas las instalaciones cuentan con accesos y servicios para discapacitados físicos.

Programas

■ Programa de integración para alumnos con necesidades educativas especiales.■ Programa de compensación educativa.■ Apoyo para alumnado con necesidades de refuerzo educativo.■ Escuela de Padres coordinada por el EOEP.■ Programa de integración de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las aulas de Educación Infantil y Primaria.


■ Educación musical e inglés desde los 3 años.■ Plan de Integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.■ Plan de pizarras digitales y ordenadores en las aulas de Infantil y Primaria.■ Trabajo por Proyectos en Educación Infantil.■ Proyecto “Huerto Escolar” en Educación Infantil y Primaria.■ Participación en actividades complementarias: educación vial, campañas en el auditorio, visitas a exposiciones, museos, natación. ■ Fiesta de Halloween, del Otoño, de Navidad, Día de la Paz, Carnaval, Fiesta de la Primavera, Día del Libro, etc.■ Plan de Fomento de la Lectura en todos los niveles educativos.■ Plan de Fomento para el uso de la Biblioteca Escolar.

38 | CEIP Bachiller Alonso López

Proyecto educativo

Como fines básicos que orienten nuestra acción educativa los que a continuación se proponen:

1. Pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos.2. Respeto de los derechos y libertades fundamen-tales, de la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y de la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad.3. Procurar una formación en el ejercicio de la tolerancia y la libertad, en la prevención de con-flictos y la resolución pacífica de los mismos.4. Buscar una formación para la paz, cooperación y solidaridad entre los pueblos. 5. Respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente.

Nuestra forma de enseñanza se basará en las siguientes Líneas Generales de Actuación:

1. Desarrollar en los alumnos la capacidad para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, así como de sa rrollar su creatividad, iniciativa personal y el espíritu emprendedor.2. Formación en el respeto de la diversidad lin-güística y cultural como un elemento enrique-cedor de la sociedad.3. Adquirir hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y artísticos, así como el desarrollo de hábitos saludables, el ejercicio físico y el deporte.4. Orientar a los alumnos en la elección per-sonal de su futuro profesional.5. Preparar a los alumnos para su participación activa en la vida económica, social y cultural, de sa rrollando en ellos una actitud crítica y res-ponsable.

CEIP Bachiller Alonso López | 39

Omar El Kahan Acdhi (CEIP Bachiller Alonso López).

Melany Dayan Gómez (CEIP Castilla).

CEIP CastillaPlaza de Castilla, 428100 AlcobendasTelf.: 91 653 04 48Fax: 91 229 69 [email protected]/cp.castilla.alcobendasCódigo de Centro 28033655Asociación de madres y padres de alumnos: 91 653 04 [email protected]

Dice un proverbio chino: “Si haces planes para un año, siembra arroz. Si lo haces para dos lustros, planta árboles. Si lo haces para toda la vida, educa a una persona”. Ésta última frase resume nuestra intención y propuesta, educar a nuestros alumnos en la aceptación y respeto del otro, indepen-dientemente de su lugar de procedencia, sexo, cultura o religión, edu-cando en la tolerancia, en la solidaridad y en el esfuerzo como medio para afrontar los retos del mundo actual.Como intención instructiva, trabajamos por conseguir una enseñanza de calidad, trabajamos por la integración positiva de alumnos con difi cul-tades educacionales, utilizamos y ponemos al alcance de los niños y niñas las nuevas tecnologías y apostamos desde hace años por el aprendizaje del idioma y cultura inglesa como lengua de comunicación a nivel interna-cional.

D. José González GonzálezDirector

42 | CEIP Castilla



Educación Primaria ■ 1º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 2º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 3º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 4º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 2 unidades con 50 plazas.


Recursos educativos:■ Profesorado especialista bilingüe.■ Profesorado especialista en pedagogía terapéu-tica.■ Profesorado especialista en audición y lenguaje.■ Profesorado de compensatoria. ■ Orientador escolar y trabajador social.■ Psicóloga del Centro Psicopedagógico Municipal.■ Profesorado del Aula de Enlace.■ Auxiliares de conversación nativos ingleses en aulas bilingües.■ Profesor especialista en alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.

Yosra Ghazi El Basti (CEIP Castilla).

CEIP Castilla | 43


– Horario ampliado de mañana con el pro-grama municipal “Los Primeros en el Cole”.


– Programa Municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar de 16,30 a 18,30 h. para 4º, 5º y 6º de primaria.

– Actividades organizadas por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA).

– Compensatoria externa de 16,30 a 18,00 h.– Actividades de las Escuelas Deportivas

Municipales.– Coro escolar impartido por personal de la

Escuela Municipal de Música.– Programa de refuerzo, apoyo y mediación

socio familiar impartido por profesionales contratados por la Comunidad de Madrid.

Instalaciones■ Gimnasio y pista polideportiva.■ Biblioteca.■ Sala de música. ■ Aula de informática.■ Espacio para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.■ Parque utilizado como patio de recreo en horas lectivas.■ Patio de Infantil de tres años con suelo de seguridad y arenero.■ Rincón del ordenador en las aulas de educa-ción infantil.■ Aulas para pedagogía terapeútica, audición y lenguaje.

■ Aula de educación compensatoria.■ Aula de enlace.■ Aula de Trastorno Generalizado del Desa-rrollo.■ 14 Pizarras digitales con conexión a Internet.■ Ordenador en todas las aulas con acceso a Internet.

Programas

■ Centro Bilingüe de la Comunidad de Madrid español/inglés. ■ Inglés desde Infantil de tres años.■ Educación musical desde los tres años.■ Programa específi co para alumnos con tras-tornos generalizados del desarrollo.■ Programa de compensatoria para alumnado con necesidades de apoyo educativo.■ Programa de integración de alumnos con defi -ciencias cognitivas.■ Programa de audición y lenguaje.■ Plan de convivencia.■ Programa de compensatoria externa fuera del horario escolar y de carácter voluntario y gra-tuito.■ Desdoble del alumnado de 1º a 6º de Primaria en pequeño grupo en el área de lengua caste-llana y conocimiento del medio en inglés.■ Programa de nuevas tecnologías.■ Rincón del ordenador en toda la etapa de Edu-cación Infantil.■ Programa de refuerzo en lengua castellana, matemáticas e inglés.■ Aula de Enlace de educación intercultural.■ Proyecto de investigación Convenios como centro colaborador con la Universidad Autó-noma de Madrid: “PRO-CLIL” (proporcionando

44 | CEIP Castilla

Aramis Haupens (CEIP Castilla).

pautas para la puesta en práctica de la enseñanza bilingüe en la Educación Infantil y Primaria).■ Colegio autorizado para realizar prácticas de Magisterio.■ Colegio autorizado para realizar prácticas de Psicología.■ Programa de Educación Vial en colaboración con la Policía Municipal de Alcobendas.■ Coro Escolar.■ Programa de resolución de problemas mate-máticos.


El colegio participa en actividades en colabora-ción con la AMPA y el Ayuntamiento, que com-plementan las programaciones: Halloween, Día de la Constitución, Fiesta de Navidad, Día de la Paz, Día del Libro, Fiesta de Carnaval, Educación Vial, Campañas en el Auditorio, Semana Cul-tural, etc.

El colegio realiza visitas a museos, manifesta-ciones culturales, campañas de teatro y música. Visitas a fábricas, granjas escuela, sendas ecoló-gicas, natación y patinaje.

Proyecto de nuevas tecnologías de la informa-ción y la comunicación (TIC).

CEIP Castilla | 45

Proyecto educativo

Nuestra escuela es:■ Dialogante.■ Fomentadora de la creatividad, la imaginación y la innovación.■ Abierta a iniciativas externas.■ Participativa.■ Fomentadora de los valores democráticos, res-peto, tolerancia y libertad.■ Educadora de forma práctica para la vida.■ Coeducadora para eliminar las discrimina-ciones sexistas.

■ Creadora de valores de defensa de la naturaleza.■ Consciente del orden y la disciplina como aspectos necesarios para el trabajo y la convi-vencia escolar.■ Respetuosa con los lugares comunes.■ Fomentadora de la solidaridad, cooperación y colaboración entre sus miembros.■ Motivadora del orden en el trabajo per-sonal.■ Abierta y respetuosa con todos los miembros de la comunidad educativa independiente-mente de sus diferencias personales (religión, raza, sexo…).

Guillermo Prieto (CEIP Daoiz y Velarde).

CEIP Daoiz y VelardeAvda. Valdelaparra, 9228108 Alcobendas Telf.: 91 661 60 95Fax: 91 661 31 42 [email protected]/cp.daoizyvelarde.alcobendasCódigo de Centro 28000765Asociación de madres y padres de alumnos: 639 06 49 [email protected] www.ampadaoizyvelarde.blogspot.com

Bienvenidos al colegio Daoiz y Velarde de Alcobendas. El Objetivo principal de nuestro centro es conseguir un desarrollo integral de la personalidad de nuestros alumnos, en una sociedad cada vez más cambiante y plural.Fomentar una educación, más allá de lo conceptual, haciendo que nues-tros alumnos adquieran competencias básicas para desenvolverse en la sociedad, que hagan del “aprender a aprender” una constante en su vida, transmitirles valores, ilusiones, esperanzas, para evolucionar, siempre con la responsabilidad de que quien “Escribe en el alma de un niño escribe para siempre”.Para ello contamos con una Comunidad Educativa comprometida y un Claustro de Profesores dispuestos a la mejora de la experiencia educa-tiva ya que : “Solamente es capaz de enseñar aquel que está dispuesto a aprender” (Enrique Pichón-Riviére).

D. José Javier Sobrino GonzálezDirector

48 | CEIP Daoíz y Velarde





Recursos educativos:■ Profesor de pedagogía terapéutica.■ Orientador del EOEP.■ Especialista Logopedia.■ Apoyo del Centro Psicopedagógico Municipal.


– Actividades organizadas por la Asociación de Madres y Padres (AMPA).

– Horario ampliado por la mañana con el pro-grama municipal “Los Primeros en el Cole”.

– Horario ampliado por la tarde con el programa municipal “Las Tardes del Cole”.

- Programa Municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar de 16,30 a 18,30 h. para 4º, 5º y 6º de primaria.

- Actividades de las Escuelas Deportivas Muni-cipales.

Instalaciones

■ Gimnasio cubierto y dos pistas deportivas exte-riores, aula de música, biblioteca, sala de audiovi-suales, sala de tecnologías de la información y la comunicación, sala de informática, a través de la AMPA.■ Patios separados para Infantil y Primaria.■ Huerto escolar.■ Espacio para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.

Pablo Aparicio , (CEIP Daoiz y Velarde).

CEIP Daoíz y Velarde | 49

Programas

■ Centro bilingüe de la Comunidad de Madrid, español/inglés.■ Programa de integración para la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales.■ Programa de desdobles de aulas para atención en pequeño grupo (1º, 2º y 6º de Primaria).

Proyectos y actividades■ Inglés desde los 3 años.■ Periódico escolar “La Fantasía” elaborado por los alumnos del centro.■ Huerto escolar.■ Plan permanente de Animación a la Lectura, uso de la biblioteca en colaboración con el AMPA.■ Semana Cultural entorno al “Libro”.■ Existencia de comisiones en la Asociación de Madres y Padres que promueven el desarrollo de actividades diversas: conferencias, información a través de página web, apoyo a actividades depor-tivas, convivencia en el centro, etc.■ Educación vial en colaboración con la policía local.■ Visitas a museos, granjas escuelas, conciertos, teatros, exposiciones…■ Actividades deportivas: cross anual, natación, torneo de tenis de mesa…■ Viaje de fi n de curso en 6º de Primaria.

Proyecto educativo

Nuestro centro establece como valores básicos que orienten nuestra acción educativa los que a continuación se proponen:

María González Crespo (CEIP Daoiz y Velarde).

■ Pleno desarrollo de la personalidad del alumno. ■ Respeto a la dignidad e integridad personal del alumno y a sus convicciones religiosas y morales. ■ Procurar una formación en el respeto a los dere-chos y libertades fundamentales de la persona, asumiendo el sentido de responsabilidad de ellos derivados. ■ Crear un clima de convivencia y respeto en los principios democráticos. ■ Procurar el desenvolvimiento del alumno en el ejercicio de la tolerancia, libertad y responsabi-lidad. ■ Buscar una formación que integre los senti-mientos de paz, cooperación y solidaridad entre los pueblos.■ Respeto y aceptación de las diferencias.

Almudena de Diego Cañete (CEIP Emilio Casado).

CEIP Emilio CasadoC/ Doctor Casimiro Morcillo, 5128100 AlcobendasTelf.: 91 661 84 07Fax: 91 661 95 [email protected]ódigo de Centro 28028775Asociación de madres y padres de alumnos: 91 661 25 [email protected]

En nuestro centro lo más importante es su comunidad educativa, por eso damos gran importancia a la participación, la comunicación y el trabajo conjunto. El colegio es de todos y se hace entre todos. Compartimos con las familias la educación de los niños y por ello consideramos necesaria la existencia de criterios educativos comunes.El equipo de profesores planifi ca y desarrolla una labor educativa diver-sifi cada y adaptada a las necesidades y características de cada alumno. Como educadores no somos meros transmisores del saber, nuestra meta principal es formar personas. La tolerancia y el respeto son valores funda-mentales que regulan nuestra convivencia.

Dª Fabia Caballero ValeroDirectora

52 | CEIP Emilio Casado





Recursos educativos:■ Profesorado especialista en Audición y Len-guaje.■ Profesorado especialista en Pedagogía Terapéu-tica.■ Equipo de Orientación Educativa y Psicopeda-gógica.■ Auxiliares de conversación nativos de inglés.■ Apoyo del Centro Psicopedagógico Muni-cipal.

Arwen Delgado Arquero (CEIP Emilio Casado).

CEIP Emilio Casado | 53





– Actividades de las Escuelas Deportivas Municipales.

Instalaciones

■ Gimnasio, pistas polideportivas.■ Patios separados para Educación Infantil (dotado de juegos de exterior apropiados a la edad) y Educación Primaria.■ Aula de informática con ordenadores conec-tados en red y conexión a internet en todos los equipos.■ Aula de Inglés para trabajar en los desdobles de grupo.■ Aulas de Música y de Psicomotricidad.■ Aula multiusos y Biblioteca.■ Dos aulas de Pedagogía Terapéutica, dos de Logopedia, y un aula de apoyo y recursos para el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a graves alteraciones comunicativas y sociales.■ Espacio exterior con recursos específicos para el desarrollo de actividades medioambientales: incluye huerto, invernadero, charca, frutales…■ Local para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.

Programas

■ Centro Bilingüe de la Comunidad de Madrid español/inglés.■ Programa de integración de alumnos con nece-sidades educativas especiales, preferentemente defi cientes auditivos.■ Atención al alumnado con necesidades de refuerzo educativo y necesidades especiales aso-ciadas a graves alteraciones comunicativas y sociales.■ Colaboración con la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid, como centro de prácticas receptor de Alumnos de Magisterio españoles y provenientes del Reino Unido.


■ Educación musical e inglés desde los 3 años.■ Sesiones de trabajo, en lengua española y mate-máticas, con grupos reducidos en todos los niveles de Educación Primaria.■ Apoyo en pequeños grupos, dentro o fuera del aula, para el alumnado con difi cultades en Lengua Castellana, Matemáticas y Science.■ Plan de Integración de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación con la dota-ción de ordenadores y pizarras digitales en las aulas.■ Se realizan actividades en colaboración con la AMPA y el Ayuntamiento que complementan la programación anual: Fiesta de Navidad, Día de la Música, San Isidro, Castañada, Fiesta de Carna-vales, Educación Vial, Campañas en el Auditorio, Coro Escolar, Natación y Huerto.

54 | CEIP Emilio Casado

Rodrigo Hernández (CEIP Emilio Casado).

■ Programación y planifi cación de Jornadas Cul-turales. Cada curso escolar todos los niveles edu-cativos trabajamos e investigamos en torno a un tema común.■ Escuela de padres en colaboración con el Centro Psicopadagógico Municipal.

Proyecto educativo

Las actividades del Equipo Docente del CEIP Emilio Casado tienen, como principio educativo, conse-guir la evolución armónica de la personalidad de los alumnos y alumnas del Centro.

Mantenemos como señas de identidad, entre otras, las siguientes:

■ Ser un Centro acogedor para todos los miem-bros de la Comunidad Educativa.■ Respetar el pluralismo fi losófi co, político, reli-gioso y social.

■ Integrar las diferencias de modo que favo-rezcan una convivencia participativa, basada en la tolerancia y aceptación mutua.■ Establecer canales de comunicación entre los distintos miembros de la Comunidad Educativa, de manera que ésta sea participativa y democrá-tica.

En nuestra tarea pedagógica, nos guiamos por una metodología:

■ Activa, para que el alumnado sea el protago-nista de su propio aprendizaje.■ Potenciadora del uso de estrategias que ayuden al alumnado a aumentar su autonomía.■ Globalizadora, organizando los contenidos en torno a ejes que permitan abordar los aprendi-zajes de forma contextualizada.■ Motivadora.■ Personalizada para adaptarse, en la medida de lo posible, a las características de cada alumno/a.

CEIP Emilio Casado | 55

Gabriela Henández Laloumet (CEIP Federico García Lorca).

CEIP Federico García LorcaC/ Marqués de la Valdavia, 9128100 AlcobendasTelf.: 91 662 40 89 / 91 662 45 93Fax: 91 662 40 [email protected]/cp.garcialorca.alcobendasCódigo de Centro 28000595Asociación de madres y padres de alumnos: 91 662 40 [email protected] www.ampagarcialorca.org

Si su opción es la de nuestro Centro, les felicitamos, pues en él se encon-trarán con un colegio de prestigio, que desde siempre ha sido la van-guardia en los planes educativos, un centro que ha completado ya en todos sus niveles la enseñanza bilingüe español-inglés, que a petición de las familias implantó el uso del uniforme escolar, que de siempre ha ofer-tado un amplio abanico de actividades complementarias y extraescolares, intercambios de alumnos con el extranjero, que es centro de prácticas para alumnos, futuros profesores, tanto de universidades españolas como extranjeras (Inglaterra, Holanda…), y que cuenta con una plantilla de profesionales de valía contrastada que dan al centro otra de sus caracterís-ticas: La calidad del servicio educativo que presta, con una alta exigencia en el trabajo y disciplina de sus alumnos que posteriormente es valorada muy positivamente en su paso a los Institutos. Todo ello, sin olvidar a aquellos alumnos que por tener necesidades educativas especiales, pre-cisan de todo nuestro apoyo, y para cuya atención contamos con uno de los mejores equipos de apoyo a la integración de la Comunidad de Madrid.

D. Santiago Francisco Gómez SaizDirector

58 | CEIP Federico García Lorca



Educación Primaria ■ 1º Primaria 4 unidades con 100 plazas. ■ 2º Primaria 4 unidades con 100 plazas.■ 3º Primaria 4 unidades con 100 plazas. ■ 4º Primaria 4 unidades con 100 plazas. ■ 5º Primaria 4 unidades con 100 plazas.■ 6º Primaria 4 unidades con 100 plazas.


Recursos educativos:■ Psicólogo/orientador del EOEP.■ Profesorado especialistas en pedagogía tera-péutica.■ Profesorado especialista en audición y len-guaje.■ Profesorado de compensatoria.■ Apoyo del Centro Psicopedagógico Municipal.■ Trabajadora social.■ Auxiliares de conversación nativos ingleses.■ ATS/DUE.

Irene Gordillo (CEIP Federico García Lorca).

■ Alumnado en prácticas de las Facultades y Escuelas Universitarias de Educación.■ Programa de prácticas de alumnado de la Uni-versidad de Canterbury a través de la Universidad Autónoma de Madrid.■ Personal auxiliar para aseo de alumnado de E. Infantil facilitado por la empresa de Comedor Escolar durante todo el horario escolar.




– Programa Municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar de 16,30 a 18,30 h. para 4º, 5º y 6º de primaria.


– Actividades organizadas por las Escuelas De portivas Municipales.

Instalaciones■ Dos aulas de informática en red y conexión a internet, un laboratorio de ciencias, biblioteca, dos aulas de música, aula de psicomotricidad en Educación Infantil, sala de medios audiovi-suales.■ Todas las aulas con instalación de Pizarras Digi-tales.■ Ordenadores en todas las aulas de Educación Infantil y Primaria.■ Aulas para pedagogía terapéutica, audición y

lenguaje, educación compensatoria, aulas de tec-nología y/o plástica.■ Enfermería.■ Un campo de fútbol de tierra, dos pistas polide-portivas, dos gimnasios con vestuarios.■ Porche cubierto, un pabellón polideportivo (Severo Ochoa) para uso del centro en horario escolar, patio de recreo de Educación Infantil independiente, dotado de juegos y pista polideportiva cubierta.■ Salón de actos con capacidad para 250 per-sonas con instalación de escenarios para teatro y guiñol. ■ Recinto con animales exóticos y de granja o mascotas, huerto escolar.■ Espacio para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos en el pabellón B.

Programas■ Centro Bilingüe de la Comunidad de Madrid español/inglés en todos los niveles, de 3 años a 6º de Primaria.■ Programa de integración para alumnos con defi ciencias psíquicas leves o medias. ■ Programa de compensatoria para alumnos que precisen compensación educativa.■ Programa de integración de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación, en las aulas de Educación Infantil y Primaria).

Proyectos y Actividades■ Premio iniciativa ambiental de la Comunidad de Madrid. Cursos 1997/1998 y 1998/1999.

CEIP Federico García Lorca | 59

60 | CEIP Federico García Lorca

Laura Leiva (CEIP Federico García Lorca).

■ Educación vial en colaboración con la policía municipal.■ Periódico escolar trimestral y gratuito “El Peri-cole”.■ Escuela de padres.■ Educación musical y de inglés desde los 3 años.■ Medio ambiente: huerto escolar “Arco iris”: Cui-dado del medio ambiente en el entorno.■ Proyecto de Nuevas Tecnologías de la Informa-ción y la Comunicación (TIC). Incorporación en las aulas de la tecnología de pizarras digitales. ■ Proyecto “eTwinning” de hermanamiento con centros europeos. “Premio Nacional eTwinning” 2005/2006.■ Actividades en colaboración con la AMPA y el Ayuntamiento que complementan la programa-ción: Semana Cultural, certamen de dibujos y cuentos, Navidad…■ Fiesta de la Primavera, Carnaval, Campañas en el Auditorio, Exposiciones, etc.■ Coro Escolar de 2º a 6º de Educación Primaria.

Proyecto educativo

■ Enseñanza bilingüe español/inglés en Educa-ción Infantil y Primaria.■ El centro utiliza uniforme escolar y deportivo.

■ Plural e integrador.■ Inmerso en la coeducación y desvinculador de mitos y roles sexistas.■ Integrador en el entorno.■ Abierto y relacionador con otras culturas y pue-blos a través de los intercambios culturales.■ Formador del espíritu crítico y el respeto a las producciones ajenas.■ Implicado en los métodos de enseñanza activa.■ Implicado en las Nuevas Tecnologías de la Infor-mación y la Comunicación (TIC).■ Incitador a la curiosidad científi ca e iniciador en el método científi co como forma de aprendizaje signifi cativo.■ Abiertamente creador de valores de defensa de la naturaleza, su respeto y recuperación.■ Fomentador de la actividad cultural y depor-tiva como autoeducación y valor lúdico, des-echando sus aspectos competitivos como valor máximo.■ Fomentador de actitudes de autodisciplina, orden y aprecio del trabajo bien hecho.■ Vinculador con las instituciones nacionales, autonómicas y locales.■ Abierto a la participación.■ Colaborador con cualquier actividad de for-mación, investigación e innovación de los dife-rentes estamentos que componen la comunidad escolar.

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Pedro (CEIP Gabriel y Galán).

CEIP Gabriel y GalánAvda. Olímpica, 1628108 AlcobendasTelf.: 91 652 89 65Fax: 91 653 80 [email protected]ódigo de Centro 28026638Asociación de madres y padres de alumnos: 696 44 41 [email protected]

El nuevo proyecto del Colegio Gabriel y Galán es ambicioso e innovador. Desde esta nueva perspectiva, toda la comunidad educativa está involu-crada en contribuir al desarrollo integral de las personas en su dimensión individual y social, mejorando aspectos de convivencia y participación, haciendo de las tecnologías de la información y la comunicación y del Inglés ejes vertebradores de las actuaciones del centro, incluyendo en el día a día proyectos de Idiomas y Ciencias que con una gestión adecuada contribuyan a la mejora de la calidad de la enseñanza, a la adquisición de las compe-tencias básicas para conseguir un mayor grado de autonomía en nuestros alumnos y obteniendo así una mejora sustancial en los resultados tanto académicos como personales, basado en el esfuerzo personal y de todo el colectivo.Para conseguir estos objetivos, contamos con el compromiso tanto del Equipo de Profesores como de los Padres y las Instituciones (Comunidad de Madrid, Ayuntamiento…) logrando un ambiente agradable y familiar que fomenta el gusto por el aprendizaje, la adquisición de valores y una forma-ción integral para que sean parte activa de la sociedad del siglo XXI.

D. José Ramón Ábalos Murciano Director

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Educación Primaria ■ 1º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 2º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 3º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 4º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 2 unidades con 50 plazas.


Recursos educativos:■ Profesorado especialista en todas las etapas y áreas.■ Profesorado de educación compensatoria.■ Equipo de Orientación Educativa y Psi-copedagógica: formado por especialista en pedagogía terapéutica, audición y lenguaje y orientador.■ Psicólogo escolar del Centro Psicopedagó-gico Municipal.■ Trabajador Social.

Alejandro González(CEIP Gabriel y Galán).

Servicios:■ Comedor escolar con cocina propia.■ Actividades extraescolares:



– Programa municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar en 4º, 5º y 6º de Primaria, de 16,30 a 18,30 h.

– Actividades organizadas por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA): Preven-ción del fracaso escolar, inglés, yudo y danza.

– Actividades de las Escuelas Deportivas Muni-cipales: Baloncesto y Hockey sobre patines.

Instalaciones

■ Zona exterior de Huerto con recursos específi cos para el desarrollo de actividades medioambientales (invernadero, frutales, huerto). ■ Biblioteca, aula de música, sala de audiovisuales con escenario para teatro y representaciones con capacidad para 150 personas.■ Aula de informática con conexión a internet de banda ancha con red wifi . ■ Polideportivo “Pedro Ferrándiz” para uso exclusivo del colegio en horario lectivo.■ Canchas de fútbol-sala y baloncesto. ■ Tutorías para apoyos.■ Espacio para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.■ Patios específicos para Infantil (dotado con instalaciones lúdicas) y Primaria, con porches cubiertos.■ Aulas propias para: Compensación Educativa,

Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Com-pensatoria e Inglés.■ Ordenadores en todas las aulas de Educación Infantil y Primaria con conexión a internet y entre sí por intranet, con fi ltros de seguridad.■ Aulas digitales en todos los cursos.■ Comedor escolar con capacidad para 180 comen-sales.

Programas

■ Programa de integración para alumnos con necesidades educativas especiales.■ Programa de compensación educativas para alumnos de Primaria.■ Desdobles en todos los cursos de Educación Pri-maria en las áreas instrumentales básicas (Mate-máticas y Lengua), Conocimiento del Medio, Inglés y Educación Física, con actividades de refuerzo y ampliación. Se traduce en más horas de docencia en cada área y una atención personalizada para nuestros alumnos.■ Programa de refuerzo y apoyo en pequeños grupos para alumnos de Educación Infantil y Pri-maria en las áreas instrumentales básicas mate-máticas y lengua.■ Programa de estimulación del lenguaje en Edu-cación Infantil.■ Plan para el fomento de la lectura.■ Programa de biblioteca escolar en Inglés.■ En colaboración con el Centro Psicopedagógico Municipal:■ Programa de prevención del fracaso escolar.■ Programa de salud escolar.■ Programa de prevención de défi cits instrumen-tales.■ Escuela de padres y madres.

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■ Periódico escolar “El Remolino”, trimestral y gra-tuito. Se trabaja con él en las clases de primaria como texto de apoyo en las diferentes áreas.■ Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para Educación Infantil y Primaria.■ Inglés, Música y Psicomotricidad en Educa-ción Infantil impartido por profesorado espe-cialista.■ Programa de Huerto escolar en colaboración con el aula medioambiental del Ayuntamiento, para todos los cursos.■ Radio escolar “Radio Galán” de emisión semanal digitalizada, en horario de recreo.■ Las actividades que se celebran en colaboración con el AMPA y el Ayuntamiento son:

Día de la Música, Navidad, Día de la Paz, Carnaval, día del libro y Fiesta Fin de Curso.■ Participación en Certámenes de Teatro en Inglés (Rainbows Fish) y en español. ■ Participación en actividades complementarias:■ Educación vial, natación, campañas de teatro, conciertos en el auditorio, teatro en español/Inglés, visitas a granjas, exposiciones, museos, etc.■ Coro Escolar en colaboración con la Escuela Municipal de Música.■ Proyecto Desayunos Saludables.■ Participación en concurso de Belenes.■ Plan de Convivencia para favorecer la integra-ción del alumno en su entorno.■ Plan de Bienvenida para el nuevo alumnado. ■ Realización de campañas solidarias a lo largo del curso escolar.■ Proyecto “e-Twinning” con la escuela de Educa-

Inés Arribas (CEIP Gabriel y Galán).

ción Primaria “Lady Bay Primary School” de Not-tingham (Inglaterra).■ Clases de informática adaptadas al currículo desde Educación Infantil hasta 4º de Primaria en grupos reducidos.■ Proyecto de asesoramiento y orientación para los alumnos de 6º de Primaria para el paso al Instituto.

Proyecto educativo

Nuestro proyecto educativo se sustenta en tres grandes ejes. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, la enseñanza del Inglés y la integración de toda la comunidad escolar en un ambiente familiar que fomente la adquisición de valores y el gusto por el aprendizaje.

Durante el presente curso escolar y con el fi n de desarrollar la línea educativa que nos hemos marcado, nos proponemos conseguir los obje-tivos que a continuación se relacionan y que sirven de referente y punto de partida para la planifi cación de todos los sectores de nuestra comunidad educativa, consiguiendo así una cohesión, interrelación y coherencia en todas las actuaciones del Centro.

■ Coordinar la metodología de las diferentes áreas para que contribuya al desarrollo de las compe-tencias básicas. ■ Mejorar los resultados académicos.■ Elaborar nuevas actividades para mejorar el respeto y la participación democrática que inclui-remos dentro del plan de convivencia del centro. ■ Potenciar el uso de las tecnologías de la infor-mación y de la comunicación como eje funda-mental del centro.

Nuestro planteamiento contempla una serie de compromisos que toda la Comunidad educativa asume como propios y que pueden resumirse en los siguientes:

■ Autonomía, respeto, tolerancia, solidaridad, ambiente familiar y esfuerzo personal.■ Establecer canales de comunicación entre los distintos miembros de la Comunidad Educativa, de doble vía consiguiendo una participación efec-tiva y democrática.■ Fomentar la participación de las familias en la edu-cación de sus hijos a través de la escuela de padres.■ Crear un ambiente que favorezca el que tanto el personal educativo y las familias vivan el Centro como suyo.

Nuestra Metodología pretende:

■ Potenciar el uso de estrategias que ayuden al alumno a aumentar su autonomía.■ Conseguir que el respeto y aceptación de las diferencias individuales y personales, de la diver-sidad en la lengua, religión, raza y cultura, sea un elemento enriquecedor.■ Utilizar métodos de enseñanza flexibles y abiertos que se adapten a los cambios de la sociedad en que vivimos, incorporando las nuevas tecnologías y el idioma Inglés a la acti-vidad escolar.■ Fomentar el trabajo en equipo y formación per-manente del profesorado.■ Apertura al entorno y realización y participa-ción en actividades que fomenten la creatividad.■ Potenciar el interés por la lectura desarrollando estrategias para la comprensión y expresión lec-tora, en castellano e inglés.

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David Rubio (CEIP Luis Buñuel).

CEIP Luis BuñuelC/ Jaén, 7328100 AlcobendasTelf.: 91 651 23 23Fax: 91 663 23 [email protected]/cp.luisbunuel.alcobendas Código de Centro 28037508Asociación de madres y padres de alumnos: 676 89 47 [email protected]

El Programa Bilingüe, la utilización de las TICs, incluidas las pizarras digi-tales, la atención a la diversidad y el aprendizaje de la convivencia, son referencia básica y troncal de nuestro Proyecto Educativo. Contribuyen a dar respuesta a los cambios sociales y a hacer de nuestros alumnos Ciuda-danos del Mundo.Las preguntas POR QUÉ, QUÉ Y CÓMO son frecuentemente agentes de cambio y mejora. Los profesores de “Luis Buñuel” tenemos la responsabi-lidad de hacerlo lo mejor que cada uno puede.The Bilingual Program, the utilization of ICT, including digital boards, the focus on diversity and learning about society, are the basis of our Educa-tional Project. These components help to follow social changes and help our students become citizens of the world.The questions “Why?” and “What?” and “Who?” are most often the agents of change and improvement. As teachers at “Luis Buñuel” we are responsible for doing the best we can in order to help our students.

Dª Sagrario Peña DelgadoDirectora

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Educación Infantil ■ Infantil 3 años 1 unidad con 24 plazas.■ Infantil 4 años 1 unidad con 25 plazas.■ Infantil 5 años 1 unidad con 25 plazas.

Educación Primaria ■ 1º Primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 2º Primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 3º Primaria 1 unidad con 25 plazas. ■ 4º Primaria 1 unidad con 25 plazas. ■ 5º Primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 6º Primaria 1 unidad con 25 plazas.


Recursos educativos:■ Profesorado especialista en todas las etapas y áreas.■ Equipo de Orientación Educativa y Psicopeda-gógica de la Comunidad de Madrid (Orientadora y Trabajadora Social).■ Apoyo del Centro Psicopedagógico Muni-cipal.■ Profesorado especialista en Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapeútica.■ Auxiliares de conversación nativos ingleses-americanos.

María del CarmenCalvo López (CEIP Luis Buñuel).



– Programa Municipal de Mejora del Rendimiento Escolar de 16,30 a 18,30 h. para 4º, 5º y 6º.


– Actividades de las Escuelas Deportivas Muni-cipales.

Instalaciones

■ Nuevo Pabellón Deportivo.■ Aula de informática en red con conexión a internet, fi ltros de seguridad y red educativa del centro. Red wifi .■ Ordenadores de aula con conexión a internet, en todas las aulas.■ Pizarras Digitales en todas las aulas incluidas biblioteca y sala de apoyo.■ Aulas para Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje con puesto informático y conexión a internet.■ Biblioteca dotada con Pizarra Digital Interactiva.■ Comedor escolar para 150 comensales.

Programas ■ Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid español-inglés.■ Programa de atención a la diversidad para alumnos/as con necesidades de apoyo/refuerzo educativo y/o educativas especiales.

■ Programa de Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Infantil y Primaria. (Portal Educativo de la Comu-nidad de Madrid: Educa Madrid).■ Alumnado en prácticas de las Facultades y Escuelas Universitarias españolas (UAM y Com-plutense) e Inglesas (Canterbury University).


■ Educación Musical e Inglés desde los tres años.■ Sesiones de trabajo con grupos reducidos de alumnos en Programa Bilingüe. ■ Grupos reducidos de apoyo en áreas instrumen-tales.■ Proyecto Hispano-Británico de prácticas de alumnos ingleses de magisterio. Ministerio de Educación Cultura y Deporte (MECD) y la Teacher Training Agency (TTA) (Agencia de Formación del Profesorado).■ Educación Vial en colaboración con la Policía Municipal de Alcobendas.■ El Centro realiza múltiples actividades en colaboración con el Ayuntamiento de la loca-lidad y la Comunidad de Madrid que comple-mentan la Programación General Anual y que contribuyen a la formación integral del alum-nado: conciertos, visitas a museos, exposiciones, granjas, teatros, actividades de naturaleza y fiestas del Centro como “Halloween”, “La Casta-ñada”, “Fiesta de la Constitución”, “Navidad”, “ Día de la Paz”, “Fiesta de Carnaval”, “San Isidro” y Fiesta de Graduación en Educación Infantil y Primaria.■ Participación en Programa Bianual Comenius”El cocinero de las doce estrellas” en colaboración

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con las escuelas de Rumanía, Estonia, Alemania, Bélgica, Turquía y Luxemburgo.■ Los alumnos pueden realizar múltiples y variadas actividades que los profesores de las diferentes áreas y cursos diseñan en sus corres-pondientes Blogs y a los que pueden acceder a través de la página web del centro.■ Otras actividades del centro:

– Programa THAO, desayunos saludables.- Taller de Consumo.- Programa Valores de Futuro.- Taller de prevención de Violencia de Género.- Participación en concurso de Belenes y Villan-

cicos.

Proyecto educativo

El colegio se caracteriza fundamentalmente por su ambiente familiar, por impartir una ense-ñanza verdaderamente personalizada, y en relación constante con la familia.

Además de las instalaciones y los medios educativos con los que cuenta el CEIP Luis Buñuel, ponemos a su disposición un equipo humano especialmente motivado para guiar cuidadosamente a sus alumnos/as en su for-mación.

El Proyecto Educativo del CEIP Luis Buñuel com-promete a toda la Comunidad Educativa, todos sus componentes participan en su elaboración

y se sienten responsables de su logro. Se pre-tende conseguir un equilibrado desarrollo físico, psíquico y afectivo del alumnado mediante una educación efi caz, intentando que desde el primer día se sientan seguros y confi ados en su entorno y estimulados para el trabajo personal y en equipo.

Las Señas de Identidad del centro son la tole-rancia, coeducación, pacifi smo, respeto (orden y disciplina), autoestima, participación real de las familias en el centro y pluralismo ideológico y religioso.

Los Objetivos Principales del centro son: fomentar el desarrollo de la personalidad del alumnado, educar para una sociedad no sexista, formar en el respeto y la defensa del medio ambiente, desarrollar principios de tolerancia y libertad basados en el respeto de las libertades y los derechos fundamentales. Para conseguir los objetivos, el Centro dispone de un Proyecto Curricular.

Los Principios Metodológicos del centro son los siguientes: Actividad, Autonomía, Integración, Creatividad, Socialización, Globalización, Flexi-bilidad, Aprendizaje Signifi cativo y Atención a la Diversidad.

Desde el curso 2006-2007 el Colegio tiene chándal y a partir del curso 2008-2009 uniforme escolar completo.

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Laura García Mendes (CEIP Luis Buñuel).

Diego Sánchez Villarroel (CEIP Miguel Hernández).

CEIP Miguel HernándezC/ Segovia, 528100 AlcobendasTelf.: 91 653 29 14Fax: 91 663 89 71cp.miguelhernandez.alcobendas@educa.madrid.orgwww.educa.madrid.org/web/cp.miguelhernandez.alcobendasCódigo de Centro 28032353Asociación de madres y padres de alumnos: 91 653 09 [email protected] ó www.ampamiguelhernandez.es

Un equipo humano que aúna la juventud y la experiencia , la profesiona-lidad y la cualifi cación, favoreciendo un ambiente acogedor que propicia el desarrollo integral del niño.Es un centro de referencia dinámico, abierto a la innovación y dotado con los servicios y medios necesarios para satisfacer los retos que la sociedad actual demanda.

Dª Mª Teresa Figueredo San JoséDirectora

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Educación Infantil ■ Infantil 3 años 2 unidades con 48 plazas. ■ Infantil 4 años 2 unidades con 50 plazas. ■ Infantil 5 años 2 unidades con 50 plazas.

Educación Primaria ■ 1º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 2º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 3º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 4º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 2 unidades con 50 plazas.


Recursos educativos:■ Equipo de Orientación Educativa y Psicopeda-gógica. ■ Dos profesores especialistas en Pedagogía Tera-péutica. ■ Una profesora especialista en Audición y Len-guaje.■ Una profesora de Compensatoria.■ Alumnado en prácticas de Escuelas Universita-rias de Educación.■ Apoyo del Centro Psicopedagógico Municipal.

Natalia ValdeaveroBajo (CEIP MiguelHernández).

Servicios:■ Comedor escolar con cocina propia.■ Actividades extraescolares:


– Programa Municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar en 4º, 5º y 6º de Primaria de 16,30 a 18,30 h.



Instalaciones

■ Pabellón de Servicios Múltiples con: gimnasio, biblioteca.■ Aula de informática, sala especial de música/salón de actos, espacios lúdicos y de psicomotri-cidad para Infantil, dos pistas polideportivas.■ Ordenadores de aula con conexión a internet en todas las aulas de Infantil y Primaria.■ Nueve aulas dotadas con Pizarra Digital Interac-tiva.■ Aulas de Compensatoria, Pedagogía Terapéu-tica, Audición y Lenguaje.■ Un anfi teatro exterior, patio exclusivo para Educación Infantil, varias zonas ajardinadas.■ Espacio para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.

Programas■ Programa de compensatoria para alum-nado con necesidades de refuerzo educa-tivo.■ Programa de integración de alumnos con necesidades educativas especiales.■ Programa de integración de las Tecnolo-gías de la Información y la Comunicación, en las aulas de Educación Infantil y Primaria.


■ Música desde Infantil.■ Inglés desde los tres años, con tres sesiones en cuatro y cinco años.■ Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para Educación Infantil y Pri-maria.■ Convivencia.■ Interculturalidad.■ Actividades en colaboración con la AMPA y el Ayuntamiento que complementan la programación: Constitución, Navidad, Día de la Paz, Carnaval, Semana Cultural…■ Campañas en el Auditorio, visitas a Exposi-ciones, Educación Vial, Talleres de Consumo, Taller de Higiene Postural, Huerto escolar…

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Alejandro Valladares García (CEIP Miguel Hernández).

Proyecto educativo

El CEIP Miguel Hernández, por las caracte-rísticas actuales nos identificamos como un colegio:■ Respetuoso, solidario, tolerante.■ Participativo y abierto al entorno.■ Autónomo y responsable.■ Con el objetivo primordial de dar una ense-ñanza de calidad favoreciendo el desarrollo de las Competencias Básicas en cuantas acciones y proyectos educativos preten-damos emprender.

Los objetivos que pretendemos conseguir son:

■ Promover actuaciones que favorezcan la convivencia en nuestro Colegio.

■ Responder adecuadamente a la diversidad del alumnado.■ Fomentar intensivamente la lecto-escri-tura y su comprensión.■ Mejorar las destrezas indispensables.■ Obtener un aprendizaje de calidad.

Todo ello bajo un principio fundamental: que los alumnos/as realicen los aprendizajes nece-sarios para permitirles vivir e integrarse en la sociedad de forma crítica, creativa y siendo respetuosos con las diferencias; todo ello por medio de un desarrollo integral de la persona, el logro de la autonomía propia y la consecución de la identidad personal y social.

El centro utiliza desde el curso 2009-2010 uniforme escolar y deportivo en Primaria y en Educación Infantil, sudadera y babi.

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Irene García (CEIP Mirafl ores).

CEIP Mirafl oresC/ Mirafl ores, 1628100 AlcobendasTelf.: 91 654 38 85 Fax: 91 651 47 12cp.mirafl [email protected]/web/cp.mirafl ores.alcobendasCódigo de Centro 28035366Asociación de madres y padres de alumnos: 91 652 10 65apamirafl [email protected]

El Colegio Mirafl ores es un centro en el que conviven alumnos, profesores, AMPA, personal administración y servicios, todos trabajando de forma comprometida, positiva y dinámica.Nuestro colegio ofrece una educación abierta y participativa que facilita el desarrollo integral de la persona según sus capacidades e intereses.Llevamos 25 años trazando caminos llenos de ilusión, trabajo bien hecho, alcanzando grandes éxitos. Esto nos lleva a aumentar cada año el alum-nado así como la ampliación de instalaciones y la construcción de un nuevo edifi cio de comedor escolar.Aprendemos a vivir juntos facilitando la convivencia, la integración sin dejar a nadie en el camino.

Dª Sonia Martín RodríguezDirectora

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Educación Infantil ■ Infantil 3 años 2 unidades con 48 plazas.■ Infantil 4 años 2 unidades con 50 plazas.■ Infantil 5 años 2 unidades con 50 plazas.

Educación Primaria ■ 1º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 2º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 3º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 4º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 2 unidades con 50 plazas.


Recursos educativos:■ Profesorado de pedagogía terapéutica, audición y lenguaje y compensatoria.■ Equipo de Orientación Educativa y Psicopeda-gógica.■ Atención del Centro Psicopedagógico Muni-cipal.






■ Página web del centro.

Instalaciones

■ Nuevo Edifi cio de Comedor Escolar, con acceso y servicio adaptado para discapacitados físicos.■ Nueva Sala de usos múltiples con escenario y Pizarra Digital.■ Edifi cios exclusivos para cada nivel educativo.■ Aulas específicas de: Cerámica (con horno), Plástica, Música, Laboratorio de Ciencias.■ Tutorías propias de pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, compensatoria.■ Aulas con instalación de pizarras digitales inte-ractivas para impulsar las nuevas tecnologías en todos los ciclos.■ Sala de Informática dotada con Pizarra digital Interactiva.■ Sala de Mediateca dotada con Pizarra digital Interactiva.■ Pabellón Deportivo y pistas deportivas exte-riores.■ Dos patios de Recreo independientes para Edu-cación Infantil (dotado con instalaciones lúdicas apropiados a la edad) y Primaria con porches cubiertos.■ Despachos para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos y Equipo de Orientación, sala de Profesores.■ Rincón de Ordenador en todas las aulas de Edu-cación Infantil.

Programas

■ Proyectos de hábitos saludables:– Prevención de drogodependencias.– Obesidad infantil Programa THAO.

■ Programas de atención a la diversidad para alumno/as con necesidades de refuerzo educa-tivo.■ Programa de compensatoria para alumnos con necesidades educativas.■ Programa de integración para alumnado con necesidades educativas especiales.■ Centro de prácticas en colaboración con las Escuelas y Facultades de Formación del Profeso-rado de la Comunidad de Madrid.

■ Programa de fl exibilización y enriquecimiento curricular para alumnos con altas capacidades.■ Programa del Cole al Insti.■ Talleres de habilidades sociales: autocontrol emocional, resolución de confl ictos.


■ Plan de Fomento de la Lengua Inglesa, con sesiones diarias de Inglés en toda la Educación Primaria (doble número de horas de lo estable-cido por ley).■ Inglés en Infantil desde los tres años, con dos sesiones y apoyos en Inglés■ Educación Musical desde Infantil tres años.

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Adrián Díaz-Guerra Calerero (CEIP Mirafl ores).

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■ Psicomotricidad en educación Infantil. ■ Plan de Integración de Nuevas Tecnologías, incorporando el uso de la pizarra digital en la metodología del Centro. ■ Plan de Fomento de la Lectura en todos los niveles educativos con actividades de anima-ción a la lectura. ■ Taller para el Fomento de la Expresión Oral a través de los cuentos. ■ Plan de Apoyo Académico para mejorar el rendimiento escolar en Primaria. ■ Programa de refuerzo en lengua, matemáticas y lecto-escritura en educación InfantilACTIVIDADES, desarrolladas por el Profeso-rado, algunas en colaboración con el AMPA: Conciertos, Danza, Teatros, Museos, Granjas- Escuela, Bomberos, Policía, Ayuntamiento, salidas Albergues, Exposiciones…■ Actividades deportivas; sendas ecológicas, natación, esquí, patinaje, encuentros depor-tivos, torneos de basket…■ Otras Actividades: Programa Thao, Programas de salud, Taller de Consumo y Medioambiente, violencia de género.■ Fiestas de Otoño, Halloween, Navidad, Día de la Paz, Carnaval, Día del Libro, Constitución, Easter, San Isidro, Semana Cultural, Gradua-ciones, etc.■ Programa de Educación Vial en colaboración con la Policía Municipal de Alcobendas.■ Apoyos en pequeños grupos a alumnado con dificultades en áreas instrumentales.■ Escuela de Padres realizada por el equipo de Orientación del Centro.■ Proyecto desayunos Saludables.

Proyecto educativo

Nuestro proyecto educativo se fundamenta en:■ Una educación abierta y participativa que faci-lite la convivencia y el desarrollo integral de la persona.■ Una educación para todos según sus capaci-dades e intereses.■ Una educación en valores basada en la igualdad, solidaridad, tolerancia, responsabilidad, intercultura-lidad, autonomía, colaboración…■ Una educación para aprender a vivir juntos, faci-litando la convivencia de todos los integrantes de la comunidad escolar. “Una educación de calidad para todos”Nuestra tarea educativa se basa en los anteriores aspectos para poder alcanzar estos objetivos:

1. Comunicar sus opiniones y sentimientos y ser receptivos a las de los demás, utilizando creativa-mente los distintos lenguajes y desa rrollando la sensibilidad estética, la capacidad de disfrutar y el pensamiento lógico.2. Actuar y desenvolverse con autonomía en al vida cotidiana, estableciendo relaciones afec-tivas y siendo conscientes de sus propias res-ponsabilidades y limitaciones.3. Colaborar en la planifi cación y realización de actividades en grupo, aceptar las normas, que democráticamente se establezcan, respetando puntos de vista distintos, y asumir las responsa-bilidades que correspondan.4. Establecer relaciones equilibradas y cons-tructivas con las demás personas, valorando críticamente las diferencias de tipo social, mos-

trando actitudes de tolerancia, y rechazando cualquier discriminación. Que estas relaciones se extiendan a todas las personas y no sólo con las que convive normalmente.5. Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y obrar de acuerdo con ellos.6. Conocer las características fundamentales del medio natural y social y sus interacciones mutuas, y contribuir a la conservación y mejora del medio ambiente.7. Conocer el patrimonio cultural, participar en su conservación y mejora, y respetar las diversas lenguas y culturas.

8. Conocer y apreciar el propio cuerpo y contri-buir a su desarrollo mediante el ejercicio físico y la práctica de hábitos saludables y de calidad de vida.9. Potenciar la participación activa de las fami-lias en la educación de sus hijos a través de la escuela de padres.10. Fomentar las actitudes de solidaridad y res-peto hacia los alumnos procedentes de otras culturas y hacia aquellos con necesidades edu-cativas especiales.

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Paula González (CEIP Mirafl ores).

Adrián Mansilla Martín (CEIP Parque de Cataluña).

CEIP Parque de CataluñaC/ Isla de Córcega, 328100 AlcobendasTelf.: 91 661 89 07Fax: 91 661 89 [email protected]://www.educa.madrid.org/web/cp.parquecataluna.alcobendasCódigo de Centro 28039013Asociación de madres y padres de alumnos: 620 780 [email protected]

Como buen colegio público atendemos a todos los alumnos sin importar su procedencia. La mayoría han nacido en Alcobendas y todos con interés en echar raíces en ella. Este curso vamos cumplir 25 años al servicio de Alcobendas y este dato es la mejor presentación de nuestro colegio.Garantizamos que todos los alumnos con ganas de estudiar, de esforzarse y cuyas familias colaboren con nosotros alcanzarán los objetivos fi jados.Para nosotros, las personas son lo primero y en nuestro colegio encon-trarán la atención personalizada, integral y cercana que se merecen.

D. Manuel Torrero CarrilloDirector

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Educación Primaria■ 1º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 2º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 3º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 4º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 2 unidades con 50 plazas.

Laura Vázquez Holgado (CEIP Parque de Cataluña).


Recursos educativos:■ Profesorado de educación compensatoria.■ Profesorado de pedagogía terapéutica.■ Logopeda.■ Equipo de Orientación Educativa y Psicopeda-gógica.■ Atención del Centro Psicopedagógico Municipal.





– Coro organizado por la Escuela Municipal de Música.

Instalaciones

■ Biblioteca, aula de informática, sala de usos múltiples, aula de música, laboratorio, aula de inglés, aula de psicomotricidad para Educación Infantil.■ Aula para atención a los alumnos/as de necesi-dades educativas especiales.■ Aula para atención de alumnos de educación compensatoria.■ Tutoría para atención alumnos de logopedia.

■ Espacio para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.■ Patios diferenciados de Infantil y Primaria. ■ Pistas de fútbol y baloncesto.■ Huerto escolar.

Programas

■ Programa de educación compensatoria para alum-nado con necesidades de refuerzo educativo.■ Programa de integración para alumnos con necesidades educativas especiales.■ Desdobles y refuerzos en el área lógico mate-mática en algunos cursos.■ Programa Municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar en 4º, 5º y 6º de Primaria de 16,30 a 18,30 h.


■ Inglés y Música desde Infantil 3 años.■ Proyecto de Nuevas Tecnologías de la Informa-ción y la Comunicación (TIC). ■ Se trabajan también especialmente las áreas de expresión y creación musicales, plásticas etc., que se concretan en actividades para fechas seña-ladas: Festividad de Santa Cecilia, Navidad, Día de la Paz, Fiesta de San Isidro y Semana Cultural (Día del Libro).■ Proyecto Huerto Escolar.■ Escuela de padres.■ Se realizan actividades en colaboración con la AMPA y el Ayuntamiento que complementan la programación: Campañas en el Auditorio de

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música, teatro, visitas a exposiciones y museos, educación vial, etc.■ Página web del Centro.■ Natación en 3º de Primaria.

Proyecto educativo

El Proyecto Educativo de nuestro centro se sus-tenta en los siguientes principios.

■ Potenciar en nuestro alumnado la capacidad de comprender y expresarse creativamente en las distintas formas de lenguaje: verbal, escrito, plástico, dinámico, corporal, audiovisual.■ Respetar y valorar los distintos tipos de capaci-dades y destrezas que posean nuestros alumnos/as y, en función de ellas, evaluar sus trabajos y pro-gresos.■ Utilizar métodos de enseñanza flexibles y abiertos a las nuevas situaciones que pre-senten el momento histórico en que vivimos, así como la incorporación de las nuevas tecno-logías a la actividad escolar.■ Considerar fundamental una educación basada en una jerarquía de valores que dé sentido a la vida por encima de una mera instrucción. Estos valores son: la solidaridad, colaboración y ayuda mutua, el

compañerismo, la negociación y el consenso para llegar a acuerdos, el respeto a las normas, el espíritu de trabajo y superación, la autoestima, el orden y la disciplina. La creatividad, la corrección y buenos modales.■ Conseguir un clima de convivencia pacífi ca y respeto mutuo entre todos los componentes de la Comunidad Educativa, así como favorecer la integración y aceptación de alumnos de otras cul-turas.

Conseguir un clima de convivencia pacífi ca y respeto mutuo entre todos los componentes de la Comunidad Educativa, así como favorecer la integración y aceptación de alumnos de otras culturas. Además el centro hace suyos los valores de:

- Respeto al pluralismo.- Defensa de la libertad e igualdad personal.- Tolerancia.- Pacifi smo.

Por último, conviene saber que el colegio comenzó la implantación del uniforme escolar el curso 2011-2012 en infantil 3 años y 1º, 3º y 5º de pri-maria, para fi nalizar este curso 2012-2013 en todos los niveles.

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Adrián Mansilla Martín (CEIP Parque de Cataluña).

Marcos Alobuela (CEIP Profesor Tierno Galván).

CEIP Profesor Tierno GalvánC/ Triana, 2928100 AlcobendasTelf.: 91 659 01 59Fax: 91 659 11 28 [email protected]ódigo de Centro 28038069Asociación de madres y padres de alumnos: 690 95 35 [email protected]

“Todos somos iguales, sin distinción de raza, color, religión ni carac-terísticas propias.”

Este es el lema de Nuestro Centro y reúne todos los valores que tratamos de inculcar a nuestro alumnado.Igualdad, respeto, ayuda, amor hacia los demás. Al ser un colegio de inte-gración motórica, creo que nuestro lema lo dice todo.

Dª Carmen Gutiérrez OgandoDirectora

94 | CEIP Profesor Tierno Galván


Educación Infantil ■ Infantil 3 años 2 unidades con 48 plazas.■ Infantil 4 años 2 unidades con 50 plazas.■ Infantil 5 años 2 unidades con 50 plazas.

Educación Primaria ■ 1º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 2º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 3º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 4º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 2 unidades con 50 plazas.

Ana Mileysi Pérez Montero (CEIP Profesor Tierno Galván).


Recursos educativos:■ Profesorado de orientación y compensatoria.■ Profesorado de pedagogía terapéutica y logo-pedia.■ Fisioterapeuta.■ Técnicos especialistas III.■ DUE/Diplomados Universitarios en Enfer-mería.

Servicios:■ Comedor escolar con programa de actividades.■ Actividades extraescolares:


– Programa Municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar en 4º, 5º y 6º de Primaria de 16,30 a 18,30 h.


Instalaciones

■ Aulas de: Informática, Audiovisuales, Música, Apoyo, Educación Compensatoria, Logopedia, Psicomotricidad, Fisioterapia.■ Sala de enfermería.■ Biblioteca de centro y de aulas.■ Patios específicos para Infantil y Primaria.■ Dos pistas deportivas de fútbol y baloncesto.■ Espacio de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos y aula de informática..

Programas

■ Programa de integración de alumnos prefe-rentemente motóricos.■ Programa de atención a la diversidad y com-pensatoria.■ Programa “Del cole al insti”, preparatorio para los alumnos de 6º de primaria para el paso al instituto.■ Programa de Biblioteca abierta en horario de recreo.


■ Proyecto de Nuevas Tecnologías de la Infor-mación y de la Comunicación (TIC).■ Ordenadores en las aulas de Infantil, 1º y 2º de Primaria.■ Inglés y Música desde Infantil 3 años.■ Proyecto de trabajo para Infantil a través de talleres en colaboración con las familias.■ Proyecto “Coro Escolar”.■ Proyecto de acogida de alumnado inmi-grante.■ Plan de Fomento de ortografía y lectura.■ Actividades que completan la programación y se realizan en colaboración con el AMPA y el Ayuntamiento: Día de Puertas abiertas de una Comunidad Autónoma, Proyecto de Orientación y preparación al Instituto, Certamen Cultural “Profesor Tierno Galván”, Fiesta de Navidad, Carnavales, San Isidro, Día de la Paz, visitas a exposiciones, museos, campañas en auditorio, educación vial, etc.■ Concurso de lectura y ortografía, premio “Colegio Profesor Tierno Galván”.

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■ Plan de Convivencia.■ Elaboración de los profesores del Centro de la página web del Colegio.

Proyecto educativo

El modelo pedagógico de nuestro centro está basado en la autonomía y en la convivencia plural, tolerante y solidaria, por lo que no ha lugar en nuestro centro el acoso escolar, ya que se toman todas las medidas a nuestro alcance para evitarlo y una vez se detecta el más mínimo signo del mismo, atajarlo de inmediato.

Nuestro objetivo es la formación integral de los alumnos asentado en una libertad respon-sable y en una educación en valores. Aspectos que consideramos pilares para la consecución de estos objetivos son: la coeducación, la con-tinua contribución al enriquecimiento del pro-fesorado, el trabajo en equipo, la colaboración con los padres, la formación para la resolución de conflictos, la participación, la apertura al

entorno, la organización de actividades que estimulen la creatividad… Fomentamos el afán por el conocimiento, aper-tura hacia los demás, la capacidad de razonar y ser razonable, la superación de las condiciones derivadas de una situación social o personal des-favorable, rigor y pulcritud en el trabajo; amor y satisfacción por lo bien hecho junto con meca-nismos de identifi cación y de sentimiento de per-tenencia al centro.

Concebimos la educación como un proyecto ético cuyo protagonista educativo es la Escuela. Es el centro quien educa, todos sus trabajadores con su ejemplo y su sentido ético de abordar su trabajo.

Nuestro reto diario es construir una escuela cálida, ilusionada y viva que pretenda aunar el cultivo de la inteligencia y el de la sensibilidad. Una Escuela en la que fl orezcan los pensamientos y sentimientos de todos los que la integramos.

Desde el curso 2005/2006 el colegio tiene uni-forme escolar.

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Adriana Bello (CEIP Profesor Tierno Galván).

Alejandro Gala (CEIP Seis de Diciembre).

CEIP Seis de DiciembreC/ Pintor Sorolla, 1928100 AlcobendasTelf. y Fax: 91 661 36 [email protected]ódigo de Centro 28033643Asociación de Madres y Padres de Alumnos: 699 45 86 [email protected]

Os presentamos la oferta educativa de nuestro Centro para el curso 2012/2013.Nuestro centro existe desde el curso 1982/1983 y ha atendido toda la demanda educativa de la zona, a lo largo de este dilatado período.La mejor referencia del mismo no debemos darla nosotros, sino todos los alumnos, familiares y allegados que han disfrutado de nuestras ense-ñanzas.

Un saludo.

D. Eusebio Martínez PérezDirector

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Educación Primaria

■ 1º Primaria 3 unidades con 75 plazas.■ 2º Primaria 3 unidades con 75 plazas.■ 3º Primaria 3 unidades con 75 plazas. ■ 4º Primaria 3 unidades con 75 plazas. ■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 3 unidades con 75 plazas.

Alfredo del Puerto Domínguez (CEIP Seis de Diciembre).


Recursos educativos:■ Profesorado especializado de educación espe-cial y atención a la diversidad.■ Equipo de orientación educativa y psicopedagó-gica.■ Programas con el Centro Psicopedagógico Muni-cipal.




– Programa municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar de 16,30 a 18,30 h. para 4º, 5º y 6º de Primaria.



Instalaciones

■ Dos pistas polideportivas (fútbol, balonmano, baloncesto…), gimnasio.■ Patios específicos para Infantil y Primaria, dos aulas de informática, aula insonorizada de música, aula de idiomas, aula de psicomotricidad, aula de recursos audiovisuales, biblioteca, labora-torio, aula de tecnología.

Programas

■ Programa de atención a la diversidad: apoyo en pequeños grupos y fuera del aula para alum-nado con difi cultades en las áreas instrumentales básicas (matemáticas y lengua).■ Programa de integración.■ Programa del “Cole al Insti”, preparatorio para los alumnos de 6º de primaria en el paso al ins-tituto.■ Taller de “Habilidades sociales” del Plan de Con-vivencia.


■ Inglés desde Educación Infantil.■ Programa de celebración y conocimiento de festejos de la cultura de países de habla inglesa.■ Psicomotricidad en Educación Infantil.■ Programa de Educación Ambiental de la Comu-nidad de Madrid.■ Nuevas Tecnologías aplicadas a la Información y la Comunicación.■ Proyecto TABLET PC “en el aula” con experien-cias en Educación Infantil y Primaria.■ Ordenadores en cada aula de Educación Infantil y Primaria, con conexión inalámbrica a internet y seis Aulas con Pizarras Digitales Interactivas.■ Programa de aplicación de la informática a la enseñanza de la música. ■ Elaboración de la página web del colegio y comunidades virtuales de las distintas áreas del currículo.■ Plan de Fomento a la Lectura y a la Expresión Oral con Animaciones Lectoras.

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102 | CEIP Seis de Diciembre

■ Plan de convivencia.■ Escuela de Padres.■ Plan de Acogida a Alumnos Nuevos.■ Participación en la actividad de Educación Víal del ayuntamiento de Alcobendas con la Policia Municiapal.■ Actividades deportivas: representación y participación de nuestros alumnos en Cross, pruebas de atletismo, Milla escolar, Torneos Intercentros, etc.■ Programa de Fiestas-Lúdicas convivenciales (Día de la Constitución, Fiesta de la Paz, Car-

naval, Semana cultural, Día del Libro, Fiesta de San Isidro, etc.). ■ Programa de cooperación con Manos Unidas y Lucha contra el Cáncer. ■ Viaje de Fin de Curso de 6º de Primaria a una Granja escuela.

Se realizan actividades en colaboración con la AMPA y el Ayuntamiento que completan la for-mación del alumnado: visitas a museos, biblio-teca, granjas, teatro, cadenas de producción, conciertos, educación vial, natación, campañas en el auditorio, etc.

Adriana Gómez Torijano (CEIP Seis de Diciembre).

Proyecto educativo

Se configura de acuerdo con los principios y valores de la Constitución, recogidos también en la Ley Orgánica de Educación.

En el CEIP Seis de Diciembre queremos formar personas: ■ Libres y responsables, capaces de actuar con verdad y honradez.■ Pacífi cas y tolerantes, respetuosas y dialogantes, con capacidad para construir la paz consigo mismo y con su entorno.■ Activas y solidarias, responsables de su trabajo y sensibles ante las necesidades de los demás.■ Creativas, con iniciativas para buscar soluciones a los problemas y con capacidad de entusiasmo y alegría frente a la obra bien hecha.

Para alcanzar los objetivos señalados el colegio Seis de Diciembre dispone de un proyecto curricular con las siguientes características:

a) Contenidos curriculares secuenciados por ciclos de acuerdo con la edad evolutiva de los alumnos.b) Metodología activa y globalizada que facilita el aprendizaje signifi cativo y funcional.c) Evaluación inicial, continua, formativa y global.d) El centro está organizado para dar soluciones a todas las variables educativas planifi cadas y de forma sufi cientemente fl exible para responder a cualquier evento.e) La relación Centro-Familias está planifi cada y se lleva a cabo a través de la acción tutorial y de reuniones grupales o individuales en el horario establecido o en el acordado con los padres con-cretos.f) El centro realiza a lo largo del curso un pro-grama de actividades extraescolares encaminadas a reforzar los objetivos programados y adaptadas a las edades de los alumnos.g) El primer objetivo de nuestro proyecto curri-cular es la atención a la diversidad, estamos abiertos a todo tipo de alumnos.

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Claudia Gómez (CEIP Valdepalitos).

CEIP ValdepalitosC/ Constitución, 12728100 AlcobendasTelf.: 91 653 66 38Fax: 91 229 37 [email protected]ódigo de Centro 28030824Asociación de Madres y Padres de Alumnos: 91 654 00 [email protected]/web/apavaldepalitos

En nuestro Colegio el Equipo de Profesores cree que la infancia es la época más importante de nuestra vida. Los alumnos durante esta etapa deben ser felices y encontrarse a gusto para poder tener un buen desarrollo no sólo académico sino también emocional y aprender a ser personas, a con-vivir y a compartir los valores democráticos. Esa es nuestra apuesta para todo el alumno que venga a este centro.

Dª Sara Álvarez SánchezDirectora

106 | CEIP Valdepalitos



Educación Primaria ■ 1º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 2º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 3º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 4º Primaria 2 unidades con 50 plazas. ■ 5º Primaria 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria 2 unidades con 50 plazas.


Recursos educativos:■ Equipo de Orientación Educativa y Psicopeda-gógica.■ Profesorado de pedagogía terapéutica, logo-pedia y compensatoria.■ Apoyo del Centro Psicopedagógico Municipal.



Larisa Croitoru (CEIP Valdepalitos).


– Programa municipal de Mejora del Rendi-miento Escolar de 16,30 a 18,30 h. para 4º, 5º y 6º de Primaria.



– Coro organizado por la Escuela Municipal de Música

Instalaciones

■ Gimnasio y pistas deportivas, aula de nuevas tecnologías, aula de música, aula de inglés, sala de usos múltiples, biblioteca, taller de plástica y horno para cerámica, taller de matemáticas.■ Patios específi cos para Infantil y Primaria.■ Espacio para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.■ Todas las aulas de Educación Infantil y Primaria disponen de un proyector y ordenador contectado a internet. Algunas de ellas tienen pizarra digital interactiva.

Programas

■ Centro Bilingüe desde el curso 2005-2006. .■ Programa de integración de alumnado con

necesidades educativas especiales y compensa-toria.■ Apoyos para alumnado con necesidades de refuerzo educativo.■ Programa de Mediación para la mejora de la convivencia escolar.


■ Proyecto de Nuevas Tecnologías en Educación Infantil.■ Proyecto Bilingüe de Innovación.■ Taller experimental de Matemáticas.■ Adaptaciones curriculares en lengua inglesa y ciencias para niños con necesidades educativas.■ Premios de Innovación Pedagógica “Sí a otras culturas” (1999) y “Los alimentos, de su origen al consumidor” (2001).■ Premio del Concurso Plan de Infancia Municipal “Tú pintas mucho” (2003).■ Proyecto de innovación 2006 “Mejor biblioteca, mejores lectores”.■ Educación Ambiental: Huerto Escolar.■ Educación en valores.■ Actividades con la colaboración con el AMPA y el Ayuntamiento que complementan la progra-mación de las diversas áreas: Jornadas Culturales, Día del Libro, Navidad, La Paz, Carnaval, Exposi-ciones, Educación vial, Campañas de Teatro y Conciertos en el Auditorio, y Teatro en español/inglés.

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108 | CEIP Valdepalitos

Proyecto educativo

Objetivos del centro:■ La formación integral del alumno tanto en el plano intelectual como en el afectivo, moral y social.■ Fomentar la convivencia en el Centro de todos los miembros de la Comunidad Escolar.■ Promover la cooperación familia-escuela.■ Potenciar el interés por la lectura desarrollando estrategias para la comprensión y expresión lec-tora, en castellano e inglés.

Las metas educativas y valores que fomenta el Centro para conseguir unos hábitos y conductas que favorezcan la convivencia son:

■ Servirse de las diversas áreas de expresión (len-guaje oral, corporal, plástico, matemático, visual…)

para comunicar sus opiniones, sentimientos y deseos desarrollando en los alumnos y alumnas sensibilidades creativas y estéticas.■ Lograr que en sus relaciones personales predo-mine el respeto a los demás, sea cual sea su raza, ideas y posición social, rechazando toda discrimi-nación.■ Todo escolar vivirá en la comunidad educa-tiva de nuestro centro un ambiente sereno de exigencia en el cumplimiento de los derechos, deberes y libertades que le haga sentirse per-sona responsable y un buen ciudadano.■ Los alumnos/as verán en nuestra exigencia de responsabilidad personal, de sinceridad, de sentido del deber, de asumir el esfuerzo en el trabajo como enriquecimiento de la propia persona individual y social, el perfil de nuestro estilo educativo y nuestras señas de identidad como Centro Educativo Público.

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Clara Maqueda Olivas (CEIP Valdepalitos).

Carlota Domínguez (CC Greenwich School).

Colegio Concertado Greenwich School C/ Felicidad 928100 - AlcobendasTelf: 902 030 961; 91 827 28 79Fax: 91 362 38 [email protected]ódigo de Centro: 28072958Accesos Cercanías ValdelasfuentesBus L-10 / 827 / 828 / 828ª

Greenwich School es un proyecto de innovación educativa, bilingüe en inglés, dirigido por la Universidad Alfonso X el Sabio(UAX). El Centro dispone de un proyecto educativo exigente y de calidad, que incentiva la cultura del esfuerzo en el alumno, con formación en valores, dando una gran importancia al estudio de idiomas, las nuevas tecnologías y atención especial a la práctica y desarrollo del deporte.

D. José Mª García de la NavarraDirector

112 | CC Greenwich School


Educación Infantil Primer Ciclo (Privado 1 Y 2 años)■ 1 año 3 unidades■ 2 años 5 unidades

Educación Infantil Segundo Ciclo (de 3 a 5 años).■ 3 años 4 unidades 96 plazas■ 4 años 5 unidades 100 plazas■ 5 años 4 unidades 100 plazas

Educación Primaria.■ 1º de Primaria 4 unidades 100 plazas■ 2º de Primaria 4 unidades 100 plazas■ 3º de Primaria 4 unidades 100 plazas■ 4º de Primaria 4 unidades 100 plazas■ 5º de Primaria 4 unidades 100 plazas■ 6º de Primaria 4 unidades 100 plazas


Recursos educativos: ■ Gabinete Psicopedagógico y de Orientación.

Servicios: ■ Comedor escolar. ■ Horario de actividades docentes de 9,00 a 17,00 h.■ Actividades extraescolares.■ Horario ampliado de mañana y tarde de 7,30 a 18,30 h.

■ Uniforme Escolar.■ Servicio de libros de texto.■ Seguro Escolar.

Instalaciones

■ Edifi cios exclusivos para cada nivel educativo.■ Pabellón Polideportivo cubierto reglamen-tario.■ Piscina cubierta reglamentaria.■ Gimnasio.■ Sala de Danza■ Sala de Judo■ Salón de Actos.■ Biblioteca.■ Laboratorios.■ Salas de Informática.■ Aulas de Diseño.■ Aulas de usos múltiples.


Greenwich School ofrece a sus alumnos un com-plemento educativo, que amplía las enseñanzas ofi ciales de los planes educativos, con programas de refuerzo y ampliación de actividades:■ Taller de medio ambiente.■ Taller de inglés.■ Taller de lectura.■ Natación.■ Informática.■ Refuerzo de Matemáticas.■ Refuerzo de Lengua.■ Segundo idioma Alemán o francés.■ Plan de lectura.Las actividades extraescolares que promueve el

CC Greenwich School | 113

Lucía Robledo Muñoz (CC Greenwich School).

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centro y que se desarrollarán fuera del horario lectivo, con un carácter lúdico-formativo son:■ Club de natación.■ Ballet(clásico, español y moderno).■ Aerobic.■ Judo.■ Danza moderna.■ Academia y estudio dirigido.■ Escuelas deportivas.■ Club de informática.■ Teatro.■ Escuela de música (piano, guitarra, violín, fl auta, saxo, trompeta,..).■ Chino mandarín.

Proyecto educativo

Greenwich School es un proyecto de innovación educativa, bilingüe en inglés, dirigido por la Uni-versidad Alfonso X el Sabio (UAX).

■ Es un colegio privado concertado, por la Comu-nidad de Madrid, que cuenta:■ Con un proyecto educativo de exigencia, excelencia académica, calidad, y como objetivo fundamental obtener buenos resultados, desde la Escuela Infantil hasta el acceso a la Univer-sidad.■ Con una enseñanza que incentiva la cultura del esfuerzo y la responsabilidad en el alumno. ■ Con formación en valores, como la amistad, la justicia, la lealtad, el trabajo, la belleza, la bondad, la paz y la solidaridad.■ Con un acción educativa basada en el espíritu humanista de la persona.■ Con unos principios pedagógicos de educación activa y personalizada, fomentando la creati-vidad y preparando al alumno para la sociedad del conocimiento.■ Dando una gran importancia al aprendizaje de idiomas y las nuevas tecnologías.■ Y atención especial a la práctica y desarrollo del deporte.

CC Greenwich Schoo | 115

Claudia Palacin (CC Greenwich School).

Laura Martin Moreno (CC Juan XXIII).

Colegio Concertado Juan XXIIITravesía Juan M. Sánchez, Pedagogo, 328100 AlcobendasTelf. y Fax: 91 651 64 [email protected]ódigo de Centro 28000662

El Colegio “Juan XXIII” se distingue por ser un proyecto educativo con 40 años de experiencia y método pedagógico propio, en el que lo más impor-tante es la formación integral de la persona: se pretende una completa formación académica, siempre sobre la base de una formación humana sustentada por unos sólidos principios morales.

Dª Luz María Sánchez FernándezDirectora

118 | Colegio Concertado Juan XXIII


Educación Infantil■ Infantil 3 años 1 unidad con 24 plazas.■ Infantil 4 años 1 unidad con 25 plazas.■ Infantil 5 años 1 unidad con 25 plazas.

Educación Primaria■ 1º primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 2º primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 3º primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 4º primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 5º primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 6º primaria 1 unidad con 25 plazas.

Educación Secundaria Obligatoria■ De 12 a 16 años. Cuatro cursos, de 1º a 4º ESO., hay dos unidades por curso.


Recursos educativos:■ Psicóloga, Pedagogo y Profesor especialista en Audición y Lenguaje.■ Material Escolar Fungible.■ Libros de Texto.■ Uniforme Escolar.

Servicios■ Comedor Escolar.■ Actividades extraescolares:

– Horario Ampliado (7,00 a 19,00 h.)– Organizadas por el propio Centro, en horarios

no lectivos.– Son libres y voluntarias.– Complementan la formación de los

alumnos.

Alejandro Llorente Gil, 6º Primaria(CC Juan XXIII).

– Inglés, Informática, Aula de Apoyo y Recu-peración, Ballet Clásico y Español, Danza Moderna, Judo, Taekwon-do…


Instalaciones

■ Edifi cios de uso escolar exclusivo.■ Aulas con superfi cies superiores a los 40 metros cuadrados.■ Laboratorio de Ciencias Experimentales.■ 2 Gimnasios y patio.■ Biblioteca General y Bibliotecas de Aula.■ Aulas de usos múltiples.■ Aula de Música, aula de Tecnología, Aula de Informática.■ Otras dependencias (zonas de recursos, despa-chos, salas profesores, etc.).

Proyecto educativo

El Colegio Juan XXIII es un Centro Privado Con-certado, seglar, confesionalmente católico, cuyos principios y valores morales son el eje de la labor educativa y formativa que se realiza en el Centro. Se imparte pues, la Religión Católica. No obstante, el Colegio respeta el principio de Libertad Reli-giosa.Los principios Pedagógicos y Metodológicos son generales y se aplican a todos los niveles de edu-cación impartidos. Se adaptan en cada nivel a la edad y estadío de desarrollo de los alumnos y la naturaleza y nivel de los aprendizajes a asi-milar.

Dodecálogo de Infantil:

1. El objetivo principal de esta etapa no es la adquisición de conocimientos sino ayudar al desarrollo natural de las aptitudes del niño, favoreciendo así una maduración personal e intelectual.2. Las actitudes y hábitos que el niño adquiera en esta etapa condicionarán su desarrollo en etapas educativas posteriores y, por supuesto, en su vida entera.3. El desarrollo de la capacidad intelectual del niño se persigue en el centro a través de juegos dirigidos, narración y escenifi cación de cuentos, narraciones, canciones, actividades de prelectura y preescritura, actividades pre-matemáticas, pre-deportivas, etc. En conclusión, todos los princi-pios que propugna la escuela activa.4. Desarrollo de la personalidad del niño fomen-tando una actitud abierta y colaboradora que posibilite el desarrollo de la autoestima y la con-fi anza en sí mismo. Pedagogía del éxito.5. Desarrollo de una actitud social, de adaptación al ambiente que nos rodea, adquiriendo e interiori-zando unas normas y obligaciones que faciliten las relaciones del niño con su entorno.6. Adquisición de los primeros patrones sociales de modo práctico y vivencial. Socialización natural.7. Conocimiento exhaustivo del niño, sus posi-bilidades, sus limitaciones, para adaptarnos a su ritmo de aprendizaje: Pedagogía individualizada y personalizada.8. Iniciación en el aprendizaje lecto-escritor utilizando un método global o analítico, adap-tándonos a la naturaleza del niño. Pedagogía natural.

Colegio Concertado Juan XXIII | 119

120 | Colegio Concertado Juan XXIII

Jesús Durán Pulido (CC Juan XXIII).

9. Vivir y formar en valores trascendentales ins-pirados en el humanismo cristiano y en la Reli-gión Católica: Pedagogía trascendental.10. Respeto del principio de libertad religiosa.11. Favorecer el desarrollo psicomotriz, condicio-nador del desarrollo intelectual, afectivo emo-cional y social.12. Creación de un ambiente agradable y atrac-tivo para el niño de estas edades que no puede basarse sino en su naturaleza, que es el trabajo, la ocupación, la actividad, la manipulación, el interés y lo vivencial.

Decálogo de Primaria:

1. El Equipo Docente forma una unidad de actuación pedagógica. Los profesores utilizan la misma metodología. Principio de Unidad.2. Escuela activa o funcional (Claparede, Ferriere, Decroly…). La naturaleza del niño, como la del adulto, es el trabajo (Freinet).3. La escuela tradicional está basada en la “lec-ción magistral” que fomenta la pasividad, la desconcentración y la desmotivación. La meto-dología está basada en el trabajo permanente, continuo, manipulativo, que se convierte en motivador, vivo e interesante. Pedagogía de la motivación.4. Pedagogía del éxito (Empirismo). Se sigue un sistema basado en el logro seguro, pequeños obje-

tivos que llevan a la motivación para conseguir logros mayores. El éxito en las tareas es la mayor fuente de motivación. El profesor se asegura, con su dirección, que ese éxito se produce.5. Pedagogía preventiva (Psicología profunda, Piaget…). El lema de esta pedagogía es evitar errores, sobre todo el primer error. La primera impresión de aprendizaje que recibe un alumno debe ser la correcta, puesto que es la que más dura. Para conseguirlo, el trabajo se realiza en el aula bajo la dirección y supervisión permanente del profesor.6. Educación personalizada (García Hoz) y por tanto, individualizada. Partimos del conoci-miento técnico y profundo del alumno: Sistema Tutorial. El Servicio de Orientación Psicopeda-gógica es imprescindible y esencial, asesora permanentemente a los padres y al equipo docente del centro.7. Escuela abierta. En contacto permanente con la familia, organizado sistemáticamente y en los casos necesarios, permanente.8. Vivir y formar en valores trascendentales inspirados en el humanismo cristiano y en la Religión Católica: Pedagogía trascendental.9. Respeto del principio de tolerancia y libertad religiosa.10. Pedagogía social. El niño sigue adquiriendo en esta etapa patrones sociales de conducta.

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Pablo Lorente García (CC Padre Manyanet).

Colegio Concertado Padre ManyanetCtra. El Goloso, Km 3,780 28108 AlcobendasTelf.: 91 662 46 20 / 91 662 45 95Fax: 91 662 45 [email protected]ódigo de Centro 28032638Asociación de padres de alumnos: 91 662 46 [email protected]

El colegio se inaugura en 1980. Su titularidad es de los religiosos “Hijos de la Sagrada Familia”, cuyo carisma es “ser familia para las familias”. Desde él formamos e instruimos a los alumnos en la concepción humana y cris-tiana de la vida y de la sociedad. Nos basamos en la “cultura del corazón y ambiente familiar”. Promovemos la excelencia desde el esfuerzo y los valores que potencian su crecimiento integral.

D. Antonio Pérez Cuadrado, S.f.Director

124 | Colegio Concertado Padre Manyanet


Educación Infantil■ Infantil 3 años, 3 unidades con 72 plazas.■ Infantil 4 años, 3 unidades con 75 plazas.■ Infantil 5 años, 3 unidades con 75 plazas.

Educación Primaria■ 1º Primaria, 2 unidades con 50 plazas.■ 2º Primaria, 2 unidades con 50 plazas.■ 3º Primaria, 2 unidades con 50 plazas.■ 4º Primaria, 2 unidades con 50 plazas.■ 5º Primaria, 2 unidades con 50 plazas.■ 6º Primaria, 2 unidades con 50 plazas.


Recursos educativos:■ Departamento de Orientación.■ Profesorado especialista en Pedagogía Terapéu-tica.■ Profesorado especialista en Audición y Len-guaje.

Servicios:■ Comedor escolar.■ Transporte escolar.■ Actividades extraescolares:

– Servicio de Guardería con horario ampliado de mañana desde las 8,00 y de tarde hasta las 18,00 h.

– Actividades organizadas por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (APA).

Paula Fenández García(CC Padre Manyanet).

– Actividades y competiciones organizadas por la Agrupación deportiva Padre Manyanet.

Instalaciones

Aparte de las instalaciones propias de un centro educativo, el Colegio Padre Manyanet cuenta con:

■ Capilla.■ Patios separados para Educación Infantil (dotado de juegos y columpios de exterior apro-piados a la edad), y Educación Primaria.■ Gimnasio.■ Pistas polideportivas.■ Dos aulas de informática con conexión a internet.■ Ordenadores en todas las aulas de Educación Infantil y Primaria.■ Bibliotecas.■ Aula de plástica.■ Laboratorios.■ Aula de música.■ Aula para pedagogía terapéutica y audición y lenguaje.■ Pizarras digitales.■ Salón de usos multiples.■ Aula de psicomotricidad.■ Espacio para la APA.

Programas

■ Programa de integración para la atención de alumnos con necesidades educativas espe-ciales.

■ Apoyo para alumnado con necesidades de refuerzo educativo.


■ Inglés desde Infantil 3 años.■ Educación en valores a través del plan de acción tutorial vinculado al Departamento de Pastoral del colegio.■ Catequesis y preparación para la Primera Comu-nión.■ Actividades con el alumnado relacionadas con los tiempo litúrgicos: Navidad, Cuaresma, Pascua, Mes de María.■ Taller de Atención y Memoria para alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a défi cit de atención. ■ Cursos de verano para el aprendizaje del idioma Inglés en España, Inglaterra, Estados Unidos de América y Canadá.■ Salidas culturales (trimestralmente).■ Campamentos de verano en el mes de julio.■ Programas de solidaridad y de ayuda a países o proyectos del tercer mundo.■ Educación vial.■ Natación para alumnos de 3º de Infantil.■ Actividades que se celebran en colaboración con el APA:

– Plan de fomento a la lectura en todos los niveles, uso de la biblioteca.

– Fiesta de Navidad en el colegio: concurso de felicitaciones navideñas, teatro de guiñol y marionetas, magia, llegada de los Reyes Magos, canto de villancicos…

– Fiesta de Carnaval.

Colegio Concertado Padre Manyanet | 125

126 | Colegio Concertado Padre Manyanet

03_Lucia Peña Moya (CC Padre Manyanet).

– Jornadas de Convivencia familiar. Salidas cul-turales en familia.

– Jornadas familiares: conferencias, concursos literarios, exposiciones, deportes…

– Publicación de la revista Brotes, abierta a colabora-ciones de todos los estamentos escolares.

– Memoria del curso anual.

Proyecto educativo

Finalidad de nuestro centroEl pluralismo de nuestra sociedad se traduce en una diversidad de escuelas, algunas de las cuales han sido creadas por los poderes públicos y otras son frutro de la libre inciativa de los ciudadanos.

El Colegio Padre Manyanet pertenece a esta inicia-tiva prívada, cuya titularidad es ostentada por la

Congregación de religiosos-sacerdotes “Hijos de la Sagrada Familia”. Fue fundada en 1980 como ser-vicio a la población de Alcobendas y poblaciones cercanas.

Algunos aspectos caracteríticos:■ La formación integral de los alumnos de acuerdo con una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo.■ Un clima familiar que anima todo el ámbito escolar basado en el respeto y en la sana convi-vencia.■ Una relación educativa personal con el alumno.■ La emulación, que signifi ca superación de uno mismo y estímulo ante las propias limitaciones.■ El espíritu de observación y de autocrítica en la dimensión ética y trascendente de la per-sona.

Colegio Concertado Padre Manyanet | 127

María del Carmen vázquez Lara (CC San Antonio).

Colegio Concertado San AntonioC/ Barcelona, 1328100 AlcobendasTelf. y Fax: 91 652 71 [email protected]ódigo de Centro 28000649Asociación de madres y padres de alumnos: 91 652 71 [email protected]

El nuestro es un centro laico, pequeño, de tan solo seis unidades, pero con todos los servicios complementarios y con una enseñanza de calidad, avalada por los 35 años en los que, primero como centro subvencionado y posteriormente concertado, llevamos impartiendo Educación Primaria.Hacemos hincapié en el establecimiento de un buen concepto de la disciplina, del estímulo, del esfuerzo y de la educación en valores como aspectos fundamentales de la acción educativa.Aquí encontrarás un ambiente acogedor, con un trato amable y de con-fi anza entre todos los miembros de la comunidad escolar.

Dª Mª Isabel Palacios CastroDirectora

130 | Colegio Concertado San Antonio


■ 1º de Primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 2º de Primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 3º de Primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 4º de Primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 5º de Primaria 1 unidad con 25 plazas.■ 6º de Primaria 1 unidad con 25 plazas.


Recursos educativos:■ Equipo de Orientación Educativa y Psicopeda-gógica.■ Profesorado especialista de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica.■ Coordinación con el Centro Psicopedagógico Municipal.

Nuria González Medina (CC San Antonio).

Servicios:■ Ruta escolar por Alcobendas y San Sebastián de los Reyes.■ No se dispone de comedor escolar, pero se con-cierta con otro centro.■ Posibilidad de permanencia, en otro centro, antes y después del horario de clases.■ Actividades extraescolares:

– Actividades desarrolladas por la Asociación de Madres y Padres de alumnos (AMPA)

– Informática extraescolar.– Inglés extraescolar.

Instalaciones

■ Uso de las pistas deportivas del Polideportivo Municipal.■ Aula de Informática.■ Aula-taller de Plástica.■ Sala de usos múltiples.■ Biblioteca.

Programas

■ Programa de integración del alumnado con necesidades educativas especiales.■ Apoyos y refuerzos para el alumnado que lo necesite.


■ Educación en valores y fomento de la tolerancia e integración.

■ Plan de integración de las nuevas tecnologías “Informática en el Aula”.■ Certámenes de Plástica y participación en con-cursos nacionales.■ Certamen de trabajos en el Día de la Hispa-nidad.■ Certamen de trabajos en el Día Mundial de la Infancia.■ Fiestas de Navidad y Carnaval.■ Certamen literario y de plástica en el Día del Libro.■ Certamen de trabajos sobre el medio ambiente en el Día del Medio Ambiente.■ Colaboración con distintas ONG: Manos Unidas, SOS África, SEO, ADENA…■ Actividades lúdico-culturales en horario lec-tivo, en colaboración con la AMPA, como com-plemento de la programación anual: visitas a museos, exposiciones e instituciones, asis-tencia a representaciones teatrales, conciertos, espectáculos musicales, circenses, etc., activi-dades al aire libre relacionadas con el medio ambiente, recorridos urbanos…■ Participación en las campañas municipales de Natación y de Educación Vial.

Proyecto educativo

El colegio San Antonio es un centro seglar.

Objetivos del centro:■ Formación integral de los alumnos y alumnas que contempla todos los aspectos de su desarrollo: intelectuales, afectivos, actitudinales, físicos y morales; tanto a nivel individual como social.

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■ Fomentar las relaciones positivas, la tolerancia y la colaboración entre los distintos miembros de la comunidad escolar, como medio de prevenir la aparición de hechos y actitudes de rechazo, discri-minación y violencia.■ Promover y facilitar la relación familia-escuela en aras a implicar a todos los miembros de la comunidad escolar en la formación de los niños y niñas.

■ Despertar y reforzar el interés del alumnado por el hecho cultural, la protección del medio ambiente, el respeto por los demás y el entorno y la solida-ridad con el resto de las personas.■ Desarrollar la afi ción a la lectura como vehículo de conocimientos y entretenimiento, mediante el desarrollo de estrategias lecto-escritoras, para mejorar la comprensión y expresión lectora y escrita.

Eduardo Fernández del Pozo (CC San Antonio).

Direcciones deInterés

134 | Direcciones de interés

Ayuntamiento de Alcobendas

Escuelas Infantiles MunicipalesLa ChoperaC/ Pintor Velázquez, 3628100 AlcobendasTelf : 91 661 75 [email protected] El CuquilloC/ Paseo de la Chopera, 11828100 AlcobendasTelf : 91 662 40 [email protected] ValdelaparraC/ Camilo José Cela, 2628100 AlcobendasTelf : 91 229 08 [email protected] FuenteluchaAv. Ilusión, 2028100 AlcobendasTelf.:91 172 28 [email protected]

Escuelas Infantiles de la Comunidad de Madrid CascabelesC/ Federico Moreno Torroba, 1028100 AlcobendasTelf : 91 490 48 [email protected] Pio PioC/ Avda. Olímpica, 1228100 AlcobendasTelf : 91 661 87 [email protected]

Centro de Arte AlcobendasC/ Mariano Sebastián Izuel, 928100 AlcobendasTelf.: 91 229 49 40www.alcobendas.orgHorario: de lunes a sábado de 10,00 a 21,00 h.

IMAGINA-Casa de la Juventud C/ Ruperto Chapí, 1828100 Alcobendas Telf.: 91 659 09 57 Horario: de lunes a viernes de 9,00 a 14,00 h. y de 17,00 a 21,00 h. www.alcobendas.org

Centro Psicopedagógico MunicipalC/ Carmen Méndez Baena, 1-3 28100 AlcobendasCita Previa: 91 653 02 83www.alcobendas.org

Delegación de Educación Ayuntamiento de AlcobendasPlaza Mayor, 128100 AlcobendasTelf.: 91 659 76 00www.alcobendas.org

Servicio de Atención CiudadanaAtención telefónica:010 (coste llamada local)Telf.: 91 484 31 99 (desde móviles o fuera de Alcobendas)[email protected]

Direcciones de interes | 135

Bienestar SocialC/ Libertad, 628100 AlcobendasTelf.: 91 663 70 01www.alcobendas.org

Comunidad de Madrid

Dirección del Área Territorial Madrid-NorteConsejería de Educación Comunidad de MadridAvda. de Valencia, 328700 San Sebastián de los ReyesTelf.: 91 720 38 00 Fax: 91 652 17 19www.madrid.org

EOEP (Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica)Avda. España, 828100 AlcobendasTelf.: 91 661 65 55

CTIF(Centro Territorial de Innovación y Formación Madrid-Norte)Avda. España, 828100 AlcobendasTelf.: 91 661 85 45

Federaciones de madres y padres de alumnos

FAPA de AlcobendasPlaza del Pueblo, 1Centro Cívico Alcobendas Centro28100 AlcobendasTelf.: 609 37 78 37 www.fapaalcobendas.blogspot.com

Federación Regional de Madrid “Francisco Giner de los Ríos”C/ Pilar de Zaragoza, 22-Bajo jardín28028 MadridTelf.: 91 553 97 73 - 91 534 58 95 Fax 91 535 05 [email protected]

CONCAPA “Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos”C/ Alfonso XI, 4-5º28014 MadridTelf.: 91 532 58 65 - 91 532 26 30 Fax: 91 531 59 [email protected]

Notas:

Puedes consultar esta GUÍA en www.alcobendas.org

Guía de colegios de Alcobendas 2012-2013

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