SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 01

Fecha: 01/04/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación: Técnico en Pre prensa digital para medios impresos.

Código: 937210Versión: 101

Nombre del Proyecto: Memorias de Campaña Código: 469000Fase del proyecto: (DISPOSITIVOS DE CAPTURA)

PROCESO GRÁFICO BOCETACIÓN Y RETOQUE

Actividad (es) del Proyecto: Alistar dispositivos de captura y digitalizar imágenes por medio de scanner y cámaras.

Actividad (es) de Aprendizaje:Aplicación de los medios y dispositivos de calibración aplicados a monitores, cámaras digitales e impresoras.

Resultados de Aprendizaje: Alistar dispositivos de captura originales de acuerdo a las normas establecidas por la empresa. Competencia: Preparar imágenes graficas

para la diagramación.

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la

Naturaleza en los contextos laboral y social.

Resultados de Aprendizaje: capturar imágenes por medio de escáner y cámara digital según orden de producción

Alistar dispositivos de captura y originales, de acuerdo con las normas establecidas por la empresa.

Perfilar dispositivos de captura, según manual del fabricante.

Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacionalDuración de la guía ( en horas): 16

Los dispositivos de captura, son una serie de procesos prácticos involucrados en la preprensa, que permiten transmitir información por medio de la captura de luz a través de variados y diversos dispositivos específicos como scanners, cámaras digitales, filmadoras o simples cámaras de celulares y computadores. Este proceso incluye el reconocimiento de los periféricos de los mismos dispositivos

La función del aprendiz será crear un espacio tipo estudio para desarrollar este ejercicio que comienza con la captura de imagen al dispositivo, para luego ser transferida a la memoria digital por medio de dispositivo magnético (cable usb, high stick, memory stick, usb o mini disc); con el objetivo de ser manipulado de forma digital.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº3 DISPOSITIVOS DE CAPTURA.

Guía de Aprendizaje

3.1 Actividades de Reflexión inicial: Como introducción al tema de dispositivos de captura, empezaremos conociendo los conceptos teóricos acerca de este tema y su importancia en el desarrollo gráfico.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:Investigar los siguientes términos:- Que es un dispositivo de captura y para que sirve?- Como se emplea un dispositivo de captura?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Elaborar un estudio o espacio fotográfico improvisado con materiales simples (Cartulinas o telas de color blanco para elaboran un “sin fin”) entre el instructor y los aprendices para desarrollar de forma real el reconocimiento de los dispositivos de captura de forma práctica a través de fotos, para luego transferirlos al computador y ser digitalizados

Utilizaremos el scaner como elemento físico adicional para realizar el ejercicio de captura de originales por medio del cristal.

Dividiremos el grupo en equipos de trabajo de a tres estudiantes; con el fin de evacuar los turnos para realizar las sesiones fotográficas.

Actividades.

1.Explicación e introducción temática para los dispositivos de capturaTemas:El uso de las cámaras digitales y sus periféricos

Uso de otros dispositivos y sus periféricos

Scanner. Modos y formas de captura desde el cristal

Toma de apuntes sobre el tema a tratarse por parte de los aprendices

Modos y formatos para transferir archivos fotográficos y capturas

2.Actividad con cámara digital / Trabajo colectivo para aplicar de forma práctica los conceptos teóricos vistos anteriormente sobre los dispositivos de captura.

2.1Se reúnen a los aprendices en equipos de 3 personas; cada equipo puede utilizar una cámara digital y / o dispositivo de captura alterno.2.2Se realiza un montaje con papel cartulina blanco de tamaño 1 x 70 cms (se requieren varios pliegos) con el fin de hacer un “sin fin” o fondo fotográfico blanco para la captura de imágenes utilizando modelos (personas), como objeto de estudio.2.3Cada equipo realizara una serie de fotografías o capturas en una formato de resolución estándar de 5 megapixeles o mas, según las condiciones de la cámara2.4Cada equipo procede a transferir las capturas de imagen por medio de los dispositivos usb o memorias magnéticas en cada uno de los computadores asignados en la sala importando los archivos capturados al software.

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Guía de Aprendizaje

2.5Cada equipo de aprendices procede a realizar montajes y retoques por medio del los software especializados (Photo shop, Ilustrator, Corel draw)

3.Actividad con sacanner / Trabajo colectivo para aplicar de forma práctica los conceptos teóricos vistos anteriormente sobre los dispositivos de captura.

3.1Cada equipo de aprendices, de realizar el escaneo de una imagen fotográfica y una ilustración a lápiz.Deben aplicar los pasos requeridos para la captura desde el cristal, aplicando los pasos o métodos necesarios para el proceso.

3.2Cada equipo procede a finalizar la captura desde el software recomendado (Adobe Photshop).

3.3Se procede a realizar retoque o montaje digital.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.En grupos de proyecto, socializar las descripciones e investigaciones realizadas en el punto anterior, y concluir aspectos importantes de este tema.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criteriosde Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :Responde de manera oral o escrita a preguntas sobre dispositivos de captura.

Evidencias de Desempeño:

Observación de la investigación y aplicación en una pieza grafica.

Evidencias de Producto: Investigación sobre

dispositivos de captura. Pieza física explicativa

El aprendiz desarrolla un derrotero de procesos basados en los siguientes ítems evaluativos:

- Reconocimiento de los dispositivos de captura y utilización de los mismos.

- Usos adecuados de la cámara digital; aplicación de resolución de imagen, balance de blancos y captura

- El aprendiz identifica las capacidades de almacenamiento de las memorias magnéticas para su mejor rendimiento (Memory Stick, Usb etc)

- Identifica las diferentes formas de captura por medio de scanner utilizando los formatos de configuración necesarios para importar la imagen al computador

- Reconoce los usos adecuados para el mantenimiento, limpieza y cuidado de los mismoDesarrolla Piezas graficas para retoque o Diseño a partir de las capturas realizadas.

Técnica: observaciónLista de chequeo

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje

Ambiente(s) requerido: Ambientes con Computadores con software de edición de imágenes (Photoshop) y software vectorial Illustrator y Corel.Medios y Recursos requeridos: material de apoyo.

PSD: El PSD es un formato nativo de photoshop y permite guardar todas las presentaciones, retoques, nuevas creaciones realizadas con este programa. Guarda los archivos con 48 bits de color y permite almacenar todas las capas, canales etc. que exista en el archivo de imagen. PSD casi no tiene compatibilidad con otros programas, por lo que se recomienda tener dos archivos: uno en el propio formato nativo (.PSD), y otro en algún formato compatible con otros programas, como JPGE o TIFF.

JPG: Este formato lo creó The Joint Photographers Experts Group. Es uno de los formatos más conocidos para la compresión de fotografías digitales. Es uno de los pocos formatos que se soporta en Internet (Web) Todas las cámaras digitales y escáneres almacenan las imágenes en formato JPEG, no obstante y dado que la compresión de este formato afecta a la calidad de imagen, se puede escoger diferentes niveles de compresión: A más baja compresión mayor calidad. A más alta compresión menor calidad. Cuando se opta por una compresión alta, es para crear archivos que ocupen poco espacio para la Web o enviarlas por correo electrónico. JPEG es el único formato de archivo, que puede llegar a comprimir una imagen hasta sólo un 10% de su tamaño original, sin que el ojo humano pueda percibir diferencias, antes y después del proceso de compresión. JPEG soporta 24 bits. Antes de editar una imagen en JPEG, conviene que tengamos en cuenta los siguientes puntos, para no perder calidad en el archivo: * No guardar imágenes en formato JPEG si se van a modificar. * Cada vez que abramos un archivo o lo editemos, la imagen sufre una compresión y pérdida de calidad. * Antes de editar una imagen en JPG, la guardaremos inicialmente una copia en formato BMP o TIFF con la máxima profundidad de color.

TIFF: Viene de Tagged Image File Format, es un formato que lo desarrollo Aldus, una Compañía propiedad actualmente de Adobe. Es un tipo de archivo estándar para guardar imágenes de alta calidad, ya que es compatible con los sistemas operativos Windows, Linux, Mac, etc. Se encuentra reconocido por muchos programas de retoque y edición gráfica, tales como Paint Shop Pro, Adobe, Quark, Corel etc.

RAW: El formato RAW, sólo se encuentra disponible en cámaras digitales sofisticadas, indicadas para fotógrafos profesionales. Este formato ofrece la máxima calidad ya que contiene los píxeles en bruto tal y como se han adquirido. Normalmente el funcionamiento del los otros formatos que utilizan las cámaras digitales (Tiff y JPEG) participa el sensor para transmitir la señal eléctrica y convertir los datos de analógicos a digitales, pero en cambio los píxeles que capta el procesador de la cámara en el caso del RAW, los píxeles no se procesan ni transforman, se mantiene brutos tal cual.

CAMARA DIGITAL: Una cámara digital es una cámara fotográfica que, en vez de captar y almacenar fotografías en películas química como las cámaras fotográficas de película fotográfica, aprovecha el proceso de la fotografía digital para generar y almacenar imágenes.

Las cámaras digitales compactas modernas generalmente son multifuncionales y contienen algunos dispositivos capaces de grabar sonido y/o video además de fotografías. En este caso, al aparato también se lo denomina cámara filmadora digital. Actualmente se venden más cámaras fotográficas digitales que cámaras con película de 35 mm.

USB: El Universal Serial Bus (bus universal en serie USB) es un estándar industrial desarrollado en los años 1990 que define los cables, conectores y protocolos usados en un bus para conectar, comunicar y proveer de alimentación eléctrica entre ordenadores y periféricos y dispositivos electrónicos.

PERIFÉRICO: En informática, se denomina periféricos a los aparatos y/o dispositivos auxiliares e independientes

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Guía de Aprendizaje

conectados a la unidad central de procesamiento de una computadora.

Se consideran periféricos tanto a las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica

con el mundo exterior, como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo de memoria

auxiliar de la memoria principal.

Se entenderá por periférico al conjunto de dispositivos que, sin pertenecer al núcleo fundamental de la

computadora, formado por la CPU y la memoria central, permitan realizar operaciones de entrada/salida (E/S)

complementarias al proceso de datos que realiza la CPU.

Cybergrafías:

http://www.sedic.es/autoformacion/digitalizacion/tema2.htm

http://www.eduteka.org/FotografiaDigital1.php

http://unedimagen2008.wikispaces.com/Dispositivos+de+captura+de+im%C3%A1genes

Documento elaborado por el instructor:

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA