GUIA DE APRENDIZAJE No. 01

FORMATO FGA-01

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJEPrograma de Formación:Nivel Secundaria Cursos: 5-6-7

Código Guía: 542014Versión Guía: 01 - 2016

Nombre del Proyecto: Medio Ambiente Código: 542014-2016Fase del proyecto: EJECUCIÓNActividad (es) del Proyecto:

Resultados de Aprendizaje:ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO SOCIAL.

Competencia:LA INTERRACIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN EL CONTEXTO SOCIAL

Duración de la guía ( en horas) 12 horas presencial 2. PRESENTACIÓN Con el desarrollo de esta Guía de Aprendizaje se pretende orientar al estudiante de la institución Educativa SEK Futuro Grado de Secundaria; sobre la importancia del cuidado del medio ambiente En la presente guía se encontrará las orientaciones para abordar el estudio sobre La Gestión Ambiental, atendiendo al cuidado y preservación de los recursos naturales (atmosfera, agua, suelo, clima, biodiversidad etc.), buscando alcanzar el desarrollo sostenible. La Gestión Ambiental es el conjunto de acciones encaminadas al uso, conservación o aprovechamiento ordenado de los recursos naturales y del medio ambiente en general. Entre muchos otros campos de acción, implica la gestión ambiental a nivel industrial, la conservación de especies amenazadas, el ordenamiento forestal, e, incluso, la gestión ambiental doméstica. El concepto de gestión lleva implícito el objetivo de eficiencia, por lo que implica el aprovechamiento racional de los recursos naturales y el tan nombrado Desarrollo sostenible. El Desarrollo sostenible está definido por la Declaración de la cumbre de Río (1992), como una estrategia “para satisfacer las necesidades de la actual población sin causar efectos adversos en la salud, sin poner en peligro a los recursos naturales del planeta y sin comprometer las posibilidades de las futuras generaciones en la búsqueda de satisfacer sus Necesidades.3. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE3.1 Actividad de reflexión inicial. Análisis de la situación ambiental mundial actual, los impactos del cambio climático y sus implicaciones respecto del uso que le damos a los recursos naturales para el disfrute de la humanidad.3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Planteamiento de las actividades y estrategias de aprendizaje Actividad de “Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación”

: Exposición magistral de los temas de estudio y dirección de ejercicios de aplicación de los conocimientos. (Introducción a la Relación Hombre Medio Ambiente)

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3.3 Actividades de apropiación. Presentación de videos relacionados con el tema ambiental: La película Walle y La historia de las Cosas y “HOME” sobre el pasado, presente futuro del planeta tierra (grabación en medio magnético expuesta en salón de clase suministrada por el docente) para análisis y como trabajo de Investigación sobre temas asignados, así como en lecturas seleccionadas por el docente.3.4 Actividades de transferencia del conocimiento: Realizar talleres, lista de chequeo y juegos diseñados para reconocer conocimientos previos y dirigidos hacia la aplicación de conocimientos adquiridos. 3.5 Actividades de evaluación

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Evidencias de ConocimientosResponder Cuestionarios de

EvaluaciónResponder en forma correcta

los cuestionarios de evaluación Cuestionario escrito

Evidencias de Desempeño

1. Realiza el análisis de las problemáticas ambientales que se presentan en el mundo y Colombia.

2. Aplica criterios del desarrollo sostenible en los análisis solicitados sobre su entorno doméstico y social.

3. Evalúa el impacto ambiental se sus acciones en el contexto de su desempeño familiar y laboral

Analiza correctamente las situaciones estudiadas, respecto del impacto ambiental que generan las acciones del hombre en su quehacer diario.

Realiza correctamente el análisis de las problemáticas ambientales que le rodean.

Asume una posición propositiva, realista y de cambio para generar menores impactos ambientales en su hogar y lugar de trabajo.

Lista de ChequeoTalleres Juegos

Evidencias de Producto Herramientas de Evaluación:Trabajo de Investigación Ensayo escrito que resuma la

investigación del tema asignado Lista de chequeo

Interpreta y define la importancia de la gestión ambiental, reconoce correctamente los instrumentos de Gestión Ambiental.

Identifica las principales características de la problemática ambiental que se presenta en Colombia y específicamente en su medio social y doméstico.

Plantea actividades administrativas que permiten realizar una gestión ambiental efectiva demostrando habilidad en el manejo del material disponible.

4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Salón de Clase Auditorio, Iluminación y efectos especiales, Tablero de acrílico, marcadores borrables, borra seco, documentos técnicos impresos y en medio magnético del tema de

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estudio correspondiente, computadores, conectividad a Internet, videos sobre las problemáticas ambientales a nivel Global, Nacional, Regional y local.5.-GLOSARIO El alumno realizara con la información recibida en la clase y en la totalidad de los documentos de estudio facilitados por el docente, el Glosario sobre las definiciones de los términos desconocidos (Mínimo 40 términos Diferentes) como trabajo autónomo de investigación para entregar en medio magnético. 6. BIBLIOGRAFIA/WEGRAFIA6.1 BIBLIOGRAFIA1. CARRIZOSA, Julio.2001. ¿Qué es Ambientalismo? La Visión Ambiental Compleja. Bogotá: PNUMA – IDEA.

CEREC. http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/umana01.pdf

2. ICONTEC. Normas y documentos de apoyo para la implementación, mantenimiento y mejora de los sistemas de gestión ambiental. Bogotá. 2006.

3. ISO 14001:2015. Sistemas de gestión ambiental – Requisito con orientación para su uso. 4. REPÚBLICA DE COLOMBIA. Constitución Política de Colombia de 1991

6.2 WEBGRAFÍA: 1. Cultura y Ambiente Universidad Nacional. Instituto de estudios Ambientales IDEA http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007225/html/contenido.html 2. Los 10 problemas ambientales que enfrenta el planeta al 2012 http://medioambientes.com/2012/06/10-problemas-ecologicos-que-afectan-al- mundo.html http://www.seresponsable.com/2012/09/27/los-10-problemas-ambientales- que-enfrenta-el-planeta- al-2012/ 3. Guía práctica para la elaboración de proyectos de educación ambiental en lo local

http://www.famp.es/recsa/Documentos/Guia_Practica_EAFAMP.pdf 4. Política de Gestión Ambiental Urbana

http://www.minambiente.gov.co/documentos/politica_de_gestion_ambiental_urbana.pdf 5. Una gestión ambiental que promueva el desarrollo sostenible

https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/DIFP/Cap.%205%20Web.pdf6. Manual de Medio Ambiente y Comercio7. Glosario http://www.ecoestrategia.com/articulos/glosario/glosario.pdf

6.3 VIDEOS 1. WALL•E o WALL-E de géneros de ciencia ficción y comedia estrenada en 2008, dirigida por Andrew Stanton,

producida por Walt Disney Pictures y Pixar Animation Studios. (1:38:00 duración) (día 1)2. HOME (español)

http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM (1:33:17 duración) (día 2)3. La historia de las Cosas (español, parte 1) (8:02 duración) (Día 3)

http://www.youtube.com/watch?v=Jg8BWtyszeY 4. La historia de las Cosas (español, parte 2) (8:00 duración) (Día 3)

http://www.youtube.com/watch?v=C5dKykpAjTc 5. La historia de las Cosas (español, parte 3) (5:16 duración) (Día 3)

http://www.youtube.com/watch?v=adV2EnvtkzI 6. La historia del agua embotellada (8:17 duración) (Día 3)

http://www.youtube.com/watch?v=S5dtk3kae747. La Isla de las Flores (12:35 duración) (Día 3)

http://www.youtube.com/watch?v=Afy4LxRN67g Elaborado por: Juan Carlos Hoyos Calderón Fecha 30 08 2016Revisión Ajuste: Fecha

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