Guía de Aprendizaje AA 6

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de

Formacin Virtual y a Distancia

Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual

Versin: 01

Cdigo: GFPI-G-001

Fecha: 2013-10-09

Bienvenido a la actividad de aprendizaje 6 del programa de formacin Pedagoga Humana. En esta Actividad de Aprendizaje se revisarn cules son los mecanismos que se utilizan cuando los estudiantes no alcanzan todos los resultados esperados, existe una ltima oportunidad de mejorar los resultados este mecanismo son los planes de mejoramiento. Con este proceso se cierra el ciclo educativo, puesto que no solo implica una ltima oportunidad para aprobar los resultados de una formacin, sino que implica la evaluacin de la formacin por s misma, esta etapa hace que se puedan plantear mejoras para prximas formaciones o se identifiquen experiencias positivas que puedan seguirse aplicando a futuro. Aunque el diseo de acciones de mejoramiento es muy similar a la formulacin de estrategias de evaluacin, su carcter es ms simplificado, pues no recoge todos los elementos de la formacin, sino que es puntual a aquellos en los que presenta dificultad el estudiante. La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida del material de formacin 6: Seguimiento y evaluacin de la formacin, de la exploracin de los enlaces externos y de las respectivas consultas en Internet.

Programa de formacin: Pedagoga Humana Cdigo:11210046 Versin: 2

Resultados de Aprendizaje: Disear planes de mejoramiento a los estudiantes, de

acuerdo con el anlisis de los registros y los resultados

de las evaluaciones

Competencia: Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.

Duracin de la gua (en horas):

10 horas

GUA DE APRENDIZAJE N: 240201044-RA06-01-G

2. INTRODUCCIN

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Seguimiento y evaluacin de la formacin.






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Cdigo: G001-P002-GFPI

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3.1 Actividades de reflexin inicial.

En toda actividad que se realiza es importante realizar un anlisis de los resultados

obtenidos, para mejorar lo que se ha realizado mal y continuar mejorando lo que est

bien, como actividad inicial se propone hacer un anlisis de su ltima formacin y

proponer un plan de mejoramiento para un grupo de sus estudiantes en el cual proponga

una actividad de mejoramiento para un resultado no aprobado.

Para ello, Explore la gua de aprendizaje 6:Seguimiento y evaluacin de la formacin, dispuesta en el botn Actividades donde encontrar las indicaciones.

3.2. Actividades de contextualizacin Consulte el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botn Informacin del programa e igualmente la carpeta Actividad de aprendizaje 6: Seguimiento y evaluacin de la formacin, ubicada en el botn Actividades, para saber las acciones a realizar.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin). Un plan de mejoramiento consiste en analizar las reas de mejora para formular y definir

uno o varios planes de accin concretos a travs de objetivos y actividades especficas,

evaluables y alcanzables en un periodo de tiempo determinado.

Para realizar la actividad de aprendizaje debe:

Analizar el material de formacin de la actividad de aprendizaje 6:Seguimiento y evaluacin de la formacin, ubicado en el botn Materiales del programa.

Documentarse con el Material complementario de la actividad de aprendizaje 6.

Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:

Solucin al estudio de caso, el cual que se encuentra disponible en el botn

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE






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actividades en la carpeta actividad de aprendizaje 6. Una vez resuelta la actividad, enve el archivo utilizando la siguiente ruta:

1. Botn Actividades. 2. Carpeta actividad de aprendizaje 5: Seguimiento y evaluacin de la formacin. 3. Ubicar en la carpeta el enlace de envo: Estudio de caso. 4. Enviar.

Nota: si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo invlido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botn Examinar mi equipo. 3.2.2 La siguiente prueba de interactiva se realiza con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de la actividad de aprendizaje 6. Para realizar la prueba, siga estos son los pasos: 1. Botn Actividades. 2. Carpeta Actividades de aprendizaje 6: Seguimiento y evaluacin de la formacin. 3. Ubicar prueba interactiva 6. 4. Enviar.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. En la actualidad una de las mayores preocupaciones que tiene el pas es el bajo desempeo de los estudiantes en las pruebas PISA, luego de leer informacin bien sea en peridicos, revistas o internet, Ingrese al foro de la unidad 6, y conteste la siguiente pregunta: Si usted tuviese a su cargo la formacin de matemticas que planes de mejoramiento implementara con sus estudiantes para lograr mayor apropiacin de los conocimientos y mejorar el desempeo de la institucin en este tipo de pruebas. Para participar de esta actividad, ingrese al botn Foros y d clic en el enlace Foro temtico 6: Seguimiento y evaluacin de la formacin.






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Reflexione sobre las respuestas de sus compaeros y comparta sus comentarios. Tenga en cuenta que para dar los aportes pertinentes, es necesario revisar lo que han comentado los compaeros con el fin de no hacer los mismos aportes. Adems debe leer la gua del buen uso de los foros que se encuentra en el botn Informacin del programa.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de aprendizaje

Criterios de evaluacin Tcnicas e instrumentos de evaluacin

De conocimiento : Prueba de conocimiento.

Determina las necesidades del plan de mejoramiento, segn lineamientos del plan formativo.

Herramienta interactiva a travs de la plataforma para valorar conocimientos.

De desempeo: Participacin en foro temtico en lnea.

Registra en los formatos institucionales los juicios y seguimiento de los planes de mejoramiento de cada aprendiz.

Implementacin de Rubrica TIGRE para la valoracin de la evidencia.

De producto: Solucin prctico planteado sobre plan de mejoramiento.

Elabora plan de mejoramiento, de acuerdo con los lineamientos institucionales, proyecto formativo, y resultados de aprendizaje no alcanzados.

Implementacin de Rubrica para la valoracin de la evidencia.

Material interactivo de la actividad de aprendizaje 6.

Material descargable de la actividad de aprendizaje 6.

Documentos de apoyo de la actividad de aprendizaje 6.

Ambiente de navegacin (Plataforma SofiaPlus.).

Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE






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Editor de texto.

Navegador de Internet

ACREDITACIN. Es un camino para el reconocimiento por parte del Estado de la calidad de las instituciones de educacin superior y de los programas acadmicos; es una ocasin para comparar la formacin que se imparte con la que se reconoce como vlida y deseable.

AUTOEVALUACIN. La autoevaluacin debe ser realizada por los Programas Acadmicos y por las Dependencias, para lo cual deben utilizarse las guas del modelo de autoevaluacin de la Universidad Sergio Arboleda, las cuales son coherentes con los criterios y caractersticas de calidad definidos por el Consejo Nacional de Acreditacin. Estas guas incluyen elementos cuantitativos y cualitativos (se determinan sus fortalezas y se precisan oportunidades de mejoramiento). CRITERIOS DE EVALUACIN (Assessment Criteria): Descripcin de lo que el estudiante debe realizar para demostrar que se ha conseguido el resultado del aprendizaje. Sern estos criterios los que marquen la pauta, los niveles y las condiciones de logro que se pretenden alcanzar en los objetivos de la materia. Por ello, deben estar redactados de forma clara, sin ambigedades, y que se puedan objetivar y medir. Adems, de acuerdo al principio de publicidad (hacer visible qu, cmo evaluar), es importante que lo que se haga, evale o decida, sea conocido suficientemente y desde el principio por todos los implicados. ESTNDAR Es un nivel o referencia de calidad predeterminada por alguna agencia, organismo acreditador o institucin. INDICADOR Una variable que permite medir, evaluar y comparar cuantitativa y cualitativamente a travs del tiempo el comportamiento, el grado de avance y posicin relativa de un programa con respecto a los estndares establecidos. PLAN DE MEJORA. Documento donde se consignan las diversas actividades con sus respectivos objetivos, tiempos, responsables y presupuestos, con el propsito de superar las debilidades encontradas y convertirlas en oportunidades de mejora.

5. GLOSARIO DE TRMINOS






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Ministerio de Educacin Nacional. (2008). Gua 05. Y ahora como mejoramos

Enhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-81032_archivo_pdf.pdf

Murillo Javier y Romn Marcela (2010) Retos en la evaluacin de la calidad de la

educacin en Amrica Latina, En http://www.rieoei.org/rie53a05.htm

Ravela Pedro (2006) Fichas didcticas. Para comprender las evaluaciones educativas.

En http://www.preal.org/Biblioteca.asp?Id_Carpeta=225&Camino=315|Grupos%20de%20Trabajo/38|Evaluacin%20y%20Estndares/225|Publicaciones

Revolucin Educativa Colombia Aprende (2009) Fundamentaciones y orientaciones

para la aplicacin del Decreto 1290 de 2009 Enhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-

213769_archivo_pdf_evaluacion.pdf

Al Tablero Nmero 26 (2004). Analizar, definir, organizar, actuar, evaluar y

ganarhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-31333_tablero_pdf.pdf

Autores

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Olga Marcela Valencia Gmez

Instructora Centro de Comercio y Servicios Sena Regional Caldas

24/10/2014

Revisin Edward Abilio Luna Daz.

Lder Lnea de produccin.

Centro de Diseo e Innovacin Tecnolgica Industrial Regional Risaralda.

Octubre 24 2014

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Guía de Aprendizaje AA 6

Documents

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