SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación:

Código: 228181Versión: 2

Mantenimiento de equipos de cómputo, diseño e instalación de cableado estructurado

Nombre del Proyecto: Código: 336122

diseño y ejecución de un plan administrativo para la implementación de una infraestructurade red, eléctrica y de computo de un centro de procesamiento de datos (data center)

Fase del proyecto: Ejecución

Actividades del proyecto:

Seleccionar los materiales, herramientas y equipos requeridos para la instalación de la red eléctrica de acuerdo con el diseño.

Actividad (es) de Aprendizaje:1. Manejo de equipos de medida: multímetro, pinza volti amperimetrica y probador de fase.2. Manejo de herramientas tales como: taladro, brocas, destornillador, alicate, pizas, pelacables, ponchadora de terminales, codos, mango de cierra, escuadra, flexo metro, pesca, destornilladores pala y estrella, cortafrío, cincel, martillo, yana, palustre, hombre solo.3. Medición de voltaje, corriente e identificación de fases.4. Montaje de diferentes circuitos eléctricos empleando los materiales de laboratorio

Ambiente de formación escenario (Aula, Laboratorio, taller, piso 5, centro de servicios y gestión empresarial)

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO

Computadora de escritorio

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Insumos eléctrico, insumos de limpieza y mantenimiento, insumos eléctricos, insumos de papelería

Resultados de Aprendizaje:Ejecutar la instalación eléctrica para el sistema de cableado estructurado de acuerdo con el diseño y las normas técnicas vigentes.

Competencia:

Instalar redes internas de acuerdo con el diseño eléctrico.

Duración de la guía ( en horas):

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4

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La entrada en vigencia del RETIE (Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas) a partir del 1 de mayo de 2005, “establece medidas que garantizan la seguridad de las personas minimizando o eliminando riesgos de origen eléctrico”, hace obligatorio que “toda instalación eléctrica nueva, toda ampliación de una instalación eléctrica y toda remodelación de una instalación eléctrica”, cumplan con lo establecido por el reglamento.

“En unidades de vivienda de menos de 10kva, no se exige diseño eléctrico siempre y cuando se cumpla con varios aspectos (art. retie 8.1.2)”

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La Ley 170 de 1994, define un Reglamento Técnico así:“Es un documento en el que se establecen las características de un producto, los procesos y métodos de producción con ellas relacionados, con inclusión de las disposiciones administrativas aplicables, y cuya observancia es obligatoria”. Es un Documento que puede incluir disposiciones en materia de terminología, símbolos, embalaje, marcado o etiquetado aplicables a un producto, proceso o método de producción, o tratar exclusivamente de ellas”.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

En el diseño de instalaciones eléctricas, se establecen medidas que garanticen la seguridad de las personas, de la vida animal y vegetal y la preservación del medio ambiente; previniendo, minimizando o eliminando los riesgos de origen eléctrico.

Para cumplir estos objetivos legítimos, el RETIE se basó en los siguientes objetivos específicos:• Fijar las condiciones para evitar accidentes por contactos eléctricos directos e indirectos.• Establecer las condiciones para prevenir incendios causados por electricidad.• Fijar las condiciones para evitar quema de árboles causada por acercamiento a líneas de energía.• Establecer las condiciones para evitar muerte de animales causada por cercas eléctricas.• Establecer las condiciones para evitar daños debidos a sobre corrientes y sobretensiones.• Adoptar los símbolos de tipo verbal y gráfico que deben utilizar los profesionales que ejercen la electrotecnia.• Minimizar las deficiencias en las instalaciones eléctricas.• Establecer claramente los requisitos y responsabilidades que deben cumplir los diseñadores, constructores, operadores, propietarios y usuarios de instalaciones eléctricas, además de los fabricantes, distribuidores o importadores de materiales o equipos.• Unificar las características esenciales de seguridad de productos eléctricos de más utilización, para asegurar mayor confiabilidad en su funcionamiento.• Prevenir los actos que puedan inducir a error a los usuarios, tales como la utilización o difusión de indicaciones incorrectas o falsas o la omisión de datos verdaderos que no cumplen las exigencias del Reglamento.

• Exigir confiabilidad y compatibilidad de los productos y equipos eléctricos mencionados expresamente.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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En el diseño y ejecución de instalaciones eléctricas, se hace necesario comprender cada una de las normatividades que la regulan y que mantienen los estándares de calidad internacionales y de la industria, por tal razón es indispensable la lectura previa de estos códigos y normas (RETIE, NTC 2050 Y RETILAB). Realice la lectura de los documentos anteriores ubicados en la plataforma LMS de Blackboard.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

A través de actividades se lograra entender el concepto de voltaje, corriente, y fases que posee una red eléctrica, reforzados con actividades prácticas que evidencien en los aprendices el conocimiento básico de un sistema eléctrico para posteriores conexiones o montajes de los diseños electricos:

Las siguientes son las actividades que deberá realizar y presentar como producto verificable por lista de chequeo en el laboratorio.

1. Manejo de equipos de medida: multímetro, pinza volti amperimétrica y probador de fase.2. Manejo de herramientas tales como: taladro, brocas, destornillador, alicate, pizas, pelacables, ponchadora de terminales, codos, mango de cierra, escuadra, flexo metro, pesca, destornilladores pala y estrella, cortafrío, cincel, martillo, yana, palustre, hombre solo.3. Medición de voltaje, corriente e identificación de fases.4. Instalación toma corriente leviton naranja con polo a tierra aislado, medir voltaje.5. Instalación toma corriente leviton blanco sin polo a tierra aislado, medir voltaje.6. Instalación del toma corriente gfci.7. Circuito serie de dos bombillas, medir voltaje y corriente.8. Circuito paralelo de dos bombillas, medir voltaje.9. Circuito mixto de tres bombillas medir voltaje.10. Circuito con un switch y una bombilla.11. Circuito paralelo de dos toma corrientes, medir voltaje.12. Instalación ojos de buey alógenos a 120 VAC controlado por un switch.13. Instalación ojos de buey alógenos con transformador a 12 VAC.14. Instalación de un timbre y un switch.15. Solicitar en el almacén una pesca para realizar el proceso de trasladar 3 cables awg # 12 de un lado a otros de la tubería.16. Realizar la instalación de un bombillo y un sensor de movimiento.17. Circuito switch escalera.18. Conexión de toma e interruptor y bombilla.19. Circuito un switch, una balasta y una lámpara.20. Instalación de contador de energía, totalizadores, caja de breackers, conduit, emt, y circuitos de distribución eléctricos.21. Verificación de componentes eléctricos como: switch, tomas, plafón, breakers, bombillas, alambre, cables.22. Instalación del dimmer con una bombilla.23. Instalación de una bombilla gobernada por una fotocelda.24. Instalación de una resistencia eléctrica con toma y control.25. Instalación de una ducha eléctrica a 110 voltios / 220 voltios.26. Instalar el sistema de puesta a tierra requerida para el sistema de cableado eléctrico.

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3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Mediante la evaluación de conocimientos de conceptos y principios teóricos en el diseño del sistema de redes eléctricas internas y normas RETIE y NTC 2050.

Evidencias de Desempeño:

Cumplimiento de la lista de chequeo en habilidades donde el aprendiz demuestre sus destrezas y habilidades en el proceso de diseño y cálculo del sistema eléctrico.

Evidencias de Producto:

Presentación de informe en formato digital en la plataforma LMS Blackboard sobre las diferentes preguntas con sus respectivas respuestas.

Instala circuitos eléctricos para sistemas de cableado estructurado, el sistema de puesta a tierra y el sistema regulador de potencia (UPS) de acuerdo con el diseño y aplicando las normas vigentes. Verifica el funcionamiento de los circuitos eléctricos en sistemas de cableado estructurado de acuerdo con el plan de pruebas establecido y normas.

Identifica los parámetros y magnitudes para la instalación eléctrica del sistemas de cableado estructurado.

Proyecta y calcula el sistema de redes internas.

Aplica normas técnicas.

Realiza la entrega de los reportes de investigación a tiempo

Técnica: formulación de preguntas - instrumento: cuestionario.

Técnica: Prácticas de campo -instrumento: lista de chequeo

Técnica: Reportes de investigación - instrumento: cuestionario - taller

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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Realizar el diseño del sistema de redes eléctricas internas en sistemas de cableado estructurado de acuerdo con la normatividad vigente y los requerimientos del cliente.

40

Medios: Computadora PC, laboratorios Insumos: Códigos y normas RETIE, NTC2050 Y RETILAB

Materiales: Cables, tomascorreintes, bombillas, plafones, interruptores, herramientas de manejo eléctrico, breakes, sensores, intrumentoas de mediciónRecursos Didácticos: red Internet.

15 pcs Internet banda

ancha de 1Mbps

Ingeniero electrónico 1 Taller de mantenimiento aula 4-3

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Voltaje: La tensión eléctrica o diferencia de potencial (también denominada voltaje ) es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial entre dos puntos. También se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo eléctrico sobre una partícula cargada para moverla entre dos posiciones determinadas. Se puede medir con un voltímetro.

Corriente: La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe al movimiento de las cargas (normalmente electrones) en el interior del material. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C/s (culombios sobre segundo), unidad que se denomina amperio. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético, un fenómeno que puede aprovecharse en el electroimán.

Resistencia: se le llama resistencia eléctrica a la igualdad de oposición que tienen los electrones para desplazarse a través de un conductor. La unidad de resistencia en el sistema internacional es el ohm, que se representa con la letra griega omega (Ω), en honor al físico alemán George Ohm, quien descubrió el principio que ahora lleva su nombre.

Inductancia: En electromagnetismo y electrónica, la inductancia ( ), es una medida de la oposición a un cambio de corriente de un inductor o bobina que almacena energía en presencia de un campo magnético, y se define como la relación entre el flujo magnético ( ) y la intensidad de corriente eléctrica ( ) que circula por la bobina y el número de vueltas (N) del devanado:

Capacitancia: En electromagnetismo y electrónica, la capacitancia1 o capacidad eléctrica es la propiedad que tienen los cuerpos para mantener una carga eléctrica. La capacitancia también es una medida de la cantidad de energía eléctrica almacenada para una diferencia de potencial eléctrico dada. El dispositivo más común que almacena energía de esta forma es el condensador.

Periodo: Este término se utiliza regularmente para designar al intervalo de tiempo necesario para completar un ciclo repetitivo, o simplemente el espacio de tiempo que dura algo.

Frecuencia: es una magnitud que mide el número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier fenómeno o suceso periódico (Hz)

Amplitud: es la medida de o cantidad de voltaje de una señal eléctrica.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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Harper, Henríquez. Manual práctico de instalaciones eléctricas, ed Limusa, Pag 296

www.slideshare.net/saulsalas/3-manejo-herramientas-presentation

www.egamaster.com/es/clases-de-tornillos-tipo-de-destornilladores.html

www.slideshare.net/jmariomunoz/tipos-de-taladros

www.noriega.com.mx

www.centelsa.com

SENA REGIONAL ANTIOQUIA

Centro de Servicios y Gestión Empresarial

Diego Moreno

Aiscado Mosquera

Edgar Pérez

Hugo Iván Celis P

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)