SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de

Programas de Formación Virtual y a Distancia

Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual

Versión: 01

Fecha: 14-11-2013

Código: G001-P002-GFPI

Programa de Formación: Diseño y desarrollo de sitios web accesibles

Código: 22810777 Versión: 02

Resultados de Aprendizaje 220501048-01 Reconocer criterios de accesibilidad en un sitio web de acuerdo a las normas técnicas y el lenguaje de marcado.

Competencia: 220501048 Crear sitios web dinámicos según estándares y protocolos establecidos.

Duración de la guía ( en horas): 10 horas

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formación Diseño y desarrollo de sitios web accesibles. Esta actividad de aprendizaje se orienta al tratamiento de temas relacionados con el lenguaje de marcado y su evolución, al igual que las pautas de accesibilidad y la normatividad colombiana NTC 5854 de 2011. Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje es necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas en internet.

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

Guía de Aprendizaje

Página 2 de 5

3.1 Actividades de reflexión inicial. 1. Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso

verificar que realizó las actividades previas:

a. Actualizar la ficha de matrícula. b. Realizar el sondeo de conocimientos previos. c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el foro social. d. Participar en el foro de reconocimiento de la plataforma.

Importante: consulte el botón “Información del programa”, en el menú del programa de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir. 2. Reflexione sobre las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las pautas de accesibilidad web?

¿Qué es un lenguaje de marcado?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Evidencia: Wiki “Mejoramiento de acceso web” Cuando se garantiza el derecho a la accesibilidad web se respeta el principio de acceso a una información oportuna y de calidad, facilitando entonces que muchas personas puedan llegar de manera simple a la información que buscan. Teniendo en cuenta lo anterior, haga su aporte en el wiki donde mencione un elemento que se pueda mejorar en la accesibilidad web (menús de una página web, tipo y tamaño de fuente, entre otros) e incluya sus respectivas alternativas de solución. Escriba su aporte en el wiki sin repetir las opiniones dadas por sus compañeros. Puede editar o sugerir cambios ya que la finalidad de esta actividad es realizar un documento entre todos. Para acceder al wiki, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Wiki “Mejoramiento de acceso web”.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje

Página 3 de 5

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización). Evidencia: Actividad interactiva “Diseño de una página web” María es la encargada de desarrollar las páginas web de la empresa donde labora, ella debe realizar las páginas solicitadas por los clientes y garantizar el cumplimiento de las normas de accesibilidad web, para realizar su trabajo debe seleccionar las etiquetas solicitadas y responder las preguntas relacionadas con el lenguaje de marcado y la normatividad utilizada para el desarrollo de páginas web accesibles. Tenga en cuenta que si responde incorrectamente tres (3) veces, María no cumplirá con las páginas solicitadas por los clientes y demostrará que no tiene claros los conceptos relacionados con el lenguaje de marcado y la normatividad utilizada para el desarrollo de páginas web accesibles. Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Actividad interactiva “Diseño de una página web”.

3.4 . Actividades de transferencia del conocimiento. Evidencia: Sitio web y su normatividad La empresa estatal Supermundo Web acaba de abrir una convocatoria para el cargo de programador web y usted decide postularse, por lo cual investiga sobre dicha empresa y es así como descubre que esta entidad utiliza la norma NTC 5854 en el diseño de los sitios web gubernamentales, así que para causar una buena impresión y demostrar que domina el tema, elabora su hoja de vida en forma de página web, cumpliendo con los estándares de esta norma. Cree su hoja de vida en un sitio web gratuito, utilizando los estándares de la norma NTC 5854. Tenga en cuenta que la página debe contener los siguientes elementos:

Imágenes.

Listas.

Todas las etiquetas de estructura.

Todas las etiquetas de metadatos.

Etiquetas de formato de texto.

Tablas.

Vínculos (con la página www.senasofiaplus.edu.co). Descargue la actividad dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Sitio web y su normatividad y dé clic en Descargar, para ver la

Guía de Aprendizaje

Página 4 de 5

descripción detallada de esta. Envíe al instructor un archivo de texto con el link de la página a través de la plataforma, en el enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Sitio web y su normatividad. Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo Inválido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

De Conocimiento:

Evidencia: Actividad interactiva “Diseño de una página web”.

De Desempeño:

Evidencia: Wiki “Mejoramiento de acceso web”.

De Producto:

Evidencia: Sitio web y su normatividad.

Desarrolla contenidos de sitios web de acuerdo con las normas de accesibilidad web vigentes.

Usa etiquetas HTML teniendo en cuenta los requerimientos de accesibilidad.

Estructura los contenidos de un sitio web según los requerimientos establecidos.

Enlace dispuesto en el LMS para envío y emisión de juicios evaluativos de cada actividad.

Ambiente(s) requerido:

Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.

Editor de texto.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje

Página 5 de 5

Material(es) requerido:

Material de formación de la actividad de aprendizaje 1.

Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.

Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.

Para consultar el glosario del programa “Diseño y desarrollo de sitios web accesibles” diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

Para consultar la bibliografía del programa “Diseño y desarrollo de sitios web accesibles” diríjase al material de la actividad de aprendizaje 1 y consulte las referencias.

Autores: Expertos técnicos Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Gobierno en Línea Mayo de 2012 Asesor pedagógico Andrés Felipe Vargas Correa Centro Agroindustrial Regional Quindío Mayo de 2014 Líder de Planificación y Adecuación Didáctica Martha Lucía Giraldo Ramírez Centro Agroindustrial Regional Quindío Mayo de 2014

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)