GUÍA DE APOYO A LA TAREAPASO 1. FICHA PERFIL CREATIVO (una ficha por estudiante o profesor)

1. Lea /n las características de cada uno de los perfiles creativos.2. Ordene/n de 1 a 4 las preferencias que detecta/n en esa persona (siendo 1 aquélla que considera/n que es la

preferencia más alta para esa persona, y 4 la más baja).

Ficha N° ____________Nombre y apellido del estudiante o profesor_______________________________________________________

Clarificador

A los clarificadores les gusta pasar tiempo entendiendo un problema antes de pasar a las ideas, soluciones o acciones.Son cautelosos y les gusta examinar los detalles, buscando información que los ayude a entender mejor el nudo de la cuestión o el asunto.

Lugar: _______ (del 1er al 4° lugar)

Ideador

A los ideadores les gusta generar muchos conceptos e ideas. Son visionarios y se sienten más cómodos cuando entienden el panorama general y pueden expandir su imaginación. Son pensadores flexibles que pueden ver muchas soluciones en la misma situación.

Lugar: _______ (del 1er al 4° lugar)

Desarrollador

A los desarrolladores les gusta pasar tiempo analizando posibles soluciones, sus componentes, fortalezas y debilidades. Transforman una idea en bruto en una solución bien formulada, pensando en los pasos necesarios para implementarla.

Lugar: _______ (del 1er al 4° lugar)

Implementador

Los implementadores se esfuerzan por llevar las ideas a la práctica y es así como obtienen energía. Están constantemente preocupados por lograr que la próxima idea sea implementada.

Lugar: _______ (del 1er al 4° lugar)

PASO 2. CUADRO PREFERENCIAS

Clarificadores

Nombre 1 ________________________________

Nombre 2 ________________________________

Nombre 3 ________________________________

Nombre 4 ________________________________

etc.

Ideadores

Nombre 1 ________________________________

Nombre 2 ________________________________

Nombre 3 ________________________________

Nombre 4 ________________________________

etc.

Desarrolladores

Nombre 1 ________________________________

Nombre 2 ________________________________

Nombre 3 ________________________________

Nombre 4 ________________________________

etc.

Implementadores

Nombre 1 ________________________________

Nombre 2 ________________________________

Nombre 3 ________________________________

Nombre 4 ________________________________

etc.

Agrupe a los estudiantes o profesores según su PREFERENCIA MÁS ALTA

PASO 3. CUADRO NECESIDADES DE ENTRENAMIENTO

Entrenar Clarificación

Nombre 1 ________________________________

Nombre 2 ________________________________

Nombre 3 ________________________________

Nombre 4 ________________________________

etc.

Entrenar Ideación

Nombre 1 ________________________________

Nombre 2 ________________________________

Nombre 3 ________________________________

Nombre 4 ________________________________

etc.

Entrenar Desarrollo

Nombre 1 ________________________________

Nombre 2 ________________________________

Nombre 3 ________________________________

Nombre 4 ________________________________

etc.

Entrenar Implementación

Nombre 1 ________________________________

Nombre 2 ________________________________

Nombre 3 ________________________________

Nombre 4 ________________________________

etc.

Agrupe/n a los estudiantes o profesores según su PREFERENCIA MÁS BAJA

PASO 4. Trabajo COLABORATIVO. COMPARACIÓN DE LOS HALLAZGOS.

Realicen preguntas como:

¿cuántas personas hay en cada uno de los cuadrantes?

¿qué dice esto de su grupo de aprendizaje?

¿detectan ciertos patrones?

¿hay concordancia entre los estilos creativos y los estilos de aprendizaje? 

PASO 5. ELABORACIÓN PEQUEÑO PLAN DE ACCIÓN

Actividades para Clarificación

1 ________________________________

2 ________________________________

3 ________________________________

4 ________________________________

etc.

Actividades para Ideación

1 ________________________________

2 ________________________________

3 ________________________________

4 ________________________________

etc.

Actividades para Desarrollo

1 ________________________________

2 ________________________________

3 ________________________________

4 ________________________________

etc.

Actividades para Implementación

1 ________________________________

2 ________________________________

3 ________________________________

4 ________________________________

etc.

TABLA DE APOYO

Considere/n la siguiente tabla como un apoyo para elaborar un plan de desarrollo de “perfiles creativos” en su comunidad de estudiantes o profesores. Se refiere a las acciones que apoyan el buen desarrollo de cada momento de la solución de un problema.

Cuando clarifiques:

• Mira la situación desde todos los ángulos• Asegúrate de entender la información disponible• Identifica los datos clave• Encuentra qué más necesitas saber• Aísla los obstáculos que se interpongan en el camino•Reconoce qué es y qué no es relevante

Cuando idees

• Haz listas con montones de ideas• Sé lúdico• Mira el problema desde ángulos nuevos• Usa brainstorming (lluvia de ideas) para conseguir muchas ideas diversas• Usa asociaciones al azar para “pensar fuera de la caja”

Cuando desarrolles

• Di lo que Sí te gusta de la idea• Levanta tus preocupaciones en forma de preguntas que inviten la generación de soluciones (p.ej. ¿cómo podríamos…?)• Usa criterios de éxito para evaluar soluciones• Modifica las soluciones para cumplir mejor los criterios de éxito• Identifica fuentes que puedan apoyar o resistir la implementación

Cuando Implementes

• Involúcrate en la acción, dándote cuenta de que aprenderás en el camino• “Prueba rápido. Falla rápido. Ajusta rápido.”• Pregunta ¿qué está funcionando?, ¿qué debiéramos hacer diferente?, ¿qué hemos aprendido?• Monitorea el avance y prepárate para volver a partes anteriores del ciclo