UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Guía de Actividades

Trabajo colaborativo

FASE 1

Nombre del curso: Finanzas

Código: 102038

Temáticas: Unidad 1: Análisis e interpretación de estados financieros

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Peso evaluativo: 125 Puntos

Cronograma: Según agenda del curso

I. Intencionalidades formativas:

Propósitos:

Formar un estudiante que este en la capacidad de interpretar los datos presentados en los estados

financieros que sean elaborados y presentados conforme a las Normas Internacionales de Información

Financiera (NIFF), atraves de la aplicación de los diversos métodos de interpretación, que le permitan

transformar a una forma útil la información proporcionada por estos informes y utilizarla para conocer la

situación financiera y económica de empresas de empresas dedicadas a la producción o la prestación

de servicios, que le faciliten la toma de decisiones.

Competencias:

El estudiante basado en la aplicabilidad del marco normativo y las diversas teorías de tipo contable y

financiero, debe estar en la capacidad de interpretar los diversos estados financieros de cualquier

organización empresarial, los cuales sirven de base en la toma de decisiones.

II. Descripción de la actividad:

Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo

El Rol del estudiante dentro del pequeño grupo colaborativo es, el de protagonista activo del proceso,

debe ser hábil para leer y seguir las instrucciones que se le imparten, convocar a sus compañeros del

equipo a participar activamente y se integren a la discusión, saber trabajar en equipo, organizar un

cronograma de acuerdo al tiempo que se requiera, realizar las tareas que le sean asignadas, ser crítico a

la hora de analizar el problema, proponer salidas y analizas las propuestas de sus compañeros, respetar

y medias conflictos.

Para que se dé una interactividad basada en el respeto, el estudiante debe apropiarse y aplicar las

normas de Netiqueta Virtual UNAD.

Los roles del estudiante en el pequeño grupo son:

Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de

entregar el producto de equipo.

Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y

ortografía.

Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden con lo

solicitado en la guía de actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la rúbrica de

evaluación.

Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten

ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación.

Temáticas revisadas: Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encuentran en el

entorno de conocimiento, de la Unidad I: Análisis e interpretación de estados financieros

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas

La actividad se desarrollará a través de la estrategia de aprendizaje basada en problemas, El aprendizaje

basado en problemas es una estrategia de enseñanza en la que se presentan y resuelven problemas del

mundo real.

Esta estrategia apoya el aprendizaje autónomo se caracteriza porque permite y promueve la

interactividad tanto entre estudiantes como entre estudiantes y el tutor; requiere apropiarse de contenidos

porque es desde éstos que se dará respuesta al problema que se plantee, promueve el liderazgo ya que

al ser un trabajo en equipo se asumen roles diferentes y en éstos habrá un líder que organice y dirija la

actividad; estimula la argumentación porque se debe sustentar los puntos de vista o al refutar las

propuestas de los otros; estimula la búsqueda, exploración, y selección de información para tomar la

pertinente y que responda a la necesidad de la situación que se quiere solucionar; con la apropiación de

contenidos teóricos del curso en la discusión para solucionar un problema, el estudiante contextualiza los

saberes como una forma de trasferencia dentro de su proceso de aprendizaje, de esta forma fortalecerá

competencias profesionales y laborales en su futuro desempeño ya que la estrategia didáctica para el

aprendizaje basado en problemas permite recrear situaciones de la vida real.

Actividades Previas:

1. Inicialmente deben entrar al foro y elegir un líder del equipo, quien será el encargado de guiar el

trabajo colaborativo y se encargara de subir el producto final.

2. Deben realizar una lectura comprensible de la Unidad I: Análisis e interpretación de estados

financieros.

PASOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO FASE 1:

La actividad se ha diseñado para ser desarrollada en dos momentos; Uno individual y otro grupal.

TRABAJO INDIVIDUAL: 62,5 Puntos

Con la información presentada de la Compañía ABC S.A., que se encuentra al final de esta guía de

actividades, cada estudiante de manera individual deberá desarrollar los siguiente puntos y deberá

evidenciarlo dentro del foro respectivo, para propiciar la discusión y la interacción entre los estudiantes y

entre los estudiantes y el tutor:

1. Estructurar los estados financieros; Estado de situación financiera (Balance general) y Estado

de resultados integral (Estado de resultados) de acuerdo a las Normas Internacionales de

Información Financiera - NIIF Para Pymes, para los años 1 y 2.

2. Una vez estructurado los estados financieros; Estado de situación financiera y estado de

resultados integral, deberá analizar e interpretar la situación financiera de la compañía, aplicando

las técnicas de análisis vertical y horizontal.

Técnicas de Análisis vertical

Técnica de porcientos integrales

Técnica de razones

En la técnica de Razones deberá calcular las siguientes Razones financieras:

Razones de liquidez (Liquidez corriente y prueba acida)

Índices de actividad (Rotación de inventarios, Periodo promedio de cobro, periodo promedio

de pago y rotación de los activos totales)

Razones de endeudamiento (Índices de endeudamiento y razón de cargos de interés fijo)

Índices de rentabilidad (Margen de rentabilidad bruta, margen de rentabilidad operativa,

margen de rentabilidad neta, ROA y ROE)

Razones de mercado (Relación precio/Ganancia y ganancias por acción)

Una vez haya calculado los resultados generados por el análisis de razones financieras para los años 1 y

2 respectivamente de la Compañía ABC S.A., usted como administrador financiero de la compañía

deberá interpretar cada razón financiera para los años 1 y 2 respectivamente, es decir, a las razones de

liquidez, Índices de actividad, razones de endeudamiento, índices de rentabilidad y mercado, con el fin de

dar la adecuada interpretación a la información financiera presentada por la administración de la

compañía, en procura de tomar las decisiones más favorables para los resultados de la compañía.

Técnicas de análisis horizontal

Técnica de aumentos y disminuciones

Técnica de tendencias

TRABAJO GRUPAL: 62,5 Puntos

En el segundo momento (Grupal), cada estudiante deberá ingresar al foro de trabajo colaborativo creado

para la Fase 1 y deberá realizar aportes con lo desarrollado de manera individual en el momento uno (1)

de la actividad, para que a partir de estos aportes, en grupo consoliden y elaboren el producto final del

trabajo colaborativo fase 1, el cual debe contener los mismo puntos desarrollados en el primer momento

de la actividad.

1. Estado de situación financiera (Balance general) y Estado de resultados integral (Estado de

resultados) de acuerdo a las Normas Internacionales de Información Financiera - NIIF Para

Pymes, para los años 1 y 2.

2. Analizar e interpretar la situación financiera de la compañía, aplicando las técnicas de análisis

vertical y horizontal a los estados financieros; Estado de situación financiera (Balance general) y

Estado de resultados integral (Estado de resultados)

Técnicas de Análisis vertical

Técnica de porcientos integrales

Técnica de razones

Técnicas de análisis horizontal

Técnica de aumentos y disminuciones

Técnica de tendencias

Cada intervención del estudiante debe ser de autoría propia

Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como

colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones de última hora.

III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la

presentación argumentada de su trabajo:

Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el

género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito

del autor del texto, su contenido (estructura y progresión de la información), el sentido y la situación

comunicativa.

Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que

se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le

permiten al lector interpretarlo con eficacia.

Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de

conformidad con el tipo de texto y su género.

Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de

puntuación.

Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005)

citadas por Baxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera

vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha

hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica

particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).

Plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia

como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es

una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma

su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y

no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.

IV Criterios de forma: Hace alusión a los criterios de formales para la presentación del documento

escrito y los cuales se recomiendan incorporar en la rúbrica de evaluación. Son los siguientes: (Tomados

de la norma APA, versión 3 en Español como traducción de la versión 6 en Inglés)

Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados

anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios

(1) Editor de texto MS Word para Windows

(2) Fuente: Times New Román

(3) Tamaño fuente: 12

(4) Espacio entre líneas (1,5).

(5) Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.

(6) Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.

(7) Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.

(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le

darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su trabajo de investigación.

V. Productos a entregar:

TRABAJO INDIVIDUAL

El documento resultante deberá ser entregado en formato Word, Excel o Pdf, letra Times New Román

12, a espacio 1,5, márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El documento individual deberá contener; Hoja de presentación, introducción, contenido, conclusiones y

referencias bibliográficas conforme a normas Apa.

El documento final desarrollado por cada participante deberá ser entregado en el Recurso Entrega de

trabajo individual Fase 1 y fase 2, ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del estudiante y nombre de la

actividad, por ejemplo Nombreestudiante_Trabajoindividualfase1.doc o pdf - Observe que no hay

espacios. (Tamaño < 2,0 Megabytes)

TRABAJO GRUPAL

El documento final desarrollado por el grupo, deberá ser entregado en formato Word, Excel o Pdf, letra

Times New Román 12, a espacio 1,5, márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El documento grupal deberá contener; Hoja de presentación, introducción, contenido, conclusiones y

referencias bibliográficas conforme a normas Apa.

El producto final colaborativo desarrollado por los miembros del grupo colaborativo dentro del foro

respectivo, deberá ser entregado en el Recurso Entrega Trabajo colaborativo fase 1, ubicado en el

entorno de evaluación y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del Grupo y nombre de la actividad, por

ejemplo Grupoxx_Trabajocolaborativofase1.doc o pdf - Observe que no hay espacios. (Tamaño < 2,0

Megabytes).

VI. Bibliografía recomendada:

Hernández, S. (2012). El uso de las técnicas de análisis financiero como parte de la funciones del

administrador financiero, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31923 Pág. 6 – 67.

Deloitte Touche Tohmatsu. (2011). Introducción a las NIFF, Recuperado de

http://www.lamayorista.com.co/site/esp/archivos_subidos/introduccion_a_las_ifrs.pdf

Pontificia Universidad Javeriana. Norma Internacional de Información Financiera para Pequeñas y

Medianas Entidades (NIIF para PYMES), Recuperado de

http://www.javeriana.edu.co/personales/hbermude/Novitas249/FileNovitas249/NIFFparaPYMES.pdf

Hernández, S. (2012). El uso de las técnicas de análisis financiero como parte de la funciones del

administrador financiero, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31923 Pág. 77 – 82.

Hernández, S. (2012). El uso de las técnicas de análisis financiero como parte de la funciones del

administrador financiero, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31923 Pág. 91 – 95.

Hernández, S. (2012). El uso de las técnicas de análisis financiero como parte de la funciones del

administrador financiero, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31923 Pág. 83 – 90.

Hernández, S. (2012). El uso de las técnicas de análisis financiero como parte de la funciones del

administrador financiero, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31923 Pág. 96 – 110.

Zavala, S (2009). Guía a la redacción en el estilo APA, sexta edición, Recuperado de

http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE UN CASO PRÁCTICO

TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

Con base en la siguiente información suministrada de la Compañía ABC

S.A., usted deberá:

1. Estructurar los estados financieros; Estado de situación financiera (Balance

general) y Estado de resultados integral (Estado de resultados) de acuerdo

a las Normas Internacionales de Información Financiera - NIIF Para Pymes,

para los años 1 y 2.

2. Una vez estructurado los estados financieros; Estado de situación

financiera y estado de resultados integral, deberá analizar e interpretar la

situación financiera de la compañía, aplicando las técnicas de análisis

vertical y horizontal.

Técnicas de Análisis vertical

Técnica de porcientos integrales

Técnica de razones

En la técnica de Razones deberá calcular las siguientes Razones financieras:

Razones de liquidez (Liquidez corriente y prueba acida)

Índices de actividad (Rotación de inventarios, Periodo promedio de

cobro, periodo promedio de pago y rotación de los activos totales)

Razones de endeudamiento (Índices de endeudamiento y razón de

cargos de interés fijo)

Índices de rentabilidad (Margen de rentabilidad bruta, margen de

rentabilidad operativa, margen de rentabilidad neta, ROA y ROE)

Razones de mercado (Relación precio/Ganancia y ganancias por

acción)

Una vez haya calculado los resultados generados por el análisis de razones

financieras para los años 1 y 2 respectivamente de la Compañía ABC S.A., usted

como administrador financiero de la compañía deberá interpretar cada razón

financiera para los años 1 y 2 respectivamente, es decir, a las razones de liquidez,

Índices de actividad, razones de endeudamiento, índices de rentabilidad y

mercado, con el fin de dar la adecuada interpretación a la información financiera

presentada por la administración de la compañía, en procura de tomar las

decisiones más favorables para los resultados de la compañía.

Técnicas de análisis horizontal

Técnica de aumentos y disminuciones

Técnica de tendencias

CUENTA

AÑO 2

DIC 31

AÑO 1

DIC 31

IMPUESTO DE RENTA $ 138.175 $ 139.781

OTROS GASTOS $ 62.354 $ 61.733

RESERVAS $ 6.450 $ 5.805

APORTES SOCIALES $ 35.000 $ 35.000

OBLIGACIONES LABORALES $ 15.256 $ 15.128

CUENTAS POR PAGAR

(PROVEEDORES) $ 78.953 $ 87.147

INTANGIBLES $ 23.826 $ 11.430

PROPIEDADES, PLANTA Y EQUIPO $ 620.670 $ 408.653

EFECTIVO Y EQUIVALENTES DE

EFECTIVO $ 21.607 $ 11.413

INGRESOS DE ACTIVIDAD $ 2.180.000 $ 2.050.000

INGRESOS FINANCIEROS $ 39.832 $ 36.321

OTROS INGRESOS $ 45.783 $ 54.239

INVERSIONES $ 47.800 $ 34.000

OTRAS CUENTAS POR PAGAR $ 9.685 $ 11.268

INVENTARIOS $ 104.000 $ 85.000

CUENTAS POR COBRAR $ 39.954 $ 29.433

GASTOS DE ADMINISTRACION $ 176.548 $ 185.246

COSTO DE VENTA Y OPERACIÓN $ 1.608.000 $ 1.470.000

PASIVOS POR IMPUESTOS $ 148.175 $ 141.781

Nota: Para la correcta estructura de los estados financieros solo deben determinar

los Resultados del ejercicio para los años 1 y 2 respectivamente, además de

establecer los Resultados acumulados para el año 2.

DATOS COMPLEMENTARIO TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

Las ventas diarias promedio corresponden al valor de los Ingresos de

actividad entre los 365 días del año, para cada año respectivo.

Las compras anuales representan el 65% del costo de ventas, para cada

año respectivo.

El precio de mercado por acción común es de $ 1.200 año 1 y $ 1.250 para

año 2.

Las acciones comunes en circulación son de 750.000 para cada año

respectivo.

Los intereses representan el 100% de Otros gastos en el estado de

resultados integral, para cada año respectivo.

La utilidad operativa es también conocida como Utilidad antes de

impuestos.

Las ganancias disponibles para los accionistas comunes, equivale a la

utilidad neta.

El capital en acciones comunes, se determina restando del total patrimonio

los aportes sociales.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Guía de Actividades

Trabajo colaborativo

FASE 2

Nombre del curso: Finanzas

Código: 102038

Temáticas: Unidad 2: Planeación y control financiero

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Peso evaluativo: 125 Puntos

Cronograma: Según agenda del curso

III. Intencionalidades formativas:

Propósitos:

Proporcionar las herramientas financieras que le permitan realizar de forma adecuada el diagnóstico de

la situación financiera en la empresa.

Competencias:

Por medio del análisis de las diversas herramientas financieras y teorías del orden económico y

financiero, el estudiante podrá proponer alternativas que conduzcan al logro de los objetivos de las

organizaciones.

IV. Descripción de la actividad:

Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo

El Rol del estudiante dentro del pequeño grupo colaborativo es, el de protagonista activo del proceso,

debe ser hábil para leer y seguir las instrucciones que se le imparten, convocar a sus compañeros del

equipo a participar activamente y se integren a la discusión, saber trabajar en equipo, organizar un

cronograma de acuerdo al tiempo que se requiera, realizar las tareas que le sean asignadas, ser crítico a

la hora de analizar el problema, proponer salidas y analizas las propuestas de sus compañeros, respetar

y medias conflictos.

Para que se dé una interactividad basada en el respeto, el estudiante debe apropiarse y aplicar las

normas de Netiqueta Virtual UNAD.

Los roles del estudiante en el pequeño grupo son:

Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de

entregar el producto de equipo.

Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y

ortografía.

Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden con lo

solicitado en la guía de actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la rúbrica de

evaluación.

Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten

ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación.

Temáticas revisadas: Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encuentran en el

entorno de conocimiento, de la Unidad 2: Planeación y control financiero

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas

La actividad se desarrollará a través de la estrategia de aprendizaje basada en problemas, El aprendizaje

basado en problemas es una estrategia de enseñanza en la que se presentan y resuelven problemas del

mundo real.

Esta estrategia apoya el aprendizaje autónomo se caracteriza porque permite y promueve la

interactividad tanto entre estudiantes como entre estudiantes y el tutor; requiere apropiarse de contenidos

porque es desde éstos que se dará respuesta al problema que se plantee, promueve el liderazgo ya que

al ser un trabajo en equipo se asumen roles diferentes y en éstos habrá un líder que organice y dirija la

actividad; estimula la argumentación porque se debe sustentar los puntos de vista o al refutar las

propuestas de los otros; estimula la búsqueda, exploración, y selección de información para tomar la

pertinente y que responda a la necesidad de la situación que se quiere solucionar; con la apropiación de

contenidos teóricos del curso en la discusión para solucionar un problema, el estudiante contextualiza los

saberes como una forma de trasferencia dentro de su proceso de aprendizaje, de esta forma fortalecerá

competencias profesionales y laborales en su futuro desempeño ya que la estrategia didáctica para el

aprendizaje basado en problemas permite recrear situaciones de la vida real.

Actividades Previas:

1. Inicialmente deben entrar al foro y elegir un líder del equipo, quien será el encargado de guiar el

trabajo colaborativo y se encargara de subir el producto final.

2. Deben realizar una lectura comprensible de la Unidad 2: Planeación y control financiero.

PASOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO FASE 2:

La actividad se ha diseñado para ser desarrollada en dos momentos; Uno individual y otro grupal.

TRABAJO INDIVIDUAL: 62,5 Puntos

Con la información proporcionada por los estados financieros; Estado de situación financiera y estado de

resultados integral, que usted como estudiante debió estructurar en el trabajo colaborativo fase 1,

desarrolle los siguientes puntos.

1. Estado de fuentes y aplicación de fondos: Elabore el estado de EFAF de la Compañía ABC

S.A., para los años 1 y 2 respectivamente.

2. Generación interna de fondos: Tomando como referencia el Estado de resultados integral,

elabore la Generación Interna de Fondos (GIF), para los años 1 y 2 respectivamente; información

complementaria.

La depreciación para cada periodo, corresponde al 10% del valor de la cuenta Propiedades,

planta y equipo para cada año.

La cuenta Intangibles se amortiza a 5 años, para cada periodo respectivamente.

3. Estado de flujo de efectivo: Tomando como referencia los estados financieros; Estado de

situación financiera y Estado de resultados integral para el año 2, realice un Flujo de efectivo

proyectado para el año 3 aplicando el Método directo, para lo cual se hace necesario proporcionar

la siguiente información complementaria.

El efectivo recibido por venta a clientes representa el 80 % del valor de los ingresos de actividad

del año 2.

La compañía percibe ingresos por concepto de intereses financieros, a razón del 20 % del valor de

la cuenta Otros ingresos del año 2.

Pagará a sus Proveedores durante el año 3, el 90 % del valor de la partida Cuentas por pagar

(Proveedores) del año 2.

Para el año 3, la compañía planea pagar a sus empleados el 90 % del valor de la cuenta

Obligaciones laborales del año 2.

La compañía para el año 3 deberá pagar sus obligaciones tributarias, cuyo valor corresponde al

100 % de la cuenta Impuesto de renta del año 2.

Para el año 3, las inversiones en Maquinaria y equipo serán por valor del 40 % de la cuenta de

propiedades, planta y equipo del año 2.

Los gastos administrativos representan el 120 % del valor de la cuenta gastos de administración

del año 2.

La compañía paga por concepto de gastos financieros el 95 % del valor de la cuenta Otros gastos

del año 2.

La empresa planea pagar por concepto de compras, el 40 % del valor de la cuenta Costo de venta

y operación del año 2.

La compañía pagara por concepto de obligaciones financieras el 35 % del valor de la cuenta Otras

cuentas por pagar del año 2.

4. Punto de equilibrio: Se debe solucionar la siguiente dinámica de trabajo sobre el punto de

equilibrio:

Costos fijos son de $ 1.700.000

Comercializa un producto cuyo precio de venta unitario es de $ 1.600

El costo variables de este producto es de $ 800 c/u. Con esta información, se requiere:

¿A qué nivel de producción y en pesos ocurre el punto de equilibrio?

¿Con un nivel de producción de 3.450 Unidades cuáles serán sus utilidades?

¿Con una producción de 1.000 Unidades obtendrá pérdida o utilidades?

Con la siguiente información establezca el punto de equilibrio en pesos y unidades para

varios productos:

PRODUCTO A PRODUCTO B

COSTO VARIABLE $ 800 $ 1.000

PRECIO DE VENTA $ 1.600 $ 1.900

PROPORCION EN

MEXCLA 65 % 35 %

COSTO FIJO TOTAL $ 1.700.000

TRABAJO GRUPAL: 62,5 Puntos

Cada estudiante deberá ingresar al foro de trabajo colaborativo creado para la Fase 2 y deberá realizar

aportes con lo desarrollado de manera individual en el momento uno (1) de la actividad, para que a partir

de estos aportes, en grupo consoliden y elaboren el producto final del trabajo colaborativo Fase 2, el cual

debe contener los mismo puntos desarrollados en el primer momento de la actividad.

1. Estado de fuentes y aplicación de fondos: Elabore el estado de EFAF de la Compañía ABC

S.A., para los años 1 y 2 respectivamente.

2. Generación interna de fondos: Tomando como referencia el Estado de resultados integral,

elabore la Generación Interna de Fondos (GIF), para los años 1 y 2 respectivamente.

3. Estado de flujo de efectivo: Tomando como referencia los estados financieros; Estado de

situación financiera y Estado de resultados integral para el año 2, realice un Flujo de efectivo

proyectado para el año 3 aplicando el Método directo.

4. Punto de equilibrio: Se debe solucionar la dinámica de trabajo sobre el punto de equilibrio:

Cada intervención del estudiante debe ser de autoría propia

Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como

colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones de última hora.

III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la

presentación argumentada de su trabajo:

Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el

género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito

del autor del texto, su contenido (estructura y progresión de la información), el sentido y la situación

comunicativa.

Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que

se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le

permiten al lector interpretarlo con eficacia.

Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de

conformidad con el tipo de texto y su género.

Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de

puntuación.

Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005)

citadas por Baxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera

vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha

hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica

particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).

Plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia

como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es

una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma

su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y

no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.

IV Criterios de forma: Hace alusión a los criterios de formales para la presentación del documento

escrito y los cuales se recomiendan incorporar en la rúbrica de evaluación. Son los siguientes: (Tomados

de la norma APA, versión 3 en Español como traducción de la versión 6 en Inglés)

Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados

anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios

(1) Editor de texto MS Word para Windows

(2) Fuente: Times New Román

(3) Tamaño fuente: 12

(4) Espacio entre líneas (1,5).

(5) Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.

(6) Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.

(7) Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.

(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le

darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su trabajo de investigación.

V. Productos a entregar:

TRABAJO INDIVIDUAL

El documento resultante deberá ser entregado en formato Word, Excel o Pdf, letra Times New Román

12, a espacio 1,5, márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El documento individual deberá contener; Hoja de presentación, introducción, contenido, conclusiones y

referencias bibliográficas conforme a normas Apa.

El documento final desarrollado por cada participante deberá ser entregado en el Recurso Entrega de

trabajo individual Fase 1 y fase 2, ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del estudiante y nombre de la

actividad, por ejemplo Nombreestudiante_Trabajoindividualfase2.doc o pdf - Observe que no hay

espacios. (Tamaño < 2,0 Megabytes)

TRABAJO GRUPAL

El documento resultante deberá ser entregado en formato Word, Excel o Pdf, letra Times New Román

12, a espacio 1,5, márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El documento grupal deberá contener; Hoja de presentación, introducción, contenido, conclusiones y

referencias bibliográficas conforme a normas Apa.

El producto final colaborativo desarrollado por los miembros del grupo colaborativo dentro del foro

respectivo, deberá ser entregado en el Recurso Entrega Trabajo colaborativo fase 2, ubicado en el

entorno de evaluación y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del Grupo y nombre de la actividad, por

ejemplo Grupoxx_Trabajocolaborativofase2.doc o pdf - Observe que no hay espacios. (Tamaño < 2,0

Megabytes).

VI. Bibliografía recomendada:

García, O. (1999). Administración financiera - Fundamentos y aplicaciones, Recuperado de

http://www.acef.com.co/mat_virtual/albums/mat/CAP113.pdf Pág. 1 - 27

Universidad javeriana. Análisis del punto de equilibrio, Recuperado de

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