Guia competencia financiera_27 de marzo_bajas.doc

8/19/2019 Guia competencia financiera_27 de marzo_bajas.doc

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LA

COMPETENCIAFINANCIERAENEL MARCO DE

PISA 2015ORIENTACIONESDIDÁCTICAS


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la

competenciafnanciea en elmaco !e pi"a2015

ORIENTACIONESDIDÁCTICAS


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LA COMPETENCIA FINANCIERA EN EL MARCO DE PISA 2015 #

MINISTERIO DE ED$CACI%NAv. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja!"a, #er$

Tel%&ono '()-)*++

."!nedu. go.e T!raje/ ++++

Pop&e"ta !e conteni!o"' 0a!"e Ra"o1

Re(i"i)n pe!a*)*ica'arco An3on!o Rodrígue4 5 Cec!l!a 6ranco 5 0o1% Carlo1 o7ola

Coecci)n !e e"tilo'E13ean Rodrígue4 5 8er1on R!vera

Di"e+o , !ia*amaci)n'9ungr!a Al!!o Sacca3o"a

: !n!13er!o de Educac!;n Todo1 lo1 derec-ec.o el Dep)"ito Le*al en la /ilioteca Nacional !el Pe' N 2015344444

I"re1o en el #er$ 5 Printed in Peru

Impe"o po' no"re de!"ren3aD!recc!;n !"ren3a

http://www.minedu.gob.pe/http://www.minedu.gob.pe/


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n!ice

#re1en3ac!;n........................................................................................................................ )

6unda"en3ac!;n ................................................................................................................. ?

De@n!c!;n de la co"e3enc!a @nanc!era........................................................................... (+

ed!c!;n, ca3egoría1 7 1uca3egoría1 de la co"e3enc!a @nanc!era................................ (2

Con3en!do...................................................................................................................... (#roce1o1 ........................................................................................................................ (Con3e=3o1 ...................................................................................................................

... (6ac3ore1 nocogn!3!vo1................................................................................................... (

6or"a3o de la ruea de educac!;n @nanc!era

................................................................. () 3Con3en!do...................................................................................................................... ()#roce1o1 ........................................................................................................................ 2(

Con3e=3o1 ...................................................................................................................... 2)

C;"o aordar lo1 í3e"1 de la ruea de educac!;n @nanc!era.................................... 2

6or"a3o 7 3!o1 deregun3a......................................................................................... 2Reco"endac!one1 ara re1onder la ruea de educac!;n @nanc!era........................

Reco"endac!one1 ara el 3raajo de la1 ca3egoría1 de la co"e3enc!a

@nanc!era #ISA en la1 Se1!one1 de Arend!4aje


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................................................................ )

Ar3!culac!;n de la co"e3enc!a @nanc!era #ISA con la1 Ru3a1 de Arend!4aje.................

Re&erenc!a1 ........................................................................................................................ 2


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Pe"entaci)n

E13!"ado1docen3e1/

El re1en3e docu"en3o


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el logro de co"e3enc!a1 7 caac!dade1, co"o !nd!can la1 Ru3a1 delArend!4aje.

Con3a"o1 con u13ede1 ara oner en rc3!ca la1 or!en3ac!one1 1eHalada1 enel docu"en3o 7 co"ar3!r con 1u1 colega1 lo1 arend!4aje1, duda1, !dea1 7roue13a1 que 1urjan de 1u lec3ura 7 reKe=!;n, con el @n de a7udar a

nue13ro1 e13ud!an3e1 a de1arrollar co"e3enc!a1 que le1 er"!3!rn en&ren3arlo1 ac3uale1 re3o1 que el "undo le1 o&rece.


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F&n!amentaci)n

o1 n!Ho1, n!Ha1, adole1cen3e1 7 j;vene1 1on ac3ore1 1oc!ale1 7 econ;"!co1en el re1en3e 7 lo 1ern en el &u3uroL la1 dec!1!one1 que ello1 3o"en!nKu!rn de "anera 1!gn!@ca3!va en el de1arrollo de 1u1 1oc!edade1. Seuede a@r"ar, en3once1, que la co"e3enc!a @nanc!era con3r!u7e alde1arrollo 7 ejerc!c!o de la c!udadanía econ;"!ca, or cuan3o la1 er1ona1

de1arrollarn caac!dade1 que le1 er"!3an 3a"!%n ejercer 1u1 derecn!ce&, 2+(G.

En el con3e=3o !n3ernac!onal, ode"o1 no3ar que en lo1 $l3!"o1 aHo1


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@nanc!era1 7 econ;"!ca1 en lo1 c!udadano1. E1 "1, lo conv!er3e en un ejede de1arrollo de caac!dade1 !"or3an3e ara en&ren3ar lo1 de1a&ío1 de e13enuevo e1cenar!o de aí1 en el 1!glo MMI. En la reun!;n 1o13en!da or

( o1 derec


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lo1 "!n!13ro1 de econo"ía 7 @nan4a1 de la Cooerac!;n Econ;"!ca A1!a #ací@co FA#ECG, donde el #er$ e1 "!e"ro de1de (*, 1e reconoc!; la!"or3anc!a de la al&ae3!4ac!;n @nanc!era co"o una


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r!e1go1 econ;"!co1, re1en3ndo1e nece1!dade1 7 re1on1a!l!dade1, co"o,or eje"lo, rever 1u en1!;n de ju!lac!;n, real!4ar !nver1!one1, lan!@carnece1!dade1 de e13ud!o1 &u3ura1, e3c. E13a1 nueva1 nece1!dade1 73endenc!a1 ev!denc!an que lo1 j;vene1 no ueden arender de la1generac!one1 a1ada1, 1!no que deen de1arrollar nueva1 caac!dade1

@nanc!era1 que le1 er"!3an en&ren3ar


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lo1 re3o1 del re1en3e 7 del &u3uro. E13a1 caac!dade1 @nanc!era1 !"l!can no1olo conoc!"!en3o1, 1!no 3a"!%n


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LA COMPETENCIA FINANCIERA EN EL MARCO DE PISA 2015 #

lo1 que 1e en&ren3an. Conce3o1 co"o el !n3er%1, la !nKac!;n 7 la relac!;ncal!dadrec!o re1ul3an relevan3e1 ara el !ene13ar @nanc!ero de la1er1ona1, or lo que 1e


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Me!ici)n9 cate*o:a" ,"&cate*o:a" !e lacompetenciafnanciea

a co"e3enc!a @nanc!era e13 &ocal!4ada r!nc!al"en3e en me!i lacapaci!a! !e lo" e"t&!iante" !e 15 a+o" paa !emo"ta , aplicaconocimiento" , !e"te6a" @nanc!ero1 ara al!carlo en con3e=3o1 reale1o o3enc!ale1. #ara evaluar la co"e3enc!a @nanc!era 1e u3!l!4a un!n13ru"en3o que roorc!ona !n&or"ac!;n vl!da, @ale e !n3erre3ale.Ade"1, e13e !n13ru"en3o er"!3e


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@nanc!ero1.

De1cr!e la1 e13ra3eg!a1"en3ale1 o en&oque1 a lo1que 1e recurre.

Se re@ere a la1 1!3uac!one1 en la1que 1e al!ca el conoc!"!en3o, la1de13re4a1 7 la co"ren1!;n, de1delo er1onal a lo gloal.


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A con3!nuac!;n 1e de1cr!!r cada ca3egoría 7 1uca3egoría de laco"e3enc!a @nanc!era/

Conteni

!oSe en3!ende co"o la1 rea1 de conoc!"!en3o nece1ar!a1 ara real!4ar unejerc!c!o concre3o. Se


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!nKu7en en la conduc3a relac!onada con la ad"!n!13rac!;n del d!nero2. a1ac3!3ude1 7 conduc3a1 re1ul3an relevan3e1 en v!13a que e13n relac!onada1con lo1 a1ec3o1 cogn!3!vo1 de la co"e3enc!a @nanc!era. o1 re1ul3ado1que 1e der!ven de ello re1ul3an de "uc


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o1 cua3ro &ac3ore1 no cogn!3!vo1 !den3!@cado1 ara 1er !nclu!do1 en laruea de educac!;n @nanc!era 1on/

Acce1o a la !n&or"ac!;nAcce1o al d!nero 7 a lo1 roduc3o1 @nanc!ero1Ac3!3ude1 7 con@an4a re1ec3o a la1 cue13!one1 @nanc!era1Conduc3a de ga13o 7 a


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Fomato !e lap&ea !ee!&caci)nfnanciea

En "uc


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#ode"o1 o1ervar en el 1!gu!en3e eje"lo !lu13ra3!vo c;"o lo1 e13ud!an3e1deen al!car el conce3o de relac!;n cal!dad rec!o.E13a regun3a 3!o er3enece a la un!dad EN EERCADO. Tal co"o 1e uede arec!ar, la regun3a aorda el conce3o de la relac!;n

cal!dad-rec!o. Cuando la1 regun3a1 1e re@eren a la co"ra de "ercancía1or lo general 1e cla1!@can den3ro del rea de con3en!do d!nero 73ran1acc!one1.


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Fi*&a1

Cate*o:a" !e la competenciafnanciea

#regun3a 3!o/ Con3en!do D!nero 7 Tran1acc!one1

EN ELMERCADO

2,?) 4ed1 or Pg 22 4ed1 or una caja de (+ Pg

#regun3a/

Da una ra4;n que ju13!@que e13aa@r"ac!;n

caja de tomates resulta

nómico que comprar

omates sueltos.

6

#ara o3ener el un3aje e1erado en e13a regun3a lo1 e13ud!an3e1 deen

de"o13rar que


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Planifcaci)n , *e"ti)n !e la" fnan6a"' e1 cuando lo1e13ud!an3e1 deen de"o13rar la caac!dad ara lan!@car lo1 !ngre1o1 7 lar!que4a, no 1olo en el cor3o la4o, 1!no 3a"!%n en el largo la4o. E13a 1urea !nclu7e a1ec3o1 co"o la caac!dad 7 el conoc!"!en3o ara con3rolar!ngre1o1 7 ga13o1, la u3!l!4ac!;n de lo1 !ngre1o1 7 o3ro1 recur1o1 d!1on!le1

ara au"en3ar el !ene13ar @nanc!ero.

E8emplo2'

#ode"o1 o1ervar en el 1!gu!en3e eje"lo c;"o 1e al!ca la lan!@cac!;n 7ge13!;n de la1 @nan4a1 en un con3e=3o que re1ul3a relevan3e ara lo1 j;vene1 cuando !en1an 1ore 1u v!da en un &u3uro r;=!"o. E13a regun3a3!o er3enece a la un!dad O#CIONES DE 8ASTO.

Fi*&a2

#regun3a 3!o/ Con3en!do #lan!@cac!;n 7 8e13!;n dela1 6!nan4a1

OPCIONES DE?ASTO

Clara 7 1u1 a"!ga1 van a alqu!lar una ca1a. Toda1 llevan do1 "e1e1 3raajando.N!nguna de ella1 3!ene a


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Tal co"o ode"o1 o1ervar en el eje"lo, 1e le1 RODE OTOCICETAS.

Fi*&a#regun3a 3!o/ Con3en!do R!e1go 7

Bene@c!o

SE?$RO DEMOTOCICLETAS

El aHo a1ado, la "o3!c!cle3a de E13ean &ue a1egurada en lae"re1a de 1eguro1 #INASE8>RA. a ;l!4a de 1eguro1curía lo1 daHo1 a la "o3!c!cle3a co"o con1ecuenc!a de

acc!den3e1 7 al roo de la "o3!c!cle3a.


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#regun3a/E13ean 3!ene la !n3enc!;n de renovar el 1eguro con#INASE8>RA e13e aHo,ero c!er3o1 &ac3ore1


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#ara cada &ac3or, enc!erra en un círculo Au"en3a el co13o, Reduce el co13oo No a&ec3a el co13o.

Facto

;De


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Fi*&a

#regun3a 3!o/ Con3en!do #anora"a6!nanc!ero

ERROR/ANCARIO

Dav!d 3!enen cuen3a en el Banco de Qedland!a 7 rec!e e13e "en1ajede correoelec3r;n!co.

E13!"ado cl!en3e del Banco Qedland!a/

Se


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Tal co"o ode"o1 o1ervar en la regun3a, 1e le1


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Poce"o"E13 relac!onada a lo1 roce1o1 cogn!3!vo1 que deen de1arrollar lo1e13ud!an3e1 ara reconocer 7 al!car conce3o1 rela3!vo1 a la ca3egoría deconoc!"!en3o, 7 ara co"render, anal!4ar, ra4onar, valorar 7 rooner1oluc!one1. a con&or"an cua3ro 1uca3egoría1/

Iden3!@car !n&or"ac!;n @nanc!era.Anal!4ar !n&or"ac!;n en un con3e=3o@nanc!ero. Jalorar cue13!one1@nanc!era1.Al!car el conoc!"!en3o 7 la co"ren1!;n @nanc!era.

I!entifca inBomaci)n fnanciea' e13a ca3egoría eval$a cuandoel e13ud!an3e u1ca 7 accede a &uen3e1 de !n&or"ac!;n @nanc!era e !den3!@ca oreconoce 1u !"or3anc!a. a !n&or"ac!;n 1e re1en3a en &or"a de 3e=3o1

!"re1o1, co"o con3ra3o1, anunc!o1, gr@co1, 3ala1, &or"ular!o1 e!n13rucc!one1.

E8emplo5'

En e13e 3!o de ca3egoría 1e le uede ed!r a lo1 e13ud!an3e1 que!den3!@quen la1 carac3erí13!ca1 de una &ac3ura de co"ra o que recono4canel 1aldo de un e=3rac3o de cuen3a ancar!a. En el ca1o e1ecí@co de e13aregun3a 3!o, 1e le !de al e13ud!an3e que !den3!@que e !n3erre3e!n&or"ac!;n @nanc!era en re&erenc!a a la ole3a de ago de una 3raajadora.

E13e 3!o de regun3a er3enece a la un!dad #ANIA.

Fi*&a5

#regun3a 3!o/ #roce1o1 Iden3!@car In&or"ac!;n 6!nanc!era 21

PLANILLA

Todo1 lo1 "e1e1, a 0uana le deo1!3an el 1ueldo en 1u cuen3aancar!a. E13e e1 el rec!o de 0uana corre1ond!en3e a jul!o.

#ANIA DE E#EADO/ 0uanaCanale1

#ue13o/ 0e&e de 1ecc!;n Del ( al ( de jul!o Sueldo ru3o 2*++4ed1 Deducc!one1 ++4ed1 Sueldo ne3o 2)++4ed1

Sueldo ru3o anual acu"ulado ( '++4ed1

Cun3o d!nero !ngre1; la e"re1a en la cuen3a de 0uanael ( de jul!o A++ 4ed1


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B 2)++ 4ed1C 2*++ 4ed1D ( '++ 4ed1

Tal co"o 1e uede arec!ar en el eje"lo, en e13e 3!o de regun3a 1e le

!de al e13ud!an3e que !den3!@que !n&or"ac!;n @nanc!era e1ecí@ca"en3e enel rec!o de ago de 0uana. #ara e13e ca1o, la al3erna3!va que 1e con1!deracorrec3a e1 la al3erna3!va que !nd!ca 2 )++ 4ed1.


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Anali6a inBomaci)n en &n conte4to fnancieo' e13eroce1o !"l!ca una a"l!a ga"a de ac3!v!dade1 cogn!3!va1 que 1e al!canen con3e=3o1 @nanc!ero1, co"o la !n3erre3ac!;n, co"arac!;n, con3ra13e,1ín3e1!1 7 e=3raolac!;n de la !n&or"ac!;n roorc!onada. B1!ca"en3e 1e3ra3a de !den3!@car !n&or"ac!;n que no e13 e=líc!3a, !den3!@cando 1uue13o1

o con1ecuenc!a1 a un role"a en un con3e=3o @nanc!ero.

E8emplo'

a 1!gu!en3e regun3a 3!o 1e le1 !de a lo1 e13ud!an3e1 que anal!cen!n&or"ac!;n en un con3e=3o @nanc!ero, 3o"ando en con1!derac!;n lo1 da3o1que aarecen en un gr@co de línea1 rela3!vo a un roduc3o @nanc!ero. E13e3!o de regun3a er3enece a la un!dad ACCIONES.

Fi*&a#regun3a 3!o/ #roce1o1 Anal!4ar In&or"ac!;n en un

Con3e=3o 6!nanc!ero

ACCIONES

E13e gr@co "ue13ra el rec!o de una acc!;n de Roca R!ca alo largo de un

er!odo de (2 "e1e1.

2

Pecio6e!"

,++

2,)+

2,++

(,)+

(,++

+,)+

+,++

0un

Pecio po acci)n !eRoca Rica

0ul Ago Se Oc3 Nov D!c Ene 6e ar Ar a7Tiempome"e"

#regun3a/En relac!;n a la !n&or"ac!;n del gr@co, qu%a@r"ac!one1 1on c!er3a1 #or cada a@r"ac!;n, enc!erra

en un círculo Jerdadero o 6al1o.


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Afmaci)n ;La fmaci)n e"(e!a!ea o

El "ejor "e1 ara co"rar la1 acc!one1 &ue1e3!e"re. Jerdadera 5 6al1a

El rec!o de la acc!;n au"en3; aro=!"ada"en3e un )+a lo largo del aHo. Jerdadera 5 6al1a


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Tal co"o ode"o1 arec!ar en la regun3a 3!o, el gr@co "ue13ra laevoluc!;n del rec!o de la1 acc!one1 a lo largo de un aHo. a r!"era ar3ede la regun3a eval$a 1! el e13ud!an3e en3!ende que la1 acc!one1 deenco"rar1e cuando el rec!o e13 ajo Fara e13e ca1o, en 1e3!e"reG. a1egunda ar3e de la regun3a eval$a 1! el e13ud!an3e e1 caa4 de !den3!@car

correc3a"en3e el au"en3o del rec!o de la1 acc!one1 7 calcular el ca"!oorcen3ual a lo largo del 3!e"o.

#ara e13e ca1o, la al3erna3!va que 1e con1!dera correc3a a la1 do1 ar3e1 dela regun3a e1 rodeando con un círculo Jerdadera ara la r!"eraa@r"ac!;n 7 6al1a ara la 1egunda.

Galoa c&e"tione" fnanciea"' e13a 1uca3egoría 1e cen3ra enel reconoc!"!en3o o elaorac!;n de ju13!@cac!one1 7 e=l!cac!one1@nanc!era1, recurr!endo al conoc!"!en3o 7 la co"ren1!;n @nanc!era

al!cada en con3e=3o1 e1ecí@co1. E13e a1ec3o !"l!ca roce1o1 cogn!3!vo1co"o e=l!car, evaluar 7 general!4ar. #or eje"lo, en el ca1o de une13ud!an3e e1 roale que ueda !den3!@car1e con la e=er!enc!a de quereralgo que no e1 e1enc!al Fco"o, or eje"lo, un nuevo celularG. >na regun3aa1ada en e13e e1cenar!o odría regun3ar 1ore lo1 &ac3ore1 que


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Tal co"o ode"o1 arec!ar la @nal!dad de e13a regun3a e1 reconocer queco"rar en grande1 can3!dade1 uede re1ul3ar oco econ;"!co araalguna1 er1ona1 o !na1equ!le ara o3ra1 en el cor3o la4o.

#ara e13e ca1o, lo1 e13ud!an3e1 o3!enen la "=!"a un3uac!;n cuando

ueden e=l!car que co"rar "1 3o"a3e1 a un rec!o "1 ajo uede no1er 1!e"re una uena dec!1!;n @nanc!era. Oc!one1 co"o la1 1!gu!en3e1 1oncon1!derada1 correc3a1 ara o3ener la "=!"a un3uac!;n/

o1 3o"a3e1 1e odrían udr!r an3e1 decon1u"!rlo1. #orque a lo "ejor no 1enece1!3an (+ P!lo1 de 3o"a3e1.

O3ro 3!o de re1ue13a1 3a"!%n con1!derada1 vl!da1


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Fi*&a

#regun3a 3!o/ #roce1o1 Al!car el Conoc!"!en3o 7 laCo"ren1!;n 6!nanc!era

DINERO PARAGIAJAR

Na3al!a 3raaja en un re13auran3e 3arde1 a la 1e"ana. Cada 3arde, 3raaja


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en1ar en cue13!one1 @nanc!era1 relac!onada1 con la educac!;n 7 el 3raajo,7a 1ea orque e13n ga13ando !ngre1o1 e=!13en3e1 con1!derando oc!one1&u3ura1 de &or"ac!;n o lan!@cando 1u v!da laoral. o1 ejerc!c!o1 a1oc!ado11uonen, en3re o3ra1 co1a1, en1ar en a


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E8emploK'

a regun3a del eje"lo ) Fun!dad #ANIAG 7 la regun3a del eje"lo *Fun!dad DINERO #ARA JIA0ARG, re1en3ada1 an3er!or"en3e, !lu13ran el 3!ode ejerc!c!o ara reKejar la ca3egoría educac!;n 7 3raajo. #ara el ca1o delcon3e=3o 3raajo, 1e 1ol!c!3a a lo1 e13ud!an3e1 que den re1ue13a a lo1role"a1 @nanc!ero1 relac!onado1 con lo1 !ngre1o1 or 3raajo. En ca"!oen el 1egundo 3!o de regun3a 1e !de u3!l!4ar el con3e=3o de lo1 !ngre1o1ara elaorar un lan de a


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la re1on1a!l!dad que 3!enen la1 er1ona1 de "an3ener la 1egur!dad cuandoacceden 7 u3!l!4an la anca elec3r;n!ca. E13a regun3a er3enece a la un!dadN>EJA TAR0ETA DE CRVDITO.


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Fi*&aK

#regun3a 3!o/ Con3e=3o #er1onal

N$EGA TARJETA DECRDITO

El!4a v!ve en Qedland!a. Rec!e e13a nueva 3arje3a de cr%d!3o.

#regun3a/

Al día 1!gu!en3e, El!4a rec!e el n$"ero 1ecre3o de !den3!@cac!;n er1onalFn$"ero #ING ara 1u 3arje3a de cr%d!3o.

Wu% deería


41/65

!nKuenc!a1 7 con1ecuenc!a1 econ;"!ca1 que van "1 all de lo !nd!v!dual 7del en3orno local. El con3e=3o


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1oc!al reconoce que el !ene13ar de la er1ona no uede 1earar1e del re13ode la 1oc!edad, ue1 a&ec3a 7 1e ve a&ec3ada or la co"un!dad local, el aí1 7lo que 1ucede en el "undo.

a co"e3enc!a @nanc!era u1ca, en e13e con3e=3o, cue13!one1 co"o e13ar

!n&or"ado1 de lo1 derec


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;C)mo ao!a lo":tem" !e la p&ea !ee!&caci)n fnanciea>

E13a 1ecc!;n e13 ded!cada a r!ndar a lo1 e13ud!an3e1 la de1cr!c!;n de lo1&or"a3o1 de la1 regun3a1 de la ruea de educac!;n @nanc!era 7 la1reco"endac!one1 ara que la1 re1onda de la "ejor "anera.

Fomato , tipo" !e pe*&ntaa ruea ara "ed!r la1 caac!dade1 @nanc!era1 en lo1 e13ud!an3e1 de ()aHo1 #ISA 2+(), con3e"la do1 3!o1 de regun3a1/

Con13ru!da1Selecc!onada1

Con"t&i!a"29

En e13e 3!o de regun3a1, 1e 1ol!c!3a a lo1 e13ud!an3e1 elaorar 1u1 ro!a1 re1ue13a1E13a1ueden llegar a 1er una 1ola alara o c!&ra o alguna1 &ra1e1 o un clculo 3raajado.

E8emplo'

Fi*&a10

#regun3a 3!o/ #roce1o1 Al!car el Conoc!"!en3o 7 la Co"ren1!;n 6!nanc!era

DINERO PARAGIAJAR

Na3al!a 3raaja en un re13auran3e 3arde1 a la 1e"ana. Cada 3arde, 3raaja


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N$"ero de 1e"ana1/ 6 semanas


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a re1ue13a 1ol!c!3ada requ!ere que el e13ud!an3e


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Tal ve4 3enga1 que quedar3e 1!n co"rar o3raco1a nece1ar!a ara oder agar la caja de3o"a3e1.


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Selecciona!a"

E13e 3!o de regun3a1 1ol!c!3an a lo1 e13ud!an3e1 que 1elecc!onen una o var!a1al3erna3!va1 en3reun gruo de oc!one1 7a re1en3ada1.

E8emplo'

Fi*&a12

Tipo !e e"p&e"ta cea!a' elecci)nmltiple "encilla

#regun3a 3!o/ #roce1o1 Iden3!@car In&or"ac!;n6!nanc!era

PLANILLA

Todo1 lo1 "e1e1, a 0uana le deo1!3an el 1ueldo en 1u cuen3aancar!a. E13e e1 el rec!o de 0uana corre1ond!en3e a jul!o.

#ANIA DE E#EADO/ 0uana Canale1

#ue13o/ 0e&e de 1ecc!;n Del ( al ( de jul!o Sueldo ru3o 2*++4ed1 Deducc!one1 ++

4ed1 Sueldo ne3o 2)++4ed1

Sueldo ru3o anual acu"ulado ( '++ 4ed1 31

#regun3a/

Cun3o d!nero !ngre1; la e"re1a en la cuen3a de 0uanael ( de jul!o A++ 4ed1B 2)++ 4ed1C 2*++ 4ed1D ( '++ 4ed1

#ara e13e ca1o, la al3erna3!va correc3a e1 la oc!;n que !nd!ca 2)++ 4ed1 7 1e enc!erra laoc!;ncon un círculo F1eg$n lo que !nd!quen la1 !n13rucc!one1G.


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Elecci)n mltiple comple8a

En e13e 3!o de í3e", 1e 1ol!c!3a a lo1 e13ud!an3e1 re1onder a una 1er!e deregun3a1 de 3!o S! 7NoL ello1 deen real!4ar 3re1 elecc!one1 correc3a1 !ndeend!en3e1 ara

o3ener la un3uac!;n.

E8emplo'

Fi*&a1

Tipo !e e"p&e"ta cea!a' elecci)nmltiple comple8a

#regun3a 3!o/ Con3en!do/ #lan!@cac!;n 7 8e13!;n de

la 6!nan4a1Clara 7 1u1 a"!ga1 van a alqu!lar una ca1a. Toda1 llevan do1 "e1e13raajando.N!nguna de ella1 3!ene a


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Den3ro de e13e 3!o de regun3a1 3a"!%n e=!13en aquella1 en donde lo1 e13ud!an3e1deenreal!4ar 3re1 elecc!one1 correc3a1 e !ndeend!en3e1 ara o3ener un3uac!;n.

E8emplo'

Fi*&a1

Tipo !e e"p&e"ta cea!a' elecci)nmltiple comple8a

#regun3a 3!o/ Con3en!do/ R!e1go 7Bene@c!o

SE?$RO DE MOTOCICLETAS

El aHo a1ado, la "o3oc!cle3a de E13ean &ue a1egurada en lae"re1a de 1eguro1 #INASE8>RA.a ol!4a de 1eguro1 cur!alo1 daHo1 a la "o3oc!cle3a co"o con1ecuenc!a de acc!den3e1 7el roo de la "o3oc!cle3a.

#regun3a/

E13ean 3!ene la !n3enc!;n de renovar el 1eguro con #INASE8>RA e13e aHo,ero c!er3o1 &ac3ore1


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Recomen!acione" paa e"pon!e la p&ea !ee!&caci)n fnancieaA con3!nuac!;n 1e re1en3an alguna1 reco"endac!one1 ara aordar laruea #ISA que ueden

a7udar a lo1 e13ud!an3e1 al "o"en3o de re1olver la "!1"a.

D&ante la p&ea'17 E1 "u7 !"or3an3e que lo1 e13ud!an3e1 lean !eteni!amente la"

in"t&ccione" con a7uda del ro&e1or.

27 o1 e13ud!an3e1 deen 1aer de cun3o 3!e"o d!1onen ara re1olver laruea o, en 3odo

ca1o, cada una de la1 1ecc!one1 que la co"onen.

7 Re1ul3a !nd!1en1ale que lo1 e13ud!an3e1 lean con "uc


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Recomen!acione" paael taa8o !e la"cate*o:a" !e la

competencia fnanciea

PISA en la" Se"ione"!e Apen!i6a8e

A con3!nuac!;n 1e re1en3an alguna1 reco"endac!one1 1ore lo1 3e"a1 7


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co1a1.- #oder u3!l!4ar cajero1 au3o"3!co1 ara re3!rar d!nero en e&ec3!vo u o3ener el1aldo

de una cuen3a.- #oder calcular el ca"!o correc3o.

- #oder calcular cul de do1 ar3ículo1 de con1u"o de d!13!n3o 3a"aHo e1 la"ejor


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oc!;n en relac!;n con 1u rec!o 3en!endo en cuen3a la1nece1!dade1 7 c!rcun13anc!a1 concre3a1 de la er1ona.

- #oder co"roar la1 3ran1acc!one1 que aarecen en el e=3rac3ode una cuen3a

ancar!a e !den3!@car cualqu!er !rregular!dad.

;&= le p&e!en pe!i al e"t&!iante


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!em&e"te "oe ie"*o , enefcio>

Se le uede ed!r que de"ue13re lo 1!gu!en3e/Reconocer que de3er"!nado1 roduc3o1 F!nclu!do1 lo1 1eguro1G 7roce1o1 @nanc!ero1

Fco"o el a


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&unc!;n de d!&eren3e1 nece1!dade1 7 c!rcun13anc!a1G/

- Saer evaluar 1! un 1eguro uede 1er ene@c!o1o.

Al!car lo1 conoc!"!en3o1 1ore la &or"a de ge13!onar el r!e1go,!nclu!da1 la1 ven3aja1 de la d!ver1!@cac!;n 7 lo1 el!gro1 del !"ago

de &ac3ura1 7 con3ra3o1 de cr%d!3o, a dec!1!one1 1ore/- a l!"!3ac!;n del r!e1go al ca!3aler1onal.

- D!13!n3o1 3!o1 de &;r"ula1 de !nver1!;n 7 a- a1 Kuc3uac!one1 de lo1 3!o1 de !n3er%1 7 lo1 3!o1 de ca"o.

- O3ro1 ca"!o1 del "ercado.

Conocer lo1 r!e1go1 7 ene@c!o1 a1oc!ado1 a lo1 1u13!3u3o1 de lo1 roduc3o1@nanc!ero1,

en concre3o/ 37- El a


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roduc3o1 o 1erv!c!o1 @nanc!ero1 7 la !"or3anc!a deco"render 1u con3en!do.


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El conoc!"!en3o 7 la co"ren1!;n del en3orno @nanc!ero, que !nclu7e/

- Iden3!@car a lo1 roveedore1 que 1on d!gno1 de con@an4a 7lo1 roduc3o1 7 1erv!c!o1 que e13n ro3eg!do1 or d!1o1!c!one1nor"a3!va1 o le7e1 de ro3ecc!;n al con1u"!dor.

- Iden3!@car a qu!%n 1e uede ed!r con1ejo a la


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Atic&laci)n !e lacompetencia

fnanciea PISA conla" R&ta" !e

Apen!i6a8eEn e13a 1ecc!;n 1e aordar c;"o la co"e3enc!a @nanc!era #ISA guardarelac!;n con la1 Ru3a1 de Arend!4aje. De "anera e1ecí@ca 1e 3ra3ar de"o13rar e13a ar3!culac!;n con el rea curr!cular de 9!13or!a, 8eogra&ía 7Econo"ía ara el JII c!clo F!nedu 2+(G.

a co"e3enc!a relac!onada a econo"ía 1e de@ne con 1u1 re1ec3!va1caac!dade1 de la 1!gu!en3e

"anera/

39Co"rendela1

relac!one1en3re

lo1ele"en3o1

del

1!13e"aecon;"!co7@nanc!ero.

8e13!onalo1

recur1o1de

"anerare1on1a-le.

Acta e"pon"alemente enelaci)n a

lo" ec&"o" econ)mico"7


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To"a

conc!enc!aque e1 ar3e

de un1!13e"aecon;"!co.

#or 1u lado, la co"e3enc!a @nanc!era #ISA


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Tal co"o ode"o1 o1ervar, a"a1 de@n!c!one1 relac!onan la1 dec!1!one1de carc3er econ;"!co 7 @nanc!ero del e13ud!an3e 1ore lo1 recur1o1, en lo1d!&eren3e1 con3e=3o1 en lo1 que 1e de1envuelve. E13a1 dec!1!one1 que 3o"ana1an or un roce1o cogn!3!vo 7 roced!"en3al que, en a1e aconoc!"!en3o1 7 cr!3er!o1, le1 er"!3e o3ar or la "ejor oc!;n, e1 dec!r,

ac3uar re1on1ale"en3e 1ore lo1 recur1o1 F!neduG 7 3o"ar dec!1!one1e@cace1 ara 1u !ene13ar 7 el de la 1oc!edad F#ISAG.

9ac!endo "a7ore1 rec!1!one1, la1 Ru3a1 de Arend!4aje de3er"!nan una1caac!dade1 que 1e der!van de la co"e3enc!a de econo"ía, "!en3ra1 que#ISA la1 organ!4a en ca3egoría1 7 1uca3egoría1 que 1e der!van de e13a1. A"odo de


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S! !en e1 c!er3o que la "anera co"o e13n organ!4ado1 lo1 en&oque1 1ond!&eren3e1, re1ul3a ev!den3e la 1!"!l!3ud de a1ec3o1 que e=!13e en3re a"o1.

a1 caac!dade1 de@n!da1 or el !nedu e13n clara"en3e relac!onada1a lo1 con3en!do1, roce1o1 7 con3e=3o1 roue13o1 or #ISA. El !nedu

lan3ea que la1 caac!dade1 ara ge13!onar lo1 recur1o1, co"render lo1role1 de lo1 agen3e1 7 3o"ar conc!enc!a de 1u rol den3ro del 1!13e"a@nanc!ero 1on nece1ar!a1, 7 er&ec3a"en3e al!cale1 a lo1 conoc!"!en3o1,con3e=3o1 7 roced!"!en3o1 lan3eado1 or #ISA.

Se uede dec!r en3once1 que a"o1 en&oque1 1e encuen3ran relac!onado1en3re 1í. S!n e"argo, 1e reco"!enda o1ervar el de3alle de lo1 "aa1 derogre1o FRu3a de arend!4aje ara el JII 7 JI c!clo1G 7 la1reco"endac!one1 1uger!da1 ara la1 1e1!one1 de arend!4aje roue13a1en e13e "!1"o docu"en3o. En e13a rev!1!;n el docen3e deer o1ervar lo1

a1ec3o1 concre3o1 co!nc!den3e1 7 3raajarlo1 de "anera co"le"en3ar!a.

a1 reco"endac!one1 roue13a1 ara 3raajar1e en la1 1e1!one1 dearend!4aje1 ueden a7udar al docen3e a aordar lo1 3e"a1 de"andado1or #ISA 7 lo roue13o en la1 Ru3a1 de Arend!4aje del !nedu en la1Se1!one1 de Arend!4aje.

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ReBeencia"

A#EC F2+(2G#ol!c7 S3a3e"en3 - A#EC !n!13er1 o& 6!nance. 6!nanc!al !3erac7 andEduca3!on. #g!na o@c!al A#EC. 15 l/"aec.org. Con1ul3a/ (+ de "ar4ode 2+().< 3 3/55".aec.o r g 5e e 3!ng- # ae r 15!n! 13 er!al-

S 3a3 e"e n 3156!nance52+(2X@nance 5anne=.a1=

BER9EI, Dougla1 e3 al. F(?GEducation and savings: the long term effects of high schools nancialcurriculum mandates YorP!ng aer '+')Z. Con1ul3a/ (+ de "ar4o de2+(). < 33/55 .ne r .o r g 5ae r 15'+*).d&neX!ndo[(

COIN8S, 0acP e3 al. F2++G2

#or3&ol!o1 o& 3n!ver1!37 #re11.

C\6I ]a1n!ver1!37 o& Sa!n3 ou!1 F2+(GRe1earc< Ev!dence on C\6I odel o& C

>SARDI, A 7 T>6ANO, # F2++G

De3 !3erac7, 6!nanc!al E=er!ence and Over !nde3edne11.

!n!13er!o de Educac!;n del #er$ F2+()GLo que debes saber de PISA 201. !"a/ >n!dad de ed!c!;n de laCal!dad Educa3!va.Con1ul3a/ (+ de "ar4o de 2+().< 33/55u"c."!nedu . g o.e5- c o n3 e n 35uload152+(5+?5 6 oll e 3 o-#!1a-2+().d


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!n!13er!o de Educac!;n del #er$ F2+()G!utas del A"rendi#a$e% &'u( ) c*mo a"renden nuestros adolescentes% +iclo ,II "ara el -rea+urricular de.istoria/ eografa ) Economa% %o/ 3%o ) %o grados de educaci*n

secundaria. !"a/ !nedu.< 33/55 r ecu r 1o1.eruedu c a.e5ru 3 a1 51ecundar!a.NITIES F2++)G Assessing the outcomes of nancial education% 4or5ing Pa"er 6%]a1


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http://recursos.perueduca.pe/rutas/secundaria.php#http://womensworldbanking/http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012-financiera/marcopisa2012-http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012-financiera/marcopisa2012-http://www.unicef.org/cfs/files/CFS_FinEd_Sp_Web_8_5_13.pdf


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Guia competencia financiera_27 de marzo_bajas.doc

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