Guia Colonia 5° básico

8/19/2019 Guia Colonia 5° básico

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GUIA DE APRENDIZAJE

“La colonia en América y Chile”

RELACIONES BÉLICAS EN CHILE

La conquista de América y en especial en Chile, en el siglo XVI generara un choque entre

las culturas española e indígena, donde estos últimos en su mayoría se resistirán a la

dominacin española! La que sumada a las am"iciones y tratos de los españoles,

acrecentaron la #iolencia del proceso de conquista!

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La conquista del territorio nacional ocasion importantes consecuencias en los di#ersos

pue"los e%istentes a lo largo del país, en la mayoría de los casos los españoles se

impusieron so"re los indígenas! &or e'emplo, los pue"los u"icados en la (ona Central

)ueron derrotados )ácilmente por los españoles, pero encontraron mayores incon#enientes

desde el rio *io"ío al sur, quienes opondrán una )érrea resistencia a la conquista,

reconociendo al río *io"ío como la )rontera natural entre am"os dominios!

Historia, Geografía y C. Sociales 5º BÁSICO

Objetivos de la Clase:

• +econocer los inicios de los en)rentamientos entre españoles y

mapuches, e identi)icar las distintas )ormas en que serelacionaron españoles y mapuches en la ona )ronteria!


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&ero estos en)rentamientos entre españoles y pue"los tendrán como inicio a la recién

)undada ciudad de -antiago! .l día // de septiem"re de /01/, donde 2ichimalonco 'unto

a un imprtate contingente de indígenas la atacaron destruyendo sus plantaciones y

animales! -in em"argo, los españoles resistieron la em"estida y lograron dispersar a sus

ad#ersarios! Los indígenas que #i#ían en la ona central no lograron recuperar sus tierras

y se repliegan al sur!

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Las ansias de resistir y e%pulsar a los españoles de la ona que ha"ita"an los mapuches

los lle#aron a )ines del siglo XVI al gran le#antamiento dirigido por el toqui &elantaru! .n

diciem"re de /034 el go"ernador 2artín 5arcía 6ñe de Loyola se enter de que Angol

esta"a siendo amenaada! -e dirigi allá desde La Imperial acampando en las orillas del

río Lumaco, en el sector de curala"a! Al amanecer del día 78 )ue atacado por sorpresa

donde el go"ernador )ue muerto y su e'ército derrotado! Luego de esa #ictoria las )ueras

indígenas continuaron con su a#ance, o"ligando a los españoles a a"andonar las

ciudades al sur del río *io"ío!

La vida en la fronera !a"#$%e

9acia mediados del siglo XVII, los en)rentamientos comienan a disminuir, apaciguando el

límite )ronterio en el río *io"ío, con#irtiéndose en un espacio de interaccin con roces,

pero tam"ién, con un )uerte intercam"io comercial, étnico y cultural!



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:esde mediados del siglo XVIII, algunos caciques aumentan su comercio de ganado y

comienan a incursionar al norte del río *io"ío, con el )in de capturar rehenes españoles,

;especialmente mu'eres


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A$ividad

/!B Lee y analia el siguiente te%to y luego desarrolla la acti#idad a continuacin

Prisión y muerte de Pedro de Valdivia (…) Esto fue que estando Valdivia en presencia del

general Caupolicán, pidiéndole la vida con promesas de que se ira del reino con todos

los espa!oles, sin aguardar mas (…) levantó una gran porra que tena en las manos y ladescargó con gran furia so"re el infeli# Valdivia $aciéndole peda#os la ca"e#a, a cuya

imitación el indio %autaro atravesó la lan#a por el cuerpo (…) estando los indios con

e&traordinario regoci'o viendo en sus manos al gran capitán de los espa!oles, $icieron

con él muc$as fiestas por "urla y escarnio, y por remate tra'eron una olla de oro ardiendo

y se la presentaron, diciéndole pues tan amigo eres del oro, $ártate a$ora de él, y para

que lo tengas más guardado, a"re la "oca y "e"e este que viene fundido, y diciendo esto

lo $icieron como lo di'eron, dándoselo a "e"er por fuer#a, teniendo por fin de su muerte lo

que tuvo por fin de su entrada en C$ile (…)

&edro 2ariño de Lo"era! Crnica del reino de Chile .n Coleccin de historiadores de Chile y de documentos

relati#os a la historia nacional Imprenta del Derrocarril, -antiago, /4>/!

a< Cual sería el moti#o de la #iolenta muerte por la que se en)renta &edro de Valdi#ia

"< =ue sim"olismo tendría, el oro en su utiliacin!



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7!B *usca in)ormacin so"re el E:esastre de Curala"aF ;/034< o"tenida del te%to de

estudio y desarrollan las siguientes acti#idades

a< .%plica sus principales consecuencias tanto para españoles como para mapuches!

"< :i"u'an en un mapa, la ona de )rontera esta"lecida en el *io"ío a partir de este

con)licto y las onas de predominio español y mapuche!



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8!B Gra"a'a con el mapa de Chile y a tra#és de la "úsqueda de in)ormacin u"ica en el los

principales hechos de arma ocurrido antes del desastre de Curala"a y u"ica los )uertes y

po"lados u"icados en territorio mapuche!



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a< H.%isten toda#ía las localidades que aparecen en el mapa de la derecha

"< H.n qué regin se encuentran HCuáles no pertenecen a Chile actual

c< H&or qué las )undaciones de ciudades y )uertes se concentraron al sur del río *io"ío

GUIA APRENDIZAJE CLASE N& ' ( SE)ANA '* SEP+IE)BRE



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“La colonia en América y Chile”

La G#erra de Ara#$o

La mayoría de los indígenas que ha"itaron en el territorio del Chile actual se resistieron ala conquista española, donde los en)rentamientos no se hicieron esperar! -e inicia así la5uerra de Arauco, una larga lucha armada por la disputa de un territorio que para unosera propio y que otros querían hacer suyo! -i "ien en América los españoles tu#ieron queen)rentarse a las )ueras indígenas, el pue"lo mapuche )ue la única que pudo detener la

e%pansin de los españoles de manera e)ecti#a!

$$$!paismapuche!org

&or el norte y centro del país, los indígenas )ueron sometidos militarmente en pocotiempo! &or el contrario, al sur del *io"ío los ha"itantes no poseían una organiacincentraliada a quien capturar o matar, lo que tra'o como consecuencia un con)licto delarga duracin!

Los españoles de"ieron en)rentar ataques menores y Ele#antamientosF! .n el primer granle#antamiento )ue en /00J, liderado por Lautaro un antiguo ca"allerio de Valdi#ia quien

asimilo y aprendi tácticas "élicas, apro#echaron su superioridad numérica y elconocimiento del terreno! Iniciando el )in del go"ierno de Valdi#ia, quien en el )uerte deGucapel cay prisionero y luego )ue a'usticiado! Corría el mes de diciem"re de /008!:esde esa )echa, comen una guerra que dur más de trescientos años!

.n /034, estallara la segunda gran re"elin, la "atalla de Curala"a, en la que muri elgo"ernador 2artín 5arcía 6ñe de Loyola y )ue liderada por el toqui &elantaro! .n ella sedestruyeron los )uertes y ciudades al sur del *io"ío, e%cepto Valdi#ia! .n consecuencia, el


Objetivos de la Clase:

•

:escri"ir aspectos cla#es de la prolongacin de la lucha entreespañoles y mapuches, considerando la guerra de Arauco, guerrade)ensi#a y sistema de parlamentos!


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rey Delipe III dict el decreto de la escla#itud de los indígenas re"eldes, realiandocampeadas en la ona, donde toma"an prisioneros de guerra como escla#os!

La ,#erra ofen-iva.n />JJ la Corona en#i a Alonso de +i"era como go"ernador quien tenía la misin deesta"lecer un e'ército pro)esional en el reino! &ara su mantencin se cre el Ereal situadoF,

consistente en materiales, alimentos y la paga de los soldados! .l nue#o go"ernador tam"ién implement la medida de construir )uertes a lo largo del río *io"ío, el cual secon#irti en una )rontera entre la colonia española y los mapuches!

Así, mantu#o un grupo armado y pro)esional en la )rontera, con el o"'eti#o de ir ocupandolentamente el territorio mapuche! .sta estrategia no tu#o el resultado esperado, pues nose logr someter a los naturales y ni siquiera el e'ército pudo penetrar en las tierrasmapuches!

La ,#erra defen-iva.n />/7 se impuso por un "re#e período la guerra de)ensi#a, propuesta por el sacerdote

'esuita Luis de Valdi#ia y según la cual se prohi"ía hacer escla#os a los indígenas e

ingresar al territorio mapuche, sal#o que )ueran misioneros! -u o"'eti#o era someter a losindígenas a tra#és de la persuasin y tácticas no #iolentas!

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:e esta manera, plante la mantencin de la línea de )rontera en el río *io"ío y solo lossacerdotes con la"or misionera podrían cruarla! -in em"argo, este sistema )racas muypronto y los en)rentamientos se #ol#i a la guerra o)ensi#a y continuaron los ataquesespañoles en "usca de escla#os y el asesinato de misioneros!

Rela$ione- froneri.a-Lentamente, la )rontera centrada en el río *io"ío se )ue con)igurando un intercam"io deproductos entre españoles e indígenas, lo que )a#oreci la política de paci)icacin! :esde

/>1/ se iniciaron los parlamentos, que eran encuentros entre 'e)es de am"os pue"lospara acordar períodos de pa, intercam"iar prisioneros y regalos!

Con el ingreso de misioneros, la práctica de los parlamentos y la pérdida de importanciade la mano de o"ra indígena, la cual )ue reemplaada por los mestios, losen)rentamientos se distanciaron! :urante todo el período colonial se )ue consolidando lacon#iccin de que era muy di)ícil arre"atar a los mapuches sus tierras! .sta resistencia ysu #oluntad de permanecer )orman parte de la identidad de este pue"lo hasta nuestrosdías!



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A$ividad

/!B .la"ora una línea de tiempo para secuenciar las di)erentes etapas de la E5uerra de

AraucoF durante el siglo XVII e identi)icar persona'es y acontecimientos rele#antes,

ilustran las distintas etapas, re)le'ando las continuidades y cam"ios entre ellas!

7!B Lee y analia el siguiente te%to y luego desarrolla la acti#idad a continuacin*%a insistencia de la luc$a por parte de los araucanos se de"ió a circunstancias

especiales que los favorecieron El marco geográfico era un factor de presencia

insoslaya"le %a cordillera de +a$uel"uta, con su gruesa "arrera de cum"res, y la

cordillera de los ndes, ofrecan refugios que 'amás podran alcan#ar los conquistadores

%os ros interponan sus aguas correntosas y en los llanos se e&tendan pantanos (…),suficientes para detener a la ca"allera e inme'ora"les para desvanecerse a pie en caso

de persecución +o era menos -til la selva apretu'ada de ár"oles, $elec$os y ar"ustos,

que ofrecan en todas partes escondri'os para estar al acec$o %os ca"allos no podan

penetrar el "osque, queda"an parali#ados mientras los 'inetes con su lan#a se enreda"an

en las ramas y colga'os vegetales.

Duente -ergio Villalo"os 9istoria de los chilenos! Gomo I! -antiago .ditorial Gaurus, 7JJ>!

a< Cuales son las #enta'as que presentaron las )ueras mapuches en la guerra de Arauco!



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"< Cuales son las des#enta'as que e%pone el autor en relacin a las )ueras españolas!

8!B Lee el siguiente )ragmento de una carta del &adre Luis de Valdi#ia y responden las

preguntas que se presentan a continuacin

ECada día #eo más claramente el acierto que tu#o la resolucin de poner +aya a esta

guerra, y que solo sea de)ensi#a! &orque el enemigo en una Kunta gruesa que #ino por

A"ril de este año, no se atre#i a en)rentar de la raya adentro #iéndonos ad#ertidos, y así

se #ol#i sin hacer nada!!! ya era muy importante para lo que se pretende que él haya

#enido y que #enga otras #eces para que prue"e cuan sin pro#echo son sus #enidas!!! se

ha de ir e%perimentando la quietud como ya se ha #isto, y los soldados se han ido

casando y po"lando, y "orrando sus plaas y po"lando estancias en esta )rontera y

raya!!!F

&adre Luis de Valdi#ia, Carta al rey Delipe III de .spaña, ? de septiem"re de />/0 ;)ragmentada

a< -egún el &adre Luis de Valdi#ia, Hcmo reaccionaron los mapuches )rente a la

estrategia de 5uerra :e)ensi#a

"< HCuáles serían algunos de los "ene)icios que el &adre Luis de Valdi#ia #eía en estaestrategia



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c< HCmo creen que las iniciati#as del &adre Luis de Valdi#ia pudieron "ene)iciar a losindígenas en su relacin con los españoles Dundamentan su respuesta!

1!B .n pare'a recopila in)ormacin so"re los EparlamentosF realiados entre españoles y

mapuches durante los siglos XVII y XVIII! A partir de la in)ormacin, ela"oran una línea de

tiempo en la cual se ordenen cronolgicamente los parlamentos y se sinteticen sus

principales rasgos!

a< H.n qué siglo se realia la mayor cantidad de parlamentos H&or qué


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