Guia Actividades Letras Para Armar Poemas

7/22/2019 Guia Actividades Letras Para Armar Poemas

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Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Letras para armar poemas

Seleccin:Ana Pelegrn Ilustrador: Tino Gatagn

Pginas:136 Formato: 12 x 20

Serie Morada:Desde 8 aos


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Profesor/a

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Ana Pelegrn (Seleccin)LETRAS PARA ARMAR POEMAS

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICAINTRODUCCINARGUMENTOINTERS FORMATIVO Y TEMTICOAUTORA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. JUEGO CON EL ABECEDARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA1. COMPLETAMOS POEMAS2. LEO Y BUSCO RIMAS3. BUSCA Y COMPARA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA1. RECORDAR2. LA MSICA ME AYUDA A RIMAR3. TRANSFORMO UN POEMA

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1. FUGA DE VOCALES2. COMPLETO3. QUIN RIMA?

ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL1. LEO E ILUSTRO EL POEMA2. DIBUJO UN VOLICHE

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

1. EMPAREJAR2. SOPA DE LETRAS

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA1. SOY UN ILUSTRADOR2. MITOS EN LA POESA

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. POEMAS PARA ADIVINAR2. POEMA CON LA I

SOLUCIONARIO


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Profesor/a

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Introduccin

Es una antologa de poesa contempornea,cercana a la sensibilidad y gustos de los nios ynias de hoy. Una seleccin de poemas para jugar con las palabras, para sentir que la poesapuede ser algo vivo y entretenido.

Argumento

Ana Pelegrn ofrece una cartilla potica a la sensibilidad, al odo, al ojo lector del nio menor,mediano y mayor.Los poemas de este libro se renen en dos bloques: Letras y Poemas escnicos.En el primer bloque las Letras se suceden en un alfabeto potico de primeras lecciones paraleer y recitar. En el segundo, los Poemas escnicos son elegidos por su resonancia, por sumovimiento, por sus personajes disparatados.En total se recogen poemas de 43 autores contemporneos en forma de trabalenguas, juegosde palabras e historietas.

Inters formativo y temtico

Hacer sentir al alumnado que la poesa es algo vivo y entretenido, mostrando el aspecto msldico del lenguaje.Los poemas suelen ser breves, de medida y de ritmo. La temtica de los mismos es variada.En el segundo bloque aparecen esos personajes disparatados que tanto atraen a los nios.Como todo poema es a la vez literario y musical, resulta imprescindible su lectura en voz alta.As se empieza a saber apreciar el ritmo de un poema que marcan los acentos, lasrepeticiones de sonidos, las metforas...

Autora

Ana Pelegrn lleva varios aos buscando textos de la poesa tradicional y contempornea,ensu vertiente oral y escrita. Ha publicado La aventura de or, Cada cual atienda su juego, La florde la maravilla, Poesa espaola para nios, Poesa espaola para jvenes, Antologa potica,Raz de amor.Esta antologa est diseada por la autora para disfrutar con su lectura en familia, con losamigos, en el colegio o en cualquier lugar y momento.


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA


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Profesor/a

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Actividad 1

Actividad 1

COMPLETAMOS POEMAS

Queremos que el alumnado complete palabras de un poema a las que les falta la slaba final. Esimprescindible distinguir previamente las slabas que forman cada palabra.Los nios leen el poema en voz alta y despus lo completan con la palabra que falta en cada verso.

Actividad 2

LEO Y BUSCO RIMAS

Es importante que el alumnado se familiarice con las palabras que riman porque tienenterminaciones similares. Para ello leern el poema de la pgina 75, colorearn las palabrasque riman y copiarn las parejas de palabras que riman entre s.Despus se les presentar una estrofa para que ellos elijan y copien las palabras que rimanen cada verso.

JUEGO CON EL ABCEDARIO

Con esta actividad se pretende que el alumnado recuerde el abecedario y aprenda autilizarlo como un juego.Los nios recitan el abecedario y escriben palabras cuyas iniciales son las letras del abecedario.

De entre todas las palabras seleccionan las que ms les gustan y escriben un poema.

Actividad 3

BUSCA Y COMPARA

Debemos ir familiarizando al alumnado con los diversos recursos poticos que utilizanlos autores, en este caso la comparacin.Comenzaremos de forma sencilla presentando varios colores y cada nio-a escribir un objetocomparndolo con ese color (verde como la hierba...).Despus leern el poema de la pgina 87 y buscarn una comparacin que hay en la tercera estrofa.


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Profesor/a

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Actividad 1

RECORDAR

Hacer que el alumnado recuerde lo ledo y busque datos en el propio libro es el objetivode esta actividad.En la segunda parte del libro Poemas escnicos hay un poema en el que se nombrandiversos instrumentos musicales. El alumno-a debe encontrarlo, escribir el ttulo y rodear elnombre de los instrumentos que aparecen en la poesa.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 2

LA MSICA ME AYUDA A RIMAR

En la pgina 112 se nos presenta la escala musical en forma de pequeo poema.Con los nombres de las siete notas seguidas, podemos jugar a componer un poema en elque cada verso comience por una de las notas musicales.

Actividad 3

TRANSFORMO UN POEMA

Es preciso que los nios y nias se den cuenta de la diferencia que existe entre el lenguajepotico y el narrativo.Para ello se leer el poema El paseo de Doa Urraca en el que se cuenta una historiapotica. Despus se comentar entre todos el argumento y cada nio-a escribir un pequeorelato en prosa en el que cuente lo mismo que ha ledo en forma de poesa.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1

FUGA DE VOCALES

Leer con atencin es el objetivo de esta actividad.El alumnado leer en voz alta el poema de la pgina 40. Despus trabajarn en la ficha delalumno completando el mismo poema con las vocales que faltan. En su lugar aparece un nmeroclave correspondiente a una vocal. para colocar correctamente dichas vocales fugadas.

Actividad 2

COMPLETO

Actividad referida al vocabulario y la creatividad.

Leer el poema de la pgina 91 y despus rehacerlo cambiando las comparaciones por otrastambin apropiadas.


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Actividad 1

LEO E ILUSTRO EL POEMA

El objetivo de la actividad es imaginar el contenido del texto. Para ello leemos el poema delas pgs. 22-23 en las que aparece la descripcin potica de una cometa. Comentamos sucontenido entre todos y proponemos a los chicos hacer el dibujo de ese poema.

Profesor/a

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.)

ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL

Actividad 3

QUIN RIMA?

La rima es el recurso ms empleado en estos poemas, as en el de la pgina 33 Leccin esfcil distinguir las parejas de palabras que riman entre s. Se propone sealar dichasparejas de palabras y hacer una frase en las que aparezcan ambas.

Actividad 1

EMPAREJAR

Actividad dirigida a jugar con el vocabulario.En los poemas de las pginas 48-49 y 109 aparecen parejas de palabras que slo varan unaletra (cuento-cuenta, plato-plata...).Se trata de que los nios lean el poema completo y que dibujen las palabras que componenalgunas parejas.

Actividad 2

DIBUJO UN VOLICHE

Proponemos un ejercicio creativo que consiste en leer el poema de la pgina 73, imaginar alvoliche y hacer un dibujo divertido del contenido del poema.

Actividad 2

SOPA DE LETRAS

Actividad que ejercita la atencin y movilidad visual.

Leer el poema de la pgina 45 y buscar en la sopa de letras 5 palabras que lleven la letra .Aprovechar para recordar a los nios que esa letra no existe en otros idiomas.


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Profesor/a

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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1

SOY UN ILUSTRADOR

La mayora de los poemas del libro no llevan ilustracin que los acompae. Se puedeproponer que ilustren el que ms les haya gustado o uno propuesto por nosotros, porejemplo, el de la pgina 29 El elefante.

Actividad 2

MITOS EN LA POESA

Con la ayuda de los mayores, despus de leer el poema de la pgina 61, investigarn elnombre de otros seres mitolgicos que aparecen en cuentos, pelculas o poemas.Escribirn sus nombres o buscarn fotos o dibujos de libros en los que aparezcan.

Actividad 1

POEMAS PARA ADIVINAR

Consiste en leer adivinanzas propuestas en forma de poesa y adivinar de quin o de quse trata.

Actividad 2

POEMA CON LA I

Como actividad final, sugerimos que el nio se divierta escribiendo un poema del librocon una sola vocal. Nosotros les proponemos el de la pgina 35 utilizando slo la vocal i.


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SOLUCIONARIO

Profesor/a

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA2. LEO Y BUSCO RIMAS

Rimas: Carpanta/garganta - pollo/centollo

3. BUSCA Y COMPARA

La comparacin es: huesos blancos como frescos quesos.

ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA1. RECORDAR

Las conchas. Instrumentos: violines, guitarras, flautas, campanas.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1. FUGA DE VOCALES

La loba, la loba La loba, la loba La loba, la lobaLe compr al lobito Se fue de paseo Vendr por aquUn calzn de seda Con su traje rico Si esta nia maY un gorro bonito Y su hijito feo No quiere dormir

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES2. SOPA DE LETRAS

Sopa de letras. Lea, Sea, Araa, Castaa, Tacaa.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. POEMAS PARA ADIVINAR

a) Lobo b) Ratn.


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A de amarillo

B de barco

C de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

E de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

F de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

G de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

S de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

H de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

J de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

M de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

N de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

P de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Q de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

T de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Alumnos/as

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Actividad 1

JUEGO CON EL ABECEDARIO

Seguro que ya sabes lo que es el abecedario. Con las letras se pueden hacer poemas. Enlas pginas 16,17 y18 del libro hay un poema en el que aparecen las letras del abecedario.Escribe palabras con cada una de las letras del abecedario, luego seleccionas las que mste gusten y escribes tu propio poema.

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ESCRIBO UN POEMA


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LEO Y BUSCO RIMAS

En la pgina 75 hay un poema titulado La cancin de Carpanta. Lelo, copia dos estrofasy subraya con el mismo color las palabras que riman entre s:

Ahora completa esta estrofa eligiendo palabras que rimen:

Me comer un caramelo

me tragar un meln

engullir un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . buuelo-bocadillo

morder un. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jamn-tomate.

Actividad 2

Alumnos/as

10


PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1

COMPLETAMOSPOEMAS

En el poema de lapgina 28 Norberto,el elefantito haypalabras incompletas.

Lee y copia tresestrofas del poemacon todas las palabrascompletas.

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Actividad 1

RECORDAR

Entre las pginas 90 y 100 del libro aparece un poema en el quese habla de instrumentos musicales. Bscalo y escribe su ttulo.

Ahora rodea con un lpiz de color los nombres de los instrumentosque se citan en ese poema.

Violn piano

arpa campana

flauta trompeta guitarra

BUSCA Y COMPARA

Vamos a ver qu tal detective de palabras eres: En la pgina 87, en el poema Ruidosotango de ultratumba busca una comparacin que hay escondida.Te damos una pista!! Mira en la tercera estrofa.

La comparacin es:

(ilu 88J)

Ahora vamos a hacer comparaciones con los colores...

Amarillo como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Verde como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Azul como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Roja como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Actividad 3

Alumnos/as

11


PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA


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Alumnos/as

12


Actividad 2

LA MSICA ME AYUDA A RIMAR

Vamos a hacer un poema partiendo de las notas musicales.Consiste en comenzar cada verso con el nombre de una nota. Escribe.

Do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Re . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3

TRANSFORMO UN POEMA

El poema que has ledo en las pginas 79-80-81El paseo de Doa Urraca se podra escribir en formade narracin... Lo intentas hacer t? Escribe.

El paseo de Doa Urraca

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FUGA DE VOCALES

Ha ocurrido un desastre! A este poema se le han perdido las vocales pero t lo podrsreconstruir con la siguiente clave:

L1 L4 B1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L1, l4b1, l1 l4b1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l2 c4mpr1 1l l4b3t4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5n c1lz4n d2 s2d1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

y 5n g4rr4 b4n3t4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L1 l4b1, l1 l4b1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

s2 f52 d 2 p1s24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c4n s5tr1j2 r3c4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

y s5 h3j3t4 f24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L1 l4b1, l1l4b1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

v2ndr1 p4r 1q53. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

S3 2st4 n31 m31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

n4 q532r2 d4rm3r. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a e i o u

1 2 3 4 5

Alumnos/as

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1


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Alumnos/as

14


ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.)

ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL

Actividad 2

COMPLETO

Vuelve a leer el poema de la pgina 91; completa estos versos con comparaciones que se te ocurran.

Mi vida fue de oro

como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mi vida fue de sangre

como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mi vida fue de plata

como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Actividad 1

LEO E ILUSTRO EL POEMA

Busca el poema de las pginas 22-23 del libro y dibuja su contenido.

Actividad 2

DIBUJO UN VOLICHE

En el poema de la pgina 73 se habla de los voliches... Cmo te imaginas que puedenser?... Dibuja.


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EMPAREJAR

En los poemas de las pginas 48-49 aparecen parejas que no son parejas. Lee y dibuja:

El ojo y la hoja

El velo y la vela

El bote y la bota

:

El palo y la pala

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Actividad 1


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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES (CONT.)

Actividad 2

SOPA DE LETRAS

Del poema de la pgina 45 Cizaa hemos escondido 5 palabras que llevan en estasopa de letras. Las palabras se pueden leer de izquierda a derecha y de arriba abajo. Lasencontrars? Rodea.

P A T R A C O V

I T A C A A I

Z U M O D E O D

O A R A A R LS N I E L M E

E U X M N O D

C A S T A A

A A D E P I O S

Actividad 1

SOY UN ILUSTRADOR

En este libro las ilustraciones son muy bonitas, verdad? pero ya has visto que hay poemasque no las tienen.Te propongo que escribas el ttulo del poema que ms te haya gustado yhagas un dibujo sobre ese poema.


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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

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Actividad 2

MITOS EN LA POESA

En el poema El unicornio aparece unser mitolgico, es decir, que no haexistido realmente.Seguro que te han contado, has leido ohas visto en pelculas seres mitolgicos.Dibjalos, escribe sus nombres oconsigue recortes de alguno de ellos ypgalos aqu.

Actividad 1

POEMAS PARA ADIVINAR

Las adivinanzas tambin pueden escribirse en forma de poema, por ejemplo la de la pgina 63.Lela y contesta:

De qu animal se trata? Es un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A ver si adivinas:

Roer es mi trabajo;

el queso mi aperitivoY el gato ha sido siempremi ms temido enemigo.

Qu animal es? Es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Actividad 2

POEMA CON LA i

Imagina que ests en el Pas de la i y utiliza slo esa vocal para hablar, para escribir.

Vers qu risa. Escribe el poema de la pgina 35 cambiando todas las vocales por la i.Venga, que es fcil y divertido, verdad?

Guia Actividades Letras Para Armar Poemas

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