Lee atentamente el siguiente texto y realiza las actividades propuestas.

Toda la música que comúnmente escuchamos tiene notas musicales, pulso, ritmo, melodía, armonía, intensidad

sonora, instrumentos musicales, etc. Sin embargo, la música es más que eso, y podemos notar que existen muchos

tipos de música por ej, bachata, reggaetón, hip – hop, música de cine, rock, pop, etc, y todas ellas suenan muy

distinto entre sí, porque cada una organiza de manera diferente los elementos mencionados al principio, para

transmitir emociones y mensajes muy propios: p. ej. mientras el reggaetón quiere transmitir alegría, sensualidad y

ganas de bailar, el heavy metal inspira energía, rabia, poder, sensación de movimiento, sin estar destinado al baile.

Así, la atmósfera, o conjunto de mensajes y emociones que transmite una música puede resultar muy agradable para

unos y aburrida o desagradable para otros.

Actividades:

I. Escoge una canción de tu gusto cantada en castellano, escúchala atentamente y

escribe lo siguiente:

a) Título de la canción

b) Nombre del cantante o grupo musical que la interpreta

c) Pulso de la canción ( si es lenta, rápida o tiene cambios en medio)

d) Cambios de intensidad sonora (si el volumen del sonido de la canción es suave, fuerte, medio o varía)

e) Instrumentos musicales que utiliza (instrumentación)

f) Explicar en 10 líneas (como mínimo) de qué trata la canción

g) Señalar qué emociones transmite (por ej. Pena, alegría, rabia, energía, ganas de bailar, etc)

Desarrollo:

COLEGIO LOS PENSAMIENTOS Camino Internacional #90 Fono: 28575202- 28575873 San Bernardo

Guía de trabajo: “Atmósferas, melodías y texturas”

Reconocimiento de atmósferas musicales

Nombre Alumno(a):

Asignatura: Música Profesor: David Castillo

Curso: 7º básico Fecha:

Aprendizajes Esperados: • Reconocen auditivamente las características fundamentales de atmósferas, melodías y texturas sonoras a través de la audición de

músicas de diferentes culturas, repertorios y épocas, particularmente del tipo popular urbano y de concierto.

II. En esta hoja de trabajo dibuja y pinta una imagen que tenga que ver con lo que

dice la canción y las emociones que transmite o representa.