RECONCEPTUALIZACIONES SOBRE EL APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES

RECONCEPTUALIZACIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

RECONCEPTUALIZACIONES IMPLICACIONES

LORO VIEJO NO APRENDE A HABLAR.

El cerebro es plástico durante toda la vida y madura hasta los 25 o 30 años.

No existe una necesidad real de iniciar los estudios a una edad muy temprana ni de forzar procesos que el cerebro no está preparado para cumplir.

Los cambios en el comportamiento adolescente no son consecuencia exclusiva de los cambios hormonales, el cerebro también cambia. Se crean nuevas conexiones y materia gris. Se alteran los ciclos de sueño.

Es necesario conocer estos cambios para ajustar el proceso de enseñanza en los adolescentes. Por ejemplo considerar los cambios de horario de las jornadas ya que necesitan dormir más tiempo, la interacción real otros seres humanos y el incremento de la actividad física.

RECONCEPTUALIZACIONES IMPLICACIONES

Los períodos críticos de aprendizaje son momentos en los que el cerebro puede aprender mejor una información determinada. Esto no quiere decir que si no la prendió en ese momento ya no la pueda aprender.

Es necesario sincronizar los lineamientos y estándares con los períodos críticos de aprendizaje de las diferentes temáticas y habilidades.

El cerebro es social y emocional. El cerebro necesita estar en contacto con otros porque es social, está preparado para aprender de otros incluso cuando no es consciente de eso. Debido a las neuronas espejo se sabe que puede aprender por imitación.

Los aprendizajes cooperativo y colaborativo deben trabajarse con más intensidad para aprovechar la capacidad social del cerebro. Todos los espacios son espacios de aprendizaje.

RECONCEPTUALIZACIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

CAMBIOS EN LA PEDAGOGÍA

(Affordance) La comprensión intuitiva (o propiedad de ser evidente la parte del objeto sobre la que hemos de realizar la acción y cómo hacerlo) es un principio que se conoce como affordance y constituye un concepto básico de vital relevancia en el diseño de cualquier tipo de interfaz.

http://www.uv.es/angel.gutierrez/archivos1/textospdf/GutOtr92.pdf