Guías Correspondientes al Primer Bimestre de Evaluación...

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Guías Correspondientes al Primer Bimestre de Evaluación

Recuerda que:

Para presentar examen, es requisito indispensable el entregar las guías

respondidas en las fechas señaladas.

No habrá prórroga en la entrega de guías.

Todas las guías deben estar firmadas por el padre de familia y el docente de la

asignatura para ser válidas.

*CALENDARIO DE EXÁMENES CORRESPONDIENTES AL PRIMER BIMESTRE* MIÉRCOLES

10 JUEVES 11 VIERNES 12 LUNES 15 MARTES 16

SEGUNDO A INGLÉS MATEMÁTICAS HISTORIA

FÍSICA COMPUTACIÓN INGLÉS

DANZA EDUCACIÓN FÍSICA

MÚSICA

TUTORÍA

ESPAÑOL FORMACIÓN

CÍVICA

ORATORIA

SEGUNDO B INGLÉS MATEMÁTICAS MÚSICA

DANZA COMPUTACIÓN INGLÉS

FÍSICA ORATORIA

ESPAÑOL TUTORÍA

HISTORIA FORMACIÓN

CÍVICA EDUCACIÓN

FÍSICA

TERCERO A INGLÉS FORMACIÓN

CÍVICA COMPUTACIÓN

QUÍMICA ESPAÑOL ORATORIA

INGLÉS EDUCACIÓN FÍSICA TUTORÍA

HISTORIA MATEMÁTICAS DANZA MÚSICA

TERCERO B INGLÉS COMPUTACIÓN ORATORIA

QUÍMICA FORMACIÓN

CÍVICA DANZA

INGLÉS HISTORIA

EDUCACIÓN FÍSICA

TUTORÍA MÚSICA

ESPAÑOL MATEMÁTICAS

TERCERO C INGLÉS FORMACIÓN

CÍVICA

EDUCACIÓN FÍSICA

MATEMÁTICAS ESPAÑOL ORATORIA

INGLÉS MÚSICA

COMPUTACIÓN DANZA

QUÍMICA HISTORIA TUTORÍA

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GUÍA DE EXAMEN DE TERCER GRADO CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE

ESPAÑOL

MAESTRA: JULIA GALVAN TAPIA

PRIMER BIMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________________________

GRADO______ GRUPO___________

FECHA DE ENTREGA:

3º. A JUEVES 4 DE OCTUBRE, 3º. B MIÉRCOLES 3 DE OCTUBRE, 3º. C JUEVES 4 DE OCTUBRE

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA____________________________________

FIRMA DEL DOCENTE DE ASIGNATURA______________________________

INSTRUCCIONES: De los siguientes temas y subtemas elabora resúmenes, mapas

mentales, cuadros sinópticos o el recurso gráfico que prefieras (deberás desarrollar

cada punto detalladamente, de lo contrario no será válido).

I. Elaborar un ensayo sobre un tema de interés

Definición de ensayo (apunte del cuaderno)

Diferencia entre ensayo y artículo (apunte del cuaderno)

Función y características de los ensayos Pág. 22

Estructura del ensayo Pág. 22 y apunte en el cuaderno

Diferencia entre opinión y argumento Pág. 24

Paráfrasis y citas textuales Pág. 27

Tres formas de argumentar (apunte del cuaderno)

II. Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario

Definición de movimiento literario (apunte en el cuaderno)

Romanticismo (apunte del cuaderno) Pág. 42

Barroco (apunte del cuaderno) Pág. 42

Modernismo (apunte del cuaderno) Pág. 42

Generación del 27 Pág. 42

Características del poema:

Estrofa

Verso

rima

métrica: arte mayor y menor

Sinalefa

Figuras retóricas y lenguaje figurado (apunte en el cuaderno) Pág. 48

Contexto histórico. Pág. 47

III. Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas

Mensajes publicitarios (definición) cuaderno

Características de los lemas (eslogan)

Recursos lingüísticos empleados en los mensajes publicitarios Pág. 62

Influencia de la publicidad en la vida diaria Pág. 64

Características y función de las encuestas Pág. 67

Interpretación de información contenida en tablas y gráficas Pág.68

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STUDY GUIDE CORRESPONDING TO THE 3rd GRADE ADVANCED ENGLISH.

TEACHER’S NAME: JULIO CÉSAR DE JESÚS CARREÑO

BIMESTER: 1st

STUDENT’S NAME: _____________________________________________________

GRADE: ______ GROUP: ___________

DELIVERY DAY: 5th OCTOBER, 2018

PARENT’S SIGNATURE: _______________________________

TEACHER’S SIGNATURE: ______________________________

1. - DESCRIPTIVE VERBS

Elaborate some sentences with the following descriptive verbs (demolish, dive, flee, grab,

rage, scream, smash, strike, one sentence for each one descriptive verb).

2. - SO DO I AND NEITHER DO I.

Elaborate some sentences SO DO I and NEITHER DO I (four sentences for each verb).

3. – SO AND SUCH.

Elaborate some sentences using the following SO and SUCH (four for each verb).

4. - FUTURE PERFECT.

Elaborate eight sentences using the following rule below.

Sujeto + will have + "past participle" del verbo principal

5. - SHOULD AND OUGHT. Elaborate some sentences using the following verb, SHOULD and OUGHT (four sentences

for each verb).

6. - ABOVE, BELOW, UNDER AND OVER.

Elaborate some sentences using the following prepositions (two for each one of them).

7. – EUROPEAN CAPITALS.

Investigate the following capitals of the countries mentioned (note: country, capital and

language in English, not Spanish).

Bulgaria

Croacia

Bélgica

Republica checa

Alemania

Dinamarca

Grecia

Irlanda

Rumania

Rusia

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE INGLES

MAESTRA: María Fernanda Gómez Pérez

PRIMER BIMESTRE


GRADO__3ro____ GRUPO____B_____

FECHA DE ENTREGA______Wednesday, October 3rd, 2018._________



Present simple vs. Present continuous

It`s common to confuse simple present and present continuous.

We use the present simple to describe the facts, routine activities and opinions. We use the

present continuous to describe events that are happening now or around now.

1. Find the error in each of these sentences. Rewrite the sentences correctly using the

information that is in the top.

0. I know how hard you try to get on the team.

_________________________________________________________________

1. I think I am the person you look for.

__________________________________________________________________

2. I m playing tennis on Tuesdays.

___________________________________________________________________

3. At the moment I write a letter to a friend.

____________________________________________________________________

4. I like what you wear today.

______________________________________________________________________

5. I know what you mean and are appreciating your help.

_______________________________________________________________________

6. We are playing football during most school breaks.

_______________________________________________________________________

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2. For questions 1-8 read the text below and decide which answer (A, B, C or D) best

fits each gap.

Decisions

I m just about to start my final year at school and I still haven´t (0) __________ what I want to

do when I finish. I come from a family where everyone has gone to university and I think it´s

probably what my parents expect me to do too. But, of course, it´s not (1) __________ to

them; it´s decision and the problem is I´m not all sure what I would choose to study there.

When my parents went to the university it was free. The government paid for them to get a

(2) ___________. Although both of them went (3) ___________ to have successful careers,

neither of them actually used the subject they studied. These days it´s different. To go (4)

__________ University is going to cost me at least $27,000 and that´s only the course (5)

__________. I can´t afford to study for a degree I don´t (6) ____________ up using. I need to

choose the right course and, as I said before, at this time in my life, I ´ve no idea what I might

be. If I m honest, I´d like to take a few years (7) __________ to do some work and maybe

travel the world. Perhaps with a little more life experience I ll be able to make a better

decision before I (8) __________ down and start my career.

0 A decided

Thought Settled fixed

1 A in

for up out

2 A degree

test form diploma

3 A forward

on by further

4 A Through

by from in

5 A price

fees fines bill

6 A start

finish begin end

7 A over

on out more

8 A live

settle calm go

3. Read the definitions and write the words and expressions. Use the words in the box.

1. Go out and see other countries._________________________

2. Be given a better job (usually in the same company). _______________________

3. Finish compulsory education. _________________________________

4. Finish your professional life. ______________________________

5. Graduate from university. ______________________________

6. Get married, buy a house, etc. _______________________________

7. Have a children. __________________________________

8. Begin your professional life.____________________________

Get promoted/ leave school/ get a degree/ travel the world/ start a career/ settle down/ start a family/ retire

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4. Write a sentence with the words of the box of the exercise 3.

1. ______________________________________________________

2. ______________________________________________________

3. ______________________________________________________

4. ______________________________________________________

5. ______________________________________________________

6. ______________________________________________________

7. ______________________________________________________

8. ______________________________________________________

5. Circle the correct form of the verb.

1. I haven´t watched/ been watching TV for more than a week.

2. I ve seen/ been seeing this film before.

3. The cinema has shown/ been showing the same film for weeks now.

4. If you´ve lost/ been losing your ticket, you can´t come in.

5. They´ve waited/ been waiting in the cinema queue for three hours.

6. You´ve read/ been reading the TV guide for an hour. Can I have a look now?

6. Complete the sentences with questions tags.

1. You haven´t told Ron, ________________?

2. You´re going to do something about it, _______________?

3. It sound quite dangerous, ________________?

4. It didn´t work, ________________?

5. It won´t be easy, _______________?

6. She wrote to her local politician, _______________?

7. Write a composition of 800 hundred words in future tense and present

continuous of making changes for a better life.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE HISTORIA DE MÉXICO

NOMBRE DEL DOCENTE JOSÉ LUIS GONZÁLEZ GONZÁLEZ

BIMESTRE 1°


GRADO______ GRUPO___________

FECHA DE ENTREGA: Lunes 1° de Octubre



1. Realiza un esquema donde ubiques, fechas, periodos y culturas más importantes de

Mesoamérica.

2. Realiza un cuadro donde menciones las principales características de Mesoamérica.

3. ¿Qué instituciones impartían la educación mexica?

4. Realiza una pequeña línea de tiempo donde ubiques las expediciones de conquista de la

Nueva España. Identifica las empresas de: Hernán Cortés, Juan de Grijalva, Cristóbal de Olid,

Pedro de Alvarado.

5. Realiza un pequeño resumen sobre la transformación del paisaje en la Nueva España.

6. Explica las características de clero secular y regular

7. Menciona las 4 órdenes religiosas y su papel en la evangelización.

8. Explica la función de las siguientes instituciones y autoridades novohispanas:

a) Corporaciones

b) Casa de contratación de Sevilla

c) Virrey

d) Audiencias (1era y 2a)

e) Haciendas

f) Pueblos de Indios

g) Consejo de Indias

h) Corona Española

i) Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición

j) Encomienda

k) Casa de Moneda

l) Intendencias

m) Cabildos

9. Explica la "Triple alianza"

10. Enumera las características del arte barroco

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE DANZA

NOMBRE DEL DOCENTE: GRISEL BAUTISTA MUNGUIA

BIMESTRE/TRIMESTRE I


GRADO 3 GRUPO A, B, C

FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 03 DE OCTUBRE



La guía será resuelta con las investigaciones que se realizaron durante el bimestre, las hojas

que proporcionaron durante sus clases y la información proporcionada en clase.

TEMA 1. TÉCNICAS PARA EL CONTROL Y EL DESARROLLO DEL MOVIMIENTO

Alineación y postura inicial para comenzar a zapatear

Calentamiento. Importancia y desarrollo del mismo

Estiramiento. Importancia y desarrollo del mismo

ZAPATEADOS BÁSICOS. Describe los siguientes Zapateados y ejecútalos:

1. Zapateado de tres

2. Zapateado de cinco

3. Carretilla

4. Paso de polka

REPERTORIO: AGUASCALIENTES

1. ¿En qué región del país se localiza el estado de Aguascalientes?

2. ¿Cuál es la capital de Aguascalientes?

3. ¿Por qué es conocido principalmente el Estado de Aguascalientes?

4. Describe el traje típico del Estado de Aguascalientes para hombres y mujeres

5. Menciona el nombre de Cuatro Bailes típicos del Estado de Aguascalientes

Examen Práctico:

- Zapateados Básicos

- “Pelea de Gallos”

- “Atolito con el dedo” 3° A

- “La Yaquesita” 3° B

- “Santa Rita” 3° C

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE: MÚSICA NIVEL

SECUNDARIA 3ER GRADO

-

NOMBRE DEL DOCENTE: MARIO EDGAR GÁMEZ ROMERO

BIMESTRE 1


GRADO______ GRUPO___________

FECHA DE ENTREGA: Se marcará como “revisado” a lo largo de la semana del 01 al

05 de octubre del año en curso



El objetivo de los apuntes hechos en clase es que tomen función de la guía misma,

esto debido a que no contamos con un libro específico para trabajo en la asignatura

de MÚSICA.

Los temas que tratar en el examen del primero bimestre en esta área son:

“REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL SONIDO. LA NOTACIÓN MUSICAL”

Se presentará un tema llamado “THE SOUND OF SILENCE” del autor “SIMONE AND

GARFUNKEL”, para evaluar con eso su desempeño y aprendizaje en el instrumento

(rítmica y métrica, exactitud en las notas, actitud).

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE TUTORÍA Y VALORES

NOMBRE DEL DOCENTE: ANGÉLICA MARÍA PÉREZ PATIÑO

BIMESTRE/TRIMESTRE: 1


GRADO: 3ro GRUPO___________

FECHA DE ENTREGA:

3A Entregar el viernes 05/10/2018

3B entregar el miércoles 03/10/2018

3C Entregar el martes 02/10/2018



INSTRUCCIONES: Lee cada pregunta atentamente, y, a continuación, contesta con lápiz

con la respuesta correcta.

1. Es un término general que hace referencia a las condiciones que influyen en el

desarrollo académico y social de los estudiantes. (Lección 1.1 y/o en el cuaderno)

2. Algunas de las dimensiones más importantes de clima positivo en el aula son: (lección

1.2)

3. Todo aquello que nuestros antecesores nos transmiten y forma parte de nuestra vida:

bienes, derechos, obligaciones, caracteres, así como rasgos morales, científicos,

ideológicos y/o culturales (cuaderno y/o lección 1.3)

4. Enfoque o punto de vista desde el cual se interpretan las experiencias o se analiza un

asunto. Cada persona puede percibir un panorama distinto de una misma situación:

mira desde su perspectiva: (cuaderno y/o lección 1.4)

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5. Concepto de valores (cuaderno y/o lección 1.2)

6. ¿Cuáles son los valores universales? (lección 1.2)

7. Definición de empatía. (lección 1.5)

8. ¿Para qué nos sirve reconocer las personas que son significativas en nuestra vida?

(Lección 1.5)

9. ¿De qué nos habla Martin Luther King en su discurso “yo tengo un sueño”?

10. Definición de rol social

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS III

NOMBRE DEL DOCENTE: BALTAZAR VELAZQUEZ MORENO

PRIMER BIMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________

GRADO: ____________ GRUPO: ___________

FECHA DE ENTREGA: Tercero A 04 de Octubre Tercero B y C 05 de Octubre

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA: _____________________________________

FIRMA DEL DOCENTE DE ASIGNATURA: ______________________________

I. Completa la siguiente tabla:

Largo (m) Ancho (m) Perímetro (m) Expresión del

área (m2) Área (m2)

a+6 a 50

a+8 a 50

II. Calcula la razón de semejanza de los siguientes triángulos:

III. Traza una figura congruente:

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IV. Traza la gráfica que corresponda a cada una de las siguientes funciones:

V. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas:

VI. Escribe las fórmulas que corresponde a cada una de las siguientes expresiones:

Área del círculo ______________________

Perímetro del círculo ______________________

Área del cuadrado ______________________

Área del triángulo ______________________

VII. La fórmula para calcular la altura ideal de un niño es ( ). En donde “A” es igual a altura en centímetros y “e” es edad en años ¿Cuál debe ser la altura de un niño de 30 meses de edad?

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE TECNOLOGIA

NOMBRE DEL DOCENTE: LUCERO L. CUEVAS SUAREZ.

BIMESTRE: 1


GRADO__3RO.__ GRUPO___________

FECHA DE ENTREGA_MIERCOLES 3 DE OCTUBRE_



Explica o dibuja la herramienta en el recuadro en blanco, de acuerdo a lo visto en

clase.

1. ¿Qué es Excel?

2. Escribe los elementos de Excel.

3. Escribe que son los operadores aritméticos

4. Dibuja las herramientas “combinar/centrar” y explica la utilidad.

5. Dibuja los símbolos de los operadores aritméticos y escribe su nombre:

6. Escribe las partes de una hoja de cálculo.

7. Escribe los signos de una formula

8. Función o utilidad de una formula.

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9. Dibuja las herramientas: bordes, contorno de línea y estilos de línea.

10. Dibuja y explica la utilidad de la herramienta “orientación”

11. Dibuja la herramienta que te permite dar color a las celdas.

12. Dibuja las siguientes herramientas pertenecientes a los números: pesos, porcentaje y

millares.

13. Explica la utilidad de la herramienta “general” perteneciente a la pestaña de números.

14. Dibuja los 3 tipos de alineación que trabajan en conjunto con la herramienta

“combinar y centrar”

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE QUÍMICA

NOMBRE DEL DOCENTE ACENAT MONDRAGON RESYES

PRIMER BIMESTRE


GRADO______ GRUPO___________

FECHA DE ENTREGA



INSTRUCCIONES:

1.- Define los siguientes términos.

a) Ciencia.

b) Tecnología.

c) Propiedades físicas de la materia.

d) Propiedades químicas de la materia.

e) Propiedades cualitativas de la

materia. Enlístalas y descríbelas.

f) Propiedades cuantitativas de la

materia. Enlístalas y descríbelas.

g) Propiedades intensivas de la

materia.

h) Propiedades extensivas de la

materia.

i) Estados de agregación de la materia.

Descríbelos a detalle.

j) Fusión.

k) Sublimación.

l) Cristalización.

m) Fase.

n) Temperatura de ebullición.

o) Temperatura de fusión.

p) Viscosidad.

q) Densidad.

r) Solubilidad.

s) Reacción química.

t) Mezclas homogéneas y

heterogéneas (Menciona y describe 5

ejemplos de cada una)

u) Disolución.

v) Coloide.

w) Suspensión.

x) Disolvente.

y) Soluto.

2.- Menciona y describe los métodos de separación de mezclas. Descríbelo

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3.- Menciona 5 problemas de contaminación y sus consecuencias.

4.- ¿Cuál es la fórmula para obtener la concentración masa-volumen?

5.- ¿Cuál es la fórmula para obtener la concentración volumen-volumen?

6.- ¿Cuál es la fórmula para obtener la concentración masa-masa?

7.-Menciona las aportaciones hechas a la química por: Lavoisier.

8.- ¿Quiénes eran los alquimistas?

10.- Menciona la teoría del flogisto (fundamentos).

11.-Enuncia la teoría de la conservación de la materia.

12.- Si tienes una disolución de agua azucarada que tiene un volumen de 1000 ml y tiene

disuelto 56 g de sacarosa ¿Cuál es la concentración contenida en 1 ml, 8mL, 950mL? ¿Cómo

prepararías tu solución?

13.- Se desea preparar un litro de una disolución de yodo; para ello, se toman 70 g de yodo y

como disolvente se utiliza agua

a) ¿Cómo se debe preparar la disolución?

b) ¿Cuál es la concentración porcentaje en masa- volumen?

c) ¿En 670 ml qué concentración se tendrá?

13.- Estudiar los siguientes temas:

a) Tabla periódica

b) Lavoisier

c) Disoluciones

d) Propiedades de la materia

Recuerda repasar apuntes y temas del libro.

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE: FCYE 3º

NOMBRE DEL DOCENTE: M. QUINTÍN ALCÁZAR URIBE

BIMESTRE


GRADO______ GRUPO___________

FECHA DE ENTREGA: 05 Octubre



1.- ¿Qué es tener salud integral?

2.- ¿Por qué es importante la educación?

3.- ¿Qué significa aprender a aprender?

4.- Si decides ejercer tu sexualidad con tu pareja, de qué manera debes hacerlo, o sea,

¿qué consideraciones debes tomar?

5.- ¿Cuáles son los factores que propician que los jóvenes comiencen a consumir drogas

o alcohol?

6.- ¿Por qué es necesaria tu privacidad?

7.- En el bienestar socio afectivo, ¿por qué es necesario llevarte bien con tus amigos?

8.- ¿Qué otro factor te ayuda a tu bienestar socio afectivo?

9.- ¿En qué consiste el estado de bienestar?

10.- ¿En qué aspecto se observa mayor desigualdad entre las naciones y que

vulnera el derecho de los niños y los jóvenes?

11.- Según la UNICEF en 2008, ¿qué aproximado de adolescentes entre 12 y 17

años no asistía a la escuela?

12.- ¿Qué consecuencias trae el no estudiar a edad temprana?

13.- ¿En qué otros ámbitos se presenta la desigualdad en México y en otros

países?

14.- Menciona un ejemplo de cómo es que las sociedades van cambiando poco a

poco

15.- ¿Qué es lo más importante ante la diversidad de grupos sociales actualmente?

16.- ¿A qué se debe que en México haya problemas de obesidad?

17.- ¿Cuáles son las repercusiones de la obesidad y el sobrepeso?

18.- ¿Qué es el bienestar colectivo?

19.- Menciona los parámetros para un desarrollo y bienestar colectivo de una

nación

20.- ¿Qué es la libertad?

21.- ¿Qué es la igualdad?

22.- ¿Qué es la inclusión?

23.- ¿Qué se necesita para llegar a un equilibrio entre el bienestar colectivo y el

individual?

24.- ¿Qué es la solidaridad?

25.- ¿Qué es una decisión impulsiva?

26.- ¿Qué es una decisión indecisa?

27.- ¿Qué es una decisión rígida?

28.- ¿Qué es una decisión prudente?

29.- ¿En qué momento es conveniente ejercer la sexualidad?

30.- ¿Cuál es la finalidad de la sexualidad?

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GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE INGLÉS

NOMBRE DEL DOCENTE PEREZ ALVARADO HECTOR RAFAEL

BIMESTRE/TRIMESTRE 1RO


GRADO 3ERO GRUPO C

FECHA DE ENTREGA 05 de Octubre



1.- READING/GRAMMAR: CIRCLE THE LETTER NEXT TO THE CORRCT ANSWER.

FOLLOW THE EXAMPLE.

I‟m excited! Next month, I‟ll be (EXAMPLE) to Paris. I‟m very happy, because I _____1____

never been there before. In fact, I‟ve never traveled ____2_____ outside my country; I‟ve lived

in the same small town ____3_____. Lately, however, I‟ve been _____4____ a need to go out

and experience the rest of the world. All the arrangements _______6___, and I‟ve already

gotten my tickets and hotel confirmation. I‟ve ____7______ to get my passport and visa, but

then I‟ll be ready to start my adventure.

EXAMPLE:

A) gone 4.- A) felt

B) going to go B) feeling

C) going C) feel

D) go D) a feeling

1.- A) don‟t 5.- A) more beautiful

B) am B) most romantic

C) haven‟t C) better

D) have D) interesting

2.- A) don‟t 6.- A) have made

B) am B) are making

C) haven‟t C) have been making

D) have D) have been made

3.- A) many years 7).- A) got

B) for all my live B) must

C) all my live C) have

D) since all my live D) need

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2.-READ THE FOLLOWIN TEXT. THEN COMPLETE THE TEXT WITH A VOCABULARY

WORD FROM THE BOX. WRITE THE VOCABULARY WORDS IN THE SPACE PROVIDED.

FOLLOW THE EXAMPLE.

I HAVE a friend that I don‟t like to make plans with. She ______ stood me up several times in

the past, so I don‟t usually agree to meet her __________. However, last Friday, we agreed to

have lunch at the Italian place near _______ house at 3:00. Naturally, I waited for almost an

hour, but she never ___________. I even called her house several times, but she never

___________. It was almost 4:00, and I was really ___________. I was really in the mood for

Italian food, but I didn‟t want to eat alone, so I left and went home.

Later, when I asked my friend what ___________, she said that she arrived at 4:00 exactly,

but I was ________. I suspect that she just forgot all about it.

She denied it, of course, so there‟s nothing I can say about it. I___ learned my lesson: I‟m

never going to make plans with her again!

3.-FIND THE MISTAKE: THERE IS A MISTAKE IN EVERY LINE. THE MISTAKE IS ONE OF

THE UNDERLINED WORDS. CIRCLE THE MISTAKE, AND WRITE THE CORRECT WORD

IN THE SPACE BELOW IT. FOLLOW THE EXAMPLE.

EXAMPLE:

My sister is really worried about his son, Diego.

Correction :_______HER______

1.- He‟s almost 30 and he are still single

Correction:_____________

2.- He‟s one of the most ambitious person I has ever met


3.- He‟s been lived at home all his life


4.- He‟s never have a girlfriend


5.- He went to college for a while, but he didn‟t graduated


6.- I has told my sister she should be more responsible


7.- If he doesn‟t, he‟s going to having real problems later on.

Correction:___________

HAVE ANYWHERE HUNGRY „VE

ARRIVED HAPPENED HAS GONE

HIS YOUR SAD SOMETHING

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