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Guíapráctica:ConoceryutilizarelCampusUNEDylosCursosVirtualesenaLF
(PerfilEstudiante)Vistas,materialesyprimerospasos
Guíapráctica:ConoceryutilizarelCampusUNEDylosCursosVirtualesenaLF
(PerfilEstudiante)Vistas,materialesyprimerospasos
2016/17
ConoceryutilizarelCampusUNEDylosCursosVirtualesenaLF-EstudianteVistas,materialesyprimerospasos
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©UniversidadNacionaldeEducaciónaDistancia
©InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia
Autor:InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia
Nosepermiteunusocomercialdelaobraoriginalnilageneracióndeobrasderivadas
Licencia Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 España de Creative
Commons.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
6ªEdición:Madrid,juniode2016²
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INTRODUCCIÓN
Estaguíatieneundobleobjetivo:
• Conocer los servicios, recursosyherramientasdelCampusVirtualde laUNED
comoEstudiantedentrodelPortalUNED.
• Aprenderautilizar,deformaprácticaysencilla,laplataformaeducativaaLFde
laUNEDparaelcorrectomanejodesusherramientasyconseguirunaprendizaje
eficazenlosestudioscursadosy/ocolaboracionesdetrabajo.
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ÍNDICEPORTALUNEDCampusUNED1 ElportalUNEDpúblico..................................................................................................6
CampusESTUDIANTE
1 Consideracionesprevias.PlataformaeducativadelaUNED........................................8
2 PortalUNED.ElCampusESTUDIANTE..........................................................................8
2.1 AccesoalCampusESTUDIANTE............................................................................8
2.1.1 AccesoalCAMPUS............................................................................................9
2.1.2 AccesoaCursosVIRTUALES............................................................................10
2.2 HerramientasdelCampusESTUDIANTE.............................................................11
2.2.1 MenúMicuenta.............................................................................................12
2.2.1.1 ActivarmicuentadecorreoelectrónicodeestudianteUNED................12
2.2.1.2 Redireccionarmismensajesdecorreoaotradirección..........................13
2.2.2 MenúPrácticas...............................................................................................14
2.3 MisEstudios........................................................................................................16
2.3.1 AkademusWeb...............................................................................................17
2.4 Secretaríavirtual.................................................................................................18
2.5 CampusUned......................................................................................................18
2.6 Destacados................................................................................................18
LAPLATAFORMAEDUCATIVAENLAUNED
1 Entornosvirtualesdeaprendizaje..............................................................................19
1.1 CursosVirtuales..................................................................................................19
1.2 ComunidadesVirtuales.......................................................................................19
1.3 AccesoatuscursosycomunidadesvirtualesenaLF..........................................20
2 LapantalladeiniciodeaLF:“Miportal”.....................................................................21
2.1 MenúMisherramientas.....................................................................................21
2.1.1 MiCalendario.................................................................................................22
2.1.1.1 Accederalcontenidodeunacitaoentradahechaenelcalendario.......22
2.1.1.2 Crearunavisooentradaenelcalendario...............................................23
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2.1.2 Novedades......................................................................................................24
2.1.3 Misnotificaciones...........................................................................................25
2.1.3.1 Cómogestionar“Misnotificaciones”......................................................25
2.1.4 Mispreferencias.............................................................................................26
2.1.4.1 GestionarlosdatospersonalesenlaplataformaaLF..............................26
2.1.4.2 SubirmifotografíaalaplataformaaLF....................................................27
3 CursosVirtuales..........................................................................................................27
3.1 Elentornovirtual................................................................................................28
3.2 Pantalladeinicio.................................................................................................29
3.3 GuíadeEstudio...................................................................................................30
3.4 ElPlandeTrabajoVirtual....................................................................................31
3.4.1 Recursos.........................................................................................................31
3.4.1.1 Tiposyprincipalesusos...........................................................................33
3.4.1.2 HerramientaDocumentos.......................................................................34
3.4.2 Actividades.....................................................................................................36
3.4.2.1 Herramientasdecomunicación...............................................................37
3.4.2.1.1 Foros..................................................................................................37
3.4.2.1.2 Mensajes...........................................................................................41
3.4.2.1.3 Chat...................................................................................................42
3.4.2.1.4 CuestionariosyEncuestas.................................................................44
3.4.2.1.5 VideoconferenciaoWebconferencia................................................44
3.4.2.2 Otrasherramientasdecomunicación......................................................46
3.4.2.3 Propuestasdetrabajoenlínea................................................................47
3.4.2.3.1 Pruebas(Cuestionariosenlínea)......................................................47
3.4.2.3.2 Tareas................................................................................................51
3.4.3 Calificaciones..................................................................................................55
3.4.3.1 Consultadecalificaciones........................................................................57
4 Anexo.OtrasPreguntasFrecuentesdelEstudianteUNED.........................................59
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PortalUNED
CampusUNED
1 ElportalUNEDpúblicoElPortalUNED,oCampusUNED,eselsitiowebqueofrecealusuariodeformafácileintegrada,el
accesoalosrecursosyserviciosrelacionadosconnuestrauniversidad.IncluyeNoticiasy:
1. Barradeherramientas,omenúdenavegaciónhorizontal
Prestacionesyservicios.Entreotros,en"Estudios",laofertadeestudios,informaciónymatrículade
cursos.
2. Encabezado
Accesosdirectosadistintosrecursodelabarradeherramientas.
3. Menúlateralizquierdo:Másestudios
Enlacesaenseñanzasnoregladas(Acceso,CUID,FormaciónPermanente,UNEDabierta, Extensión
universitaria...).
4. Menúlateralderecho:Destacamos
Ademásdelalibreríavirtual,daaccesoatodoslosrecursosdela"Biblioteca".
5. Afiche
Enlazados en este menú los portales: blog sindistancia.es/ canal.uned.es/ e-spacio.uned.es/ su
RepositoriodeContenidosDigitales(GestorIntegraldeContenidosAudiovisuales)/RedesSociales.
6. Menúapiedepágina,omenúdeprestacionesyservicios
Enlacesimportantes,comolaFundaciónUNED,OrientaciónyEmpleo,Discapacitados,etc.
Porsuimportanciadestacamosapartedosservicios:
I. Acceso, a pie de página, a la centralita de Atención al estudiante, o ventanilla única para
resolverproblemasadministrativosotécnico.
II.Acceso,enlabarradeherramientas,alCampusvirtual[CampusEstudiantes]yaccesoalos
Cursos[PlataformaaLF].
EstosapartadospuedenexplorarseendetalledesdeLapropiawebUNEDtalycomoseindicaenla
imagensiguiente.
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CampusESTUDIANTE
1 Consideracionesprevias.PlataformaeducativadelaUNEDaLFesunaplataformavirtual educativaparael aprendizajeyel trabajo colaborativoen línea,que
permiteofreceryrecibirformaciónatravésdecursosycomunidadesvirtuales.
Su nombre es un acrónimo del lema “Aprende, coLabora, Forma”, y se viene desarrollando y
adaptando a la docencia e investigación desde el año 2000. Es una plataforma de código abierto
DotLearn,delInstitutoTecnológicodeMassachusetts(MIT).
RespondealmodelodeEducaciónaDistanciadelaUNED.Paraello,utilizalasnuevastecnologías,
recursoseducativosadecuadosa losdistintosestudiantes,materialesmultimediaadaptadosquese
puedenconsultarcuandoseprecise.Cuentaconherramientasvirtualesquepermitenlainteraccióny
comunicacióncontinuasycercanasentretodoslos integrantesde la formación:personaldocentee
investigador,tutores,estudiantes,comoforos,videoconferenciaenlínea,chat,exámenesenlínea,…,
quefavorecelaformacióndelosestudiantes,tanimprescindiblesparaelaprendizajecolaborativoy
autónomoenelprocesodeenseñanza-aprendizaje.
EstádiseñadaparaimpartirdocenciaenlíneaentodoslosestudiosdelaUNED,asícomoservirde
entornodetrabajoparainvestigacionesyproyectoscolaborativosennuestrauniversidadyconotras
entidadesoinstituciones,medianteacuerdosoconveniosinstitucionales.
La UNED pone a tu disposición todo un conjunto de servicios en el campus de estudiante,
incluyendo el acceso a tus cursos virtuales. Para poder utilizarlo, es necesario que te identifiques
comoestudiante.
2 PortalUNED.ElCampusESTUDIANTEEn este apartado se describe cómo entrar al Campus UNED y se explica brevemente las
herramientas y aplicacionesde carácter general que se encentran a disposicióndel estudiante, las
cualesserándeutilidadalolargodetodalatrayectoriaacadémicaenlaUNED.
2.1 AccesoalCampusESTUDIANTEDesdelapáginadeiniciodelaUNEDsedisponededosaccesosalCampusESTUDIANTE.
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2.1.1 AccesoalCAMPUSEste acceso reúne todos los servicios y recursos que la universidad ofrece al estudiante, para la
docenciaeinvestigacióndecualquierPlandeestudios.Siguelossiguientespasos:
1. Accede a la página de inicio de laUNED (http://www.uned.es) y autentícate enCampus
UNEDcontuNombredeusuarioytuContraseña.PulsaEnviar.
2. Automáticamente,accedesalCampusESTUDIANTE.
aLF2016/2017(Grados,Masters,AccesoyCUID)
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2.1.2 AccesoaCursosVIRTUALESEsteotroaccesoreúnesólolosserviciosyrecursosrelacionadosconelaccesoatuscursosvirtuales,
gestióndetucuentadecorreoinstitucionalyexpedienteacadémico,yrevisióndeexámenes.Esuna
versión simplificada de los servicios y recursos mencionados en el punto 2.1.1. Sigue los
siguientespasos:
1. Accede al enlace Acceso a CURSOS VIRTUALES dentro de la página de inicio de la UNED
(http://www.uned.es)
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2. TeapareceunapáginadeAccesoaCursosVirtuales.PulsaAccedeparaintroducirtuNombrede
usuarioytuContraseña:
3. Así,accedealosserviciosdecursosvirtuales,gestióndelcorreoysecretaríavirtual.
NOTA:ParaaccedercomoestudiantedelaUNEDalcampusESTUDIANTEserequiereautenticaciónpuesseaccedeaun
espaciopersonaldeservicios.
La autenticación conlleva la utilizaciónde unUsuario y Contraseña.Ambos son asignados al realizar lamatrícula y los
recibesporcorreoelectrónico.
2.2 HerramientasdelCampusESTUDIANTEEnlapartesuperiordelapáginaapareceunmenúdeherramientas:
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Sedescribebrevementecadaunadeesasherramientas:
• Miescritorio:llevaalapáginadeiniciodelCampusESTUDIANTE
• Misestudios:muestrainformaciónsobresuFacultad,asignaturas,docentes,etc.
• Secretaría: acceso a distintas aplicaciones de secretaría relacionadas con matrículas,
expedientes,solicituddetítulo,becas,pagoseimpresos,ademásdeotrassolicitudes.
• CampusUNED:informaciónsobreservicios,actualidad,recursosymateriales,entreotros.
2.2.1 MenúMicuentaEstemenúseencuentraalaccederalCampusESTUDIANTE(pestañaMiescritorio):
permiteeditar/modificar/confirmartusdatospersonales.
:-permitecambiarla“Contraseña”asociadaatu“Nombredeusuario”.
:-permiteconsultartucuentadecorreoelectrónicodeestudianteUNED
-permiteactivaryhaceroperativatucuentadecorreodeestudianteUNED
necesario para comenzar a enviar y recibirmensajes. Una vez activada debes cerrar sesión en el
CampusparapoderaccederatuOffice365.Losestudiantesqueseencuentrenmatriculadostendrán
accesoalOneDriveyalpaqueteOfficevíaonline.
:permiteconsultarlasnormasdeusodelcorreoelectrónicodelaUNED
: permite enviar sugerencias sobre la UNED, tanto administrativas como
académicas.
-permiteconsultarlanormativarelativaalaproteccióndedatos
2.2.1.1 ActivarmicuentadecorreoelectrónicodeestudianteUNEDEsnecesarioactivarlacuentadecorreodeestudianteparaestaroperativa.Desdelapáginadeinicio
delaUNED(http://www.uned.es)autentícateenCampusUNEDysiguelasecuencia:
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>>MiCuentaUNED>>activacióndele-correo>>Activarcorreo>>Activarcorreo:
2.2.1.2 RedireccionarmismensajesdecorreoaotradirecciónPuede resultar útil que los mensajes que lleguen a la cuenta de correo de estudiante UNED se
reenvíen a otra cuenta de correo personal utilizada. Desde la página de inicio de la UNED
(http://www.uned.es)autentícateenCampusUNEDysiguelasecuencia:
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>>MiCuentaUNED>>UnedOffice365(e_correo)>>Configuración(iconosuperiorderecha)
>>Correo>>Cuentas>>Reenvío:
Por seguridad para su conservación, es aconsejable marcar Conservar una copia de los mensajes
enviados.
NOTA:Esnecesarioutilizarlacuentadecorreoinstitucionaldeestudiantepararecibircomunicacionesimportantes.Para
utilizardichacuentadebesactivarlapreviamente.Sepuederedirigirlacuentainstitucionalaunacuentapersonal.
2.2.2 MenúPrácticasEnesteenlacepodrássolicitarlagestióndelasprácticas:
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2.3 MisEstudiosLa pestaña “Mis Estudios” es un apartado personalizado para cada estudiante donde se podrá
encontrarlasiguienteinformación:
• Asignaturasdelasqueseencuentramatriculadoelestudiante:
• Encadaunade lasasignaturaselestudiantepodráaccedera losForos,TablóndeNoticias,
Calendario,Calificaciones,MisTutorías,PróximosExámenes,EquipoDocenteetc…
• FacultasyEscuelas.
• Profesoresdecadaunadelasasignaturas.
• Cambiosenlasguíasdelasasignaturas
NOTA: los estudios de Homologación para carreras no aparecen en este apartado, al tratarse de un tipo dematrícula
diferente.
Mistutorías:Agendapersonalizada[Akademosweb]delcalendariodetutoríasdelprofesortutordetucentroasociado
Mistutorías:tambiénllevaalforoylacarpetadedocumentosdetututoríavirtualenlaasignaturaenaLF
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Desde el apartado de “Foro” los estudiantes accederán directamente a los foros de sus cursos
virtuales.
Mis Tutorías es una apartado para que los estudiantes puedan consultar los días y horas de las
tutoríasdesusasignaturasysabersisonpresencialesoatravésdewebconferencias.
EnelcasodelosestudiosdeFormaciónPermanentelosestudiantestendrándosopciones:
• Secretaría Virtual: en este apartado los estudiantes podrán acceder a tu matrícula tanto
paraconsultarlacomopararealizarlospagospendientes.
• Acceso plataforma: en este apartado los estudiantes accederán a tu curso virtual, AlF
FormaciónPermanente.
2.3.1 AkademosWebEs una herramienta que comparten todos los tutores y estudiantes de la UNED con información
personalizadasobresustutorías.Hayqueestarautenticadoparaacceder.
Losestudiantespodránconsultarelhorariodetutoríasyprácticas,estarinformadossihanocurrido
incidencias en las mismas, acceder al calendario con la planificación que su tutor haya realizado
sobrelasdistintassesionesdelatutoríayalapresentacióndeltutor.Tambiénpodránconsultarlos
horariosdelosexámenesdelcurso,yaccederalosenunciadosdelosexámenesyarealizados.Tienen
accesodirectoalforoyalazonadedocumentosdesucursovirtualy,sieselcaso,alassalaAVIPde
webconferencia.Otrautilidadlespermiteenviarcorreoselectrónicosalacuentaoficialdesututor.
Además del acceso desde la pestaña Mis estudios [enlace Mis tutorías], el acceso directo se hace
desdelaWebdeBarbastro:Akademosweb.
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2.4 SecretaríavirtualEstapestañapermitelaconsultadeCalificaciones,expedienteyeldetalledelasmatrículas,asícomo
latramitacióndetítulosolaimpresióndesolicitudesoimpresosdepago.
2.5 CampusUnedEnestapestañasemuestrandiferentesserviciospara losestudiantes, comoOrientaciónyempleo,
Apoyoadiscapacidad,becas,softwareytecnología,queelestudiantepuededescargar,CanalUNED,
Clubdelectura,representacióndeestudiantes…
2.6 DestacadosEnesteenlacesemuestra loqueseconsideran losenlacesmás importantespara lacomunidadde
estudiantes.
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LAPLATAFORMAEDUCATIVADELAUNED:ALF1 EntornosvirtualesdeaprendizajeLaplataformaeducativaaLFofrecedistintostiposdeentornosvirtualesdeaprendizaje,cadaunode
los cuales tiene tus propios fines y participantes. Básicamente, se pueden distinguir dos tipos: los
cursosvirtualesylascomunidadesvirtuales.
1.1 CursosVirtualesCada asignatura dispone de un espacio en línea o Curso Virtual. Se trata de entornos didáctico-
evaluativosen losqueseorganizan loscontenidos, losrecursosy lasactividadesde laasignatura.
DentrodecadaCursoVirtualseencuentraelEquipoDocente,losTutores/as,yalosestudiantes:
• El Equipo Docente de la asignatura es el responsable del diseño y del programa de la
asignatura,asícomodeloscontenidosydetuevaluaciónfinalenelcurso.
• LosTutores/asdelaasignaturaseocupandelatutorización,seguimientoycorreccióndelas
pruebasdeevaluacióncontinuapropuestasporelEquipoDocente.
LaentradafrecuentealCursoVirtualdecadaunadetusasignaturasesfundamental,dadoquetodo
elseguimientoyevaluacióncontinuaserealizaenestosespacios.Enellosseofrece:
• LaGuíadeEstudio
• Elcalendarioocronograma
• LaPlanificaciónosecuenciadeactividades
• Laentregadeactividadesrealizadas
• Contenidosyrecursospropiosdelamateria
• Exámenesypruebasdeautoevaluaciónenlínea
• Lascalificacionesobtenidas
• Las herramientas de comunicación (fundamentalmente el tablón de anuncios del Equipo
Docente,losforostemáticosyelforodeusoexclusivoparalosestudiantes)
• Tutoríasenlínea
1.2 ComunidadesVirtualesLas Comunidades Virtuales sonentornos relacionales no evaluativos ni circunscritos a ninguna
materia o asignatura en particular. Se trata de grupos y colectivos virtuales de colaboración y
comunicación.Porejemplo,lasComunidadesVirtualesdeAcogidadeNuevosEstudiantes,enlasque
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participantodoslosnuevosestudiantesdecadaFacultadoEscuelaconlaintencióndeacompañarlos
a lo largo del primer curso, y facilitar, así, su integración en la metodología de la educación a
distancia/enlíneadelaUNED.
Estosespaciospuedenserofrecidospordocentesdelauniversidad.
1.3 AccesoatuscursosycomunidadesvirtualesenaLFUna vez autenticado enCampusUNED (desde la páginade inicio de laUNED), accedes al Campus
Estudiante. En elmenúPLATAFORMASDE CURSOS VIRTUALES encontrarás varios accesos a la
plataformaaLF:
• aLF 2016/2017: acceso a los cursos virtuales de las asignaturas con matrícula del curso
académicoencurso:Grados,Másteres,AccesoyCuid.
• aLF2015/2016:accesoaloscursosconmatrículaduranteelcursoacadémico2015/2016.
• aLF Comunidades Innova: acceso a aquellas comunidades en las que se participe (p.e.
Comunidadesdeacogidadeloscentrosasociadosyotroscursosyseminarios).
• aLFComunidadesyCursos Internos(AntesOtroscursosyComunidades): accesoa las
comunidadesygruposdeinnovación(p.e.lasnuevasComunidadesdeloscentrosasociadosy
otroscursosdeinnovación).
• aLFComunidadesyCursosExternos:accesoacursosprácticos(p.e.fundaciónUNED).
Pulsandoenestosenlacesse llegaa lapantalla inicialdeaLFcorrespondiente, también llamada
Miportal,desdedondeseaccedealosespaciosvirtuales.
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2 LapantalladeiniciodeaLF:“Miportal”TrasaccederalaplataformaaLFseencuentraunaprimerapantallapersonaldeiniciodenominada
MiPortal,espacioglobalytransversalaloscursosycomunidadesvirtualesaLF.
2.1 MenúMisherramientasAtravésdeestemenúsepuedeaccederadiversasherramientasqueafectandemaneratransversala
loscursosycomunidadesvirtualespropiosenaLF.Endetalle:
NOTA:PuedeconsultarelANEXOparamásinformación
PinchandosobrelosbotonespodrásdesplegaryplegarellistadodeaccesoalosCursosy
Comunidades
IdentificacióndelestudianteusuariodeMiPortal:lasesiónenelespacioMiPortalespersonalizadaparacadaestudiante,previaautenticaciónen
CampusUNED.Enestaáreadelapáginaaparecerátunombre
Barradenavegaciónyayuda
ListadodeCursosyComunidades:listadesplegabledeaccesoasusCursosy
ComunidadesVirtuales.PinchandosobreelnombredelCursoolaComunidadaccederása
suinterior
Menú“Misherramientas”:sedescribeendetalleenelsiguientepunto2.1delaguía
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2.1.1 MiCalendarioHerramientatipoagendaquepermitetantohaceranotacionespersonales(queúnicamenteserán
visiblesparaunomismo)comovisualizarlasanotacionespúblicasdelosEquiposDocentesdelos
cursosycomunidadesvirtuales.
Enlasiguientepantallasemuestranejemplosdelosdostiposdeeventos.
2.1.1.1 AccederalcontenidodeunacitaoentradahechaenelcalendarioLos avisos o anotaciones incluidos en el calendario del curso se señalan recuadrando los días
correspondientes.Paraconocerlosdetallesdecadacita,bastaconseguirlossiguientespasos:
1. Situarseenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.
2. LocalizarelelementoCalendario.
NOTA: Esta herramienta es de gran utilidad para planificar correctamente tu estudio, algo esencial para el estudiante de la
UNED,quesuelecontarconuntiempoescaso.
Respectivamente,paraañadirunnuevoevento“personal”yparasuagrupaciónporcategorías
Evento“personal”=“privado”(visiblesóloparaelestudiante)
evento“publico”delCursoVirtualdeunaasignatura(visibleparatodoslosestudiantesdelaasignatura)
DiferentesposibilidadesdevisualizacióndelCalendario;recomendamoslavistade“Mes”
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3. Localizar en los días del Calendario los que se muestran con un recuadro. Si se pasa el
indicadordelratónporencimadedichosdías,surgiráunrecuadrodetextoconelnombredel
avisooanotación.
2.1.1.2 CrearunavisooentradaenelcalendarioDesde la página personal de inicio en aLF Mi portal, se pulsa primero en Mi Calendario y,
posteriormenteenAñadirunevento.
Aparecelasiguientepantalla:
Paraintroducirunacitasedebecompletar,porlomenos,loscamposseñaladoscomo(obligatorios),
ypincharsobreAceptar.
• LoscamposqueindicanlaHoradeInicioyFindelacitasóloseactivanalmarcarel
botóndeDuraciónparcial.
• EnelcampoDescripción sepuedeampliaralgomás losdetallessobre lacita;para
visualizarlos posteriormente se deberá pinchar sobre el Título de la cita en el
Calendario.
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• La herramienta únicamente permite añadir citas personales=privadas (que solamente
podrávisualizarelestudiante).Tambiénsepuedevisualizar lascitaspúblicasquehayan
introducidolosEquiposDocentes.
• También se puede solicitar el envío de unmensaje recordatorio de la cita al correo
electrónico,determinandoconcuántosdíasdeantelaciónsequiererecibirelmensaje.
• Finalmente, sepuededeterminarque la cita seaperiódica,esdecir,quese repitacada
cierto intervalodetiempo;enestecaso laherramientaofrecevariasopcionesparafijar
dichaperiodicidad.
2.1.2 NovedadesEstaherramientaofreceaccesosdirectosalasnovedadesquesehayanproducidoenlosforosyen
loscalendariosdeloscursosycomunidadesvirtualesenlosúltimosdías.
VisualizarlaDescripcióndelevento
“editar”o“borrar”elevento,asícomosincronizarloconlaagendadeOutlook
PincharsobreelTítulodelevento
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Enlaparteinferiordelportlet,sepuedeseleccionarparacuántosúltimosdíassedeseanconocerlas
novedadesquesehanproducido.
2.1.3 MisnotificacionesLas notificaciones de aLF son avisos que llegan en forma de mensajes al correo electrónico del
estudiante UNED desde los cursos y comunidades virtuales. Con esta herramienta se pueden
administrar las notificaciones, cambiando la frecuencia con la que se desean recibirlas (o, incluso,
dándosedebaja).
2.1.3.1 Cómogestionar“Misnotificaciones”DesdelapáginadeiniciodeaLFMiportal,sepinchaenMisnotificacionesysellegaalasiguiente
pantalla:
Númerodemensajesnuevos(noleídos)NombredelForo,enelinteriordedichocurso>>pinchandoaquíaccedesdirectamentealForo
NombredelCursoVirtualdelaasignatura
CursooComunidaddesdeelqueseemitelanotificación
Frecuenciaconlaqueactualmenteserecibelanotificación
Herramientaqueemitelanotificación;enestecasoun“TablóndeNoticias”
Respectivamente,cambiarlafrecuenciadelanotificaciónodarsedebajadelamisma
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A lo largode lanavegaciónenaLFpor loscursosycomunidadesvirtuales, sepuedeencontrar,en
múltiplesocasiones―yenmuydiversasherramientas(foros,tareas,calificaciones,etc.)―, elbotón
Solicitarnotificaciones.
Si sepincha sobre él, tras indicar la frecuenciadenotificacióndeseada, se recibirá en el correo
electrónicolosavisoscorrespondientesaesaherramientadeesecursoocomunidad.
2.1.4 MispreferenciasEstaherramientapermitepersonalizartunavegaciónytuparticipaciónporlaplataformaeducativa
aLF.EnMispreferenciasaparecen4apartadosdiferentes:
• Micuenta:permiteeditarymodificarlosdatosasociadosatucuentadeusuarioen
aLF. Además tienes la posibilidad de Gestionar un espacio de publicación web
personal.
• Privacidad:permiteestableceralgunasopcionessobretuniveldeprivacidadenaLF
(p. ej., qué informaciónveránotraspersonasalpulsar sobre tunombre, cambiar el
nivel de privacidad de tu correo-e, ver el listado de personas conectadas en este
momento…).
• Ayuda:accesoavariostextosdeayudasobreaLFyalformulariodeincidencias.
• Mifotografía:permiteadjuntarunafotografíapersonalalaplataformaaLF(servirá
paraidentificarseentusintervencionesenlosforos).
2.1.4.1 GestionarlosdatospersonalesenlaplataformaaLFDesde lapáginade inicioMiportal, sigue lasecuenciaMispreferencias>>Micuenta>>Editar.
Apareceránlossiguientestiposdedatos:
• Datos no modificables: el nombre, apellidos, nombre de usuario de
CampusUNED y tu correo electrónico de estudiante UNED (tiene la forma
• Datos modificables: el correo electrónico para notificaciones, es decir, la
cuentaenlaquedesearecibirlosavisosynotificacionesdeaLF(pordefecto,
elcorreofijadoparaelloestucuentadecorreodeestudiantedelaUNEDpero
puedeelegirotradistinta(p.e.unacuentapersonalqueutilicehabitualmente)
yelalias,yaquepordefectocoincidecontunombredeusuario.
• Datos adicionales: datos no obligatorios que enriquecen tu perfil como
miembro de la plataforma aLF. Se añaden como información personal en el
campoMiinformaciónyofreciendoelenlaceatuPáginawebparticular.
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ParagestionarelniveldeprivacidadconelquedeseanavegarporlaplataformaaLF,desdelapágina
deinicioMiportal,pincheenMispreferencias>>Privacidad.Apareceránlassiguientesopciones:
• Información queotraspersonasverán cuandopulsen sobre tunombre: los
profesoresycompañerosdetuscursosycomunidadesvirtualespueden,por
ejemplo, pinchar sobre tu nombre (que, automáticamente, acompaña a tus
intervenciones en los foros). Al hacerlo se les mostrará la siguiente
información: tu foto, tu correoelectrónico, y tupáginapersonal (en casode
haberlafacilitado).
• Personas conectadas en este momento: listado de miembros de aLF
conectadosalaplataformaeneseinstante.
• Cambiarelniveldeprivacidaddetucorreo-e:seleccionarsideseaquetu
correo electrónico aparezca en la plataforma como texto o como imagen (o
quenoaparezcadeningunaforma).
2.1.4.2 SubirmifotografíaalaplataformaaLFComomiembrodelaplataformaeducativaaLFformaspartedeunaampliacomunidaddeaprendizaje
enlaquetodos/asofrecenyrecibeninformación.Enesteprocesocomunicativoresultadegranayuda
queacompañestusintervencionesconunafotografíapersonalqueteidentifique.Paraello:
1. SitúeseenlapáginadeiniciodeaLFMiportal.
2. PulseenMispreferencias.
3. EnelespacioMifotografía,pincheenPulseaquíparaincluirtufotografíasieslaprimera
vez(enEditarenocasionessucesivas).
4. PulseenExaminaroseleccionararchivoylocalizandolafotografíaentudiscoduropulseel
botónAbrir.
5. Enelespacioopcionaldescriptivopuedeañadiruncomentarioreferentealafotografía.
6. FinalmentepulseenSubir(oUpload,dependiendodelasversionesdelsistemaoperativo).
NOTA:LosformatosaceptadossonúnicamenteJPG,GIFoPNG(nopuedesubirunafotoconextensiónBMPoTIF).Elúnico
problemaquepuedeteneralahoradesubirlafotografíaesquelaimagenseaexcesivamentegrande(unafotografíade
250x300píxelestiporetratoseríasuficiente)
3 CursosVirtualesPara acceder a tus cursos virtuales tienes que desplegar la etiqueta de estudios y sobre el enlace
deseadodelCursoVirtualdeunadetusasignaturas.
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28
Juntoacadacursoencontrarás3iconosquepermitenelaccesodirectoaforos( ),tareas( )
ynoticias ( ),que tedan informaciónsinnecesidaddeestardentro.Cuandoseproduzcaalgún
cambioenalgunodeestosespacios(nuevosmensajes,noticiasotareas)juntoaliconoapareceráun
signodeadmiraciónenrojo .
3.1 ElentornovirtualEsteespacioestádiseñadoygestionadoporelEquipoDocente,yesvisible tantoparaestudiantes
comoparatutores.EnélseencuentraelPlandeTrabajoVirtualcontodoslosrecursos,materiales,
actividadesdeaprendizajeyentregadetareasdelaasignatura.
Como estudiante de la asignatura, estarás dado de alta junto con el resto de tus compañeros
matriculados,elEquipoDocenteylosprofesoresTutores
Todos los espacios virtuales de asignaturas están administrados por su correspondiente Equipo
Docente.Sonelloslosencargadosdeplanificar,elaborarygestionarenesteespaciolosmaterialesy
propuestasdetrabajo.
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29
3.2 PantalladeinicioUnavezaccedasaunodelosCursosVirtualesenlosqueestésdadodealta,teencontrarásconuna
Pantalladeinicio(comolaquesemuestramásabajo)quenosintroduceeneldenominadoEspacio
general del curso, administrado por el Equipo Docente de la asignatura y visible para todos tus
estudiantes (en contraste con el Espacio de Tutoría, en el que los estudiantes son distribuidos en
diferentessubgruposconuntutor/avirtualasignado).
VeamosconmásdetallelaestructuradeestaPantalladeinicio,quepuedesufrirligerasvariaciones
deuncursovirtualaotropuescadaEquipoDocenteconfiguracuálesdelossiguienteselementosson
necesariosparatudocencia:
Alolargodelaspróximaspáginasnosreferimoscontinuamenteaestoselementos:
• Nombredelcurso:nosindicaenquécursovirtualyenquéasignaturanosencontramos.
• MenúMicursoe Iconosdenavegación: sonaccesosdirectosa lasdistintasherramientas
del curso. En cada curso virtual, el Equipo Docente de la asignatura configura si aparecen
todososóloalgunosdeestosaccesos.
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30
• Ira…:listadesplegablecontodoslosrecursosyactividadespublicadosenelPlandeTrabajo,
deformaquepermiteunaccesorápidoydirectoacualquieradeellos.
• Barraderastrosodemigas:enellasereflejalaestructurajerárquicaoanidamientodelos
diferentesespaciosvirtualesenaLF.Cadanivelesunenlacedirecto.
• PlandeTrabajoVirtual:secuenciaprogresivayordenadaportemasoporsemanasdelos
recursosyactividadesdelcursovirtual.
3.3 GuíadeEstudioLa Guía de Estudio es un documento esencial que te orientará y apoyará en el estudio de la
asignatura.Cadaguíateproporciona la informaciónnecesariaparaelseguimientode laasignatura
dentro del curso virtual, incluyendo orientaciones fundamentales para abordar los contenidos y
desarrollarlasactividadespropuestas.EsuninstrumentodecomunicaciónentreelEquipoDocentey
susestudiantes,deformaquecumplelasfuncionesquetienenlasorientacionesquelosprofesores
delauniversidadpresencialdanasusestudiantesenclase.
LaGuíadeEstudioeseldocumentoquegarantizaquelaasignaturacumplaconlafunciónquesele
asignaenelplandeestudios.Constade2partes:
• Informacióngeneraldelaasignatura:estaprimerapartedelaguía(Guíadeestudioparte
I)seofreceenabiertoenelPortalwebdelaUNED.Suprincipalobjetivoesproporcionaralos
futurosestudianteslainformaciónnecesariasobrelaasignaturaantesdematricularse,conel
findeque todapersona interesadaencursarunaasignaturapuedaconocer conantelación
sus principales características y requisitos. Se estructura en los siguientes apartados:
Presentación y Contextualización de la asignatura, Conocimientos Previos Recomendables,
Resultados de Aprendizaje, Contenidos de la asignatura, Equipo Docente, Metodología,
Bibliografía Básica y Complementaria, Recursos de Apoyo al Estudio, Tutorización y
Seguimiento,Evaluacióndelosaprendizajes.
• PlandeTrabajoyorientacionesparasudesarrollo:lainformaciónqueseincluyeenesta
segundapartede laguía (Guíadeestudioparte II)está reservadasólopara losestudiantes
matriculados en la asignatura. Su principal objetivo es presentar y desarrollar el plan de
trabajo a seguir por los estudiantes, además de proporcionar las orientaciones necesarias
para el estudio de los contenidos y la realización de las actividades propuestas. Está
estructurada en cuatro epígrafes: Plan de Trabajo y Cronograma, Orientaciones para el
estudiodelostemas,OrientacionesparalarealizacióndelplandeactividadesyGlosario.
LaGuíadeEstudioesundocumentogratuitodenaturalezaelectrónicaqueestáadisposicióndelos
estudiantesdentroelcursovirtualdelaasignatura.Así,elprimerpasoquedebesrealizarcuando
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31
entresporprimeravezenelCursoVirtualdeunaAsignaturaesdescargarteyleerlaGuíade
Estudio.
Para ello, pincha sobre el icono de navegación Guía de Estudio >> “Descarga Guía de la
Asignatura”.
3.4 ElPlandeTrabajoVirtualEn términos generales, podemos definir el Plan de Trabajo como «una descripción ordenada y
secuenciadatemporalmentedelasactividadesquetendráquerealizarelestudiantealolargodelcurso,
incluyendo el estudio de los distintos temas y la realización de las actividades propuestas o la
preparacióndelosexámenes».
Es, por tanto, el camino trazado por el Equipo Docente para el seguimiento y progreso por la
asignatura. Te facilitará un seguimiento y avance estructurado a lo largo del curso así como una
buenaplanificacióndetutiempodeestudio.
El Plan de Trabajo, se erige como la herramienta fundamental a través de la cual es posible
desarrollar la evaluación continua como estudiante, uno de los pilares metodológicos de los
nuevosGradosyMásteresdelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior(EEES).
La totalidad (o buenaparte) del PlandeTrabajo de la asignatura, que, comohemos visto aparece
detallado en la segunda parte de la Guía de Estudio, se desarrolla en el curso virtual,
conformandoasíelPlandeTrabajoVirtual,queesla«secuenciaintegrada,progresivayordenada
“portemas/bloques”o“porsemanas”delosrecursosyactividadesdelcursovirtual».
3.4.1 RecursosLosrecursossoncontenidos,materialesydocumentosdelaasignaturaqueestándisponiblesde
manera ordenada a través de enlaces situados en el Plan de Trabajo Virtual. La distribución y
planificación de estos recursos/contenidos en el Plan de Trabajo Virtual corresponde al Equipo
Docente.
ElPlandeTrabajoVirtualdetuasignaturapuedeconteneralgunosotodoslostiposderecursosque
se presentan a continuación (cada uno de ellos se identifica con un nombre preciso, el cual es
precedidoporeliconocorrespondiente,segúneltipoderecursodequesetrate).
NOTA: La lectura inicial y atenta de la Guía de Estudio, así como su continua consulta durante el curso, te facilitarán
enormementeelavanceportimismoyteahorraránmuchasdudasyconsultas.
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32
El navegador que estés utilizando reconocerá el tipo de fichero electrónico que lo contiene, y lo
abriráconlaherramientaoprogramaadecuado.Situordenadornodisponedelprogramanecesario,
lohabitualesqueteinformedesucarenciayteguíesobrecómoconseguirloenInterneteinstalarlo
(todos los lectores, visores, etc., que necesitará son de distribución gratuita y pueden obtenerse
fácilmenteeninternet).
Así,lasecuenciaparaaccederaunrecursodelPlandeTrabajoVirtuales:
1. SitúateenlapantalladeiniciodelCursoVirtual.
2. LocalizaelrecursoenelPlandeTrabajoVirtualypulsasobretunombre.
3. Si el archivo se abre con una aplicación diferente al propio navegador, este le muestra una
ventana en la que reconoce el tipo de archivo y el programa correspondiente para abrirlo.
Habitualmente, podrá seleccionar si abrir directamente el archivo o guardarlo en el disco duro de tu
ordenador.
NOTA:ParaaccederacualquierrecursovisibleenelPlandeTrabajoVirtual,bastaconpulsarsobresunombre.
NOTA:Comoorientacióngeneral,leaconsejamosqueguardelosarchivosentuordenadorylosorganiceenunaestructura
decarpetasanálogaaladistribuciónportemasoporsemanasdelPlandeTrabajoVirtual.
Pinchasobreelnombredelmaterialo“recurso”enelPlandeTrabajoVirtualytunavegadorreconoceeltipo
dearchivoyelprogramaparaabrirlo
Programaparaabrirelarchivo
Tipodearchivo
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3.4.1.1 TiposyprincipalesusosEstossonlosprincipalestiposderecursosquepuedenaparecerentuPlandeTrabajoVirtual:
-EsunsimplecomentarioqueelEquipoDocentedeseahacerexplícitoen
el propio Plan de Trabajo Virtual de tu asignatura. Este comentario pretende orientar o llamar la
atenciónsobrealgúnaspectoimportante.Suextensiónesmuyreducida.
-Estambiénuncomentarioexplicativoyesclarecedorsobre
algo de interés elaborado por el Equipo Docente pero en esta ocasión en soporte audiovisual o
multimedia.
-DocumentoconinformacióndiversaelaboradoenformatoHTMLquepermite
la inclusión de todo tipo de elementos a modo de página de internet. Puede incluir tanto
orientacionescomoexplicacionesytextosdetrabajo.
-Este recurso incluye informaciónen formade texto. Puedeutilizarse tanto
paraorientar,comoparaaclararaspectosdelaasignaturadeespecialdificultad.
-BajoelrecursodenominadoDocumentoseincluyeunamuyampliavariedadde
materiales, entre ellos, documentos de texto en cualquier tipo de formato electrónico (Word,
OpenOffice,pdf,txt,etc.),ficherosdedibujooimagenoficheroscondatosdetipoExcel,Access,etc.,
ademásdeaplicacionesoprogramasinformáticos.Endefinitiva,cualquierdocumentoelectrónicoo
ficheroinformáticoquenoseadetipomultimedia(odeotrascategoríasrecogidasenetiquetasmás
específicas).
NOTA: en general, será suficiente para abrir este tipo de “recursos” tener instalado en tu ordenador los programas
gratuitosOpenOffice(suiteofimáticacompatibleconMicrosoftOffice)yAdobeReader(paraabrirarchivospdf).
-Se trata de un tipo de documento cuya información se facilita en
forma de audio o de vídeo. También pueden entrar en esta categoría aquellos documentos
elaborados a partir de aplicaciones informáticas que permitan la sincronización de imágenes o
esquemasconexplicacionesverbalesolasanimaciones.
NOTA:engeneral,serásuficienteparaabrirestetipode“recursos”tenerinstaladoentuordenadorlosprogramasgratuitos
AdobeFlashPlayer(paraabriranimacionesenFlash)yVLCPlayer(reproductormultimediacompatiblecongrancantidad
deformatosdevídeo).
-Medianteesterecurso,elProfesor/apuedeincluirentucursooasignaturapáginasy
espacios de internet que, por sus características y contenidos, deban ser anunciados como
materiales de trabajo o consulta. Así, mediante este recurso, es posible incorporar fácilmente
cualquierreferenciaprocedentedeinternet.
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3.4.1.2 HerramientaDocumentosAdemás de los enlaces distribuidos por el Plan de Trabajo Virtual, existen otras formas de tener
accesoalosrecursos(contenidos,materialesydocumentos)delCursoVirtual:
• AtravésdeliconodenavegaciónDocumentos (encasodequeelEquipoDocente lohaya
activado)visibleenlapantalladeiniciodelcurso.
• A travésdelmenú izquierdo, siguiendo la secuenciaMi curso>>Documentos (encasode
queelEquipoDocentelohayaactivado).
Ambos son accesos directos a la herramienta Documentos del Curso Virtual, un buzón de
documentosdelcurso,queesadministradoporelEquipoDocenteyenelquedebenestaralojados
los recursos/documentos. Para acceder a un documento del buzón es necesario pinchar sobre su
nombre.
Acontinuaciónsemuestracómoutilizarytrabajarconcarpetasyarchivos:
a. Descargarunacarpetaenmiordenador
Avecespuedeserútildescargarseunacarpetacompletacontodosucontenido,estoes,contodassus
subcarpetas y con todos los archivos que se encuentren guardados en ellas y en todas sus
subcarpetas.Paraello,handeseguirselossiguientespasos:
1. PulsarsobreeliconoDocumentos(oenlacedelmenú).
2. Seleccionarlacarpetaquesedeseedescargar.
Pinchasobreelnombredelarchivoparaabrirloy/oguardarloensuordenador
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3. Pulsar sobre el icono «descargar» que se encuentra a la derecha de su nombre (cada
carpetaposeesupropioicono«descargar»).
4. Enlaventanadedescargaqueaparecerá,elegirlaopciónGuardararchivo.
5. Elegirlaubicacióndeseadaeneldiscodurodetuordenador.
6. PulsarelbotónGuardar (nótesequese tratadeunaarchivocomprimido,por loque,para
abrirlo,seránecesariounprogramaespecializado).
b. Descargarunarchivoenmiordenador
1. Seleccionarlacarpetaenlaqueseencuentreelarchivoquesedeseabajar.
2. Localizarelarchivoypulsarsobreeliconodedescargaqueseencuentraaladerechadesu
nombre(cadaarchivoposeesupropioiconodedescarga).
3. En la nueva ventana de descarga que se muestra, elegir entre Abrir (visualizarlo) o
Guardar(almacenarlo).
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3.4.2 ActividadesEn el curso virtual denominamos de manera general como Actividades a todas aquellas
herramientas y aplicaciones destinadas a la interacción, participación y trabajo del
estudiante;yqueestándisponiblesdemaneraordenadaatravésdeenlacessituadosenelPlande
Trabajo Virtual. La distribución y planificación de estas actividades en el Plan de Trabajo Virtual
corresponde al Equipo Docente, que determinará, además, cuáles conllevarán algún tipo de
calificaciónparaelestudiante(estainformaciónapareceráconvenientementedetalladaenlaGuíade
Estudiodelaasignatura).
El Plan de Trabajo Virtual de tu asignatura puede contener los siguientes tipos de actividades
(algunodeellosotodos).Cadaactividadseidentificaconunnombrepreciso,queesprecedidoporel
iconocorrespondientesegúneltipodeactividaddequesetrate.
NOTA:ParaaccederacualquieractividadvisibleenelPlandeTrabajoVirtual,bastaconpulsarsobresunombre.
Todoslostiposdeactividadesquepuedenaparecerentucursovirtualseclasificanenalgunadelas
siguientes3categorías:Herramientasdecomunicación,EncuestasyPropuestasdetrabajoen
línea;queexplicamosacontinuación.
PinchasobreelnombredelaactividadenelPlandeTrabajoVirtualparaaccederalamisma
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3.4.2.1 HerramientasdecomunicaciónSonaquellasherramientasdisponiblesenelcursovirtualquepermitenemitiry/orecibirmensajes
e informaciones entre susmiembros (Equipo Docente, Tutores y Estudiantes) Distinguimos las
siguientes:
3.4.2.1.1 ForosLos foros son herramientas de comunicación multidireccional y asíncrona (es decir, los
participantes en un foro pueden tanto emitir como recibirmensajes, y no es necesario que estén
conectadossimultáneamenteparaqueseproduzcalacomunicación).
Sedistingueentreforostutorizados(forossupervisadosymoderados,comolosforosdeconsultay
los forosdedebate)y forosnotutorizados (losestudiantespuedencomunicarsede forma librey
espontáneaentreellos,comoelForodeestudiantes).
Alpincharsobreeliconodenavegacióndenominado«Foros»(encasodequeelEquipoDocentelo
hayaactivado),podrásvisualizartodoslosforosdisponiblesenelespaciogeneraldelcurso,además
deunabrevedescripcióndesunaturalezayobjetivos.
ElForodeconsultasgeneralesestaráatendidoporelEquipoDocentedelaasignatura.Asuvez,el
foroGrupodetutoríaseráatendidoportuTutor.
TambiénpuedenapareceraccesosdirectosacadaunodelosforosdesdeelPlandeTrabajoVirtual:
Pinchasobreelnombredelforoparaaccederalmismo
Pinchasobreelnombredelforoparaaccederalmismo
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Unavezdentrode los foros,verásquesuelenestarorganizadosporhilos, tambiéndenominadas
conversaciones(agrupacionesdemensajesquetratansobreunmismotema).A lahoradeescribir
unnuevomensajeenunforoesfundamentalcomprobarsiyahayabiertounhilosobreeltemaque
quierastratar:
• Siyahayabiertounhilosobreeltemaquequierastratar(porejemplo“Dudassobrela
Actividad5,módulo2”)
i. Pinchasobreelhiloyleelosmensajesyavertidossobreeltema
ii. Sinecesitasconsultar,pinchaenContestarsobreelmensajecorrespondiente.
iii. Escribetumensajeenlacajadetexto.
iv. PulsaelbotónEnviar(silodeseas,puedespulsarsobreelbotónVistapreliminar
pararevisarelaspectofinalquetendrástumensaje(esposibleenviarelmensaje
omodificarlodenuevoantesdeenviarlo).
NOTA:existenotrosmodosdecontestar(observelosdosbotonesqueseencuentranaladerechadelbotónContestar):
− PulsasobreelbotónEnviaremailaeste/ausuario/aparaqueelmensajevayaatubuzóndecorreopersonalyno
sehagapúblico(noapareceráenelforo).
− Pulsa sobre el botón Reenviar para mandar una copia del mensaje a uno o varios destinatarios (la copia no
apareceráenelforo).
• Sinohayabiertounhilosobreeltemaquequieresconsultar,puedesabrirunnuevohilo
pinchandosobreelbotónEnviarunnuevomensajeenelforocorrespondiente(siempreque
elEquipoDocentehayahabilitadodichaopción).
Paraverlaconversacióncompleta:hilosexpandidos
Paraverel1ºmensajedelaconversación
Expandeloshilosdelaconversaciónantesdeabrirlos:6
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En ambos casos tienes la posibilidadde adjuntar un archivo o documento a tumensaje. Para ello,
debajo de la caja de texto en la que has introducido tu mensaje, pincha sobre el botónAgregar
fichero y, después, Seleccionar archivo para buscar el fichero deseado en el disco duro de tu
ordenador(hasdehaceresteprocesotantasvecescomoarchivosquierasadjuntar).
PinchaenEnviarunnuevomensajeparaabrirunaconversaciónnuevasobreuntemaaúnnotratadoenelforo;porejemploTrabajogrupal
El“Título”delanuevaconversacióndebeidentificarclaramenteeltemadelmismo
Lanuevaconversaciónapareceenprimerlugarenlapantalladelforo
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Cuando un mensaje incluye un archivo o documento adjunto, se indica en la pantalla del foro
medianteuniconoenformade ;unavezabiertoelmensaje,estearchivo(odocumento)adjunto
se muestra en su parte inferior. Para recogerlo hay que pulsar sobre su nombre (tu navegador
mostraráunaventanaflotanteconelarchivoodocumentorecogidodesdelaquepuedevisualizarloo
guardarloeneldiscodurodetuordenador).
ü La“Netiqueta”Los foros son las herramientas de comunicación más frecuentemente utilizadas en los cursos
virtuales.Porello,nospareceimportanteseñalaraquíalgunasnormasbásicasdeusodelosforos
(o“netiqueta”)queredundenenunacomunicaciónmáseficazyeficienteparatodos.
Enunaulatradicionalnuncasenosocurriríahacerciertascosascomo,porejemplo:preguntaruna
dudadematemáticasenunaclasedelengua,hacerunapreguntaqueacabadehacerotrocompañero
hace 5 minutos (revelando que no hemos estado escuchando), seguir discutiendo o preguntando
sobreeltema1cuandoyaestamosafinaldecursoconeltema12odarlasgraciasalprofesor(algo
privado)delantedetodalaclase…
Estas cuestiones de sentido común también se trasladan a los cursos virtuales en formade varias
normasbásicasenelusodelosforos:
• Antesdepreguntar,trataderesolverladudaportimismoleyendolosmaterialesdelcurso.
• Antesdeescribirunaduda,asegúratedequeuncompañeronolohahechoyaantes.Así
evitaremos preguntas y respuestas duplicadas y redundantes (un buen usuario de foros lee
antesdeescribir,ysabeserpacienteesperandolarespuesta).
• Alescribirtududa,hazloenelforoehiloadecuado,yencabézalaconuntítuloqueidentifique
claramente la naturaleza de la consulta (títulos como «¡¡¡ayuda!!!» no contribuyen a una
comunicacióneficaz).
• Paramensajesdeagradecimiento(uotrosmensajesprivados)utilizalaopciónqueofreceel
forodeEnviare-mailaesteusuario.
Además, te recomendamosquepersonalices tus intervenciones en los forosacompañándolasde
una fotografía personal (no un avatar). La experiencia demuestra que las personas valoranmuy
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positivamentelarecepcióndeunmensajeescritoqueincluyala imagendesuautor/a,puesaporta
calidez,cercanía,yhuyedeladespersonalización.Estapresenciadelaimagenestanapreciadaque
llegainclusoaecharsedemenos.
NOTA:Paraque tu fotoaparezca juntoa losmensajesqueescribaen los foros,previamentedebessubirdicha fotoa la
plataformaaLF(verpunto2.1.4.2.SubirmifotografíaalaplataformaaLF)
3.4.2.1.2 MensajesCon esta herramienta podrá enviar correos internos a miembros del espacio virtual de la
asignatura (recuerda que se trata de un servicio interno, no podrás enviar ni recibir correos
externos).
Paraaccederaestaherramientatienesquepulsarensuicono(siemprequeelEquipoDocentelo
hayavisualizado):
Alhacerloencontraráslasiguientepantalla:
Teinformarádelnúmerodemensajesnuevos(siloshubiera).
ParaenviaroconsultartusmensajespulsaenAccederalistademensajes:
Pinchando sobre la carpetaRecibidos puedes consultar losmensajes que otrosmiembros te han
enviado.Lomismotendríasquehacerparaconsultarlosquehasenviado.
ParaenviarunmensajepulsasobreRedactarCorreo.Aparecerálasiguientepantalla:
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Paraseleccionarelusuarioalqueseteenvíaelmensajepuedesprocederdedosformas:
1) Pulsa sobre el círculo verde junto a la categoría en la que se encuentra el usuario
destinatario delmensaje (aparecerá un listado con todas las personas que tengan ese perfil en el
cursovirtual).Marcalacasillaqueseencuentraa la izquierdadelnombredeldestinatario(puedes
marcarmásdeuna casilla sihaymásdeundestinatario)ypulsaenelbotónAgregar (elnombre
apareceráenelcampo“Para:”).
2)Siconoceselnombrey/oapellidosdelusuarioalqueteenvíaelmensaje,escríbeloenelcampo
detexto"Para:"(semostraránaquellosusuariosquecoincidanconloescritoendichocampo).
Unavezescritoelmensajeyañadidoeldestinatario,pulsaEnviar.
3.4.2.1.3 ChatEl Chat es una herramienta de comunicación multidireccional y síncrona. Es decir, los
participantes en una sala de chat pueden emitir y recibirmensajes siempre que estén conectados
simultáneamente.Lassalasdechatpermiten,por tanto, lacomunicaciónescritaentrepersonasen
tiemporeal.
Paraaccederaestassalaspinchasobreel iconodenavegacióndenominadoChat (enelcasode
queelEquipoDocentelohayaactivado).
PodrásvisualizartodaslassalasdechatdisponiblesenelEspaciogeneraldelcurso.Pinchasobreel
nombredelasalaalaquequierasacceder.
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También pueden aparecer “accesos directos” a cada uno de las salas de chat desde el Plan de
TrabajoVirtual:
Laparticipaciónenunaactividaddechatimplicaqueteconectesyaccedasalasalaeneldíayla
horaseñaladosporquienlahayaconvocado(habitualmente,elEquipoDocente).Lapantalladela
SaladeChattienetrescamposdetextoocajas:
Para intervenir en la conversación hay que escribir en el campo de texto denominadoMensaje y
pinchar en Enviar/Actualizar (automáticamente se mostrará en el campo de intervenciones de
todoslosasistentes).
Las intervencionesde los diferentes asistentes al chat están identificadas y, además, son grabadas
por el sistema. Se puede recuperar una conversación con posterioridad pinchando sobre el botón
Transcripcióndelapartesuperiordelapantalla(sielEquipoDocenteasílohaconfigurado).
NOTA: Los foros y el chat son las herramientas de comunicación más habituales en los cursos virtuales, y las que
estrictamente cumplen con la definición de “actividades” del Plan de Trabajo Virtual (herramientas y aplicaciones
destinadas a la interacción, participación y trabajo del estudiante). Recuerda que el Equipo Docente determina su
existenciaydistribución;ysituparticipaciónenellosconllevaalgúntipodecalificación
Pinchasobreelnombredelasaladechatparaaccederalamisma
Pinchasobreelnombredelasaladechatparaaccederalamisma
Campodeintervenciones:enestecamposevamostrandoentiemporeal,quiénintervieneyquédice
Campodeasistentes:muestralalistadepersonasconectadasalasalaencadamomento
Campodemensaje
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3.4.2.1.4 CuestionariosyEncuestasEsfrecuentequeentuscursosvirtualestengaqueresponderadiferentescuestionariosyencuestas
sobredistintostemas.Setratadeunaseriedepreguntasdedistintotipoencaminadasaconocerla
opinión del alumnado sobre el desarrollo del curso, a recoger información sobre el perfil
personal/profesionaldelosestudiantesdelaasignatura,etc.
En ellos no hay respuestas correctas o incorrectas, pues son preguntas de opinión. En
consonancia, no llevan asociada ni calificación ni feed-back sobre la respuesta. Además, los
cuestionarios o encuestas pueden ser “de respuesta anónima” si así lo ha configurado el Equipo
Docente.Paraaccederaunaencuesta,pinchasobreelnombredelamismaenelplandetrabajo.
3.4.2.1.5 VideoconferenciaoWebconferenciaLa aplicación de Videoconferencia (o Webconferencia) ha sido integrada recientemente en la
plataforma educativa aLF. Es una herramienta desarrollada por INTECCA (Innovación y
Desarrollo Tecnológico de los Centros Asociados) basada en la tecnología AVIP (Herramienta
Audiovisual sobre tecnología IP) (“Nivel 2+”de los tres nivelesde aplicación conque cuenta esta
herramienta)(másinformaciónenhttp://intecca.uned.es).
La Videoconferencia o Webconferencia permite la comunicación audiovisual síncrona entre
profesores y estudiantes situados en lugares distintos, a través de una sala virtual (previamente
creada por el docente). En el interior de dicha sala de videoconferencia, los participantes pueden
interactuar mediante voz, imagen y pizarra digital interactiva, en la que se pueden cargar
documentosyrealizaranotaciones.
ParaaccederaunaVideoconferenciaentucursovirtual,elEquipoDocente(y/oTutor)debenactivar
previamente la herramienta y crear-reservar una sala virtual a la que asignarán un Nombre, una
Fecha de inicio y una Fecha de finalización. Habitualmente el acceso lo encontrará en el menú
izquierdosiguiendolasecuencia:“Micurso”>>“Videoconferencia”
Pinchasobreelnombredelaencuestaparaacceder
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O,tambiénsepuedeaccederdesdeelPlandeTrabajopinchandoenelicono:
Alpulsarencualquieradeestosdosaccesosdirectosencontrarás lasiguientepantalla(pulsaenel
iconoparaaccederalasaladevideoconferencia):
Veamos el aspecto de una Sala de Videoconferencia y las posibilidades que puede ofrecer (el
moderadordelasalapodráhabilitartodasosóloalgunasdeellas):
Para disfrutar plenamente de la herramienta debe disponer de una entrada-salida de audio
(auricularesconmicrófono)ydeimagen(webcam),conectadosatuordenador.
NOTA: La herramienta Videoconferencia dispone de su propia guía de usuario, que detalla los aspectos aquí tratados.
PuedesencontrardichaguíaenlapáginadeayudadeaLF.Consulteenanexodepreguntasfrecuentes.
Pinchaaquíparaaccederalasaladevideoconferencia
Chatquepermitelacomunicaciónescritaysíncronaentrelosasistentesdelasala
Barradedibujoconherramientaspararealizaranotacionessobrelapizarradigital
Ponentesdelavideoconferencaqueemitenaudioeimagen
Usuariosconectadosalasalaenyrolquedesempeñacadauno
Descaradedocumentosypizarradigital
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3.4.2.2 OtrasherramientasdecomunicaciónAdemás de los foros, del chat, de los cuestionarios o de la videoconferencia, existen en el curso
virtualotrasherramientasdecomunicaciónquecontribuyenalóptimodesarrollodetuprocesode
enseñanza-aprendizaje.Puedesaccederaestasherramientasatravésdesucorrespondienteicono
denavegación(encasodequeelEquipoDocentelohayaactivado).
Tablóndenoticias:expositordeavisos,anuncios,noticiasy/ocomunicadosimportantes
delEquipoDocentesobrelaasignatura.Sufunciónestransmitirunainformacióndealtarelevancia
de manera limpia y clara. Habitualmente está configurado de tal manera que cada nueva noticia
publicadallega,también,comocorreoelectrónicoalosestudiantesdelcurso.
Preguntasmásfrecuentes: listadepreguntashabituales(yrelevantes)delaasignatura
con sus respectivas respuestas. Esta lista va creciendo en paralelo al avance del curso, según el
EquipoDocentedetecta(eincluye)nuevascuestiones.
Glosario:listadoalfabéticodetérminosopalabrasclavedelaasignaturaasícomodesus
respectivasdefiniciones.Habitualmente,elGlosariovacreciendoamedidaqueavanzaelcurso.
NOTA:TantoelTablóndeNoticiascomolasPreguntasmásfrecuentesyelGlosariosonherramientasunidireccionales;es
decir,sóloelEquipoDocentepuedepublicarinformaciónenellasmientrasquelosestudiantessólopuedenleerla.
Novedades:Esteicononosllevaaunapáginaresumenquenosmuestraloscambiosque
sehanproducidoenelcursovirtualdesdelaúltimavezqueaccedimosaél:novedadesenlosforos,
novedadesenlosdocumentos,etc.
Tutorías:alpulsarenesteiconoseaccedealasiguientepantalla:
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En ella se muestra información sobre el nombre de tu Grupo de Tutoría, además del nombre,
apellidosycorreoelectrónicodetu/sTutor/esydelEquipoDocente.También,atravésdeAcciones,
accederásalforoyalosdocumentosdetuGrupodeTutoría.
3.4.2.3 PropuestasdetrabajoenlíneaPorúltimo,seconocecomoPropuestasdetrabajoenlíneaalconjuntodeactividadesdetucurso
virtual destinadas a quepuedaejercitar y confrontar lo aprendidoen la asignatura, las cuales
posibilitanlaevaluacióndedichoaprendizaje.
ParaaccederacualquieradeestasPropuestasde trabajoen línea pinchasobresunombreenel
PlandeTrabajoVirtual:
SepuedendistinguirdostiposbásicosdePropuestasdetrabajoenlíneaquepuedenaparecerentu
cursovirtual:lasPruebasoCuestionariosenlíneaylasTareas.
3.4.2.3.1 Pruebas(Cuestionariosenlínea)Las pruebas son conjuntos de preguntas de distinto tipo (de elección múltiple, de selección
múltiple,de textocorto,preguntaabierta,de subir fichero odecompletar texto)diseñadasporel
Equipo Docente. Evalúan tu nivel de aprendizaje sobre los contenidos del curso y son
cumplimentadasenlíneaporelestudianteenelinteriordelcursovirtual.
• Acceder a los cuestionarios en línea: puedes acceder a las pruebas, así como a los
cuestionariosoencuestas,dedosformas:
1) PulsandoeneliconoCuestionario:
EnlapáginaquesevisualizapulsabienenelbotónContinuarconelcuestionariobienenelenlace
Listadodecuestionarios:
PinchasobreelnombredelaPropuestadetrabajoenlíneaenelPlandeTrabajoVirtualparaacceder.
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Semostraráel listadodecuestionariosypulsaremosenunode losquesemuestranen lapestaña
Activos:
EnelpanelderechosemuestralaInformacióndedichocuestionarioy,pulsandoenelbotón
,accederemosalmismo.
2) Pulsamosenelenlacealapruebasituadoenelplandetrabajo:
Tantosiaccedemosde laprimeraformamostradacomodesde lasegundasemostrará lasiguiente
pantalla:
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Pulsandoenelbotón comenzaremossurealización.
Los cuestionarios pueden incluir una o varias secciones con preguntas. Para resolver el
cuestionarioesnecesarioque respondaa todas laspreguntas.Paraavanzardeuna secciónaotra,
pulsaenSiguientesecciónySecciónanteriorpararetrocederalaanterior.
Sepuedendistinguirlossiguientestiposdepruebas:
: está compuestaporuna seriedepreguntasque,por el
grado de precisión y objetividad de tus respuestas, admiten una corrección objetiva (libre de
interpretaciones)yautomática.Teservirácomoautoevaluaciónsobreloscontenidosestudiados,
puespodrádetectar loscontenidosquedebesrepasary losquedominas.Estaspruebasnotienen
unanotaocalificaciónasignadaniaparecenreflejadasen laherramientaCalificaciones (ver
punto3.4.3.,Calificaciones).
El procedimiento para contestar a una PruebaObjetiva deAutoevaluación esmuy similar al de la
Encuesta o Cuestionario, con la diferencia de que en las Pruebas, al haber respuestas correctas e
incorrectas,síseofrecefeed-backinformativoalestudiantesobretuscontestaciones.
: se trata de una prueba básicamente igual que la Prueba
ObjetivadeAutoevaluación, con laexcepcióndeque laPruebaObjetivaCalificable tieneunanota
asociadayestáconectadacon laherramientaCalificaciones.Asípues, lanotaqueobtengasen
estapruebatendrásuefectoentucalificacióndelaasignatura,talycomovengaexplicadoenlaGuía
deEstudio.
Acontinuaciónilustramosalgunosdetallessobrecómocumplimentarunadeestaspruebas:
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Cuando hayas respondido el cuestionario, pulsa el botón para terminar. En el
momento en el que entregue el examen, tu ejercicio se habrá entregado satisfactoriamente, a
continuaciónpulsaenelbotóndeallado pararegresaralcurso.
Unavezfinalizadalapruebapodemosvolversobreellayrevisarlasiguiendolossiguientespasos:
1. PulsaeneliconoCuestionario.
2. EnlasiguientepantallapulsaenelenlaceListadodecuestionarios.
3. EnellistadoseleccionaelcuestionarioquedeseerevisaryvealapestañaIntentos.
4. En la pestaña Intentos pulsa Completos y en el botónRevisar, en la parte inferior de la
pantalla
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5. Podrás ver todas tus respuestas y su corrección, así como las observaciones que el
evaluadorhayapodidorealizarencadapregunta.
: es una prueba que debe ser realizada en un día
precisoyconunahoradeinicioyfinalizacióndeterminados(comosideunexamenenunaula
se tratase).ElExamenenTiempoRealCalificable tieneunanotaasociadayestáconectadacon la
herramientaCalificaciones.Asípues,lanotaqueobtengasenestapruebatendrásuefectoentu
calificaciónfinaldelaasignatura,talycomovengaindicadoenlaGuíadeEstudio.
3.4.2.3.2 TareasDenominamosTareasalaspropuestasdetrabajoenlíneaqueconsistenenlarealizaciónporparte
delestudiantedealgúntipodetrabajooproyecto,yalaresolucióndealgúnproblemaplanteado
porelEquipoDocente.Habitualmente,lasTareasimplicanlapublicacióndealgúntipodeenunciado
porpartedelEquipoDocenteenelqueseexplicanlosdetallesparasurealización,ademásdelenvío
porpartedelestudiantedealgúnarchivoquecontengalaresolucióndelaactividadpropuesta.
NOTA:Aunqueesmenosfrecuente,puedesencontrarTareasentucursovirtualquenoesténasociadasalenvíodeningún
archivo;porejemplo,aquellasqueesténasociadasa tuparticipaciónenalgúnforodedebatedelcursooa lagrabación
multimediadeunarespuestaaudiovisualatravésdetuwebcam.TodoestovendráindicadoenlaGuíadelcurso.
PodemosdistinguirlossiguientestiposdeTareas:
:Estetipodetareanotieneunanotaasociada,porloquenoinfluye
en tu calificación. Además, posteriormente podrás comparar tu respuesta con una solución
proporcionadaporelEquipoDocente.Deestaformateresultaráposibleautoevaluarturendimiento
eneldesempeñodelatarea.
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El procedimiento para responder a las Tareas de Autoevaluación es análogo al que se explica a
continuaciónalhablardelasTareasCalificables,salvoquenoconllevacalificación..
: Este tipo de tarea sí tiene una nota asociada, y está conectada con la
herramientaCalificaciones (verpunto3.4.3., Calificaciones); asípues, lanotaqueobtengasenesta
tareatendrásuefectoentucalificacióndelaasignatura.Comoyahemoscomentado,habitualmente
lasTareas implican lapublicacióndealgún tipodeenunciadoporpartedelEquipoDocente (enel
queseexplican losdetallespararealizarla)yenelenvíoporpartedelestudiantedealgúnarchivo
quecontenga laresoluciónde laactividadpropuesta.Además,posteriormentepodráscompararsu
respuestaconunasoluciónproporcionadaporelEquipoDocente.
AlpincharsobreunaTareaCalificableenelPlandeTrabajoVirtual,teapareceráunapantallaconlos
detallesdelatarea:
Hagamosalgúnapuntesobrelapantallaanterior:
• EnTítuloespecificaelnombrequeidentificalatarea.
• EnAdjuntoparalaTareaapareceelenlaceaunarchivoadjuntopararealizarlatarea(que
puedecontenerelenunciadoy/oinstrucciones,o,incluso,unafichaparasercompletada)en
casodequeelEquipoDocenteasílohayadispuesto.
• EnRespuestaapareceelenlaceEnviarrespuesta;pinchasobreesteenlaceparaentregarla
tareaenelcasodequedichaentregaconsistaenenviarunarchivocontusolución(tendrá
que localizarlo en el discodurode tuordenadorpinchando sobreExaminary confirmarel
envíopinchandosobreAceptar).
• En Fecha inicial y Fecha final se especifica el intervalo temporal en el cual es posible
entregar la tarea. Observa que más abajo se indica si se pueden realizar envíos con
posterioridadalafechafinalfijada(esteaspectoesconfiguradoporelEquipoDocente).
• EnDescripciónpuedenaparecermásdetallesoindicacionessobrelatarea.
• Encasodeque la tarea“sí” tenganota,enFraccióndenota aparecerá reflejadosuvalor
sobretucalificación.
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Una vez enviada laTareaCalificable, puedes volver a acceder a ella, que aparecerá en el apartado
Respuesta,enlasopcionesdeVermirespuestayEnviarrespuestadenuevo.
TambiénpuedesaccederalasPropuestasdetrabajoenlíneaatravésdelmenúizquierdo,siguiendo
lasecuenciaMiCurso>>EntregadeTrabajosodeliconodenavegacióndenominadoTareas.
Enamboscasosaparecelasiguientepantallaconunatablaresumendelaspruebasytareasactivas
enelcurso:
Como se aprecia en esta tabla-resumen de pruebas y tareas, hay 4 columnas fundamentales
(ordenablesalfabéticamentesipinchasensupartesuperior):
• Nombre: aparecen los nombres de las pruebas y tareas, así como enlaces directos a sus
detalles(yalosenunciadossidisponendeél).
• Fecha de entrega: se indica la fecha de entrega de la actividad establecida por el Equipo
Docente (recuerde que en los detalles se señala si está o no permitido enviar la tarea con
posterioridadalafechadeentrega).
NOTA: Aunque en el encabezamiento de la tabla-resumen aparezca sólo el término “Tareas”, dicha tabla engloba las
actividadestantodetipo“Pruebas”comodetipo“Tareas”.
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• Entregasenlínea:enlasPruebasnoserequiereentregadeningúnarchivo,mientrasqueen
lasTareassísesuelerequerirlaentregadeunarchivo.Dichoarchivopuedeencontrarseen
dosestados:
− Noenviado(apareceráentonceslaopciónEnviarrespuesta).
− Enviado(apareceránlasopcionesEnviarrespuestadenuevoyVermirespuesta).
• EstadodelaTarea:leindicasilaPruebaestá(ono)contestadaysilaTareaestáonoestá
entregada.
ü Tareas“AVIP-Pro”AVIP-Pro es una herramienta de grabación multimedia de videomensajes desarrollada por
INTECCA (InnovaciónyDesarrolloTecnológicode losCentrosAsociados)basada en la tecnología
AVIP(HerramientaAudiovisualsobretecnologíaIP).
LasTareasAVIP-Proconsistenenquelosestudiantesgrabenunvideomensajeparasuposterior
evaluaciónporpartedelEquipoDocentey/oTutor.Estetipodetareapuedeutilizarse,porejemplo,
en ejercicios orales de idiomas (en los que se solicita al estudiante grabar una intervención o
discurso).EstánintegradasenlaherramientaTareasdeaLFy,paraaccederaellas,hadeseguirsela
secuenciaMiCurso>>EntregadeTrabajos,oeneliconodenavegacióndenominadoTareas.
AlpincharsobreEnviarrespuestallegaalasiguientepantalla:
PinchaenRealizargrabaciónparagrabarunnuevovideomensaje.Amedidaquevayasrealizando
grabaciones, estas irán apareciendo en la tabla de la parte inferior. Una vez dispongas de una
grabación que desees enviar como solución a la tarea, pincha en Asignar grabación a tarea (el
Equipo Docente y/o Tutor habrá fijado un númeromáximo de intentos o grabaciones que puede
realizar).
LasTareasAVIP-Proseidentificanporuniconoenformadewebcam
PincheenEnviarrespuestaparagrabarsuvideomensaje
EnDetallesseofrecemásinformaciónsobrelatarea(fechasdeentrega,fraccióndenotaquesupone,etc.…)
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CuandopinchasenRealizargrabaciónapareceunapantallacontuimagencaptadaconlawebcam
detuordenador.
Para las Tareas AVIP-Pro es necesario disponer de ordenador con conexión a internet, navegador
Web (con Adobe Flash Player instalado y bloqueador de elementos emergentes o pop-ups
desactivado), webcam, altavoces y micrófono conectados al ordenador, todo ello configurado
correctamente.
NOTA: La herramienta AVIPO-Pro dispone de su propia guía de usuario, que detalla los aspectos aquí tratados. Puede
encontrardichaguíaenlapáginadeayudadeaLF.Consulteenanexodepreguntasfrecuentes
3.4.3 CalificacionesParaconsultartuscalificacionesenelcursovirtualdebeseguir,enelmenúizquierdo,lasecuenciaMi
Curso>>Calificaciones,opulsarsobreeliconodenavegacióndenominadoCalificaciones.
Enambosaccesosllegaraalasiguientepantalla:
Pinchaaquíparacomenzarlagrabación
PruebasyTareasdeAutoevaluación
PruebasyTareasconCalificación
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Entrelasfilasdelatablapodemosdistinguirentre:
• PruebasyTareasdeAutoevaluación: estaránsinevaluar (y sin comentarios)porparte
del Equipo Docente y/o Tutor. Tienen un peso o valor neto del0% sobre la calificación
final.ElEquipoDocentesíquepodráfacilitarunasoluciónparaquepuedascompararlacon
turespuestayasíautoevaluartudesempeñoenlatarea.
• Pruebas y Tareas con Calificación: sí serán evaluadas, y tienen peso sobre la
calificaciónfinal.
− Las Pruebas Objetivas Calificables y el Examen en Tiempo Real son habitualmente de
calificaciónautomática.
− LasTareasCalificablessoncorregidasporelEquipoDocentey/oportuTutor.Apareceel
nombreycorreoelectrónicodelapersonaquehayacorregidotutareaporsinecesitara
reclamaroconsultaralgunacuestión.Enocasiones,elcorrectordelatareapuedehaber
realizadocomentariosyanotacionessobretutarea,encuyocasopodráspincharenVer
comentarios.
Para interpretar losdistintosvaloresnuméricosqueaparecenen laherramientaCalificacionesse
debedistinguirentre2columnasdelatablaanterior:
• NOTA:serefierealacalificación“bruta”encadapruebaotarea.Elvalordeladerechaindica
la nota máxima posible en esa prueba o tarea, y el valor de la izquierda indica la nota
obtenida realmente. En general, las Pruebas Objetivas Calificables y el Examen en Tiempo
Realsecalificansobre10.00puntos,mientrasqueenlasTareasCalificablesesteparámetro
es determinado por el Equipo Docente. La suma de la columna NOTA aparece en la parte
inferiordelatablacomoSunotaactuales:Tareas…
• VALORNETO:serefierealacontribución“neta”decadapruebaotareaenlanotatotaldel
curso. En el ejemplo de nuestra tabla anterior, las 3 actividades con calificación del curso
virtualsuponenun100%delanotatotaldelaasignatura:
− LaPruebaObjetivaCalificable suponeennuestroejemploun20%de lanota total,es
decir,comomáximoaporta20sobre100puntosdelanotatotal.Alhaberobtenidouna
calificaciónde5sobre10,porunaregladetres,finalmenteaporta10sobre100puntosa
lanotatotaldelaasignatura.
− ElExamenenTiempoRealCalificable suponeennuestroejemploun30%de lanota
total, es decir, como máximo aporta 30 sobre 100 puntos de la nota total. Al haber
obtenidounacalificaciónde10sobre10,porunaregladetres,finalmenteaportaesos30
sobre100puntosalanotatotaldelaasignatura.
− LaTareaCalificablesuponeennuestroejemploun50%delanotatotal,esdecir,como
máximoaporta50sobre100puntosdelanotatotal.Alhaberobtenidounacalificaciónde
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3sobre6,porunaregladetres,finalmenteaporta25sobre100puntosalanotatotalde
laasignatura.
LasumadelacolumnaVALORNETOapareceenlaparteinferiordelatablacomoElvalordetunota
totalenestaclasees:…(ennuestroejemploanterior,elresultadosería65/100,esdecir,un6.5enla
habitualescalade10puntos).
Ahora bien, es habitual que estas pruebas o tareas con calificación del curso virtual (también
denominadasgenéricamentecomoPruebasdeEvaluaciónContinuaoPEC’s)nosuponganel100%
de lanotatotalde laasignatura.Lanotatotalde laasignaturasueleestarcompuestaenparte
porlasPEC’syenotraparteportunotaenlaspruebaspresenciales.Si,porejemplo,nuestras3
PEC’santerioressupusieranun40%delanotatotaldelaasignatura(frenteaun60%delaspruebas
presenciales),latablaanteriorsereconfiguraríadelasiguientemanera:
Esdecir,porelmomentotendríamos2.6puntos(sobre4posibles)correspondientesalasPEC’sdel
cursovirtual,ynos“jugaremos”los6puntosrestantesenlaspruebaspresenciales.
NOTA: En este apartado hemos tratado de presentar, a través de un ejemplo, una visión general de la herramienta
Calificaciones. Ahora bien, recuerda que los detalles concretos sobre los criterios de evaluación de tu asignatura los
encontrarásensuGuíadeestudio.
3.4.3.1 ConsultadecalificacionesLa herramienta Calificaciones que acabamos de describir tiene un carácter meramente
informativoyúnicamenteserefierealasactividadesdeevaluacióncontinuaquesedesarrollanen
elcursovirtual.
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Lascalificacionesfinalesdetusasignaturas(queincluyensudesempeñotantoenlasactividadesde
evaluación continua como en las pruebas presenciales) no se comunican a través de esa
herramientaCalificacionesdeloscursosvirtuales,sinodesdeCampusEstudiante,pinchando
luegoenCalificaciones:
NOTA:Puedeconsultar informaciónadicionalsobreotrasayudasque leofreceel cursovirtualen lapreparaciónde lus
pruebaspresencialesenelAnexodePreguntasFrecuentes
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4. Anexo.OtrasPreguntasFrecuentesdelEstudianteUNED
Enesteanexoteofrecemosinformacióncomplementariaaestaguíaamododelistadepreguntas
frecuentesquehabitualmentesurgenalEstudianteUNED.
1. Nosécómoaccederalaplataformaparavermiscursos
Existentresformasdeacceder:
1.1. A travésdelCampusEstudiante con tus claves,pulsando “MiEscritorio”, en laparte inferior
izquierda de la página disponemos de un recuadro; “Plataforma de cursos virtuales”, elegir la
plataformasegúneltipodeestudio.
1.2.AtravésdelCampusEstudiantecontusclaves,pulsando“MiEscritorio”,enlapartecentral,en
el recuadro de “Mis cursos virtuales”, aparece el acceso directo a cada una de las asignaturas o
cursosdeformaindependiente.
1.3. A través del Campus Estudiante con tus claves, pulsando “Mis Estudios”, disponen de otro
accesoindependienteenlapartesuperiordecadaasignaturaocurso.
1.4. También se puede utilizar el Acceso a Cursos con sus claves, en la parte superior derecha
disponemosdeunrecuadro;"Gestionartuscursosvirtuales"elegirlaplataformasegúneltipode
estudio.
2. Cuandoaccedoamiplataformanomeaparecenlasasignaturas
TienenquepulsarsobrelabarraverdequeapareceenelcentroconelnombredeGrados,Posgrados,
Acceso,Formaciónpermanente…ysedesplegaránlasasignaturasquecorrespondanencadacaso.
3. Mefaltanasignaturasenmiplataformavirtual
Lasasignaturassecargaránentuplataformavirtualenlas24/48horasposterioresalregistroenla
matrícula.
Si lasasignaturaspertenecenalsegundocuatrimestre,noseránvirtualizadashastaelcomienzodel
mismo.
4. ¿Tengoquedarmedealtaenmisasignaturasdentrodelaplataforma?
No,lasasignaturassecargandeformaautomática
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5. Noaparecenlosmensajesenelforo,nopuedoiniciarunnuevohilo
Tiposdeconfiguracionesdelosforos.
“Con Hilos” permite que se pueda responder a cualquier mensaje en el hilo y la respuesta será
colocadabajoelmensajealquepertenecelarespuesta.
“SinHilos”sólopermiterespuestasalfinaldelhilosinanidamientonihebras.
“Abierta”permiteacualquierusuariopublicarmensajesyqueaparezcaninmediatamente.
“Moderada” significaque losmensajesdebenseraprobadosporunmoderadorantesdequeotros
lospuedanver.
“Cerrada”quieredecirquesólolosadministradorespuedenponermensajes.
Siseactiva"No", losusuariossólopuedenresponderamensajesexistentes, nopuedencrearhilos
nuevos.Siseactiva“Si”podráncrearhilosnuevos.
6. ¿Cómoconsultolascalificacionesdetareasylademiscuestionarios?
Para consultar las calificaciones de tareas tiene que acceder a través del icono de calificaciones o
desde elmenú que aparece en la parte superior izquierda. Para consultar las calificaciones de los
cuestionarios,debeaccederalaaplicacióndelQuizdondeaparecentodosloscuestionarios.
7. ¿Puedoenviarcorreosatravésdeñaplataforma?
Sólopodrásidisponeentuequipodeungestordecorreoelectrónico,delocontrariodeberácopiar
ladireccióndeinterésyenviarelcorreodesdecualquiercuentapersonalopropiadelalumno.
8. ¿Cómoactivomisnotificaciones?
Deberáaccederalapartadodeseado(foros,documentos,calificaciones,…)ymarcarlaopciónde
”Solicitarnotificación”
9. ¿Porquénotengocontenidodentrodemiasignatura?
ElcontenidodelasasignaturasesgestionadoporelEquipoDocentedecadaunadeellas.Sino
disponedecontenidopuedeserporqueelEquipoDocentenohayaintroducidodichocontenido.
10. ¿Cómopuedoborrarunmensajedeunforo?
DeberácontactarcontuEquipoDocente,soloellostienenpermisosparaborrardichosmensajes.
11. ¿Cómoconsultolosintentosqueherealizadodeuncuestionario?
Dentrodecuestionariosdebepulsarlaopciónde“Accesoalaaplicación”,accedaalapestañade
“finalizados”.Pulsesobreelnombredelcuestionario(cambiarádecolor),yenlaparte
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superior/derecha,aparecendospestañas,debepulsar“Intentos”podráverlosintentosqueha
realizadoyaccediendoaellos,sucontenido.
12. ¿NoaparecemiTareaenelapartadodeCalificaciones?
Cuandounatareanoapareceenelapartadodecalificaciones,sueleserporquees“Autoevaluable”,
esosignificaquetucalificaciónnocuentaparalanotafinaldelaasignatura,porloquenoapareceen
esteapartado.
13. ¿Porquénopuedoaccederalosdocumentosquevienenenelapartado“Novedades”?
EnesteapartadoelalumnosólotieneaccesoalosdocumentospropiosdetuGrupodeTutoría,
aunqueaparezcanpublicadosdocumentosdelosdemásgruposdetutorías.
14. ¿Porquéhandesaparecidolosiconosdemiasignatura?
EstetipodeconfiguraciónlagestionaelE.Docente,tantosinoaparecenlosiconosporqueestánen
vistaocultaoporquehandecididoquenoaparezcan.DebenponerseencontactoconE.Docentepara
consultar.
15. ¿NotengoTutoríaasignadaenlaasignatura?
Sileaparecequenostiene“TutoríaAsignada”deberácontactarcontucentroasociadoparaque
primeroleinformesienesecentrohansidodadasdealtaslastutorías.
16. ¿PorquéenmisasignaturasdeGradosíaparecemifotografíaaenalgunosCursosy
Comunidadesno?
Laplataformaeslamisma,peroendistintossitiosydistintasfinalidades.Estándiferenciasatravés
delos"accesosgenéricos".Encadaunodeestossitios,aLFdiferenciados,hayquesubirunafoto
paramostrarenlosmensajesdelosForos:
17. ¿CómobuscarayudaenaLF?¿CómocomunicarunaincidenciatécnicaenaLF?
17.1.EntupáginapersonaldeinicioenaLFMiportal,enlapartesuperiorderecha,encontraremos
lasiguienteBarradeNavegaciónyAyuda.Secuencia:Ayuda>>AyudaySoportealUsuario
17.2.EnMiescritorio.Enlaparteizquierdaestálaayuda:INFORMACIÓNGENERALYSOPORTE
TÉCNICO
17.3.EntodaslaspáginasdelPortalUNED,apiedepáginaestá“Laatenciónalestudiante”.Todala
atención en lamisma página, aquí se centraliza toda la ayuda que un estudiante pueda necesitar.
Serviciodeatenciónalusuario(CAU).
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18. ¿Quéayudasmeofreceelcursovirtualparaprepararlosexámenespresenciales?
En general, todos los recursos y actividades a tu disposición en el curso virtual contribuyen a un
mejoraprendizajeyaunamejorpreparacióndetusexámenespresenciales.
Adicionalmente, el Equipo Docente de la asignatura puede ofrecer a los estudiantes modelos y
enunciados de examen (pruebas presenciales) de cursos anteriores, que podrán estar o no estar
resueltos,segúnhayadecididoelEquipoDocente.Estosmodelossondegranutilidad,puespueden
servirtedereferenciaparapreparartelosexámenesyrealizarsimulaciones.
Paravisualizarlos,pinchasobreeliconodenavegacióndenominadoExámenesanteriores(enelcaso
dequeelEquipoDocentelohayaactivado).
EnesteenlaceteofrecemoselDepósitodeExámenesdelCentroAsociadodeCalatayud,enelquese
almacenangrancantidaddeenunciadosysolucionesdeexámenesdecursosanteriores:
http://www.calatayud.unedaragon.org/examenes/examenes.asp