Indica con tus palabras según muestra el video la importancia de: 1)Corriente marina:……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….. 2)Temperatura mar:……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 3)A qué se refiere el científico cuando dice: “la verdadera maravilla y belleza del mar es aquella que no vemos” …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………... 4)¿Quién fue Humbold y por qué la corriente marina lleva su nombre?: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 5)Indica la cantidad real de kilómetros de costa que indica el científico:……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………... 6)¿Cuáles son los 4 mares que se indican en el video?:……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 7)Se puede decir que la surgencia marina es:…………………………………………………............... ………………………………………………………………………………………………………………….. Investiga con el uso de internet desde un computador, tablet o celular la siguiente información para completar la tabla:

Guía Flora y fauna en litoral de Chile Ciencias Naturales 5° básico

Nombre: ____________________________________________________________ Fecha: ______________

Curso: 5° A - B - C Profesores: Marcela Cofré – Alex De los Santos

Objetivo(s): Conocer, a través de la investigación, la diversidad de flora y fauna que habita en el litoral costero

de Chile

¿Qué debes hacer?: Leer instrucciones y responder. Observa el siguiente video de lo que ocurre en Chile.

https://www.youtube.com/watch?v=6UD4NUG2CLY ¿Cuánto tiempo dura?: 90 min

¿Cómo es evaluado?: Formativamente

2

Identifica las siguientes imágenes de organismos marinos y conéctalas con su nombre

Preguntas

1. ¿Qué tipo de fauna hay en mayor diversidad?

2. ¿Qué tipo de fauna hay en menor diversidad?

3. ¿Qué relación existe entre los mamíferos marinos y los peces y crustáceos que viven en el mar

de Chile?

4. Según el texto, ¿qué organismo(s) se alimenta(n) de los huiros?

Análisis y conclusiones

1. ¿Comparen la cantidad de especies de algas con la de la fauna marina en Chile? Expliquen a

qué se debe esto

2. ¿Cuál es la importancia de las algas?

3. ¿Qué sucedería si un derrame de petróleo matara todas las algas de la zona donde ustedes

viven?

Predigan que sucedería con el ecosistema marino de Chile.

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GUIA DE APOYO CIENCIAS 5TOS

“FLORA Y FAUNA EN EL LITORAL CHILENO”

NOMBRE

CURSO

RECORDEMOS CONCEPTOS IMPORTANTES.

I.- Marca con una X si las especies corresponden a flora o fauna.

“Arrayán”

“Choritos”

“Zorro Chileno”

FLORA

FAUNA

FLORA

FAUNA

FLORA

FAUNA

“Gaviota Patagonia”

“Araucaria”

“Cochayuyo”

FLORA

FAUNA

FLORA

FAUNA

FLORA

FAUNA

FLORA

El término flora, se refiere al

conjunto de especies vegetales

que nacen de forma natural o

cultivada por las personas que

pueblan una región

determinada.

FAUNA

La fauna es el conjunto de

especies animales que habitan

en una región geográfica.

4

Por ejemplo:

Lobos de Mar

Erizos de Mar

Jaibas

Delfín Austral “Tonina”

Pez Lenguado

Cochayuyo

MA

MIF

ERO

S

C

RU

STÁ

CEO

S

P

ECES

A

LGA

S

5

INVESTIGA y DIBUJA:

III.- Investiga y dibuja al menos 2 especies, una de flora y otra de fauna, que habiten en

la costa norte, centro y sur del país.

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GUIA DE APOYO CIENCIAS Agua dulce y Salada

Nombre

Curso

1. Observa el siguiente cuadro:

Agua salada Agua dulce

El agua salada la encontramos en océanos y mares:

proviene de fuentes como ríos, lagos, cascadas, manantiales y lagunas; así como en su forma sólida en casquetes polares, glaciares y masas de hielo.

En nuestro planeta encontramos AGUA DULCE y AGUA SALADA.

A continuación, te explicamos donde la encontramos:

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II. Actividad

Completa el siguiente cuadro marcando con una X si la imagen corresponde a: AGUA SALADA o AGUA DULCE

IMAGEN

AGUA SALADA AGUA DULCE