Estadística Inferencial en Psicología María F. Rodrigo, J. Gabriel Molina

Curso: 2010-2011

GUÍADOCENTEESTADÍSTICA1.Datosdeidentificación.

Asignatura:EstadísticaCarácter:FormaciónbásicaTitulación:PsicologíaCiclo:Grado Curso:1 Cuatrimestre:AnualDepartamento:MetodologíadelasCienciasdelComportamientoCréditos:12

2. Descripción de la asignatura: características y conexión concamposprofesionales.

La asignatura Estadística es una asignatura troncal de carácter anual que seimparteenel1ercursodelgradoenPsicología,yconstadeuntotalde12créditos.La finalidad general de la asignatura es la de proveer procedimientos para darrespuesta a las cuestiones de interés para los psicólogos mediante análisisestadístico de datos, y en consecuencia tiene un carácter teórico‐práctico. Lastécnicasdeanálisisdedatossonrequisitoparaotrasasignaturasbásicasdelplande estudios como son Psicometría y Diseños de Investigación así como otrasmaterias optativas. También son requisito para la realización de investigaciónempíricaenotrasmateriasyáreasdeconocimientoasícomoparalacomprensiónteóricadelasbasesdelconocimientoempíricodelcomportamiento.3.Conocimientosprevios.

Informáticaaniveldeusuario.4.Objetivosgenerales.

Elalumnodebe:

a) Conocer y aplicar correctamente los procedimientos de análisis de datosquemáshabitualmentesonutilizadosenelprocesodeobtencióndeinformacióncientíficaenelámbitodelaPsicología.

b) Identificar la cuestión planteada y formularla en términos de hipótesiscientíficas.

c)Gestionarbasesdedatos informatizadas:Organizar, introducir y procesarlosdatoscorrectamente.

d) Seleccionar las técnicas más adecuadas para responder a las cuestionesplanteadas,considerandolascaracterísticasdelosdatosconqueseopera.

e)Realizarloscálculosmedianteordenador.

f)Interpretarlosresultadosyextraerlasconclusiones.

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g) Expresar los resultados y conclusiones en un lenguaje técnico y tambiéncomprensibleparanoprofesionales.5.Contenidos.BloqueI:Introducciónyfundamentos. Tema1:Elprocesodeinvestigacióncientífica.BloqueII:Estadísticadescriptiva. Tema2:Organizacióndedatos. Tema3:Caracterizacióndegrupos. Tema4:Medidasdeposiciónindividual. Tema5:Asociación. Tema6:Regresión. Tema7:Probabilidad.BloqueIII:Inferencia. Tema8:Estimación. Tema9:Contrastedehipótesis. Tema10:Inferenciaparamétrica. Tema11:Inferencianoparamétrica.BloqueIV:IntroducciónaEstadísticaMultivariada. Tema12:IntroducciónaEstadísticaMultivariada.6.Competenciasyhabilidadessociales.6.1.Competenciasespecíficas. Competencianúmero1: Conocer los principios del método científico y las

características de los diferentesmétodos utilizados enPsicologíaysustécnicasdeanálisis.

Competencianúmero2: Sercapazdeaplicarelconocimientometodológicopararesolver los problemas planteados en la prácticaprofesional.

Competencianúmero3: Ser capaz de analizar datos psicológicos medianteprogramas estadísticos y otras tecnologías de lainformación.

Competencianúmero4: Ser capaz de interpretar, valorar críticamente ycomunicarlosresultadosdelaevidenciaempírica.

6.2.Competenciastransversales.Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita encaminadas a realizar ypresentarenpúblicoinformescientíficos.Trabajarengrupo(adesarrollarenlasprácticasconordenador).Búsquedadefuentesbibliográficasydocumentación.

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7.Volumendetrabajodelestudiante.Actividad Créditos HorasPresencialidad

ClasesteóricasClasesprácticasTutoríasprogramadas,realizacióndeentregasyotrasactividadesdeevaluacióncontinua

1,22,41,2

306030

Trabajoautónomo

TrabajosindividualesEstudiodelmaterialEstudioparaexámenes

13,61,2

259030

Trabajoengrupo 0,96 24Realizaciónexámenes 0,24 6Seminariosvoluntarios(talleres,jornadas,…)

0,2 5

TOTAL 12 3008.Temarioyplanificacióntemporal.8.1Temario.

PrimerCuatrimestreBloqueI:Introducciónyfundamentos.Tema1:Elprocesodeinvestigacióncientífica.1.Introducción.

1.1.Investigación,generacióndeconocimiento,lacienciaenPsicología.1.2.Conceptosestadísticosbásicos.

2.FuncióndelaEstadísticaenPsicología.3.Elprocesodeinvestigación.

3.1.Teorías,Modelos,Preguntas/problemas,hipótesis.3.2.Variables:Definición,tiposyescalasdemedida.3.3.Métodosydiseñosdeinvestigación.3.4.Análisisdedatos,interpretaciónyvaloraciónderesultados.3.5.Elinformedeinvestigación.

BloqueII:Estadísticadescriptiva.Tema2:Organizacióndedatos.1.Introducción.2.Basesdedatos. 2.1. Codificación, introducción de datos, depuración, transformaciones y

tratamientodeficheros. 2.2.Valoresatípicos. 2.3.Valoresfaltantes.3.Distribucióndefrecuencias.4.Gráficasparavariablescualitativasycuantitativas.

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Tema3:Caracterizacióndegrupos.1.Introducción.2.Tendenciacentral. 2.1.Concepto. 2.2. Moda, mediana y media aritmética. Definición, cálculo y principales

características. 2.3.Otrasmedias. 2.4.Criteriosdeuso.3.Variabilidad. 3.1.Concepto. 3.2.Amplitud,VarianzayDesviaciónTípica(muestralypoblacional). 3.3.Otrasmedidas:AmplitudintercuartílicayCoeficientedeVariación. 3.4.Criteriosdeuso.4.Asimetría:Introducciónyprincipalesmedidas.5.Representacióngráfica:diagramasdecajaybarrasdeerror. Tema4:Medidasdeposiciónindividual.1.Introducción.2.Cuantiles:RangosPercentiles,Percentiles,DecilesyCuartiles.3.Puntuacionestípicas:Introducción,cálculoyprincipalescaracterísticas.4.Escalasderivadas.Tema5:Asociación.1.Introducción.2.Tablasygráficasbivariadas.3.Variablescuantitativas. 3.1.Covarianza. 3.2.CoeficientedecorrelacióndePearson. 3.3.Matrizdevarianzas/covarianzasymatrizdecorrelaciones.4.Variablessemicuantitativas:CoeficientedeSpearman.5.Variablescualitativas:IndicesJiCuadradoyVdeCramer.6.Asociaciónentrevariablesdeescalasdiferentes.7.Conceptoderelacionesnolineales.Tema6:Regresiónlineal.1.Introducción.2.Laecuacióndelarecta.3.Elcriteriodemínimoscuadrados.4.Representacióngráfica.5.Coeficientesderegresiónestandarizados.6.Elcoeficientededeterminación.7.Introducciónalaregresiónmúltiple.Tema7:Probabilidad.1.Introducción.2.Variablesaleatorias.3.Funcionesdeprobabilidadydedistribución.4.Principalesdistribuciones:Distribucionesbinomial,normal,t,χ2yF.

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SegundoCuatrimestre

BloqueIII:Inferencia.Tema8:Estimación.1.Introducción.2.Muestreo.Introducciónyprincipalestiposdemuestreo.3.Distribuciónmuestraldelamedia,varianzayproporción.4.Estimaciónpuntual:Característicasdelosestimadores.5.Estimaciónporintervalos.Tema9:Contrastedehipótesis.1.Introducción.2.Fasesdelcontraste.3.Tiposdeerror.4.Niveldesignificación.5.Potenciaytamañodelefecto.6.Contrastesunilateralesybilaterales.Tema10:Inferenciaparamétrica.1.Introducción.2.Ungrupo(media,varianza).3. Dos grupos dependientes e independientes (diferencia de medias, razón de

varianzas).4. ANOVAs unifactoriales entre e intrasujetos. Medias Cuadráticas. Prueba F.

Comparacióndemedias.5.Inferenciaenanálisisdecorrelaciónyregresión:contrastesdehipótesisdelos

coeficientes.6.Comprobacióndesupuestos.Tema11:Inferencianoparamétrica.1.Introducción.2.Ungrupo:Pruebasdelossignos,deKolmogorov.3.Dosomásgruposdependientese independientes:PruebasdeMann‐Whitney,

Kruskal‐Wallis,WilcoxonyFriedman.4.Datoscategóricos:Pruebasχ2deindependenciaydeajuste.Proporciones.BloqueIV:IntroducciónaEstadísticaMultivariada.Tema12:IntroducciónaEstadísticaMultivariada.1.Introducción.2.Técnicasdeagrupacióndedatos.3.Técnicasdeclasificacióndedatos.

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8.2.Planificacióntemporal. Orientativamente,sedetallaacontinuaciónportemas.Porsesiónseentiendeunasemana donde entran dos clases de dos horas cada una asignada a un aulaconcreta.

Tema1:ElprocesodeinvestigacióncientíficaSesiones1y2Actividadesformativaspresenciales:8horasClasesteóricas:2horasPrácticaspresenciales:4horasTutoríasprogramadas:2horasActividadesformativasnopresenciales:10horasTrabajosindividuales:2horasEstudio:6horasTrabajosengrupo:2horasTema2:OrganizacióndedatosSesiones3y4Actividadesformativaspresenciales:8horasClasesteóricas:2horasPrácticaspresenciales:4horasTutoríasprogramadas:2horasActividadesformativasnopresenciales:7horasTrabajosindividuales:1horaEstudio:5horasTrabajosengrupo:1horaTema3:CaracterizacióndegruposSesiones5y6Actividadesformativaspresenciales:8horasClasesteóricas:2horasPrácticaspresenciales:4horasTutoríasprogramadas:2horasActividadesformativasnopresenciales:10horasTrabajosindividuales:1horaEstudio:8horasTrabajosengrupo:1horaTema4:MedidasdeposiciónindividualSesiones7y8Actividadesformativaspresenciales:8horasClasesteóricas:2horasPrácticaspresenciales:4horasTutoríasprogramadas:2horasActividadesformativasnopresenciales:14horasTrabajosindividuales:2horas

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Estudio:10horasTrabajosengrupo:2horasTema5:AsociaciónSesiones9,10y11Actividadesformativaspresenciales:12horasClasesteóricas:3horasPrácticaspresenciales:6horasTutoríasprogramadas:3horasActividadesformativasnopresenciales:15horasTrabajosindividuales:3horasEstudio:10horasTrabajosengrupo:2horasTema6:RegresiónSesiones12y13Actividadesformativaspresenciales:8horasClasesteóricas:2horasPrácticaspresenciales:4horasTutoríasprogramadas:2horasActividadesformativasnopresenciales:20horasTrabajosindividuales:2horasEstudio:15horasTrabajosengrupo:3horasTema7:ProbabilidadSesión14y15Actividadesformativaspresenciales:8horasClasesteóricas:2horaPrácticaspresenciales:4horasTutoríasprogramadas:2horaActividadesformativasnopresenciales:8horasTrabajosindividuales:1horaEstudio:6horasTrabajosengrupo:1horaTema8:EstimaciónSesión16,17y18Actividadesformativaspresenciales:12horasClasesteóricas:3horasPrácticaspresenciales:6horasTutoríasprogramadas:3horasActividadesformativasnopresenciales:13horasTrabajosindividuales:3horasEstudio:8horasTrabajosengrupo:2horas

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Tema9:ContrastedehipótesisSesión19y20Actividadesformativaspresenciales:8horasClasesteóricas:2horasPrácticaspresenciales:4horasTutoríasprogramadas:2horasActividadesformativasnopresenciales:16horasTrabajosindividuales:1horaEstudio:13horasTrabajosengrupo:2horasTema10:InferenciaparamétricaSesión21,22,23,24y25Actividadesformativaspresenciales:20horasClasesteóricas:5horasPrácticaspresenciales:10horasTutoríasprogramadas:5horasActividadesformativasnopresenciales:27horasTrabajosindividuales:4horasEstudio:20horasTrabajosengrupo:3horasTema11:InferencianoparamétricaSesión26,27y28Actividadesformativaspresenciales:12horasClasesteóricas:3horasPrácticaspresenciales:6horasTutoríasprogramadas:3horasActividadesformativasnopresenciales:20horasTrabajosindividuales:3horasEstudio:14horasTrabajosengrupo:3horasTema12:IntroducciónaEstadísticaMultivariadaSesión29y30Actividadesformativaspresenciales:8horasClasesteóricas:2horasPrácticaspresenciales:4horasTutoríasprogramadas:2horasActividadesformativasnopresenciales:9horasTrabajosindividuales:2horasEstudio:5horasTrabajosengrupo:2horas

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9.Evaluacióndelaprendizaje.Laevaluacióndelestudiantetendrácomoresultadounacalificaciónqueoscilaráentre 0 y 10 puntos. Estas calificaciones representan: a partir de 5 puntos,aprobado;apartirde7puntos,notable;apartirde9puntos,sobresaliente;y10puntos,matrículadehonor.Estacalificaciónesfuncióndelaevaluacióndelos3apartadossiguientes:Apartado1:EXAMEN(5puntosdelanotafinal).Tendrálugarafinaldecursoenfecha y lugar establecidos por el Centro. El examen tendrá preguntas referidastanto a contenidos de tipo teórico como práctico. Es requisito para aprobar laasignaturaobtenerunmínimode2,5puntosdelos5posiblesenesteapartado.Elalumnodeberá presentarse en el examen con el carné de la Facultad y, si es elcaso, el material adicional que indique cada profesor. La presentación de unalumnoalexamenfinalconllevaráobligatoriamentesucalificación.

Eventualmente,elprofesor/apuedeplantearunexameneliminatoriodemateriaalfinalizarelprimercuatrimestre.

Apartado2:ENTREGAS(4puntosde lanota final):Seentenderáentregaenunsentidoamplio,asaber,cualquierprocedimientoquepermitaalprofesorevaluareltrabajoylosconocimientosdelalumnoenunmomentodado,bienatravésdeunapruebaodelarealizacióndetrabajosoejercicios.El número de entregas y su fecha de realización serán establecidas por elprofesor/a a lo largo del curso. Estas entregas tendrán carácter individual yabarcaránloscontenidosde laguíadocente.Noseadmitiránfuerade las fechasestablecidas,salvoencasosdebidamentejustificadosconformeanormativadelauniversidad.Apartado3:INFORME(1puntodelanotafinal):Realizacióndeuninformeanual(o bien, uno cada cuatrimestre) sobre un trabajo aplicado de carácter globalplanteado por el/los profesor/es y que será desarrollado a lo largo de todo elcursooenelsegundocuatrimestre.Consideracionesadicionales:

Es requisitopara la evaluaciónde la asignaturahacer el examen teórico‐prácticofinal.Elrestodeactividades(apartados2y3)sonopcionalesparaelestudiante.

Sinoseapruebalamateriaenlaprimeraconvocatoria,seguardaránparalasegundaconvocatorialospuntosobtenidosenlosapartados2y3.

Enelcasoqueserealiceunexameneliminatoriodemateriaalfinalizarelprimer cuatrimestre, en cada cuatrimestre seobtendráunanota global apartirdelaspuntuacionesobtenidasenlos3apartadosanteriores.Lanotafinal del curso será lamedia aritmética de las notas globales del 1º y 2ºcuatrimestre,siemprequeencadaunodeellosseobtengaunapuntuaciónde5omás.

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10.Bibliografíayrecursos.LosrecursosinformáticosydemásherramientasTICsseinformaránenclaseoatravésdelAulaVirtual.Abelson,R.P.(1998).Laestadísticarazonada:reglasyprincipios.Barcelona:Paidós.Amón,J.(1978).Estadísticaparapsicólogos(volumen1).Madrid:Pirámide.Amón,J.(1986).Estadísticaparapsicólogos(volumen2).Madrid:Pirámide.Aron,A.yAron,E.N.(2001).Estadísticaparapsicología.BuenosAires:PearsonEducation.Ato,M.yLópez,J.J.(1996).Análisisestadísticoparadatoscategóricos.Madrid:Síntesis.Bock,VellemanydeVeaux(2010,3rded.).Stats:ModelingtheWorld.PearsonEducation.Botella, J., León, O. G., San Martín, R. y Barriopedro, M.I. (2001). Análisis de datos en

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saludI.Madrid:Síntesis.Pardo,A.ySanMartín,R.(1994):AnálisisdedatosII.Madrid:Pirámide.Pascual Llobell, J., Frías‐Navarro, D. y García Pérez, F. (1996). Manual de Psicología

Experimental.Metodologíadeinvestigación.Barcelona:Ariel.Peña,D.yRomo,J.(1997).Introducciónalaestadísticaparalascienciassociales.Madrid:

McGraw‐Hill.PérezLópez,C.(2001).TécnicasestadísticasconSPSS.Madrid:PrenticeHall.Pérez Santamaría, F. J., Manzano Arrondo, V. y Fazeli Khalili, H. (1998). Problemas

resueltosdeanálisisdedatos.Madrid:Pirámide.Ritchey, F.J. (2008). Estadística para ciencias sociales. Potencial de la imaginación

estadística.Madrid:McGraw‐Hill.Selva,J.,Cervera,T.,Dasí,C.,Ruiz,J.C.,yMeliá,J.L.(1991).ProblemasdePsicoestadística

Descriptiva.Valencia:CristóbalSerrano.Solanas, A.; Salafranca, L.; Fauquet, J. y Núñez, M.A. (2005). Estadística descriptiva en

CienciasdelComportamiento.Madrid:Thomson.Tomás,J.M.,yOliver,A.(2003)Análisisdedatosinferencial:Prácticas.Valencia:Cristóbal

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