LENGUAJE Grado Séptimo Bimestre I Semana 4 Número de clases 16 - 20Guía del estudiante

Tema: Narrativa gráfica

Clase 16

L ibe rtad y Orden

Guía del estudiante 27

Observe la siguiente tira cómica y responda las preguntas que se formulan a continuación, usando sus apuntes del cuaderno.

* Ampolleta: bombillo

1 ¿Cuántas viñetas hay en la tira cómica?

2 ¿Qué tipo de bocadillos usa?

3 Complete el siguiente esquema a partir del contenido de la tira cómica:

¿Cuál es el conflicto?

¿Cuál es la situación inicial? ¿Cuál es la situación final?

Actividad 1

28 Guía del estudianteL ibe rtad y Orden

Guía del estudiante Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 17

Complete los diálogos de la siguiente tira cómica, teniendo en cuenta las imágenes y expresiones que aparecen.

Lea el siguiente chiste y represéntelo en una tira cómica. Utilice más de una viñeta. Recuerde todos los elementos que componen la tira cómica y use los necesarios para reflejar el mensaje.

Chiste:

Llega Pepito a la escuela llorando y la maestra le pregunta:

— ¿Qué pasó Pepito? —

— Me atracaron, maestra—

— Ay Dios mío, ¿Qué te quitaron? —Le dijo la maestra.

— La tarea

Tira cómica:

Actividad 2

Clase 17

Actividad 3

L ibe rtad y Orden

Guía del estudiante 29

Guía del estudianteBimestre: I Semana: 4 Número de clase: 18

Preste atención a las instrucciones dadas en el video sobre cómo pasar una tira cómica a un texto narrativo escrito.

Clase 18

Actividad 4

Pasos a tener en cuenta para pasar de la tira cómica al texto narrativo:

a) Identifique cómo está hecha la tira cómica: viñetas, globos, onomatopeyas, situaciones, lugares.

b) Identifique las características físicas y emocionales de los personajes.

c) Observe la secuencia narrativa: situación inicial, conflicto y resolución.

d) Planee el orden en el que se quieren narrar los elementos identificados en los pasos anteriores.

e) Narre la historia en el orden elegido y propuesto por la secuencia narrativa.

f ) Utilice las palabras para reemplazar lo que las imágenes expresan (sentimientos, pensamientos, características del lugar o los personajes, etc.).

g) Revise y corrija el lenguaje escrito: oraciones, puntuación, tildes, mayúsculas, autor.

Un hombre gordo con pantalón de rayas y pelo crespo pinta una pared de color rojo. Él disfruta pintar y por eso canta alegremente mientras lo hace. De repente, pasa por la calle otro hombre de apariencia similar, pero con un pantalón de cuadros. Este le pregunta con amabilidad si lo ayuda, pero el hombre que pinta rechaza el ofrecimiento, gritando: “NO”. Tiempo después, el pintor sube la escalera para pintar más arriba y cae estruendosamente, lo que le causa dolor. El hombre de pantalón de cuadros presencia la caída y vuelve a ofrecer ayuda, pero gritando, como lo hizo el pintor al decir: “NO”. A lo mejor, el necesita la ayuda de alguien.*

*(Escrito por Sofía Peña, basado en la tira cómica de Liliana G.)

30 Guía del estudianteL ibe rtad y Orden

Guía del estudiante Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 18

Elabore su párrafo narrativo en el siguiente espacio:

Teniendo en cuenta las instrucciones presentadas en el video y en esta guía para pasar una tira cómica a un texto narrativo escrito, convierta la siguiente tira cómica en un párrafo narrativo.

Actividad 5

L ibe rtad y Orden

Guía del estudianteBimestre: I Semana: 4 Número de clase: 19

Luego de elaborar su párrafo, evalúe si tuvo en cuenta las siguientes condiciones:

Criterios Sí No

Comprendí la tira cómica.

Caractericé a los personajes física y emocionalmente.

Reconocí o imaginé el lugar en el que suceden los hechos.

Identifiqué la secuencia narrativa (la situación inicial, el problema o conflicto y la resolución).

Conté lo que iba pasando según el orden que propone la tira cómica, apoyándome en las palabras para recrear lo que las imágenes muestran.

Usé oraciones cortas (que empiezan por mayúsculas) para comunicar cada idea y las separé por puntos seguidos.

Las palabras están escritas con una ortografía adecuada.

Clase 19

Actividad 6

L ibe rtad y Orden

Guía del estudiante 31

32 Guía del estudianteL ibe rtad y Orden

Guía del estudiante Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 19

Notas

LENGUAJE Grado Séptimo Bimestre I Semana 4 Número de clases 16 - 20Guía del estudiante

L ibe rtad y Orden

Guía del estudiante 33

Nombre

Colegio Fecha

Clase 20

Complete el siguiente esquema a partir del contenido de la tira cómica.

¿Cuál es el conflicto?

¿Cuál es la situación inicial? ¿Cuál es la resolución?

Actividad 7

34 Guía del estudianteL ibe rtad y Orden

Guía del estudiante Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 20

Notas