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GUÍA DE APRENDIZAJE

CIENCIAS SOCIALES – QUINTO

COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

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TRIMESTRE

META DE COMPRENSI

ÓN

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

HILO CONDUCT

OR

LINEAMIENTOS Y

ESTANDARES

CURRICULARES

COMPETENCIAS CIUDADANAS

VALORACIÓN

CONTINUA

PLAN DE CONTENI

DO

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

INDIVIDUAL

SOCIETAL

SISTEMICO

2

Comprende hechos historicos que acontecieron en el siglo XX, dando importancia a los procesos acaecidos en esta epoca como situaciones de violencia en nuestros pobladores, comparandolos con hechos de la actualidad en busca de ideales que conlleven a una patria libre y en paz.

Describe las causas y consecuencias de la violencia en Colombia de esa epoca.

Comprende los hechos politicos mas importantes de Colombia a finales del siglo XX, sus problemas y gobiernos.

Identifica los principales problemas de nuestro pais en la actualidad como el narcotrafico, desplazamiento y grupos

armados.

Comparte espacios de retroalimentación colectiva y seguimiento de actividades de participación ciudadana.

Elabora posturas críticas frente al reconocimiento de lo público y la identidad nacional.

Desarrolla actividades verificando la comprensión y aplicación adecuada de los conceptos trabajados en clase.

Cumple con responsabilidad con tareas, actividades de clase y materiales sugeridos. Participa activamente en la discusión de las temáticas que competen al ámbito político, social, económico y ecológico que afectan directamente la escuela pública y el libre pensamiento de la población

¿Que fue el periodo de la violencia?

¿Cuales fueron las causas y las conseuencias del periodo de la violencia?

Conoce las caracteristicas politicas y economicas del pais durante el siglo XXI y Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las personas.

Se desempeña de manera autónoma a partir del seguimiento de instrucciones., desarrollando en orden sus actividades. Realiza preguntas, y respeta otras opiniones Desarrolla habilidades sociales como la toma de conciencia, la reflexión colectiva y la toma de decisiones asertivas ante las situaciones de discriminación e injusticia social.

Comparte experiencias, materiales e ideas de manera respetuosa con sus pares. Socializa y aporta positivamente a la comprensión crítica de la realidad nacional y de su entorno social.

Interactúa positivamente con su territorio y con los otros, se construye desde la conciencia popular y el conocimiento para aportar a su contexto social.

Participación en clase

Actividades en el aula Unidad didáctica

Evaluación trimestral

Autoevaluación

Nuestro país durante la segunda mitad del siglo XX. Colombia al final del siglo XX. Nuestro país durante el siglo XXI.

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DESEMPEÑO/DIMENSIÓN

Comprende hechos histo ricos que acontecieron en el siglo XX, dando importancia a los procesos

acaecidos en esta epoca como situaciones de violencia en nuestros pobladores, compara ndolos

con hechos de la actualidad en busca de ideales que conlleven a una patria libre y en paz.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Que fue el periodo de la violencia? ¿Cua les fueron las causas del periodo de la violencia? ¿Cua les

fueron las consecuencias del periodo de la violencia?

TÓPICOS GENERATIVOS:

NUESTRO PAIS DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

La Violencia

El gobierno de Gustavo Rojas Pinilla

El Frente nacional

Elaborado por: Helena Ortiz

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.1. Busca las palabras relacionadas.

CONSERVADORES

DICTADURA MILITAR

EL BOGOTAZO

GRUPOS SINDICALES

GUERRA DE LOS MIL DIAS

INDUSTRIA TEXTIL

JORGE ELIECER GAITAN

LIBERALES

PANAMA

PARTIDOS POLITICOS EMPRESAS Y

FABRICAS

MODA DEPORTES Y NUEVOS

INVENTOS

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1.2. Responde en tu cuaderno. De los conceptos encontrados en la sopa de letras,

¿cuales contribuyeron en el periodo de la violencia en Colombia?

2. DESARROLLO TEMÁTICO

La violencia, hechos que no se

deben olvidar

Este conflicto estuvo dividido en dos etapas: la

primera, desde 1930 HASTA 1946, se presento

principalmente en Boyaca y Santander: la

segunda, desde 1946 hasta 1953, se extendido

por otros departamentos como Tolima, Huila,

Valle del Cauca y los Llanos Orientales.

Colorea en el mapa los departamentos en que se

presentaron estos brotes de violencia.

¿Qué origino la violencia política a mediados del siglo XX?

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IZACIO N DE LA VIOLENCIA

Luego de los sucesos de 1948 aumento el conflicto

entre liberales y conservadores y se inicio una e poca

de nuestra historia conocida como “la violencia”. Los

conflictos se recrudecieron en las zonas rurales por

el control de los cargos publicos, la influencia de los

partidos en las regiones y los conflictos sociales que

desde los anos 30 denunciaban los movimientos

campesinos. En nu merosos pueblos ocurrieron

masacres contra miembros de ambos partidos,

especialmente en la regio n Andina. El gobierno

conservador politizo la politica, que en la pra ctica se dedicaban a perseguir liberales. Los

liberales, por su parte, respondieron con la creacio n de guerrillas en regiones como los llanos

orientales.

El partido comunista tambie n se enfrento al gobierno conservador y algunos de sus miembros

hicieron parte de las guerrillas liberales, situacio n en la que se pusieron de plano los conflictos

por la propiedad de la tierra. La violencia obligo a numerosos campesinos a trasladarse a las

ciudades. A su vez, las parcelas abandonadas fueron compradas por terratenientes de ambos

partidos.

El ambiente de intolerancia en nuestro pai s, tanto en las ciudades como en el campo, provoco la

aparicion de grupos armados en distintas regiones del pai s. Los principales grupos fueron:

LOS PÁJAROS

LAS GUERRILLAS

LIBERALES

LOS BANDOLEROS

Grupo armado ilegal

conformado por campesinos

conservadores que atacaban a

los liberales. Inicialmente se

organizaron en la poblacio n de

Tulua y Valle del Cauca, pero

pronto se expandieron a otras

regiones.

Estas guerrillas por medio de

las armas, luchaban contra los

conservadores. Estas guerrillas

se ubicaron en los Llanos

Orientales y eran lideradas por

Guadalupe Salcedo. En

compani a de Dumar Aljure y

Eliseo Fajardo, las guerrillas

conformaron lo que ellos

llamaban una “republica

independiente”.

Grupos armados que

actuaban a nombre de uno u

otro partido. Con el tiempo

se convirtieron en

delincuentes comunes.

124

En noviembre de 1949 Ospina Pe rez cerro el congreso y el partido liberal se abstuvo de

participar en elecciones. Sin contendor, el conservador Laureano Go mez fue elegido presidente.

La agudizacion de la violencia y la excesiva concentracio n del poder, generaron el rechazo del

partido liberal y de sectores moderados del partido conservador. Con el apoyo de estos

sectores, el comandante de las fuerzas militares Gustavo Rojas Pinilla asumio la presidencia

mediante un golpe de estado.

3. APRENDIZAJE INDIVIDUAL.

3.1. Responde en tu cuaderno de

sociales:

¿Cua les fueron los dos periodos de la

violencia?

¿El ti tulo “se agudizo la violencia” a que se refiere?

¿En que zonas se vivio con mayor fuerza este periodo de violencia?

¿Cua l fue el principal hecho que marco el periodo de la violencia?

¿Cua l fue la razon principal que genero este periodo de violencia en el pai s?

¿Quie nes se enfrentaban y por que ?

¿Menciona algunas de las consecuencias que trajo el periodo de violencia?

¿Hasta que ano duro el segundo periodo de la violencia?

3.2. Relaciona los nombres con su definición o características:

LOS PÁJAROS

JORGE ELIECER GAITÁN

GUERRILLAS LIBERALES

LOS BANDOLEROS

Grupos armados que actuaban a nombre de uno u otro

partido.

Grupos armados ilegales conformados por liberales que

luchaban contra los conservadores.

Grupos armado ilegal conformado por campesinos

conservadores que atacaban a los liberales.

Li der poli tico candidato presidencial por el partido liberal.

Asesinado el 9 de abril de 1948.

125

3.3 completa el enunciado con las palabras presentes en la sopa de letras.

3.4. Consulta la respuesta a las siguientes preguntas y búscalas en la siguiente sopa de

letras.

1. Remplazo al bambuco como musica nacional.

2. Caudillo Liberal asesinado el 9 de

abril de 1948.

3. La violencia de los an os cincuenta

favorecio este proceso en las ciudades.

4. departamento con uno de los i ndices

mas altos de violencia rural en los anos

cincuenta. Fue narrada a traves de la

radio y contribuyo a la integracion

nacional.

5. Polici a conservadora que sembro el

terror durante los an os cincuenta.

6. Dio un golpe militar al presidente

Laureano Gomez.

7. Primer campeo n de la vuelta a

Colombia.

8. Durante su gobierno aparecieron los

“pajaros” y los “chulavitas”.

9. Uno de los jefes de la guerrilla de los Llanos.

10. Evento deportivo de gran importancia nacional que se inicio a comienzos de los an os

cincuenta.

11. Poeta que publico parte de su obra en la “Revista Critica”.

_______________________________________________________________________

Glosario: Guerra de los mil di as, El bogotazo, partidos poli ticos, conservadores, liberales,

centralismo, federalismo, dictadura militar.

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DESEMPEÑO/DIMENSIÓN

Comprende hechos histo ricos que acontecieron en el siglo XX, dando importancia a los procesos

acaecidos en esta epoca como situaciones de violencia en nuestros pobladores, compara ndolos

con hechos de la actualidad en busca de ideales que conlleven a una patria libre y en paz.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Como llega al poder Gustavo Rojas Pinilla? ¿Cua les fueron las principales caracteri sticas de su

gobierno? ¿Que logros importantes sucedieron en su gobierno?

TÓPICOS GENERATIVOS:

El gobierno de Gustavo Rojas Pinilla

Elaborado por: Helena Ortiz

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.1. Observa la imagen y responde:

¿Por que crees que un presidente Colombia y el

li der de un grupo guerrillero estari an dialogando?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

¿Que crees que son los dia logos de paz?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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1.2. Colorea de azul (conservadores) y rojo (liberales) los principales actores del

conflicto colombiano a mediados del siglo XX.

2. DESARROLLO TEMÁTICO

GOBIERNO DE ROJAS PINILLA

El 13 de junio de 1953, el general del Eje rcito colombiano, Gustavo

Rojas Pinilla, asumio la presidencia de la República. Su gobierno tuvo un

caracter militar, por lo que fue conocido como una dictadura. El

mandato de Rojas Pinilla fue bien recibido por los colombianos,

esperanzados en que su gobierno pusiera fin a la violencia poli tica.

En 1954, la Asamblea Nacional Constituyente reeligio al general Rojas como presidente para el

periodo 1954 -1958. Durante este tiempo se expidio una ley de amnisti a y se adelantaron

importantes obras pu blicas en el pais.

La ley de amnisti a, tras la bu squeda de un nuevo pai s

La ley de amnisti a o de perdon buscaba que los grupos guerrilleros entregaran sus armas a

cambio de perdonar sus delitos, la proteccio n de sus vidas y que se pudieran reintegrar a la vida

civil. Asi se logro que algunas guerrillas liberales y conservadoras se desmovilizaran, mientras las

guerrillas de orientacio n comunista mantuvieron el enfrentamiento militar.

Amnistia: Perdon de delitos principalmente politicos, decretado por un gobierno.

128

Oposicion y violencia

A partir de 1954, el gobierno de Rojas Pinilla

enfrento una fuerte oposicion por parte de los

comerciantes, la Iglesia y miembros de los dos

partidos, liberal y conservador. Ante esta

situacio n, el general Rojas adopto medidas ma s

represivas, censuro la prensa e incluso cerro varios

periodicos.

Por su parte, los grupos de guerrillas que no habi an

firmado la amnistia o a quienes no se les habi an

cumplido los acuerdos firmados con el gobierno,

retomaron su lucha armada, mientras que los

movimientos liderados por estudiantes en las

universidades fueron censurados por el gobierno,

hechos que desprestigiaron el gobierno militar.

Entre 1955 y 1956, Gustavo Rojas Pinilla creo el

Movimiento Accion Nacional con el fin de

reemplazar a los dos partidos tradicionales, y

posteriormente anuncio la creacio n de un nuevo

partido poli tico Llamado la Tercera Fuerza. Estos

hechos despertaron una mayor oposicio n,

principalmente por parte de los liberaste y los

conservadores.

Fin del gobierno de Rojas

Pinilla

En 1956, los dirigentes de los partidos liberal y conservador, aprovechando la situacion de inestabilidad del gobierno de Rojas, se reunieron para crear un frente civil con el fin de retomar el poder de la Republica. A este frente se unieron varios sectores de comerciantes y de la Iglesia, y de esta manera empezaron a presionar a Rojas Pinilla para que entregara el mando a una Junta Militar. Finalmente, renuncio el 10 de mayo de 1957.

Tras la renuncia de Gustavo Rojas Pinilla se conformo una Junta Militar, encargada de dirigir al pais mientras se Elevaban a cabo nuevas elecciones en 1958.

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3. APRENDIZAJE INDIVIDUAL

3.1. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Como llego Gustavo Rojas Pinilla a la presidencia de Colombia?

2. ¿En que consistia la ley de amnistia propuesta por Rojas? 3. ¿Que obras de infraestructura se adelantaron durante el gobierno de Rojas?

4. ¿Cuales fueron los resultados de la ley de amnisti a durante el gobierno de Rojas Pinilla?

5. ¿Que logros sociales importantes sucedieron durante esta administracio n?

6. ¿Quienes fueron los opositores del gobierno de Rojas Pinilla?

7. ¿Que medidas opto Rojas Pinilla tras la oposicio n a su gobierno?

8. ¿Cual fue la finalidad de la creacion del Movimiento Accion Nacional de Rojas Pinilla? 9. Explica con tus palabras como fue el fin de la dictadura de Rojas Pinilla?

3.2. Observa el gráfico sobre los delitos violentos en colombia a finales del siglo XX.

¿cuál crees que sea la causa del incremento de los delitos violentos en Colombia en

la década de los años 90?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

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DESEMPEÑO/DIMENSIÓN

Comprende hechos historicos que acontecieron en el siglo XX, dando importancia a los procesos acaecidos en esta e poca como

situaciones de violencia en nuestros pobladores, compara ndolos con hechos de la actualidad en busca de ideales que conlleven a

una patria libre y en paz.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Cua les fueron las causas del Frente Nacional? ¿Que aportes hicieron los distintos gobiernos al Frente Nacional? ¿Explica que

fue el Frente Nacional?

TÓPICOS GENERATIVOS:

El Frente nacional

Elaborado por: Helena Ortiz

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.1.

CONSERVADOR PODER

HEGEMONI A SOCIEDAD

AVIACION HUELGA TRABAJADORES BANANERAS MASACRE TRATADO

SOBERANI A SINDICATOS

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1.2. Responde:

¿Que es el Frente Nacional?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_¿Que partidos politicos se disputaban el poder?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

1.3 Resuelve.

132

2. DESARROLLO TEMÁTICO

EL FRENTE NACIONAL 1958 – 1974

Tras la renuncia a la presidencia de Gustavo Rojas

Pinilla en 1957, se busco crear un acuerdo de unidad

nacional para poner fin a los enfrentamientos entre los

partidos

liberal y conservador y establecer un nuevo orden

poli tico.

Inicios del Frente Nacional

En 1957 la Junta Militar, conformada para dirigir al

pai s tras la renuncia de Rojas Pinilla, apoyo la idea de

crear el Frente Nacional. Por esta razo n, convoco a un

plebiscito nacional el 1 de diciembre de 1957, con el

cual se pregunto a los ciudadanos su opinio n sobre la

creacion de este Frente.

El plebiscito mostro que un 95% de la poblacio n participante

aceptaba la creacion del Frente Nacional. Asi , durante cuatro

anos gobernarian los liberales y en los siguientes cuatro an os

lo harian los conservadores. Con este acuerdo los partidos poli ticos se repartieron el poder de

manera alternativa durante diecise is anos, desde 1958 a 1974.

Acuerdos entre los dos partidos tradicionales

El Frente Nacional se formalizo mediante el Acuerdo de Sitges, firmado en Espan a en 1957. En

este acuerdo, liberales y conservadores pactaron:

- Que el primer candidato presidencial fuera del partido liberal.

- Disolver los grupos armados al margen de la ley y acabar con la violencia entre liberales

y

conservadores.

- Otorgar el mismo numero de curules en el Congreso a liberales y conservadores.

Segun lo acordado, el primer presidente fue el liberal Alberto Lleras Camargo en el

periodo 1958-1962. Luego, fue elegido el conservador Guillermo Leo n Valencia entre 1962-

1966. Para el periodo 1966-1970 fue elegido el liberal Carlos Lleras Restrepo, y el u ltimo

presidente fue el conservador Misael Pastrana en el periodo 1970-1974.

133

2.1 APRENDIZAJE INDIVIDUAL

2.2. Resuelve en tu cuaderno de sociales:

1. Que objetivo perseguia el Frente Nacional acordado entre liberales y conservadores?

2. Como se llevo a cabo la alternancia del agobiemos durante la existencia del Frente

Nacional? 3. Que grupos conformaron el llamado Frente Ci vico creado en 1956?

4. ¿Cuales fueron las medidas del Frente Nacional ante la violencia entre liberales y

conservadores?

5. ¿Porque crees que la consulta hecha a los colombianos para la creacion del Frente

Nacional tuvo una respuesta positiva en la poblacion?

PRESIDENTES DURANTE EL FRENTE NACIONAL

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EFECTOS DEL FRENTE NACIONAL

EN LO POLÍTICO

EN LO SOCIAL

EN LO ECONÓMICO

Durante el Frente Nacional se

restauraron algunas de las pra cticas

democra ticas de la Republica, como

el restablecimiento de las

elecciones presidenciales y del

Congreso por un periodo de cuatro

anos. Adema s, se continuo con la

expedicion de cedulas a las mujeres

y se ratifico su derecho al voto.

Sin embargo, como las

presidenciales fueron alternadas

entre liberales y conservadores y

los cargos legislativos se

repartieron entre los dos partidos,

con el tiempo surgieron nuevos

grupos o movimientos poli ticos de

oposicion, como la ANAPO (creado

por Rojas Pinilla) y el MOIR

(Francisco Mosuera), que

reclamaron sus derechos a

participar en el gobierno.

Los diferentes gobiernos realizaron

inversiones para ampliar la

cobertura de la educacion, de la

salud pu blica y para subsidiar los

servicios pu blicos. Tambie n se

crearon instituciones para mejorar

la calidad de vida de los ciudadanos,

como Coldeportes, el Instituto

Colombiano de Bienestar Familiar,

Col- ciencias, el Icfes y Colcultura.

El estado apoyo la industrializacio n

y modernizacion del pai s,

permitiendo el crecimiento

economico y la integracion de

Colombia al mercado internacional.

Tambien se estimulo el desarrollo

de las industrias de petro leo,

carbon y cemento y se construyeron

puentes, carreteras, acueductos,

aeropuertos, represas y redes de

energi a electrica, financiados con

prestamos del Banco Mundial y el

Fondo Monetario Internacional.

En el sector agrario, se promovio

una reforma que permitiera a los

campesinos ser propietarios de

pequenas y medianas parcelas de

tierra con el propo sito de combatir

la pobreza y alcanzar el desarrollo

del pai s.

3. APRENDIZAJE INDIVIDUAL

3.1. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

1. ¿Que avances de infraestructura fueron notables durante as gobiernos del Frente Nacional?

2. ¿Cuales fueron los principales logros culturales alcanzados en los gobiernos del Frente Nacional?

3. ¿En que gobierno hubo un impulso a la vivienda de intere s social?

4. ¿Que cambios territoriales fueron importantes durante los gobiernos del Frente Nacional?

5. ¿Que avances politicos se lograron durante el Frente Nacional?

6. ¿Que instituciones se crearon durante el Frente Nacional para fomentar la cultura y el deporte?

7. ¿Que industrias se impulsaron durante los an os de gobierno del Frente Nacional?

8. ¿Que reclamaban los grupos de oposicio n durante los gobiernos del Frente Nacional?

9. ¿Que objetivo tenían las reformas econo micas impulsadas por los gobiernos del Frente Nacional?

10. ¿En que consistio la reforma agraria propuesta durante los gobiernos del Frente Nacional?

135

3.2 Escribe como surgió el Frente Nacional, qué acuerdos pactaron los partidos políticos y

cuáles fueron los efectos de esta unión.

3.3 Clasifica la siguiente lista de hechos en la tabla, según su categoría.

__________________________________________________________________________________________

Glosario: Hegemonia, conservador, liberal, poder, bipartidista.

136

DESEMPEÑO/DIMENSIÓN

Comprende hechos histo ricos que acontecieron en el siglo XX, dando importancia a los

procesos acaecidos en esta e poca como situaciones de violencia en nuestros pobladores,

comparandolos con hechos de la actualidad en busca de ideales que conlleven a una patria libre

y en paz.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Cua les fueron los hechos politicos mas importantes de Colombia a finales del siglo XX, sus

problemas y gobiernos?

TÓPICOS GENERATIVOS:

1. COLOMBIA AL FINAL DEL SIGLO XX

Luis Carlos Gala n

Problemas del pais a finales del siglo XX

La confrontacion de los grupos armados

El narcotráfico

La pobreza

La corrupcion

El desplazamiento forzado

Elaborado por: Helena Ortiz

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.1. Dibuja en tu cuaderno una caricatura que refleje el acuerdo de paz hecho por los

liberales y conservadores “Frente Nacional”

1.2. ¿Que es un acuerdo de paz?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

137

2. DESARROLLO TEMÁTICO

Los ultimos 25 anos del siglo XX en nuestro pai s se caracterizaron por grandes cambios

poli ticos, economicos y sociales, y por el agravamiento de los principales problemas que nos han

acompanado durante toda nuestra historia: la pobreza y la violencia.

A diferencia de los an os anteriores a 1974, los partidos Liberal y Conservador ya no se

alternaban la presidencia. Ahora podi an ser elegidos como mandatarios lo miembros de otros

movimientos poli ticos, aunque siempre ganaron los candidatos de los partidos tradicionales.

138

1. APRENDIZAJE INDIVIDUAL

1.1 Resuelve el crucigrama.

1.2. Une ubicando en la linea de tiempo los siguientes presidentes de colombia.

139

1.3. Completa el cuadro.

PRESIDENTES PERIODO

PRESIDENCIAL

PARTIDO POLI TICO

PRINCIPALES

HECHOS DE SU

ADMIRACIO N

Alfonso Lo pez

Michelsen

Julio Cesar Turbay

Belisario Betancur

Virgilio Barco

Luis Carlos Gala n

Cesar Gaviria

Ernesto Samper

Pizano

Andre s Pastrana

Arango

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DESEMPEÑO/DIMENSIÓN

Comprende hechos histo ricos que acontecieron en el siglo XX, dando importancia a los

procesos acaecidos en esta e poca como situaciones de violencia en nuestros pobladores,

comparandolos con hechos de la actualidad en busca de ideales que conlleven a una patria libre

y en paz.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Cua les fueron los principales problemas que surgieron en nuestro pai s a finales del siglo XX?

Explica cada uno.

TÓPICOS GENERATIVOS:

Problemas del país a finales del siglo XX

Elaborado por: Helena Ortiz

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.1. Organiza las palabras y escribelas en los recuadros.

Responde en tu cuaderno. ¿Cua les fueron las problematicas surgidas en Colombia a finales del

siglo xx? ¿Que palabras encontraste? Defi nelas.

141

1.2. Colorea las partes del rompecabezas que sean una caracteri stica de las problematicas de

Colombia surgidas a finales del siglo XX

1.3. Completa el esquema con las palabras del recuadro.

142

1. DESARROLLO TEMÁTICO

PROBLEMAS DEL PAI S A FINALES DEL SIGLO XX

Durante las ultimas de cadas del siglo XX, los principales problemas que afectaron a los colombianos

y que se extienden hasta nuestros di as son: el narcotrafico, la conformacio n de grupos

guerrilleros, el desplazamiento forzado, la pobreza, el clientelismo y la corrupcio n.

El narcotrafico: Esta actividad ilegal consiste en la comercilizacion, produccio n y

distribucio n de sustancias ilicitas que provienen del cultivo de plantas como la amapola,

la coca y la marihuana. El narcotrafico aparecio en nuestro pais en la decada de 1970,

con el cultivo y exportacion de marihuana. Posteriormente, en las de cadas de los anos

ochenta y noventa, esta actividad se concentro en la produccio n y comercializacion de

cocaina, sustancia que proviene de la hoja de coca y que era enviada hacia Estas Unidos

de America y Europa.

En esta epoca, surgieron grandes narcotraficantes conocidos como capos, los cuales,

junto con otros delincuentes, crearon carteles para controlar este negocio ilegal.

Estos carteles, que tenian sus propios grupos armados, desataron acciones terroristas contra poli ticos, periodistas,

jueces y dema s personas que denunciaron esta pra ctica ilegal. En estas acciones fueron asesinados en 1986 el

periodista Guillermo Cano, director del diario El Espectador y en 1989 el lider liberal Luis Carlos Galan.

Adema s, estos capos realizaron actos violentos contra la poblacio n para presionar al Estado colombiano y poner fin

a los procesos de extradicio n, que los obligaba a pagar ca rcel en los Estados Unidos. El narcoterrorismo provoco la

muerte de miles de colombianos y, en la actualidad, las autoridades continu an luchando contra este problema.

La conformacio n de grupos armados: A finales de la de cada de los an os setenta del

siglo XX, los grupos paramilitares surgieron con el objetivo de combatir a las

organizaciones guerrilleras. Con el tiempo, estos grupos se vincularon con el negocio del

narcotrafico en varias regiones del pai s. Muchos de estos grupos, organizados a finales

del siglo XX en las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC), asesinaron, desaparecieron

y desplazaron a cientos de campesinos. Por su parte, grupos guerrilleros como las Farc

y el Eln tambien se dedicaron al narcotra fico con el fin de conseguir dinero para

mantener su lucha armada contra el Gobierno. Al igual que los paramilitares estos grupos

armados cometieron acciones militares contra la poblacio n civil, como asesinatos,

secuestros, extorsiones y toma violenta de poblaciones.

143

La corrupcio n y el clientelismo: Estas practicas estan fuera de la ley

y suceden cuando se toman decisiones que benefician solo a unas

cuantas personas. La corrupcio n ocurre cuando funcionarios pu blicos

dan un manejo inadecuado a los recursos del Estado o administran

fondos sin tener en cuenta el bien pu blico.

Por su parte, el clientelismo se conoce como la pra ctica que impide la

competencia libre y transparente para aspirar a cargos pu blicos.

Privilegia a personas que son allegadas a altos funcionarios con quienes

estos tienen una deuda, para distribuir cargos de los cuales depende la

administracion de recursos del Estado.

El desplazamiento forzado: Colombia, se ha caracterizado por desplazamientos forzados de comunidades campesinas, indígenas y afro-descendientes, a causa del conflicto armado interno, la violencia de las bandas criminales y el narcotráfico. Según cifras de ACNUR, en 2017 Colombia fue el segundo país con mayor cantidad de desplazados internos de las cuales 7.7 millones fueron desplazados internos. El desplazamiento forzado es un fenómeno masivo, sistemático, de larga duración y vinculado en gran medida al control de territorios estratégicos. Más allá de la confrontación entre actores armados, existen intereses económicos y políticos que presionan el desalojo de la población civil de sus tierras y territorios.

La historia de Colombia se ha caracterizado por violentos despojos de tierras a comunidades campesinas, indígenas y afrodescendientes. Existen varios factores que han propiciado el desplazamiento interno en Colombia. En los años de 1946 a 1958, (un periodo conocido como La Violencia) se despojó a más de dos millones de personas (la cuarta parte de la población del país) de sus tierras, quienes debieron cederlas a causa de un nuevo modelo agro-industrial. En la época de La Violencia los principales causantes de desplazamiento masivos fueron los grupos legales e ilegales que integraban los partidos conservador y liberal de esa época.

Los años 1980 a 1990 se le sumó un conflicto armado interno, narcotráfico y violencia generalizada que generó el desplazamiento forzado de miles de personas hacia las áreas urbanas. La expansión de los cultivos ilícitos significaba un ingreso económico a los grupos insurgentes en Colombia. El control de los cultivos y su comercialización generaba en ciertos lugares de Colombia enfrentamientos

armados que causaban desplazamientos forzosos y un cambio en las actividades productivas de los campesinos indígenas.

144

1. APRENDIZAJE INDIVIDUAL

1.1. Escribe una idea que defina cada uno de los conflictos presentes en el pai s durante la

de cada de 1980.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

1.2. Lee con atención.

1. Hay una frase muy famosa, con la que algunos gobernantes han justificado el

fortalecimiento de sus eje rcitos, que dice: "Si quieres la paz, prepa rate para la guerra”.

Escribe dos frases que muestren el sentido contrario a esta afirmacio n, es decir, que

promuevan la paz sin el uso de la violencia.

2. Imagina que tienes la posibilidad de entrevistar al personaje de la historia de Colombia del

siglo XX que mas te llama la atencion. Escribe cinco preguntas que le hari as y las posibles

respuestas que e l o ella te dari an. Ilustra tu texto con un dibujo o una fotografi a del

personaje que escogiste.

3. Lee la siguiente reflexio n: En la actualidad, aunque muchos de sus miembros se han

desmovilizado, los grupos armados ilegales realizan acciones violentas que atentan contra

los derechos de los colombianos. Escribe un breve mensaje dirigido a los miembros de estos

grupos en el que les expliques por que no deben seguir con sus acciones violentas.

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Señores miembros de los grupos armados ilegales:

_______________________________________________________________________

Glosario: Guerrilla, pobreza, narcotra fico, desplazamiento, movimientos politicos.

146

DESEMPEÑO/DIMENSIÓN

Comprende hechos histo ricos que acontecieron en el siglo XX, dando importancia a los

procesos acaecidos en esta e poca como situaciones de violencia en nuestros pobladores,

comparandolos con hechos de la actualidad en busca de ideales que conlleven a una patria libre

y en paz.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Cua les han sido las principales problema ticas que ha enfrentado el pai s durante el transcurso

del siglo XXI?

TÓPICOS GENERATIVOS:

Colombia a principios del siglo XXI

Elaborado por: Helena Ortiz

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.1. Busca en la sopa de letras los apellidos de los siete presidentes posteriores al Frente

Nacional.

Escribe los nombres completos de los

personajes que encontraste, segu n el orden en

que gobernaron.

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5. ___________________________________________

6. ___________________________________________

7. ___________________________________________

147

1.2. Observa las siguientes imágenes y explica como crees que se relacionan con la realidad

que vive nuestro país.

__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

148

2. DESARROLLO TEMÁTICO

En las siguientes pa ginas encontrara s informacion acerca de las principales problematicas que ha

enfrentado el pai s en lo corrido del siglo XX, e identificara s algunas pistas que te ayudara n a dar

solucio n a la siguiente pregunta problematiza dora: ¿Cua les han sido las principales

problematicas que ha enfrentado el pai s durante el transcurso del siglo XXI?

Colombia a principios del siglo XXI

El inicio del siglo XXI estuvo marcado por contrastes. Por un lado, el pai s continuo afrontando el

conflicto armado a pesar de los intentos de llegar a una salida negociada por parte del gobierno

de Andre s Pastrana. Lo anterior, sumado al aumento de

grupos paramilitares llevo a que muchos campesinos se

desplazaran de sus tierras para evitar la violencia y

proteger a sus familias, pues los conflictos en las zonas

rurales fueron cada vez ma s violentos.

Por otro lado, se invirtieron grandes cantidades de

recursos educativos y bibliotecas con el fin de poner a la educacio n en altos niveles de calidad.

En cuanto a la economia, se logro una mejora gracias a la exportacio n de productos minerales y

se fortalecio la tecnologi a para la produccio n industrial.

El proceso de paz

Entre 1998 y 2002, Colombia vivio un proceso de negociacio n y de dia logo, en el que el gobierno

del presidente Andre s Pastrana Arango y el grupo guerrillero de las Farc buscaron terminar el

conflicto armado.

El desarrollo de este proceso inicio con la decision el presidente Pastrana de desmilitarizar la

region de San Vicente del Cagua n, municipio del departamento del Caqueta , para adelantar los

dia logos.

Este territorio fue conocido como la zona de distensio n, pues se

planeo como un espacio para la negociacio n poli tica. Sin embargo, la

ausencia de la fuerza publica

permitio que las Farc tomaran

el control de la poblacio n e

impusieran sus propias leyes.

Ademas, aprovecharon para

fortalecer su estructura militar y buscar sustento financiero

en actividades ilegales.

149

Los grupos paramilitares

De forma paralela al proceso de paz, los grupos paramilitares incrementaron sus acciones

violentas. Estos grupos armados ilegales recibieron apoyo por parte de narcotraficantes, algunos

hacendados y pequen os industriales, quienes los financiaron econo micamente para combatir a las

organizaciones guerrilleras del territorio colombiano.

Los grupos de mayor influencia armada se ubicaron en los departamentos de Cordoba, Antioquia y

los Llanos Orientales, donde cometieron toda serie de delitos en contra de la poblacio n.

1. APRENDIZAJE INDIVIDUAL

1.1. Elabora una historieta donde el tema principal sea una de las problematicas de

Colombia a finales del siglo XX.

150

1.2. Con recortes de periódicos y revistas elabora un collage donde muestres el

panorama del conflicto armado teniendo en cuenta los siguientes actores:

Guerrilla

Victimas

Paramilitarismo

Ejercito Nacional

__________________________________________________________________________________________

Glosario: Guerrilla, pobreza, narcotrafico, desplazamiento, movimientos poli ticos, estado, constiuyente.

151

DESEMPEÑO/DIMENSIÓN

Comprende hechos histo ricos que acontecieron en el siglo XX, dando importancia a los

procesos acaecidos en esta e poca como situaciones de violencia en nuestros pobladores,

comparandolos con hechos de la actualidad en busca de ideales que conlleven a una patria libre

y en paz.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Cua les son los mecanismos que como ciudadanos nos otorga la constitucio n para la proteccion de

los derechos humanos?

TÓPICOS GENERATIVOS:

La Constitución Nacional

Derecho de petición

Elaborado por: Helena Ortiz

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.1. Realiza la lectura y luego responde en tu cuaderno.

1.2. Colorea los recuadros que contienen algunos derechos humanos.

152

DESARROLLO TEMÁTICO

LA CONSTITUCION NACIONAL

La Constitucio n es el acuerdo al que llegaron las personas de una

sociedad sobre co mo organizar su funcionamiento legal y politico para

lograr la convivencia entre las personas.

La Constitucio n es la base para elaborar las leyes de un pai s. Es el

resultado de un pacto entre grupos de personas, que, aunque son diferentes y no piensan igual,

quieren vivir ju ntos en paz.

La actual Constitucio n senala que fue hecha por "el pueblo de Colombia en ejercicio

de su poder soberano, representado por sus delegatarios a la Asamblea Nacional Constituyente

invocando la proteccio n de Dios y con el fin de fortalecer la unidad de la nacio n y asegurar a sus

integrantes la vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad

y la paz, dentro de un marco juri dico, democratico, participativo que garantice un orden poli tico,

economico y social justo..."*

La Constitucio n de un pai s es muy importante porque es el documento que contiene:

1. Las ideas o principios generales que todas las personas, a pesar de sus diferencias, esta n

dispuestas a respetar y a seguir al hacer las leyes.

2. Los principales derechos que tienen todas las personas de ese pai s.

3. El sistema de gobierno (organizacio n del estado).

153

154

¿EN EL COLEGIO QUIÉN VELA POR NUESTROS DERECHOS?

1. APRENDIZAJE INDIVIDUAL

1.1. Observa las imágenes y responde en tu cuadreno. ¿conoces algunos de los logos?

¿Cuáles crees que son sus funciones?

Comité de convivencia

El Comite de Convivencia es la

instancia que fomenta la armoni a y la

convivencia en la Comunidad

Educativa, promueve actividades para

fortalecer el crecimiento en valores

de los integrantes de la Comunidad

Educativa, evalu a y media los

conflictos que se presenten dentro

de la Institucio n, lleva a cabo el

seguimiento del cumplimiento de las

disposiciones establecidas en el

Manual de Convivencia.

Personeria estudiantil

El personero de los estudiantes en

todos los establecimientos

educativos sera un alumno que curse

el ultimo grado que ofrezca la

institucio n, encargandose de

promover el ejercicio de los deberes

y derechos de los alumnos

consagrados en la Constitucio n

Poli tica, las leyes, los reglamentos y

el Manual de Convivencia.

155

MECANISMOS CONSTITUCIONALES PARA LA PROTECCIO N DE LOS DERECHOS

HUMANOS.

Los mecanismos de Proteccio n

Ciudadana se ejercen mediante accio n

judicial y esta n establecidos para

proteger una eventual o real pe rdida,

vulneracio n o amenaza de los derechos

fundamentales consagrados en la

Constitucio n Poli tica y cuando fuere

posible restituir las cosas a su estado

anterior.

El Derecho de Peticio n: Es el derecho

fundamental que tiene toda persona para presentar solicitudes respetuosas en te rminos

comedidos ante las autoridades o ante las organizaciones privadas que cumplen funciones pu blicas,

para obtener de e stas una pronta resolucio n sobre lo solicitado. La violacio n del Derecho de

Peticion por parte de las autoridades o de particulares prestadores de servicios pu blicos, puede

conducir a que este derecho sea tutelado.

El Derecho de Peticio n se encuentra consagrado en Arti culo 23 de la Constitucio n Nacional y puede

ejercerse por interes general o particular, peticio n de informaciones y formulacio n de consultas.

Solicitud de Peticio n de Informacio n: Peticio n que se hace a las autoridades para que e stas den a

conocer co mo han actuado en un caso concreto, entreguen informacio n general sobre la entidad,

expidan copias y/o permitan el examen de la documentacio n que reposa en la entidad, en un te rmino

no mayor de diez (10) di as habiles siguientes a la fecha de radicacio n para su respuesta.

Peticiones de Intere s Particular o general: cuando se hace llegar a las autoridades una solicitud

sobre una materia sometida a actuacio n administrativa, con el fin que se tomen las medidas

pertinentes, sean e stas de caracter individual o colectivo. El te rmino de respuesta corresponde a

quince (15) di as habiles siguientes a la fecha de radicacio n.

Consultas: Peticio n que se presenta a las autoridades para que manifiesten su parecer sobre

materias relacionadas con sus atribuciones y competencias. Deben ser resueltas dentro de los

treinta (30) dias habiles siguientes a la fecha de radicacio n.

Quejas: Es la manifestacio n que se realiza ante las autoridades, sobre las conductas irregulares

de servidores publicos o particulares que ejerzan funciones pu blicas, administren bienes del

156

Estado o presten servicios pu blicos. Deben

ser resueltas dentro de los quince (15) di as

habiles siguientes a su presentacio n.

Reclamos: Cuando se anuncia a las

autoridades, la suspension injustificada o la

prestacion deficiente de un servicio

publico. Deben resolverse dentro de los

quince (15) dias habiles siguientes a su

presentacion.

Manifestaciones: Es la opinio n del peticionario que se hace llegar a las autoridades sobre una

materia sometida a actuacio n administrativa. Deben contestarse dentro de los quince (15) di as

habiles siguientes a su presentacio n.

Los anteriores plazos son los ma ximos, pues todo servidor publico debe actuar frente a las

peticiones con celeridad, eficacia e imparcialidad. Los te rminos procesales se observara n con

diligencia y el incumplimiento sera sancionado. Arti culo 228 de la Constitucion Poli tica de Colombia

y Arti culo 55 de la Ley 190 de 1995.

Habeas Corpus: Es un mecanismo para la proteccio n del derecho a la libertad individual, procede

cuando alguien es capturado con violacio n de las garantias constitucionales o legales, o cuando se

prolongue ili citamente la privacion de la libertad. El te rmino para su resolucion es de treinta y seis

(36) horas.

Habeas Data: Es el derecho constitucional que tienen todas las personas a conocer, actualizar y

rectificar las informaciones que se hayan recogido sobre ellas en bancos de datos y en archivos

de entidades pu blicas y privadas.

Accion de Tutela: Procede para la proteccio n inmediata de derechos constitucionales

fundamentales cuando e stos resulten vulnerados o amenazados ya sea por autoridad pu blica o

particular. No procede cuando existan otros medios de defensa judicial, salvo que se utilice como

mecanismo transitorio para evitar un perjuicio irremediable.

Accion de Cumplimiento: Es un mecanismo mediante el cual toda persona podra acudir ante la

autoridad judicial para hacer efectivo el cumplimiento de normas aplicables con fuerza material

de ley o actos administrativos.

Accion Popular: Es un mecanismo judicial encaminado a la proteccio n de los derechos e intereses

colectivos, para evitar el dan o contingente, hacer cesar el peligro, la amenaza, la vulneracio n o

agravio, y de ser posible, restituir las cosas a su estado anterior.

157

Son derechos e intereses colectivos, entre otros, los relacionados con:

a) El goce de un ambiente sano, de

conformidad con lo establecido en la

Constitucio n, la ley y las disposiciones

reglamentarias;

b) La moralidad administrativa;

c) La existencia del equilibrio ecolo gico y el

manejo y aprovechamiento racional de los

recursos naturales para garantizar su

desarrollo sostenible, su conservacio n,

restauracion o sustitucio n. La conservacion de

las especies animales y vegetales, la

proteccion de a reas de especial importancia ecolo gica, de los ecosistemas situados en las zonas

fronterizas como los dema s intereses de la comunidad relacionados con la preservacio n y

restauracion del medio ambiente;

d) El goce del espacio pu blico y la utilizacion y defensa de los bienes de uso pu blico; e) La

defensa del patrimonio pu blico;

f) La defensa del patrimonio cultural de la Nacio n;

g) La seguridad y salubridad pu blicas;

h) El acceso a una infraestructura de servicios que garantice la salubridad pu blica;

i) La libre competencia econo mica;

j) El acceso a los servicios publicos y a que su prestacio n sea eficiente y oportuna;

k) La prohibicio n de la fabricacion, importacion, posesion, uso de armas qui micas, biologicas y

nucleares, asi como la introduccio n al territorio nacional de residuos nucleares o to xicos;

l) El derecho a la seguridad y prevencio n de desastres previsibles te cnicamente;

m) La realizacio n de las construcciones, edificaciones y desarrollos urbanos respetando las

disposiciones juri dicas, de manera ordenada y dando prevalencia al beneficio de la calidad de

vida de los habitantes;

n) Los derechos de los consumidores y usuarios.

Igualmente son derechos e intereses colectivos los definidos como tales en la Constitucio n, las

leyes ordinarias y los tratados de Derecho Internacional celebrados por Colombia.

Accion de Grupo: Mecanismo cercano a las acciones populares, pero se diferencia en cuanto a

que esta n instituidas para proteger a mi nimo veinte personas, que han sido afectadas por la

misma causa. Tiene cara cter indemnizatorio, es decir, que con ella se puede conseguir el pago de

una suma de dinero para reparar los dan os ocasionados.

158

1. APRENDIZAJE INDIVIDUAL

1.1. Escoge la organizacio n encargada de proteger los derechos de los nin os que mas te llame

la atencio n. Consulta la pagina web de esta organizacio n y escribe un informe sobre las

actividades que esta realizando actualmente a favor de la nin ez.

1.2. Lee el derecho de peticio n que se presenta a continuacio n, despue s de lei do con las

indicaciones dadas por tu profesor, realiza en tu cuaderno un derecho de peticio n

teniendo en cuenta las formalidades de este formato.

159

1. PROFUNDIZACIÓN DE CONOCIMIENTO: TIC

https://www.youtube.com/watch?v=8pqdT8_Wi5o La volencia en Colombia.

https://www.youtube.com/watch?v=0zmDS18SoWA Historia del conflicto armado en Colombia.

https://www.youtube.com/watch?v=1oN3q2j2aPU El gobierno de Rojas Pinilla.

https://www.youtube.com/watch?v=-16ifOwrB2A Dictadura Rojas Pinilla.

https://www.youtube.com/watch?v=eSwrTlWgV9M El Frente Nacional.

https://www.youtube.com/watch?v=_DMX9uYuSCM Consecuencias del Frente Nacional.

https://www.youtube.com/watch?v=F0RQFYK9P-4 Presidentes del Frente Nacional.

https://www.youtube.com/watch?v=WeFBg4d50Tw Presidentes y sucesos importantes de

colombia siglo XX.

https://www.youtube.com/watch?v=fLkXEHDX2po Colombia siglo XX.

https://www.youtube.com/watch?v=_5NHv_5PHq0 Economía siglo XX.

https://www.youtube.com/watch?v=QAnEuhgHZj8 Colombia en el siglo XXI.

https://www.youtube.com/watch?v=p0B2ils2Ixw Constitución política de Colombia.

https://www.youtube.com/watch?v=lwNcEE0SpqE Art. 23 Derecho de petición.

https://www.youtube.com/watch?v=6dxUMWcBa7o Art. 23 Derecho de petición.

2. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFÍA (BIBLIOGRAPHY AND WEB)

Ministerio de Educación Nacional. Revolución educativa Colombia aprende: Ciencias

sociales 5, tercera cartilla.

García, M. [et al] (2010). ZonActiva 5: sociales. Bogotá: Voluntad.

https://sagracorsoledad.edu.co/start/ Guias de trabajo sociales grado 5.

Centeno, R. (2014). Complemento escolar 5: Sociales, Tareas escolares Bogotá: Editorial

Libros & Libros S.A.

Marabolí, O. (2017). Proyecto Primaria Saber es ser hacer Sociales 5. Bogotá Colombia:

Editorial Santillana S.A.S.

Narváez, G. [et al] (2011). Norma Sociales para pensar 5. Bogotá: Grupo Editorial Norma.

Google. Imágenes tomadas de varias páginas.

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