Guía de Apoyo Lenguaje y Comunicación

4° A- B - C

Aprende:

Describir es explicar cómo es una cosa, una persona o un lugar

para ofrecer una imagen o una idea completa de ellos. Para realizar

esta descripción debes utilizar unas palabras llamadas adjetivos:

AHORA PRACTICAREMOS:

I. Anota el siguiente objetivo en tu cuaderno de Lenguaje:

Objetivo: “Profundizar comprensión de las narraciones leídas describiendo y comparando a los personajes”

II. Escribe el título: Actividad guía 9 Descripción de

personajes

Objetivo:

Profundizar comprensión de narraciones leídas, describiendo y comparando a los personajes.

Escuela Villa Independencia Tradición y buena educación

III. Responde la actividad en el cuaderno de

lenguaje:

Actividad:

1. Escribe cinco adjetivos para cada nombre o

sustantivo, sigue el ejemplo del cocodrilo:

Ejemplo:

A. B.

C. D.

2- Observa las imágenes y escribe el adjetivo

correspondiente que acompaña a cada sustantivo:

Tu tarea debería quedar así:

Guía de Apoyo Lenguaje y Comunicación

4° A- B - C

Aprende:

Descripción de personajes

Los personajes de las narraciones literarias son seres creados por el autor, con características propias que los identifican y permiten conocerlos mejor. Estas características pueden clasificarse en:

– Físicas: corresponden a los rasgos externos de los personajes, es decir, a

lo que se puede ver. Por ejemplo: la estatura, el color de pelo y de ojos, la

forma de la nariz, la boca o las orejas, o la vestimenta.

– Emocionales o sicológicas: corresponden a los rasgos de personalidad. Por

ejemplo: si el personaje es tímido o extrovertido, generoso o egoísta, amistoso o

retraído

Ejemplo:

Objetivo:

Profundizar comprensión de narraciones leídas, describiendo y comparando a los personajes.

AHORA PRACTICAREMOS:

IV. Lee atentamente:

La zorra y el chivo

Esopo (Adaptación)

Una astuta zorra se había caído dentro de un pozo profundo y no podía salir.

Se acercó al mismo lugar un pequeño chivo sediento y, al ver a la zorra gris

dentro del pozo, le preguntó: — ¿Está buena el agua? La zorra, ocultando su

problema le respondió: —¡Está excelente! ¿Por qué no saltas y la pruebas tú

mismo?

Sin pensarlo, el chivo saltó dentro del pozo y después de

saciar su sed le preguntó a la zorra: —¿Y ahora, cómo

salgo de aquí? —Eso ya no es tan fácil —replicó la

zorra—. Pero tengo un plan: apoya tus patas delanteras

contra la pared del pozo. Entonces, podré saltar afuera y

ayudarte a salir.

El ingenuo chivo apoyó sus dos patas. La

zorra trepó sobre su lomo y salió del

pozo. —¿Y cómo salgo yo ahora? —le preguntó

el chivo. —Te tomaré de las patas y tiraré

con fuerza —respondió la zorra, asomándose

al pozo. —¡Estoy listo, empuja ya! —gritó el

chivo. Pero la zorra ya había cruzado la pradera

y pronto desaparecería en el bosque.

V. Anota el siguiente objetivo en tu cuaderno de Lenguaje:

Objetivo: “Profundizar comprensión de las narraciones leídas describiendo y comparando personajes”

VI. Escribe el título: Actividad guía 10: “ Descripción

de personajes”

VII. Responde la actividad

1. Copia y completa la siguiente tabla con la descripción

de los personajes de la fábula en el cuaderno de la

asignatura:

Descripción

Personaje Física Emocional

Zorra

Chivo

2. Responde el desafío: Lee el siguiente texto, descubre

el personaje famoso y dibújalo en tu cuaderno

Tu tarea debería quedar así:

Guía de Apoyo Historia y Geografía

“Civilización Azteca” 4° A- B - C

Actividad 1: Lee la siguiente información

Objetivo:

“Identificar algunas de las principales características que se pueden distinguir en la civilización Azteca”.

La principal divinidad de los aztecas era Huitzilopochtli, dios de la guerra. Tenían otras divinidades, destacando Tezcatlipoca y Quetzalcóatl, “la serpiente emplumada”, quienes se enfrentaban en una constante lucha.

Bajo el Tlatoani, la sociedad azteca estaba organizada de manera piramidal y estratificada.

Actividades:

Escribe la fecha en que realizas la tarea.

Copia el siguiente objetivo en tu cuaderno: “Identificar algunas de las principales características que se pueden distinguir en la civilización Azteca”.

Escribe el título: “Civilización Azteca”

Lee la información que aparece en el texto de Historia

entre las páginas 148 a 160 y responde en tu cuaderno las

siguientes preguntas, recuerda qué sólo debes anotar las

respuestas y no necesitas imprimir la guía:

1.- ¿Dónde se ubicaron los aztecas?

2.- ¿Cuál fue la ciudad más importante de los aztecas?

3.- ¿Quién fue Tlatoami, que importancia tuvo?

4.- ¿Quiénes conformaban la organización política azteca?

5.- Escribe el nombre de quiénes componían los grupos sociales aztecas.

6.- ¿Qué actividades realizaban las mujeres aztecas y qué cosas tenían prohibidas?

7.- ¿Qué eran las chinampas, para qué servían?

8.- ¿Qué características destacaban en los templos y palacios aztecas?

9.- ¿Qué caracterizaba a la religión azteca?

10. ¿Cuáles fueron los dioses más importantes para los aztecas?

Ahora que ya realizaste tu tarea, sácale

una imagen y envíala al correo de tu profesora

Guía de Apoyo Historia y Geografía

“Civilización Maya” 4° A- B - C

Objetivo:

“Identificar algunas de las principales características que se pueden distinguir en la civilización maya”.

La civilización maya era un pueblo que vivía en Mesoamérica. Se ubicaban en lo que hoy llamamos Yucatán, Belice y Guatemala. Ahí es posible ver y conocer las construcciones monumentales de este pueblo.

Los mayas eran politeístas, es decir, creían en varios dioses, pero consideraban al dios Hunabku como el creador del mundo y padre de las otras deidades.

Sus dioses generalmente estaban relacionados con la naturaleza. Algunos otros dioses mayas eran: Itzamna, dios primordial, representado por un anciano desdentado. Los dioses de la lluvia y rayos, pueden, según su humor, hacer crecer las cosechas o hacer caer el rayo sobre los hombres. El dios del sol se transforma en jaguar cuando aparece la noche. El dios de la muerte tiene aspecto de esqueleto.

Su sistema de escritura, consistía en una piedra alta, tallada, en la cual se grababa la escritura. Estos símbolos aún no han sido descifrados. Una parte de esta escritura se encuentra en las estelas que elaboraron. Una estela es un monumento característico de la cultura maya. sistema de escritura, utilizando jeroglíficos que representaban sonidos e ideas.

Actividades:

Escribe la fecha en que realizas la tarea.

Copia el siguiente objetivo en tu cuaderno: “Identificar algunas de las principales características que se pueden distinguir en la civilización maya”.

Escribe el título: “Civilización Maya”

Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente y luego completa extrayendo los datos de la información leída y de la cápsula observada:

LOS MAYAS

Ubicación geográfica

Organización política (clases sociales)

Nombre rey Maya

Vestimenta

Economía

Logros

Libro Sagrado Algunos dioses

Sistema de escritura

Juego

Lee la información que aparece en el texto de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en las páginas 133 y 134 y responde en tu cuaderno las dos preguntas que salen ahí (página 134)

1- ¿Por qué los mayas habrán necesitado desarrollar la tala y roza como sistema de cultivo? Fundamenta

2- ¿En qué medida este tipo de técnica modifica el entorno geográfico? Fundamenta

Ahora que ya realizaste tu tarea, sácale

una imagen y envíala al correo de tu

profesora

Guía de Apoyo Taller de Geometría

“Simetría” 4° A- B - C

La simetría

Observa la siguiente imagen:

En la mariposa se trazó una línea en el centro la cual la divide en dos partes. Si la

observas bien te darás cuenta que esta línea cruza por la mitad de la mariposa y

cada parte de esta mariposa es igual a la otra. Esto se debe a que la mariposa es

simétrica es decir que sus dos lados son iguales.

La línea que cruza se llama eje de simetría, y si una figura tiene sus dos lados

iguales será una figura simétrica como la mariposa, es cambio si la figura no tiene

sus lados iguales se llamara figura asimétrica.

Objetivo:

“ Reconocer un eje de simetría en la naturaleza y en el arte”

La simetría en la naturaleza:

Encontrar figuras simétricas en la naturaleza es algo muy extraño, pero se

pueden encontrar en diferentes flores o pequeños animales como las estrellas de

mar

La simetría en el arte y arquitectura.

A diferencia de la naturaleza en el arte y en la arquitectura la simetría se da con

frecuencia ya que son creadas por personas que se preocupan por eso.

Las mándalas son consideradas

obras de artes realizadas por los

budistas, se caracterizan por su

simetría, ya que para quienes lo

dibujan esta simetría los ayudan a

meditar.

Edificio con forma de pentágono

Actividades:

¿Que figura se forma al dibujar la otra mitad? Predice , luego copia en tu

cuaderno y dibuja para completar.

4) ¿Cuáles de las siguientes letras son simétricas? Si no puedes imprimir

escribe sólo las letras simétricas en tu cuaderno de matemática y responde

la pregunta: