Guía de actividades para vacaciones primer grado

Elaborado por Catalina Colorado - Ana Álvarez Apreciados padres de familia: Es importante que en vacaciones los niños

dediquen una hora diaria a estudiar, repasar y realizar ejercicios. Si el estudiante no alcanza las competencias en lectura, escritura, conocimiento de los números, sumas y restas, será muy difícil que pase al grado siguiente.

Todos los días póngalo a leer, transcribir, hágale dictados de las sílabas aprendidas. Utilice la cartilla, un cuaderno viejo, un tablero, revistas. Lean cuentos de tal manera que usted le señala lo que está leyendo y él va siguiendo (escucha las palabras como se pronuncian y se va familiarizando con la escritura de ellas).

Para realizar el taller de repaso alguien de la

familia debe orientar y acompañar el proceso. Esta persona no le va hacer las cosas, sólo debe indicarle que debe hacer, es decir, le lee el enunciado y el niño es quien debe buscar la respuesta o hacer lo que se le esté pidiendo. Si por algún motivo tiene un error al resolver, quien está acompañando debe pedirle que verifique, que piense si está bien, pero no decirle: mire acá hay un error, el error lo debe encontrar el niño (la persona le puede repetir o leer varias veces, pedirle que preste atención, que escuche bien, pedirle al niño que analice si está correcto o no). Lo más importante es que el estudiante sea quien haga las cosas para que practique. Pídale que verifique las respuestas para que corrija de ser necesario.

Concientícese que el proceso escolar de su

hijo no es una responsabilidad exclusiva del docente, sino un trabajo que se hace en conjunto con la familia, ya que es ésta la primera educadora del niño y es en ella donde aprende las bases para estar en una sociedad.

Establezca una rutina y un horario para el estudiante, en el blog hay propuestas para fortalecer estos hábitos. Indíquele que haga sus tareas y repaso en un lugar sin distractores, con buena iluminación y los útiles necesarios para el trabajo.

Los estudiantes deben estar escribiendo sin

salirse del renglón, ocupándolo todo y distribuyendo bien el espacio. Aunque esto se haya trabajado mucho se requiere seguir reforzándolo. Recuerden que los estamos preparando para un segundo donde habrá más exigencia.

Orientaciones generales para ESPAÑOL

Aprovechar las fichas y material elaborado en las dos áreas.

Leer todos los días silabas, palabras, oraciones y pequeñas lecturas.

Hacer dictados de letras, silabas, palabras y oraciones.

Motivarlos para que escriban cuentos, poemas, canciones, cartas y describan situaciones (cosas vividas).

Dictado de palabras y frases: Mamá, Ema, Memo, Mimí, Lola, Lulú, muela, pelo, palo, paloma, paleta, tapete… Mamá ama a Memo. Pipe es mío. Ese es Pipe. Así es Pipe. Esa es mi mamá. Usa esa mesa. Pepe es mí papá. Papá ama a mamá. Memo usa ese mapa. Ema pesa esas pasas. Susi pasea y pisa esa espuma. Seis tomates tiene el tío Tito. Mamá, ese tamal es mío. La pelota se salió al patio. Tomás mete la pelota.

Lupe es mi mamá. Lola limpia la mesa. Ema pela la lima. Pepita amasa sola la masa. Anita es una nena linda. Pide pan a la nana y Lupe se lo da. El pan es de nata y tiene pasas.

Repasar las silabas hasta aprendérselas, hacer dictados y formar palabras con estas silabas:

MA- MI- MO- ME- MU ma-mo- mu- me- mi PE –PO-PI-PU-PA pe- po –pu-pi-pe SO-SE-SU-SA-SI si-sa-se-su-so LO-LE-LI-LU-LA lo-li-le-la-lu NO-NA-NI-UN-NE nu-ni-ne-na-no TA-TE-TO-TI-TU ta –te-tu-to-ti RI-RO-RU-RE-RA re-ri-ro-ra-ru CA-CO-CU-CE-CI ca- co- cu - ce - ci BE-BO-BI-BU-BA ba-be-bi-bu-bo DO- DI- DE-DA-DU da – de – di- do –du

Leo la palabra y la escribo nuevamente en la línea:

Susana _______________ enano _________________ maleta ________________ lunita _________________ tomate _______________ solapa __________________ paloma __________________ pelota________________ sapito ________________ pasito _________________ chocolatina_____________ caracol__________________

Recorto y pego el abecedario en mayúscula y en minúscula. Me lo aprendo.

Recorto y pego cinco (5) palabras que inicien con cada una de las siguientes letras:

p – n – l – m – t – s –c –r - b - d Leo las palabras y luego realizo el dibujo: Niño tetero

paloma camisa

Poner videos y canciones subtituladas a los niños para que ellos vayan asociando las palabras con la escritura.

Recortar, pegar y nombrar (resaltando la sílaba de otro color) 3 imágenes o etiquetas de cada letra (m – p – s – l – n – t – r – c – b – d). Ejemplo:

Letra m

Madagascar cámara milo

Orientaciones generales para MATEMÁTICAS

Hacerles dictados de números.

Escribir números: - en forma ascendente 45-46-47-48-49-50 - en forma descendente 99-98-97-96-95 - comenzando por cualquier número y llegando a un número determinado.

Copiarles números para que les coloquen mayor y menor que. Por ejemplo: 3 < 9 ó 9 > 3

Darles números en desorden para que los organicen, Ejemplo: 8-5-14-16-3-9-25 queda así: 3-5-8-9-14-16-25

Copiarles números para que escriban los números que van antes (antecesor), después (sucesor), en la mitad. Por ejemplo: ____ 5 ____, Queda así: 4 5 6

Coloca las cantidades que corresponde, realiza las sumas y coloca el resultado.

Continua las series numéricas

Unir los puntos

Copia el antecesor (anterior) y el sucesor (posterior) de cada número

* Realiza las operaciones

Ordeno los números de menor a mayor:

48, 50, 25, 37, 72,16, 4, 28,19, 13, 9, 38

Escribir los números del 1 al 50.

NOTA:

* Ingresar al blog y aprovechar los recursos que allí hay. * A continuación encontraran el taller vacacional para las áreas de español y matemáticas. Los estudiantes deben presentar todas las actividades escritas cuando lleguen de vacaciones. Estos talleres tendrán notas para el periodo. Agradecemos de antemano el apoyo y el acompañamiento que les brinden a los estudiantes.

Felices vacaciones.

Taller vacacional de Español.

1. Escribe tu nombre en la siguiente tarjeta y dibuja tu cara.

2. Lee y responde.

Regina ayudó a su maestra en pasar lista de asistencia para ver quienes habían

asistido a clase y observó que los nombres de los niños pueden ser largos y

cortos.

¿Cuál es el nombre de la niña que pasó lista de asistencia?

(a) Cecilia (b) Elena (c) Roberta (d) Regina

3. Lee los siguientes nombres y une con una línea los que son parecidos:

4. Recuerda el nombre de tres compañeros de tu salón y escríbelos.

________________ _________________ _________________

5.- Completa la palabra y une con una línea el objeto que corresponde:

Me llamo:

Alan

Santiago

Sandra

Mariana

Mónica

Adela

m_nz_n_

l_na

p_lot_

6. Escribe el día de la semana según las actividades que realizas:

Clase de educación física ___________________

Clase de computación ___________________

Clase de inglés ___________________

7. Encuentra estos 6 nombres de transportes:

BICICLETA COCHE AVION BARCO MOTO TREN

X C B E C O C H E

T Z I T V R D R T

R U C R R D E U I

E N I H J K L M V

N G C T D B O O A

U V L D T H B T R

F D T S A V I O N

P D A X V L N N O

C F R G B A R C O

8. Acomoda las palabras según el número de letras.

9. Colorea la imagen que te sirve para buscar información sobre las serpientes:

León

Víbora

Jirafa

Mariposa

Mono

Elefante

Pocas

Muchas

10. Escribe que conoces acerca de los animales:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________

11.- Tacha con una X las reglas de tu salón de clases:

- Comer en salón de clases.

- Platicar con tus compañeros.

- Respetar a compañeros y adultos.

- Levantar la mano para participar.

- Trabajar y cumplir con tareas.

12.- Tacha con una x las acciones que realizas en una biblioteca:

13. Rodea de las siguientes opciones la que se necesita para sacar un libro de la

biblioteca:

a) Ficha de préstamo b) Cartilla de vacunación c) Acta de nacimiento

Dibuja aquí el animal que más te gusta:

14. De las palabras que están en el recuadro encierra con color azul las que

empiezan con letra minúscula y de color rojo las que comiencen con letra

mayúscula:

Raúl Colombia

mono lápiz

15. Lee y responde.

David quería ir a ver una película en el cine, su maestra le enseño que en el

periódico podría sacar información sobre esa película, le explicó que también

podía encontrar otras cosas, como noticias, anuncios y algo sobre deportes.

¿Cómo se llama el niño del que habla la historia?

(a) David (b) Dario (c) Daniel

¿A dónde quería ir el niño de la historia?

(a) Al mercado (b) Al parque (c) Al cine

¿En dónde podría encontrar información sobre la película?

(a) En un cuento (b) En un periódico (c) En ningún lado

¿Dónde se puede encontrar una nota informativa?

(a) Periódico (b) Teléfono (c) Película

16. Lee el anuncio y contesta las siguientes preguntas.

CINE “SUEÑO MÁGICO” PRESENTA

“TOMAS Y LA BRÚJULA DORADA”

Fecha: Sábado 30 de abril

Entrada Niños: 2.500 pesos

¿Cuál es el precio de la enteada por niño al cine?

(a) 3.000 pesos (b) 2.500 pesos (c) 2.000 pesos

Fecha en que pasarán la película:

(a) sábado 10 de mayo (b) sábado 5 de agosto (c) sábado 30 de abril

18. Lee el texto y contesta las siguientes preguntas.

Pedro y Andrés fueron al zoológico y vieron

muchos animales. A Pedro le gustaron los

cocodrilos, a Andrés las golondrinas y le dieron de

comer a un camello.

Según la historia ¿quiénes visitaron el zoológico?

(a) Pedro y Ana (b) Andrés y Pedro (c) Ángel y Pepe

¿Qué podemos encontrar en el zoológico?

(a) Carros (b) Juegos mecánicos (c) Ángel y Pepe

19. Adivina adivinador. Es una historia inventada que tiene principio, desarrollo y

final; podemos encontrar personajes fantásticos es:

(a) el periódico. (b) el cuento (c) la revista

20. Inventa el final de ésta historia:

CAPERUCITA ROJA

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________ FIN

Taller vacacional de Matemáticas

1. De la siguiente serie numérica marca con una x el número dos, seis y ocho.

2 4 6 8 10 12 14

2. Encuentra las siete diferencias:

2. Escribe los números que le faltan en las camisetas.

4. Dibuja lo que se te pide en cada cuadrito.

13 helados 10 flores 9 velas

5. Observa con atención la siguiente imagen y responde las preguntas:

¿Cuántas personas ves? ____________________

Inventa un nombre para la persona que está a la derecha del niño.

____________________

¿Cuántas son hombres? ____________________

6. En el siguiente espacio dibuja una silla, encima de la silla una flor y debajo de

la silla dibuja un zapato.

7. Ana tenía 10 dulces y le regaló 5 dulces a su amiga Lulú ¿cuántos le sobró?

a) 5 dulces b)10 dulces c) 6 dulces

8. Elige y subraya la operación que utilizaste:

a) 10 - 5= 5 b)10 + 5= 15 c)10 - 5= 15

9.- Encierra la imagen en donde todos son círculos.

a) b) c)

10. Colorea los círculos rojos, los cuadrados amarillos, los triángulos verdes, lo

demás colorea con los colores que desees.

11. Dibuja los puntos que faltan, al dado que está en blanco, para sumar lo

que indica el número.

12. Colorea la figura geométrica que representa la forma de la puerta de tu

salón.

12. Cuenta y escribe dentro de cada cuadro la cantidad de objetos.

13. Colorea los círculos de rojo, los triángulos de azul, los cuadrados de verde

y los rectángulos de café.

14. Colorea el elefante que esté en la misma posición que el sombreado.

15. Tacha el objeto más corto y encierra el más largo.

16. Realiza las operaciones y luego arma cada rompecabezas siguiendo el

orden de las respuestas.