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GRUPO DEL BANCO MUNDIAL Banco Mundial, Oficina México Propuestas Ganadoras (Ensayo, Video y Fotografía) Concurso Nacional: “El Conocimiento un elemento esencial para la reducción de la pobreza y la conservación del medio ambiente” Mayo, 2010
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GRUPO DEL BANCO MUNDIAL
Banco Mundial, Oficina México
Propuestas Ganadoras
(Ensayo, Video y Fotografía)
Concurso Nacional:
“El Conocimiento un elemento esencial para la
reducción de la pobreza y la conservación del medio
ambiente”
Mayo, 2010
Los siguientes ganadores cumplieron cabalmente los criterios de evaluación:
ENSAYOS
Criterios Técnicos
Entrega en fecha límite
Resumen de 250 Palabras
Ensayo de no más de 4.000 palabras (10 cuartillas)
Formato .doc, .docx o .pdf
Bibliografía y Referencias citadas en APA o MLA y expresamente
marcadas.
3 referencias a fuentes del Banco Mundial en el texto del trabajo (no
solamente citar en la bibliografía) marcados en círculo rojo.
Criterios de Contenido (mayor relevancia para efectos de este concurso)
Originalidad
Respuesta a las 2 preguntas del ensayo
o ¿Cómo te afecta la pobreza y/o el cambio climático, como afecta a tu país, y a
tu comunidad local?
o ¿Qué puedes hacer en colaboración con tus amigos, tus vecinos, tu escuela, o
tus compañeros de trabajo para sacar ventaja de la información y
conocimiento disponible, con el fin de aportar soluciones a estos problemas?
Propuesta de concreta, profunda y factible, desde el punto de vista de un
joven en la implementación de la propuesta y/o proyecto en su propia
comunidad (Más allá del cambio en políticas públicas o programas de combate a la
pobreza o conservación del medio ambiente).
1er Lugar Categoría Ensayo
“San Cristóbal Tepontal, eco-poor-comunity”
2do Lugar Categoría Ensayo
“Vivir en el Agave: Problemática Socioeconómica y
Ambiental de Atotonilco el Alto, Jalisco y Oportunidades
de Participación Juvenil y la Sociedad Civil”
3er Lugar Categoría Ensayo
“Que motivos para combatir la pobreza, que la
motivación”
La Pobreza en México
“Qué motivos para combatir la pobreza, que
la motivación personal.”
Por: Daniela García Hernández
Abril de 2010
RESUMEN
La pobreza es un problema que persiste hoy en día, sus consecuencias impiden
el desarrollo de una persona en todos los ámbitos y por consiguiente, impiden el
desarrollo en una nación.
Es un reto que no sólo les incumbe a los gobiernos sino a cada individuo
perteneciente a una sociedad.
Para combatirlo se necesitan medidas estratégicas, se necesita una mejora en la
distribución de los recursos, se necesita más empleo, mejores condiciones de salud,
pero principalmente se necesita un cambio en la ideología de las personas, un nuevo
enfoque en donde todos estemos conscientes de las graves implicaciones pero,
estemos conscientes de asumir nuestra responsabilidad.
Con este ensayo quiero transmitir lo que para mí ha sido la pobreza a través, de
ejemplos que he experimentado durante mi vida y me han servido para buscar una
solución en la cual, sigo trabajando pero, puedo lograr, enfocándome en un problema
de mi comunidad como la deserción escolar. Así, desarrollando un proyecto bien
fundamentado en el que involucre a las personas afectadas por ese problema, puedo
lograr un trabajo en equipo.
Por eso, mi idea es desarrollar actividades estructuradas en ejes temáticos
vinculando a niños y jóvenes para alcanzar un cambio intergeneracional.
El objetivo es compartirles el conocimiento que he aprendido para formarlos,
motivarlos y sembrar en ellos la idea de que, sí el mundo se está cayendo pero,
nosotros somos los únicos que podemos levantarlo.
INTRODUCCION
Cuando en una clase nos preguntaban ¿qué es la pobreza? vimos varias
definiciones, algunas muy concretas que sólo hablaban de la parte económica, como
aquellas extensas en donde la pobreza es una “Condición humana en la que se privan
los recursos, opciones, capacidad y seguridad para disfrutar de un nivel de vida
adecuado más otros derechos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales1”.
Todas interesantes, con elementos muy ciertos pero, al envolvernos en lo que
realmente significa ser pobre, encontrábamos en aquellas definiciones puntos para
debatir pues, no sólo se trata de un problema económico o cultural, sino de una
situación en la que una persona carece del conjunto de capacidades para acceder a
sus necesidades básicas humanas, necesidades a las cuales 47.2 millones de
personas en México no tienen acceso todavía2.
Es decir casi 50 millones de personas, y a pesar de que se ha luchado
imparablemente para erradicar la pobreza, podría pensarse que la cifra va en aumento
y que tal vez se sumarán más millones de personas cuyo estado vulnerable les impide
tener un pleno desarrollo sin embargo; la pobreza sigue siendo un tema de prioridad a
nivel mundial plasmado en los Objetivos del Nuevo Milenio.
DESARROLLO
Así que, ¿qué es realmente la pobreza? ¿Qué es este fenómeno en el que
millones de personas se ven inmersas?, en una clase buscando y analizando
definiciones podríamos tener una idea pero, en la vida real el panorama pinta
totalmente diferente y a pesar de que la pobreza tiene varias dimensiones, no deja de
ser pobreza y de causar graves daños para la sociedad. Se manifiesta en la falta de
ingresos y recursos productivos, pero su impacto va más allá de lo económico;
desnutrición, mala salud, acceso limitado a la educación, aumento en la tasa de
morbilidad, falta de vivienda, inseguridad, discriminación, marginalización social3.
La pobreza es un modo de vida en el que las personas se ven en situaciones y
condiciones difíciles para salir adelante ya sea, por sí solas o para mantener a una
familia completa, tal vez mayor a siete miembros. Familias en las que dentro de sus
integrantes puede haber bebés y niños pequeños cuyos estudios no concluyen o ni
siquiera emprenden por ayudar al papá a trabajar o a la mamá para el cuidado de los
demás hijos; familias con malas condiciones de salud, sin acceso a servicios públicos,
con desnutrición y destinadas a seguir un círculo de miseria interminable.
En varias regiones de la República Mexicana se viven día a día ejemplos como
el anterior e incluso más drásticos; en la sierra de Puebla, en uno de los poblados más
pobres llamado Cruz de Chaca parte del municipio de Hueytlalpan, estando de labor
comunitaria me encontré con una familia de unos cinco integrantes, la mamá con un
niño en brazos, el papá dedicado a la cosecha y siembra de café en un plantío ajeno, y
dos niños; una niña de 9 años y el niño de 11, ambos estudiaban la primaria.
Su escuela primaria era pequeña, con buenas instalaciones y con maestros
capacitados que les daban algunas clases en español y otras en totonaco (lengua
originaria de los habitantes de la región) según la maestra de los niños, ellos
particularmente eran muy rebeldes, inconstantes y faltaban mucho a clases. Yo estaba
sorprendida porque eran unos niños traviesos pero alegres, pero fue hasta un día que
visité su casa, cuando descubrí la situación real, el por qué de su comportamiento y
sus faltas en la escuela.
Platicando con la mamá, me contó que el niño se iba temprano a trabajar con su
papá en época de cosechas y la niña tenía que cuidar a su hermanito cuando la mamá
se enfermaba o cuando bajaba al pueblo vecino para comprar algunos alimentos en el
mercado. La casa en que vivían constaba de dos cuartos de adobe, el primero utilizado
como cocina con un brasero y el otro, amueblado con huacales (cajas de madera) y
camas hechas del mismo adobe, cubiertas con paja y cobijas, una situación de pobreza
extrema según la definición que hace el Banco mundial.
Extrema pobreza para el Banco Mundial es no poder satisfacer las necesidades
mínimas para poder vivir dignamente, debido a que estas personas viven con menos
de $17.00 pesos al día (aproximadamente $1.25USD)4.
Fuera de esas experiencias y las noticias de televisión o periódicos, no veía tan
cercana la pobreza en mi comunidad o como un problema acentuado, hasta un día en
que salí a la verdulería y se acercó a mí una señora de edad adulta, con aspecto muy
descuidado, ropa rota y con una bolsa de mandado, pidiendo unas monedas para
comprar comida.
Yo creía que la pobreza no era algo que afectara directamente a mi pueblo que,
está a media hora de la ciudad de Toluca y dejó de ser una zona agrícola cuando
comenzó la urbanización con la construcción de plazas comerciales y zonas
habitacionales en el municipio hace algunos años sin embargo; caí en cuenta que es
verdad, cada vez hay más gente con menos recursos económicos, con empleos no
bien remunerados.
Mi comunidad se llama San Miguel Totocuitlapilco, es un pueblo con casi 400
habitantes y pertenece al municipio de Metepec en el Estado de México; no tiene
índices de pobreza extrema pero sí hay mucha gente que no disfruta de un nivel de
vida adecuado debido a que muchas de las personas emigran de otros pueblitos más
austeros.
Lo importante y complicado de esta realidad, no es sólo el hecho de que las
personas no tengan dinero para subsistir sino, las implicaciones que recaen en ellas y
las obligan a ingeniárselas para conseguir los recursos que se vuelven todo un reto e
incluso, una opción para actuar deshonestamente, para recurrir al ambulantaje, a
vender piratería y en casos extremos a robar.
En mi comunidad he presenciado de cerca estos ejemplos; desde hace diez
años el grado de inseguridad ha incrementado exponencialmente, la gente ya no se
pasea libremente por las calles como lo hacía antes; a partir de las 7:00pm cuando
empieza a oscurecer, es mejor salir acompañado o definitivamente no salir puesto que
las posibilidades de sufrir un asalto son mayores. Las pandillas formadas por jóvenes
que buscan la manera de obtener dinero o bienes valiosos, reflejan la pobreza no sólo
económica, también de cultura, educación, espiritualidad y valores.
Aunado al problema de la formación de pandillas que incrementa la inseguridad,
hay otro factor en los jóvenes como consecuencia de la falta de recursos y es que, en
pleno siglo XXI y a unos minutos de una ciudad en constante crecimiento, en el pueblo
de San Miguel Totocuitlapilco hay rezagos en la educación. Los jóvenes sólo estudian
hasta la secundaria, pocos son los que continúan sus estudios, la mayoría en
preparatorias de gobierno y dos de diez estudian una licenciatura; los demás optan por
casarse y tener un trabajo difícilmente bien remunerado.
La falta de educación, la falta de profesionistas, la falta de jóvenes con estudios
y con una visión amplia sobre su futuro, sobre la vida, sobre cómo encontrar
oportunidades y aprovecharlas; estanca el crecimiento de una comunidad e impide su
desarrollo y en contraparte incrementa la formación de pandillas, el optar por salidas
fáciles que den respuesta a sus necesidades de manera inmediata.
La pobreza se vuelve entonces un problema que impide el desarrollo físico y
social, los jóvenes no tienen las mismas oportunidades que otros y esto evidencia el
fracaso de nuestra sociedad5, una sociedad que a pesar de transmitir miles de
comerciales en los medios de comunicación, sufre de una evidente desigualdad en la
distribución de los recursos económicos y deja a muchas personas sin la oportunidad
de superarse.
Pero ¿qué podemos hacer? ¿Qué podemos hacer las personas como yo que no
viven en pobreza extrema pero, que viven con una economía inestable y con la
incertidumbre de los aumentos de precios, el desempleo, la marginación y la
inseguridad?
No estaba tan segura que la respuesta fuera “exigirle a nuestros gobernantes
que arreglen el problema”, muchas personas creían y siguen creyendo que esa es la
solución, reclamar, exigir o pedir pero, ¿es esa la solución verdadera?, la gente exige
pero no es suficiente con eso, lo que falta es acción en conjunto y mayor pro actividad.
Lo que peleamos al final de cuentas es, igualdad, igualdad en oportunidades,
igualdad para que todos y cada uno de los ciudadanos tengamos acceso a un servicio
de salud, a educación, a un empleo digno, a seguridad, a la libertad de expresión;
pedimos igualdad en derechos que están expresados en la Declaración Universal de
los Derechos Humanos y no todos poseemos, aún cuando así debiera de ser.
Sin embargo, si queremos algo y nadie no los puede dar, debemos luchar
nosotros mismos por ello y actuar en conjunto, actuar como una sociedad, como un
pueblo unido para alcanzar algo que no es un ideal, sino algo que todos merecemos.
Porque un ideal es muchas veces intangible o como lo describe la Academia española,
es algo que no existe más que en el pensamiento y, tener igualdad de oportunidades,
capacidades y recursos no es algo único en el pensamiento, es un bien constitucional.
Y ¿entonces qué debemos hacer? Los jóvenes debemos hacer frente a la
pobreza puesto que casi 209 millones, es decir el 18% de los jóvenes, vive con menos
de un dólar al día y 515 millones, es decir, casi el 45%, con menos de dos dólares al
día6.
Somos parte de la población más afectada del mundo, y no sólo eso, somos los
únicos que podemos lograr un cambio generacional por eso, debemos enfrentar la
pobreza tomando liderazgo y compromiso con nuestra sociedad; involucrándonos en
las decisiones en lo que a todos como sociedad nos interesa; ayudando a los
desprotegidos; colaborando en nuestra comunidad,; incentivando actividades
productivas, teniendo en cuenta las necesidades que existen en nuestras
comunidades y así, motivar a más personas para trabajar en equipo.
Muchas veces escuchó la frase “Ustedes los jóvenes son el futuro de México” y
yo pienso que somos el futuro y el presente de México y del mundo, por eso las cosas
deben cambiar ahora y no mañana. Porque además los jóvenes, estamos llenos de
entusiasmo, de dinamismo, llenos de ideas, tenemos hambre de vivir, de crear y no
somos idealistas, somos realistas y sabemos que nuestra sociedad necesita un
cambio.
Pero no sólo se trata de saber, se trata de asumir responsabilidades y tomar
decisiones para influir en las personas de manera positiva; se trata de escuchar las
noticias que hablan de drogas, de inseguridad, de discriminación, de vandalismo y
mediante proyectos, erradicar esos problemas; se trata de olvidarnos de la apatía o el
miedo para reconstruir un país mejor, un mundo mejor que ofrezca igualdad de
oportunidades que tanto exigimos.
De tal manera, he pensado en que sí, el mundo necesita encontrar una solución
efectiva para combatir la pobreza, necesita mejorar y aunque parezca un juego de
palabras, para mejorar el mundo, mi país debe mejorar, mi estado debe mejorar, mi
comunidad debe mejorar y para ello debo mejorar yo como persona, en mi familia, en
mis actividades cotidianas. Porque así puedo lograr que otros jóvenes y personas
piensen que mejorando ellos mismos, pueden crear un cambio estructural, pueden
darle fin a los problemas enfrentándolos y no sólo echándole la culpa al gobierno.
Repasando los problemas que atañen a mi comunidad, consecuencia y causa de
la pobreza, me di cuenta de qué son muchos y no podía exterminarlos todos así que,
me enfoqué en el que para mí ha sido el principal; la deserción escolar. Sin hacer un
estudio profundo, pude descifrar el substancial causante de este problema pues, lo viví
de cerca con mis antiguos compañeros de primaria que ahora se encuentran la
mayoría, casados y con hijos recibiendo un sueldo mínimo. La deserción escolar no es
por la falta de escuelas o de dinero, muchos amigos ni siquiera terminaron la
secundaria, el problema es la falta de motivación para terminar una licenciatura tanto
en las escuelas como en el núcleo familiar.
En mi pueblo hay muchos niños como hay muchos jóvenes matando el tiempo
en cosas no productivas, cuando me planteé el problema de cómo ayudar a que los
jóvenes quieran retomar una vida fructífera y los niños quieran continuar estudiando y
hacerse profesionistas, me vi rodeada de muchas limitantes. La primera de ellas; yo no
podía influir en la cultura de cada familia y hacer recomendaciones a los padres para
darle una buena formación a sus hijos pues, en el pueblo aún existen muchos
prejuicios.
El hecho, es que la mayoría de las jóvenes se casan a los veinte años, tienen
hijos y no encuentran trabajo, aunque “no está claro si una joven no pertenece a la
población laboralmente activa porque es madre o si se convirtió en madre porque no
estaba inserta en el mundo laboral”7, el casarse o estar embarazada fue un motivo por
el cual dejaron de estudiar y no superaron sus expectativas.
La segunda, cómo influir en un estilo de vida para jóvenes sin que pareciera una
imposición dada por otra joven de veinte años y la tercera; llamar la atención de los
niños y darles motivación para que estudien y se interesen por aprender, sin sonar
como maestra de escuela.
Los niños pronto se convertirían en jóvenes y los jóvenes de ahora, fungen como
un ejemplo de vida para los niños, el punto en el que encontré una respuesta para
hacer un cambio positivo fue que yo logrará un vínculo entre niños y jóvenes de mi
comunidad, cambiando ese ejemplo mal dado que es parte de un círculo vicioso, en
una motivación para los niños a través de las ganas y deseos de superarse de los
jóvenes y viceversa.
Crear un círculo virtuoso tal vez con resultados a largo plazo pero, con esa
interconexión lograría primero, entre jóvenes y niños que:
a) Los jóvenes asuman la responsabilidad de que son ejemplo para los niños y
de esta forma, actúen con mayor consciencia, y cumplan con sus propias
responsabilidades.
b) Los jóvenes se sientan motivados por los niños, recuerden que algún día
también fueron niños con muchos sueños, y se den cuenta de que si
perseveran y son constantes aún pueden hacerlos realidad.
c) Los jóvenes creen una motivación externa a través de motivaciones internas.
d) Los niños vean posible la realización de sus sueños a través de la
constancia, la preparación y el entusiasmo, encontrando un ejemplo en los
jóvenes.
e) Los niños detecten sus habilidades y las puedan trabajar hasta el momento
en que se conviertan en jóvenes y las sigan desarrollando.
Segundo; entre niños y adultos:
a) Los niños al ser motivados y encontrar puntos de apoyo, reflejarán un cambio
en su comportamiento con su familia.
b) Los padres de familia tengan la opción de apoyar a sus hijos para crear un
verdadero cambio o no hacerlo, pero la idea es que sí ocurra además, hoy en
día ya hay mucho respaldo de los medios de comunicación que motivan una
mejora en la relación de padres a hijos y el involucramiento de éstos en sus
actividades.
Y tercero; lograr que se forme un vínculo de manera indirecta entre jóvenes y
adultos puesto que, los jóvenes al asumir sus responsabilidades querrán superarse
cada vez más y sobresalir, encontrar mejores trabajos o dedicarse a actividades más
productivas, cosas evidentes para los adultos además, los jóvenes también se
convertirán en adultos y deben tener muy presente que para construir un país mejor se
necesita empezar por uno mismo.
Si cada joven se hiciera el propósito de mejorar por su propio bienestar y luego
transmitiera su ejemplo a un niño, estamos hablando de que si un tercio de la población
de San Miguel Toto son jóvenes y el otro tercio son niños, casi la mitad de la población
se volvería productiva a mediano y largo plazo. Lo cual fuera de parecer utópico, es
necesario y posible con motivación, porque cuando existe motivación, existe la
fortaleza, la perseverancia y coraje para lograr objetivos.
Yo lo relacioné de esta manera porque después de hacerme muchas preguntas
para saber como yo originaria de San Miguel Toto, sin el respaldo de una figura paterna
y con muchas carencias económicas; había conseguido llegar a una universidad
privada con una beca del 100%, siendo que muchos de mis compañeros con mejores
oportunidades no concluyeron sus estudios, terminaron casándose muy jóvenes y se
resignaron a encontrar cualquier empleo con tal de mantener a su familia.
No era la cuestión familiar, no era el dinero, o la educación primaria, pues hasta
la preparatoria yo siempre estuve en escuelas de gobierno; lo importante, fue la
motivación que recibimos cada uno en el transcurso de nuestras vidas y las ganas de
salir adelante. Si yo logrará contagiar a los niños estas ganas que mi mamá y otras
personas me transmitieron para ser mejor y emprender proyectos tal vez, obtendría
buenos resultados, tal vez no lograría un gran impacto pero sembraría una semilla en
las personas, una inquietud y todo gran proyecto surge de una inquietud.
La manera en cómo yo, Daniela García, quiero y puedo ayudar a mi comunidad
para detener un circulo vicioso y detener el paso a la pobreza, es mediante la
educación, pero no implementando programas educativos o metiéndome en las
escuelas, algo más sencillo y funcional; formando a los niños desde actividades
dinámicas, divertidas y productivas que los hagan pensar y darse cuenta de la realidad
mundial en sus días de descanso Convertir en productivos esos días en los cuales se
aburren o sólo hacen travesuras.
Actividades en las cuales ellos interactúen, griten, corran, se diviertan y pongan
a trabajar su ingenio y creatividad. Actividades cotidianas pero a la vez fuera de lo
normal, que tengan una base en los valores, que funcionen bajo un esquema temático
donde se aborden problemas actuales, de salud, de medio ambiente, de cultura y
sociedad enfocados a los niños, para encontrar soluciones desde su punto de vista.
Temas donde además, se hable de México y se cree un sentimiento de identidad.
Mi proyecto es hacer de un tradicional “curso de verano” una opción divertida y
educativa para los niños en época de vacaciones, no nada más en verano; que sea un
proyecto auto sostenido y mediante los recursos que vaya generando con el cobro de
cuotas mínimas, enriquecerlo y hacerlo una actividad permanente, en donde además
se logré el vínculo entre jóvenes y niños.
Para lograr ese vínculo, la idea es que los instructores sean jóvenes interesados
en vivir de manera diferente sus vacaciones, que quieran convivir con los niños y que
reciban una capacitación sobre los temas, los objetivos de los temas y aporten ideas
para enriquecer el curso.
Quiero emprender este proyecto para adentrarme más a los problemas y
necesidades de mi comunidad y darle solución en la medida de mis posibilidades,
usando las herramientas que he adquirido en la escuela, usando mi creatividad e
iniciando un proyecto juvenil con mis primos, familiares y amigos, quiero dar testimonio
mediante hechos y no palabras, de que sí se puede lograr un cambio y para ello
podemos empezar poco a poco.
Por eso, me parece muy importante que este proyecto tenga una
fundamentación escrita, una base sólida como una investigación de trasfondo y para
ello he investigado en algunas organizaciones sobre el tema de la pobreza y qué tan
importante es la educación para combatirla, hasta ahora la relación pobreza- educación
es muy estrecha por lo que he decidido que voy a emprender este proyecto lo más
pronto posible.
DESCENLACE
Si nosotros como jóvenes tenemos iniciativas, debemos darles continuidad y
desechar esa idea de que somos idealistas, porque no se trata de ser idealistas o
pensar que lo que buscamos es una utopía, al contrario, “involucrar a los jóvenes en el
planeamiento e implementación del desarrollo no es una buena idea es una necesidad.
Casi la mitad de la población son jóvenes y la mayor parte de ellos vive en países en
vías de desarrollo.8”
Si cada joven pone un granito de su parte, al final encontraremos los puntos en
común y podremos unificar nuestras ideas, unificar nuestros esfuerzos.
Pero para todo ello, siempre es indispensable la motivación, una persona que
hace las cosas con gusto, es más funcional y rinde más, aporta mejores ideas; el
problema de los jóvenes mexicanos es que estamos tan acostumbrados a escuchar
malas noticias que creemos que el mundo ya se va a terminar y no hay nada por hacer.
Nos sentamos a esperar un cambio sin asumir que nosotros somos el detonante
para conquistarlo, nos falta motivación, entusiasmo y fe. Las personas no vamos a
conseguir erradicar la pobreza solamente con recursos económicos, es fundamental un
cambio estructural porque la pobreza “es algo más que falta de dinero. Es miedo al
futuro, es tratar de sobrevivir cada día. Es carecer de una alimentación básica,
servicios de salud, educación, libertad y representación.9” Y para erradicarla debemos
entender qué implica cada elemento y cómo lo vamos a combatir desde la raíz.
BIBLIOGRAFIA
1Comité de Derechos económicos, sociales y culturales de Naciones Unidas. Disponible
en www.un.org/es.
2Estudio de 2008, realizado por el organismo que evalúa las políticas públicas
CONEVAL www.coneval.gob.mx.
3 Jóvenes en las Naciones Unidas: El Programa de Acción Mundial para los Jóvenes: El
hambre y la pobreza (A/RES/50/81)
4 Grupo del Banco Mundial http://web.worldbank.org
5Documento "Metodología para la medición multidimensional de la pobreza en México”,
Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL). Disponible en
www.coneval.gob.mx
6”Estimaciones del número de jóvenes de entre 15 y 24 años en situación de pobreza,
2005, en millones,” Informe sobre la juventud mundial 2005 Disponible en http://www.un.org
7”Los jóvenes de hoy: un recurso latente para el desarrollo.” Oficina de País en
Argentina. Disponible en http://web.worldbank.org
8”Promover la participación ciudadana de los jóvenes como actores creíbles e
informados.” Programa de Pequeñas Donaciones en la Región de América Latina y el Caribe.
Disponible en http://web.worldbank.org
9Grupo del Banco Mundial, Países, Convocatoria del concurso. Disponible en
http://web.worldbank.org
Mención Especial
“Acción Social contra el Cambio Climático: México y mi
Ciudad”
Acción social contra el cambio
climático: México y mi ciudad.
Fuente: http://www.elblogalternativo.com/wp-
content/uploads/2010/02/humanidad_unida.jpg
[Concurso Nacional de Ensayo, Video y Fotografía
Abril 2010 - Banco Mundial]
LUIS MANUEL ENCARNACION CRUZ
"Salvaguardar el medio ambiente. . . Es un principio rector de todo nuestro trabajo en el apoyo
del desarrollo sostenible; es un componente esencial en la erradicación de la pobreza y uno de
los cimientos de la paz. "
Kofi Annan
I. Resumen.
El cambio climático, como lo definen algunos autores, es la consecuencia de la mayor falla
histórica del mercado, pues el precio de la extracción de los recursos naturales no incluye los
costos de las externalidades negativas que se generan: problemas de la salud, contaminación
del aire, suelo, agua, sequías, lluvias torrenciales, entre muchos otros problemas (SEMARNAT,
2010). En la medida que los costos de la inacción, tanto internacional como local, se
incrementan, se ha visto totalmente necesario el desarrollo de estrategias integradoras que
impulsen la lucha contra el cambio climático. Acciones como reciclar la basura, erradicar la tala
inmoderada, la no contaminación de los ríos y la implementación de tecnologías verdes, así
como la creación de consciencia mediante el uso de la información, son parte de la creación de
una cultura ecológica, imprescindible en estos tiempos. Ha llegado el tiempo de darle un poco a
la naturaleza de lo mucho que nos ha dado actuando en conjunto con nuestros amigos,
compañeros de trabajo, familiares, nuestras comunidades, proponiendo soluciones viables y
duraderas, para convertirnos en verdaderos agentes de cambio.
II. Un enfoque social.
El cambio climático representa una problemática de suma relevancia para el desarrollo
sostenible y duradero de un Estado. Esto está basado en la premisa de que un país con una
política ineficiente de protección de sus recursos naturales, mejoramiento del medio ambiente,
uso progresivo de energías verdes, así como programas de reducción de los gases
invernadero, no podría registrar un incremento de su Producto Interno Bruto que satisfaga las
necesidades de crecimiento, tanto a nivel social, económico y político. Lo anterior debido a la
gran importancia que han adquirido los recursos naturales y su manutención para la
aquiescencia de la sociedad, ya que promueven y mejoran los estándares de vida, así como la
calidad de los servicios a los que la población tiene acceso.
Consideremos la siguiente pregunta: ¿qué pasaría si los países que conforman el
sistema internacional no realizan las medidas pertinentes que permitan el uso sustentable de
los recursos no renovables? La respuesta es de cierta manera fácil de contestar, debido a la
gran cantidad de información que existe en los diversos medios en nuestro entorno, sean
provenientes de organismo internacionales (Banco Mundial), de organizaciones no
gubernamentales (Greenpeace) o de órganos públicos de cada país, como por ejemplo la
Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) en México. Todas las
fuentes mencionadas nos ayudan a formularnos la anterior pregunta de una manera más crítica
si consideramos que “el costo de [las acciones] serían sólo una fracción del producto
económico global. Asimismo, […] los daños causados por la inacción costarían mucho más”
(2007, México anuncia medidas).
El argumento sobre la inacción es un elemento clave que vale la pena rescatar en el
presente trabajo y, consecuentemente, para la creación de soluciones al cambio climático. Así
que si las naciones no comienzan a trabajar de manera contundente en la realización de
programas de reducción de los gases invernadero y de sus efectos, se toparán con grandes
desafíos de desarrollo económico, debido a las implicaciones de mercado y competitividad que
provocan las sequías, las inundaciones, el aumento de la temperatura, y la falta de recursos
naturales, afectando tanto al sector social como al sector industrial.
Poniendo lo anterior en un contexto más personal, reflexionemos sobre lo siguiente:
nosotros, como ciudadanos de un país, estamos acostumbrados a tomar agua cuando tenemos
sed, a comer cuando tenemos hambre, así como satisfacer muchas otras necesidades. Sin
embargo, en nuestro actuar egoísta solamente pensamos en nuestros propios intereses y en
las de nuestros familiares o personas cercanas, pero muy pocas veces conocemos y tomamos
en cuenta aquellos de los demás. En este punto, es necesario hacer especial énfasis, dado que
nuestra falta de visión tanto a nivel personal, estatal y mundial, nos ha llevado a la carencia de
la implementación de políticas de distribución de recursos, así como de la protección de los
mismos. Por consiguiente, causando el uso desmedido de la naturaleza, afectando los
ecosistemas y su aprovechamiento para el desarrollo del país.
Anteriormente argumentábamos que los seres humanos estamos habituados a
satisfacer nuestras necesidades personales, sin preocuparnos por el buen uso de los mismos,
pues pensamos que mientras estemos bien todo los demás estarán bien. Sin embargo, ¿qué
pasaría, tal y como está sucediendo en estos momentos, si poco a poco los recursos vitales
para nuestras actividades diarias fueran cada vez más escasos, más caros, más difíciles de
proveer? La respuesta inmediata sería culpar a nuestros gobiernos de ineficientes, de
corruptos, de partidistas, entre muchos otros adjetivos descalificativos; pero pocos analizarían
que, sin disminuir la culpabilidad de los anteriores, nosotros, como consumidores activos de un
Estado, somos en muchas ocasiones los principales causantes de nuestros propios problemas.
Siguiendo lo establecido anteriormente, las personas suelen preocuparse en los
problemas políticos, sociales o ambientales, solamente cuando estos comprometen su
bienestar y el de los suyos. Sin embargo, debido a la falta de conocimiento y de conciencia, las
personas siguen dañando el planeta sin medida alguna, por lo que es necesario hacer uso de
la información disponible, para así crear las soluciones que tanto nos hacen falta.
III. El Cambio Climático: una temática mundial.
Para analizar el problema que representa el cambio climático, primero debemos de
saber qué es, qué provoca y cuáles son sus consecuencias, para después trabajar junto con
nuestros vecinos, compañeros de trabajos, familiares y amigos en la resolución de este
fenómeno. Para comenzar, el calentamiento global, “es un cambio […] antropogénico, es decir,
originado por las emisiones de efecto invernadero derivadas de las actividades humanas a
partir de la revolución industrial” (SEMARNAT, 2010). La anterior definición, de la Secretaría de
Medio Ambiente y Recursos Naturales en México, nos ayuda a centrar esta problemática en los
gases de efecto invernadero, los cuales ocasionan un incremento en la temperatura del planeta
cuando hay mayor concentración de los mismos en la atmósfera (SEMARNAT, 2010).
Asimismo, las implicaciones del cambio climático para nuestro planeta han sido más
que preocupantes, debido a que durante el presente siglo XXI, la temperatura promedio de la
Tierra podría incrementarse en aproximadamente 3º Celsius, causando un ascenso de
alrededor de un metro en el nivel del mar. Lo anterior causaría severos problemas, porque en
las zonas costeras las poblaciones verían un incremento en su vulnerabilidad durante
fenómenos naturales, produciendo un aumento en la temperatura de la atmósfera, reducción de
la humedad de los suelos, la erosión de los mismos, y por consiguiente una disminución de la
disponibilidad y la calidad del agua, disminuyendo así la productividad agrícola de todos los
Estados (SEMARNAT, 2010).
Sobre los argumentos antepuestos, el Informe Stern y el IV Informe de Evaluación del
Panel Intergubernamental de Cambio Climático (PICC) han estimado que los costos del cambio
climático podrían alcanzar el 20% del Producto Interno Bruto mundial, en caso de que los
países no lograran un acuerdo para reducir las emisiones actuales a menos de la mitad, es
decir a 25,000 millones (SEMARNAT, 2010). Esto representa un serio problema, ya que no sólo
la temperatura de la Tierra aumentaría, sino que los costos de no crear políticas de protección
de los recursos naturales y el empleo de energías renovables en todos los niveles, provocarían
daños irreversibles tanto sociales, políticos, como económicos. Aunado, se podría pensar que
los conflictos entre los estados podrían pasar a ser por la obtención de recursos vitales, tales
como el petróleo, el gas natural, y de un nivel más importante, disputas por el control del agua.
IV. El desafío del cambio climático: el caso de México.
Ahora bien, anteriormente dábamos una pequeña introducción sobre los efectos
globales del cambio climático; sin embargo, ¿qué significa esta problemática para México?,
¿qué proyectos o programas ha implementado para el combate del mismo?, y ¿cuáles son las
repercusiones a nivel país, a nivel estatal, a nivel de mi comunidad, en este caso Zapopan,
Jalisco?
A) Efectos a nivel Estado.
México contribuye con cerca de 1.5% de las emisiones globales de dióxido de carbono,
mientras que entre Estados Unidos, la Unión Europea y China, quienes son los mayores
emisores, producen el 35% (SEMARNAT, 2010). A pesar de que nuestro país sólo contribuye
con un porcentaje menor al de otros, es importante que empecemos a trabajar en políticas
verdaderas que lleven a acciones duraderas contra el cambio climático. Asimismo, si no se
logra conceptualizar un marco legal de protección del medio ambiente que reduzca las
emisiones de efecto invernadero, los costos serán muy grandes para que los Estados los
puedan soportar. Un ejemplo sería la falta de productos agrícolas y de materias primas,
afectando seriamente a los países productores y compradores, estancando el mercado
alimenticio a nivel global y por lo tanto causando mayores problemas como hambrunas,
conflictos, y demás.
En el mismo orden de ideas, para que México combata el cambio climático debe formar
parte de la agenda federal, ya que se encuentra en el lugar 11 entre los 16 países que más
contaminan, según aseguró el doctor en física Edmundo de Alba, integrante del Panel
Intergubernamental el Cambio Climático de la ONU (Pérez, 2010). Por todo esto, nuestra
nación ha tratado de hacer frente a los efectos del calentamiento global mediante el desarrollo
de diversos programas sustentables, principalmente durante las últimas dos décadas, con el fin
de acelerar la producción de nuevas fuentes energéticas y el mejoramiento de la utilización de
los recursos.
Uno de esos proyectos es la Ley Nacional del Agua aprobada en 1992, la cual
desarrollaba un mecanismo de implementación de políticas públicas para el mejor uso de los
recursos acuíferos. De la misma manera, el Plan de Agua Nacional de 1995-2000 buscaba
asegurar que la calidad y el abastecimiento del agua fueran adecuados para satisfacer las
necesidades de la población, promoviendo un desarrollo económico sustentable, a la par de
ambientalista. El informe en octubre de 2008, Creating An Integrated Water Resource
Management System: Mexico’s Water Resources Management Project, del Water Sector Board
del Banco Mundial, asegura que desde que el proyecto se completó en el año 2005, México
logró un progreso importante en la administración de los recursos, así como se encuentra en
camino hacia el uso sostenible de los mismos, sirviendo de ejemplo para otras naciones (Water
Sector Board, 2008).
Entre los otros proyectos se puede destacar también el préstamo adquirido por México
en 2009 por 1,504 millones de dólares, con el fin de estimular la economía con un crecimiento a
largo plazo. Esto se alcanzaría mediante la promoción de un marco financiero, regulatorio y de
monitoreo que permitan la evolución de los sectores de transportes y de energía para la
disminución de las emisiones de gases invernadero. De este modo, basándose en tres áreas
de trabajo: diseñar una estrategia para reducir las emisiones; establecer instituciones de
monitoreo para la generación eficiente de energía; y finalmente, institucionalizar los mecanismo
financieros pertinentes para contar con un sector de transporte urbano y de energía que sean
eficientes y que reduzcan sus emisiones (Banco Internacional de Reconstrucción y Desarrollo,
2009).
Un tercer programa es el Fondo de Tecnologías Limpias del 2009, el cual consistía en la
ejecución de un plan de negocios entre el gobierno de México, el Banco Interamericano de
Desarrollo, entre otros participantes, con el objetivo de apoyar la disminución de las emisiones
de carbono, dispuestos en el Plan de Desarrollo Nacional (2007-2012). Igualmente, se buscaba
la protección de los ecosistemas de México, la reducción de la contaminación del aire, y el uso
sostenible de los recursos naturales; a la vez, se fomentaba el buen desarrollo del país, y el
desarrollo de diversos análisis de los costos y efectos del cambio climático (Climate Investment
Funds, 2009).
B) La problemática del cambio climático en Zapopan, Jalisco.
Antes de analizar la problemática del cambio climático en el municipio de Zapopan, es
necesario conocer su ubicación y varias de sus características. Esta ciudad se localiza en la
región central del estado de Jalisco, contando con más de un millón de habitantes (Barrera
Morales, 2008). Asimismo, cuenta con gran riqueza natural, reflejada en lugares como el
Bosque de la Primavera, territorios agrícolas, fuentes naturales de agua, entre otros, mismos
que son de suma importancia para las generaciones actuales y futuras, tanto para recreación,
filtración de aire fresco, y aprovechamiento de recursos naturales.
Dado que alrededor del 30% de la población estatal vive en este municipio, la ciudad ha
adquirido mucha relevancia para Jalisco, por lo que es imprescindible que el gobierno le preste
atención a las presiones y demandas sociales, demográficas y ambientalistas, porque cada vez
es mayor el índice de crecimiento poblacional de Zapopan. Según estimaciones del Consejo
Estatal de Población de Jalisco para el 2030 cerca del 31% de los ciudadanos jaliscienses
vivirán en este municipio (Consejo Estatal de Población, 2008)
En lo que corresponde al daño al medio ambiente y el mal uso de los recursos, este
municipio sufre de los efectos de la contaminación del aire, agua, y suelo; principalmente como
resultado de las industrias que se localizan en la entidad, así como por el tráfico vehicular en
mal estado, entre otras causas.
Todos estos problemas, tanto de crecimiento acelerado de la población, como de la
contaminación, se deben de solucionar de manera interna, bajo políticas públicas, pero también
bajo la iniciativa ciudadana. Esto último debe de existir, ya que nosotros, como cohabitantes de
un ecosistema, tenemos que emprender e iniciar nuestros propios proyectos que mejoren la
calidad de vida de todos los que vivimos en Zapopan y en cualquier otra ciudad. Proyectos que
cuenten con un objetivo sustentable y de uso eficiente de los recursos naturales, que permitan
la implementación de energías verdes y renovables, y que disminuyan los efectos de los gases
invernadero.
C) Soluciones viables y proyectos ciudadanos.
Para poder hacer frente al cambio climático en Zapopan y en mi comunidad se
necesitan no sólo acuerdos políticos y de intereses económicos, sino también proyectos
contundentes que permitan el verdadero desarrollo de soluciones sostenibles involucrando a la
sociedad. De esta forma, se deben de implementar planes rigurosos por parte de la autoridad
municipal, pero también por parte de los ciudadanos, quienes somos, a final de cuentas, los
que sufrimos de la falta o gozamos de la abundancia de los recursos naturales que permiten el
desarrollo de nuestras actividades diarias. Por esta razón, tenemos que trabajar junto con las
personas que nos rodean y nos acompañan en esas actividades diarias, para poder hacerle
frente al calentamiento global de una manera mucho más seria, responsable y eficaz.
Dentro de las soluciones podemos hablar de pequeñas iniciativas tales como no dejar
las luces prendidas de una habitación cuando no se necesite, cerrar la regadera al momento de
enjabonarnos o la llave del agua cuando nos cepillamos los dientes e inclusive desconectar
aparatos eléctricos que no utilicemos. A pesar de que estas ideas son buenas y contribuyen a
la disminución de la contaminación y el buen aprovechamiento de los recursos, siguen sin ser
suficientes para un verdadero cambio en nuestra forma de vida que permita una coexistencia
armoniosa con la naturaleza, disfrutando de sus recursos, pero a la vez sin dañarla o
contaminarla.
Cabe destacar que es de suma importancia hacer uso de la información que nos
brindan diferentes fuentes, así como rescatar los ejemplos de éxito de varias ciudades
alrededor del mundo en la implementación de medidas verdes para la reducción de las
contaminación y el mejoramiento de la relación naturaleza-ser humano. Por ejemplo, tomemos
el caso de la ciudad de Sevilla en España, la cual implementó un sistema de espejos gigantes
distribuidos por toda la ciudad, llamado Poder Solar Concentrado -CSP por sus siglas en
inglés-, los cuales reflejan la luz del sol a una torre gigante que convierte el agua en vapor, para
después generar electricidad. Actualmente, este proyecto sustentable brinda energía a
aproximadamente 6,000 hogares (Ford, 2009).
El ejemplo de España, como el de diversos países alrededor del mundo son casos de
éxito del movimiento ciudadano y del gobierno en donde se usan las nuevas tecnologías verdes
junto a la información sobre los graves efectos del cambio climático con el fin de obtener
soluciones duraderas que mejoren la calidad de vida de los residentes, así como ayuden a
crear una huella en contra del calentamiento global. Estos precedentes pueden y deben ser
utilizados por todos nosotros como sociedad para informarnos acerca de las problemáticas que
nos abaten, hacer conciencia sobre estos y buscar en conjunto las soluciones que sean viables
para la creación de más y más ciudades sustentables y ecológicas. Ciudades en donde se
proteja la biodiversidad, se arribe a un equilibrio armónico con la naturaleza y donde las
personas vivan mejor y sean mucho más participativas en la construcción de un mejor estado,
un mejor país.
¿Qué significan estos ejemplos para Zapopan? ¿Qué representa realmente el cambio
climático para los ciudadanos? Una respuesta sencilla sería decir que Zapopan debe tomar
esos precedentes y empezar a actuar, Nosotros como jóvenes de una ciudad debemos de
trabajar en conjunto con las personas que nos rodean y con las que vivimos para poder crear
soluciones, ¿pero cómo? Lo primero que se debe de hacer es hacer uso de toda la información
existente acerca del cambio climático y sobre sus efectos; sin embargo, las acciones no deben
de quedarse ahí, ya que el conocimiento que no se comparte no sirve de nada.
Un paso de suma importancia sería recabar información contundente que la gente
pueda entender fácilmente y que los motive a ayudar. Se necesitan hacer campañas en las
escuelas y en las comunidades para hacer conciencia en la gente, y así que implementen sus
propias medidas en casa. Por ejemplo, les debemos de incentivar para que realicen el reciclaje
de papel, así como la separación de la basura que requiere el gobierno. Sería de grandes
beneficios el evitar el uso de bolsas de plástico en supermercados y en nuestras casas, y usar
bolsas reciclables que eviten la contaminación.
De la misma manera, podríamos entregar folletos en las casas de nuestras
comunidades para que la gente realmente sepa qué es lo que causa el cambio climático y
cuáles son sus consecuencias. Si las personas comprendemos la problemática, usando
información real de fuentes fidedignas, empezaremos a actuar para evitar que se sigan
propagando los efectos de la destrucción de nuestro planeta. Comprendamos que si no
actuamos ahora, no habrá un mañana para actuar.
Otra forma de intervenir sería juntar firmas y hacer una carta con datos que reflejen los
problemas que está causando el mal uso de los recursos en nuestra ciudad, para
posteriormente presentárselo a nuestro gobierno municipal. Esto, haciendo presión constante,
debido a que si nuestros gobernantes no hacen algo para mejorar las condiciones de los
ecosistemas y empiezan a trabajar en proyectos de uso de tecnologías verdes, nosotros como
ciudadanos tenemos el derecho de no votar por ellos. Necesitamos buscar y elegir
representantes que verdaderamente velen por los intereses de la sociedad, que velen por el
cumplimiento de las leyes, y que creen las condiciones necesarias para la implementación de
programas de concientización y del desarrollo de ciudades verdes, fomentando el uso de las
herramientas tecnológicas y la búsqueda de información.
VI. Conclusión.
Alexandr I. Herzen, demócrata revolucionario ruso del siglo XIX, afirmó que, “la
naturaleza hace grandes obras sin esperar recompensa alguna”, sin embargo, es tiempo de
generar un cambio radical para beneficio u protección de la naturaleza, ya que sin ella no
existiría nada de lo que ahora disfrutamos. La naturaleza nos da vida, nos da alimento y la
materia prima para la producción de muchas comodidades; empero, con el paso del tiempo,
con el uso desmedido de los recursos naturales y con la contaminación estamos acabando con
el planeta a un paso acelerado. Por esta razón, es totalmente imprescindible que nosotros
como sociedad, y con la ayuda de nuestros gobiernos, hagamos uso de la inmensa cantidad de
información que hay sobre el calentamiento global, con el objetivo de reducir los efectos
negativos de una industrialización sin medidas, y de esa manera buscar soluciones sostenibles
y tecnológicamente viables para la resolución de este problema.
Los avances tecnológicos y la industria no tienen por qué convertirse un nuestro
cataclismo, sino todo lo contrario. Estos deben de servir como una herramienta para hacer
nuestra vida mucho más placentera, ayudando a incrementar nuestra calidad de vida y la de
aquellos que nos rodean, pero siempre resguardando al medio ambiente, mediante el uso y el
desarrollo de proyectos sustentables que hagan mucho más eficiente, mucho más saludable y
mucho más verde el uso de los recursos naturales. Hagamos el cambio ahora, no esperemos
que nadie actúe por nosotros, porque cada minuto, cada segundo que pase puede ser el
decisivo para resarcir los años de inacción y daño continuo de nuestra ciudad, nuestro país,
nuestro mundo.
VII. BIBLIOGRAFÍA:
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(18 de febrero de 2010). Qué es el Cambio Climático. Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Recuperado el19 de marzo de 2010, en: http://www.semarnat.gob.mx/queessemarnat/politica_ambiental/cambioclimatico/Pages/cambioclimatico.aspx
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Mención Especial
“Educación, Concientización y cooperación para
combatir la pobreza y el cambio climático”
Banco Mundial
Concurso Nacional de Ensayo, Fotografía y Video 2010
Ensayo:
Educación, concientización y cooperación para combatir la pobreza y el cambio climático
Por:
Carolina De Anda Celis
14 de Abril 2010
Asbtract o Resumen:
La pobreza y el cambio climático afectan directamente a la sociedad, la economía y el futuro del
país. Para poder generar una solución a las dos problemáticas, se debe de partir de una educación
de calidad e integral, impartida desde el kínder hasta la universidad e incluir programas para
adultos, en las zonas urbanas y rurales. La educación proporciona preparación, una base para el
progreso individual, comunitario y a nivel país, con mayor igualdad de oportunidades. Por medio
de la educación, se concientiza a la población sobre el cambio climático, la situación en la que viven
las personas en pobreza, explicar las causas y efectos de las dos problemáticas, inculcar
conocimiento para proporcionar herramientas para que contribuyan en acciones individuales que
mitiguen la problemática. La responsabilidad ya no recae en el gobierno sino en la población con la
cooperación. Por medio de campañas de concientización, servicio social comunitario y visitas a
comunidades en situación de pobreza y a reservas naturales, se generará empatía y conciencia para
ayudar al ambiente y a las comunidades. Algunas acciones en el plano del cambio climático serían:
la recolección de agua de lluvia para renovar los mantos acuíferos, plantar árboles que producen
más oxigeno, crear filtros caseros de agua para el tratamiento de agua. En el plano de la pobreza
serían: la creación de centros de ecoturismo, becas para la educación condicionadas a la aplicación
del conocimiento a sus comunidades, enseñar el desarrollo sustentable y creación de productos de
valor agregado.
Educación, concientización y cooperación para combatir la pobreza y el cambio climático
Introducción
En América Latina 42% de las familias viven por debajo de la
línea de la pobreza…sólo el 10% de la población controla el
40% de los recursos de la región (1996, CEPAL)
Actualmente la pobreza ha disminuido gracias a programas implementados por los Organismos
Internacionales en cooperación con los Gobiernos Latinoamericanos. Aunado a esto, el
compromiso de cumplir con el Objetivo #1 (Erradicar la pobreza extrema y el hambre) de los
Objetivos del Milenio ODM de la ONU se han tenido grandes avances en el tema, incluso se
habla del cumplimiento de la meta para el 2015; pero a causa de la Crisis económica, dichos
avances podrían mostrar un retroceso.
Es importante mencionar que los progresos que se puedan lograr en el combate en la
pobreza, están directamente relacionados con la erradicación o disminución de la desigual
distribución de la riqueza. Esto conlleva a la perpetuación de un círculo vicioso, que desde la
conquista de Latinoamérica, la situación de la concentración de la riqueza en manos de pocos y
la marginalización de los pueblos autóctonos ha subsistido la situación de la pobreza en dichas
comunidades y a lo largo del país.
Las personas que viven en situación de pobreza se ven afectadas por el cambio climático.
Usualmente ellos viven y se alimentan de su propia producción ya sea agrícola o ganadera; en el
peor de los casos, subsisten con ninguno de estos elementos de ayuda. El cambio climático no
sólo afecta las áreas rurales sino también las urbanas. La ciudad de México y a nivel global la
escasez de agua, la contaminación de los mantos acuíferos, la tala inmoderada, el aumento de los
gases de efecto invernadero, el exceso de basura, han incrementado la temperatura global y
dañado los ecosistemas. Así, afectando la duración de las estaciones del año, el tiempo de
lluvias, el tiempo de calor, por mencionar algunos ejemplos.
Habitualmente el gobierno es quien se debe de encargar de resolver los dos problemas
mencionados, la responsabilidad recae en el gobierno, los ciudadanos quieren que los políticos
sean quienes resuelvan las problemáticas. Sin embargo, es preciso comenzar a nivel individual
para poder tener un cambio real a nivel país y su progreso. Una posible solución es mediante el
cambio en la cultura ecológica, la enseñanza de una consciencia natural, la empatía ante los
desfavorecidos en todo nivel educativo y la práctica de la educación recibida en la escuela y los
valores para ayudar a la solución de la pobreza y el cambio climático. En el presente ensayo se
ahondara en las afecciones de la pobreza y el cambio climático a nivel local y a nivel país y se
propondrán algunas soluciones para las problemáticas. La educación, las campañas de
concientización y la cooperación son tres formas para combatir la pobreza y el cambio climático.
Desarrollo
Pobreza
Los dos países más grandes de América Latina, Brasil y México,
tienen tasas de pobreza similares y figuran justo por debajo del
promedio regional. Sin embargo, cerca de la mitad de los pobres de
la región vive en estos países, a pesar de ser clasificados como de
ingreso medio-alto por el Banco Mundial. (Banco Mundial, 2008)
La pobreza, la desigualdad y la gran brecha entre los ricos y pobres se han acentuado en
las últimas décadas con el libre mercado, los gobiernos neoliberales y la preocupación por
mantener la estabilidad macroeconómica. Tanto Brasil como México son países que gozan de
gran crecimiento al año y de su PIB, son comparados con los países desarrollados. Sin embargo,
Brasil y México comparten los tres elementos mencionados que hacen rígida la movilidad entre
clases y por consiguiente el desarrollo y progreso de toda la población.
La gran brecha entre ricos y pobres es uno de los elementos más importantes; no es
suficiente garantizar un crecimiento al año ni unas finanzas sanas. Si no hay repartición
equitativa de la riqueza generada por las políticas macroeconómicas no se podrá minar la
pobreza. “en el año 2006 el 10% más favorecido de los hogares mexicanos acumulaba el 36.04%
del ingreso disponible y mientras que el 60% de los hogares menos favorecidos sólo acumulaban
el 26.05% del ingreso disponible”. (Centro de Estudios de las Finanzas Públicas CEPF , 2008,
pág. 6). El descontento social favorece la aparición de movimientos sociales, grupos armados, en
este caso el grupo guerrillero EZLN, que alzan la voz por los inconformes. “Poor countries with
poor regions may find ethnic or racial tensions exacerbated by income disparities leading to
interregional tensions that make both regions and the country as a whole riskier to invest in”.
(Perry, Arias, López, Maloney, & Servén, 2006)
La pobreza afecta a las urbes debido a la gran ola de migración del campo a la ciudad en
busca de mejores oportunidades. Al no encontrar dichas oportunidades, los migrantes junto con
sus hijos se pasean por las calles, semáforos, transporte público pidiendo dinero y de
paracaidistas en los cerros y reservas protegidas, afectando la flora y fauna. Por otro lado, los
niños son utilizados para pedir dinero ya que evocan tristeza y lástima, así consiguiendo el dinero
que piden. No existe garantía alguna, que dicho dinero sea utilizado para comida o educación.
Por el contrario, los ciudadanos prefieren ofrecerles comida y trabajo en lugar de dinero, pero los
pepenadores y niños de la calle se niegan a aceptarlo, prefiriendo el dinero. Si los niños llegan
con el dinero a sus casas, si es que tienen, es posible que los mismos padres le quiten el dinero y
lo utilicen para la compra de bebidas alcohólicas o los niños y jóvenes inviertan el dinero en
droga.
A la vez, los niños y los jóvenes pueden ser abandonados por los padres a su suerte en la
calle y los adultos en situación de calle se encargan de explotarlos a cambio de cobijo y
compañía. Esto desemboca en el maltrato infantil. Los niños son explotados, desertan de la
escuela, al trabajar son privados del derecho a una educación, caen en drogadicción, prostitución
y se ven orillados a la delincuencia, por mencionar algunas de las consecuencias. Al encontrarse
en situación de calle, pueden morir a temprana edad por la desnutrición, explotación,
drogadicción, prostitución, hipotermia o en el peor de los casos asesinados o atropellados. Así se
crea un círculo vicioso que por no tener oportunidades en su comunidad, son orillados a la
migración hacia las urbes, derivando en situaciones deplorables de vida
En las áreas rurales, la pobreza afecta al desarrollo económico de la comunidad, la
misma situación los hace vulnerables a ser víctimas de trata de personas, impulsa la migración,
se da el fenómeno de abandono de hogar, embarazos adolescentes por falta de educación sexual,
explotación y mal manejo de los recursos naturales. Las familias pueden ser engañadas con la
propuesta oportunidades de trabajo con buena paga, otorgan dinero a cambio de una hija o hijo.
Éstos últimos siendo víctimas de trata de personas, tráfico de órganos, condenados a servidumbre
sin paga, a prostitución o miembros del turismo sexual. A la vez, una forma para salir de la
pobreza es alistándose en las filas de la delincuencia, la drogadicción, el trafico de drogas,
ayudando a los traficantes de especies en peligro de extinción, trabajan en el comercio informal
por consiguiente fomentan la piratería.
A nivel país, la pobreza es uno de los problemas más importantes a resolver desde inicios
de la vida independiente de México, solucionar las inconformidades de las áreas rurales y
brindarles los servicios básicos y educación. México se ubica en el lugar 28 de 134 países de
acuerdo al Índice Gini con 48.2 en el 2008, el cual mide el grado de desigualdad de la población
dentro de un país. (CIA The World Factbook). Con la desigualdad y el aumento de la pobreza, la
falta de oportunidades para progresar, las familias se ven en la necesidad de emigrar hacia
Estados Unidos. La población en edad productiva sale del país, así México pierde su capital
humano por ende la posibilidad de crecimiento económico, áreas de producción abandonados y
la posibilidad de un progreso en innovación y desarrollo tecnológico, queda de lado.
México mezcla dos características, una mala distribución y un bajo
ingreso; es decir, hasta los más privilegiados carecen de la solidez
económica suficiente como para ser considerados ricos en el
contexto mundial. El impacto del nivel de ingreso y la distribución
del mismo genera descomposición social y conflicto, mientras que
en una sociedad más igualitaria, sus integrantes tienen mayor
oportunidad de desarrollo y crecimiento. La mala distribución de
ingreso no sólo limita a los individuos, sino también a la economía
en su conjunto, de tal modo que se genera un círculo vicioso en el
cual la falta de recursos limita el consumo y del mismo modo
reduce los incentivos para generar productos y servicios. (Centro de
Estudios de las Finanzas Públicas CEPF , 2008, pág. 12)
La pobreza no solo afecta a la urbe, al campo y áreas rurales; también impacta
directamente en la sociedad. Las personas que se encuentran en situación de pobreza inciden en
delincuencia organizada, narcotráfico provocando inseguridad. Actualmente se vive, lo que el
Presidente Calderón llama la Guerra contra el narcotráfico y la inseguridad. “Aproximadamente
uno de cada tres latinoamericanos es pobre (definido como no tener suficientes ingresos para
satisfacer sus necesidades básicas). Uno de cada ocho se encuentra en pobreza extrema” .
(Puryear & Malloy, 2009, pág. 1)
Cambio Climático
Las políticas que buscan maximizar el crecimiento económico en el
corto plazo no incorporan el principio del desarrollo sostenible y,
por tanto, implican una utilización poco eficiente, socialmente
hablando, de los recursos naturales. Ignorar este principio provocó
que en México se acumularan efectos ambientales negativos que
han empobrecido la base de recursos sobre la que puede
fundamentarse el desarrollo nacional. Los costos por la mala
administración y contaminación de los recursos naturales se
presentan de diversas maneras en prácticamente todos los sectores
del país. (SEDESOL, 1994, pág. 8)
En las recientes semanas, la ciudad de México ha sufrido de cambios drásticos de
temperaturas nunca antes vistos consecuencia del cambio climático y el calentamiento global. En
la mañana el cielo está despejado con algunas nubes en el cielo, a medio día hay temperaturas
altas propias de la primavera, entre 3 y 5 de la tarde se nubla y comienza a llover, en la noche
hace frío y en la madrigada a veces se puede conciliar el sueño, debido al calor. La explicación
de dichos cambios dadas por las noticias televisivas, es que el Sol está calentando de más el mar,
las corrientes de aire mueven las nubes, en este caso la ciudad; así causando lluvias en la época
de primavera.
La situación tiene dos puntos de vista, uno positivo y otro negativo. El positivo, es que
mediante la lluvia se limpia la atmósfera y todos los contaminantes se reducen, creando un aire
limpio que respirar. Por el contrario, los cambios bruscos en la temperatura afectan a la salud;
hacen favorable la aparición de enfermedades como las respiratorias: gripe, amigdalitis,
bronquitis, por mencionar algunas. Las enfermedades típicas de la estación de primavera, como
las estomacales, convergen con las de tiempo de lluvias, esto aumenta la demanda de servicios
médicos, que desde hace años no cumple adecuadamente con la demanda de la población.
Además del incremento de casos de los “golpes de calor” que es la situación en la que el cuerpo
es incapaz de perder el calor excedente cuando se expone a los rayos Solares.
Por otra parte, la falta de conciliación del sueño, hace que la población se estrese y al
momento de salir a las calles se desquita con el otro automovilista, que podría causar graves
accidentes automovilísticos. Si hay mayor incidencia de accidentes se genera tráfico y el humo
de los automóviles atorados en el tráfico genera mayor emisión de gases de efecto invernadero.
“El integrante del Panel Intergubernamental de Cambio Climático de la ONU, Edmundo de
Alba, manifestó que México se ubica en el décimo primer lugar entre los 16 países más
contaminantes del mundo, al emitir 1.5 por ciento de los gases que provocan el calentamiento
global”. (La Voz del sureste, 2010). Es habitual el smoke en la Ciudad de México, ya no es más
“la región más transparente del aire” de Carlos Fuentes. A pesar de la verificación obligatoria de
los automóviles y transportes, en la ciudad siguen circulando coches y camiones que contaminan.
La tala de árboles es otra práctica inadecuada dentro de la ciudad. La construcción de
nuevas avenidas, puentes para agilizar el tránsito vehicular, la inclusión del nuevo transporte
Metrobús, se han retirado árboles y plantado algunos que ahora están secos o siembran plantas de
adorno, que no contribuyen a la generación de Oxigeno. En el Eje 4, en donde construyeron la
nueva Línea del Metrobús, los camellones y árboles de la avenida fueron eliminados, solo
permaneciendo los que se encontraban en los parques aledaños. Se han talado o recortado árboles
debido a su crecimiento y porque afectan a los cables de luz. Además, la mayor parte de los
estacionamientos abiertos eliminaron sus camellones junto con los árboles, con afán de tener
mayor espacio. Con esto, se contribuye al aumento de la temperatura y se siente más calor en las
explanadas de las plazas y calles de la ciudad. Sin árboles, no hay nubes, los rayos del Sol son
recibidos más directos y pueden causar daños en la piel. Es importante mencionar que la mancha
urbana ha crecido y expandido hasta los cerros, como el Ajusco que era considerado un Parque
Nacional y pulmón de la ciudad. Actualmente, no hay quien regule la tala de árboles en los
cerros y el cuidado de los recursos naturales.
Dicho lo anterior, la escasez de agua es otro de los problemas que enfrenta la ciudad y a
nivel país. La misma tala de árboles hace que no haya nubes, no llueva y se recarguen los mantos
acuíferos. Aunado a esto, la pavimentación hace imposible el traspaso de agua de lluvia hacia la
tierra. El agua de lluvia es canalizada hacia el drenaje junto con el agua de los ríos de la ciudad
que fueron combinados con el drenaje, y ahora son ríos de aguas negras. Por dicha razón, el
sistema de drenaje se satura causando desbordamientos e inundaciones como las acontecidas el
presente año en el Estado de México. La ciudad de México se hunde, debido a la constante
perforación de pozos y la extracción del agua del subsuelo. Según declaraciones del director de
Conagua que afirmó que existe una sobreexplotación de los mantos acuíferos dijo:
La demanda de la ciudad de México es tan grande que está
ocasionando problemas en el Cutzamala, en el Lerma y los más
graves problemas en el acuífero de la capital…si en todos los
domicilios del Distrito Federal se colocan regaderas ahorradoras y
sanitarios con descargas menores a seis litros, se podrían alcanza la
cifra de 470 millones de metros cúbicos, el equivalente a la
capacidad de almacenamiento del Sistema Cutzamala” (La Voz del
Sureste, 2010)
La basura es otro de los problemas de la ciudad de México. La basura tirada en la calle se
va a las coladeras, al drenaje y en tiempos de lluvia el agua de las coladeras salga. La basura que
es tirada en playas, en los ríos, bosques, afecta la flora y fauna del lugar. La basura generada por
la mancha urbana, usualmente es enterrada, pero a veces dentro de la basura hay sustancias
tóxicas que contaminan la tierra y los mantos acuíferos.
El cambio climático y el aumento de la temperatura global afecta al país, generando
prolongadas épocas de lluvias y sequías. Si llueve de más, hay inundaciones, desastres naturales,
desbordamiento de ríos, deslaves de cerros. En época de sequias se pierden las cosechas y con la
escasez de agua se agudiza la problemática. En 1998 México sufrió una temporada de escasez de
lluvia “en el país se perdieron tres millones de toneladas de maíz, además de la reducción de la
´producción de erizo, langosta, abulón y camarón…hubo incendios en aproximadamente 400 mil
hectáreas…11% fueron bosques” (SEMARNAT, 2007, pág. 162).
Las plantas y animales necesitan de un rango específico de temperaturas para vivir, con
las fluctuaciones de temperatura, nuestra alimentación podría estar en peligro. De acuerdo a un
estudios realizados por la UNAM y el Instituto de Ecología sobre la vulnerabilidad de México
ante el cambio climático concluyeron que “96.9% del territorio nacional es susceptible en grado
moderado y alto a la desertificación y disminución de lluvias como consecuencia del cambio
climático” (SEMARNAT, 2007, pág. 171)
En el caso global, con el cambio climático, se deshielan los glaciares, aumenta el nivel
del mar y la temperatura, esto afecta a México. Las especies marinas, en especial las algas y el
fitoplancton mueren, los dos últimos son encargados de producir el 90% del Oxígeno del planeta.
Por otra parte, los arrecifes coralinos se blanquean o mueren, por los sedimentos depositados por
el cambio de temperatura; con ello se ve en peligro las cadenas alimenticias más diversas en el
planeta. “El 1998 en el Pacífico mexicano se registró una mortalidad de corales que fluctuó
entre 18 y 70%” (SEMARNAT, 2007). Si el nivel del mar aumenta, algunas zonas costeras
desaparecerían junto con islas, como la de Cozumel en Cancún. Con esto, el turismo que es la
tercera actividad económica más importante en México, que contribuye con empleos y la
derrama económica se vería seriamente afectado. Además, con el aumento de temperatura del
mar, los huracanes podrían alcanzar mayor intensidad, frecuencia y magnitud en daños, tanto
económicos, materiales y sociales. Es vital realizar acciones para combatir el cambio climático
por efectos en la salud, en la economía y sobre todo para nuestra supervivencia.
Propuestas para combatir la Pobreza
En situación de crisis económicas, el gobierno implementa políticas macroeconómicas
que no favorecen a la población que se encuentra en situación de pobreza y a la vez efectúa
programas de ayuda con fines populistas para obtener votos para campañas políticas o con fines
altruistas.
Los programas de TMC han sido claves a la hora de reducir
significativamente la pobreza en varios países de la región,
incluyendo los dos más grandes— Brasil y México. No obstante y a
pesar de su éxito, los TMC son una solución de corto plazo y su
impacto en capital humano tiene resultados variables. En todos los
países, significan en gran medida una proporción relativamente
pequeña del gasto social” (Puryear & Malloy, 2009, pág. 2).
Los programas de Transferencias Monetarias Condicionadas TMC, otorgan dinero a las
familias de escasos recursos con la condición de mantener a los hijos en la escuela, cuidar su
salud y buena alimentación. Algunos puntos negativos es que dicha población se hace
dependiente de la ayuda económica, al momento de retirarles el apoyo, ellos protestan porque ya
estaban acostumbrados. Es por eso que no son viables dichos programas a largo plazo. Los
programas deben de implementarse en conjunto con programas para el desarrollo de las
comunidades, como bien afirmo Santiago Levy en el Reportaje de la BBC News Efectivo en
Mano.
La primera propuesta del trabajo sería agregar una condicionante a los programas de
TMC hacia los beneficiarios La condición es que los jóvenes apliquen los conocimientos
aprendidos para fomentar el progreso de su comunidad y salir de la situación de la pobreza. En
segunda, se deben de aplicar programas complementarios de desarrollo que estén enfocados a los
padres de familia para fomentar el crecimiento y desarrollo de la comunidad, generando empleo,
venta de productos con valor agregado. De esta forma, los individuos que reciben el dinero no se
encontraran a la espera del dinero; sino que por medio de los programas de desarrollo se genera
empleo e ingresos. Por consiguiente, las TMC serán utilizadas por menor tiempo por los
primeros beneficiarios y serán destinados a otras familias o comunidades que lo necesiten.
Otra propuesta para planes de desarrollo en comunidades en situación de pobreza es la
creación de centros de ecoturismo, como el de San Cristóbal de las Casas Parque Ecoturístico
Río Arcotete “Este centro ecoturístico se realizó a través del Programa de Empleo Temporal
(PET) que lleva a cabo la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol) estarán generándose 120
empleos temporales… lo que benefició directamente a 92 familias de la localidad” (La Voz del
Sureste, 2010). Otros programas de desarrollo, es la enseñanza a cultivar las tierras o un cultivo
como la pitahaya promovida por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el
Desarrollo (AECID). AECID lleva a cabo, junto con la Secretaría Medio Ambiente y Recursos
Naturales (SEMARNAT) y la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP), el
Proyecto de Desarrollo Sustentable en el Valle de Tehuacán-Cuicatlán.
El objetivo de este proyecto…es favorecer el desarrollo sustentable
de las comunidades, la mayoría indígenas, que viven en la reserva de
la biosfera de la región mixteca, donde se registran altos índices de
pobreza, marginalidad y migración. (Farrera, 2010)
Con dichos programas como el de AECID, se promueve el desarrollo sostenible que a su
vez, aporta crecimiento económico a la región y comunidad que ayuda a una mejor calidad de
vida. El desarrollo sostenible con el tratamiento de los cultivos sin el uso de químicos, además se
les enseña a rotar los cultivos para evitar la erosión de la tierra. Actualmente AECID trabaja en
14 proyectos, la mayor parte son en regiones de pobreza. Otro proyecto que se podría
implementar es el cultivo de 3 como el frijol, la calabacita y el maíz. Los tres cultivos se ayudan
mutuamente, mediante el ciclo de los nutrientes que uno desprende a la tierra y el otro lo utiliza;
otro de los cultivos ayuda a evitar la erosión del suelo. Esta idea ya es practicada y fue
transmitida en un programa del Canal 11 del IPN. Otra opción podría ser que con los
conocimientos de herbolaria de las comunidades ser utilizada en productos de belleza, de
medicina alternativa y con la venta de los productos, dárselos a las comunidades para invertirlo
en educación y empleos.
Además, los programas de trabajo que se implementen en las comunidades deberán de ir
acompañados con educación ambiental, el cuidado y respeto del medio ambiente, la correcta
utilización de los recursos naturales, la sustentabilidad de la comunidad, campañas de educación
sexual y salud. Con los programas se descarta la opción de migrar hacia otras regiones o cruzar
la frontera, que arriesga la vida, pueden ser víctimas de extorsión, de trata de personas.
Impactados por la pobreza y las profundas desigualdades de las
sociedades latinoamericanas, los sistemas educativos que aparecen
como una vía fundamental para mejorar la movilidad social y la
igualdad de oportunidades tienden a constituir círculos rígidos para
pobres y ricos creándose “un círculo perverso”. (Kliksberg, 2000,
pág. 65)
Es así que otra de las propuestas de este trabajo en el marco educativo es favorecer las
becas en las Instituciones y escuelas de “los ricos” para jóvenes de escasos recursos, para que
estén en condición equitativa a los demás estudiantes mexicanos. Con esta acción la brecha entre
ricos y pobres se puede cerrar. Con dichas oportunidades las personas que se encuentran en
pobreza tendrán ganas de progresar, de estudiar y crear un cambio en su situación, al igual que
en la de su comunidad. De la misma forma, el número de embarazaos adolescentes, la deserción
y repetición académica se disminuirá. Por otro lado, sería adecuado realizar una reforma al
sistema educativo, ya que por medio del pase directo de las Preparatorias incorporadas a la
UNAM dejan sin oportunidad a los que no pertenecen a esas Preparatorias. Lo que se debe de
hacer es pedir un promedio de 85 para poder tener derecho al pase directo.
De acuerdo al Consejo Nacional de Evaluación de la Política Social
de Desarollo Social (CONEVAL), en México existen 11.2 millones
de personas, aproximadamente el 10.5% del total de la población
que vive condiciones de pobreza extrema, y sufre 4 o más de las
siguientes carencias: ingreso, educación, servicios de salud,
alimento, y vivienda, por mencionar algunas. (Banco Mundial,
2010)
Propuestas para combatir el Cambio Climático
Para minar la contaminación del aire, las fuertes corrientes de aire que han azotado la
ciudad de México, es de vital importancia plantar árboles. Árboles que produzcan mayor
cantidad de oxígeno, que son los de mayor follaje. Los árboles, contienen los contaminantes del
aire que afectan los pulmones, “producen cada día, en cada hectárea, oxígeno suficiente para 45
personas…mejoran el microclima, el control del clima se obtiene al moderar los efectos del sol,
el viento y la lluvia, la velocidad y dirección del viento pueden ser modificadas por los árboles”.
(Perozo Petta & Arévalo Blanco, 2007, pág. 172). En Texas se dio el caso de un proyecto The
Kiri Revolution:
“cuyo objetivo es plantar un millón de estos árboles en Estados
Unidos para purificar el suelo y conseguir que recupere sus
propiedades. El árbol Kiri…no sólo absorbe diez veces más
dióxido de carbono que cualquier otro árbol en el mundo, además
emite grandes cantidades de oxígeno…una de las características del
kiri es que prospera en suelos y aguas contaminados, purifica la
tierra según crece. Otra de sus características es que es el árbol de
crecimiento más rápido de la Tierra (Periódico El Mañana, 2008)
Una forma de concientizar a los ciudadanos es que mediante los delitos que tengan
fianza, las infracciones de tránsito, las multas por usar coches no verificados, sean pagadas y
realicen servicio de plantar árboles en la ciudad y en los cerros. Subir la cuota de las multas y las
fianzas, que ese dinero sea utilizado para comprar árboles, invertir en las plantas tratadoras para
que potabilicen el agua. “La presencia de árboles reduce la temperatura del aire con su sombra.
En la medida en que reducen la necesidad de consumir combustibles fósiles, los árboles urbanos
son una buena inversión para paliar el efecto invernadero” (Fernández, 2006).Además que atrae
la humedad, así recargando los mantos acuíferos. Se debería de hacer una ley que obligue a los
estacionamientos abiertos y las avenidas en que haya camellones con árboles de gran follaje.
Por otro lado, es importante llevar a la práctica la propuesta de los investigadores de la
UAM que han hecho en torno a la hidrología de la Ciudad de México. Uno de ellos es Agustín
Breña Puyol, en su libro Hidrología urbana (2002) afirma que es necesario crear una tubería a
parte del drenaje que canalice el agua de lluvia. El agua se debe de mantener dentro del valle de
México “en presas, lagunas y sistemas de captación que también ayudarán a resolver los
hundimientos y la falta de agua potable en la zona metropolitana, al lograr la filtración del
líquido en el subsuelo” (Alcántara & Cuenca, 2010). En la actualidad hay un programa creado
por la misma UAM y sus investigadores El Proyecto Sierra Nevada:
Este plan apunta a reinfiltrar agua en los bosques y zonas agrícolas
que rodean a los volcanes. Para ello, se requiere reforestar y
construir terrazas o represas en las zonas boscosas por donde
escurren los deshielos; utilizar la laguna de Xico, en el Valle de
Chalco, para retener agua pluvial, utilizarla para riego e incluso
potabilizar; crear lagunas de infiltración en zonas bajas de la Sierra
de Santa Catarina, delegación Tláhuac, y rehabilitar chinampas en
la zona ecológica de Xochimilco que son reservas de agua…por
información compartida con la UNAM se sabe que en la zona
boscosa la infiltración de agua puede tardar hasta 15 años en llegar
de la superficie al acuífero profundo, pero en zonas agrícolas de
Chalco, Mixquic y Xochimilco sólo bastaría un año y medio, de ahí
la importancia de rescatar la laguna de Xico y las chinampas.
(Alcántara & Cuenca, 2010).
El agua utilizada en cultivos, podrían complementarse con el uso de medios naturales sin
químicos para crecer los cultivos, así creando cultivos orgánico. Al llegar al mercado, se venden
a un mayor precio por su valor agregado. Si se realiza el proyecto en conjunto de las acciones
que el gobierno ha recomendado a las familias sobre el cuidado del agua, el problema del agua y
el hundimiento de la ciudad ya no será preocupación para el futuro. Algunas acciones que
recomiendo el gobierno son: cerrar la llave del agua mientras el cepillado de dientes y al bañarse,
entre otras. El agua de la lavadora puede utilizarse para lavar las jergas, el baño y el piso.
Por medio de la educación y campañas de concientización se impartirá educación
ambiental, se les enseñe a hacer filtros de agua casera, a no tirar basura, el cuidado del agua, del
ecosistema, separar la basura. Realizar visitas a las comunidades en situación de pobreza para
que todos los niveles educativos ayuden a las comunidades, por medio de servicio social o tipo
excursiones. Otra propuesta es la instauración de un programa en donde haya camiones de
basura que recolecten basura orgánica en mercados que desperdician mucho y por medio de la
separación de la basura en casa; esa basura sea canalizada para producir abono. Por otro lado,
también debería de suspenderse o reducir la producción de cartón, vidrio y plástico, se debe de
reciclar más y producir menos.
Sería importante analizar si es factible realizar un filtro casero por medio de métodos
naturales y por último agregar cloro al agua. El agua sería recolectada de la casa y filtrada,
reciclada para fines de riego, para las descargas del sanitario, para lavar ropa e incluso para
bañarse y lavar los trastes. Se tendría que analizar el procedimiento y la calidad del agua para
poder detectar si puede ser de uso humano o solo para el servicio del sanitario.
Conclusiones
La pobreza y el cambio tienen tantas causas y efectos a nivel local, en el país y a nivel
mundial. La propuesta del trabajo toma como eje central la educación de calidad e integral, como
herramienta de progreso para las personas en situación de pobreza y a la vez una forma de
concientización a para la población sobre el cambio climático y la importancia de ayudar a
disminuir la pobreza. Con la concientización y la cooperación de la población hacia las
comunidades que viven en pobreza, como las pequeñas acciones que puedan realizarse en casa
como la separación de la basura, instaurar filtros caseros de agua, no tirar basura en las calles y
plantar árboles, se podrá minar las dos problemáticas.
Las acciones para combatir la pobreza fueron agregar condicionantes a los programas de
TMC, como la aplicación del conocimiento recibido por la educación para el progreso de la
comunidad. Aplicar en conjunto a los TMC programas de desarrollo dirigidos a los padres para
generar trabajo e ingresos, así los TMC serán utilizados por menor tiempo por los beneficiario y
transferidos a otras comunidades. Algunos programas de desarrollo podrían ser, la creación de
centros ecoturisticos, enseñarles a cultivar sus tierras y respetar su ecosistema, trasferir su
conocimiento en medicinas tradicionales y herbolaria y crear productos con valor agregado. Si
se concientiza en todos los niveles educativos, en un futuro esa niñez y juventud, serán la
generación de cambio y los futuros gobernantes y políticos que llevaran a la práctica políticas
favorables a la mayoría y no a la elite minoritaria que acapara los recursos económicos.
“Sometimes it falls upon a generation to be great. You can be that great generation”
(Nelson Mandela, 2005)
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SEMARNAT. (2007). ¿Y el medio ambiente? Problemas en México y el mundo. México:
SEMARNAT, SEP, Gobierno Federal.
.
Los siguientes ganadores cumplieron cabalmente los criterios de evaluación:
VIDEOS Y FOTOGRAFÍAS
Criterios Técnicos
Entrega en fecha límite
Criterios de Contenido (mayor relevancia para efectos de este concurso)
Originalidad
Interpretación del tema
Creatividad para exponer el tema
En el caso de la Fotografía, habilidad para tener un impacto visual sin
necesidad de explicación adjunta (“que la foto diga más que mil palabras”)
En el caso del Video, respuesta a las 2 preguntas
o Cómo te afecta la pobreza y/o el cambio climático, como afecta a tu país, y a tu
comunidad local?
o ¿Qué puedes hacer en colaboración con tus amigos, tus vecinos, tu escuela, o
tus compañeros de trabajo para sacar ventaja de la información y
conocimiento disponible, con el fin de aportar soluciones a estos problemas?
Mejor Fotografía
“Mi pasado, tu futuro: tiempo, pobreza y esperanza”
Soledad Graciano, SAN LUIS POTOSÍ
por: Jesús Erubiel Ordáz Cuevas
Mejor Video
“Animal Racional”
Ana Silvia Canto Reyes de Mérida, YUCATÁN
http://www.youtube.com/watch?v=jzD0rZuD2us
Menciones Especiales Video
“Salvando a tu planeta”
Mario Adrián Braga Miranda http://www.youtube.com/watch?v=kMe2a6KPNIg
“La Pobreza en Mérida Yucatán: Centro histórico”
por Darcy Georgina Domínguez Ancona http://www.youtube.com/watch?v=6pk69TBLTKM
Menciones Especiales Fotografía
Santiago Amolpetepecec Sola de Vega, OAXACA
por Herby Estriplet Bautista
“Donde hubo ríos…riachuelos quedan”, OAXACA
por: Lucila Sánchez García
