GRAU EN EDUCACIÓ SOCIAL

Alabart Saludes, Miquel Àngel Aligué Pagès, Maria Carme Barjuan Lloreda, Marcel Bernabeu Farrús, Jordi Carrillo Flores, Isabel Casanovas Prat, Josep Cirera Bergadà, Maria Assumpta Collelldemont Pujadas, Eulàlia Comajoan Colomé, Llorenç Creus Quinteros, Amalia Susana Diaz Ortega, Yanina Fatsini Matheu, Esther Gómez Mundó, Anna Güell Devesa, Rosa Maria Guillen Font, Assumpció Guitart Aced, Rosa M. Marichalar Freixa, Eva

Marimón Martí, Marta Padrós Tuneu, Núria Pasarello Clérice, Mariano Pedragosa Xuclà, Olga Prat Viñolas, Pilar Sala Baiget, Joan Segués Morral, Maria Teresa Simó Gil, Núria Soler Mata, Joan Telford, Jon Tellado Ruiz de Gauna, Itxaso Tornafoch Yuste, Xavier Torrents Buxó, Jacint Valldeoriola Roquet, Jordi Valls Arnau, Anna Vargas Gómez, Guiomar Verdaguer Pajerols, M. Àngels

Dades generals Cognoms, Nom: ALABART SALUDES, MIQUEL ÀNGEL Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diploma en Estudis Avançats Categoria laboral: Professor/a associat/da Departament: Pedagogia Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext. Correu electrònic: miquelangel.alabart@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Grau Educació Social, Seminari de pràctiques III i Educació en el lleure d'infants i joves -Altres universitats: Llicenciatura en Pedagogia, Llicenciatura en Psicopedagogia, Grau de mestre (UAB) Recerca Grups d’investigació: GREUV Línies d’investigació: Criança i vincle, Qualitat de vida de les famílies Projectes d’investigació: Nombre: 1 Col·laboració a Amorós, P., Buxarrais, R. i Casas, F. (Dir.) 2002: La influència de les tecnologies de la informació i la comunicació en la vida dels nois i noies de 12 a 16 anys. Barcelona: CIIMU Publicacions: Nombre: 20 - Entrevista a John Abbott: "Els infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats". Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 411, 2015, págs. 50-54 "Arrels que fan créixer". Viure en família, Núm.057 - Gener, Febrer 2015. "A teràpia, nosaltres? Els perquès d'aquest espai d'aprenentatge". Viure en família. Núm.055 - Setembre, Octubre 2014 "Defensar la família?: Per unes polítiques familiars de veritat". Viure en família. Núm.053 - Abril, Maig 2014 Entrevista a Baiba Krumins Grazzini, formadora de pedagogia Montessori "Hi ha un mestre interior en cada infant". Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 394, 2013, págs. 56-59 PERFIL (resum biogràfic) Miquel Àngel Alabart i Saludes, Barcelona, 1968, és Mestre per la UB, Psicopedagog per la URL i DEA per la Universitat de Girona. És professor en el grau d'Educació Social. Ha estat formador en educació en el lleure a MEG, mestre de primària a l'Escola Ginebró

de Llinars del Vallès, docent universitari a la UAB i formador en el seu ICE, investigador a la UdG i orientador i terapeuta familiar a les associacions Quetzal i Arae. S'ha especialitzat en educació en el lleure, innovació educativa, orientació familiar i criança. Pertany al GREUV. Ha publicat diversos llibres i articles divulgatius en revistes educatives i és fundador i director de la revista "Viure en família". Dades generals Cognoms, Nom: ALIGUÉ PAGÈS, M. CARME Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Psicologia Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Psicologia Bàsica. Treball Social i Serveis Socials. Didàctica i Organització Escolar Departament: Pedagogia Espai: Edifici D Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: mariacarme.aligue@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Organització Institucions Socioeducatives, Treball Interdisciplinari , Seguiment i tutorització pràctiques i TFG Experiència professional Àmbits i funcions: Responsable àrea tècnica Ocupació ,gestionant diversos projectes per a l'acompanyament al procés d'inserció de diferents col·lectius entre ells dones, joves i persones socialment vulnerables . Docent de diferents mòduls de formació ocupacional-professional: capital humà, dinàmiques de grups, metodologies per a l'atenció a col·lectius en risc d'exclusió -orientació, disseny i avaluació de projectes,...-. Participo també en l'assessorament i supervisió de projectes en coordinació amb les àrees d'Educació, Serveis Socials i Joventut. Col·laboro amb entitats vinculades al Tercer sector social. PERFIL (resum biogràfic) M. Carme Aligué Pagès (Vic, 1967), és psicologa, llicenciada per la Universitat Autònoma de Barcelona. Professora associada en el grau d'Educació Social de la Universitat de Vic, va exercir de mestra de formació de persones adultes a l'associació Gram-Osona i, actualment treballa com a responsable tècnica de l'Àrea d'Ocupació de l'Ajuntament de Torelló, coordinant circuits itineraris entorn de les metodologies d'orientació, inserció per competències i, participant entre altres, en el disseny i avaluació de projectes i programes d'inclusió social per a l'acompanyament al procés d'inserció de persones socialment vulnerables. En paral·lel ha participat com a docent en diversos cursos de formació ocupacional i professional que tenen com a eix fonamental l'aprenentatge al llarg de la vida, incloent accions educatives que afavoreixen i potencien el desenvolupament personal, social i professional de les persones. Dades generals Cognoms, Nom: BARJUAN LLOREDA, MARCEL Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Magisteri en Llengua Estrangera Departament: Pedagogia Espai: D102 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext. Correu electrònic: marcel.barjuan@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Grau en Educació Social (assignatura "Ser Educador/a Social", "Anàlisi de Casos", "Educació en l'àmbit de la Justícia", tutor de pràctiques i TFG) i del Grau de Psicologia ("Mediation and Conflict Resolution" ). Professor al Postgrau de Mediació Familiar de la UVic. Experiència professional Àmbits i funcions: Professor de Secundària a l'escola Sant Miquel de Vic; educador social al CRAE LLar Juvenil de Vic i a l'EAIA Osona; educador social en l'àmbit de la Justícia (Centre Penitenciari Brians 1 i Centre de Justícia Juvenil L'Alzina); mediador familiar al Centre de Mediació de Vic i al Consell Comarcal d'Osona. PERFIL (resum biogràfic) [Marcel Barjuan Lloreda] [(Granollers, 1973)], és [mestre], [mediador] i [educador social homologat], [diplomat per la UVic el 1995]. És professor/a en el/s [Grau d'Educació Social i Grau de Psicologia]. [S'ha especialitzat com a Educador social en infància en risc (treball en CRAE, EAIA i STPT des del 1996); mediador familiar pertanyent al Centre de Mediació en Dret Privat de la Generalitat de Catalunya]. Dades generals Cognoms, Nom: BERNABEU FARRÚS, JORDI Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciat en psicologia. Màster en Estudis i Polítiques sobre Joventut. Categoria laboral: Professor/a associat/da Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: jordi.bernabeu@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Projectes socioeducatius (2013, 2014, 2015). Anàlisi de Casos (2014, 1015).

PERFIL (resum biogràfic) Jordi Bernabeu Farrús (Barcelona, 1979), és psicòleg, llicanciat per la Universitat Autònoma de Barcelona. És professor en el Grau d'Educació Social. Treballa com a psicòleg al Servei de Salut Pública i Consum de l'Ajuntament de Granollers. Ha publicat articles i textos sobre adolescents, consum de drogues i addiccions en general (llibres especialitzats, revistes científiques, etc). Dades generals Cognoms, Nom: CARRILLO FLORES, ISABEL Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctora en Pedagogia i Llicenciada en Filosofia i Lletres per la UB. Postgrau en Cooperació per al Desenvolupament per la UdG Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2012 ANECA 2012 Àrea de coneixement: Teoria i Història de l’Educació Departament: Pedagogia Espai: Despatx 105 FETCH Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext.1227 Correu electrònic: isabel.carrillo@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Graus de Mestres i Educació Social –Sociologia de l'Educació, Pedagogía Social, Ética i Drets Humans, Pràctiques; Màster Interuniversitaria Educació Inclusiva i Dones, Gènere i Ciutadania –Educació i Gènere en una Societat en Canvi–. -Altres universitats: Estades d'investigació i docent en la Universitat de Córdoba, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales –Argentina–; Universitat Federal de Rio de Janeiro i Universitat Federal de Minas Gerais –Brasil-; Universitat de El Salvador –El Salvador¬; Universitat de Lisboa –Portugal–. Recerca Sexennis d’investigació: 1 Grups d’investigació: Grup de Recerca Educativa de la UVic Línies d’investigació: Polítiques i dret a l'educació, gènere, democràcia, memòria i patrimoni Projectes d’investigació: Nombre: 22 Projectes en curs I+D+I/AGAU (curs 2014-2015): -Revisión y análisis de documentales y anuncios audiovisuales educativos producidos entre 1914-1939 en España. IP: Eulàlia Collelldemont i Josep Casanovas UVic -DEMOSKOLE. Democracia, participación y educación inclusiva. IP: Núria Simó Uvic, Jordi Feu UdG -De l'escola a la Universitat, de la universitat a l'escola: la formació de mestres i la reflexió sobre la pràctica. IP: Antoni Tort UVic -La formació del caràcter dels mestres: anàlisi de la qüestio, aplicació i avaluació d'un programa formatiu d'instantànies culturals per als estudiants d'educació primària. IP: Francisco Esteban Bara, UB Publicacions: Nombre: 50 Carrillo, I. (2011). "La educación en valores en los manuales de la asignatura de Educación para la Ciudadanía." en Revista de Educación, Núm. extraordinario, 137-159 Carrillo, I. (2012). "El valor de l'educació en societats en canvi" en Temps d'Educació, 43, 11-30. Carrillo, I. (2013). "El valor formativo y transformador de la cooperación. Una experiencia de prácticas educativas en Guatemala." en Revista Iberoamericana de Educación, 61, 121-141. Carrillo, I. (2013). "Pedagogia Ètica per una educació humanitzadora". Quaderns d'Educació Continua, 29, 29-42 i "Pedagogía ética para una educación humanizadora." Diálogos, vol. 3, 75/76, 13-22 Carrillo, I. (2014). "La educación de la crisis en España. Precarización del trabajo docente e impacto de género." en Andrade, D. y Feldfeber, M. (comp.). Políticas educativas para América Latina. Praxis docente y transformación Social. Perú: Universidad de Ciencias y Humanidades, 247-280 Activitat congressual: Nombre: 30 Seminario Internacional de la Red Estrado 2012 (Santiago de Chile, Chile) Seminario Interuniversitario de Teoria de la Educación 2013 (Santander) y 2014 (Sevilla) III Foro Ibérico de Museismo Pedagógico/V Jornadas Científicas de la SEPHE 2013, (Murcia) Congreso Internacional de Teoria de la Educación 2011( Barcelona) Congreso Internacional AUFOP 2014 (Santander) Treballs de Fi de Màster dirigits: 13 En curs: 1 Tesis doctorals dirigides: 1 En curs: 2 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Directora del Departament de Pedagogia, Directora de la Càtedra UNESCO Dones, desenvolupament i cultures, Coordinació del Projecte de Cooperació Educativa amb Centreamèrica. PERFIL (resum biogràfic) Isabel carrillo Flores (Monistrol de Montserrat, 1964). Es professora de les àrees de Sociologia de l'Educació i Pedagogia Social en els Graus de Mestres i Educació Social. Col·labora en Màsters i Doctorats Interuniversitaris sobre Educació Inclusiva i Dones, Gènere i Ciutadania. Forma part del Grup de Recerca Educativa i del Centre d'Estudis Interdisciplinaris de Gènere i del Grup de Formació sobre Educació i Gènere de la UVic-UCC. Membre de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo.

Recerca i publicacions en l'àmbit de la pedagogia ètica –polítiques i dret a l'educació, gènere, democràcia, memòria i patrimoni–. Ha fet gestió com a Directora del Departament de Pedagogia; Directora de la Càtedra UNESCO Dones, Desenvolupament i Cultures; i Coordinadora del Projecte de Cooperació Educativa amb Centreamèrica. Dades generals Cognoms, Nom: CASANOVAS PRAT, JOSEP Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctor Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2006 Àrea de coneixement: Didàctica de les Ciències Socials. Història Contemporània Departament: Didàctica de les Arts i de les Ciències Espai: C204 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte: Telèfon: 938861222. Ext. Correu electrònic: josep.casanovas@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Grau en Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport, assignatura de Teoria i Història de l'Activitat Física i de l'Esport; Grau en Educació Social, assignatura Societat i Entorn; Grau en Mestre en Educació Primària, pràctiques i Treballs Finals de Grau Recerca Grups d’investigació: Grup de Recerca Educativa de la Universitat de Vic (GREUV), grup de recerca consolidat (2014 SGR 1291) Línies d’investigació: Educació, història i cultura Projectes d’investigació: Nombre: 3 -Direcció (IP2) Projecte ref.: EDU2013-48063-R Programa Nacional I+D+I. Període 2014-2016, Ministerio de Educación y Competitividad. "RADAE. Revisión y análisis de documentales propagandísticos y anuncios audiovisuales educativos producidos entre 1914-1939 en España. - Projecte ref.: EDU2010-20180 Plan Nacional I+D+I. Període 2011-2013, Ministerio de Educación y Ciencia. "DIDD. Documentación, interpretación y difusión digital del patrimonio educativo producido entre 1936-1939 en las escuelas de Barcelona. Los dibujos d ela infancia sobre la vida cotidiana en tiempos de guerra. - Projecte ref.: 2005- AREM10018. Període 2005-2007, AGAUR.“Tipologia de les fonts escrites i iconogràfiques de les èpoques de guerra i franquisme aplicades a la didàctica de diverses disciplines curriculars” Publicacions: Nombre: 25 CASANOVAS, J. (2014) "L'experiència de la guerra a través dels dibuixos" dins COLLELLDEMONT, E. (Coord.) Investigar la història de l'educació amb imatges, Eumo Grafic, pp. 117-126. CASANOVAS, J.; TORT, A. (2013) "Els infants i la guerra. Consideracions al voltant d’una investigación sobre dibuixos escolars durant la Guerra Civil espanyola", a Temps d’Educació, pp. 63-76. ERILL, G.; CASANOVAS, J. (2012) L’Escola Superior d’Agricultura de Barcelona. Cent anys d’ensenyament universitari 1911-2011, Universitat Politècnica de Catalunya, 494 pàgines. CASANOVAS, J. (2009) La introducció de l’esquí a Catalunya. L’esport al món rural, Consell Català de l'Esport, 101, pàgines. GAVALDÀ, A. (coord.); CASANOVAS, J. i altres (2008) La fotografia històrica a l’aula: un mitjà per aprendre, Edicions l'Agulla de Cultura Popular, 175 pàgines. Activitat congressual: Nombre: 6 "La historia de la educación a través de documentales educativos: el uso de films propagandísticos durante el primer tercio del siglo XX" XVIII Coloquio de Historia de la Educación, SEHE Sociedad Española de Historia de la Educación, Vic, 2015 "Learning in war time: what images tell us and what they evoke" ISCHE 36 International Standing Conference for the History of Education: Education, War and Peace. London, 2014. "Elementos presents en los dicursos de memorias a partir de las imagenes" Simposi Internacional “Discursos de Memòries a partir de les imatges” Universitat de Vic, 2013 "Children and war" ISCHE 36 International Standing Conference for the History of Education: Internationalization in Education (18th-20th centuries), Genève, 2012. Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Director del departament de Ciències Socials de la UVic (1999-2006), Cap d'Estudis de la Facultat d'Educació de la UVic (2006-2010) Actuals: Vicedegà de la Facultat d'Educació, traducció i Ciències Humanes. Experiència professional: Àmbits i funcions: Professor a l'Escola de Policia de Catalunya PERFIL (resum biogràfic) Josep Casanovas i Prat (Vic, 1966), és historiador, llicenciat en geografia i història i doctor en història per la Universitat de Barcelona. És professor en els Ciències de l'Activitat Física i l'Esport, Educació Social i Mestres. S’ha especialitzat en història de l'educació, l'esport, la guerra civil espanyola i de moviments socials com el cooperativisme. Pertany al Grup de Recerca Educativa de la Universitat de Vic (GREUV). Ha publicat diversos llibres i articles en revistes d'història.

Dades generals Cognoms, Nom: CIRERA BERGADÀ, MARIA ASSUMPTA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Filosofia i Lletres. Divisió de Geografia i Història. Secció d'Art, per la Universitat Autònoma de Barcelona, 1987. Postgrau en Expressió Plàstica a l’Educació Primària. Divisió de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona. Escola Universitària de Formació del Professorat d’ EGB Jaume Balmes de Vic, 1996. Màster en Educació Interdisciplinària de les Arts, per la Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat de Barcelona, 2015. Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació parcial 1 Àrea de coneixement: Didàctica de l'expressió plàstica; Didàctica de les Ciències Socials; Història de l'Art Departament: Didàctica de les Arts i les Ciències Espai: Despatx C104 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: mariaassumpta.cirera@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Professora de l’assignatura “Expressió Plàstica i la seva didàctica” dins del Pla Especial d’estudis de Mestre Educació Infantil, organitzat per la Universitat de Vic (UVIC) i Rosa Sensat (2010-2011);Professora de les assignatures “Naturalesa del Coneixement Artístic” i “Didàctica Artística II”. Primer i ¡tercer curs del Grau d’Educació Infantil (2011-2012); Professora de l’assignatura “Expressió Plàstica i la seva didàctica” dins del Pla Especial d’estudis de Mestre Educació Infantil, organitzat per la UVIC i Rosa Sensat (2011-2012); Professora de les assignatures “Naturalesa del Coneixement Artístic”, “Didàctica Artística II”, “Seminari de Pràctiques II”, “Propostes Didàctiques Innovadores d’Educació Artística”, “Didàctica de les Ciències Socials II”, Tutora i Tribunal de diferents TFG. Primer, tercer i quart curs dels Grau d’Educació Infantil i Primària (2012-2013); Professora de les assignatures “Naturalesa del Coneixement Artístic”, “Seminari de Pràctiques II”, “Propostes Didàctiques Innovadores d’Educació Artística” i Coordinadora i Tutora de les “Pràctiques III” i Tutora i Tribunal de diferents TFG. Primer, tercer i quart curs dels Grau d’Educació Infantil i Primària (2013-2014).Professora de les assignatures “Naturalesa del Coneixement Artístic”, “Seminari de Pràctiques II”, “Propostes Didàctiques Innovadores d’Educació Artística ,Tutora i Tribunal de TFG. Primer, tercer i quart curs dels Grau d’Educació Infantil i Primària i "Creació Artística i Participació" del quart curs del Grau d'Educació Social (2014-2015). Experiència professional Àmbits i funcions: Educadora, coordinadora i responsable de diferents Serveis Educatius de Centres Culturals i Museus; Professora, tutora, coordinadora i representant dels professors del Segon Cicle d'ESO al Consell Escolar; Realitzadora de projectes educatius i materials didàctics per a Centres d'Art i Museus; Formadora de cursos per a mestres; Ponent i conferenciant en diferents cursos vinculats a l'art i a l'educació. PERFIL (resum biogràfic) Assumpta Cirera Bergadà (Vic, 1962) és professora i formadora, Llicenciada en Filosofia i Lletres. Divisió de Geografia i Història. Secció d'Art, per la Universitat Autònoma de Barcelona, 1987. Curs d'Adaptació Pedagògica (C.A.P) a l' Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona, 1987. Postgrau en Expressió Plàstica a l’Educació Primària. Divisió de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona. Escola Universitària de Formació del Professorat d’ EGB Jaume Balmes de Vic, 1996. Màster en Educació Interdisciplinària de les Arts, per la Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat de Barcelona, 2015. Professora en els Graus de Mestre d'Educació d'Educació Infantil, Mestre d'Educació Primària i Educació Social a la Universitat de Vic. Va exercir d'Educadora i coordinadora del Programa educatiu: Laboratori de les Arts de la Fundació “la Caixa” a Barcelona; Coordinadora d’H. Associació per a les Arts Contemporànies a Vic; Professora de l’Escola Vedruna-Tona. Docent de les àrees de Ciències Socials i Educació Visual i Plàstica, impartint classes a alumnes d’ ESO; Responsable del Servei Educatiu del Museu Episcopal de Vic (MEV); Professora de l’assignatura “Expressió Plàstica i la seva didàctica” dins del Pla Especial d’estudis de Mestre Educació Infantil, organitzat per la Universitat de Vic (UVIC) i Rosa Sensat; Formadora de cursos per a mestres; Conferenciant en diferents cursos; Disseny i elaboració de propostes educatives; Professora del curs “Informadors turístics a la ciutat de Vic” realitzat a la UVIC i organitzat per la Oficina de Turisme de l’Ajuntament de Vic i la UVIC; Formadora de les visites comentades i activitats educatives que es realitzen a ACVIC Centre per les arts contemporànies; Assessora del projecte Art i Escola per la UVIC. Programa per promoure i posar en valor la presència de l'art a les escoles. Organitzat pel Centre de Recursos Pedagògics d’Osona i ACVIC. S'ha especialitzat en l'educació de l'art. Ha publicat guies didàctiques per a professorat i diversos articles com: maternitats medievals al MEV. Titulació Mestres Educació Infantil, UVIC. Vic, 2009; Revista del Museu d’Art de Girona. Educar al MEV. Una tasca social. Girona, 2007; In-fan-ci-a 179. Revista de l’associació de mestres Rosa Sensat. Article conjunt Experiències d’art. Barcelona, 2011. Dades generals Cognoms, Nom: COLLELLDEMONT PUJADAS, EULÀLIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: DOCTORA EN TEORIA I HISTÒRIA DE L'EDUCACIÓ Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2007 Àrea de coneixement: TEORIES I HISTÒRIA DE L'EDUCACIÓ Departament: PEDAGOGIA Espai: D105 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: eulalia.collelldemont@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Evolució de l'educació contemporània -Altres universitats: Pedagogia Contemporània (UB)

Recerca Sexennis d’investigació: 1 Grups d’investigació: GREUV Línies d’investigació: Educació, història i cultura Projectes d’investigació: Nombre: 4 1. Direcció (IP1) Projecte ref.: EDU2013-48067-R RADAE. REVISIÓN Y ANÁLISIS DE DOCUMENTALES PROPAGANDÍSTICOS Y ANUNCIOS AUDIOVISUALES EDUCATIVOS PRODUCIDOS ENTRE 1914-1939 EN ESPAÑA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y COMPETIVIDAD. Programa Estatal de I+D+I orientada a los Retos de la Sociedad. Període 2014-2016 2. Direcció (IP2) Projecte ref.: EDU2010-20280 DiDD. DOCUMENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y DIFUSIÓN DIGITAL DEL PATRIMONIO EDUCATIVO PRODUCIDO ENTRE 1936-1929 EN LAS ESCUELAS DE BARCELONA. LOS DIBUJOS DE LA INFANCIA SOBRE LA VIDA COTIDIANA EN TIEMPOS DE GUERRA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. PLAN NACIONAL DE I+D+I. Període 2011- 2013 3. Participació investigadora internacional. Projecte ref.: PTDC / CPE+CED / 102205 / 2008) EDUCATION AND CULTURAL HERITAGE: SCHOOLS, OBJECTS AND PRACTICES. Lisboa. Fundaçao para Ciencia e Tecnologia. Període 2009-2011 4. Participació investigadora. Projecte ref.: SEJ2007+66097 CIUDADANÍA, IDENTIDADES COMPLEJAS Y CULTURA POLÍTICA EN LOS MANUALES ESCOLARES ESPAÑOLES (1978-2006). Ministerio de Ciencia e Innovación. Període 2008-2011 Publicacions: Nombre: 49 - Joan Soler; Eulàlia Collelldemont. La recepción [in]activa de las teorías educativas en la formación de educadores. Análisis de dos experiencias acaecidas en Cataluña. Evolución y consolidación del conocimiento teórico de la educación en España. Síntesis, 2014. - Eulàlia Collelldemont. Tracing the evolution of education through street maps and town plans: educational institutions in the maps of Edinburgh during the seventeenth, eighteenth and nineteenth centuries. Paedagogica Historica. 50 - 5, pp. 651. Routledge, 2014. -Eulàlia Collelldemont; Conrad Vilanou. Pensar l'experiència escolar a través d'imatges amb referents objectuals. Temps d'educació. 44, pp. 121 - 134. 2013. -Eulàlia Collelldemont. La memoria visual de la escuela. Educatio XXI. 28 - 2, pp. 133 - 156. 2012. - Isabel Carrillo; Eulàlia Collelldemont; Jordi Martí; Jacint Torrents. Los museos pedagógicos y la proyección cívica del patrimonio educativo. Trea, 2011. Activitat congressual: Nombre: 30 - Núria Padrós; Eulàlia Collelldemont: Investigar sobre la historia del centro a través del patrimonio educativo. Orientaciones para la práctica. Formar la sensibilidad patrimonial a través de la práctica experimental. VI Jornadas científicas de la SEPHE. Pedagogía museística: prácticas, usos didácticos e investigación del patrimonio educativo. Madrid 22-24/10/2014. SEPHE - Eulàlia Collelldemont; Núria Padrós: From Viewer to subject: Children as subject in War. ISCHE 2014: Education, War and Peace. Londres, Reino Unido . 23-26/07/2014. University of London. Institute of Education - Eulàlia Collelldemont: Educational references on the Urban Maps during the First Half on Twentieth siècle (1900-1939):Analysis of the political, pedagogical and material power. ISCHE 35. Education and Power. Riga, Lituania, 201. University of Riga - Eulàlia Collelldemont; Josep Casanovas; Antoni Tort: Children and War. ISCHE 34. Internationalization in Education. Ginebra, 2012. Universidad de Ginebra - Eulàlia Collelldemont: Los museos virtuales, cuando la conservación y la difusión de la memoria etnográfica coinciden. Os Rituais Escolares, em gestos e Objetos, Lisboa, Portugal, 2011.Universidade do Lisboa Treballs de Fi de Màster dirigits: 2 Tesis doctorals dirigides en curs: 2 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Actuals: Direcció del MUVIP (encàrrec de gestió) PERFIL (resum biogràfic) Eulàlia Collelldemont (Manlleu, 1970), doctora en Teoria i Història de l'Educació per la UB, 1999. És professora en els graus d'Educació Infantil, Educació Primària, Pla de Millora i Educació Social. El seu àmbit de recerca és el de l'educació estètica, patrimoni educatiu i història de l'educació visual. Pertany al GREUV. Ha dirigit i participat en diferents projectes de recerca competitiva sobre l'àrea de patrimoni educatiu. Ha publicat diferents monografies i articles sobre la història de l'educació estètica, la història dels museus pedagògics així com diferents treballs que tenen com a fonts primàries les fonts visuals. Actualment, és directora del MUVIP. Dades generals Cognoms, Nom: COMAJOAN COLOMÉ, LLORENÇ Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes

Formació acadèmica: Doctor en lingüística, Màster en Lingüística Hispana, Màster en lingüística aplicada, Llicenciat en filologia catalana Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2008 Àrea de coneixement: Didàctica de la Llengua i la Literatura. Filologia Catalana. Lingüística General. Psicologia Social Departament: Filologia i didàctica de la llengua i la literatura Espai: C103 Horari d’atenció: varia en funció del semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext. 1202 Correu electrònic: lcomajoa@gmail.com Docència Experiència docent: -UVic: Llengua i societat, Didàctica del llenguatge, Language and thought, English for academic purposes (graus); Adquisició del llenguatge, Component social en l'ensenyament-aprenentatge de llengües (màster) -Altres universitats: Sociolingüística (UB), Language and culture in the Spanish-speaking world, Spanish grammar, Linguistic diversity (Middlebury College), Spanish 1, 2, 3 (Middlebury College), Catalan language (Indiana University) Recerca Sexennis d’investigació: 2 Grups d’investigació: Coordinador i membre del Grup de recerca en educació, llenguatge i literatura (UVic) Investigador del Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (UB) Línies d’investigació: Didàctica de la llengua, sociolingüística, adquisició del llenguatge, lingüística aplicada Projectes d’investigació: Nombre: 9 1. Impacte del model escolar català en la integració sociocultural i lingüística de l’alumnat d’origen immigrat. (IP: Vanessa Bretxa, UB i Llorenç Comajoan) 2. Diversitat sociocultural i adquisició de l’autoconfiança lingüística en català i castellà (IP: Xavier Vila, UB) 3. Anàlisi longitudinal de la competència en comunicació oral i les seves implicacions didàctiques (IP: Llorenç Comajoan) 4. Plurilingüisme social i educació secundària (no obligatòria) (IP: Xavier Vila, UB) 5. Resocialització lingüística en educació secundària (IP: Xavier Vila, UB) Publicacions: Nombre: 50 Comajoan, L (2014). Tense and aspect in second language Spanish. Dins K. Geeslin (Ed.) The handbook of Spanish second language acquisition (pp. 235 – 252). Nova York: Wiley-Blackwell. Comajoan, L. (2014). Tendències actuals en l'ensenyament de la gramàtica en contextos de primera o segona llengua: el cas del català. Lenguaje y textos, 40, 33-48. Vila, F. X., Bretxa, V., & Comajoan, L. (2014). ¿En qué lenguas se hace ciencia? La gestión del multilingüismo en el Parc Científic de Barcelona. Revista Internacional de Organizaciones, 13, 111-134. Salaberry, R., & Comajoan, L. (Eds.). (2013). Research design and methodology in studies on L2 tense and aspect. Berlín: Mouton de Gruyter. Comajoan, L., & Vilà, M. (2013). La sociolingüística a primària i secundària. Articles de didàctica de la llengua i de la literatura, 60. Activitat congressual: Nombre: 30 Comajoan, L., Vila, F.X., Bretxa, V., & Ubalde, J. (2015). Longitudinal trends in linguistic confidence in Catalan and Spanish in primary and secondary education. Bilingualism in the Hispanic and Lusophone World, Universitat de Leiden, Països Baixos, 14-16 febrer 2015. Comajoan, L. (2014). Tendències actuals en l’ensenyament de la gramàtica L2 a adults: el cas català. I Congrés Internacional sobre l’Ensenyament de la Gramàtica. València, 27-28 febrer 2014. Comajoan, L., Ubalde, J., Bretxa, V., Vila, & Vila, F. X. (2014). Linguistic self-confidence by primary and secondary students in Catalonia: a longitudinal study. 20th Sociolinguistics Symposium, University of Jyvaskyla, 15-18 juny 2014 Comajoan, L. (2013). Change in language attitudes toward Catalan and Spanish by students in a multilingual school setting. The 59th Annual Anglo-Catalan Society Conference. Manchester, 1-3 de novembre de 2013. Comajoan, L. (2013). El efecto del turismo en el paisaje lingüístico: análisis de una avenida en Barcelona. XIX Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas. Münster, 20-23 març 2012. Treballs de Fi de Màster dirigits: 10 En curs: 1 Tesis doctorals dirigides en curs: 3 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinador del Grup de recerca en educació, llenguatge i literatura, co-coordinador del Programa de doctorat en Innovació i intervenció educatives, co-coordinador del Màster d'ensenyament de català com a primera i segona llengua, membre de la comissió de programes de doctorat Actuals: Coordinador del Grup de recerca en educació, llenguatge i literatura, co-coordinador del Programa de doctorat en Innovació i intervenció educatives, co-coordinador del màster d'ensenyament de català com a primera i segona llengua, membre de la Comissió de programes de doctorat PERFIL (resum biogràfic) Llorenç Comajoan Colomé (Vic, 1969) és Doctor en lingüísica per Indiana University (Estats Units, 2001). És professor en els graus de Mestre d'educació infantil, Mestre d'educació primària, Dobre grau de mestre d'educació infantil i primària, Educació social i Psicologia. Anteriorment, ha treballat com a professor a la Universitat de Barcelona, Middlebury College (Estats Units), DePaul University (Estats Units) i Indiana University (Estats Units). És coordinador del Grup de recerca en educació, lingüística i literatura de

la UVic i investigador del Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació de la UB. Fa recerca en adquisició del llenguatge, didàctica de la llengua i sociolingüística educativa. Ha publicat articles a Language learning, Caplletra, Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura i Lenguaje y textos. Es co-coordinador del Doctorat d'intervenció i innovació docents i del Màster d'ensenyament de català com a primera i segona llengua. Dades generals Cognoms, Nom: CREUS QUINTEROS, AMALIA SUSANA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Comunicació per la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, màster en Comunicació i Cultura per la Universidade Federal do Rio de Janeiro i Doctora en Educació i Arts Visuals per la Universitat de Barcelona. Categoria laboral: Professor/a agregat/ada Jornada laboral: Dedicació parcial 2 Acreditació: AQU 2015 ANECA 2014 Àrea de coneixement: Ciéncies Socials Departament: Pedagogia Espai: T002 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: amaliasusana.creus@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Mestres Educació Infantil i Primaria, Educació Social -Altres universitats: Universitat de Barcelona, Universitat Oberta de Catalunya -Semipresencialitat/on-line: Si, a la Universitat Oberta de Catalunya Recerca Grups d’investigació: Integrant del grup de recerca consolidat KIMO (Knlowledge and information management in organizations) de la Universitat Oberta de Catalunya. Línies d’investigació: Educació i Comunicació, Identitat Professional, e-learning Projectes d’investigació: -KNOWLEDGE AND INFORMATION FLOWS IN BIG SCIENCE: STUDY OF THE ATLAS EXPERIMENT COLLABORATION AT CERN Entitat finançadora: Ministerio de Ciencia e Innovación (España) Durada: 2013 - 2016 -LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EN LA FORMACIÓN INICIAL Y LOS PRIMEROS AÑOS DE TRABAJO (IDENTIDOC) Entitat finançadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Referència de la concessió: EDU2010-2085C02-01 Durada: des de/d’ 2010 fins a 2014 -RED UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (REUNI+D) Entitat finançadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Referència de la concessió: EDU2010-12194-E. Durada: des de/d’ 2010 fins a 2012 -GÈNERE I IMMIGRACIÓ EN LES NARRATIVES VISUALS DE LES NOIES DELS PAÏSOS DEL SUD D'ÀSIA ESCOLARITZADES A CATALUNYA: UNA INVESTIGACIÓ SOBRE LES SEVES TRAJECTÓRIES D’ÈXIT A TRAVÉZ D’HISTÒRIES DE VIDA.. Entitat finançadora: Generalitat de Catalunya, Secretaria per la immigració.. Referència de la concessió: ARF1 00044 Durada: des de/d’ 2009 fins a 2010 -DONES A LA CIÈNCIA I LA UNIVERSITAT: LA CONSTRUCCIÓ DE LA IDENTITAT DOCENT I INVESTIGADORA EN CONTEXTOS DE DESIGUALTAT. Entitat finançadora: Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca - AGAUR. Referència de la concessió: RDG 00001.. Durada: des de/d’ 2007 fins a 2009 Publicacions: -Creus, A.; Domingo, L. (2014) «Soy maestra porque siempre me han gustando los niños.» Infancia y escuela desde la perspectiva de los maestros noveles. En: Sancho, J. Hernández, F. (coord) Maestros al vaivén. Aprender la profesión docente en el mundo actual. Barcelona: Octaedro. -Padilla-Petry, P.; Hernandez, F.; Creus, A. (2014) Let’s begin with ourselves: attempting resonance responses in the exchange of researchers’ professional autobiographies. Journal of Curriculum Studies, pp 1-20, DOI: 10.1080/00220272.2014.895047 -Lalueza, F. Creus, A. (2014) Más allá de la simulación: prácticas profesionales en entornos virtuales de aprendizaje. En: Terceño (2014). Nuevas perspectivas para la enseñanza superior, pp. 93-112. Vosión, Madrid. -Aranda, D.; Creus, A.; Sanzhez-Navarro, J. (Ed.) (2013) Educación, medios digitales y cultura de la participación Barcelona: UOCPress -Sanz, S.; Creus, A. (2013) Homo socialis: aprender y compartir conocimiento en la sociedad red. En: Aranda, D.; Creus, A.; Sanzhez-Navarro, J. (Ed.) (2013) Educación, medios digitales y cultura de la participación (pp. 19-35) Barcelona: UOCpress. -Creus, A.; Domingo, L. (2013) Miradas sobre la infancia. Cuadernos de Pedagogía Vol. 436 pp. 26 - 29 Activitat congressual: -Creus, A.; Lalueza, F. (2012). COMCITY, LA CIUDAD DONDE SE APRENDE A COMUNICAR Y SE COMUNICA PARA ARENDER: UNA PROPUESTA INNOVADORA DEL USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR. TIES 2012 III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: Una visión crítica. -Creus, A. (2012). INMIGRACIÓN, DIFERENCIA Y EXPERIENCIA: MÉTAFORAS DE LA OTREDAD EN EL DISCURSO SOCIAL SOBRE LA INMIGRACIÓN NO COMUNITARIA. AEIC 2012 - Asociación Española de Investigación de la Comunicación. -Creus, A. ; Fraga, L. (2011) GENERATIONS: A INNOVATIVE PRACTICE IN HIGHER EDUCATION -Name of the conference: ECER 2011 - European Conference on Educational Research -Padilla-Petry, P. ; Creus, A. (2011) LET'S BEGIN BY OURSELVES. RESONANCE RESPONSES IN THE EXCHANGE OF RESEARCHERS' PROFESSIONAL AUTOBIOGRAPHIES. ECER 2011 - European Conference on Educational Research -Sancho, J.; Creus, A.; Domingo, L.; Montané, A. (2011) PRIMARY SCHOOL TEACHERS' PROFESSIONAL IDENTITY IN A POSTMODERN WORLD. ECER 2011 - European Conference on Educational Research. Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Actuals: Coordinadora Máster en Pedagogía Montessori

PERFIL (resum biogràfic) [Amalia Creus és professora a la Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes. Membre del grup de innovació docent GIAA (Grup de Innovació sobre Aprenentatge Autònom) de la Universitat de Vic. Coordinadora del Màster Montessori de la Universitat de Vic. Integrant del grup de recerca consolidat KIMO (Knlowledge and information management in organizations) de la Universitat Oberta de Catalunya.Llicenciada en Comunicació per la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, màster en Comunicació i Cultura per la Universidade Federal do Rio de Janeiro i Doctora en Educació i Arts Visuals per la Universitat de Barcelona. Ha estat Predoctoral Visiting Scholar al departament de Sociologia de la University College Dublin, a la Facultat de Dret de la Universitat de Malta i al Departament of History of Art and Screen Media del Birkbeck College, Londres. Actualment està treballant en el projecte KIBIS que té com a objectiu explorar els fluxos de coneixement en l’experiment ATLAS, al CERN, on analitza com les carreres i les identitats professionals dels científics es desenvolupen en aquest tipus de col·laboració científica Big Science. Dades generals Cognoms, Nom: DIAZ ORTEGA, YANINA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomada en Educació Social i Llicenciada en Antropologia Social i Cultural. Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Antropologia Social. Didàctica e les Ciències Socials 030, 210 Espai: D101 Horari d’atenció: Dijous, 18:00 - 19:30 Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: yanina.diaz@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Educació Social, optativa de Treball en l'àmbit de la Justícia i troncal de Treball Comunitari (curs 2009-2010). -Altres universitats: Tutora “ teórico-práctica, en la actividad Estancias en ámbito penitenciario del curso presencial de la 64ª promoción de la Escuela Judicial” (curs 2013) Experiència professional Àmbits i funcions: Infància i adolescència en risc -Educadora Social als serveis socials de l’EBASP de la Mancomunitat La Plana. Març de 2004 fins març del 2009. -Unitat d’Escolarització Compartida. Fundació MAIN, (gener i març del 2003). -C.R.A.E Osona (Vic). Desembre-gener del 2003-04. -C.R.A.E ELIMA (Sabadell) Juliol-setembre 2011. Dinamització Sociocultural - Projecte d’Investigació Social en Treball Comunitari des dels Serveis Socials d’Atenció Primària. Centrat en treballar temes d’immigració des de la perspectiva del Treball comunitari. Desenvolupat per la Mancomunitat la Plana, amb el suport de l’EUTSB de Barcelona i la Diputació de Barcelona. Febrer del 2004 al gener del 2005. El qual pretenia desenvolupar, des de l’atenció primària, un estudi i activitats en relació al treball comunitari partint de la població immigrant. oCoordinació dels primers passos per realitzar el PRAT (Protocol de Recepció i Acollida de Tona), des de l’Ajuntament de Tona. Docència i Tutoratges: - Professora al centre de formació d’adults (Aula Oberta de Tona i l’Ateneu, dels Hostalets de Balenyà). Des del 2003 fins el 2014. Realitzant formació bàsica, català nivell B, alfabetització informàtica. Amb tot tipus de col·lectiu majoritàriament persones immigrades i dones. Fundació Osona Formació i Desenvolupament. - Docent a la UVic, assignatura d’Animació Sociocultural, curs 2009-2010. - Tutora de pràctiques universitàries alumnes d’educació social i criminologia des dels cursos compresos entre el 2005 i el 2014. - Tutora “ teórico-práctica, en la actividad Estancias en ámbito penitenciario del curso presencial de la 64ª promoción de la Escuela Judicial”. PERFIL (resum biogràfic) Yanina Diaz Ortega (Vençuela al 1981) és educadora social, diplomada en Educació Social per la Universitat de Vic i Llicenciada en Antropologia Social i Cultural per la Universitat de Barcelona. Professora en el grau d'Educació Social, impartint l'optativa de Treball en l'àmbit de la Justícia. Actualment treballa excercint d'educadora social al Centre Penitenciari de Lledoners (2009-actualitat) i anteriorment d'educadora social als Serveis Socials Bàsics de la Mancomunitat La Plana (2004-2009), i professora a diferents escoles de persones adultes (2003-2014). Dades generals Cognoms, Nom: FATSINI MATHEU, ESTHER Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomada com a Mestra per la UVic, i llicenciada en Filosofia i Lletres, secció Ciències de l'Educació (especialitat pedagogia Social) per la Universitat Autònoma de Barcelona. Actualment cursant el doctorat en Educació Inclusiva a la UVic-UCC. Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Didàctica i organització escolar Departament: Pedagogia Espai: D202 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. . Correu electrònic: esther.fatsini@uvic.cat Docència Experiència docent:

-UVic: A formació de Mestres, en les àrees de Didàctica General, Didàctica i currículum escolar, Seminaris de pràctiques I i II, Organització escolar, Escola sistema educatiu i funció docent i Funció tutorial a primària . A Educació Social, Acció socioeducativa i integració laboral i Formació ocupacional. A Psicopedagogia, Orientació Professional i Funció tutorial a secundària. En el Postgrau de Mediació Familiar i Comunitària la temàtica de la Violència de gènere dins el Mòdul Psicosocial. En l'assignatura intercampus d'Aproximació interdisciplinar als estudis de les dones / Dones en el segle XXI. Una visió interdisciplinària. Recerca Grups d’investigació: GREUV, Grup de Recerca Educativa Línies d’investigació: Educació, Territori i Ciutadania Projectes d’investigació: Nombre: 5 DEMOSKOLE: Democracia, participació i educació inclusiva als centres educatius (EDU2012-39556-C02-02). MINECO. IP: Jordi Feu (UdG) i Núria Simó (UVic). Durada: 2013-2016. Educació i Gènere: Formació en Responsabilitat Social i Ètica de Formadores i Formadors per a la Igualtat i la Prevenció de la Violència (U-67/10). ICD. IP: Rosa Guitart (UVic). Durada: 2010-2011. Evolució de la segregació vocacional de les adolescents al llarg dels primers i últims cursos de l’educació secundària. (U77/08). ICD. IP: Milagros Sáinz (UOC). Durada: 2010-2011. Característiques dels Models de Gènere en adolescents. (Resolución ASC/46/2008). ICD. IP: Rosa Guitart. Durada: 2008-2009. Por què les dones no trien els estudis TIC? La canonada que goteja en el context de Catalunya. (Resolución ASC/46/2008). ICD. IP: Milagros Sáinz (UOC). Durada: 2008-2009. Publicacions: Nombre: 12 Fatsini, E. "Recordar l'escola, transformar l'escola?".A: Imatges de l'escola, imatge de l'educació. 2.L'escola recordada, pp. 137 - 146. Palma de Mallorca, Illes Balears(Espanya): Edicions UIB, 28/11/2014. Fatsini, E. "D’alumnes a Mestres. Explorant records escolars de noves generacions de Mestres". DEA: 11/2011. Carrillo, I.; Fatsini,E.; Guitart, R.; Prat,P. "Cuéntame, ¿cómo ocurrió?. Género y saberes en movimiento". A: Frontera y Género. En los límites de la multidisciplinariedad.pp. 367 - 378. Plaza y Valdés, 2011. Guitart, R.; Carrillo, I.; Fatsini, E.; Prat, P. "A voltes amb la coeducació. De la igualtat de gènere a l’educació en la diversitat". Guix: Elements d'acció educativa. 363, pp. 73 - 79. Graó, 03/2010. Carrillo, I.; Prat, P.; Guitart, R.; Fatsini, E." Investigar per desvelar els models de gènere en l’adolescència". Temps d’Educació. 39, pp. 125 - 138. ICE-UB, 2010. Activitat congressual: Nombre: 24 Carrillo, I.; Fatsini, E.; Feu, J.; Simó, N.; Soler, J.."Investigar la calidad democrática en los centros a través de experiencias educativas de participación". XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado AUFOP. Santander, 2014. Simó, N.; Tort, A.; Fatsini, E.; Parareda, A.; Tellado, I.; Feu, J. "Some reflections on Young children’s perspectives os democracy in schools". ECER. European Conference on Educational Research. Porto, 2014. Sáinz, M.; Prat, P.; Fatsini, E. "Motivación intrínseca y diferencias de género en dos grupos de estudiantes de secundaria". II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada, 2014. Sáinz, M.; Prat, P.; Fatsini, E. "Intrinsic motivation and transition to spanish secondary school from a gender perspective". 15 th SRA Biennial Meeting (Society for Research on Adolescence). Austin, Texas (EEUU), 2014. Fatsini, E. "Reproducción o renovación. El dilema subyacente en la construcción de la identidad docente en la formación inicial". Simposio internacional "Aprender a ser docente en un mundo en cambio". Barcelona, UB, 2013. Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Directora del departament de Ciències de l'Educació/Pedagogia del curs 2000/01 al curs 2003/04; Membre comissió elaboració del I Pla d'Igualtat de la UVic. Actuals: Membre del Comitè d'Empresa (2005-2015); Membre comissió elaboració del II Pla d'Igualtat de la UVic-UCC; Responsable l'Àrea de Relacions institucionals dins el CEIG (Centre d'Estudis Interdisciplinaris de Gènere) des del curs 2000-01; Membre de la Càtedra UNESCO “Dones, desenvolupament i cultures” (des de 2003). Experiència professional Àmbits i funcions: Tècnica a l'Observatori del Mercat de Treball a la Direcció Provincial de l'INEM de Barcelona; Tècnica d'Orientació Professional a CCOO seu central a Barcelona i a Osona. PERFIL (resum biogràfic) Esther Fatsini i Matheu (Tortosa, 1966) és mestra diplomada per la Universitat de Vic i llicenciada en Filosofia i Lletres, secció Ciències de l'Educació en l'especialitat de Pedagogia Social per la Universitat Autònoma de Barcelona. Doctoranda en el programa de Doctorat d'Educació Inclusiva de la UVic-UCC. Ha treballat en l'àmbit laboral a la Direcció provincial de la INEM a Barcelona, i a CCOO a Barcelona i Osona. Forma part del GREUV, Grup de Recerca Educativa de la UVic, en la línia d'Educació, Territori i Ciutadania en els eixos del Gènere i Educació (també vinculat a un grup de formació del CIFE) i de la Democràcia a l'escola (grup de recerca DEMOSKOLE: Democracia, participació i educació inclusiva als centres educatius. Dades generals Cognoms, Nom: GÓMEZ MUNDÓ, ANNA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctora en Pedagogia Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2014

Àrea de coneixement: Didàctica i Organització Escolar (215); Teoria i Història de l'Educació Departament: Pedagogia Espai: D105 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext.1227 Correu electrònic: anna.gomez@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Acció Socioeducativa amb Persones Adultes (Educació Social), Sociologia de l'Educació (Educació Primària i Educació Infantil) -Altres universitats: Coeducació i Didàctica de l'Educació amb Persones Adultes (UB) Recerca Grups d’investigació: GREUV Línies d’investigació: Educació, història i cultura Projectes d’investigació: Nombre: 3 1. Projecte ref. EDU2013-48067-R REVISIÓN Y ANÁLISIS DE DOCUMENTALES PROPAGANDÍSTICOS Y ANUNCIOS AUDIOVISUALES EDUCATIVOS PRODUCIDOS ENTRE 1914-1939 EN ESPAÑA. Ministerio de Educación y Competitividad. Programa Estatal de I+DÌ orientados a los Retos de la Sociedad. Període 2014-2016 2. Projecte ref.: EDU2010-20280 DOCUMENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y DIFUSIÓN DIGITAL DEL PATRIMONIO EDUCATIVO PRODUCIDO ENTRE 1936-1939 EN LAS ESCUELAS DE BARCELONA. LOS DIBUJOS DE LA INFANCIA SOBRE LA VIDA COTIDIANA EN TIEMPOS DE GUERRA. Ministerio de Educación y Ciencia. Plan Nacional I+D+I. Període 2011-2013. 3. AJRE 036917 SER UNIVERSITÀRIES: LA RELACIÓ AMB LA DOCÈNCIA, AMB LA RECERCA I AMB LA GESTIÓ. Investigadora Principal: Dra. Remei Arnaus Morral. Període 2005-2007 Publicacions: Nombre: 22 Gómez, Anna. "Fonaments metodològics d'investigar amb les imatges. Referències des de la investigació". A Collelldemont, Eulàlia (coord) Investigar la Història de l'Educació amb Imatges. (pp. 77-90). Eumogràfic-MUVIP, 2014. Gómez, Anna. "Dimensión simbólica y libertad en las prácticas educativas. Trazos desde una experiencia docente".Diálogos. Educación y Formación de personas adultas, núm. 75-76. pp. 43-51. 2013 Gómez, Anna. "Les converses: elements per a la història cultural". Temps d'Educació, núm. 44, pp.49-61. 2013 Gómez, Anna; Carreño, Antonieta; Díaz, Gloria. "Les metodologies cool com a signes dels temps". Quaderns d'Educació Contínua, núm. 28, pp. 53-70. 2013 Gómez, Anna. Sabers i Sentits de l'Educació Social. Sostenir l'ofici. UOC, 2012 Activitat congressual: Nombre: 15 ISCHE 2014: Education, War and Peace. Institute of Education, University of London, 23-26 de juliol de 2014. Simposi Internacional "Discursos de memòries a partir de les imatges". Vic, 2013 III Foro Ibérico de Museísmo Pedagógico y V Jornadas Científicasde la Sociedad Española para el estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE). Murcia, 21-23 de novembre de 2012 I Congreso Internacional de Educación para la Igualdad: Género y Sexualidades. Granada 2011 I Congrés Internacional sobre Gènere, Desenvolupament i Textualitat. Textos fonamentals per al desenvolupament de les dones. Vic, 2011 Treballs de Fi de Màster dirigits: Tesis doctorals dirigides en curs: 1 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinadora del Projecte de Cooperació Educativa amb Guatemala (2013-2015) Experiència professional Àmbits i funcions: Educadora de persones adultes i coordinadora del Centre PERFIL (resum biogràfic) Anna Gómez i Mundó (Centelles, 1973) és doctora en Pedagogia per la Universitat de Vic (2011). És professora en els graus d'Educació Social, Educació Primària i Educació Infantil. La seva formació i primera experiència docent va fer-la a la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Els seus àmbits de recerca contemplen quatre eixos d'interès: la pràctica i la relació educativa, la història cultural, la investigació narrativa i la memòria educativa. Pertany al GREUV i ha participat en projectes de recerca competitiva en l'àrea de patrimoni educatiu. Ha publicat diversos articles sobre l'educació amb persones adultes, investigació narrativa, i història de l'educació. Dades generals Cognoms, Nom: GÜELL DEVESA, MIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Filologia Catalana Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació parcial 2 Àrea de coneixement: Didàctica de la Llengua i la Literatura. Traducció i Interpretació Departament: Didàctica de Filologia i Didàctica de la Llengua i la Literatura Espai: Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes

Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte: Telèfon: 938861222. Correu electrònic: mia.guell@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: FETCH: MEI /MEP: Tècniques d'Expressió i Comunicació. Didàctica de la Llengua i la Literatura. Traducció Espanyol-Català. -Altres universitats: Coordinació pràctiques del Màster de Formació de Professorat de Català per a Persones Adultes de la UB i la Uvic -Semipresencialitat/on-line: Traducció Espanyol-Català Recerca Grups d’investigació: TEXLICO, dirigit per Ramon Pinyol Línies d’investigació: Literatura catalana contemporània. Crítica Literària Publicacions: Nombre: 2 GÜELL Mia “L’obra de Bartra segons Anna Murià”. Reduccions, núm. 93/94. Vic: Eumo, 2009. p. 302-313. GÜELL Mia. “Anna Murià, periodista i ideòloga (1932-1939)”. Premsa i cultura, Col•lecció Lexicon Papers, 2012, núm. 8, p. 253-258. Activitat congressual: Nombre: 5 GÜELL Mia. “Anna Murià a l’obra de Bartra”. II Simposi Bartra, Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra, 2008. GÜELL Mia. “L’obra de Bartra segons Anna Murià”. Jornada “L’obra de Bartra avui”. Universitat de Vic, Vic, 2009. GÜELL Mia. “Anna Murià, periodista i ideòloga”. IV Jornades de la Història de la Premsa, Museu d’Història de Barcelona, Barcelona, 2011. GÜELL Mia. “Literatura i amor en la parella Murià-Bartra”, X Congresso Internazionale dell’Associazione Italiana di Studi Catalani, Verona, 2012. GÜELL Mia. “Parelles literàries: el cas d’Anna Murià”. LVIII Anglo-Catalan Society Annual Conference, Sheffield, 2012. PERFIL (resum biogràfic) Mia Güell i Devesa (Roda de Ter, 1968) és llicenciada en Filologia Catalana per la Universitat de Barcelona. Adscrita al Departament de Filologia Catalana de la Universitat de Vic. Professora de Tècniques d’Expressió i Comunicació, de Didàctica de la literatura i de Traducció Espanyol-Català de la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes d’aquesta universitat. Forma part del grup de recerca Textos Literaris Contemporanis: estudi, edició i traducció (TEXLICO). El curs 2014-2015 defensarà una tesi doctoral sobre la literatura del jo i Anna Murià. Ha coordinat les pràctiques del Master de Formació de Professorat de Català per a Persones Adultes de la UB i la Uvic, ha fet formació d’Erasmus a la UB i a la UVic, cursos d’alfabetització i nivells B i C al Consorci de Normalització lingüística i a l’ICE de la UB. També ha impartit classes de formació (nivell C) del professorat de la UVic i n’ha estat assessora de l’aula d’autoaprenentatge. Dades generals Cognoms, Nom: GUILLÉN FONT, ASSUMPCIÓ Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Medicina i Cirurgia. Facultat de Medicina de Reus .Universitat de Barcelona. Data d’expedició 27 de novembre de 1987. Títol de Metge Especialista en Psiquiatria , per el Real Decret 1497/1999. Data d’expedició 25 de juny de 2003. Diploma d’Especialització en Tècniques d ’Expressió (de tercer nivell (Superior)). Escola d’Expressió i Psicomotricitat de l’Institut Municipal d’educació de Barcelona. Cursos 1991 i 1992. Màster de Postgrau en Psiquiatria de Sector. Universitat Rovira i Virgili . Juny1993. Diploma de Postgrau en” Disseny i Estadística en Ciències de la Salut” Universitat Autònoma de Barcelona. Curs d’Especialització en Alcoholisme. Universitat Autònoma de Madrid. Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Psiquiatria. Psicobiologia Departament: Psicologia Espai: T-008 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. . Correu electrònic: assumpta.guillen@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia : Psicofarmacologia. Educació Social: Acció Socioeducativa en Salut, Acció Socioeducativa en Salut Mental. Recerca Grups d’investigació: Grup de recerca SaMIS ( Salut Mental i Innovació Social) Dirigit per Dr FX Arrufat Nebot Publicacions: Guillén S, Reig S. Experiència: Implantació d’activitats de Salut en un CAS. Llibre d’actes de XXV. Jornades Nacionals de Sociodrogalcohol; 1998 abril 23-25; Tarragona; 617. J.Plans Parcerisas, S. Reig Orta, S. Guillén Font Estudio sobre Depresión en Pacientes Alcoholicos. Tr. Adictivos 1999; 1; Pag 29. Activitat congressual : Comunicació oral de “Qualitat de Vida en l’esquizofrènia”. Jornades de Psiquiatria del IPM de Reus; any 1995 Presentació del pòster al Congrés Nacional de Psiquiatria de Mallorca 2003, “Risperidona i adherencia al tratamiento en pacientes con tr. Adctivos” Presentació del Pòster “ Valoración de la impulsividad en pacientes con tr adictivos” en el Congres Nacional de Psiquiatria de Mallorca 2003. Presentació del Pòster “ TOC a la Comarca de Osona “ en el Congrés Nacional de Psiquiatria de Valencia 2008

Presentació Pòster “ Variables Sociodemograficas en el TOC” al Congres Nacional de Psiquiatria de Madrid 2009. Presentació Pòster “ Comorbilidad en el TOC” al Congres Nacional de Psiquiatria de Oviedo 2011 Experiència professional Àmbits i funcions: Inici de la Activitat laboral al marc de 1988 al Institut Pere Mata de Reus on realitzo la meva formació de la especialitat amb la rotació per totes les àrees assistencials psiquiàtriques i la formació corresponent fins al 1992 on segueixo treballant com a Psiquiatra adjunta al mateix Servei Activitat laboral de Psiquiatre al CAS d’Osona del 26/4/93 i fins 31 d’agost del 2003, activitat com a psiquiatra atenent toxicomanies i patologia dual. Activitat laboral des de 01/02/99 fins al 1/03/02 com a psiquiatre coordinador del centre de dia “El Pedrís” per la rehabilitació dels Tr.. Mentals Severs. Des de l’1 de setembre del 2003 activitat com a psiquiatra al servei de Salut Mental del Hospital General de Vic fins el 15 d’abril del 2004. Del 21 de març de 2006 fins a 1 de febrer de 2006 Activitat laboral com a Psiquiatre adjunt al CSMA de Terrassa. En l’actualitat i des de desembres de 2006 exerceixo en Servei de Psiquiatria de Consorci Hospitalari de Vic , Osona Salut mental, com a Metge Psiquiatra al Hospital de dia i consultes externes. PERFIL (resum biogràfic) Mº Assumpció Guillén i Font ( Vic, 1963) es Metgessa Psiquiatra, llicenciada en la Universitat de Barcelona ( 1987). Professora en els graus de Educació Social i Psicologia de la Universitat de Vic, va exercir de Metge Psiquiatra a L'Institut Pere Mata de Reus en la Unitat de Internament i de Consultes Externes, posteriorment va exercir de Psiquiatra al Centre de Drogodependències de Osona i al Centre de Rehabilitació Psicosocial de la Fundació Centre Mèdic Psicopedagògic de Osona, en l’actualitat exerceix de Metgessa Psiquiatra a Osona Salut Mental en Hospital de dia i Consultes externes, s'ha especialitzat en temes de drogodependències i Trastorn Obsessiu compulsiu . Forma part del Grup de Recerca de Salut Mental i Innovació Social de la UVIC-UCC i CHV,i segueix formació Doctoral. Dades generals Cognoms, Nom: GUITART ACED, ROSA MARIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Mestra de Primer Ensenyament (Escola Normal de Barcelona), llicenciada en Filosofia i Ciències de l’Educació, secció Psicologia (UB), doctora en Psicologia i currículum escolar (UAB) Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Didàctica i organització escolar, Psicologia evolutiva i de l'educació, Treball social i ciències socials Departament: Pedagogia Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext.1004 Correu electrònic: rosa.guitart@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Mestres, Educació social: Didàctica general, Organització escolar, Familia, escola i entorn, Organització i gestió d'institucions educatives no formals, Treball interdisciplinari, Ser educadora i educador social. Màster de formació del professorat d’educació secundària: Societat, família i educació: evolució i contextos d’intervenció. Màster oficial interuniversitari Dones, gènere i ciutadania: Dones, educació i coeducació. Altres universitats: UAB. Mestres, Pedagogia i Psicopedagogia, Educació social: Bases psicopedagògiques per a l'educació en la diversitat, Disseny, desenvolupament i innovació del currículum, La intervenció educativa en situacions de desadaptació. Recerca Grups d’investigació: GREUV Línies d’investigació: Gènere i educació, Formació familiar Projectes d’investigació: Nombre: 4 Dones i polítiques d’igualtat a la ciutat de Vic, Característiques dels models de gènere de les i els adolescents (dirigit), Educació i gènere: Formació en responsabilitat social i ètica de formadores i formadors per a la igualtat i la prevenció de la violència (dirigit). En curs: De l'escola a la universitat, de la universitat a l'escola: la formació de mestres i la reflexió sobre la pràctica Publicacions: Nombre: 46 Isabel Carrillo, Pilar Prat, Rosa Guitart, Esther Fatsini (2010. Investigar per desvelar els models de gènere en l'adolescència a Temps d'educació, núm 39 Isabel Carrillo, Esther Fatsini, Rosa Guitart, Pilar Prat (2011). Cuentame, ¿cómo ocurrió? Género y saberes en movimiento a M. José Chivite, M. Beatriz Hernández i M. Eugenia Monzon (eds). Frontera y género. En los límites de la multidisciplinariedad. Madrid, Plaza y Valdés Editores Rosa Guitart, Eulàlia Paris (2012). La competència d’autonomia i d’iniciativa personal. Proposta de desplegament curricular a primària i secundària. Barcelona, Graó Rosa Guitart, Equip de mestres de l'Escola Ciutat Jardí de Lleida (2012). La pràctica de la coeducació a l'escola a Guix, núm. 385 Miquel Àngel Alabart, Rosa Guitart (2012). Infancia y familia a Heike Freire (coord.). Infancia y adolescencia. Wolters Kluwer España S.A. Activitat congressual: Nombre: 30 Poster: Rosa Guitart, Pilar Prat, Isabel Carrillo, Esther Fatsini. Las representaciones y los imaginarios expresados por las y los adolescentes en relación a características de personalidad. Un estudio de caso con mirada de géner. VI Congreso internacional de Psicologia y Educación, III Congreso nacional de Psicologia de la educación. Valladolid, 2011

Comunicació: Isabel Carrillo, Núria Padrós, Rosa Guitart, Esther Fatsini. Responsabilidad de las Universidades en la Igualdad y la Prevención de la Violencia. Un modelo de formación ética. I Congreso internacional de educación para la igualdad: género y sexualidades. Granada, Moderació taula rodona: Dona i diversitat funcional, doble discriminació. III Jornada Accessibilitat Universal: dones i accessibilitat. Vic, 2011 Comunicació: Isabel Carrillo, Rosa Guitart. Contrapunts d'un model d'educació per l'equitat basat en la responsabilitat social i ètica. Segones jornades de recerca de l'IIEDG. Barcelona, 2012 Taula de reflexió: igualtat de gènere i intervenció en i per al conflicte. Terceres jornades de mediació GREC. Gènere i conflicte. Barcelona, 2013 Treballs de Fi de Màster dirigits: 1 En curs: 1 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Actuals: Coordinació estudis Educació social Experiència professional Àmbits i funcions: Mestra tutora de 3r i 4t EGB. Especialista de psicomotricitat. Directora adjunta de la revista d’educació Guix Directora editorial de Graó, editorial pedagògica Editora de revistes de didàctiques específiques Iber, Uno, Eufonía i Articles Responsable de l’organització de cursos, jornades i trobades pedagògiques de Serveis Pedagògics/IRIF Professora en cursos, seminaris, jornades i trobades pedagògiques organitzats per Serveis Pedagògics/IRIF i dirigits a educadors i educadores (mestres, professorat, famílies, educadors i educadores de temps de lleure) PERFIL (resum biogràfic) Rosa Maria Guitart Aced (Barcelona, 1954) és professora, mestra de primer ensenyament i llicenciada en Psicologia per la Universitat de Barcelona i doctora en Psicologia i Curriculum escolar per la Universitat Autonoma de Barcelona. És professora en el Grau d'Educació social de la Universitat de Vic i en el Màster oficial interuniversitari Dones, gènere i ciutadania. Va exercir de professora associada a la UAB de 1999 a 2009 en les llicenciatures de Psicopedagogia i Pedagogia i en les diplomatures de Mestres i Educació social. Va treballar a Editorial Graó/ Serveis Pedagògics/ IRIF, S.L., entitat dedicada a serveis i assessoraments en l’àmbit educatiu des de 1977 al 2000. S'ha especialitzat en temes de Gènere i educació, Formació familiar, Currículum i Jocs no competitius. Dades generals Cognoms, Nom: MARICHALAR FREIXA, EVA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomada en Mestra de Llengua Estrangera, UVic. Llicenciada en Traducció i Interpretació, UVic. Màster en Educació Inclusiva, UVic Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Didàctica de l’Expressió Corporal Departament: Didàctica de les Arts i les Ciències Espai: C104 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte: Telèfon: 938861222. Ext.1210 Correu electrònic: eva.marichalar@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Educació Social (Recursos Expressius corporals), CAFE (Drama Projects in the PE Classroom), Doble Grau en Educació Infantil i Primària (Psychomotor Development and Body Expression), Mestre en Educació Infantil (L'Infant i el Món. Una Mirada Científica i Humanista) -Altres universitats: Universitat de Lleida (Màster en Arts de Carrer, assignatura Arts i Comunitat) -Semipresencialitat/on-line: Traducció i Interpretació UVic (2003-2005) Recerca Grups d’investigació: A l'espera i treballant per la creació d'un nou grup de recerca en arts aplicades a l'educació Línies d’investigació: Traducció pedagògica de les arts performàtiques, l'acció del caminar i la deriva. Projectes d’investigació: Nombre: 1 ARMIF 1, Ajuts per a projectes de recerca per a la millora i la innovació del model formatiu de la doble titulació universitària en educació infantil i educació primària (De l'escola a la universitat, de la universitat a l'escola: la formació de mestres i la reflexió sobre la pràctica). Dirigit per Antoni Tort i Bardolet. Publicacions: Nombre: 2 "Deriva Mussol: caminar a la deriva com a experiència de recerca", número 28 de la revista Quaderns d’Educació Contínua. Centre de Recursos i Educació Contínua de la Diputació de València, 2013 "Aprendre amb la deriva: Una mirada compartida" (pendent de pròxima publicació a Temps d'Educació, número 48, Universitat de Barcelona) Activitat congressual: Nombre: 2 Participació al IV Congrés Educació per al Desenvolupament (Garapenerako Hezkuntzaren IV. Biltzarra) a Vitoria-Gasteiz. Presentem, juntament amb Mar Estrela i Jaume Martínez Bonafé (Universitat de València), el taller-acció Construyendo(nos) a pasos: Caminos hacia una pedagogía de la deriva. 11 d’octubre de 2014.

Comitè Organitzador Científic del I Congrés Català d'Educació Social. L'educació social per a una societat inclusiva. El repte en la plena ciutadania. 26 i 27 novembre 2009. Altres Jornades/Seminaris en relació la recerca: Taller internacional "La deriva com a pràctica estètica i educativa" amb alumnes dels diferents graus d’educació de la University Capital College Copenhaguen. Copenhagen, Dinamarca, 30 d’octubre de 2012. Taller de recerca "Deriva Mussol: Caminar a la deriva com a experiència de recerca" en el marc de les “Sisenes Jornades Universitàries. La investigació com a procés de formació”. Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes (UVic), 23 d’octubre de 2013. Jornada de recerca "O territorio: espazo social. Deriva Mussol, a práctica a partir do imprevisto", a la Universidade de A Coruña en col·laboració amb Proxectoterra, 6 de novembre de 2013. Treballs de Fi de Màster dirigits: Escull una opció En curs: Escull una opció Tesis doctorals dirigides: Escull una opció En curs: Escull una opció Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinació Pràctiques III Menció Cos i Música Actuals: Co-direcció Aula de Teatre de la UVic Experiència professional ) Àmbits i funcions: Actriu i directora en diversos projectes teatrals, professora de secundària en l'àrea de llengües, professora d'anglès i alemany en centres d'idiomes, traductora i intèrpret d'alemany/anglès al català/castellà, artista fundadora i membre actiu de la proposta artística Deriva Mussol (resident a ACVic, Centre d'Arts Contemporànies), mediadora artística en projectes de Pla de Barris de l'Ajuntament de Vic. PERFIL (resum biogràfic) Eva Marichalar Freixa (Manlleu, 1973), és artista i educadora, diplomada en mestra de llengua estrangera, llicenciada en traducció i interpretació i màster en educació inclusiva, totes tres titulacions per la Universitat de Vic. És professora en els graus d'Educació Social, Mestre d'Educació Infantil, Ciències de l'Activitat Física i l'Esport i en el Doble Grau en Educació Infantil i Primària de la Universitat de Vic. És professora del Màster en Arts de Carrer que imparteixen conjuntament la Universitat de Lleida i Fira Tàrrega. S’ha especialitzat en la traducció pedagògica de les arts performàtiques, el caminar i la deriva. Ha publicat articles en revistes com Temps d'Educació i Quaderns d'Educació Contínua. És artista resident a ACVic, Centre d'Arts Contemporànies. Dades generals Cognoms, Nom: MARIMON MARTÍ, MARTA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomada en Professorat d'EGB, Llicenciada en Psicopedagoga, Doctora en Pedagogia Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2009 Àrea de coneixement: Teoria i Història de l'Educació. Didàctica i Organització Escolar Departament: Didàctica de les Arts i de les Ciències Espai: C104 Horari d’atenció: Canvia cada semestre. Dades de contacte. Telèfon: 938816164 Correu electrònic: marta.marimon@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Docència de TIC aplicades a l'educació als Graus de Mestre d'Educació Infantil, Mestre d'Educació Primària, Pla de Millora d'Educació Infantil i Primària, Educació Social i Ciències de l'Activitat Física i l'Esport, i al Màster d'Innovació en Didàctiques Específiques. -Altres universitats: Docència de Multimèdia i Comunicació als estudis de Psicologia i del Taller Virtual Multimèdia als estudis de Psicopedagogia i al Postgrau en Management Directiu (UOC). Docència al Màster de Formació del professorat de català per a persones adultes i del Màster d'Ensenyament de Català com a Primera i Segona Llengua (UB-UVic). -Semipresencialitat/on-line: Docència de Multimèdia i Comunicació als estudis de Psicologia i del Taller Virtual Multimèdia als estudis de Psicopedagogia i al Postgrau en Management Directiu (UOC, modalitat on-line). Docència al Màster oficial de Formació del professorat de català per a persones adultes (UB-UVic, modalitat semipresencial), Màster d'Ensenyament de Català com a Primera i Segona Llengua (UB-UVic, modalitat semipresencial) i Màster d'Innovació en Didàctiques Específiques (UVic, modalitat semipresencial). Recerca Grups d’investigació: EMA (Grup de recerca consolidat per la Generalitat de Catalunya sobre Entorns i Materials per a l'Aprenentatge), dirigit per la Dra. Begoña Gros Salvat Línies d’investigació: Tecnologia Educativa Projectes d’investigació: Nombre: 7 1. Estrategias de co-diseño en la universidad para un aprendizaje indagativo basado en el uso intensivo de lasTIC (Design2Learn), dirigit per la Dra. Iolanda García González, Ministerio de Economía y Competitividad, Ref. EDU2012-37537. En curs. 2. Usos de las TIC entre los estudiantes universitarios: perspectiva académica y social de los procesos de aprendizaje mediados (AprenTIC), dirigit per la Dra. Anna Escofet Roig, Ministerio de Ciencia e Innovación, Ref. EDU2009-12125 (Subprograma EDUC). Finalitzat. 3. Estudio de casos sobre el desarrollo y el proceso de asesoramiento de un programa de apoyos educativos inclusivos (Proyecto PAC), dirigit pel Dr. Pere Pujolàs, Ministerio de Ciencia e Innovación, Ref. EDU2010-19140 (Subprograma EDUC) . Finalitzat. 4. L'avaluació formativa mitjançant blocs, dirigit per la Dra. Elena Cano, projecte REDICE 2010 1002-04). Finalitzat.

5. Formazione a Distanza Didattica Interculturale Europea Sperimentale (FaDIES), dirigit pel Dr. Cosimo Scaglioso, Comisión Europea Proyecto Comenius AZ.2. Finalitzat. Publicacions: Nombre: 11 1. De Oliveira, J. M.; Henriksen, D.; Castañeda, L.; Marimon, M.; Barberá, E.; Monereo, C.; Coll, C.; Mahiri, J.; Mishra, P. (2015 - in press). The educational landscape of the digital age: Communication practices pushing (us) forward. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal. 2. Bautista, G.; Escofet, A.; Forés, A.; López, M.; Marimon, M. (2013). Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario. Digital Education Review. 24, pp. 1 - 22. 12/2013. Disponible en Internet en: <http://greav.ub.edu/der/index.php/der/article/view/249/457>. ISSN 2013-9144 3. Marimon, M. (2013). Colaborar para aprender. En "Enseñar y aprender en la universidad. Claves y retos para la mejora", pp. 47 - 72. Barcelona: Octaedro 4. Cánovas, M.; Marimon, M. (2013). Aspectos afectivos en una experiencia de aprendizaje colaborativo mediada por tecnologías. Campo Abierto. Revista de Educación. 32 - 2, pp. 51 - 69. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura y Facultad de Educación de Badajoz. ISSN 0213-9529 5. Escofet, A.; Marimon, M. (2012). Indicadores de análisis de procesos de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales de formación universitaria. Enseñanza AND Teaching. 30 - 1, pp. 85 - 114. ISSN 0212-5374 Activitat congressual: Nombre: 22 1. Garcia, I.; Barberà, E.; Gros, B.; Escofet, A.; Fuertes, M.; Noguera, I.; López, M.; Cortada, M.; Marimon, M. (2014). Analysing and supporting the process of co-designing inquiry-based and technology-enhanced learning scenarios in higher education. 9th International Conference on Networked Learning 2014, Edited by: Bayne S, Jones C, de Laat M, Ryberg T & Sinclair C. ISBN 978-1-86220-304-4. University of Edinburgh, 7-9 april 2014. 2. Cortada, M.; López, M.; Marimon, M.; Gros, B. (2014). Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores. CIDUI (Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación). Tarragona, Universitat Rovira i Virgili, 2-4 de juliol de 2014. 3. Bautista, G.; Escofet, A.; Lopez, M.; Marimon, M. (2012). How university students use ICT? Ways to learn and use. ECER 2012, THE NEED FOR EDUCATIONAL RESEARCH TO CHAMPION FREEDOM, EDUCATION AND DEVELOPMENT FOR ALL. . Cádiz, 18-21 de setembre de 2012. 4. CANOVAS, M.; MARIMON, M. (2012). Factores que inciden en el aprendizaje colaborativo en un entorno de formación superior mediado por tecnologías. III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: una visión crítica (TIES 2012). ISBN – 10: 84-615-7734-5. ISBN – 13: 978-84-615-7734-7. Universidad de Barcelona, 1-3 de febrer de 2012. 5. ESCOFET, A.; BALAGUÉ, F.; BAUTISTA, G.; DUART, J.M.; FORÉS, A.; GARCIA, I.; GROS, B.; MARIMON, M.; PARCERISA, A. (2010). Uses of ICT Among University Students: An Academic and Social Perspective of Technology-Mediated Learning Pocesses. EARLI SIG 6 (Instructional Design) in cooperation with SIG 7 (Learning and Instruction with Computers) announces the conference: Instructional Design for motivated and competent learning in a digital world. August 30th to September 1st, 2010 - Ulm, Germany Treballs de Fi de Màster dirigits en curs: 1 Tesis doctorals dirigides en curs: 2 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: 1. Membre de la Comissió per a l'elaboració dels plans d'estudi d'Educació Social adaptats al'EEES. 2. Representant de la FETCH a la Comissió sobre formació inicial del Departament d'Educació. 3. Avaluació de la qualitat dels estudis de Magisteri de la Facultat d'Educació de la UVic (Comissió d'avaluació de la titulació de Magisteri-AQU). 4. Membre de la Comissió per a la Comunicació Institucional de la UVic. 5. Participació en diverses edicions del Saló de l'Ensenyament per informar dels estudis de Mestre. Actuals: Membre del PICDD (representant de la FETCH al Projecte Interdepartamental per a la definició de la Competència Digital Docent de la Generalitat de Catalunya). Experiència professional Àmbits i funcions: 1. Programadora. Empresa Controlmatic Ibérica, S.A. 2. Programadora. Empresa Digitek. 3. Analista programadora. Empresa Gematic. PERFIL (resum biogràfic) Marta Marimon Martí (Barcelona, 1964), és mestra, diplomada per l'Escola de Mestres Balmes adscrita a la Universitat de Barcelona, llicenciada en psicopedagogia per la Universitat Oberta de Catalunya, i doctora en pedagogia per la Universitat de Barcelona. És professora en els graus de Mestre d'Educació Infantil, Mestre d'Educació Primària, Pla de Millora d'Educació Infantil i Primària, i Educació Social. També és professora en el Màster d'Ensenyament de Català com a Primera i Segona Llengua i en el Màster d'Innovació en Didàctiques Específiques. S’ha especialitzat en l'àmbit de la Tecnologia Educativa, i ha participat en diversos projectes de recerca competitius i en diversos projectes d'innovació docent finançats d'aquesta temàtica. Pertany a l'EMA, grup de recerca consolidat en Entorns i Materials per a l'Aprenentatge, i al GITIC, grup d'innovació docent d'Incorporació de les TIC a la docència. Col·labora amb el GRAC, grup de recerca en Aprenentatge i Comunicació, en la línia de treball sobre ensenyament i aprenentatge amb suport digital. Ha publicat diversos capítols de llibre i articles en revistes científiques com RUSC, Digital Education Review, Campo Abierto, Enseñanza&Teaching, Information Science Reference. És membre del Comité Científic de la Col·lecció de llibres Aprendizaje 21 de la Universidad de León (México), i membre del Consell Científic/Avaluador de la Revista Didàctica, Innovació i Multimèdia de la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha participat i ha estat membre de Comités Científics i Organitzadors de diversos congressos nacionals i internacionals sobre Tecnologia Educativa. Ha realitzat activitats formatives a centres educatius sobre tecnologies digitals aplicades a l'educació pel Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya (Generalitat de Catalunya) i el Fons Social Europeu (Unió Europea). És membre del PICDD, Projecte Interdepartamental de la Generalitat de Catalunya per a la definició de la Competència Digital Docent.

Dades generals Cognoms, Nom: PADRÓS TUNEU, NÚRIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Mestra, esp. Educació Primària/Llicenciada en Psicopedagogia/Diploma d'Estudis Avançats Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l’Educació. Teoria i Història de l’Educació Departament: Psicologia Espai: D104 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: nuria.padros@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia del desenvolupament. Grau en Educació Social Psicologia Educativa. Grau en Mestre Educació Primària Bases Psicopedagògiques de l'Educació Especial. Grau en Mestre, diverses especialitats Psicologia del desenvolupament I. Grau en Psicologia Psicologia del desenvolupament II. Grau en Psicologia Psicologia educativa i del desenvolupament en l'adolescència. Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Recerca Grups d’investigació: Grup de Recerca en Atenció a la Diversitat (GRAD) Línies d’investigació: Avaluació inclusiva i millora de les pràctiques educatives Conservació i difusió del Patrimoni Educatiu Projectes d’investigació: Nombre: 4 Denominació del projecte: Revisión y análisis de documentales propagandísticos y anuncios audiovisuales educativos producidos entre 1914-1939 en España Investigadors Principals: Eulàlia Collelldemont Pujades UVic; Josep Casanovas Prat UVic Nombre d’investigadors: 6 Entitat financiadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (EDU2010-20280) l Data d'inici-fi: 2014 - 2016 Denominació del projecte: Proyecto PACII: Estudio de casos sobre el desarrollo y el proceso de asesoramiento de un programa de apoyos educativos inclusivos (proyecto PAC). Una Investigacion Evaluativa Investigadors Principals: Pere Pujolàs Maset UVic Nombre d’investigadors: 12 Entitat financiadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (EDU2010-19140) l Data d'inici-fi: 2011-2013 Denominació del projecte: Educació i Gènere: Formació en responsabilitat social i ètica de formadores i formadors per a la igualtat i la prevenció de la violència Investigadora Principal: Rosa Guitart Aced Uvic. Entitat financiadora: Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya (U67/10) Data d'inici-fi: 2010 - 2011 Denominació del projecte: Proyecto PAC: Programa didáctico inclusivo para atender en el aula al alumnado con necesidades educativas diversas. Una Investigacion Evaluativa Investigadors Principals: Pere Pujolàs Maset UVic Nombre d’investigadors: 17 Entitat financiadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (SEJ2006-01495/EDUC) l Data d'inici-fi: 2006-2010. Publicacions: Nombre: 12 Núria Padrós Tumeu; Pilar Prat Viñolas. "De l’anàlisis serial a l’anàlisis de singularitats." Investigar la història de l’educació amb imatges.pp 91-100. pp. Eumogràfic - MUVIP, 2014. Isabel Carrillo; Núria Padrós; Josep Casanovas; Pilar Prat Viñolas; Antoni Tort; Anna Gómez. The Spanish Civil War as seen through children's drawings of the time: an interpretation based on the documentary archives of the "Grup Escolar Lluís Vives" in Barcelona. Paedagogica Historica. pp. (En premsa). 2014. Eulàlia Collelldemont; Núria Padrós. "Entre trazas y trazos." Iduna 7. Seminario de Pedagogía estética. Expresión, creación.pp 13-23. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2011 Eulàlia Collelldemont; Isabel Carrillo; Núria Padrós. Patrimonio educativo. Recursos para la memoria educativa . Barcelona:CissPraxis, 2010. Robert Ruiz; Josep Font; Núria Padrós; Jaume Miquel March. Els Plans Individualitzats en les regulacions del Departament d’Educació de juny de 2008. Aplicació d’enfocaments multidimensionals en la seva elaboració. Suports. Revista catalana d’educació inclusiva. Vol.13 Núm. 1. pp: 38-52, 2009. Activitat congressual: Nombre: 22 XXI Jornades d'Història de l'Educació. Imatges de l'escola, imatge de l'educació. Presentació de la comunicació: "Mostrar o vendre idees pedagògiques: l'anàlisis de films propagandístics d'inicis del segle XX". Núria Padrós; Eulàlia Collelldemont; Pilar Prat. Ciutat de realització: Palma de Mallorca, Novembre 2014. "Education, War and Peace" International Standing Conference for the History of Education 36. Presentació de la comunicació: "From Viewer to Subject: Children as a Subject in War". Eulàlia Collelldemont; Núria Padrós. Ciutat de realització: Londres (UK), Juliol 2014 Simpòsium Internacional “Discursos de memorias a partir de imágenes". Presentació de la Ponència: " De l’anàlisi serial a l’anàlisi de singularitats. Propostes d’interpretació del Fons Documental de dibuixos del Grup Escolar Lluís Vives, 1936-1939." Anna Gómez; Núria Padrós; Pilar Prat. Ciutat de realització: Vic, Juny 2013 III Congrés Internacional "Noves tendències en la formació permanent del professorat" presentació de la comunicació: " La planificació dels i les docents a les aules inclusives". Núria Padrós. Ciutat de realització: Barcelona, Setembre 2011.

13è Symposium international des musées de l’éducation et des collections de patrimoine scolaire. Presentació de la comunicació: "Principes d’une muséologie virtuelle: l’experiéncie du MUVIP". Eulàlia Collelldemont; Núria Padrós. Ciutat de realització: Rouen (França), Juliol 2009 Treballs de Fi de Màster dirigits: 2 En curs: 2 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Directora del MUVIP Actuals: Responsable del Servei d'Orientació Psicopedagògica Experiència professional Àmbits i funcions: Àmbit Educatitu: Mestra en centre d'educació infantil i primària PERFIL (resum biogràfic) Núria Padrós Tuneu (Vic, 1976) és mestra d'educació primària, llicenciada en psicopedagogia per la UVic i ha obtingut el Diploma d'Estudis Avançats a la UVic. Professora en els graus de Mestre d'Educació Primària, Educació Social i Psicologia de la Universitat de Vic impartint assignatures relacionades amb la psicologia educativa i del desenvolupament. També imparteix docència en el Màster en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Actualment és la responsable del Servei d'Orientació Psicopedagògica de la Universitat de Vic. Ha estat la directora del Museu Virtual de Pedagogia (MUVIP). És membre del Grup de Recerca en Atenció a la Diversitat, i la seva recerca està vinculada a la inclusió educativa, així com a la recuperació del patrimoni educatiu. Dades generals Cognoms, Nom: PASARELLO CLÉRICE, MARIANO Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Mestre de Llengua Estrangera i Mestre d’Educació Física per la UVIC. Llicenciat en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport per la UB. Post-grau en Gestió d’Entitats Esportives per la UIC. Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació complerta Departament: Ciències de l’Activitat Física Espai: CS106 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Ext.1301 Correu electrònic: mariano.pasarello@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Esports col·lectius III: Rugbi, Jocs motors i l’Activitat física com a recurs socioeducatiu. Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Actuals: Coordiandor Acadèmic de les Relacions Internacionals Experiència professional Àmbits i funcions: Entrenament en alt rendiment esportiu (rugbi) PERFIL (resum biogràfic) Mariano Pasarello Clérice (Buenos Aires, 1974) és professor, Llicenciat en INEF per la Universitat de Barcelona. És professor en els graus de Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport i d’Educació Social de la Universitat de Vic. Va exercir de professor d’educació física en el Centre Educatiu Til·lers (Centre de Règim Tancat i Semiobert per Joves i Adolescents) a més de professor d’Educació Física a l’Escola Sant Jaume. Dades generals Cognoms, Nom: PEDRAGOSA XUCLÀ, OLGA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomada en Magisteri d'Educació Especial; LLicenciada en Psicopedagogia; i Doctora en Pedagogia per la Universitat de VIc. Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Didàctica i Organització Escolar Departament: Pedagogia Espai: Edifici A - Rectorat Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. . Correu electrònic: olga.pedragosa@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Assignatures vinculades a l'atenció a la diversitat en els diferents graus de mestres i educació social: Fonaments d'atenció a la diversitat, Estratègies per a l'aula inclusiva, Atenció socioeducativa en l'àmbit de l'atenció a la diversitat, pràctiques i TFG, i TFM en el màster d'Educació Inclusiva -Altres universitats: ha estat fent col.laboracions en estudis de màster Recerca Grups d’investigació: GRAD (Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat), dirigit pel Dr. José Ramon Lago Martínez Línies d’investigació: L'ensenyament orientat a competències i la personalització del currículum

Projectes d’investigació: Nombre: 2 Projecte "PAC: programa didáctico inclusivo para atender en el aula el alumnado con necesidades educativas diversas". Una investigación evaluativa (ref. SEJ2006-01495) Projecte "PAC II: Estudio de casos sobre el desarrollo y el proceso de asesoramineto de un programa de apoyos educativos inclusivos. (ref. Edu2012- 1940) Publicacions: Nombre: 2 Pujolàs, P (ed); Lago, J.R.; Riera, G; Pedragosa, O; Soldevila, J. (coords). Cap a una Educació Inclusiva. Crònica d'unes experiències. Eumo editorial, 2006. Activitat congressual: Nombre: 30 Congrés Internacional i Jornades d'Universitats i Educació Especial en les diferents edicicions a les Universitats de Lleida, Vic, Cantabria, Cádiz. V Congeso Internacional de Psicología i Educación. Universidad de Oviedo, 2008 XVI Congreso Nacional y II Iberoamericano de Pedagogía, Universidad de Zaragoza, 2008 11 Bienal conference on Broadening the horizon: Recognizing, accepting, and embacing differences.. Universidad de Alicante, 2009 Treballs de Fi de Màster dirigits: 14 En curs: 3 Tesis doctorals dirigides en curs: 3 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinadora de l'especialitat de Mestres d'Educació Especial; coordinadora de la titulació de mestres d'educació primària, educació física, educació especial i llengua estrangera Actuals: Adjunta per Afers Acadèmics al Vicerector d'Ordenació Acadèmica de la UVIC-UCC Experiència professional Àmbits i funcions: Formadora de centres educatius d'educació infantil, primària i secundària. Educadora d'atenció a persones amb discapacitat intel.lectual greu. PERFIL (resum biogràfic) Olga Pedragosa i Xuclà, nascuda a Sant Feliu Sasserra l'any 1976, és diplomada en Mestre d'Educació Especial, llicenciada en Psicopedagogia i doctora en Pedagogia per la Universitat de VIc. Actualment imparteix docència en els graus de Mestres, Educació Social el màster d'Educació Inclusiva i assumeix el càrrec d'Adjunta per Afers Acdèmics, al Vicerectorat d'Ordenació Acadèmica de la UVIC-UCC. S’ha especialitzat en els àmbits d'atenció a la diversitat i escola inclusiva, desplegament del currículum i planificació individualitzada. Actualment és coordinadora d'una línia d'investigació en el Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat, actualment reconegut com a grup consolidat de recerca. Al llarg de la seva experiència, ha publicat diferents articles sobre l'àmbit de l'educació inclusiva i ha particitat en nombrosos processos d'assessorament a centres educatius d'educació infantil, primària i secundària. Dades generals Cognoms, Nom: PRAT VIÑOLAS, PILAR Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Psicologia. Diploma d'Estudis Avançats Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Psicologia Social Departament: Psicologia Espai: T003 / C202 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: pilar.prat@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia Social i de les Organitzacions Grau en Educació Social Fonaments psicosocials del comportament humà Grau en Psicologia Anàlisi de Casos Grau en Educació Social Métodes d'Investigació I. Grau en Psicologia Seminaris de pràctiques. Grau en Psicologia Mètodes, dissenys i tècniques d’investigació en psicologia Llicenciatura en Psicopedagogia Coordinacio dels mòduls Metodologia de les Ciències Humanes, Socials i de la Salut I i II en les edicions 2009-2011 i 2011-2013 del MÀSTER d'Envelliment Actiu: Prevenció i bases per a una atenció integrada Docent dels Post-graus: Pedagogia del Teatre, Intervenció Psicomotriu Preventiva i Mediació i Resolució de Conflictes. Recerca Grups d’investigació: Grup de Recerca Educativa (GREUV) Línies d’investigació: Educació i Gènere Models i Estereotips de Gènere Conservació i difusió del Patrimoni Educatiu Projectes d’investigació: Nombre: 6

Denominació del projecte: Revisión y análisis de documentales propagandísticos y anuncios audiovisuales educativos producidos entre 1914-1939 en España Investigadors Principals: Eulàlia Collelldemont Pujades UVic; Josep Casanovas Prat UVic Nombre d’investigadors: 6 Entitat financiadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (EDU2010-20280) l Data d'inici-fi: 2014 - 2016 Denominació del projecte: Documentación, interpretación y difusión digital del patrimonio educativo producido entre 1936-1939 en las escuelas de Barcelona. Investigadora Principal: Eulàlia Collelldemont Pujadas Entitats finançadores: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D. Ministerio de Ciencia e Innovación (EDU2010-20280) Data d’inici: 2010 Data de finalització: 2013 Denominació del projecte: Educació i Gènere: Formació en responsabilitat social i ètica de formadores i formadors per a la igualtat i la prevenció de la violència Investigadora Principal: Rosa Guitart Aced Uvic. Entitat financiadora: Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya (U67/10) Data d'inici-fi: 2010 - 2011 Denominació del projecte: Evolució de la segregació vocacional de les adolescents al llarg dels primers i últims cursos de l’educació secundària Investigadora Principal: Milagros Sáinz Ibáñez. Entitats finançadores: Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya (U77/08) Data d'inici-fi: 2010 - 2011 Denominació del projecte: Models i Estereotips de Gènere en adolescents. Investigadora principal: Rosa Guitart Aced Entitats finançadores: Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya (ASC/46/2008) Data d'inici-fi: 2008 - 2009 Publicacions: Nombre: 8 Núria Padrós Tumeu; Pilar Prat Viñolas. "De l’anàlisis serial a l’anàlisis de singularitats." Investigar la història de l’educació amb imatges.pp 91-100. pp. Eumogràfic - MUVIP, 2014. Anna Gómez; Isabel Carrillo; Josep Casanovas; Antoni Tort; Pilar Prat Viñolas; Núria Padrós. The Spanish Civil War as seen through children's drawings of the time: an interpretation based on the documentary archives of the "Grup Escolar Lluís Vives" in Barcelona. Paedagogica Historica. pp. (En premsa). 2014. Rosa Guitart Aced; Pilar Prat Viñolas; Isabel Carrillo Flores; Esther Fatsini Matheu. Las representaciones y los imaginarios expresados por las y los adolescentes en relación a características de personalidad. Un estudio de caso con mirada de género.Educación, Aprendizaje y desarrollo en una Sociedad multicultural. pp. 3579 - 3589. Asociación de psicología y educación, 2011. Isabel Carrillo Flores; Esther Fatsini Matheu; Rosa Guitart Aced; Pilar Prat Viñolas. Cuéntame ¿Cómo ocurrió? Género y saberes en movimiento. Frontera y género. pp. 367 - 378. Plaza y Valdés, 2011. . Rosa Guitart Aced; Pilar Prat Viñolas; Isabel Carrillo Flores; Ester Fatsini Matheu. A voltes amb la coeducació. De la igualtat de gènere a l'educació en la diversitat. Elements d'acció educativa Guix. 353, pp. 73 - 79. Graó, 2010. Activitat congressual: Nombre: 12 XXI Jornades d'Història de l'Educació. Imatges de l'escola, imatge de l'educació. Presentació de la comunicació: "Mostrar o vendre idees pedagògiques: l'anàlisis de films propagandístics d'inicis del segle XX":Núria Padrós Tuneu; Eulàlia Collelldemont Pujades; Pilar Prat Viñolas. Ciutat de realització: Palma de Mallorca, del 26/11/2014 al 28/11/2014 I Congreso de la Sociedad Científica Española de Psicología Social (SCEPS) / XII Congreso Nacional de Psicología Social Presentació de la comunicació: "Violencias Verbales: los insultos como expresión de estereotipos de género"Pilar Prat Viñolas; Anna Gómez Mundó, Isabel Carrillo Flores. Ciutat de realització: Sevilla del 22/11/2014 al 24/12/2014 15 th SRA Biennial Meeting (Society for Research on Adolescence) Presentació del pòster: "Intrinsec motivation and transition to spanish secondary scholl from a gender perspective" Milagros Sainz Ibañez; Pilar Prat Viñolas; Esther Fatsini Matheu. Ciutat de realització: Austin, Estats Units d’Amèrica Data: 22/03/2014 Simposio Internacional “Discursos de memorias a partir de imágenes Presentant la Ponència: " De l’anàlisi serial a l’anàlisi de singularitats. Propostes d’interpretació del Fons Documental de dibuixos del Grup Escolar Lluís Vives, 1936-1939." Anna Gómez; Núria Padrós; Pilar Prat Viñolas. Ciutat de realització: Vic, 22/03/2013 al 23/03/2013 III Congrés Internacional "Noves tendències en la formació permanent del professorat" presentant la comunicació: " Formació en responsabilitat social i ètica de formadores i formadors: una proposta metodològica." Rosa Guitart Tuneu; Núria Padrós Tuneu; Isabel Carrillo Flores; Eulàlia Collelldemont Pujades; Esther Fatsini Matheu; Anna Gómez Mundó, Pilar Prat Viñolas. Ciutat de realització: Barcelona, Catalunya. Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: 1 Responsable del Servei d'Orientació Psicopedagògica Actuals: 1 Coordinadora del Grau en Psicologia Experiència professional Àmbits i funcions: Àmbit de l'Orientació Professional. Directora Gabinet d'Orientació. Funcions de gestió i com a tècnica Àmbit Recursos Humans. Directora tècnica i tècnica de selecció i formació Àmbit Educatitu: Psicòloga i orientadora en centres de primària i secundària. PERFIL (resum biogràfic) Pilar Prat i Viñolas, nascuda a Vic l'any 1965, és llicenciada en psicóloga per la UB i ha obtingut el Diploma d'Estudis Avançats per la UVic. Actualment és la coordinadora del Grau en Psicologia de la UVic, i treballa com a professora en aquest Grau i també en el Grau en Educació Social, impartint assignatures relacionades amb l'àrea de la Psicologia Social i també de Dissenys d'Investigació Ha estat durant els últims 10 anys Responsable del Servei d'Orientació Psicopedagògica de la Universitat de Vic. ´Pertany al Grup de Recerca Educativa, i la seva recerca està vinculada a Gènere i Educació, Models i estereotips de gènere, així com a Patrimoni Educatiu. Dades generals Cognoms, Nom: SALA BAIGET, JOAN Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació (Psicologia) per la Universitat Central de Barcelona Categoria laboral: Professor/a agregat/da

Jornada laboral: Dedicació parcial 1 Àrea de coneixement: Psicologia Social Departament: Psicologia Espai: D-105 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222 Correu electrònic: joan.sala@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Educació Social des del curs 2000-01. Assignatures: "Acció Socioeducativa amb Infants i Joves", "Acció socioeducativa amb infants i joves d'acollida", "Resolució de conflictes i mediació". En Psicologia des del curs des del curs 2012-13 en les assignatures: "Mediació i resolució de conflictes" i "Intervenció Psicosocial" Recerca Projectes d’investigació: Estudi a Vic dels centres de menors des dels exp+òsits del segle XVI, passant pels centres assistencials i benèfics i acabant amb els CRAES que hi ha actualment Publicacions: "De Casa Moreta al Centre Residencial Osona", editat pel Departament d'Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya Activitat congressual: I Congrés Internacional "Convivència Juvenil: Repensar el Conflicte" a Palma de Mallorca. Vaig presentar la ponència "La relació del professional, clau en l'evolució del conflicte entre joves" Experiència professional Àmbits i funcions: Director del Centre Residencial Osona, de Vic. Es un CRAE propi de la Generalitat de Catalunya. Hi treballo des del desembre de 1984. President de l'Associació de Mediadors de Catalunya des de 2006 a 2008. PERFIL (resum biogràfic) Joan Sala Baiget (Vic, 22/06/1952], és psicòleg, mestre, mediador i llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació (Psicologia) per la Universitat de Barcelona. És professor en els graus de Psicologia i Educació Social on imparteix docència el curs 2014-15]. És director del Centre Residencial Osona, un CRAE propi de la DGAIA des de 1994. S’ha especialitzat en gestió de conflictes i en Mediació. Ha publicat el llibre "De Casa Moreta al Centre Residencial Osona”. Dades generals Cognoms, Nom: SEGUÉS MORRAL, M. TERESA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctora Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Psicologia Evolutiva i de l’Educació Departament: Psicologia Espai: T-005 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222 Correu electrònic: mteresa.segues@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Psicologia : Percepció, atenció i memòria; Processos d'assessorament per a una escola inclusiva. Mestre: Psicologia del desenvolupament, Psicologia de l'Educació. Educació Social: Acció socioeducativa en l'àmbit familiar. Pràcticum: Pràctiques II. Educació Infantil. -Altres universitats: Universitat de Barcelona. Psicologia: Psicologia de l'Educació; Mestres: Psicologia de l'educació i del desenvolupament. Práctiques. Educació Infantil. -Semipresencialitat/on-line: Universitat Oberta de Catalunya. Psicopedagogia: Entorn social i familiar Psicologia: Psicologia de l'Educació i de la Instrucció; Màster en transtorns del llenguatge i dificultats d'aprenentatge: Processos afectius, motivacionals i relacionals implicants en l'aprenentatge. Recerca Grups d’investigació: MEMBRE DEL GRUP DE RECERCA ”DESENVOLUPAMENT, INTERACCIÓ I COMUNICACIÓ EN CONTEXTOS EDUCATIUS”. RECONEGUT COM A GRUP DE RECERCA CONSOLIDAT (GRINTIE). INVESTIGADOR PRINCIPAL: DR. CÉSAR COLL. DEPARTAMENT D’UNIVERSITATS, RECERCA I SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ. GENERALITAT DE CATALUNYA.FINS 2010. MEMBRE DEL GRUP DE RECERCA SOBRE ATENCIÓ A LA DIVERSITAT (GRAD). RECONEGUT COM A GRUP DE RECERCA CONSOLIDAT. INVESTIGADOR PRINCIPAL: DR. JOSE RAMON LAGO.DEPARTAMENT D’UNIVERSITATS, RECERCA I SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ. GENERALITAT DE CATALUNYA. DES DEL 2011. MEMBRE DEL GRUP D’INNOVACIÓ DOCENT EN PSICOLOGIA DE L’EDUCACIÓ (GIDPE). RECONEGUT COM A GRUP CONSOLIDAT D’INNOVACIÓ DOCENT. RESPONSABLE: DR. CÉSAR COLL. CODI DE REFERÈNCIA: 2003GCID-UB/18. PROGRAMA DE MILLORA I INNOVACIÓ DOCENT. UNIVERSITAT DE BARCELONA. FINS 2010. Línies d’investigació: Interacció i construcció del coneixement en contextos educatius formals i no formals. Interacció entre iguals i processos d'influència educativa Aprenentatge cooperatiu i atenció a la diversitat Construcció del coneixement en contextos educatius mediats per les TIC Projectes d’investigació: Nombre: 24 Títol del projecte: AYUDAR A APRENDER EN REDES ELECTRÓNICAS DE COMUNICACIÓN ASÍNCRONA ESCRITA: LA PRESENCIA DOCENTE Y LAS FUNCIONES DEL PROFESOR EN LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Entitat finançadora: MCTE

- MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Referència de la concessió: SEJ2004-07658-C02-01/EDUC. Durada: des de 2004 fins a 2007. Investigador/a principal: CÉSAR COLL SALVADOR Títol del projecte: ADQUISICIÓ DE LES COMPETÈNCIES D'AUTORREGULACIÓ I COL.LABORACIÓ EN CONTEXTOS D'ENSENYAMENT-APRENENTAGE DE QUALITAT CENTRAT EN L'ALUMNE I MEDIATS PER LES TIC. Entitat finançadora: INSTITUT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA, ICEB. Referència de la concessió: Redice'06_B. Durada: des de 2006 fins a 2008. Investigador/a principal: CÉSAR COLL SALVADOR Títol del projecte: EL USO DE BLOGS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN LA PLATAFORMA MOODLE: UNA ESTRATEGIA DOCENTE POR MEJORAR EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE Entitat finançadora: DEPARTAMENT D'UNIVERSITATS, RECERCA I SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, DURSI. GENERALITAT DE CATALUNYA. Referència de la concessió: 2007MQD00233. Durada: des de 2008 fins a 2009. Investigador/a principal: CÉSAR COLL SALVADOR Títol del projecte: TASQUES D’ESCRIPTURA COL·LABORATIVA EN L’ENSENYAMENT MEDIADES PER LA PLATAFORMA MOODLE. ANÀLISI DEL SEU IMPACTE EN LA DOCÈNCIA I LES PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ DEL PROFESSORAT UNIVERSITARI. Entitat finançadora: INSTITUT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA, ICEB Referència de la concessió: Redice'082. A0801-16. Durada: des de 2008 fins a 2010. Investigador/a principal: TERESA MAURI MAJOS Títol del projecte: LA CONSTRUCCIÓ COL·LABORATIVA DEL CONEIXEMENT EN ENTORNS DIGITALS BASATS EN LA COMUNICACIÓ ASSINCRÒNICA ESCRITA: MODALITATS I DISTRIBUCIÓ DE L'AJUDA EDUCATIVA ENTRE ELS PARTICIPANTS. Entitat finançadora: MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN. Dirección General de Programas y Transferencia de Conocimiento. Referència de la concessió: EDU2009-08891 Durada: des de 2009 fins a 2011. Investigador/a principal: CÉSAR COLL SALVADOR Títol del projecte: ESTUDIO DE CASOS SOBRE EL DESARROLLO Y EL PROCESO DE ASESORAMIENTO DEL PROGRAMA DE APOYOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS EN EL PROYECTO PACEntitat finançadora: MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN. PROYECTO I+D+I. Referència de la concessió: EDU2010-19140. Durada: des de 2011 fins a 2013. Investigador/a principal: PERE PUJOLÀS MASET Publicacions: Nombre: 7 Autors/ores (per ordre de signatura): ONRUBIA, J.; NARANJO, M.; SEGUÉS, M.T. Títol: DEBATE Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN FOROS VIRTUALES: LA IMPORTANCIA DE LOS MOTIVOS DE LOS PARTICIPANTES EN LA ACTIVIDAD. Any: 2009. Pàgines (inicial-final): 233-376. Revista Editorial: Cultura y Educación, 21 (3) Autors/ores (per ordre de signatura): NARANJO, M.; ONRUBIA, J.; SEGUÉS, M.T. Títol: PARTICIPATION AND COGNITIVE QUALITY PROFILES IN AN ONLINE DISCUSSION FORUM. Any: 2011Revista Editorial: British Journal of Educational Technology (recurs electrònic) Activitat congressual: Nombre: 22 Títol: Cooperative Learning in Virtual Enviroments Using ICT to Support Inclusion in the Classroom Nom del congrés: The European Conference on Educational Research 2012 Ciutat de realització: Cádiz, Andalusia, Espanya Data: 17-18, setembre, 2012 Entitat organitzadora: EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH Jose Ranon Lago; Mila Naranjo; Gemma Riera; M. Teresa Segués. Títol: Pautes i instruments de suport per al treball en grup: dos processos similars amb resultats diferents. Nom del congrés: VII CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA E INNOVACION Ciutat de realització: Barcelona, Catalunya, Espanya Entitat organitzadora: UB, UAB,UPC, UPF, ULL, UdG, URV,UOC,ACUP Data: 4-6, juliol, 2012 Títol: ATTAC Project: Cooperative learning in an educational social network site through mobile devices and/or tablet pc Nom del congrés: The European Conference on Educational Research 2014 Ciutat de realització: Oporto, Portugal Data: 02-05, setembre, 2014 Entitat organitzadora: EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH Jordi Vilà; M. Teresa Segués Títol: El treball de valors i habilitats socials en un centre obert a través de l'educació física. Una experiencia d'aprenentatge cooperatiu en l'àmbit de l'educació social Nom del congrés: I Congrés internacional d'Orientació per a la Inclusió. Ciutat de realització: Barcelona Data: 30 maig-1 juny, 2014 Entitat organitzadora: Asociació Catalana d'Orientació i Asociació Catalana de Psicopedagogia i Orientació Jordi Vilà; M. Teresa Segués. Títol: La introducción de estructuras de actividad cooperativas y estrategias de auto regulación del aprendizaje en una red social educativa con el apoyo de dispositivos móviles y tabletas Nom del congrés: Congreso internacional Edutec. El hoy y el mañana junto a las TIC. Ciutat de realització: Córdova, Andalusia, Espanya. Data: 12-14 novembre, 2014 Entitat organitzadora: EDUTEC Jordi Vilà; M. Teresa Segués. Treballs de Fi de Màster dirigits: 4 En curs: 1 Tesis doctorals dirigides en curs: 1 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: REPRESENTANT A LA COMISSIÓ DEL PROFESSORAT DEL DEPARTAMENT DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I DE L’EDUCACIÓ DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA DELS PROFESSORS ASSOCIATS ASSIGNATS A AQUEST DEPARTAMENT. 2005-2010. Actuals: Coordinadora assignatures Psicologia Bàsica. Grau Psicologia.

PERFIL (resum biogràfic) M. Teresa Segués Morral (Barcelona, 1965) és professora universitària, doctora en Psicologia per la Universitat de Barcelona i amb un Posgrau d'Especialització professional per a l’assessorament i l’orientació psicopedagògica (universitat de Barcelona. És professora en els graus de Psicologia, Mestre d'Educació Infantil i Educació Primària amb menció en llengua anglesa (Programa millora i innovació en la formació de mestres), Grau d'Educació Infantil i Grau d'Educació Social. És professora col.laboradora a la Universitat Oberta de Catalunya. S’ha especialitzat en àmbits de recerca vinculats als mecanismes d'influència educativa en la interacció professor i alumnes i entre iguals. Pertany al GRAD (Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat) en la línia d'Aprenentatge Cooperatiu.. Ha publicat diversos articles en revistes científiques com Cultura y Educación, British Journal on Educational Technology (BJET). Forma part de l'Equip de Formadors sobre "Educació inclusiva, cooperació entre alumnes i col.laboració entre professors" del CIFE (UVic). Dades generals Cognoms, Nom: SIMÓ GIL, NÚRIA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Pedagogia/ Màster en Tecnologies de la Informació i Comunicació Doctora en Ciències de l'Educació Categoria laboral: Professor/a titular Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2005 Àrea de coneixement: Ecologia. Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació Departament: Pedagogia Espai: D202 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: nuria.simo@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Didàctica, Mètodes d'investigació en Educació, Seminari de Pràctiques al Marroc -Altres universitats: Didàctica i organització escolar, Tecnologia Educativa -Semipresencialitat/on-line: Multimedia (UOC) /Màster d'Educació Inclusiva i Master en Innovació en didàctiques específiques Recerca Sexennis d’investigació: 1 Projectes d’investigació: Nombre: 14 1) Denominació del projecte: Democracia, participación y educación inclusiva en los centros de secundaria Entitat de realització: Universitat de Vic i Universitat de Girona Ciutat: Vic, Catalunya, Espanya Invsitgador/a Responsable: Núria Simó Gil (IP UVic) Nombre d’investigadors: 10 Entitats finançadores: Convocatoria de Proyectos I+D del Ministerio de Economía y Competitividad (Ref: EDU2012-39556-C02-02) Data d’inici: 01/01/2013 Data de finalització: 31/12/2015 Finançament del projecte, quantia total: 18.720 2) Denominació del projecte: La democràcia i la participació en els centres de secundària: avaluació dels impactes del programa 3D i creació d'un sistema d'indicadors extrapolable a l'avaluació de la qualitat democràtica Entitat de realització: Universaitat de Girona i Universitat de Vic (Investigadora) Nombre d’investigadors: 8 Data d’inici: 01/07/2013 Data de finalització: 01/09/2014 Finançament del projecte, quantia total: 7.500 3) Denominació del projecte: Repensar el éxito y el fracaso escolar de la educación secundaria desde la relación de los jóvenes con el saber Entitat de realització: Universitat de Barcelona i Universitat de Vic (Investigadora) Ciutat: Catalunya, Espanya Nombre d’investigadors: 12 Data d’inici: 01/11/2008 Data de finalització: 01/11/2011 4) Denominació del projecte: Avaluació de l'experiència pilot "EBE" de Vic i Reus Entitat de realització: Universitat de Vic i Universitat Autònoma de Barcelona Ciutat: Catalunya, Espanya Investigador/s responsable/s: Núria Simó Gil (IP) Nombre d’investigadors: 8 Data d’inici: 01/04/2009 Data de finalització: 01/07/2010 Finançament del projecte, quantia total: 9.000 5) Denominació del projecte: ESCOLA I COMUNITAT INTERCULTURAL: PROPOSTES I ESTRATÈGIES DE TREBALL COMUNITARI AL BARRI SUD I AL CENTRE DE VIC I HOSTALETS DE BALENYÀ Entitat de realització: Universitat de Vic Tipus d’entitat: Universitat Investigador/s responsable/s: Núria Simó Gil (IP)

Nombre d’investigadors: 14 Entitats finançadores: Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca. Ajut ARAI. Referència: 2006ARAI00005 Data d’inici: 01/02/2007 Data de finalització: 01/02/2008 Finançament del projecte, quantia total: 10.900 Publicacions: Nombre: 30 1) Núria Simó Gil, Jordi Feu Gelis (2015) L'educació democràtica a les Escoles d'Estiu de l'Associació de Mestres Rosa Sensat (1966-2008). Educació i Història. Revista d'Història de l'Educació, 25, pp.177-210. Així com la coordinació del monogràfic Democràcia i Educació al segle XX. 2) Núria Simó Gil; Jordi Pàmies Rovira; Jordi Collet Sabé; Antoni Tort Bardolet. La acogida educativa en los centros escolares en Cataluña: más allá de los recursos específicos para el alumnado de nueva incorporación. Revista Complutense de Educación. 25 - 1, pp. 117 - 194. 2014. ISSN 1130-2496. Tipus de producció: Article Tipus de suport: Revista 3) Asunción López; Alfred Porres; Noemí Duran; Gloria Diaz; Núria Simó Gil; Mercè Valls. Relatar una investigación: tránsitos epistemológicos y metodológicos en una investigación sobre el abandono escolar en la educación secundaria a partir del encuentro con los jóvenes. Revista de Educación. 360, pp. 624 - 644. 2013.Tipus de producció: Article Tipus de suport: Revista 4) Núria Simó Gil. Barnbyn Skå (Skå, la vila dels infants) 1947-1972: l'experiència terapèutica de Gustav Jonsson amb infants "irrecuperables”. Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, (juliol-desembre). 20, pp. 67 94. 2012. ISSN 1134-0258. Tipus de producció: Article Tipus de suport: Revista 5) Núria Simó Gil; Jon Telford. Vic: The Challenges Facing Schools in a Small, Newly Diverse, Catalan City. Improving Schools. 15 - 3, pp. 211 - 227. 2012. Tipus de producció: Article Activitat congressual: Nombre: 30 1) Títol: Learning Democracy in Schools: Insights about Citizenship Education and Social Inclusion. Nom del congrés: ECER 2015 - The European Conference on Educational Research Ciutat de realització: Budapest, Hongria Localització, data: 08/09/2015 Entitat organitzadora: EERA Núria Simó Gil; Alba Parareda Pallarès; Laura Domingo Peñafiel; Itxaso Tellado Ruiz de Gauna; Antoni Tort Bardolet 2) Títol: Títol Democracia, participación y educación inclusiva en centros educativos de secundaria: Reflexiones sobre una investigación Nom del congrés: CIMIE 2015 Ciutat de realització: Valencia, Espanya Localització, data: 01/07/2015 Entitat organitzadora: AMIE Cati Lecumberri Gómez; Núria Simó Gil; Alba Parareda Pallrès. 3) Títol: Some Reflections on Young Children’s Perspectives on Democracy in Schools. Nom del congrés: ECER 2014- The European Conference on Educational Research. Ciutat de realització: Porto, Portugal Localització, data: 02/09/2014 Entitat organitzadora: EERA Núria Simó Gil; Alba Parareda Pallarès; Laura Domingo Peñafiel; Itzaso Tellado Ruiz de Gauna; Antoni Tort Bardolet. 4) Títol: Democracy, Participation and Inclusive Education in Primary and Secondary school Nom del congrés: 3rd INTERNATIONAL WORKSHOP ON HIGHER EDUCATION Tipus d’esdeveniment: Congrés Tipus de participació: Ponència convidada Intervenció per: Per invitació Ciutat de realització: Vic, Catalunya, Espanya Localització, data: 12/12/2013 Data de finalització: 12/12/2013 Entitat organitzadora: Universitat de Vic Tipus d’entitat: Universitat Comitè avaluador d’admissió extern: Si Núria Simó Gil. 12/12/2013 5) Títol: Rethinking Democracy and Inclusive Education in Primary and Secondary School Nom del congrés: ECER 2013.The European Conference on Educational Research Ciutat de realització: Istanbul, Turquia Localització, data: 10/09/2013 Data de finalització: 13/09/2013 Entitat organitzadora: EERA Núria Simó Gil; Jordi Feu Gelis. Treballs de Fi de Màster dirigits: 10 En curs: 2 Tesis doctorals dirigides: 5 En curs: 4 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinadora Estudis d'Educació Social (2003-2010) Actuals: Delegada per la Recerca de la FETCH (2010) , representant del professorat al Patronat de la FUB (2014) PERFIL (resum biogràfic)

Núria Simó Gil, (Barcelona, 1965) és professora de la professora titular de la FETCH de la UVIC, llicenciada i Doctora per la Universitat de Barcelona. És professora en els graus d'Educació Social i Mestre i en els Màsters d'Educació Inclusiva i d'Innovació en Didàctiques Específicques. Ha exercit de professora a la Universitat de Barcelona, Universitat Ramon Llull i Universitat Oberta de Catalunya. Té experiència professional en l'àmbit comunitari a Barcelona..S’ha especialitzat en temes d' immigració, infants i joves en risc d'exclusió social. Pertany al GREUV (Grup de Recerca Edcuativa de la Universitat de Vic, Grup de Recerca Consoldat. Ha publicat diversos articles en revistes científiques i capítols de llibre Dades generals Cognoms, Nom: SOLER MATA, JOAN Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctor en Pedagogia Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Teoria i Història de l’Educació Departament: Pedagogia Espai: Despatx Deganat Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: joan.soler@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Mestre i Educació Social (assignatures de l'àrea de Teoria i Història de l'Educació) -Altres universitats: Universitat de Barcelona: docència en els estudis de Pedagogia; període 1992-94; àrea d'Història de l'educació i la pedagogia. Recerca Grups d’investigació: Grup de Recerca Educativa GREUV dirigit pel Dr. Antoni Tort, reconegut per la Generalitat de Catalunya Línies d’investigació: Escola i territori - Pensament educatiu contemporani Projectes d’investigació: Nombre: 3 1) Educació en els petits municipis. Projecte finançat per la diputació de Barcelona. Període 2007-2014. IP: Joan Soler. 2) DEMOSKOLE: Experiencias de participación y democracia participativa en los centros de primaria y de secundaria (EDU2012-39556-C02-02). IP: Núria Simó (UVIC) i Jordi Feu (UdG) 3) La reflexió sobre la pràctica. Les relacions escola -universitat en la formació inicial dels mestres. Projecte ARMIF (2014). IP: Antoni Tort (UVIC). Publicacions: Nombre: 50 Autores: (p.o. firma) COLLELLDEMONT, E.; SOLER, J. Título: La recepción [in]activa de las teorías educativas en la formación de educadores Ref. 0 Revista: 0 Libro: El conocimiento teórico de la educación en España. Evolución y consolidación. Clave: A Volumen: Páginas, inicial: 171 final: 190 Fecha: 2014 Editorial (si libro): Síntesis Lugar de publicación: Madrid Autores: (p.o. firma) VILANOU, C.; SOLER, J. Título: La Historia de la Educación en Cataluña: Tradición Liberal e Historia Conceptual Ref. 1 Revista: Historia Social y de la Educación 0 Libro: Clave: A Volumen: 2(3) Páginas, inicial: 261 final: 295 Fecha: Octubre 2013 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Barcelona Autores: (p.o. firma) SOLER, J. Título: The Rousseau Institute of Geneva's influence on and presence in Catalan pedagogy in the first third of the 20th century Ref. 1 Revista: Catalan Social Sciences Review 0 Libro: Clave: A Volumen: 1 Páginas, inicial: final: (DOI: 10.2436/20.3000.02.5) Fecha: 2012 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Barcelona Autores: (p.o. firma) SIMÓ, N.; SOLER, J. Título: El programa pedagògic de Marta Mata (1926-2006): Entre la tensió i el somni (Estudi introductori) Ref. 0 Revista: 1 Libro: Mata, M. Per avançar en l’educació Clave: CL Volumen: 48 Páginas, inicial: XXXV final: CXVIII. Fecha: Diciembre 2010 Editorial (si libro): EUMO Lugar de publicación: Vic Autores: (p.o. firma) SIMÓ, N.; SOLER, J. Título: L’educació social a Europa en el període d’entreguerres 1914-1950. Ref. 0 Revista: 1 Libro: En Vilanou, C i Planella, J. (Coord.) De la compassió a la ciutadania. Una història de l’educació social. Clave: CL Volumen: 165 Páginas, inicial: 123 final: 161 Fecha: Octubre 2010 Editorial (si libro): UOC Lugar de publicación: Barcelona Activitat congressual: Nombre: 30 Autores: SOLER, J. Título: “Théosophie et Éducation en Espagne (1891-1939): espaces de sociabilité et réreaux éducatifs”

Tipo de participación: Comunicación Congreso: Colloque Histoire des éducations dans et hors l'école Publicación: Lugar celebración: Università di Corsica Pasquale Paoli Fecha: 9-11 octubre 2014 Autores: SOLER, J. Título: “Éducation, sociabilité et Théosophie en Espagne (1891-1939): le dialogue éducatif entre l'Occident et l'Orient” Tipo de participación: Panel Congreso: ISCHE 34 Publicación: no Lugar celebración: Université de Genève Fecha: 27-30 juin 2012 Autores: SOLER, J. Título: “Pedagogia contemporánea y teosofía en Cataluña durante el siglo XX: de los principios a la prácticas educativas” Tipo de participación: Aceptación de la Comunicación Congreso: XVI Coloquio Nacional de Historia de la Educación “Arte y oficio de enseñar. Dos siglos de perspectiva histórica Publicación: Lugar celebración: El Burgo de Osma (Soria) Fecha: 11-13 de julio 2011 Autores: SIMÓ, N. y SOLER, J. Título: “Renovación pedagógica y reforma política en el ideario educativo de Marta Mata Garriga (1926 – 2006)” Tipo de participación: Aceptación de la Comunicación Congreso: XVI Coloquio Nacional de Historia de la Educación “Arte y oficio de enseñar. Dos siglos de perspectiva histórica Publicación: Lugar celebración: El Burgo de Osma (Soria) Fecha: 11-13 de julio 2011 Autores: SOLER, J. Título: “Europa em la renovación pedagógica de la escuela rural en Cataluña y España (1900-1939)” Tipo de participación: Ponencia Congreso: Convengo internazionale Educacione Nuova e Scuola Attiva in Europa all’alba del ‘900 Publicación: Tomarchio, M; D’Aprile, G. (ed.) Actas del Congreso publicadas en la revista I problema della Pedagogia, 4-6, 2010, p. 387-412. Lugar celebración: Catania (Sicilia – Italia) Fecha: 25 al 27 marzo 2010 Treballs de Fi de Màster dirigits: 6 En curs: 5 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinador de Mestre, Adjunt al Vicerector acadèmic, Director de Departament de Pedagogia i Coordinador del Doble Grau MEI-MEP. Altres encàrrecs: coordinador del projecte de pràctiques a l'escola rural; coordinador del TFG de la Facultat. Actuals: Degà Experiència professional Àmbits i funcions: Mestre d'ensenyament primari. Tutor. Mestre de Matemàtiques i Ciències Naturals. Càrrecs de gestió: Direcció de centre i Secretaria de centre. PERFIL (resum biogràfic) Joan Soler i Mata (Centelles, 1956). Mestre i pedagog. És doctor en Pedagogia per la Universitat de Barcelona (2009). Professor del Departament de Pedagogia de la Universitat de Vic, actualment exerceix la docència en els Graus de Mestre d'Educació Primària, Mestre d'Educació Infantil i Educació Social, i en el Màster de Pedagogia Montessori (0-6). Els seus àmbits d'estudi i recerca són la història de l'educació a Catalunya, la pedagogia contemporània, la formació del mestre, l'escola rural i la planificació educativa en el marc territorial. Pertany al Grup de Recerca Educativa GREUV. És co-director de la revista Educació i Història i membre del consell assessor de Textos Pedagògics d'Eumo editorial. Ha publicat diversos articles en revistes científiques com Temps d'Educació i Educació i Història i llibres i capítols de llibres sobre els seus àmbits d'estudi. Dades generals Cognoms, Nom: TELFORD, JON Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciat en Sociologia (Universitat d'Aston in Birmingham); Màster en Educació Inclusiva (Universitat de Vic) Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Sociologia; Llengua anglesa; Exclusió social Departament: Filologia Espai: D204 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: jon.telford@uvic.cat Docència Experiència docent: UVic: Educació social, Psicologia, CAFE, MEP - Llengua anglesa per a usos acadèmics; Educació social - Social Education in Europe (assignatura en anglès) Recerca Publicacions: Nombre: 1 Simó and Telford; Vic: the challenges facing schools in a small, newly diverse, Catalan city; Improving Schools November 2012 vol. 15 no. 3 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió:

Actuals: Responsabilitat per projectes europeus d'educació social; Responsabilitat per pràctiques en escoles de Birmingham, Anglaterra Experiència professional Àmbits i funcions: Treball comunitari i amb joves: treball residencial en pisos tutelats amb joves que surtien de la tutela de l'estat (Anglaterra); treball de suport amb joves sense llar (Anglaterra); Ensenyament de la llengua anglesa en acadèmies i com a professor autònom; Traducció (català/castellà - anglès) de tot típus de documents PERFIL (resum biogràfic) Jon Telford és llicenciat en Sociologia per la University of Aston in Birmingham (Anglaterra) i ha treballat en diversos àmbits des del treball amb joves en risc d'exclusió social (a Anglaterra) fins a l'ensenyament de la llengua anglesa (a Catalunya). És professor d'anglès (i d'altres matèries en anglès) en els graus d'Educació Social, Psicologia i CAFE a la Universitat de Vic. Té un interès especial en els temes de l'exclusió social i la migració. Dades generals Cognoms, Nom: TELLADO RUIZ DE GAUNA, ITXASO Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctora en Educació de Persones Adultes i Educació Superior Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: AQU 2011 Àrea de coneixement: Teoria i Història de l’Educació Departament: Pedagogia Espai: D102 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: itxaso.tellado@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: A Mestre d'Educació Infantil, Mestre d'Educació Primària, Mestre d'Educació Infantil/Mestre d'Educació Primària amb Menció en Llengua Anglesa ("Sociologia de l'educació", "Diversitat i diferència a l'escola", "Childhood, education and society". Al Grau d'Educació Social (Seminari de pràctiques III). -Altres universitats: A la Universitat de Barcelona (Sociologia de l'educació), a Northern Illinois University (Mentoring and leadership). -Semipresencialitat/on-line: A la UNED (Historia de l'educació, Història de l'Antropologia). Recerca Grups d’investigació: Grup de recerca consolidat: GREUV, Grup de recerca educativa de la Universitat de Vic. Dirigit per Antoni Tort Bardolet Línies d’investigació: educació de persones adultes, minories culturals, estudis de gènere, familia i entorn Projectes d’investigació: Nombre: 7 1. Títol del projecte: DEMOSKOLE: Experiencias de participación y democracia participativa en los centros de primaria y de secundaria: elementos que favorecen la sostenibilidad y consecuencias formativas Entitat finançadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D+I Número de projecte: EDU2012-39556-C02-02 Import: 32.000,00 euros Durada, des de: 2013 fins: 2016 Investigador/a Principal: Núria Simó i Gil (GREUV-UVIC) i Jordi Feu /UdG) 2. Títol del projecte: Learning for career and labour transitions-individual biographies Entitat finançadora: Centre for Development of Vocational Training. European Comission.CEDEFOP Número de projecte: Contract Núm. 2011-0172 Import: 240.100,00 euros Durada, des de: 2011 fins: 2013 Investigador/a Principal: Alan Brown Jenny Bimrose, Barbara Merrill, University of Warwick 3. Títol del projecte: El espejismo del ascenso social y socialización de la violencia de género. Entitat finançadora: Proyectos I + D Ministerio de Educación y Deporte Número de projecte: CS02009-12465 Durada, des de: 2010 fins: 2012 Investigador/a Principal: Esther Oliver (UB) 4. Títol del projecte: INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education Entitat finançadora: FP6 Sixth Framework Programme of European Commission. Número de projecte: FP6-028603-2 Import: 3.361.504 € Durada, des de: 2006 fins: 2011 Investigador/a Principal: José Ramón Flecha García (UB) 5.Títol del projecte: ACT-COM. Actos comunicativos y superación de las desigualdades sociales en las relaciones de género y la convivencia entre cultura Entitat finançadora: Proyectos I + D. Ministerio de Educación y Deporte Número de projecte: SEJ2006-10619 Durada, des de: 2006 fins: 2008 Investigador/a Principal: Marta Soler Gallart (UB) Publicacions: Nombre: 8 1. Autors (p.o. de signatura): Oliver, E.; Tellado, I.; De Botton, Títol: Learning about the Importance of Education for Labour Market Transitions

Revista: Research in Comparative and International Education Volum: 9 Número: 3 Pàgines, inicial: 341 final: 353 Any: 2014 Clau: Article Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d'impacte): 2. Autors (p.o. de signatura): de Botton, L.; Girbés, S.; Ruiz, L.; Tellado, I. Títol: Moroccan mothers' involvement in dialogic literary gatherings in a Catalan urban primary school: Increasing educative interactions and improving learning Revista: Improving Schools Volum: 17 Número: 3 Pàgines, inicial: 241 final: 249 Any: 2014 Clau: Article Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d'impacte): 2013 SJR (SCImago Journal Rank) Score: 0.485 | 333/1035 Education (2n quartil) (Scopus®) ISSN: 1365-4802 3. Autors (p.o. de signatura): Ruiz, L.; Tellado, I. Títol: Joaquín Sama, the Institución Libre de Enseñanza and his friendship with Giner de los Ríos and Machado family Revista: Social and Education History - HSE Volum: 3 Número: 2 Pàgines, inicial: 185 final: 202 Any: 2014 Clau: Article Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d'impacte): RIH Plus, Dialnet, Dulcinea, Educational Research Abstract Online (ERA), Google Scholar, Catálogo of Latindex (34 criteris complerts), Matriz de Información para la Evaluación de Revistas (MIAR), COPAC, ISOC, ZDB, ULRICH'S. REDALYC, JournalTOCs. ISSN: 2014-3567 4. Autors (p.o. de signatura): Tellado, I. Títol: Democratic Adult Education in United States Revista: Social and Education History - HSE Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 58 final: 77 Any: 2012 Clau: Article Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d'impacte): RIH Plus, Dialnet, Dulcinea, Educational Research Abstract Online (ERA), Google Scholar, Catálogo of Latindex (34 criteris complerts), Matriz de Información para la Evaluación de Revistas (MIAR), COPAC, ISOC, ZDB, ULRICH'S. REDALYC, JournalTOCs. ISSN: 2014-3567 5. Autors (p.o. de signatura): Noemí Martín; Itxaso Tellado Títol: Violencia de Género y Resolución Comunitaria de Conflictos en los Centros Educativos Revista: Géneros Volum: 1 Número: 3 Pàgines, inicial: 300 final: 319 Any: 2012 Clau: Article Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d'impacte): RIH Plus, Dialnet, Dulcinea, Educational Research Abstract Online (ERA), Google Scholar, Catálogo of Latindex (34 criteris complerts), Matriz de Información para la Evaluación de Revistas (MIAR), COPAC, ISOC, ZDB, ULRICH'S. REDALYC, JournalTOCs. ISSN: 2014-3613 6.Autors (p.o. de signatura): Tellado, I.; Sava, S. Títol: The Role of the Non Expert Adult Guidance in the Dialogic Construction of Knowledge Revista: Qualitative Inquiry. Volum: 15 Número: 2 Pàgines, inicial: 165 final: 179 Any: 2010 Clau: Article Índex d'impacte (SCI/SSCI/AHCI): 1.300 Nombre de citacions (SCI/SSCI/AHCI): 1833 Quartil i àrea temàtica (SCI/SSCI/AHCI): JCR. SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY (1r. quartil) Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d'impacte): ISSN: 1077-8004 7. Autors (p.o. de signatura): García, Carme; Tellado, Itxaso; Chiapelli, Tiziana Títol: Visió general de la discussió sobre les àrees d’exclusió del projecte INCLUD-ED Revista: Temps d'Educació Volum: --- Número: 38 Pàgines, inicial: 185 final: 202 Any: 2010 Clau: Article en premsa Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d'impacte): indexada a RACO, CARHUS Plus (Educació. C), In-Recs (Educació. 4r. quatil), Latindex Catálogo, ISOC (CSIC), Dialnet, ERIH Plus, Ulrich’s (ProQuest), FRANCIS-INIST (Institut de l'Information Scientifique et Technique-CNRS), SCOPUS (Elsevier BV), OEI, DICE, SOCIOLOGICAL ABSTRACTS (ProQuest LLC, Bethesda), CBUC (Universitats de Catalunya), RESH, MIAR i REDINET. ISSN: 0214-7351 Activitat congressual: Nombre: 11 1. Autors/ores (per ordre de signatura): Tellado, I. ; Marín, N. ; Rios, O. Títol: The Impact of Classroom Volunteers Beyond the School Walls Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): comunicació Congrés: AERA Publicació: no Lloc: Chicago Any: 2015 Organisme/institució que l’organitza: American Educational Research Association 2. Autors/ores (per ordre de signatura): Silvia Molina Roldán, Oscar Prieto-Flores, Itxaso Tellado Títol: Ten years after the WORKALO project: Political implications to foster social inclusion of the Roma in Europe

Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): comunicació Congrés: AERA Publicació: no Lloc: Philadelphia Any: 2014 Organisme/institució que l’organitza: American Educational Research Association 3. Autors/ores (per ordre de signatura): Rocío García, Pilar Álvarez, Itxaso Tellado, Rosa Valls Títol: Student’s Diversity and Community Participation as the Key Components of Success of the Interactive Groups Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): comunicació Congrés: ECER Publicació: no Lloc: Porto Any: 2014 Organisme/institució que l’organitza: EERA 4. Autors/ores (per ordre de signatura): López, L.Tellado, I. Títol: Una propuesta de BLENDED LEARNING DIALÓGICO desde colectivos normalmente excluidos de la virtualidad. Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): comunicació Congrés: 2o Congrés Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa Publicació: no Lloc: Segovia Any: 2014 Organisme/institució que l’organitza: AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa) 5. Autors/ores (per ordre de signatura): Tellado, I. Títol: Desarrollo de la investigación en educación de personas adultas y líneas de futuro Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): ponencia convidada Congrés: 2o Congrés Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa Publicació: no Lloc: Tarragona Any: 2013 Organisme/institució que l’organitza: AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa) 6. Autors/ores (per ordre de signatura): Tellado, I. ;Gatt, S.; Girbés, S. Títol: Successful Educational Actions As The Basis Of Successful Mixed Interventions In Diverse Social Areas To Achieve Social Inclusion Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): comunicació Congrés: ECER Publicació: no Lloc: Cádiz Any: 2012 Organisme/institució que l’organitza: EERA Treballs de Fi de Màster dirigits: 2 En curs: 2 Tesis doctorals dirigides: 0 En curs: 0 Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinació màster a la UB. Direcció Càtedra UNESCO Dones, desenvolupament i cultures Actuals: Directora de Departament de Pedagogia Experiència professional Àmbits i funcions: En l'ambit d'educació de persones adultes, gestió de projectes europeus de recerca aplicada, dinamització i gestió d'associacions culturals i educatives. PERFIL (resum biogràfic) Itxaso Tellado Ruiz de Gauna és pedagoga, llicenciada per la Universitat de Barcelona i doctora en Educació de Persones Adultes i Educació Superior per la Northern Illinois University, Estats Units d'Amèrica. És professora en els graus de Mestre d'Educació Infantil, Mestre d'Educació Primària, Mestre d'Educació Infantil/Mestre d'Educació Primària amb Menció en Llengua Anglesa, Educació Social i màsters titol propi de la Universitat de Vic. Ha treballat com educadora a FACEPA (Federació d'Associacions Culturals i Educatives de Persones Adultes i d'investigadora a CREA (Centre Especial de Recerca en Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats) de la Universitat de Barcelona. S’ha especialitzat en àmbits de recerca com educació de persones adultes, minories culturals, estudis de gènere, familia i entorn. Pertany al GREUV, Grup de Recerca Educativa de la Universitat de Vic. Ha publicat articles en revistes científiques com Revista de Psicodidáctica i Research in Comparative and International Education. Dades generals Cognoms, Nom: TORNAFOCH YUSTE, XAVIER Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctor en història contemporània, Educador Social habilitat Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Didàctica de les Ciències Socials. Història Contemporània Departament: Pedagogia Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: xavier.tornafoch@uvic.cat Docència Experiència docent:

-UVic: Sociologia de l'educacio, Coneixement de l'entorn, Seminari de Practiques II, Educació al llarg de la vida Recerca Publicacions: Nombre: 25 Activitat congressual: Nombre: 7 Experiència professional Àmbits i funcions: Educador social, professor cursos post-obligatoris PERFIL (resum biogràfic) Xavier Tornafoch Yuste [(Gironella, 1965], és professsor en un programa de formació i inserció, doctor en història contemporània per la Universitat Autònoma de Barcelona i educador social habilitat pel Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya. Professor del Seminari de Pràctiques II i d'Educació al llarg de la vida del Grau d'Educació Social a la Universitat de Vic, va exercir d'educador social al Centre Residencial d'Osona (Vic) i de professor de Sociologia de l'Educació als graus d'Educació Primària i d'Educació Infantil de la Universitat de Vic. Ha publicat diversos articles d'història de l'educació en revistes científiques i alguns llibres d'història sobre Vic i el seu entorn. Dades generals Cognoms, Nom: TORRENTS BUXÓ, JACINT Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciat en Geografia i Història per la UAB. Doctor en Antropologia Cultural per la UB Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Àrea de coneixement: Didàctica de les Ciències Socials Departament: Didàctica de les Arts i les Ciències Espai: C 105 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. . Correu electrònic: jacint.torrents@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Graus de mestre d'educació primària, d'educació social i de ciències de l'activitat física i l'esport Recerca Grups d’investigació: GREUV i CODI Línies d’investigació: Didàctica del patrimoni i etnologia dels pobles pagesos Projectes d’investigació: Coordinador de l’equip de recerca etnogràfica del GR Món Rural: evolució i factors de canvi (fins a la seva desaparició). Projectes d’inventari i documentació de patrimoni etnogràfic rural: Inventari i documentació de la col•lecció de guarniments del mas Colomer (Taradell). IPEC. Projecte de recerca documentació de l’IPEC . CESO. 2000. Inventari i documentació de la col•lecció de cistells del mas Colomer (Taradell). Projecte de recerca documentació de l’IPEC. CESO. 2001 Inventari i documentació de la col•lecció d’eines agrícoles del mas Colomer (Taradell). ACOM. AGAUR. CESO. 2003. Eines de carreter del taller de Can Marxant i Carros de l’Alzinar de la Roca. Inventari i documentació de dues col•leccions de patrimoni material de Taradell. Projecte de recerca documentació de l’IPEC . Comissió de Festes de Sant Antoni Abat de Taradell. 2006 Inventari i documentació del patrimoni educatiu del CEIP El Roure Gros de Santa Eulàlia de Riuprimer. Projecte de recerca documentació de l’IPEC. Museu Virtual de Pedagogia MUVIP de la UVic. 2007. Projecte de recerca anàlisi: .Eines i feines de pagès. Evolució de la tecnologia agrícola a la Plana de Vic (segle XX) Projecte de recerca anàlisi IPEC. 2004 – 2005. Projecte museològic en curs: Ecomuseu del Blat. Xarxa de patrimoni agrari d’Osona.2009. Projecte coordinat juntament amb Santi Ponce . GR Comunicació i Patrimoni. Participants: Ajuntament de Taradell, Comissió de Festes de Sant Antoni Abat de Taradell i la Universitat de Vic. Publicacions: Nombre: 3 Torrents, j. i Collelldemont, E. Activar el patrimoni educatiu: de la memòria a la identitat pedagògica. Educació i història. Revista d’història de l’educació. Nº 9-10. 2007 pp. 368-381. Torrents, J. Les feines de pagès durant la joventut de Verdaguer. Miscel•lània Ricard Torrents. Vic: Eumo Editorial, juliol de 2007, pp. 599 – 611. Torrents, J. i Collelldemont, E. Inventari i documentació del patrimoni educatiu de les escoles d’Osona. El CEIP El Roure Gros de Santa Eulàlia de Riuprimer. Revista d’Etnologia de Catalunya, nº 34. 2009. Torrents, J. Femer fa graner. Feines i eines de pagès a la Plana de Vic del segle XX. Barcelona: Departament de Cultura. Temes d’Etnologia de Catalunya, nº 19. 2009 Torrents, J. Carrillo, I. Collelldemont, E. I Martí,J. Los museos pedagògicos y la proyección cívica del patrimonio educativo. Gijón, 2011 Activitat congressual: Nombre: 7 Ponència: El públic escolar i els museus. Una assignatura pendent? Jacint Torrents i Joan Callarisa. Dins Jornades sobre didàctica i comunicació del patrimoni. Institut d’Estudis Ilerdencs. Lleida, 18 i 19 d’abril de 2008.

Ponència: Les eines i les feines de pagès a la Plana de Vic. Dins el bloc I La realitat rural a la Catalunya Contemporània de les jornades Cultura viva. Jornades sobre recerques del Patrimoni Etnològic i Cultura Popular. IPEC i UB. Barcelona, 12 de novembre de 2008. Presentació: Les feines de l’any pagès. Dins Per tocar el món, per no tocar el món de Perejaume. La Pedrera. Desembre de 2012 Presentació: L’agrarietat. Conferència de Perejaume. Cicle de debats En comú. CCCB. 6 de març de 2013 Conferència: Patrimoni rural a Catalunya. Escoles associades a la UNESCO. Barcelona 23 de febrer de 2013. Taula rodona: Els museus i les col•leccions rurals: interpretació del passat per entendre la societat contemporània. Museu Etnogràfic de Ripoll. 28 d’abril de 2013. Ponència: Tareas y aperos de campesino. Redescubriendo trazos de memoria gestual de las comunidades agrícolas. Presentació del projecte : Ecomuseo del Trigo (Ecomuseu del Blat)dins el Simposio Contextos de la educación artística. I Congreso internacional, III Encuentro Nacional de investigación, interdisciplinariedad y educación artística. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá, Colombia, 17 i 18 d’octubre de 2013. Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Anteriors: Coordinació del departament de ciències i ciències socials (1990-2000) Actuals: Projecte de l'Ecomuseu del blat PERFIL (resum biogràfic) Jacint Torrents i Buxó (Vic, 1955) és professor de ciències socials, llicenciat en geografia i història per la Universitat Autònomade Barcelona i doctor en antropologia cultural per la Universitat de Barcelona. És professor en els graus de mestre d'educació primària, educació social i ciències de l'activitat física i l'esporti màsters on s’imparteix docència el curs 2014-15]. S’ha especialitzat en didàctica del patrimoni i etnologia dels pobles pagesos. Pertany al grup de recerca coneixement i didàctica (CODI). Ha publicat publicat diversos articles en revistes científiques com Revista d'Etnologia de Catalunya, Ausa, Revista d'Història de l'Educació, Monografies del Montseny, .... i els llibres: Gegants i caps de llúpia. La tradició gegantera a Vic, i Femer fa graner. Feines i eines de pagès a la Plana de Vic del segle XX. És impulsor del projecte interdisciplinar Ecomuseu del blat. Xarxa de patrimoni rural. Dades generals Cognoms, Nom: VALLDEORIOLA ROQUET, JORDI Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciat en Pedagogia i Màster en Iniciació a la Recera Categoria laboral: Professor/a associat/da Àrea de coneixement: Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació. Teoria i Història de l’Educació Departament: Pedagogia Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: jordi.valldeoriola@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Acció socioeducativa per la comunitat -Altres universitats: Tècniques i recursos de diagnòstic en educació, Mètodes d'investigació en educació, Anàlisis Qualitatiu en la investigació educativa -Semipresencialitat/on-line: Investigación en e-learning (UOC) Recerca Publicacions: Rodriguez, D; Valldeoriola, J (2009): Metodología de la investigación. FUOC. Barcelona Rodirguez, D. Valldeoriola, J (2007): métdodos y técnicas de investigacion en linia. FUOC. Barcelona Experiència professional Àmbits i funcions: Tècnic de joventut i tècnic d'educació PERFIL (resum biogràfic) Jordi Valldeoriola Roquet (Vic, 1977), és llicenciat en Pedagogia per la Universitat Autònoma de Barcelona, diploma d’Estudis Superiors Avançat en el programa de doctorat “Educació i societat” de la Universitat Autònoma de Barcelona i Màster d’iniciació a la Recerca per la Universitat Autònoma. Professor en el grau d'Educació Social de la Universitat de Vic. Ha impartit docència universitària dins l’àrea de MIDE (Mètodes d’Investigació i Diagnòstic Educatiu) de la Universitat Autònoma de Barcelona i en el Master d'Educació i TIC de la UOC. Va exercir de responsable del servei d'educació del Consell Comarcal d'Osona. S'ha especialitzat en temes de participació social i acció comunitària. Dades generals Cognoms, Nom: VALLS ARNAU, ANA Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Diplomada per l'Escola Universitària del Professorat EGB, Especialitat en Pedagogia Terapèutica(1985), LLicenciada en Psicología per la Universitat de Barcelona (1991), Màster En Educació Inclusiva Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació parcial 2 Àrea de coneixement: Psicologia Bàsica, Psicologia Evolutiiva i de l'Educació, Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics. Espai: Despatx B135 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938816164. Correu electrònic: anna.valls@uvic.cat Docència Experiència docent:

-UVic: Mestra d'Educació Infantil i Mestra d'Educació Primària (Desenvolupament Psicomotor, Convivència i Ressolució de Conflictes, Psicologia del Desenvolupament i Pràctiques 1, 2 i 3). Educació Social (Educació emocional i benestar). -Altres universitats: UAB, UB (Estudis de Màster i Postgrau en Psicomotricitat) Recerca Grups d’investigació: GRAD Línies d’investigació: Cohesió de grup, clima d'aula i Aprenentatge cooperatiu. Publicacions: -“ Entre líneas”. – “ Abrir los ojos, escuchar y después”...( gener 2001). ISSN 1575-0841.Reconeguda per l’ ISOC. -Publicació de l’article: “ Infancia y psicomotricidad”(Octubre 2005), “la mo-vilidad en la tercera edad”(gener 2006),”la piel, reflejo de los problemas psicológicos infantiles”(abril 2006), “efectos postvacacionales”(setembre 2006), “la comunicación con las personas mayores”(desembre 2006), “la importancia del juego”(juny 2007), “el estrés en el niño”(novembre 2007), “la depresión post-parto”(febrer 2008), “efectos psicológicos de la menopausia”(juny 2008). Activitat congressual: -I Congreso Estatal de Psicomotricidad (Barcelona 1999) -II Congreso Estatal de Psicomotricidad (Madrid 2002) -IV Congreso de Psicomotricidad (Bilbao 2009) -V Congreso Europeo de Psicomotricidad (Barcelona 2013) -V Congreso Estatal de Psicomotricidad (Tenerife 2014) PERFIL (resum biogràfic) Ana Valls Arnau (Tortosa, 1964), és mestra d'educació especial, diplomada per l'Escola Universitària del Professorat d'EGB, especialitat en Pedagogia Terapèutica per la Universitat de Barcelona (1985) i psicòloga, licenciada en Psicologia per la Universitat de Barcelona (1991). També, Psicomotricista per l'Escola d'Expressió i Psicomotricitat de Barcelona (1991) i Psicoanalista per l'Escola de Clínica Psicoanalítica per nens i adolescents (2001). Professora en el grau de Mestre d'Educació Infantil i del grau d'Educació Social de la Universitat de Vic. Va exercir de mestra en el Centre d'Educació Especial Ntra. Sra. de Port (1985-2001) Paral·lalelament durant dotze anys va portar la Direcció del Centre. Posterirment va treballar com a Psicopedagoga i impartint clocència a la ESO a l'Escola S. LLuís Gonçaga de la Garriga ( 2001-2012. Ha col·laborat impartint classes en el Màster en Mediació Terapèutica Corporal de la UB i en el Postgrau de Psicomotricitat de la UAB. Té consulta privada de pscologia desde 1992, actualment a l'Ametlla del Vallès.. Dóna conferències i xerrades en postrgraus, màsters, jornades i Congresos en relació al vincle afectiu ,el joc i la psicomotricitat..S'ha especialitzat en lpsicomotritcitat i trastorns de Personalitat. Ha publicat diferents articles en la revista "Entrelineas" especialitzada de psicomotricitat, formant part del Comité de Redacció de la mateixa. Alhora també ha publicat diversos articles en la revista "Farmaventas" de farmàcia. Forma part del GRAD, Grup de Recerca d'Atenció a la Diversitat. Dades generals Cognoms, Nom: VARGAS GÓMEZ, GUIOMAR Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Llicenciada en Filosofia per la Universitat de Barcelona (1997). Màster en Ciències Polítiques i Socials per la Universitat Pompeu Fabra (2001). Postgrau de Participació i Desenvolupament Sostenible per la Universitat Autònoma de Barcelona (2001). Categoria laboral: Professora associada. Àrea de coneixement: MÈTODES D'INVESTIGACIÓ I DIAGNÒSTIC EN EDUCACIÓ Departament: Pedagogía Espai: D 105 Horari d’atenció: Dilluns i dimecres de 16h a 17h. Dades de contacte. Telèfon: 657 15 89 00 Correu electrònic: guiomar.vargas@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes, Seminari de Pràcitiques III, Polítiques i Serveis Socials. -Altres universitats: Universitat Pompeu Fabra; Departament de Ciències Polítiques; Política Comparada, Política Espanyola, Metodes de Investigació en les ciències Socials. Recerca Grups d’investigació: Ha desenvolupat la seva recerca en l'àmbit de la participació ciutadana i els moviments socials dins l'equip d'investigació de Moviments Socials de l'IGOP (Institut de Govern i Polítiques Públiques de la UAB. Línies d’investigació: Àmbit de la participació ciutadana i els moviments socials Projectes d’investigació: Títol dels projectes: Els moviments socials i la creació de capital social. Amb la indicació de “dirigit” si escau. Destacar els 5 més significatius dels darrers anys i els que estan en curs) Experiència professional Àmbits i funcions: Ha treballat com a tècnica de Plans de Desenvolupament comunitari a diversos municipis de Catalunya. Ha treballat com a tècnica a l'Agencia Catalana de la Joventut, com assessora de l'administració local en processos de foment de la participació i dinamització de participació amb joves, així com oferint assessorament i formació a tècnics i dinamitzadors. Actualment treballa en processos d'assessorament i elaboració de Plans Educatius de ciutat, col·laborant amb la Diputació de Barcelona. PERFIL (resum biogràfic)

Guiomar Vargas Gómez (Barcelona, 1974) es llicenciada en Filosofia per la Universitat de Barcelona (1997). Màster en Ciències Polítiques i Socials per la Universitat Pompeu Fabra (2001) i Postgrau de Participació i Desenvolupament Sostenible per la Universitat Autònoma de Barcelona (2001). Ha desenvolupat la seva recerca en l'àmbit de la participació ciutadana i els moviments socials dins l'equip d'investigació de l'IGOP (Institut de Govern i Polítiques Públiques). Ha treballat com a tècnica de Plans de Desenvolupament comunitari a diversos municipis de Catalunya. Ha treballat com a tècnica a l'Agencia Catalana de la Joventut, com assessora de l'administració local en processos de foment de la participació i dinamització de participació amb joves, així com oferint assessorament i formació a tècnics i dinamitzadors. Actualment treballa en processos d'assessorament i elaboració de Plans Educatius de ciutat, col·laborant amb la Diputació de Barcelona. Dades generals Cognoms, Nom: VERDAGUER PAJEROLS, M. ÀNGELS Centre: Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Formació acadèmica: Doctora en Filologia Catalana Categoria laboral: Professor/a agregat/da Jornada laboral: Dedicació completa Acreditació: ANECA 2013 Àrea de coneixement: Filologia Catalana Departament: Filologia i Didàctica de la Llengua i la Literatura Espai: C103 / T010 Horari d’atenció: Canvia cada semestre Dades de contacte. Telèfon: 938861222. Correu electrònic: angels.verdaguer@uvic.cat Docència Experiència docent: -UVic: Mestre (Infantil/Primària); Didàctica de la llengua; Didàctica de la literatura; Tècniques d'expressió i comunicació; Tallers literaris; Naturalesa del Coneixement Literari Recerca Grups d’investigació: Textos literaris contemporanis: estudi, edició i traducció (2014 SGR 1380) Línies d’investigació: Edició i estudi de textos literaris catalans del segle XIX. Jacint Verdaguer / Didàctica de la lectura i la literatura Projectes d’investigació: Nombre: 7 La obra y la figura de Jacint Verdaguer: elaboración de ediciones críticas y filológicas y estudio de su recepción nacional e internacional coetánea y posterior (FFI2011-26367). Universitat de Vic. Ministerio de Ciencia e Innovación. Data d’inici: 2012 Data de finalització: 2014. Textos literaris contemporanis: estudi, edició i traducció (Grup de recerca consolidat i finançat 2009 SGR 00736). Universitat de Vic. Generalitat de Catalunya. Data d’inici: 2009 Data de finalització: 2013. Verdaguer: edición crítica y recepción hispánica e internacional (FFI2008-04830/FILO). Universitat de Vic. Ministerio de Ciencia e Innovación. Data d’inici: 2009 Data de finalització: 2011. Edició de textos literaris del segle XIX (Grup de recerca singular i finançat 2005 SGR 00109). Universitat de Vic. Generalitat de Catalunya. Data d’inici: 2005 Data de finalització: 2008. Jacint Verdaguer: edición crítica, fuentes, contexto y recepción (HUM2004-01392/FILO). Universitat de Vic. Ministerio de Ciencia e Innovación. Data d’inici: 2004 Data de finalització: 2007. Publicacions: Nombre: 31 (2014) (amb Pol Serrabassa Puntí) “La trajectòria de Pere Farrés com a estudiós de Miquel Martí i Pol”. Ausa, vol. 26, núm. 173, p. 665-680. (2013) Jacint Verdaguer. La Pomerola. Primavera, edició crítica a cura de Ricard Torrents i M. Àngels Verdaguer. Folgueroles: Verdaguer Edicions / Societat Verdaguer. (2013) “L’edició de Jacint Verdaguer, a propòsit de Flors del Calvari". Anuari Verdaguer. Revista d’estudis literaris del segle XIX (2012), núm. 20, p. 319-337. (2012) “Jacint Verdaguer i els Jocs Florals de Barcelona. De la plataforma a la mitificació”. A: Joc literari i estratègies de representació. 150 anys dels Jocs Florals de Barcelona, edició a cura de Josep M. Domingo, Barcelona: IEC, p. 289-325. (2004) Verdaguer i els Jocs Florals de Barcelona. Barcelona: Ajuntament de Barcelona, Museu d’Història de la Ciutat, Museu-Casa Verdaguer, 213 p. Activitat congressual: Nombre: 16 “Presència del tema de la Guerra de Successió als Jocs Florals de Barcelona (1859-1886)”. IX Col·loqui Internacional Verdaguer “1714. Del conflicte a la història i el mite, la literatura i l’art”. Barcelona-Vic-Folgueroles, 6/11/2014 – 8/11/2014. Societat Verdaguer, Càtedra Verdaguer – Universitat de Vic. “La azarosa trayectoria traductográfica de Flores del Calvario, un libro polémico de Verdaguer”. VI Congreso Internacional “Traducimos desde el Sur”. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 23/01/2013 - 25/01/2013. Asociación Ibérica de Estudios de Traducción e Interpretación. “La dificultat de traduir Verdaguer a l’italià” (amb Ramon Pinyol). X Congrés internacional de l’Associació Italiana d’Estudis Catalans. Verona, Itàlia, 23/02/2012 - 25/02/2012. Associació Italiana d’Estudis Catalans. “Un joc de miralls: Verdaguer-Maragall, Maragall-Verdaguer”. I Congrés Internacional Joan Maragall. Barcelona, 28/09/2011 - 30/09/2011. Universitat de Barcelona. “Jacint Verdaguer i els Jocs Florals de Barcelona: de la plataforma a la mitificació”. 150 anys dels Jocs Florals de Barcelona. Jornades internacionals. Barcelona, 12/11/2009 - 13/11/2009. IEC. Treballs de Fi de Màster dirigits en curs: 1 Tesis doctorals dirigides en curs: 1

Gestió en l’àmbit universitari Càrrecs i encàrrecs de gestió: Actuals: Directora del Departament de Filologia i Didàctica de la Llengua i la Literatura / Secretària tècnica de la Càtedra Verdaguer d'Estudis Literaris PERFIL (resum biogràfic) M. Àngels Verdaguer Pajerols (Manlleu, 1972] és doctora en Filologia Catalana per la Universitat de Barcelona (2012). És professora en el grau en Mestre d'Educació Infantil, en el grau en Mestre d’Educació Infantil / Mestre d’Educació Primària amb Menció en Llengua Anglesa i en el Màster Universitari en Innovació en Didàctiques Específiques de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya. S’ha especialitzat en l'estudi de la literatura catalana contemporània, especialment del segle XIX (Jacint Verdaguer, Jocs Florals de Barcelona...). Pertany al Grup de recerca Textos literaris contemporanis: estudi, edició i traducció (TEXLICO). Ha publicat diversos articles en revistes científiques com "Anuari Verdaguer. Revista d'estudis literaris del segle XIX", "Ausa", "Escola Catalana", "Rassegna Iberistica". És secretària tècnica de la Càtedra Verdaguer d’Estudis Literaris de la UVic-UCC i directora del Departament de Filologia i Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes. És membre i secretària de la comissió permanent de la Societat Verdaguer, entitat constituïda en el si de la Fundació Universitària Balmes.