1. GRANDES TEMAS DE LA LITERATURA UNIVERSAL 2. Texto: La vida retirada, Fray Luis de Len.(Fragmento) 3. Actividades 1. Resumen del texto. 2. De qu trata el poema? 3. Haz una breve redaccin de un da en el campo 4. Explica el significado de estas palabras: codiciosa, enturbia, soberbios, desalentado. Escribe una oracin con cada una de ellas. Utiliza el diccionario si es necesario. 5. Busca en el texto los sinnimos de la siguiente lista de palabras: - tranquila - verdadero - gentil - lioso - halagadora 6. Seala los adjetivos de las dos primeras estrofas. 7. Seala los verbos de la 3 estrofa e indica en qu nmero y persona estn conjugados. 4. Introduccin y justificacin A lo largo de nuestra historia los seres humanos hemos buscado dejar por escrito el testimonio de nuestras ms ntimas vivencias. As, la escritura nos ha acompaado desde muy cerca como depsito de inquietudes y reflexiones en torno a los ms variados temas, muchos de los cuales ya son considerados universales: la vida, la muerte, el amor, los viajes, el paso del tiempo, etc. A lo largo del tiempo se ha experimentado de modo diferente cada uno de los temas, de tal forma que la literatura se nos presenta muy interesante para conocer la manera en que distintas pocas abordaron los que se han considerado como los grandes temas de la literatura universal. As pues, hay lecturas de tiempos remotos que tratan temas vigentes y que nos permiten entender la permeancia o variacin de ciertas ideas en la literatura actual. Los temas que hemos elegido para el presente trabajo son los siguientes: 5. 1.- EL AMOR El amor ha sido y es una constante de la creacin literaria, as como tambin de muchas otras manifestaciones de la cultura. Como tema literario, las obras de la tradicin nos entregan las mil caras del amor, las que corresponden a diversas variantes de los dos tipos o concepciones del amor que dominan en la literatura amorosa de occidente: la del amor pasin o sensual y la de la idealizacin del amor y del ser amado pero tambin encontramos el odio y desamor. 6. El desayuno Me gustas cuando dices tonteras, cuando metes la pata, cuando mientes, cuando te vas de compras con tu madre y llego tarde al cine por tu culpa. Me gustas ms cuando es mi cumpleaos y me cubres de besos y de tartas, o cuando eres feliz y se te nota, o cuando eres genial con una frase que lo resume todo, o cuando res (tu risa es una ducha en el infierno), o cuando me perdonas un olvido. Pero an me gustas ms, tanto que casi no puedo resistir lo que me gustas, cuando, llena de vida, te despiertas y lo primero que haces es decirme: Tengo un hambre feroz esta maana. Voy a empezar contigo el desayuno. Luis Alberto de Cuenca 7. Actividaddecomprensin 1.-Elpoetautilizaunlenguajecoloquialparadescribirsituacionesysensaciones cotidianasqueavivanlapasindelenamorado. -Quaccionescotidianasdelaamadalegustansorprendentementealamante? -Quotrasaccionessencillaslegustantodavams? -Quesloquelegustaporencimadetodo? 2.-Qusignificaturisaesunaduchaenelinfierno? Actividaddecomprensinoral 1.-Eneltextosedescribeunasituacincotidianadeldaada,comoeseldesayuno. Cuntaleatucompaero,cmoestudesayunodiarioyconquintegustaracompartirlo ypregntalecmoeselsuyo. 8. Elquerer Entubocarojayfresca beso,ymisednoseapaga, queencadabesoquisiera beberenteratualma. Meheenamoradodeti yesenfermedadtanmala, quenilamuertelacura, bienlosabenlosqueaman! Locomepongosiescucho elruidodetucharla, yelcontactodetumano medalavidaymemata. Yoquisieraserelaire quetodaenterateabraza, yoquisieraserlasangre quecorreportusentraas. Sonlaslneasdetucuerpo elmodelodemisansias, elcaminodemisbesos yelimndemismiradas. Sientoalceirtucintura unadudaquememata quequisieraenunabrazo todotucuerpoytualma. Estoyenfermodeti, decurarnohayesperanza, queenlaseddeesteamorloco tueresmisedymiagua. Malditasealahora enquecontempltucara, enquevitusojosnegros ybestuslabiosgrana. Malditasealased ymalditaseaelagua, malditoseaelveneno queenvenenayquenomata. Entubocarojayfresca beso,ymisednoseapaga, queencadabesoquisiera beberenteratualma. ManuelMachado 9. 2.-PREOCUPACINSOCIAL Losescritoresdelapoesasocialconsideranqueel poetadebemostrarlarealidad delpas,denunciarlosproblemasde lanaciny apoyara losms desfavorecidosde lasociedad. Lapoesaes entendidacomouninstrumento paracambiarel mundo.Portantoel objetivoprincipalerael de cambiarlascosas y motivaruncambiopolticoy socialen el pas. HimnodeAndaluca La bandera blanca y verde vuelve, tras siglos de guerra, a decir paz y esperanza, bajo el sol de nuestra tierra. Andaluces, levantaos!, Pedid tierra y libertad, Sea por Andaluca libre, Espaa y la humanidad. Los andaluces queremos volver a ser lo que fuimos: hombres de luz, que a los hombres, alma de hombres les dimos. Andaluces, levantaos!, !Pedid tierra y libertad, Sea por Andaluca libre, Espaa y la humanidad. 10. Actividadesdecomprensin 1.-Qulepideel autora losandalucesy ququierenestosltimos? 2.-Explicael significadode laexpresinhombresde luz Actividadestransversales Sabesqusignificaunhimnoparaunpuebloonacin?Investigasobreel himnoandaluz(autor,aode creacin,significado) Buscaun himnode otropasonaciny explicasusignificadoa tucompaero. 11. 3.-LANATURALEZA Delanaturalezasehaescritomucho,hasidountemaconstanteenlaliteraturadetodos lostiempos.Sepuedemanifestardeinfinitasformas,comopaisajedefondo,para mostrarlossentimientoshumanos,inclusohadadolugaradiversostpicosliterarios comoellocusamoenusoelbeatusille.Estostpicosmuestranunpaisajeidlicoy naturaldondesevivefelizyalejadodetodoloartificialyruidosodelmundo. Lavidaretirada. Qudescansadavida ladelquehuyedelmundanalruido ysiguelaescondida sendapordondehanido lospocossabiosqueenelmundohansido! Quenoleenturbiaelpecho delossoberbiosgrandeselestado, nideldoradotecho seadmira,fabricado delsabiomoro,enjaspessustentado. Nocurasilafama cantaconvozsunombrepregonera, nicurasiencarama lalengualisonjera loquecondenalaverdadsincera. 12. 4.-LAMUERTE Elmiedoylapreocupacinporlamuertedelserhumanonos hanacompaadoalolargo delostiempos.Siemprenos hemospreguntadoqu habrmsall,cmoevitarla,cmo aliarseconellaAlfinyalcabo,cmosuperar nuestramortalidad.Esporelloqueen todaslasramasartsticaslamuertehasidoun temaprincipalincluyendola literatura. 13. Nuestrasvidassonlosros quevanadarenlamar queeselmorir; allvanlosseoros derechosaseacabar yconsumir; alllosroscaudales, alllosotros,medianos ymschicos, allegadossoniguales losquevivenporsusmanos ylosricos. JorgeManrique(coplasalamuertedesupa Ohciudaddelosgitanos! Enlasesquinasbanderas. Lalunaylacalabaza conlasguindasenconserva. Ohciudaddelosgitanos! Quinteviynoterecuerda? Ciudaddedoloryalmizcle, conlastorresdecanela. * Cuandollegabalanoche, nochequenochenochera, losgitanosensusfraguas forjabansolesyflechas. Uncaballomalherido, llamabaatodaslaspuertas. Gallosdevidriocantaban porJerezdelaFrontera. Elviento,vuelvedesnudo laesquinadelasorpresa, enlanocheplatinoche noche,quenochenochera. FedericoGarcaLosrca(Romancedelaguardiacivil) 14. 5.-DIOS EltemadeDiosenlaliteraturavantimamenteligadoaltemadelamuerteexpuesto anteriormente.Poresapreocupacinyesemiedodelquehablbamoshacialamuerte,elser humanohaintentadobuscarleunsentidoaesemsalldespusdelaexistencia terrenal.Diosseconvierteparamuchosenlaesperanzaylarespuestaamuchos interrogantesdelavida. Saeta,alcristodelosgitanos Oh,lasaeta,elcantar alCristodelosgitanos, siempreconsangreenlasmanos, siemprepordesenclavar! Cantardelpuebloandaluz, quetodaslasprimaveras andapidiendoescaleras parasubiralacruz! Cantardelatierrama, queechaflores alJessdelaagona, yeslafedemismayores! Oh,noerestmicantar! Nopuedocantar,niquiero aeseJessdelmadero, sinoalqueanduvoenelmar! AntonioMachado 15. Actividadesdecomprensin 1.-Qunosestcontandoestasaeta?Qusignificalaexpresinnopuedocantarni quieroaeseJessdelmaderosinoalqueanduvoenlamar? 2.-LasaetaesunacancinquesuelecantarseenSemanaSanta,hasescuchado algunavezunasaeta?CmosevivelaSemanaSantaenAndaluca. Actividaddeexpresinoral 1.-Identificaelestribillodelacancin.Luegorecuerdacontuscompaerosalguna cancininfantilquecontengaestribilloytararalaenclase. 16. Justificacindelaeleccinde textos Lostextosanterioreshansidoescogidosbajoelcriteriodeserimpartidosparael alumnadode1deESO.Creemosquesondefcilcomprensin,deuna temticaadecuadaalasedadescomprendidasdelcurso.Hemosintentado abarcardiversaspocasparaabordarlostemasdesdediferentespuntosdevista. Todoslosautoresdelospoemaspertenecenalcanonliterarioespaoly hemos consideradoquedebenconocerunamuestramnimadeestos.