GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA CENTRO: FACULTAD DE …€¦ · Curso académico de implantación ---...

SGCGDELAUCA VERSIÓN1.1(DICIEMBRE2014) Página1de30

RSGI-P14-01:AutoinformeparaelseguimientodelTítulo.

GRADOENINGENIERÍAQUÍMICA

CENTRO:FACULTADDECIENCIAS

CURSO2017-2018

Elaborado: Aprobado:ComisióndeGarantíadeCalidaddelCentro JuntadeCentro

Fecha:21-marzo-2019 Fecha:22-marzo-2019

P14-Procedimientoparaelseguimiento,

evaluaciónymejoradeltítulo.

SGCDELOSTÍTULOSDEGRADOYMÁSTERDELAUNIVERSIDADDECÁDIZ

SGCDELAUCA VERSIÓN2.0–Junio2017 Página2de30

DATOSDEIDENTIFICACIÓNDELTÍTULOIddelministerio 2501761DenominacióndelaTitulación: GraduadooGraduadaenIngenieríaQuímicaCentros/Sedesenlasqueseimparte: FacultaddecienciasCursoacadémicodeimplantación 2010-2011TipodeEnseñanza: PresencialWebdeltítulo: http://ciencias.uca.es/titulaciones-grados-ing_quimica-index/ConvocatoriadeseguimientoDEVA: 2019Encasodetítuloconjuntouofertadoenmásdeuncentro(incluirestainformaciónparaelrestodeuniversidadesencasodeofertareltítuloconjuntoenmásdeunauniversidadocentro):Universidadparticipante: ---Centro: ---Cursoacadémicodeimplantación ---Webdeltítuloenelcentro: ---





I)DISEÑO,ORGANIZACIÓNYDESARROLLODELPROGRAMAFORMATIVO.

AnálisisyValoración:Gradodecumplimientoconformealamemoriaverificada:Eldesarrollodelplandeestudios,conformealamemoriaverificada,esadecuadoynosehanproducidoincidenciassignificativas,loquehapermitidounacorrectaadquisicióndelascompetenciasporpartedelosestudiantes.DurantelosprimerosañosseatendieronalasmodificacionesrespectoaldiseñodeltítuloprocedentesdelInformedeVerificaciónysehanpropuesto otrasmodificaciones por parte de los agentes responsables del título, todas implementadas y aprobadas posteriormentepor laDEVA.El Proceso de Implantación del título y su desarrollo han sido adecuados. Este hecho se ve confirmado por los distintos informes deSeguimientodelaDEVA.Elinformerespectoaloscursos2012/2013y2013/2014valoracomoSatisfactorioelapartado3.1“ValoraciónsobreelprocesodeimplantacióndelTítulo”.Elinformerelativoalcurso2014/2015valoracomoSatisfactorioelapartado3.1“Diseño,organizaciónydesarrollo del programa formativo”. En el último informe recibido por DEVA, en concreto en el informe final para la de renovación de laacreditacióndeltítuloporpartedeDEVA,seindicaque“eldiseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativoescorrecto”,portanto“sealcanza”estecriterioynoserecibenrecomendacionesalrespecto.Principalesresultadosobtenidosenlosindicadores:Orientaciónpreuniversitariayperfilde ingreso: losprofesoresdelgradoyde la facultad,participanmayoritariamenteen lasactividadesdeorientaciónuniversitaria,clasesaplicadas,jornadasdedivulgacióndelaciencia,etc.Noobstante,esteesfuerzonosevecompensadoconlosbajos valoresen las tasasdeadecuación ypreferenciade la titulación,queeste curso,alcanzan resultadosbajos (50%aproximadamente).Segúnlosdatosmostrados52alumnossematriculandenuevoingresodelas55plazasofertadas.Planificación,desarrolloymedicióndelosresultadosdelasenseñanzas:lasatisfacciónglobaldeestudiantesyprofesoresconlaplanificación,organizaciónydesarrollode ladocenciaeselevado.Sinembargo, latasadeabandonocontinúaelevada(26,9%)y ladegraduaciónalcanzavaloresbajosenextremo(5,8%).Gestión y control de las prácticas externas: a pesar de que se ha limitado el número de estudiantes que pueden hacer prácticas externascurriculares,aquellosque las cursanestánmuysatisfechoscon la formación recibidaenel títuloparadesarrollar lasprácticasexternas.Sealcanzantasasderendimientodel100%.Gestión de la movilidad de los estudiantes: se ha conseguido mantener la tasa de movilidad internacional de estudiantes, gracias a laimplicacióndelcentroydelosresponsablesdemovilidad,yvaacompañadodebuenastasasderendimientoconvaloresquesuperanalosdelcentro.Evaluaciónde la satisfacciónde losgruposde interés:el gradode satisfacciónglobaldelprofesoradohaaumentadohasta4,19; valoréstesuperioralobjetivoestablecido.Gestión de incidencias, reclamaciones, sugerencias y felicitaciones: se obtienen bajos o nulos porcentajes de BAU en las diferentesmodalidades,loqueseconsideraacertado.Aseguramientoderecursosmaterialeseinfraestructura:LaFacultaddeCienciashaampliadoymejoradolosrecursosmaterialesyserviciostraselprocesodeampliacióndesusespaciosyremodelacióndelosexistentes.Actualmente,laFacultaddeCienciascuentacon19aulasdelostamañosadecuadosconunacapacidadentre14y182puestos.Además, sedisponede4aulasconequipamiento informáticopara trabajoindividualdirigido(30puestos),1auladeproyectos(32puestos),2SalasdeGrados,unSalóndeActosyunaSaladeJuntas.LaFacultadtieneademás 10 laboratorios, y una planta piloto dedicada a la docencia práctica. En el Campus de PuertoReal, donde se encuentra situada laFacultaddeCiencias,sedisponedeaulasyseminariosen losAularioscomunes;enconcreto, laFacultaddeCienciasdisponede7aulasdediferentescapacidadesendichosaularios.Sedisponedeunasaladeestudionuevaconcapacidadpara84estudiantes.Información pública del título: La información sobre el Grado en IngenieríaQuímica se encuentra disponible en la páginaWeb del título:https://ciencias.uca.es/titulaciones-grados-ing_quimica-index/.EnellaseofreceaccesoalainformaciónpúblicadelGrado,alamemoriadeltítulo,al itinerariocurricularrecomendado,alosperfilesdeltítulo,alcalendarioacadémico,alasfichasdelasasignaturas,aloshorariosdeclaseyexámenes,a lasguíasdocentes,a la información relativaa losTrabajosdeFindeGrado.De formaanualyespecífica, sepublica lainformaciónmásrelevantesobreelTrabajoFindeGradorecogiendolanormativaaaplicar,lacomposicióndelaComisióndeTrabajosFindeGrado,laspropuestasdetrabajos,laasignacióndeéstosyadjudicacióndetutores,lacomposicióndelascomisionesevaluadoras,loscriteriosdeevaluaciónylasfechasdedefensa.DesdelaimplantacióndelGradoenIngenieríaQuímica,seelaborantrípticosydípticosenlosqueseresumelainformaciónmásrelevantedelgrado y que han tenido una amplia difusión en los grupos de interés. Igualmente, la Facultad de Ciencias está unida al fenómeno de lacomunicaciónqueconstituyenlasredessociales,talescomoFacebook,Twitter,app(AccesoUCA);deformaquelosalumnosdisponennosólodecanalesdecomunicación,sinotambiéndelaoportunidaddeutilizarherramientasconlasquesesientenmuyidentificados.Finalmente,laFacultad de Ciencias, gracias a la generosa disposición de su profesorado, participa en la difusión del grado en los centros de enseñanzasecundaria,enlasJornadasdeOrientaciónorganizadasporlaDirecciónGeneraldeAccesoyOrientación,enlasactividadesorganizadasporlapropia Facultad como la Semana de la Ciencia y la Tecnología y Ciencias Around You y en las Clases Aplicadas en centros de enseñanzasecundaria.PuntosFuertesylogros:Noprocede.





Autoinformedelcurso: Puntosdébiles Propuestasdemejora

2017/2018 Noprocede. Noprocede.

II) INFORMACIÓN RELATIVA A LA APLICACIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD Y DE SUCONTRIBUCIÓNALTÍTULO

AnálisisyValoración:Elseguimiento,evaluaciónycontroldecalidaddelTítulocorrespondealaComisióndeGarantíadeCalidaddelaFacultaddeCiencias(CGC)cuyacomposiciónseencuentraenhttps://ciencias.uca.es/conocenos-gobierno-comisiones-calidad/loquegarantizalacoherenciadecriteriosentretodoslosgradosdelCentro,conlasdiferenciasnaturalesdebidasalaspeculiaridadesdecadatitulación.Este seguimiento se realiza analizando los indicadores que la Universidad de Cádiz nos ofrece, siendo para el caso de los indicadores desatisfaccióndelalumnado,datosquenosonsignificativosyaquelamuestradealumnosdelaencuestaestádeterminadaporlavoluntariedaddelosmismospararesponderadichaencuestaonline.Enestecurso,elnúmerodealumnosquerespondióalaencuestafuebajoporloquelosdatosnosonrepresentativos(enelapartadoV.6EVALUACIÓNDELASATISFACCIÓNDELOSGRUPOSDEINTERÉSsediscuteséstasyotrascuestiones).LaCGCsereunióduranteelcurso2017/18endiezocasiones,conelfindeestudiarydecidirlaviabilidaddetodaslassolicitudesrecibidasenelcentro referentes a expedientes de alumnos, tales como solicitudes de admisión, de reconocimientos de créditos, de reconocimientos deidiomas,ampliacionesymodificacionesdematrículasosolicitudesdeevaluaciónporcompensación.Asimismo,estaComisiónseencargódecrearyaprobarasignaturasdenominadas“FormaciónadaptableaERASMUS”,quedifierenúnicayexclusivamenteenelnúmerodecréditos,conelfindepoderreconocerloscréditoscursadosporlosalumnosenlasUniversidadesdedestinoquenoencontrabanequivalenciaexactaenlaUCA.Ademásdeestoscometidos,quesetrataronenmásdel90%delasreunionesdelaComisión,duranteelcurso2017/18laCGCseencargódeelaborar, supervisar y/oaprobar todos losdocumentos relativos al SistemadeGarantíadeCalidad implantadoen laUniversidaddeCádiz.Entre los procedimientos aprobados cabe resaltar el Autoinforme global de Renovación de la Acreditación del título de MásterInteruniversitarioenIngenieríaQuímica,aprobadoenlareunióncelebradael24deoctubrede2017,ylosAutoinformesdeseguimientoanualdetodoslosTítulosdelaFacultaddeCiencias(RSGC-P14-01),aprobadosenlareunionescelebradasel16demarzoyel21deseptiembrede2018,conlosquesepretenderevisar,actualizarymejorarlacalidaddeladocenciaimpartidaenlostítulosdedichaFacultad.LaCGCtambiéntrabajóenlaelaboracióndeunoscriteriosgeneralesparalaresolucióndelassolicitudesdeadmisiónporcambiodeUniversidady/oestudiosuniversitarios, para la resolución de las solicitudes de reconocimiento de créditos y para la resolución de las solicitudes de admisión poradaptación a los títulos de gradoque se imparten en la FacultaddeCiencias de laUCAdesde títulos enprocesode extinción, todos ellosaprobadosenlareunióncelebradael9demarzode2018.PuntosFuertesylogros:2017-18:AdecuadodesarrollodelSGCydesplieguedelasaccionesdemejoraeneltítulo.


2017/2018 PDII.1: Lamuestra de las encuestas de satisfacción delosalumnosnoesrepresentativadeltotaldelalumnado

PMII.1:Propuestademejora1:SolicitaralaunidaddeCalidadde la UCA que el diseño de la encuesta genere indicadoressignificativos.

III)PROFESORADO

INDICADORES ÁMBITO OBJETIVO 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 PROMEDIO

ISGC-P09-02:Participacióndelprofesoradoenaccionesformativas

TÍTULO 40% 46,3% 69,10% 47,14% 58,49% 60,00% 54,5% 58,2%CENTRO 46,8% 40,1% 48,0% 50,2% 55,2% 51,3% 44,7%UCA 34,4% 48,2% 46,8% 48,7% 48,5% 30,6% 44,4%

ISGC-P09-03:ParticipacióndelprofesoradoenProyectosdeinnovaciónymejoradocente.


ISGC-P09-04:AsignaturasimplicadasenProyectosdeinnovacióndocente






ISGC-P09-05:Gradodesatisfacciónglobaldelosestudiantesconladocencia

TÍTULO 4,0 4 4 4 3,9 4,1 4,4 4,3CENTRO 4,2 4,2 4,1 4,2 4,3 4,3 4,2UCA 4,0 4,0 4,0 4,1 4,1 4,1 4,0

ISGC-P09-06:PorcentajedeProfesoradodeltítuloevaluadoconDocentia(evaluaciónpositiva)

TÍTULO 20% - 16,20% 21,43% 24,53% 25,42% 32% 30,6%CENTRO - 21,4% 26,8% 27,5% 23,4% 26% 25%UCA - - 19,1% 16,7% 16,8% 17% 17,4%

P08Satisfaccióndelprofesoradoconla“Coordinaciónentrelosprofesoresdeltítulo”.

TÍTULO 3,0 3,36 3,24 3,29 3,31 3,53 3,65 3,4CENTRO 2,70 2,88 2,60 2,72 2,78 3,7 3,6UCA 2,57 2,58 2,76 2,71 2.61 3,5 3,2

P08Satisfaccióndelalumnadoconla“Coordinaciónentrelosprofesoresdeltítulo”.

TÍTULO 3,0 2,50 3,18 2,75 2,30 2,92 2,47 2,7CENTRO 3,39 3,54 3,49 3,51 3,76 2,8 2,8UCA 2,96 3,05 3,05 3,15 3,50 2,5 2,6

AnálisisyValoración:ElGradocuentaconunprofesoradoqueparticipaactivamentetantoenaccionesformativascomoproyectosdeinnovaciónymejoradocente.EstosdosítemsestánporencimadelobjetivoestablecidoysuperanlamediadelaFacultadydelaUCA.Portanto,elclaustroqueparticipaenlaformacióndelosestudiantesesunodelospuntosfuertesdelGrado.El43%delasasignaturasestánimplicadasenproyectosdeinnovacióndocente, lo que permite inferir que los profesores constantemente introducen modificaciones en las asignaturas con vistas a mejorar elprocesodeenseñanza-aprendizaje. El porcentajedeprofesoresque sonevaluadospositivamente conelDocentia continúa incrementandopaulatinamentealcanzandoestecursoun32%.Todosestosresultadossevenreflejadoenelgradodesatisfacciónglobaldelosestudiantesconladocencia,puesseobtieneunapuntuaciónde4,4siendoesteresultadoelmayorobtenidodesdeelcurso2012-13;y,además,superaelobjetivoestablecidoyelresultadoalcanzadoenlaUCA.La coordinaciónentreprofesoresdel títulovamejorandosegúnmuestran lasencuestasa losprofesores, sinembargo, losestudiantesaunevalúaneseaspectocomobajo.Para impartirel título, secuentaconprofesoresde laUniversidaddeCádizdistribuidosen23áreasdeconocimientospertenecientesa17departamentos,siendoeláreade IngenieríaQuímica la responsabledel40%de ladocenciadelgrado.Enconcreto,enelcurso2017-18secuentaconun13%deCU;enestemismocursoel50,6%delaplantillaesfuncionario(CU,CEU,TU,TEU),un10,1%loconstituyenfigurasdeprofesorado estable (PCD, PC y PAD). Sin embargo, se ha incrementado considerablemente el porcentaje de profesorado no permanentellegandoa alcanzarun39,1% (PA, PSI). El 75,4%de losprofesores esdoctor, valor elevado teniendoen cuentael porcentajedeprofesorsustituto,elcualnorequiereeldoctoradoparadesempeñarsulabor.

Encuantoalaexperienciadocenteeinvestigadora,latendenciaglobalesquesigueaumentandoelnúmerodequinqueniosyelnúmerodesexenios acumulados entre los profesores con docencia en el título, indicativo de un elevado reconocimiento de la actividad docente einvestigadorade losmismos.Ladedicacióna ladocenciaenel títulorespectoal total (33,2%comopromedio)essignificativa, teniendoencuentaquelasdistintasáreastienendocenciaenvariostítulosdelcentroydelauniversidad.

GradoenIngenieríaQuímica

INDICADORESDELPERSONALACADÉMICO

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

ExperienciaDocente(TotalQuinquenios) 37 101 97 153 174 134 148 147

ExperienciaInvestigadora(TotalSexenio) 16 50 51 85 93 78 88 90

%Créditosdedicaciónaltítulosobreeltotalcréditosimpartidosenotrostítulos 97,58 219,94 170,54 455,05 460,02 358,28 402,78 442,71

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18CatedráticodeUniversidad 11,11% 9,09% 13,89% 8,82% 8,57% 11,11% 15,25% 13,0% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,0%CatedráticodeEscuelaUniversitaria 0,00% 2,27% 2,78% 1,47% 1,43% 1,85% 1,69% 1,4% - 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,0%ProfesorTitularUniversidad 44,44% 45,45% 41,67% 42,65% 44,29% 40,74% 37,29% 30,4% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,0%ProfesorTitularEscuelaUniversitaria 5,56% 9,09% 13,89% 7,35% 11,43% 5,56% 5,08% 5,8% 0,00% 0,00% 20,00% 40,00% 37,50% 0,00% 33,33% 25,0%ProfesorContratadoDoctor 5,56% 9,09% 8,33% 8,82% 10,00% 9,26% 6,78% 2,9% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,0%ProfesorColaborador 0,00% 0,00% 0,00% 1,47% 1,43% 1,85% 1,69% 1,4% - - - 0,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,0%ProfesorAyudanteDoctor 0,00% 4,55% 0,00% 1,47% 0,00% 3,70% 5,08% 5,8% - 50,00% - 100,00% - 100,00% 100,00% 100,0%ProfesorAyudante 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,0% - - - - - - - -ProfesorAsociado 11,11% 2,27% 2,78% 4,41% 4,29% 7,41% 5,08% 4,3% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 33,33% 25,00% 0,00% 0,0%ProfesorVisitante 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,0% - - - - - - - -Otros:(SustitutosInterinosyotros) 22,22% 18,18% 16,67% 23,53% 18,57% 18,52% 22,03% 34,8% 25,00% 62,50% 16,67% 43,75% 23,08% 20,00% 46,15% 54,2%TOTAL 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,0% 72,22% 79,55% 72,22% 76,47% 75,71% 74,07% 79,66% 75,4%

Categoría/Totalx100Categoría-GRADOENINGENIERÍAQUÍMICA

PorcentajeDoctores





PuntosFuertesylogros:• 2017-18: El profesorado que imparte el Grado en Ingeniería Química tiene una alta cualificación, con amplia experiencia

investigadoraydocenteyconunperfilidóneoparalasmateriasqueimparten.• 2017-18:Altaparticipacióndelprofesoradoenproyectosdeinnovaciónparalainnovaciónymejoradocente,yelevadoporcentaje

deasignaturasimplicadasenproyectosdeinnovacióndocente,conindicadoresporencimadelamediadelaUniversidad.


2017-2018 Noprocede Noprocede

IV)INFRAESTRUCTURAS,SERVICIOSYDOTACIÓNDERECURSOS


ISGC-P10-02:Satisfaccióndelosestudiantesconlosrecursosmaterialeseinfraestructurasdeltítulo.


ISGC-P10-03:Satisfaccióndelprofesoradoconlosrecursosmaterialeseinfraestructurasdeltítulo.


ISGC-P10-04:PorcentajedeasignaturasdeltítuloconactividaddentrodelCampusVirtual.

TÍTULO 80% 98,3% 87,8% 90,8% 95,3% 82,6% 83,7 86,7%CENTRO 92,00% 83,80% 85,71% 94,60% 83,74% 76,71 86,10%UCA 82,70% 81,90% 80,97% 94,00% 77,58% 70,35 81,3%

SatisfaccióndelalumnadoconlosProgramasyactividadesdeapoyoyorientaciónacadémicadelalumnado

TÍTULO 3,0 -- -- -- -- 2,91 1,88 2,4CENTRO -- -- -- -- 2,90 2,89 2,90UCA -- -- -- -- 2,68 2,60 2,64

SatisfaccióndelalumnadoconlosProgramasyactividadesdeorientaciónprofesional

TÍTULO 3,0 -- -- -- -- 2,71 1,69 2,2CENTRO -- -- -- -- 2,72 2,28 2,50UCA -- -- -- -- 2,62 2,46 2,54

AnálisisyValoración:La Facultad de Ciencias ha ampliado y mejorado los recursos materiales y servicios tras el proceso de ampliación de sus espacios y laremodelacióndelosexistentes.Graciasaestosproyectos,haaumentadoelnúmerodeaulasparaladocenciateórica,elnúmerodeaulasdeinformática y de laboratorios de prácticas, y la superficie de la planta piloto donde se desarrollan una buena parte de las prácticas de latitulación.LasaulascuentanconsistemamultimediacompuestoporordenadorconconexiónaInternetysalidaalsistemadeproyecciónfijodelaula,sistemadesonidoconamplificadorymicrófonoinalámbrico,retro-proyector,pantalladeproyecciónypizarra,ademásdeesto;tresdeellasdisponendetodaslasfacilidadesnecesariasparallevaracabolateledocencia.Asimismo,laFacultaddeCienciasdisponede10laboratoriosyunaPlantaPilotodedicadosaladocenciapráctica,dotadosdematerialbásicoyavanzado, según el nivel del curso, y de técnicas e instrumentación específicas. Por otro lado, parte de las actividades de formación querealizanlosalumnossedesarrollanenlasdependenciasdelospropiosDepartamentosyotroscentrosdelCampusoUniversidad.Duranteestecursoseha inauguradounanuevaSaladeEstudiosconcapacidadpara84alumnos,respondiendoaunanecesidaddelcentroquenodisponíadeunasaladeestascaracterísticas.Enlaplanificacióndocentedelcentroseindicanlasaulas/laboratoriosconcretosenlosquesedesarrollanlasdistintasactividadesformativasdelasdiferentesasignaturasdelatitulación.Al inicio de cada curso y/o semestre, se revisan los tamaños de los grupos en cada asignatura de tal forma que permitan un adecuadodesarrollodelprogramaformativo,asícomodelasactividadesprevistasenéste.Deestaforma,seintroducenmodificacionesrespectoalosgruposprácticosdeinformática,laboratorioovisitasexternasenfuncióndelnúmerodealumnosmatriculadoscadacursoycapacidaddeloslaboratorios/aulasdondesepretendenllevaracaboestasactividades.El seguimientode lasprácticasexternasde losalumnosque lascursanserealizaa travésdeuncoordinadordeprácticasenempresasquerealizalasfuncionesdeenlaceconlasempresas,gestióndelosconvenios,seleccióndelosalumnosyevaluacióndeéstos,unavezfinalizadas.Un análisis más detallado de este aspecto se encuentra en el apartado V.3 GESTIÓN Y CONTROL DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS de esteautoinforme.La satisfacción de estudiantes y profesores con respecto a los recursos materiales e infraestructura del título es superior al objetivoestablecido.Aunquecomoesdeesperarlosestudiantessemuestranmenossatisfechosconlainfraestructuraquelosprofesores.





ElporcentajedeasignaturasdeltítuloconactividaddentrodelCampusVirtualsuperaelcriterioestablecido,sinembargo,esverdadqueenlosdosúltimoscursoshahabidoundescensoenesteaspecto,por loque sería convenientecontinuar insistiendoa losprofesoresenesteaspecto.Respectoalaorientacióndelalumnado,laFacultaddeCienciascuentaconunProgramadeOrientaciónyApoyoalEstudiante(PROA)quesedesarrolladurantetodalavidaacadémicadelestudianteensutítulo,conespecial incidenciaenlosprimeroscursos,asícomoenlasetapasfinales.EsteProgramacuentaconuncoordinador,asícomounconjuntodeprofesoresvoluntariosquetutorizanaunnúmeroreducidodealumnos.Sinembargo,elgradodesatisfaccióndelosestudiantesesbajoenesteaspecto,aunquehayquedestacarquelosresultadosdelaencuestasondetansolo17alumnos.La satisfacción de los alumnos con programas y actividades de orientación profesional es baja también, por lo que hay que continuarincidiendoenesteaspecto.

PuntosFuertesylogros:• 2017-18:Buena infraestructurapara la docenciadelGrado. Los recursosmateriales disponibles son adecuadospara garantizar la

formacióndelosestudiantesteniendoencuentasunúmeroylascaracterísticasdeltítulo.• 2017-18:Losserviciosdisponiblesrespondenalasnecesidadesdelprocesodeaprendizajedelosestudiantes.• 2017-18:Nuevasaladeestudioadisposicióndelosalumnos.


2017/2018PDIV.1:Lasatisfaccióndelosalumnosconprogramasyactividades de orientación profesional así comoactividades de apoyo y orientación académica delalumnadoesbaja.

PMIV.1:Propuestademejora 1:Fomentar la participacióndelos estudiantes en las iniciativas llevadas a cabo por launiversidad dirigidas a la orientación profesional de losestudiantes(FeriasdeempleoUCA).PMIV.2: Propuesta de mejora 2: Introducir cambios en elprograma de actividades de apoyo y orientación académica(PROA) implicando a alumnos de cursos superiores en estainiciativa.

V)INDICADORES

V.1)ORIENTACIONPREUNIVERSITARIAYPERFILDEINGRESO


ISGC-P02-01:Tasadeadecuacióndelatitulación.


ISGC-P02-02:Tasadeocupacióndeltítulo.


ISGC-P02-03:Tasadepreferenciadelatitulación.


ISGC-P02-04:Tasaderenovacióndeltítulootasadenuevoingreso.

TÍTULO 25% - - 31,28% 26,67% 28,91% 22,20% 28,26%CENTRO - - 29,8% 26,9% 28,0% 24,9% 27,4%UCA - - 30,9% 25,4% 25,1% 24,2% 26,4%

ISGC-P02:Ofertadeplazas

TÍTULO 55 55 55 55 55 55 55 55CENTRO 270 270 270 270 275 275 271,7UCA 5248 5298 4808 4978 4710 4780 4970

ISGC-P02:Matriculadosdenuevoingreso

TÍTULO 55 56 50 56 53 57 52 54CENTRO 274 274 265 258 283 280 272UCA 5016 4872 5257 4375 4391 4391 4717

AnálisisyValoración:Latasadeadecuacióndelatitulaciónalcanzaelvalormásbajo,aunquesimilaraldeloscursos14-15y15-16.Tansoloel50%delosalumnosdenuevo ingresoeligenel títuloenprimeraopción. Sinembargo,es importantedestacarque la tasadepreferenciadel títulomuestraun





valor,tambiénentornoal50%porloqueelnúmerodeestudiantespreinscritosenprimeraopciónaccedenaltítulo(númerodeestudiantesmatriculados de nuevo ingreso y ofertadas son valoresmuy próximos 55 y 52, respectivamente). Por tanto, el grupo está perfectamentedivididoendosmitades:losquesíseleccionanelgradoenprimeraopciónylosqueno.Comoelporcentajedenoadecuaciónestanaltosecontinúansolicitandoe incorporandoactividadesdenivelaciónoclasesde refuerzoenprimercurso,enaquellasasignaturasen lasqueesposibleporpartedelosdepartamentosimpartirladocencia.Apesardelosbajosresultadoshayquedestacarquelosprofesoresdeltítulo,impulsadosporlaFacultaddeCienciasyelVicerrectoradodeAlumnos llevan a cabo una intensa labor de difusión del título y orientación vocacional a estudiantes preuniversitarios, sin embargo, losresultadosmuestranquehayquecontinuartrabajandoenestalabor.Latasadeocupacióndeltítulo(matriculadosdenuevoingresoenelgradoporpreinscripciónconrelaciónalaoferta)esdel80%,nuevamenteeste valor es el más bajo de todos los cursos analizados, sin embargo, al finalizar el plazo de matrícula 52 alumnos ocupan las plazas.PredeciblementeestosalumnosquefinalmentesematriculanenelGradonoteníanpreferenciaporestudiar IngenieríaQuímica.Todoestorepercute demanera negativa en las tasas de rendimiento y éxito como puede verse en el apartado V.2) PLANIFICACIÓN,DESARROLLO YMEDICIÓNDELOSRESULTADOSDELASENSEÑANZAS,yamedioplazorepercutiráenlatasadeabandonoygraduación.Latasaderenovacióndeltítulobajaconrespectoaladelcursopasadoaproximándoseal22%,yquedandoenvalorespordebajodelamediadelcentroydelaUCA.LatablamuestraunacomparativadeesteparámetroconlamediadelasuniversidadesespañolasdondeseimparteelGIQ.Demanerageneralseobservaunaestabilizaciónhaciael25%queeselcriterioestablecido.TASADERENOVACIÓN Promoción2013-14 Promoción2014-15 Promoción2015-16 Promoción2016-17 Promoción2017-18Promediouniversidadesespañolas 11,4% 29,6% 27,7% n/d n/dGIQUCA 30,1% 31,3% 26,7% 28,8% 22%Enparalelo,elcentrotienealumnosdelGradoenBiotecnologíacursandoconéxitoelperfilmultidisciplinarconprofundizaciónenIngenieríaQuímica, a la vez que también existen alumnos del Grado en Ingeniería Química cursando el perfilmultidisciplinar con profundización enBiotecnología,porloqueseplanteóenelcursopasadoofertarladobletitulaciónGradoenIngenieríaQuímica–GradoenBiotecnologíacomopropuestaparamejorarlatasadepreferenciadeltítulo,lanotamediadeingresoyendefinitivalastasasacadémicasdeltítulo.Anivelnacional,hadescendidopaulatinamenteelnúmerodealumnosdenuevoingresoy,portanto,elnúmerodealumnosdenuevoingresoen losGradosde IngenieríaQuímica, talcomo lodemuestra la tabla.Sinembargo,en laUCAsehamantenidocomomediaunvalorde54alumnosmatriculadosdenuevoingreso.ESTUDIANTESDENUEVOINGRESO Promoción2013-14 Promoción2014-15 Promoción2015-16 Promoción2016-17 Promoción2017-18Promediouniversidadesespañolas 2743 2635 2368 2206 n/dGIQUCA 50 56 53 61 52PuntosFuertesylogros:Noprocede.Autoinformedelcurso: Puntosdébiles Propuestasdemejora

2017/2018 PDV.1.1: Las tasa de adecuación y preferencia hancontinuadobajando,alcanzandovaloresmínimosdel47%.

PMV.1.1:Propuestademejora 1:Solicitar la oferta delDobleGrado en Ingeniería Química/Grado en Biotecnología para elcurso2018/2019.PMV.1.2: Propuesta de mejora 2: Continuar con la labor dedifusión de los requisitos del perfil de ingreso del título asícomodeldiseñoyestructuradelGradodurantelasJornadasdeOrientacióndelosGrados.

V.2)PLANIFICACIÓN,DESARROLLOYMEDICIÓNDELOSRESULTADOSDELASENSEÑANZAS


ISGC-P04-02:Satisfacciónglobaldelosestudiantesconlaplanificacióndelaenseñanza

TÍTULO 4,0 4 4 3,9 3,9 4,1 4,0 4,0CENTRO 4,1 4,1 4,1 4,2 4,3 4,3 4,2UCA 3,9 3,9 3,9 4 4,1 4,1 4,0

ISGC-P04-03:Satisfacciónglobaldelosestudiantesconeldesarrollodeladocencia.

TÍTULO 4,0 4,5 4,2 4,1 4 4,3 4,2 4,2CENTRO 4,3 4,3 4,3 4,4 4,5 4,5 4,3UCA 4,2 4,2 4,2 4,2 4,3 4,3 4,2

ISGC-P04-04:Satisfacciónglobaldelprofesoradoconlaorganizaciónyeldesarrollodeladocencia

TÍTULO 3,5 3,20 3,47 3,30 3,37 3,90 4,0 3,5CENTRO 3,33 3,54 3,59 3,53 4,00 3,9 3,6UCA 3 3,12 3,22 3,4 3,90 3,8 3,3





ISGC-P04-05:TasaderendimientoTÍTULO 68% 66,5% 68,20% 69,10% 63,42% 61,19% 60,00% 64,73%CENTRO 69,5% 74,8% 75,1% 73,2% 72,4% 71,0 72,6%UCA 75,8% 76,1% 77,1% 77,0% 75,8% 75,0 76,1%

ISGC-P04-06:TasadeéxitoTÍTULO 85% 75,2% 77,40% 77,50% 74,44% 72,45% 73,00% 75,0%CENTRO 79,6% 82,7% 83,9% 82,5% 82,7% 82,0 82,2%UCA 83,9% 84,4% 85,8% 85,8% 85,3% 85,0 85,03%

ISGC-P04-07:TasadeevaluaciónTÍTULO 80% 88,4% 88,10% 89,20% 85,19% 84,45% 82,00% 86,22%CENTRO 87,3% 90,4% 89,4% 88,7% 87,6% 87,0 88,4%UCA 90,3% 90,1% 89,9% 89,8% 88,9% 88,0 89,4%

ISGC-P04-09:TasadegraduaciónTÍTULO 20% - 54,20% 14,60% 22,20% 10,90% 5,8% 21,1%CENTRO 33,3% 35,3% 33,7% 38,0% 25,9% 22,7 31,3%UCA 41,3% 31,0% 31,6% 34,2% 25,5% 24,4 32,7%

ISGC-P04-10:TasadeeficienciaTÍTULO 75% - 98,80% 90,53% 83,53% 85,20% 80,30% 87,67%

CENTRO 92,2% 93,90% 92,4% 92,7% 89,8% 85,6 91,1%UCA 94,7% 96,40% 94,6% 93,0% 90,8% 88,4 92,9%

ISGC-P04-08:TasadeabandonoTÍTULO 25% - 20,80% 31,91% 33,33% 32,60% 26,90% 29,11%

CENTRO 25,8% 34,70% 33,3% 32,1% 24,7% 24,5 30,1%UCA 22,1% 29,10% 27,7% 29,9% 29,8% 29,5 28,02%

AnálisisyValoración:Losindicadoresdesatisfaccióndelosestudiantes,tantoconlaplanificacióndelaenseñanzacomoconeldesarrollodeladocencia,sonaltos,alcanzando para el curso 2017-18 unos valores de 4,0 (sobre 5) y 4,2 (sobre 5) respectivamente. Estos valores se han mantenidoaproximadamenteconstantesentodosloscursosanalizados,produciéndosevariacionesde±0,1.Engeneral,losdatosresultanpositivos,yseencuentranenlíneaconlosobtenidosenlaUniversidad,aunqueinferioressisecomparanconlosdatosmediosdelCentro.Unanálisismáspormenorizadodelasatisfaccióndelosestudiantesconeldesarrollodesudocenciaserecogeenlasiguientetabla,enlaquesepuedeobservarcómosemantiene,elgradodesatisfaccióndelalumnadoconlosdiferentesindicadoresevaluados.

Enloquerespectaalasatisfacciónglobaldelprofesoradoconlaorganizaciónyeldesarrollodeladocencia,paraelcurso2017-18seobtieneelmejorvalordeesteindicadordesdequeempezaraaimplantarseeltítulo,enconcreto4(sobre5),aunquemuysimilaraldelcursopasado(3,9).ElgradodesatisfaccióndelprofesoradoconelGradoesligeramentesuperioralamediadelCentroydelaUCA.Latasaderendimientobajaligeramenteconrelaciónaladelcursopasado,alcanzandovaloresmínimosdel60%yalejadosdel68%queeselobjetivofijadoenlamemoria.Latasadeéxito(73%)prácticamentemantieneelmismovalordelcursopasadoyalejadodelobjetivofijado.Latasadeevaluaciónsuperaelobjetivofijadoenlamemoriaqueesdeun80%,ytambiénalcanzaunvalorsemejantealdelcursoanterior.Estastrestasassemantienenprácticamenteestablesenloscursos2016-17y2017-18yconvalorespordebajodelamediadelGrado,delCentroyde la Universidad. Esto está en correspondencia con los valores tan bajos en la tasa de adecuación y preferencia de los estudiantesmatriculados.Sisecomparanlastasasderendimiento,éxitoyevaluaciónobtenidaseneltítuloconelrestodelasuniversidadesespañolasdondeseimparteelmismotítulo,seobtienenlosdatosquesemuestranenlasiguientetabla.Enlamismaseapreciaquelosvaloresdelastrestasasestánencorrespondenciaconelrestodeuniversidades,noobservándoseningúnvalorextremo.LatasadeevaluacióndelGIQdelaUCAessimilaraladelamediadelrestodeuniversidadesespañolas(84%)ylastasasderendimientoyéxito,aunqueconvaloresligeramentemásbajosquelamedia, superan los valores mínimos de los respectivos rangos. (No existen datos para el curso 2017-18, por ello no se pueden hacercomparacionesdelcursoqueseestáevaluandoenelautoinforme).





TASASACADÉMICAS Promoción GIQUCA Posición Promediodeotrasuniversidades Rango(min-máx)

Tasaderendimiento 2016-17

61,19% 23/37 65,5% 46%-93%Tasadeéxito 72,45% 30/37 77,5% 66%-97%Tasadeevaluación 84,45% 19/37 84,2% 62%-100%Tasaderendimiento

2015-1663,42% 19/37 65,0% 50%-90%

Tasadeéxito 74,44% 29/37 77,1% 66%-96%Tasadeevaluación 85,19% 18/37 84,2% 66%-98%Lasiguientetablamuestraunacomparativadedichastasasenelcurso2016-17,entrelasuniversidadesandaluzasdondeseimparteelmismotítulo,losdatosreflejanquelaUCApresentalosresultadosmásaltosenlatasaderendimiento(62%)yevaluación(85%).

Universidad Tasaderendimiento

Tasadeéxito

Tasadeevaluación

GraduadooGraduadaenIngenieríaQuímicaIndustrialporlaUniversidaddeAlmería. 46,1% 66,3% 69,5%GraduadooGraduadaenIngenieríaQuímicaporlaUniversidaddeCádiz. 62,3% 73,2% 85,1%GraduadooGraduadaenIngenieríaQuímicaporlaUniversidaddeGranada 58,7% 74,1% 79,1%GraduadooGraduadaenIngenieríaQuímicaIndustrialporlaUniversidaddeHuelva 55,0% 75,8% 72,6%GraduadooGraduadaenIngenieríaQuímicaIndustrialporlaUniversidaddeJaén 52,3% 72,0% 72,6%GraduadooGraduadaenIngenieríaQuímicaporlaUniversidaddeMálaga 57,7% 73,6% 78,4%GraduadooGraduadaenIngenieríaQuímicaIndustrialporlaUniversidaddeSevilla 46,8% 76,0% 61,6%GraduadooGraduadaenIngenieríaQuímicaporlaUniversidaddeSevilla 59,3% 78,4% 75,7%

La tasa de graduación es en extremo baja, es el peor resultado obtenido desde que se implantó el Grado, aunque con excepción de lapromoción2013-14,estevalorhasidobajoentodosloscursos,nollegandoacumplirelcriterioestablecidoenlamemoria.Evidentementelosestudiantestardanmásde5añosengraduarsedebidoalacomplejidaddelGrado,perotambiéninfluyedirectamenteelhechodelasbajastasasdeadecuaciónypreferenciadeltítulo.AlgunosestudiantescomienzanatrabajarantesdedefenderelTFGyvanposponiendoesteacto,dehecho,enelactualcurso2018-19,hay36alumnosqueestánmatriculadosdelTFGenprimeraopción;21ensegundaopción;9enterceraopciónyhay1estudiantequeeslacuartavezquesematriculadelTFG.Estosresultadosexplicanlabajísimatasadegraduación.Nohaydatosparapodercompararconelrestodeuniversidadesespañolasenlastresúltimaspromociones.Noobstante,losresultadosdelaspromociones2013-14y2014-15 reflejanunadispersiónmuygrandeenesta tasa,alcanzandovaloresmáximoscercanosal96%pero tasasmínimasquerondanel2%.

TASAGRADUACIÓNPromoción2013-14

Promoción2014-15

Promoción2015-16

Promoción2016-17

Promoción2017-18

Promediouniversidadesespañolas 47,7% 47,3% n.d. n.d. n.d.Máximo 96,5% 96,8% - - -Mínimo 1,2% 2,1% - - -GIQUCA 54,2% 14,6% 22,2% 10,9% 5,8%

Latablamuestralarelaciónegresados/matriculadosexpresadacomoporcentaje.DelamismasepuedeinferirqueelnúmerodeegresadosenelGradoenIngenieríaQuímicaenlasdiferentesuniversidadesesbajoynuevamentehayunadispersiónmuygrandeenlosresultados,comosemuestraenlosvaloresmáximosymínimosobtenidos.

EGRESADOS/MATRICULADOS Promoción2013-14 Promoción2014-15 Promoción2015-16 Promoción2016-17Promediouniversidadesespañolas(egresados/matriculados)*100 9,5% 11,5% 12,9% 13,89%

Máximo 25 34 40 53Mínimo 1,96 0 4,06 5,9GIQUCA 12,27% 7,8% 4,06% 10,15%

LatasadeeficienciadelGIQdelaUCAdisminuyeconrespectoaloscursosanteriores,perosuperaelvalorprevistoenlamemoriaverificada(75%).Latasadeabandonoenlosúltimoscursosessuperiora la indicadaenlamemoriaverificada,yaunqueenestecursohabajado(27%)conrespectoalcursoanterior,siguesiendoligeramentemayorqueelobjetivoestablecido(25%).Estehechoparecequeestárelacionadoconelingresoeneltítulodeestudiantesquenoloteníancomotitulaciónpreferente,perofinalmenteaccedenaltenerunanotadecortemuybaja(conlaintencióndesuperarasignaturasquelespudieraservirenotrotítulo);ydeestudiantescuyorendimientoacadémicoelprimerañoesmuymalo,nollegandoasuperarloscriteriosdepermanencia.Aunquelosdatosmostradosenlatablanopermitenunabuenacomparaciónporfaltadedatosactualizados,sepuedenobservarvaloreselevadosenlastasasdeabandonocomopromedioenlasuniversidadesespañolas.





TASAABANDONO

Promoción2013-14 Promoción2014-15 Promoción2015-16Tasaparcialabandono Tasa total

abandonoTasaparcialabandono Tasa total

abandonoTasaparcialabandono Tasa total

abandono1ºaño 2ºaño 3ºaño 1ºaño 2ºaño 3ºaño 1ºaño 2ºaño 3ºañoPromedio

universidadesespañolas

17,9% 8,1% 4,0% 30% 19,3% 7,1% n/d n/d 17,8% n/d n/d n/d

GIQUCA 12,5% 8,3% 2,1% 22,9% 18,4% 12,2% n/d n/d 20,4% n/d n/d n/dPuntosFuertesylogros:2017-18:Losindicadoresdesatisfaccióndelosestudiantestantoconlaplanificacióndelaenseñanzacomoconeldesarrollodeladocenciasonaltos,ysemantieneestabledurantelosdiferentescursosanalizados.2017-18:Lasatisfacciónglobaldelprofesoradoconlaorganizaciónyeldesarrollodeladocenciaesalta.2017-18:BuenaposicióndelGIQdelaUCAencuantoatasasderendimiento,éxitoyevaluaciónconrespectoalGIQdelrestodeuniversidadesandaluzas.Autoinformedelcurso: Puntosdébiles Propuestasdemejora

2017/2018PDV.2.1:Bajatasadegraduación(5,8%sobre25%).

PMV.2.1:Propuestademejora1:AsesoraralosalumnossobrelaconvenienciaonodematricularseenelTFG,enfuncióndelnúmerodeasignaturasquetienenpendientesdesuperar.

V.3)GESTIÓNYCONTROLDELASPRÁCTICASEXTERNAS

INDICADORES ÁMBITO OBJETIVO 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 PROMEDIO

ISGC-P05-01:GradodeSatisfacciónglobaldelostutoresacadémicosconlasprácticasexternasrealizadaporlosalumnos.

TÍTULO 4,0 - - 4,25 4,53 4,58 4,45CENTRO 4,45 - 4,1 4,3UCA 4,56 - 4,3 4,4

ISGC-P05-02:GradodeSatisfacciónglobaldelostutoresdelasentidadescolaboradorasconeldesempeñodelosestudiantesenlasprácticasexternas

TÍTULO 4,0 - - 4 4,33 4,38 4,24CENTRO 4,43 - 4,7 4,5UCA 4,67 - 4,5 4,6

ISGC-P05-03:GradodeSatisfacciónglobaldelosestudiantesconlasprácticasexternasparaafianzarlosconocimientosyhabilidadesadquiridoseneltítulo.


ISGC-P05-04:Gradodesatisfaccióndelosestudiantesconlacontribucióndelaformaciónrecibidaeneltítuloparadesarrollarlaprácticaexterna.


ISGC-P05-05:Tasaderendimientodelasprácticasexternasoprácticasclínicas(áreadeCCSS).

TÍTULO 90% 100,0% 100,0% 100,0% 93,5% 100% 97,83%CENTRO 100% 98,1% 79,5% 79,2% 100% 96,9%UCA 95,70% 95,00% 95,70% 94,50% 97,0% 96,2%

AnálisisyValoración:LagestióndelasprácticascurricularesestácoordinadaporelResponsabledePrácticasdeEmpresadeltítulo, laCoordinadoradelGrado,laVicedecana de Relaciones Internacionales yMovilidad y la Unidad de Prácticas en Empresa. El proceso de evaluación es facilitado por laplataforma(https://practicas.uca.es/)dondeserecogenlosdatosdeidentificacióndelaplazayelalumno,elproyectoformativo,lamemoriadeprácticasentregadaporelestudiantey lasrúbricasdeevaluacióndeltutoracadémicoydeltutordeempresaquecubreaspectossobrecómosehadesenvueltoelalumno,talescomoimplicación,puntualidad,creatividad,motivación,etc.Todoslosindicadoresrelacionadosconlagestiónycontrolde lasprácticasexternas,cumplenconelobjetivoplanificado.Tantos lostutoresacadémicoscomolosde lasentidadescolaboradorasmuestranunelevadogradodesatisfacción.Lasatisfacciónglobaldelosestudiantesconlacontribucióndelaformaciónrecibidaeneltítuloparadesarrollarlasprácticasexternasmuestraunaltovalor(4,3),superioraldelobjetivomarcadoyaldelaUniversidad.Latasaderendimientodelasprácticasesdeun100%.ElestudiantedelGradoenIngenieríaQuímicatienelaopciónderealizarprácticasexternasenempresasbajodosmodalidades:comoprácticascurricularesmediantedosasignaturasoptativas,PrácticasExternasenEmpresaI(6ECTS)yPrácticasExternasenEmpresaII(12ECTS),obiencomoprácticasextracurriculares,lascualespuedenserreconocidashastaunmáximode18ECTScomocréditosdelmódulooptativodentrodesu itinerariocurricular.Duranteelcurso2017-18participaron3alumnosen laasignaturaPEIen lasempresas:Verinsur, Industriasquímicas





EUROTEXyAlestisAerospacey7estudiantesen laasignaturaPEIIenTitania,Nanotures,Cosmewax,Maier, IndustriasquímicasEUROTEXyAlestisAerospace. Laofertadeempresaparahacerprácticasenempresacurriculareses limitadamuchasvecesdebidoaquesondecortaduracióndelasprácticas.La gestión de las prácticas extracurriculares se realiza mediante el portal ICARO. Estas prácticas de empresa vienen reguladas por elReglamentoUCA/CG08/2012,(conmodificaciónde23dejuniode2015)ysuseguimientoessimilaralrealizadoenlasprácticascurriculares.En el curso analizado39 alumnosparticiparonenprácticas extracurriculares en las siguientes empresas: COSMEWAX, S.A., INTEC-AIR, S.L.,BODEGASSANCHEZROMATEHNOS,TITANIA,ENSAYOSYPROYECTOSINDUSTRIALESS.L.,AIRBUSOPERATIONSS.L.,CARBURESAEROSPACE&DEFENSEGLOBAL,SAU,CompañíadeTaponesIrrellenables,S.A.,AnasurLaboratorios,S.L.,BAYPORTGLOBALSUPPLIES,S.A.,etc.PuntosFuertesylogros:2017-18:Todoslosindicadoresdeevaluaciónrelacionadosconelítemdeevaluaciónygestióndeprácticasmuestranvaloresporencimadelcriterioestablecido.Autoinformedelcurso: Puntosdébiles Propuestasdemejora

2017/2018 Noprocede Noprocede

V.4)GESTIÓNDELAMOVILIDADDELOSESTUDIANTES

INDICADORES CARÁCTER ÁMBITO OBJETIVO 12/13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 PROMEDIO

ISGC-P06-03:Tasademovilidaddeestudiantessobrematriculadoseneltítulo

Internacional TÍTULO 1% 2,3% 1,84% 1,20% 4,60% 2,4% 1,29% 2,1%CENTRO 1,5% 1,71% 1,70% 2,10% 2,40% 3,40% 2,1%UCA 2,2% 2,57% 2,40% 1,70% 2,2% 2,65% 2,3%

Nacional TÍTULO 0,5% 0,0% 0,61% 0,00% 0,5% 0,5% 0% 0,3%CENTRO 0,0% 0,53% 0,00% - 0,2% 0% 0,2%UCA 0,3% 0,53% 0,33% - 0,4% 0% 0,4%

ISGC-P06-04:Estudiantesextranjerosonacionalesmatriculadoseneltítulo,enelmarcodeunprogramademovilidad.


Nacional TÍTULO 0,5% 1,5% 0,00% 0,00% 0,50% 0,5% 0,86% 0,6%CENTRO 0,3% 0,39% 0,0% 0,40% 0,60% 0,66% 0,4%UCA 0,4% 0,37% 0,29% 0,70% 0,5% 0,79 0,5%

ISGC-P06-05:Tasaderendimientodelosestudiantesqueparticipanenredesdemovilidad(Entrantes).


Nacional TÍTULO 40% 47,1% - - 66,70% 100% 93,3% 76,8%CENTRO 47,1% 57,69% - 77,3% 85,5% 92,7% 72,1%UCA 64,0% 80,9% 88,6% 83,9% 84,68% 88,3% 81,7%

ISGC-P06-05:Tasaderendimientodelosestudiantesqueparticipanenredesdemovilidad(Salientes).

Internacional/Nacional

TÍTULO 55% 92,3% 80,00% 100,00% 50,90% 78,6% 85,3% 81,2%CENTRO 85,7% 75,0% 88,8% 58,9% 88,8% 78,57% 79,3%UCA 87,6% 90,1% 92,1% 65,0% 93,8% 91,15 86,6%

ISGC-P06-06:Gradodesatisfaccióndelosestudiantesqueparticipanenredesdemovilidad(Entrantes).

Internacional TÍTULO 4,0 - 4,5 - 5 - - 4,8CENTRO 4,25 4 5 - 4,27 4,4UCA 4,2 4,09 4,02 4,88 - 4,22 4,28

ISGC-P06-06:Gradodesatisfaccióndelosestudiantesqueparticipanenredesdemovilidad(Salientes).

Internacional TÍTULO 4,0 3,5 5 4 4,57 - 4% 4,21CENTRO 4,11 4 4,5 4,1 4,3 4,2UCA 3,8 4,08 4,24 4,56 4,2 4,17 4,17

AnálisisyValoración:Anualmente,yatravésdelP06-Procedimientoparalagestióndelamovilidaddelosestudiantes,elCentrofijalosobjetivosdelProgramadeMovilidadentrelosquedestacanlamejoradeladifusióndelaofertademovilidadparaelGrado,larevisióndelosacuerdosexistentes,asícomoelseguimientodelosnuevosacuerdosconotrasUniversidades.Igualmente,seestablecenloscriteriosaplicablesparalaseleccióndelosestudiantesdeltítuloqueparticiparanenlosprogramasdemovilidaddestacandolacalificaciónmediaponderadadelexpedienteacadémico,la acreditacióndel idioma requeridoen laplazaofertadayel perfil específicode laplaza. Toda la coordinacióny gestióndelprogramademovilidadserealizaentrelosCoordinadoresAcadémicosdelasplazas,elResponsabledeMovilidaddeltítulo,laCoordinadoradelGradoylaVicedecana de Relaciones Institucionales y Movilidad. El requisito, para los alumnos entrantes, es el estar acreditados en el Nivel B1 decastellanooB1 inglés,segúnsuprocedencia,conelcompromisoderealizarcursosdeespañolpara laformacióndelalumnoentranteen la





culturaidiomáticadelpaísreceptor(AprobadoenJuntadeFacultadel30deabrilde2013).Lanormativaquesesigueeslaquerecogecadaconvocatoria.Estecursoseofertaron13plazasdemovilidadErasmus: (INSTITUTPOLYTECHNIQUEDEGRENOBLE,Francia (1);UNIVERSITYOFCHEMISTRYAND TECHNOLOGY, República Checa (1); FACHHOCHSCHULE SUDWESTFALEN, Alemania (1); TECHNISCHEHOCHSCHULENURNBERGGEORGSIMON OHM, Alemania (1), UNIVERSITE DE PAU ET DES PAVS DELADOUR, Francia (1); UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR, Portugal (1);FACHHOCHSCHULE MUNSTER, Alemania (1); KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN, Bélgica (2); SLOVAK UNIVERSITY OF TECHNOLOGY INBRATISLAVA, Eslovaquia (2); NORGES TEKNIS-NATURVITENSKAPLIGE UNIVERSITET (NTNU), Noruega (2)). Se cubrieron 5 de las 13 plazasofertadas,enconcreto lasde:FACHHOCHSCHULEMUNSTER,1enKATHOLIEKEUNIVERSITEITLEUVEN,FRANKFURTUNIVERSITYOFAPPLIEDSCIENCES y 2 en SLOVAKUNIVERSITYOF TECHNOLOGY INBRATISLAVA.Además, un estudianteobtuvounabecaUCA internacional que lepermitióiraChile.TresalumnosqueestáncursandoeldobleitinerarioBiotecnología-IngenieríaQuímica,tambiénestuvierondeErasmus.La tasa demovilidad internacional de los alumnos delGrado en IngenieríaQuímica, aunque presenta una cierta variabilidad, se consideraadecuada.Deacuerdoa losdatos,estecurso(1,29%)habajadoconrespectoalcursoanterior(2,4%)perosecumpleelobjetivoplanteado(1%).Sinembargo,nohubomovilidadnacionalenel2017-18.DeacuerdoalosdatosrecogidosenlaFacultaddeCiencias5estudiantesextranjerosseincorporaronalGrado,1deNoruega,1deMarruecos,1deUcraniay2deMéxico.Delos2mexicanosunoeraalumnovisitante.DosalumnasdelaUniversidaddeGranadasehanincorporadoalGrado (movilidad SICUE). La tabla muestra que se consigue un 0,86% de estudiantes extranjeros y un 0,86% de estudiantes nacionales,matriculados en el título por algún programa de movilidad. Las tasas de rendimiento obtenidas tanto en internacional (66,7%) como ennacional(93,3%)sonelevadasysuperioresalobjetivoestablecido,porloqueestéítemesmuysatisfactorio.Latasaderendimientodelosalumnosdeltítuloqueparticipanenredesdemovilidad(salientes)seconsiderabuena,llegandoal85,3%.Estevaloressuperioralalcanzadoporelcentroenelmismocurso.Elgradodesatisfaccióndeestosestudiantesesadecuadomostrandounvalorde4elcualcoincideconelcriterioestablecido.PuntosFuertesylogros:2017-18: Se está consiguiendo mantener la tasa de movilidad internacional de estudiantes, gracias a la implicación del centro y de losresponsablesdemovilidadenactuacionesparalamejoradelamovilidad,yvaacompañadodebuenastasasderendimientoconvaloresquesuperanalosdelcentroylosestablecidosenlamemoria.2017-18:Sealcanzanelevadastasasderendimientodelosalumnosentrantes.Autoinformedelcurso: Puntosdébiles Propuestasdemejora


V.5)ANÁLISISDELAINSERCIÓNLABORALYSATISFACCIÓNCONLAFORMACIÓNRECIBIDA

INDICADORES ÁMBITO OBJETIVO 13-14 14-15 PROMEDIO

ISGC-P07-01:Índicedeinserciónprofesional.PrimerEmpleo.

TÍTULO 12,5 100 CENTRO 25 84,6 UCA 43,8 76,7

ISGC-P07-03:Índicedeinserciónprofesional(añorealizaciónencuestas)encualquiersectorprofesional.(Tasadeocupación).

TÍTULO 12,5 80 CENTRO 17,9 71,8 UCA 30,8 53,8

ISGC-P07-04:Tasaefectivadeinserciónprofesional(añorealizaciónencuestas)enunsectorprofesionalrelacionadoconlosestudiosrealizados.(Tasadeadecuación).

TÍTULO 100 100 CENTRO 80 96,4

UCA 80,7 86,7

ISGC-P07-05:Tasadeinsercióntemporal(añorealizaciónencuestas)encualquiersectorprofesionalconuncontratotemporal

TÍTULO 0 75 CENTRO 40 89,3 UCA 65,8 72,4

ISGC-P07-06:Tasadeautoempleo(añorealizaciónencuestas).

TÍTULO 100 0 CENTRO 20 0 UCA 1,2 5,4

ISGC-P07-08:Tasadeinserciónconmovilidadgeográfica(añorealizaciónencuestas).

TÍTULO 100 75 CENTRO 80 67,9 UCA 26,7 46,8

ISGC-P07-12:GradodeSatisfaccióndelosegresadosconlosestudiosrealizados.

TÍTULO 3,7 3,4 CENTRO 3,7 3,6 UCA 3,4 3,0





AnálisisyValoración:Seobservanaltosvaloresdeinserciónprofesional,porencimadelosdatosdelcentroyuniversidad.

Destacaquelosegresadosconsideranmuyalto(4,8)elgradodeutilidaddesusestudiosparalainserciónlaboral.

PuntosFuertesylogros:Noprocede.Autoinformedelcurso: Puntosdébiles Propuestasdemejora


V.6)EVALUACIÓNDELASATISFACCIÓNDELOSGRUPOSDEINTERÉS


ISGC-P08-02:Gradodesatisfacciónglobaldelalumnadoconeltítulo


ISGC-P08-03:GradodesatisfacciónglobaldelPDIconeltítulo.


ISGC-P08-04:GradodesatisfacciónglobaldelPASconeltítulo.

TÍTULO 4,0 - - - - 3,52 3,61 3,56CENTRO - - - - 3,49 - -UCA - - - - 3,46 - -

AnálisisyValoración:Elgradodesatisfacciónglobaldelalumnadoconel títulohadescendidoalcanzandovaloresde2,88cuandoel criterioestablecidoesdealmenos3,2;sinembargo,elnúmerodealumnosquerealizalaencuestaesbajo,tansolo17,porlotantolosdatosnosonrepresentativos.Losítemspeorpuntuadosson:

- programasyactividadesdeorientaciónprofesionalalalumnado.- procedimientollevadoacaboparalaelecciónyrealizacióndelTrabajoFindeGrado/Máster(TFG/TFM),- programasyactividadesdeapoyoyorientaciónacadémicaalalumnado.

ConrespectoalaorientaciónprofesionalyasehaseñaladocomopropuestademejoraenIV)INFRAESTRUCTURAS,SERVICIOSYDOTACIÓNDERECURSOSquesedebefomentarlaparticipacióndeestudiantesenlasiniciativasllevadasacaboporlauniversidaddirigidasalaorientaciónprofesionaldelosestudiantes(feriasdeempleoUCA,cursosespecíficos).Con respectoalprocedimiento llevadoa cabopara laeleccióny realizacióndel Trabajo FindeGrado, la satisfacciónde losestudiantesnoresultadeltodosatisfactoriopuesdebenserellosmismosloquedebenhacerlapropuestaybuscareltutor,alhaberpocaspropuestasporpartedelosdistintosDepartamentosimplicadosenladocenciadelGrado.Comonovedadestecurso2017-18seharetrasadolaelaboraciónde laspropuestasporpartede losalumnosdosmeses,para intentarmejoraresteaspecto,puesencursosanterioresdebíanpresentar laspropuestasennoviembre.Engeneral,losaspectosmejorvaloradossonlosrelacionadosconelentornoarecursosmaterialesydeinfraestructuraspuestosadisposicióndeltítulo.En el ítem II) INFORMACIÓN RELATIVA A LA APLICACIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD Y DE SU CONTRIBUCIÓN AL TÍTULO seproponecomopuntodébilprecisamenteelhechodequelamuestradelasencuestasdesatisfaccióndelosalumnosnoesrepresentativadeltotal del alumnado.Porelloesnecesario fomentarque los alumnosparticipenen la encuestaparapoder tener resultados fiables ypodertrabajarenlosítemspeorvalorados.En cambio, el grado de satisfacción global del profesorado ha aumentado hasta valores de 4,19, muy superior al criterio establecido. Elprofesoradosiguetrabajandocondistintosproyectosyactuaciones,paraconseguirmejorarlaprácticadocente.Sinembargo,esdedestacarqueseñalancomomayoresproblemas:losconocimientospreviosdelalumnado,actituddelosestudiantesdurantelasclases,compromisodelalumnadoconsuprocesodeaprendizaje.ElgradodesatisfaccióndelPASconlatitulaciónpresentaunvalorde3,61,superioraldelcursopasado.





PuntosFuertesylogros:2017-18:Elgradodesatisfacciónglobaldelprofesoradohaaumentadohastavaloresde4,19,muysuperioralcriterioestablecido.Autoinformedelcurso: Puntosdébiles Propuestasdemejora

---Noprocede Noprocede

V.7)GESTIÓNDEINCIDENCIAS,RECLAMACIONES,SUGERENCIASYFELICITACIONES


ISGC-P11-01:Nºdequejasoreclamacionesrecibidasrespectoalnúmerodeusuarios.

TÍTULO 2% 0,0% 0,4% 0,4% 0,4% 1,9% 0% 0,51%CENTRO 0,5% 0,7% 1,2% 0,3% 5,2%* 1,1% 1,6%UCA 1,10% 1,10% 2,95% 1,74% 2,86% 1,1% 1,8%

ISGC-P11-02:Nºdeincidenciasdocentesrecibidasrespectoalnúmerodeusuarios.


ISGC-P11-03:Nºdesugerenciasrecibidasrespectoalnúmerodeusuarios.

TÍTULO 2% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0% 0,08%CENTRO 0,3% 0,0% 0,6% 0,2% 0,0% 0% 0,2%UCA 0,10% 0,20% 0,14% 0,09% 0,09% 0,2% 0,1%

ISGC-P11-04:Nºdefelicitacionesrecibidasrespectoalnúmerodeusuarios.

TÍTULO 2% 0,0% 0,0% 0,4% 0,0% 0,0% 0% 0,07%CENTRO 0,2% 0,0% 0,0% 0,4% 0,0% 0,2% 0,3%UCA 0,10% 0,20% 0,13% 0,21% 0,40% 0,3% 3,2%

ISGC-P11-05:Promediodesatisfaccióndelusuarioconlasrespuestas/solucionesrecibidasatravésdeBAU.

TÍTULO 4,0 - - 4,7 5,0 - 2,33 4,01CENTRO 4,8 5 4,7 5 4,8 2,3 4,4UCA 3,14 3,6 3,5 3,5 4,1 3,6 3,6

ISGC-P11-06:Tiempomedioderespuestaalasquejas,incidenciasdocentes,sugerenciasyfelicitacionesrecibidas.

TÍTULO 5 - - 4,24 1,10 - 1,61 2,31CENTRO - - 4,24 1,1 0,7 1,6 1,9UCA - - 13,2 10,3 1,7 9,59 8,7

AnálisisyValoración:La gestión de incidencias, reclamaciones, sugerencias y felicitaciones se realiza mediante el Buzón de Atención al Usuario (BAU)(http://bau.uca.es),cuyofuncionamientoseencuentrareguladoporlanormativapropiadelauniversidaddesde2006.Elanálisisdetodoeltrabajo desarrollado a través de esa herramienta se realiza en un documento del SGC denominado P11 Procedimiento para la gestión deincidencias,reclamaciones,sugerenciasyfelicitacionesLosvaloresdelosindicadoresdelBAUdeltítuloseconsideranmuybuenospuesreflejanunbajo(onulo)porcentajedeBAU´sentodassusmodalidades(reclamaciones(0%),incidenciasdocentes(0,33%),sugerencias(0%)),siendoestosvaloresinferioresalosdelcentroylaUCA.Enelcurso17/18sepresentóunaincidenciadocenteenestetítulo,porelprofesordeExpresiónGráficaperoquenoibadirigidaalcentroporloqueseredirigióalaunidadcompetente.

PuntosFuertesylogros:2017-18:Losvaloresde los indicadoresdelBAUdeltítuloseconsideranmuybuenospuesreflejanunbajo(onulo)porcentajedeBAU´sentodassusmodalidades.Autoinformedelcurso: Puntosdébiles Propuestasdemejora

2017/2018 Noprocede Noprocede

VI)TRATAMIENTODELASRECOMENDACIONESREALIZADASENELINFORMEDEVERIFICACIÓN,MODIFICACIÓNY/OSEGUIMIENTO.

a)RecomendacionesdelosInformesdeverificación.





Noprocede.

b)RecomendacionesdelosInformesdemodificación.Noprocede.

c)RecomendacionesdelosInformesdeseguimientodelaDEVA:Noprocede.

d)RecomendacionesdelosInformesderenovacióndeacreditacióndelaDEVA.

RecomendacionesdelosInformesderenovacióndeacreditacióndelaDEVA:NºdeRecomendacionesrecibidas:Indiqueelnúmero. 5Existenciadeaccionesparadarrespuestaalasrecomendaciones:SitúenSIoNO. Si

Recomendacionesrecibidas:Indique el informede procedencia (renovacióndeacreditación).

Acciones llevadas a cabo para darrespuesta a estas recomendaciones yevidenciacontrastable(Debenseraccionesquedenporcerradalarecomendación):

Impactoobservadoeneltítulodelasacciones.

Recomendación1:Se recomienda, tantoen informesderivadosdelos procedimientos del SGS, como en futurosAutoinformes, dar medidas del grado desatisfacción de los usuarios con datos de suconsistenciaestadística,comosonelnúmeroderespuestas y el tamaño de la poblaciónencuestada.

Acción:Incluir,enelformatodelAutoinformedeseguimientoanualdelostítulos,unindicadorrelativoalatasaderespuestadecadaencuestadelSGC.Evidenciacontrastable:(URL,documento,actaCGC,modificaciónalamemoria…):SeincorporaenlosindicadoresdelRSGC-P08-01,elindicadorISGC-P08-01:Tasaderespuestadelaencuestaparaelanálisisdesatisfacción.http://bit.ly/2eNzOppLosvaloresdedichoindicadorseincluyenenelapartadoV6.delpresenteautoinforme.

Enelcurso2016-17seprodujounaumentodelatasaderespuestadedichaencuesta,tantodelalumnadocomodelPDIdeltítulo,ISGC-P08-01(Alumnado):20,38%frentea17,65%.ISGC-P08-01(PDI)al49,4%frentea33,41%.Enelcurso2017-18senotóunadisminucióndelatasaderespuestadedichaencuestaconrespectoal2016-17,portanto,losdatosobtenidosnosonfiablespueselnúmerodeencuestadosesbajo(enalumnos).

Recomendación2:En el procedimiento P08 de evaluación de lasatisfacción de los grupos de interés, serecomienda incluir indicadores de satisfaccióndeloscolectivosPASyempleadores.

Acción:Desplegaruncuestionarioon-linequepermitaelcomienzodelarecogidadelosdatosdesatisfaccióndelPASenelpresentecursoacadémico.Evidenciacontrastable:(URL,documento,actaCGC,modificaciónalamemoria…):SeincorporaenlosindicadoresdelRSGC-P08-01,elindicadorISGC-P08-04:GradodesatisfacciónglobaldelPASconeltítulo.LosvaloresdedichoindicadorseincluyenenelapartadoV6.delpresenteautoinforme.

ConocimientodelgradodesatisfaccióndelcolectivoPAS,loquepermiteestableceraccionesdemejorasifueranecesario.Duranteloscursos2016-17y2017-18sehaaplicadolaencuestaalPAS.

Recomendación3:Serecomiendarevisarymejorarlavisibilidaddelos protocolos de coordinación horizontal yfomentar laparticipacióntantodelprofesoradocomo de alumnado, pues a pesar de todos losmecanismos de coordinación dispuestos elalumnadopresentaunbajoniveldesatisfacción.

Acción1:Creacióndeunaplataformadehorariosactualizadosconactividadesdirigidas(AAD)enlaweb del título para mejorar la visibilidad delprotocolodecoordinacióndelacargadetrabajoporsemestreycurso.Acción2: Informaraalumnosyprofesoresde laexistenciade lanuevaplataforma,explicandosufinalidad de cara a la coordinación horizontal ysolicitar la información pertinente: actividadesacadémicas,pruebasdeprogresos,etc.previstasen las asignaturas, incorporándolas en dichaplataforma.Evidencia:http://ciencias.uca.es/titulaciones-

Mejoradelindicador:P08Satisfaccióndelalumnadoconla“Coordinaciónentrelosprofesoresdeltítulo”,quepasade2,30enelcurso2015-16a2,92enelcurso2016-17.Duranteelcurso2017-18Indicador:P08Satisfaccióndelprofesoradoconla“Coordinaciónentrelosprofesoresdeltítulo”:alcanzasumayorvalor(3,65),mayorqueelobjetivoplanteadoyquelaUCA.Sinembargo,P08Satisfaccióndelalumnadoconla“Coordinaciónentrelosprofesores





grados-ing_quimica-index/ deltítulo”,muestraunvalormásbajoconrespectoalcursoanterior,bajandodesde2,92hasta2,47.Incidirnuevamenteenqueelnúmerodealumnosquerespondenalaencuestaesbajo.

Recomendación4:Se recomienda analizar la necesidad devestíbulo de independencia en el laboratorioplantapiloto.

Acción:AnalizaresteaspectoconeláreadeInfraestructurasyelServiciodePrevencióndelaUniversidaddeCádizEvidencia:Desdeelcursopasadosedecidióquenoeranecesario.

Noseobserva.Noesnecesarioelvestíbulodeindependencia.SecuentaconinformedelÁreadePrevención.

Recomendación5:En referencia a la tasa de graduación, y dadoque se dispone de un dato favorable y otrodesfavorable por haberlo medido enúnicamente dos cursos, se recomienda unanálisis de las causas de sus valores bajos y latomadedecisionesal respecto,explicitando lasmismasenelPlandeMejora.

Acción:Analizaryverificarlosdatosdelatasadegraduación.Evidenciacontrastable:Correos/CAUintercambiadosconlaUnidaddeCalidad.

Duranteelcurso2016-17latasadegraduaciónpromediosesituóen25,5%,esdecir5,5puntosporencimadelvalorprevistodelamemoriaverificada(20%).Sinembargo,enelcurso2017-18estatasaalcanzóunvalormínimoymuyalejadodelcriterioestablecidoenlamemoria.Unanálisisdeestasituaciónseexplicaenlamemoriadelpresenteautoinforme.Esimportanteresaltarqueenlaencuestarealizadaalosprofesoressedetectacomoprincipalesproblemas:conocimientospreviosdelalumnado,actituddelosestudiantesdurantelasclases,ycompromisodelalumnadoconelprocesodeaprendizaje.

VII)MODIFICACIONESINTRODUCIDASENELPROCESODESEGUIMIENTO,NOCOMUNICADASALCONSEJODEUNIVERSIDADES.

No procede.

VIII)AUDITORÍAINTERNADELSGC(ensucaso).No procede.





IX)PLANDEMEJORA

Año: 2018 HojadeRecomendaciónGyM Nº: 1

Origen:--- --- �Informedeseguimiento�Informemodificación �Informerenovaciónacreditación xSistemagarantíacalidad

Criterio:

�Descripcióndeltítulo.�Competencias.�AccesoyAdmisióndeEstudiantes�Planificacióndeenseñanzas.�Personalacadémico.�Recursosmaterialesyservicios.�Resultadosprevistos.�SistemadeGarantíadeCalidad.�Calendariodeimplantación.

�Informaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.��Infraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.�Indicadores.

�Informaciónpúblicadisponible.XSistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.��Infraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.�Indicadores.

TipodeRecomendación: �Recomendación/PropuestaMejora �RecomendaciónespecialseguimientoDescripcióndelaRecomendación: PDII.1:Lamuestradelasencuestasdesatisfaccióndelosalumnosnoesrepresentativadeltotaldelalumnado.

AccionesdeMejoraasociadasaestarecomendación:

AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción: PMII.1:SolicitaralServiciodeGestióndelaCalidadyTítulosdelaUCAqueeldiseñodelaencuestagenereindicadoressignificativos.

JustificaciónAcción: Incrementarelnúmerodeestudiantesqueparticipenenlaencuestaparatenerdatosrealessobreloscualesmejorar.

ResponsableAcción: DecanoFechainicioPlazo: 2019-03-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2020-09-01

AcciónFinalizada: �SI XNO Fecha Cierre: (Para nofinalizadas)

2020-09-01

Indicadores:

ISGC-P08-02: Grado desatisfacción global del alumnadoconeltítulo Valoresdeindicadores:

Curso16/17:3,11Curso17/18:2,88

Observaciones/Impacto:Aumentodelnúmerodealumnosqueparticipanenlasencuestas

EvidenciaURL: http://sistemadeinformacion.uca.es







Criterio:



�Informaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.�xInfraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.�Indicadores.

TipodeRecomendación: �Recomendación/PropuestaMejora �RecomendaciónespecialseguimientoDescripcióndelaRecomendación:

PDIV.1:Lasatisfaccióndelosalumnosconprogramasyactividadesdeorientaciónprofesionalasícomoactividadesdeapoyoyorientaciónacadémicadelalumnadoesbaja.


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción: PMIV.1:Fomentarlaparticipacióndelosestudiantesenlasiniciativasllevadasacaboporlauniversidaddirigidasalaorientaciónprofesionaldelosestudiantes(feriasdeempleoUCA)

JustificaciónAcción: Lasatisfacciónde losalumnosconprogramasyactividadesdeorientaciónprofesional,asícomoactividadesdeapoyoyorientaciónacadémicadelalumnadoesbaja.

ResponsableAcción: CoordinadorgradoFechainicioPlazo: 2018-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2018-11-01

AcciónFinalizada: XSI NO Fecha Cierre: (Para nofinalizadas)

---

Indicadores:

Satisfaccióndelalumnadoconlosprogramas y actividades deorientaciónprofesional. Valoresdeindicadores:

Curso2016-17:2,71Curso2017-18:1,69

Observaciones/Impacto:SefomentólaparticipacióndeestudiantesenlaferiadeempleodesarrolladaenlaESIel21denoviembrede2018.

EvidenciaURL: https://vrteit.uca.es/empleo/feria-empleo

AccionesdeMejora2:

DescripciónAcción: PMIV.2: Introducir cambios en el programa de actividades de apoyo y orientaciónacadémica(PROA)implicandoaalumnosdecursossuperioresenestainiciativa.

JustificaciónAcción: Segúnexperienciaenotroscentros,sepretendeparaelpróximocursoimplicaraalumnosdecursossuperioresenelprograma..

ResponsableAcción: CoordinadordelPROAFechainicioPlazo: 2019-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2020-09-01

AcciónFinalizada: SI xNO Fecha Cierre: (Para nofinalizadas)

2020-09-01

Indicadores:

ISGC-P08-02: Grado desatisfacción global del alumnadoconeltítulo Valoresdeindicadores:

Curso2017-18:17alumnos

Observaciones/Impacto:Seprevécomenzarconlamejoraparaelpróximocursoacadémico.








Criterio:



�Informaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.��Infraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.XIndicadores.


PDV.1.1:Latasadeadecuaciónypreferenciahancontinuadobajando,alcanzandovaloresmínimosdel47%.


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción: PMV.1.1:SolicitarlaofertadelDobleGradoenIngenieríaQuímica/GradoenBiotecnologíaparaelcurso2018/2019.

JustificaciónAcción: Tasadeadecuaciónypreferenciabajaalcanzandovaloresmínimosdel47%.Bajatasadegraduación(5,8%de25%)

ResponsableAcción: CoordinadorGradoFechainicioPlazo: 2018-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2018-10-01

AcciónFinalizada: xSI NO Fecha Cierre: (Para nofinalizadas)

---

Indicadores:

Número de alumnosmatriculados en PCEO Grado enIngeniería Química/ Grado enBiotecnología. Valoresdeindicadores:

10 alumnos se hanmatriculado del doblegrado

Observaciones/Impacto:

Aúnnohayresultadosquesepuedancontrastarpueslosalumnossehanmatriculadoestecurso.Sistema de la Información: Claves de acceso a Evidencias (Usuario: acredita; Contraseña:acredita592)


AccionesdeMejora2:

DescripciónAcción:PMV.1.2:Continuarconlalabordedifusióndelosrequisitosdelperfildeingresodeltítuloasí como del diseño y estructura del Grado durante las Jornadas de Orientación de losGrados.

JustificaciónAcción: InformaralosestudiantesdebachilleratodelosrequisitosdelperfildeltítuloasícomodeldiseñoyestructuradelGradodurantelasJornadasdeOrientacióndelosGrados.

ResponsableAcción: VicerrectoradodeAlumnadoFechainicioPlazo: 2018-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2019-09-30

AcciónFinalizada: �SI xNO Fecha Cierre: (Para nofinalizadas)

2019-09-30

Indicadores:

Asistencias de profesores deltítuloalasactividadesdedifusiónplanificadas Valoresdeindicadores:

Nosedisponendedatos.

Observaciones/Impacto:Del 3 al 12 de abril se celebrarán las XI Jornadas de Orientación Universitaria dondeprofesores del título y de la facultad asistirán para difundir y explicar las dudas sobre elGrado.

EvidenciaURL:---







Criterio:



�Informaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.�Infraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.XIndicadores.


PDV.2.1:Bajatasadegraduación(5,8%sobre25%).


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción:PMV.2.1:AsesoraralosalumnossobrelaconvenienciaonodematricularseenelTFG,enfuncióndelnúmerodeasignaturasquetienenpendientesdesuperar,pueshay21alumnodematrículadelTFGensegundaopción,9enterceray1encuartaopción.

JustificaciónAcción: TasasdegraduaciónmuybajasResponsableAcción: CoordinadorgradoFechainicioPlazo: 2018-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2019-02-01


---

Indicadores:

Número de alumnosmatriculados del TFG en primeraopción. Valoresdeindicadores:

Curso2017-18:36


Se impartieron tutorías individualizada en pequeños grupos y a toda la clase de 4º cursoparaasesoraralosestudiantesdelaconvenienciaonodematricularsedelTFGenfuncióndelasasignaturassuperadas.








Criterio:



�Informaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.�XInfraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.�Indicadores.

TipodeRecomendación: XRecomendación/PropuestaMejora �Recomendaciónespecialseguimiento

DescripcióndelaRecomendación:

Promoverlaparticipacióndelosestudiantesenlasiniciativasllevadasacaboporlauniversidaddirigidasalaorientaciónprofesionaldelosestudiantes.


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción: Fomentar la participación de los estudiantes en las iniciativas llevadas a cabo por launiversidaddirigidasalaorientaciónprofesionaldelosestudiantes(feriasdeempleoUCA)

JustificaciónAcción: Que los alumnos asistan a las iniciativas llevadas a cabo por la universidad dirigidas a laorientaciónprofesionaldelosestudiantes(feriasdeempleoUCA)

ResponsableAcción: CoordinadorgradoFechainicioPlazo: 2017-11-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2018-09-01


---

Indicadores:

Satisfaccióndelalumnadoconlosprogramas y actividades deorientaciónprofesional. Valoresdeindicadores:

Curso2016-17:2,71Curso2017-18:1,69

Observaciones/Impacto:Sefomentólaparticipacióndeestudiantesenlaferiadeempleo.

EvidenciaURL: https://vrteit.uca.es/empleo/feria-empleo







Criterio:



�Informaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.��Infraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.XIndicadores.

TipodeRecomendación: XRecomendación/PropuestaMejora �RecomendaciónespecialseguimientoDescripcióndelaRecomendación:

MejorarlacalidaddelalumnadoqueentraalGradoeincentivarlaparticipacióndeestudiantesenelGIQ.


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción: Realizar el análisis de la oferta de la PCEO Grado de Ingeniería Química/ Grado enBiotecnologíay,siprocede,solicitarsuimplantaciónparaelcurso2018-19.

JustificaciónAcción: Incrementar la tasadepreferenciadel grado lo cual repercutirádemanerapositivaen latasadegraduación,éxitoyrendimiento

ResponsableAcción: DecanoFechainicioPlazo: 2017-10-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2018-02-01


---

Indicadores:

Alumnos matriculados en eldoblegrado.

Valoresdeindicadores:

Curso 17/18: No existe laofertadeesta titulaciónenelcurso17/18.Curso18/19:10alumnos

Observaciones/Impacto:Aúnnohayresultadosquesepuedancontrastarpueslosalumnossehanmatriculadoestecurso.







Origen:--- --- Informedeseguimiento�Informemodificación XInformerenovaciónacreditación Sistemagarantíacalidad

Criterio:


�Informaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.XDiseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.��Infraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.�Indicadores.

�Informaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.��Infraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.��Indicadores.



Recomendación 1: Se recomienda, tanto en informes derivados de los procedimientos del SGC, como en futurosAutoinformes,darlasmedidasdelgradodesatisfaccióndelosusuarioscondatosdesuconsistenciaestadística,comosonelnúmeroderespuestasdelaencuestayeltamañodelapoblaciónencuestada.


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción: Solicitar al Servicio de Gestión de la Calidad y Títulos la inclusión de estos datos desatisfacción.

JustificaciónAcción: RecomendaciónDEVAResponsableAcción: ServiciodeGestióndelaCalidadyTítulosFechainicioPlazo: 2016-05-27 FechaFinalizaciónPlazo: 2017-05-01

AcciónFinalizada: SI XNO Fecha Cierre: (Para nofinalizadas)

2020-09-30

Indicadores:

ISGC-P08-01: Tasa de respuestade laencuestaparaelanálisisdesatisfacción(Alumnado)


Curso15/16:16,92%Curso16/17:20,38%Curso17/18:7,76%

ISGC-P08-01: Tasa de respuestade laencuestaparaelanálisisdesatisfacción(PDI)

Curso15/16:29,33%Curso16/17:49,4%Curso17/18:28,38%

Observaciones/Impacto:Aumentodelatasaderespuestadedichaencuesta,tantodelalumnadocomodelPDIdeltítulo,en2016/2017respectoalvalormedio.








Criterio:


XInformaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.��Infraestructura,serviciosydotaciónderecursos.�Resultadosdelprograma.�Indicadores.


TipodeRecomendación: XRecomendación/PropuestaMejora �RecomendaciónespecialseguimientoDescripcióndelaRecomendación:

Recomendación 2: En el procedimiento P08de evaluación de la satisfacción de los grupos de interés, se recomiendaincluirindicadoresdesatisfaccióndeloscolectivosPASyempleadores.


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción: Desplegaruncuestionarioon-linequepermitaelcomienzodelarecogidadelosdatosdesatisfaccióndelPASenelpresentecursoacadémico.

JustificaciónAcción: RecomendaciónDEVAResponsableAcción: ServicioGestióndelaCalidadyTítulosFechainicioPlazo: 2017-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2018-06-01


---

Indicadores:

ISGC-P08-04:GradodesatisfacciónglobaldelPASconeltítulo. Valoresdeindicadores:

Curso16-17:3,52Curso17-18:3,61


ConocimientodelgradodesatisfaccióndelcolectivoPAS,loquepermiteestableceraccionesdemejorasifueranecesario.Duranteloscursos2016-17y2017-18sehaaplicadolaencuestaalPAS.








Criterio:






Recomendación3:Serecomiendarevisarymejorarlavisibilidaddelosprotocolosdecoordinaciónhorizontalyfomentarla participación tanto del profesorado como de alumnado, pues a pesar de todos los mecanismos de coordinacióndispuestoselalumnadopresentaunbajoniveldesatisfacción.


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción:Creacióndeunaplataformadehorariosactualizadosconactividadesdirigidas (AAD)en laweb del título para mejorar la visibilidad del protocolo de coordinación de la carga detrabajoporsemestreycurso.

JustificaciónAcción: RecomendaciónDEVAResponsableAcción: VicedecanodeOrdenaciónAcadémicayPlanificaciónFechainicioPlazo: 2016-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2017-09-01


---

Indicadores:

Satisfacción del alumnado con la“Coordinación entre losprofesoresdeltítulo”


Curso16/17:2,92Curso17/18:2,47

Satisfacción del profesorado conla “Coordinación entre losprofesoresdeltítulo”

Curso16/17:3,53Curso17/18:3,65



AccionesdeMejora2:

DescripciónAcción:

Informar a alumnos y profesores de la existencia de la nueva plataforma, explicando sufinalidad de cara a la coordinación horizontal y solicitar la información pertinente:actividades académicas, pruebas de progresos, etc. previstas en las asignaturas,incorporándolasendichaplataforma.

JustificaciónAcción: RecomendaciónDEVAResponsableAcción: CoordinadoradelGradoFechainicioPlazo: 2016-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2017-09-01


---

Indicadores:

Satisfacción del alumnado con la“Coordinación entre losprofesoresdeltítulo”


Curso16/17:2,92Curso17/18:2,47

Satisfacción del profesorado conla “Coordinación entre losprofesoresdeltítulo”

Curso16/17:3,53Curso17/18:3,65









Criterio:


�Informaciónpúblicadisponible.�Sistemadegarantíainternadecalidad.�Diseño,organizaciónydesarrollodelprogramaformativo.�Profesorado.��Infraestructura,serviciosydotaciónderecursos.XResultadosdelprograma.�Indicadores.


TipodeRecomendación: XRecomendación/PropuestaMejora �RecomendaciónespecialseguimientoDescripcióndelaRecomendación: Recomendación4:Serecomiendaanalizarlanecesidaddevestíbulodeindependenciaenellaboratorioplantapiloto.


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción: AnalizaresteaspectoconeláreadeInfraestructurasyelServiciodePrevencióndelaUniversidaddeCádiz

JustificaciónAcción: RecomendaciónDEVAResponsableAcción: ÁreadeInfraestructurasUCAFechainicioPlazo: 2016-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2017-07-01


---

Indicadores:Noaplica

Valoresdeindicadores:---


Noseobserva.Noesnecesarioelvestíbulode independencia.Secuentacon informedelÁreadePrevención.

EvidenciaURL: https://bit.ly/2WL85uh






Origen:--- --- �Informedeseguimiento�Informemodificación XInformerenovaciónacreditación �Sistemagarantíacalidad

Criterio:






Recomendación5:Enreferenciaalatasadegraduación,ydadoquesedisponedeundatofavorableyotrodesfavorableporhaberlomedidoenúnicamentedoscursos,serecomiendaunanálisisdelascausasdesusvaloresbajosylatomadedecisionesalrespecto,explicitandolasmismasenelPlandeMejora.


AccionesdeMejora1:

DescripciónAcción: Analizaryverificarlosdatosdelatasadegraduación.JustificaciónAcción: RecomendaciónDEVAResponsableAcción: CoordinadoradelGradoFechainicioPlazo: 2016-09-01 FechaFinalizaciónPlazo: 2017-02-01


---

Indicadores:

ISGC-P04-09:Tasadegraduación


Curso16-17:10,90%Curso17-18:5,8%


Es importante resaltar que en la encuesta realizada a los profesores se detecta comoprincipales problemas: conocimientos previos del alumnado, actitud de los estudiantesdurantelasclases,ycompromisodelalumnadoconelprocesodeaprendizaje.


SGCGDELAUCA VERSIÓN1.1(DICIEMBRE2014) Página1de30

GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA CENTRO: FACULTAD DE …€¦ · Curso académico de implantación ---...

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