Graciela Friferio

Curriculum Vitae - Frigerio Graciela

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CURRICULUM VITAE

(resumen) DATOS PERSONALES Nombre y Apellido: Graciela Frigerio Fecha y lugar de nacimiento: 17 junio 1949, Buenos Aires Nacionalidad: Argentina Estado Civil: casada Domicilio Profesional: Córdoba 991 2º A - Buenos Aires (1054) - Argentina Tel : 4322-3446 Fax: 4322-8931 Email: [email protected] DIPLOMAS Y TITULOS:

Doctorat en Sciences de l´ Education. Université de Paris V. Sorbonne. 1981. Diplôme d'Etudes Approfondies en Sciences de l'Education. Option: Sociologie.

Université de Paris V. Sorbonne. 1976. Diplôme d'Etudes Approfondies, Specialité Psychologie et Sciences de

l'Education. Option Pédagogie et Psychanalyse. Université de Paris X. 1983. Profesorado en Ciencias de la Educación. Universidad de Buenos Aires (1975).

RECONOCIMIENTOS: Chevalier dans l´Ordre des Palmes Académiques. Octobre 2003. République Française, Ministère de la Jeunesse, de l´Education Nationale et de la Recherche. POSICION ACTUAL:

Presidenta de la Fundación Centro de Estudios Multidisciplinarios (cem) de la que es miembro fundador. Desde 1995. El cem está dedicado a la investigación en materia de ciencias sociales y humanas, a la formación académica y difusión de conocimientos sobre la sociedad, sus instituciones y actores. La Fundación tiene convenios con Universidades Nacionales y Extranjeras (entre otras con el Departamento de Filosofía de París 8; el IUFM de Lille y el Poitou) que comparten los criterios de multidisciplina, pluriperspectiva y pluralismo que son rasgos de identidad del cem. Con dichos criterios se organizan anualmente seminarios internacionales cuyo contenido se ha publicado en co-edición con distintas editoriales. El cem también ha establecido convenios de formación con gremios y sindicatos.

Directora de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional de Entre Rios (Facultad de Ciencias de la Educación). Desde 1996 y continúa. La Maestría ha sido categorizada A.

Miembro de la Comisión de postgrado de la Universidad Tecnológica Nacional, desde marzo 2001.

ACTIVIDADES DE COORDINACION, DIRECCION,

ASESORAMIENTO Y DOCENCIA A NIVEL DE POSTGRADO (sólo se señalan las más recientes y/o significativas)


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Profesora de posgrado de la UNBA, Facultad de Psicología. A cargo de

seminarios de maestría (Maestría dirigida por Nora Elichiry) y doctorado 2000, 2003

Miembro de la Comisión Académica del Convenio (cem / UNER/ Paris 8) DEA y Doctorado (desde 1999).

Profesora de la Carrera de especialización en problemáticas sociales infanto juveniles; Centro de Estudios Avanzados. UBA. (Desde 1999).

Profesora de posgrado. (Carreras dirigidas por Gloria Edelstein) UNCórdoba. 2003.

Profesora de posgrado. UN del Comahue. 1999. Asesora en materia de postgrados de la Secretaría Académica de la

Universidad de Entre Ríos. UNER. Desde Septiembre 2000 / Julio 2004.

Otros:

DIRECTORA y PROFESORA del Posgrado en Ciencias Sociales, mención en Gestión Educativa. FLACSO. Sede Académica Buenos Aires. Año 1992 a 1995. Diseño, puesta en marcha y directora de las primeras 4 cohortes. Se trata de uno de los primeros postgrados con esta orientación que se diseñaron y pusieron en marcha en la Argentina y en la Región.

ASESORA del Programa de Posgrado: Formación en Gestión curricular, Formación de

Coordinadores de Área y Ciclo en Matemática y Lengua. FLACSO. Sede Académica Buenos Aires. Año 1995.

DIRECTORA y PROFESORA del Posgrado: Diploma en Ciencias Sociales, mención en Gestión

Educativa. FLACSO- Universidad Nacional de La Plata. 1993 a 1994.

COORDINACIÓN ACADÉMICA DE LOS POSTGRADOS. (Secretaria de Facultad a cargo de) en el Centro De Estudios Avanzados (CEA). Universidad Nacional de Buenos Aires. 1990-1994.

PROFESORA Seminario de Formación en materia de Gestión Institucional. Secretaría de Extensión

Universitaria. UBA. Primer cuatrimestre 1989. Investigaciones en curso

Se están desarrollando, con sede en el cem proyectos de investigación que abordan distintos aspectos de la problemática de la infancia y la adolescencia en Argentina. A continuación se expone un sintético abstract de cada uno de ellos en los que participo como coordinadora, asesora o investigadora principal. Título del proyecto: ¿Es posible una educación sin autoridad?: una mirada sobre el problema de la autoridad en la educación escolar de adolescentes y jóvenes Instituciones asociadas: Universidad Nacional de General Sarmiento, Instituto de Desarrollo Humano.


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Resumen del proyecto: Las constantes alusiones a la indiferencia de los alumnos, la falta de disciplina y, en su versión más extrema, a los fenómenos de violencia en la escuela secundaria, remiten de manera más o menos directa, a la llamada “crisis de autoridad” en las instituciones educativas a las que asisten adolescentes y jóvenes. El presente proyecto se propone documentar los modos particulares en que se manifiesta la llamada “crisis de la autoridad docente” en la educación escolar de adolescentes y jóvenes. Palabras claves: adolescencia, autoridad, escuela. Título del proyecto: La relación con el saber escolar y no escolar Resumen del proyecto: En este proyecto nos interesa indagar el modo de relación con el saber que habilitan los talleres del proyecto Derecho a Soñar (DAS), la distancia que estos modos tienen respecto de la escuela y si algún aspecto del proceso de aprendizaje que tiene lugar en los talleres impacta en el modo en que los chicos y chicas se posicionan en la escuela. Palabras claves: saber escolar y no escolar, relación con el saber, dispositivos escolares. Título del proyecto: Los recorridos urbanos de adolescentes y jóvenes. Resumen del proyecto: Este proyecto se propone reconstruir y comparar los itinerarios urbanos cotidianos de adolescentes y jóvenes que viven en situación de calle, en villas miserias, en complejos urbanos situados en la periferia de la ciudad y en barrios de clase media de la Ciudad de Buenos Aires. El propósito principal es documentar cuántas ciudades alberga una gran urbe a partir de los recorridos de los adolescentes y jóvenes que la habitan: cuáles son sus circuitos de circulación, cuáles son las instituciones a las que tienen acceso en los sectores de la ciudad por los que transitan, cómo se organizan estos tránsitos en distintos momentos del día, cuáles son los códigos de interacción en distintas zonas de la ciudad, qué territorios les son vedados y cuáles habilitados, en fin, cómo se apropian las distintas adolescencias del espacio público, qué visión tienen estos chicos y chicas tienen de la ciudad y de sí mismos en su relación con lo público y de sus derechos como ciudadanos. Palabras clave: adolescencia, ciudad, ciudadanía, territorios urbanos. Título del proyecto: Alfabetización científica y tecnológica: cuestiones de género y sector social. Instituciones asociadas: UNESCO Chile. Resumen del proyecto: aborda los siguientes componentes: 1) La ciencia y la tecnología en el curriculum escolar; 2) El aprendizaje de la ciencia y la tecnología en la escuela: diferencias de género; 3) Representaciones docentes acerca de la relación de varones y mujeres con la Ciencia y la Tecnología; 4) La enseñanza de la ciencia y la tecnología fuera de la escuela: experiencias innovadoras; 5) La alfabetización científico-tecnológica y la problemática de género: estado del arte; 6) Conocimientos científico-tecnológicos, empleo y género. Palabras claves: ciencia y tecnología; alfabetización; género, grupo social.

Investigaciones recientes:


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A cargo del estudio de caso argentino: investigación sobre la descentralización educativa (a solicitud de la OREALC/UNESCO CHILE) 2001.

Coordinadora del equipo a cargo de la elaboración el diagnóstico evaluativo de la situación educativa de los menores asistidos por el Consejo Nacional del Menor y la Familia y del Diseño de Proyectos Alternativos. Consejo Nacional del Menor y la Familia. 2000.

Otras Investigaciones: CORDINADORA Del Proyecto: "La descentralización educativa en América Latina. El caso

argentino". FLACSO. 1995. CONSULTOR SENIOR A. Consultor a cargo del Sub-proyecto Problemas Laborales y Relaciones

Institucionales. MEJ/BIRF-PNUD. 1989 - 1990.

COORDINADORA DE INVESTIGACION: Sistema Dual: Evaluación de Funcionamiento. CONET- GTZ - FLACSO. 1987. COORDINADORA DE INVESTIGACION: Fracaso escolar y sectores populares. FLACSO 1987.

ANTECEDENTES ACADEMICOS Y PROFESIONALES RECIENTES

Miembro del Comité Científico: Ciclo de Conferencias de Filosofía Francesa Contemporánea, ética, política, estética. Biblioteca Nacional, Mayo - Octubre 2004. Coloquio Jean Paul Sartre, Biblioteca Nacional, agosto 2004.

Evaluador de postulaciones de ingreso a carrera. CONICET. 2004 Par Evaluador, carreras de pre-grado y grado. Santiago de Chile, Chile. 2002 y

2003. Par evaluador de la CONEAU (2001 Y 2003), miembro (ad - honoren) de la

subcomisión consultiva, área educación (2002). Asesora de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de

Buenos Aires. Noviembre 1997 a Enero 2000. Descripción de tareas: Asesoramiento y seguimiento del Programa ZAP (Zonas de Acción

Prioritarias): programa educativo con vocación intersectorial, desarrollado en tres zonas de la Ciudad (La Boca - Barracas; Villa Lugano; Villa Soldati) que articula en su metodología multidisciplinaria, inversión en recursos y capacitación; modalidades participativas para el diseño de proyectos y asistencia técnica; desarrollo de redes interinstitucionales; criterios que se consideran requisitos para revertir las condiciones de vida desfavorables a la igualdad y la justicia. El programa ha puesto énfasis en crear condiciones para biografías escolares exitosas.

Asesora con funciones de Coordinación de la Dirección de Educación Superior (21 Institutos de Formación Docente); Red Federal de Formación Docente Continua y de la Centro de Pedagogías de Anticipación (Escuela de


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Capacitación /CePA: 22 sedes institucionales, 60.000 horas anuales de capacitación docente, programas de asistencia técnica).

Coordinadora en la Cumbre de Ministros y Secretarios de Educación de las Mercociudades. (1999). Co-coordinadora de la jornadas y redactora de las bases del acuerdo.

Co - responsable de la producción y edición de las publicaciones institucionales de la Secretaría, Revistas: CAUCES y AIRES.

Miembro de la Comisión Redactora del Anteproyecto de Ley de Educación para la Ciudad de Buenos Aires. (1998).

ASESORA de la Sub- Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad

de Buenos Aires. Agosto 1996/ noviembre1997. Descripción de tareas: Diseño, puesta en marcha y coordinación del programa ZAP.

DIRECTORA DE PROYECTOS del Centro de Estudios Multidisciplinarios.

Entre otras actividades: Responsable de las acciones derivadas del convenio con la Universidad

Nacional del Litoral. Proyecto de partenariado para la creación de un polo de desarrollo educativo en la zona norte de la provincia de Santa Fe.

Responsable del diseño y coordinación de las acciones de formación acordadas en convenio con sindicatos (durante 2002: 400 delegados gremiales).

CONSULTORIAS, ASESORIAS E INTERVENCIONES EN DIVERSOS

ORGANISMOS, NACIONALES E INTERNACIONALES (entre ellos OEI, INRP, BIRF, PNUD, OEA, OIT-CINTERFOR, G.T.Z, IDEA).

Profesora invitada: Université de París 8. (mayo2003) Profesora invitada por la CREFAL para dictar el seminario Administración

de proyectos educativos (40 horas reloj). México septiembre / 2002 y febrero/ 2003.

Profesora invitada por la OEI al programa IBERMADE (IV Seminario para Altos Directivos). Lisboa .2001.

Investigadora invitada por L' INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PÉDAGOGIQUE. INRP. Paris. Francia. (Septiembre 1994; Mayo 1995; Septiembre 1996, Diciembre 1998).

Coordina proyectos de investigación sobre problemáticas de la educación: relaciones laborales, instituciones y actores (SP / 7 MEJ BIRF); sistema dual (GTZ); es consultora y asesora de otros organismos sobre temas vinculados a las instituciones educativas.

OTROS ANTECEDENTES

INVESTIGADORA DEL AREA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.

FLACSO/Sede Argentina. 1986 a 1995. Desarrollo de investigaciones vinculadas al fracaso escolar, la producción


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curricular, la educación media (sistema Dual), la descentralización educativa. Los resultados de las investigaciones fueron expuestos en distintos foros nacionales e internacionales (Chile, Paraguay, Francia) y objeto de diversas publicaciones.

COORDINADORA DEL PROGRAMA PARA LA TERCERA EDAD. Centro Ricardo Rojas. Secretaría De Extensión De La Universidad De Buenos Aires. UBA. 1987 / 1989. Descripción de las tareas y del Programa:

Diseño, puesta en marcha del proyecto y coordinación de acciones. El programa de la Tercera Edad constituyó en su momento una de las

primeras iniciativas que se concretaron en Buenos Aires sobre esta problemática.

COORDINADORA DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN dirigidas a supervisores, directores y vicedirectores de diversos niveles y distintas jurisdicciones de la República Argentina. Desde 1989 a 1996.

Desarrollando dispositivos formadores hasta ese momento inéditos en el país, diseñamos, coordinamos y evaluamos (desde FLACSO y distintos marcos y convenios institucionales) actividades sistemáticas de capacitación en las provincias de Río Negro, Mendoza, Santa Fe, Salta, Chaco.

En el marco del CONET (Consejo Nacional de Educación Técnica) diseño, coordinación del primer seminario de formación directiva, dicho seminario contó con el auspicio de la OEI y de la UNESCO.

Los formatos de capacitación y formación, así como sus contenidos fueron luego presentados y expuestos en foros internacionales (Uruguay, Colombia, San Salvador, Ecuador) a solicitud de distintos organismos.

PUBLICACIÓN EDITORIAL

a) Dirección, coordinación, co -autoría

Una ética en el trabajo con niños y adolescentes. La habilitación a la oportunidad. Coordinación con Gabriela Diker. Centro de estudios multidisciplinarios / Ensayo y experiencias (Nº52) 2004.

Infancias y adolescencias. Teorías y experiencias en el borde. La educación

discute la noción de destino. Coordinación con Gabriela Diker. Centro de estudios multidisciplinarios / Ensayo y experiencias (Nº50) 2003.

Educación y alteridad. Las figuras del extranjero. Textos multidisciplinarios.

Coordinación de la Publicación. Centro de estudios multidisciplinarios / Ensayo y experiencias (Nº48) 2003.

Serie: Saberes clave para educadores., Doce títulos editados y cuatro en prensa,

1999-2004, Ed. Santillana, Directora de la colección.

Serie: Triángulos pedagógicos. Doce títulos editados, dos premiados, Editorial Kapelusz.


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Educar. Rasgos filosóficos para una identidad. Editorial Santillana, Buenos

Aires, Argentina, 2002. Compiladora.

“Construyendo un saber sobre el interior de la escuela”. Compiladora. Edición Novedades Educativas – Centro de estudios multidisciplinarios. Buenos Aires. 1999.

Políticas, instituciones y actores. Frigerio, Poggi y Giannoni (comp.). Co-

edición Centro de Estudios Multidisciplinarios/ Novedades Educativas. Junio. 1997.

"El Análisis de las Instituciones Educativas: hilos para tejer proyectos" en col.

con M. Poggi. Ed. Santillana, Buenos Aires, 1996.

"De aquí y de allá". (comp y co-autora), Editorial Kapelusz, Buenos Aires, 1995.

“Las instituciones educativas. Cara y ceca. Elementos para su comprensión y

elementos para su gestión" Troquel. Bs. As. 1992. (compiladora y coautora).

"Curriculum presente. Ciencia Ausente" FLACSO-Miño y Dávila Editores. Bs. As. 1991. (compiladora y coautora).

b) Autora de1 (capítulos, artículos)

La (no) inexorable desigualdad.” En Álvarez Guerrero O. (comp). Ciudadanos, Revista de Crítica Política y Propuesta, Año 4 Nsº 7 y 8, Invierno 2004.

“Entre a repetiçao e a oportunidade do novo. Ensaio para um intercâmbio.” En

Cultura Científica Um direito de todos. Unesco, Orealc, Ministério da Educaçao y Ministério da Ciência e Tecnologia da Brasil. Brasilia, Brasil, 2004.

“Educar: la oportunidad de deshacer profecías de fracaso.” Contra lo

inexorable. Birgin y otros (comps). Libros del Zorzal y Escuela de Capacitación Cepa/GCBA. Buenos Aires, Argentina, 2004

“Identidad es el otro nombre de la alteridad. La habilitación de la oportunidad”

en Una ética en el trabajo con niños y adolescentes. La habilitación a la oportunidad. Coords Frigerio G. y Diker G.. Centro de estudios multidisciplinarios / Ensayo y experiencias (Nº52), Buenos Aires, Argentina, 2004.

1Se consignan los libros, capítulos y artículos más significativos.


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“Después de hora” en: Lo que queda de la escuela. Centro de estudios de

pedagogía crítica Rosario (en prensa).

“Las figuras del extranjero”, en Educación y alteridad. Las figuras del extranjero. Textos multidisciplinarios. Coord. Frigerio, G. Centro de estudios multidisciplinarios / Ensayo y experiencias (Nº52) 2004.

Los sentidos del verbo educar. Cátedra Jaime Torres Bodet, Nº7, Crefal,

Pátzcuaro, México, 2003.

“A propósito del maestro ignorante y sus lecciones. Testimonio de una relación transferencial.” En Dossiê: Políticas educativas em Portugal e no Brasil, Revista de Ciência da Educaçao: Educaçao e Sociedade, Nº82, Vol.24, CEDES, Abril 2003.

“Hacer del borde el comienzo de un espacio”Infancias y adolescencias. Teorías

y experiencias en el borde. Coords Frigerio G.y Diker, G. Centro de estudios multidisciplinarios/ Ensayos y Experiencias (Nº50) 2003.

“Extraterritorialidad” en La educación en tiempos de incertidumbre: las apuestas

de la pedagogía social. Violeta Nuñez (coord.). Gedisa. España. 2002.

“Educar: una filosofía del tiempo” en Revista Ensayos y Experiencias Nº 44. 2002.

“Educador. Rasgos filosóficos para una identidad”, co-autoría con

Lambruschini, G. En Frigerio G. (comp) Educar. Rasgos filosóficos para una identidad. Editorial Santillana. 2002.

“Entre la repetición y la ocasión de lo nuevo. El derecho a inventar otra cosa”

en ¿Qué educación secundaria para el siglo XXI?. UNESCO. Chile. 2002

“Los bordes de lo escolar” en “¿Dónde está la escuela?” S. Duschatsky /A. Birgin (comp.). flacso / manantial. Buenos Aires. Octubre 2001.

“La escuela como lugar de resistencia” en Revista Novedades Educativas Nº

129.Buenos Aires. Sept. 2001.

“La epopeya de las palabras”. Diálogo con E. Carrió en revista Ciudadanos. Año 2 Nº 2. Buenos Aires. Verano 2001.

“Las reformas educativas reforman a las escuelas o las escuelas reforman a las

reformas?” en “Análisis de prospectivas de la educación en América Latina y el Caribe”. UNESCO, Santiago. Santiago de Chile. 2000.


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“Educación: una decisión entre herencias” en revista Ciudadanos. Año 1 Nº 1. Buenos Aires. Primavera de 2000.

“Neoliberalismo y existencia”. Cuaderno de PEDAGOGIA de Rosario.

Ediciones del Arca- Editorial Bordes. Rosario.1998.

“Educar... ofrecer a las nuevas generaciones un futuro” Revista: Ensayos y Experiencias Nº 22. Abril/Mayo 1998.

“Políticas, instituciones y actores. Deconstruyendo el recetario” en:

Investigación educativa, gestión y participación social Co-edición Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. y Depto.de Investigaciones Educativas. México. 1997.

"Instituciones educativas: vida cotidiana, conflictos y cambios" Revista:

Ensayos y Experiencias Nº 16. Marzo 1997.

“Pensar, lejos de la melancolía y de la amnesia”. Revista “Aula Hoy”. Año III NºVIII. Marzo 1997.

"Proyectos Institucionales". Revista Ensayos y Experiencias. Bs. As. Mayo

1996.

"Notas para reflexionar sobre la gestión en el ámbito laboral educativo", en: El sistema educativo cómo ámbito laboral. Colección CEA-CBC. 1995.

"Utopías organizadoras de futuro" en Silvia Schlemenson de Ons: Cuando el

aprendizaje es un problema. Miño y Dávila Ed. 1995.

"Argumentos y contra-argumentos en torno a la descentralización", en Viola Espínola (ed.): La construcción de lo local, Santiago de Chile, 1995.

"Educación y Democracia: un marco para la calidad" en: D. Filmus (comp.)

Los condicionantes de la calidad educativa. Ed. Novedades Educativas. 1995.

"¿Se han vuelto inútiles las escuelas?", en D. Filmus (comp.): Para qué sirve la escuela. Tesis/Norma. Bs. As. 1993.

"Education: partage des passions ou passions partagées" in Le partage des

passions, sous la direction d'E. Tassin et P. Vermeren. Répliques contemporaines/art édition. Francia. 1992.

"La institución" en Revista encuentros. Secretaría Académica. Universidad

nacional de Rosario. 1992.

"Notas sobre inconsciente y educación", en Cuadernillo FLACSO-Miño y


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Dávila Ed. Bs. As. 1988. Otros escritos: "El análisis de las instituciones educativas: una lectura de la cotidianeidad escolar." En colaboración

con M. Poggi. Serie Materiales de Formación. FLACSO. Febrero 1991. "Participación: Experiencias en curso y comentarios conceptuales." En colaboración con M. Poggi.

Artículo en la Revista Propuesta Educativa. FLACSO. Año 2. Nº2. Mayo 1990. "La supervisión: Instituciones y actores." En colaboración con G. Frigerio. MEJ- OEI. Enero 1989. "Gestión Educativa: Historia de una propuesta y modelo para armar." En colaboración con M. Poggi

y P. Pozner. OIT/CINTERFOR- OEA- CONET. Marzo 1989. "Aportes para la transformación democrática de la educación." En colaboración con M. Poggi. Serie

Materiales de Difusión del Area de Educación y Sociedad. FLACSO. 1988. "Apuntes para la construcción de un marco teórico para evaluar el funcionamiento de sistemas." En

colaboración con M. Poggi. Revista del Programa Regional de Desarrollo Educativo de la OEA. Proyecto de Educación Técnica y Formación Profesional. OEA. Septiembre 1988.

PARTICIPACION EN CONGRESOS, SEMINARIOS NACIONALES E INTERNACIONALES (organización, conferencias, ponencias). Ha dictado conferencias en Lisboa (OEI), París (Université de Paris 8), Lille (IUFM de Lille), Buenos Aires (UBA), Montevideo (OREALC), Santiago de Chile (Universidad de Santiago de Chile), ANPED (Brasil). CREFAL (México); Université de París 8, INRP, A tenido a su cargo la organización y coordinación de Seminarios internacionales: • Seminario Internacional:”Las encrucijadas del conocimiento II”, 12 Y 13 de agosto.

2004 (UNER) • IX Seminario Internacional: Infancias y adolescencias. Los avatares de la

transmisión, mayo 2004 (Cem/Buenos Aires) • VIII Seminario Internacional: Infancias y adolescencias. La habilitación de la

oportunidad 2003 (cem – Buenos Aires) • Infancias y adolescencias. La habilitación de la oportunidad (cem – Montevideo/

Uruguay) 2003. • Seminario “Adolescencias: en los límites de las experiencias y teorías”. (cem –

CREFAL). Patzcuaro, Michoacán, Méjico. Agosto 2003. • Diplomado: “Adolescencias: en los límites de las experiencias y teorías”.(cem -

CREFAL). Michoacán, Méjico. Agosto 2003. • VII Seminario Internacional: Infancias y adolescencias. Teorías y experiencias en el

borde (cem – Buenos Aires)


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• La emancipación intelectual (UNER) • Las encrucijadas del conocimiento (UNER) • Una educación que quiere educar al mundo: el derecho a inventar (cem- Buenos

Aires) • Las figuras del extranjero (cem- Buenos Aires) • Educar: un futuro posible y mejor (cem/CEC/ CONSUDEC / UNSAM) Río

Gallegos – Río Turbio. A continuación se mencionan solo algunas de las conferencias o participaciones más recientes y significativas de los últimos años: • Seminario “Una educación para el desarrollo sostenible: un aporte dessde las

ciencias de la naturaleza”, organizado por Orealc, 14-16 de julio de 2004. • II Congreso de Educación, Cradon 2004: Una Nueva Agenda Educativa.

Conferencia: Tres verbos para el futuro de la educación: resistir, interrumpir, inaugurar. 3 de julio de 2004, Montevideo, Uruguay.

• IX Seminario Internacional. Infancias y Adolescencias. Los avatares de la transmisión, ponencia “Los avatares de la transmisión” y cierre del congreso. Mayo de 2004, Cem, Buenos Aires.

• Conferencia “Sentidos del verbo educar e identidad del educador”, participación como disertante, Dirección de Educación superior de la Municipalidad de Olavarría, Facultad de Ciencias Sociales de la UNCPBA.

• III Congreso Internacional Didáctica de las Ciencias.VIII Taller internacional sobre enseñanza de la Física. Instituo Pedagógico Latinoamericano y Caribeño. La Habana Cuba, del 9 al 13 de febrero de 2004

• Seminario Internacional: “La formación docente entre el siglo XIX y el siglo XXI”. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación / OEI. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, noviembre 2003.

• Jornada Regional de Educación: “Lo plural en la escena educativa”. Romang, Santa Fe, noviembre 2003.

• Encuentro de Graduados en Ciencias de la Educación. Rosario, noviembre 2003. • Seminario “Gestión Institucional” Dirección de Educación Superior y

Perfeccionamiento Docente, Ministerio de Educación y Cultura. Provincia de Tierra del Fuego, Antátrtida e Islas del Atlántico Sur. Ushuaia, noviembre 2002

• “Gestión Pedagógica y Democracia” Facultad de Educación, Universidad de Córdoba, noviembre 2003.

• 3eras Jornadas de Educación “La función de enseñar, el sentido de aprender” Instituto Santa Ana, Villa Ballester, octubre 2003.

• “Autoridad y Hospitalidad en Educación” UNER Secretaría Académica, Área de Posgrado. Entre Rios, octubre 2003.

• Tercer Congreso Internacional de Educación: “La educación en valores: una tarea de todos” Ciudad Autónoma de Buenos Aires, septiembre 2003.

• Seminario: “Desafíos de la educación secundaria en Francia y en los Paises de Cono Sur”, en las Jornadas franco-argentinas sobre educación. Secretaría de Educación, Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. Septiembre 2003.


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• “Educación en tiempos de incertidumbre: Las apuestas de la pedagogía social”. Morelia, Méjico, agosto 2003.

• X Jornadas de Investigación en la Facultad de Psicología: “Salud, educación, justicia y trabajo. Aportes de la investigación en Psicología”. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, agosto 2003.

• Encuentro Regional de Educación Científica. Oficina Regional para América Latina y el Caribe, UNESCO. Chile, julio 2003.

• Seminario: “La cuestión del poder”. UNER. Concepción del Uruguay, noviembre 2002.

• Lo que queda de la escuela (centro de estudios de pedagogía crítica ) Rosario. 2002. • Coloquio Internacional “Le sens de lécole et la democratie” Universite de Caen.

Cerisy la Salle. Conferencia Léntre deux. Francia. 20 al 24 de septiembre de 2000. • 8º Congreso "La salud en el municipio de Rosario" Disertación "Políticas

educativas: estrategias de fortalecimiento de lazos sociales o refuerzo de la exclusión" Rosario - 28 de septiembre de 1999.

• 1er Congreso Nacional de Psicopedagogía en las puertas del 2000. Disertación: "La educación entre dos siglos" - Córdoba, 15 de septiembre de 1999.

• Seminario Internacional "Educación, Justicia e Integración Social - Entre Filosofías y Políticas" Organizado por: C.E.M., C.I.E.P.P., C.E.P.C, A.P.P.E.A.L. Co-organizadora y conferencista. Rosario Argentina. 19 al 21 de agosto de 1999.

• Moderadora de la "1era Cumbre de Secretarios de Educación de la Red de Mercociudades" - Ciudad de Buenos Aires, 13 de agosto de 1999.

• Rosario Integra ´99 Conferencia "Educación e inclusión" - Rosario, 11 de agosto de 1999.

• Ier Congreso Pedagógico "Proyecto Educativo y Confesionalidad" Organizado por A.L.A.I.M.E. Porto Alegre. Brasil. Conferencista. 5 al 7 de julio de 1999.

• Seminario EDUCACIÓN NO QUEDA TIEMPO. Asociacion “Conciencia”, Diario la Nación, Fundación Bank Boston y Fundación Sophia. Panelista. Bs.As. 6,7 y 8 de Abril 1999.

• 1º Congreso Pedagógico de la Asociación de Instituciones Metodistas de Educación (ALAIME) Montevideo – Uruguay, Conferencista. 23 de febrero de 1999.

• Seminario: “Etat et Societé en Argentine” Langues et Entreprises S.A. Paris, Francia. 9 de diciembre de 1998.

• Societé, politique et éducation en Argentine au seuil dúne élection. Conferencia Organizada por Le College International de Philosophie de lÚniversité de Paris III. Paris, Francia. 7 de Diciembre 1998.

• Jornadas “La educación en el porvenir” Ponencia: “La institución Escuela entre la Política y la Pedagogía” Organizada por AMSAFE. Santa Fe. 5 de noviembre 1998.

• Seminario Internacional: “El porvenir de una educación”. Ponencia “El porvenir de una educación”. Organizado por C.E.P.E.C., CEM, Secretaría de Educación de la Municipalidad de Rosario. Rosario, Co-organizadora, 6 y 7 de noviembre de 1998.

• Conferencia de Cierre del Congreso Internacional y Encuentro Nacional de Supervisores Docentes. San Salvador de Jujuy, 16 de octubre de 1998.


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• Seminario de Pedagogía Social. Organizado por el Centro de Estudios en Pedagogía Crítica y el Centro de Estudios Multidisciplinarios. Panelista “La responsabilidad de educar” Rosario, 5 de septiembre de 1998.

• Jornadas de Adolescencia. Organizadas por la Sección de Adolescencia de la Unidad de Pediatría del Hospital Dr. Abel Zubizarreta y F.A.D.A.. Panelista “De la ilusión a la desilusión de fines del milenio. Buenos Aires, 5 de septiembre de 1998.

• 3º Encuentro de escuelas del Programa No Graduados, U.N.R., Secretaría de Cultura, Programa Universidad Abierta. Conferencia: “Características Institucionales de una Escuela Democrática” Rosario, 28 de agosto de 1998

• Conferencia: “Tendencias de la Gestión Escolar y Rol del Directivo – Docente”. Dirección General de Organización Escolar. Santa Fe de Bogotá D.C. Colombia. 2 y 3 de abril 1998.

• Conferencia de cierre: Seminario Internacional: “Intelectuales, Universidad y producción académica” Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Rios. Octubre 1997.

• Jornadas Nacionales sobre la enseñanza precoz del francés. DICIFRAN. • Conferencia: “La educación: la política, lo público y el lugar del Estado”: Congreso

Nacional de Educación. UNER. Paraná. 25 y 26 de septiembre 1997. • Cuestiones fundamentales para pensar los impactos de las reformas curriculares:

panelista invitada en el IV Seminario Internacional de Reestructuración Curricular: “Identidad social y construcción de conocimiento”. Secretaría Municipal de Educación, San Pablo, Brasil. Julio 1997.

• Al borde de lo político, la educación sin fantasmas. Panelista del Congreso Internacional: Educación, Crisis y Utopías. UBA. FFyL. 24 de Julio de 1996.

• Conferencia de apertura del Seminario Internacional: La escuela media. Su crisis de sentido y el sentido de una reforma. Universidad nacional de La Plata/ Centro de Estudios Multidisciplinarios. 11 y 12 de julio de 1996.

• Participante de la reunión de expertos preparatoria de la VI Cumbre Iberoamericana; invitada por el Ministerio de Educación de Chile y la OEI. Seminario La gobernabilidad democrática y la gobernabilidad de los sistemas educativos. Talca del 9 y 10 de mayo de 1996.

• Conferencia de cierre del Seminario Internacional organizado por la UNER sobre el tema El estado de lo público. Paraná. 4 de mayo de 1996.

• Conferencia: "Las instituciones educativas, en el cruce de caminos". Ponencia en el Seminario Internacional Políticas, Instituciones y actores en Educación. organizado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios Bs. As. 29 de abril de 1996.

• Proyectos Institucionales, conferencia pronunciada para cerrar las jornadas organizadas por Ensayos y Experiencias. Bs. As. Febrero de 1996.

• "De-construyendo el recetario", conferencia inaugural en el Seminario Internacional organizado por la Dirección de Investigación Educativa. México DF. octubre 1995.

• Institut National pour la Recherche Pedagogique (INRP). Conferencia: "Elementos teóricos para pensar la descentralización", París, mayo de 1995.

• CNRP-París V. Conferencia: "Aportes para la construcción de un marco teórico para el análisis de las instituciones educativas", París, mayo de 1995.

• Seminario Internacional: "La construcción de políticas educativas locales".


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Organizadora y conferencista. Buenos Aires, abril de 1995. • CEAPA (Confederación de Asociaciones de Padres de Alumnos). Conferencia:

"Educación y democracia". Madrid, marzo de 1995. • Universidad Nacional a Distancia (UNED). Curso de Doctorado. Conferencia: "Las

instituciones educativas". Madrid, marzo de 1995. • Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Programa de Formación de

Administradores de la Educación Latinoamericanos, Módulo "Administración y Supervisión de Centros Escolares". Conferencias en el ciclo organizado para los Países Andinos. Bogotá, Colombia, 1994.

• Institut National de la Recherche Pedagogique (INRP). Conferencia: "L'observation des politiques territoriales d'éducation en Amérique Latine: de la recherche a l'expertise", París, octubre de 1994.

• Seminario Taller Internacional sobre desconcentración y descentralización de la Educación. Asunción del Paraguay, 21 al 23 de Marzo. Conferencia: La descentralización: un mago sin magia (21 de marzo). Invitada por la UNESCO.

Otros:

COORDINADORA del Seminario Internacional "Educación, Justicia e Integración Social. Entre filosofías y políticas”, organizado por CEM, CIEPP, CEPC, APPEAL, 19 al 21 de agosto de 1999.

COORDINADORA del Seminario Internacional: "Construyendo un saber sobre el interior de la escuela", organizado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios, el 18 y 19 de abril de 1997.

Conferencia en Jornadas organizadas por la Editorial Santillana: Conceptos centrales en torno a las instituciones educativas. Córdoba y Rosario, 19 de septiembre y 28 de octubre de 1994, respectivamente.

ORGANIZADORA del Seminario: "La Evaluación en Educación y la Formulación de Políticas

Públicas: Perspectivas teóricas y experiencias." Centro de Estudios Avanzados de la Universidad de Buenos Aires. 19 al 21 de mayo de 1992.

Organizadora del Seminario: Ley y poder en educación: el debate sobre la descentralización,

organizado por el Centro de Estudios Avanzados de la Universidad de Buenos Aires, del 12 al 14 de junio 1991.

IDIOMAS: Francés (corriente) Graciela Frigerio

Graciela Friferio

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