Materiales del taller terapéutico para gestores

bibliotecarios de medios sociales online / Biblioteca UPM

- Arquitecto de la información- Bloguero- Gestor de comunidades- Copy- Digitalizador- Diseñador web- Editor de web- Especialista en e-marketing- Experto en accesibilidad- Experto en analítica web- Experto en metadatos- Experto en SEM- Experto en SEO- Experto en usabilidad- Gestor de contenidos- Guionista multimedia- Montador / marquetador- Programador web- Realizador de vídeo- Responsable de contenidos- Responsable de reputación dig.

el content strategist debe planear el orden de las nuevas adquisiciones, catalogar y realizar un mantenimiento práctico del contenido, además de proteger la esencia y veracidad de cada artículo y mantenerlo a salvo de la degradación progresiva de su calidad y tono.

- conocer el contexto en el que el contenido es creado y en el que es leído y utilizado por el usuario.- ofrecer y tratar de asegurar la experiencia que el usuario desea.

- relevante : minería de datos [búsquedas, geolocalización, 'curation'...]- atractivo : web visual- emocional : inundados por la información, elegimos lo que nos hace sentir- conveniente : pagamos por flexibilidad [iTunes, Kindle, Netflix]

navegar es una deriva

revolución del filtrado : leemos noticias no por la marca del medio ni por la marca del periodista sino

porque alguien nos la recomienda

intermediarios críticos del conocimiento :

personalización, adecuación, interés,

relevancia y consistencia exigen más filtrado, es decir buscar, agrupar y

compartir de forma constante y estructurada

la información más relevante de un ámbito

concreto

la clave ya no es (sólo) generar (especialmente en un efervescente ecosistema de contenidos generados por usuarios) sino la especialización y la aportación de valor

rastrear + encontrar + seleccionar + editorializar + disponer + crear + compartir + involucrar

'curar' : añadir un punto de vista + contextualizar la información + enmarcar el mensaje

agregar : agrupar piezas de información sin enmarcar o contextualizar

el contenido es el rey : creado / agregado / 'curado'

- contenidos de calidad.- posibilidad de suscripción por ese contenido mejorado.- filtrado crítico.- identifica lugares donde se produce conversaciones.- sus conocimientos y experiencia aportan valor al contenido.

- Filtrado crítico- Aportación de valor

- Creación de contexto - Respeto por la cadena

del conocimiento- Flexibilidad multitarea

http://www.seomoz.org/blog/indepth-guide-to-content-creation-with-infographic

http://www.fastcompany.com/1834177/content-curators-are-new-superheros-web

http://www.fastcompany.com/1834177/content-curators-are-new-superheros-web

no es sobrecarga de información, es fallo de filtrado

content curator : centrado exclusivamente en la audiencia

- content curation : 'nom en vogue' | 2012 : 'the year of curation‘

- digital curation : catalogación + descripción + enriquecimiento

- compartir = problemas con propiedad intelectual y derechos de autor

-generar una 'cultura de curación' es de vital importancia para que las bibliotecas se adapten a la nueva era de la participación

- la preservación de la herencia digital de una comunidad es a lo que se dedican bibliotecas y museos pero involucrar a la propia comunidad en ese trabajo es imprescindible si queremos avanzar

http://lj.libraryjournal.com/2012/07/opinion/steven-bell/calling-all-content-curators-from-the-bell-tower/

http://lj.libraryjournal.com/2012/07/opinion/steven-bell/calling-all-content-curators-from-the-bell-tower/

http://www.thinkepi.net/bibliotecario-trae-tu-propio-smartphone-a-la-biblioteca

- Gestor de proyectos- Periodista- Colaborador- Productor- Contertulio- Difusor científico- Aprendiz- Historiador- Jugador- Inventor- Creador 'maker'- Diseñador de código- Emprendedor- Solucionador de problemas- Tutor / Mentor

http://ejournals.bc.edu/ojs/index.php/ital/article/view/2166

ciudadanía digital : reputación digital, seguridad y responsabilidadalfabetización tecnológica : herramientas y aplicaciones para colaborar, compartir, crear, informar y enriqueceralfabetización informacional : localizar fuentes; evaluar credibilidad y adecuación; utilizar información para comprender, explicar, persuadir y crear

- tutorías online mediante #hashtags en Twitter o grupos de discusión en Facebook- seguimiento de conferencias mediante Twitter- grupo de Facebook para cada asignatura- animar a estudiantes a participar en redes profesionales o temáticas- pequeños ejercicios semanales a través de posts en el blog de la asignatura- crear una lista de reproducción sobre la asignatura en YouTube

- tener claro el objetivo- ser social- crear caminos con periodicidad y contenidos adecuados- dar personalidad, fácilmente identificable y memorable- amplificación en canales- ser experiencial, dejar que disfruten- participativa, que no baje la atención- buscando la emoción para encontrar la participación- crear y recompensar- proactividad

http://comunidad20.sedic.es/?cat=302

Las mejores horas para twittear son el mediodía, las 17h y las 18h | Publicar una media de entre 1 y 4 tweets a la hora como máximo, optimiza el CTR (Click Through Rate). En cambio, mayor cantidad de tweets por hora, lo reduce | Los mejores días para twittear son los fines de semana y los días ubicados hacia la mitad de la semana.

El mejor día para compartir contenido en Facebook es el sábado al mediodía | Una media de 0,5 posts al día en Facebook maximiza el valor del contenido compartido a través de esta red social.

Las horas más exitosas para publicar contenido nuevo son las de menor tráfico previos a las hora punta, así puede ganar protagonismo al destacar del ruido que se genera en las horas pico.

- análisis de contenidos para reconocer lo que funciona- desarrollar una voz propia

- ilustrar [imagen/vídeo]- ofrecer la posibilidad de compartir en otros social media- dar la oportunidad de seguir explorando y descubriendo

- haz una pregunta para incrementar la implicación- acorta las URL usando bit.ly- imágenes de alto impacto, fotos con rojos y naranjas y planos cortos- el 70% de los usuarios siguen Facebook en dispositivos móviles- Inicia la conversación con un comentario- Evalúa el éxito a través de las métricas

-repositorio visual de ideas e información con apariencia de red social

- herramienta colaborativa para organizar información y compartir conocimiento

- comunidades unidas entorno a intereses compartidos crean diálogo e intercambio que transciende fronteras

- el bibliotecario en Pinterest organiza colecciones de recursos + muestra de ideas + facilita la colaboración

éxito basado en que ha sido capaz de utilizar y reforzar las tendencias más actuales en internet y tic : compartir imágenes y vínculos, el descubrimiento social y la participación colaborativa

redes sociales + contenidos digitales

- piensa en móvil : es donde más te leerán tus seguidores- mensaje + @mención + mensaje + url acortada + #hashtag - revisa el texto para acortarlo por debate de 50 caracteres ¡! y así permitir hashtags, menciones y comentarios- comenzar @mención sólo sus seguidores y los tuyos | .@mención visible para todos- insertar media : vídeos, powerpoints, imágenes - imágenes contextualizadoras e inmediatas

- los móviles vuelven a la sala de conferencias- la conferencia se vuelve una conversación- los tímidos intervienen- más estudiantes se mantienen conectados en las conferencias grandes- los estudiantes se implican más allá de la conferencia- el ambiente de residencia estudiantil, ampliado online- notas e información guardada y accesible como nunca antes- la conferencia sigue incluso fuera del aula- la sesión de preguntas no acaba nunca

http://www.thedigitalshift.com/2012/08/social-media/tumblrarian-101-tumblr-for-libraries-and-librarians/

1. 'ritualizar' el momento de desconexión2. dosis diarias de reflexión absoluta3. meditación y siestas para aclarar la mente4. autoconciencia e 'inversión' psicológica5. promover la divagación mental

colofón

#GossipLibrarianBUPM es un trabajo del equipo del social media [biblioteca.socmed@upm.es] de Biblioteca UPM.

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Madrid, febrero 2013