Glosario

pedagógico

Suárez Ramírez

Sonia.

A

*Administración educativa: Busca resolver

en una organización educacional la asignación

y coordinación de los distintos recursos con los

que ella cuenta, sean estos materiales,

financieros, tecnológicos, académicos, con el

fin de lograr los objetivos y metas trazados por

la institución.

*Adscripción: Atribución que se hace de algo

a alguien.

*Absentismo: Costumbre de abandonar

funciones y deberes propios de un cargo.

*Autonomía: Autorregulación interna.

*Asesorar: Dar un consejo o dictamen.

*Aprendizaje: Adquisición de conocimientos,

que se da a partir de una modificación de

conducta observable.

*Autoformación: A partir de lo aprendido crear

un criterio propio.

*Autoconocimiento: Es conocerse a sí mismo,

saber cuáles son todas nuestras cualidades.

B *Bildung: Construcción, configuración.

C

*Capacitación: Se entiende por capacitación

al conjunto de procesos organizados, dirigidos

al desarrollo de habilidades y el cambio de

actitudes, con el fin de incrementar la

capacidad individual y colectiva para contribuir

al cumplimiento de la misión institucional, a la

mejor prestación de servicios a la comunidad,

al eficaz desempeño del cargo y al desarrollo

personal integral.

*Coadyuvar: Contribuir o ayudar en la

realización de algo o en el logro de alguna

cosa.

*Competencias: Aptitud o capacidad para

llevar a cabo una tarea.

*Complejidad: Es el fenómeno compuesto por

una gran variedad de elementos que

mantienen entre sí una gran variedad de

relaciones, con interacciones lineales y no

lineales, sincrónicas y diacrónicas, la evolución

de cuyo conjunto es imprevisible, incluso

cuando su auto-organización se orienta por

acciones teleológicas, finalistas.

*Conducta: Manera con que los hombres se

comportan en su vida y acciones.

*Constructivismo: Corriente que postula que

el aprendizaje es una construcción de

intereses, motivaciones, etc., influenciados por

la sociedad.

*Cultura: Conjunto de rasgos y costumbres

característicos de un grupo social.

*Curriculum: Es un instrumento de educación

formal e informal, es explícito y concreto de

acuerdo con sus fines y propósitos de la

educación. Responde a demandas sociales,

culturales y necesidades de los sujetos.

D

*Didáctica: Es la disciplina científico-

pedagógica que tiene como objeto de estudio

los procesos y elementos existentes en la

enseñanza y el aprendizaje.

*Diseño: Proyecto o plan.

*Diversidad integrada: Aunque somos

diferentes, tenemos las mismas posibilidades

de racionalidad, mediante el lenguaje.

*Docencia: Práctica y ejercicio de las

personas que se dedican a la enseñanza.

E

*Educabilidad: Facultad que nos permite

perfeccionarnos.

*Educación: Proceso bidireccional que busca

el desarrollo integral y armónico de las

facultades del individuo, está determinado por

su contexto histórico social.

*Educación especial: Pautas de intervención

para padres y profesores para padres y

profesores de alumnos con Necesidades

educativas especiales (discapacidad

intelectual).

*Educador: Persona que se dedica a la

docencia.

*Educador social: Se le define como un

agente de cambio social, dinamizador de

grupos sociales a través de estrategias

educativas que ayudan a los sujetos a

comprender su contorno social, político,

económico y cultural a integrarse

adecuadamente.

*Educando: Llámese así a quien recibe

educación, especialmente en el colegio.

*Enseñanza: Ideas, conocimientos, etc., que

una persona transmite a otra.

*Enculturación: Transmisión de la cultura.

*Estatus: Posición que una persona ocupa en

la sociedad a dentro de un grupo social.

*Ethos: Su referente es el mundo social

vinculado con la moral.

*Eticidad: Es la educación de valores

humanos.

*Evaluación: Significa dar o atribuir un valor al

aprendizaje.

F

*Formación: Acción y efecto de formar a un

individuo en su estructura más general, es

facilitarle que asuma en su vida su propia

dirección racional reconociendo fraternalmente

en sus semejantes el mismo derecho y la

misma dignidad.

*Formación humana: Es todo lo

correspondiente con la enseñanza durante

toda la vida.

*Formación profesional: Enseñanza dirigida

a capacitar a alguien para un oficio.

G

*Gestión: Tiene que ver con los componentes

de una organización en cuanto a sus arreglos

institucionales, articulando recursos y

objetivos a través de los planes y proyectos

para obtener mejores resultados. Esta

relacionado con la dirección, administración

de escuela, una empresa, negocio, etc.

*Gremio: Se conoce como gremio a la

corporación formada por personas que

desarrollan una misma profesión, oficio o

actividad. Se trata de organizaciones que

suelen estar regidas por estatutos especiales

y distintas ordenanzas.

H

*Habilidades: Capacidad, inteligencia y

disposición para realizar algo.

*Habitus: Sistema de competencias y

motivaciones que forman esquemas de

pensamiento que nos ayudan a conformar una

visión de la realidad, tiene pretensiones de

verdad, que condiciona nuestra manera de

responder a la realidad.

*Hecho educativo: Suceso donde está

presente la educación.

*Hermenéutica: Ciencia de la interpretación

de los textos.

*Heteroconocimiento: A partir de las

diferencias con los demás conocerse a sí

mismo..

I

*Identidad: Es el conjunto de los rasgos

propios de un individuo o de una comunidad.

Tambien puede entenderse como la

conciencia que una persona tiene respecto a

ella misma y que la convierte en alguien

distinta a los demás.

*Individualización: Todos somos diferentes,

no todos aprendemos de la misma forma.

*Intersubjetividad: Reconocimiento y

legitimación de los demás, necesitamos

forzosamente de los demás.

*Inserción: Introducción e inclusión de una

cosa en otra.

*Interdisciplinaria: Que abarca aspectos de

varias disciplinas, pero en un aspecto puntual.

J

*Juego simbólico: Aprender jugando.

L

*Lúdico: Del juego o relativo a él.

M

*Método: Modo estructurado y ordenado de

obtener un resultado, descubrir la verdad y

sistematizar los conocimientos.

*Método deductivo: Argumento donde la

conclusión se infiere necesariamente de las

premisas, va de lo particular a lo general.

*Método inductivo: Consiste en obtener

conclusiones generales a partir de premisas

que contienen datos particulares.

*Motivaciones: Estructuras internas que nos

rigen para tomar decisiones.

*Multidisciplinario: Que comprende varias

disciplinas o materias.

N

*Noosfera: Conjunto que forman los seres

inteligentes con el medio en que viven.

O

*Objetivación: Cuando se apropia de la

cultura, y a partir de sus conocimientos, actúa

creativamente.

*Orientación: Información que se da a alguien

que ignora algo acerca de un asunto.

*Orientación educativa:

Disciplina que estudia y promueve las

capacidades pedagógicas, psicológicas y

socioeconómicas del ser humano, con el

propósito de vincular su desarrollo personal

con el desarrollo social del país.

*Orientación vocacional: Acompañar a la

persona en el autodescubrimiento y la

elaboración de un proyecto personal.

P

*Paideia: Moldear, modelar.

*Paidocentrismo: El centro del proceso de

enseñanza es el niño.

*Personalidad: Conjunto de las características

y diferencias individuales que distingue a una

persona de otra.

*Pedagogía: Proviene del vocablo griego

paidos - niños y agogía- llevar o conducir.

*Pedagogía social: Es la ciencia práctica

social y educativa (no formal), que fundamenta

justifica y comprende la normatividad más

adecuada para la prevención, ayuda o

reinserción de quienes pueden padecer o

padecen a lo largo de toda su vida,

deficiencias en la socialización o en la

satisfacción de necesidades básicas

amparadas por los derechos humanos.

*Pluridimensional: Están presentes

dimensiones de otras ciencias humanas en la

pedagogía.

*Pluridisciplinaria: Conjunto de disciplinas

que presentan gran afinidad, con múltiples

objetivos independientes para cada disciplina

que por estar relacionados pueden resolverse

de manera colaborativa.

*Pluridisciplinariedad externa: Se la

entiende como la colaboración de

especialistas de disciplinas diferentes para el

análisis de los fenómenos educativos.

*Pluridisciplinariedad interna: Constituye la

piedra angular de la unidad y de la autonomía

de las ciencias que colaboran con la educación.

*Positivismo: Corriente que ayuda a evaluar a

las ciencias, se basa en lo observable, medible

y tangible.

*Prácticum: El objetivo que persigue esta

materia es complementar y enriquecer los

aprendizajes y la preparación profesional de

todos los estudiantes reforzando la conexión

teórica-práctica.

*Praxis: Síntesis de la práctica fundamentada

*Procesamiento de información:

Potencializar los conocimientos para

transformarse.

*Proceso educativo: Se materializa en una

serie de habilidades y valores, que producen

cambios intelectuales, emocionales y sociales

en el individuo.

*Programa: Sistema de distribución de las

materias de un curso o asignatura.

*Protocolo: Conjunto de normas y

procedimientos útiles para la transmisión de

datos.

*Psicomotricidad: Relación que existe entre

la mente y la capacidad de realizar

movimientos del cuerpo.

*Psicopedagogía: Rama de la psicología que

estudia los fenómenos psicológicos para

mejorar los métodos didácticos y pedagógicos.

Se encarga del proceso de enseñanza-

aprendizaje, busca potencializar el desarrollo

cognitivo, social y afectivo del individuo.

Q

*Quehacer educativo: Conjunto organizado

de actividades que anclando en alguna

institución se orienta a favorecer la

transformación de algunas personas, con

vistas a fomentar una acción e interacción

deseable.

R

*Recursos humanos: generalmente la función

de Recursos Humanos está compuesta por

áreas tales como reclutamiento y selección,

contratación, capacitación, inducción de

personal y su permanencia en la empresa.

*Reminiscencia: Recuerdo de una cosa casi

olvidada. . Lo que es idéntico o muy semejante

a lo compuesto anteriormente por otro autor o

en otro estilo

S

*Sentido existencial: Responsabilidad de la

construcción de un futuro deseable.

*Seminario: Prácticas educativas y cursos

investigación realizadas en centros de

enseñanza.

*Socialización: Estructura normativa que

conforma y ordena nuestro contexto.

*Sociogramas: Técnica que pretende obtener

una radiografía grupal, es decir, busca obtener

de manera gráfica, mediante la observación y

contextualización, las distintas relaciones entre

sujetos que conforman un grupo, poniendo así

de manifiesto los lazos de influencia y de

preferencia que existen en el mismo.

*Sociocultural: Estudio cultural de una

sociedad.

*Sociolaboral: Relativo a una situación,

condición o acto que incluye tanto aspectos

sociales como relativos al trabajo.

T

*Teleología: Doctrina filosófica que estudia

las causas finales de las cosas.

U

*Universalidad: Socialización con otras

culturas presentes o pasadas.

REFERENCIAS

*Diccionario de la Real Academia Española.

Recuperado de: http://www.rae.es.

*Diccionario wordreference. Recuperado de:

http://www.wordreference.com.

*Agenda Nacional de Evaluación de Calidad y

Acreditación.(2005).libro blanco. Titulo de

grado en pedagogía y educación social.

Madrid: Omán impresores, pp.119-127,87-89.

* Calzadilla, Ramón. (2004). “la pedagogía

como ciencia humanista: conocimiento de

síntesis, complejidad y pluridisciplinariedad”.

En: Revista de Pedagogía, 25(72), pp.123-

148. Recuperado de:

http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_

arttext&pid=S0798-

97922004000100005&lng=es&nrm=iso&tlng=

es.