ACTITUD: Experiencia subjetiva que, relacionada con el mundo, orienta la personalidad dentro de unas tendencias, negativas o positivas.ACTO COMUNICATIVO: Accin unitaria mediante la cual alguien produce un enunciado con sentido sobre el mundo con destino a otra persona por medio de un cdigo y en un contexto real determinado.ACTUACIN LINGSTICA:Hecho real y concreto de poner en prctica la lengua en cualquier situacin o desempeo humano.ARGUMENTATIVO (TEXTO): Pretende persuadir con razones o pruebas a fin de que el lector y oyente se adhiera a lasa tesis expuesta, la acepte o se comprometa con ella.ARGUMENTO: Motivo, razonamiento o prueba que mueve, convence o persuade al receptor hacia una tesis determinada. Todo argumento debe ser reductible a una premisa y una conclusin. Existen argumentos deductivos e inductivos.COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Se orienta a dar razn de una afirmacin o tesis, a partir de unos datos, con miras a convencer por medio de razonamientos (argumentos).COMPETENCIA COMUNICATIVA:Consiste en un saber especfico y el saber aplicarlo, capacidad basada en conocimientos, aptitudes, actitudes y valores (precondiciones, criterios, usos reglas, normas, etc.) de los miembros de un grupo social, que los habilita para realiza actos comunicativos eficientes, en una situacin especfica, en un contexto real, segn unas necesidades e intenciones y por terminados canales y cdigos.COMPETENCIA LINGSTICA: Constituye los saberes del cdigo de la lengua con las reglas que rigen la construccin y emisin de enunciados oracionales y la comprensin de los mismos (es decir la gramtica interiorizada). Segn Chomsky, son los conocimientos intuitivos y prcticos que un hablante-oyente nativo posee de su propia lengua, que los habilita para producir y comprender oraciones sin lmites.COMPETENCIA:En general, se refiere a todas aquellas capacidades individuales que son condicin para el desarrollo personal y social, en las distintas reas del saber. Se refiere a un saber y su uso.ENSAYO:Texto corto escrito en prosa que describe, expone o comenta sin rigor sistemtico, aunque con profundidad, un tema de los distintos campos del saber, desde una interpretacin subjetiva o una ptica personal.EXPOSITIVO (Texto):Se basa en el propsito de informar o dar a conocer las diversas facetas o aspectos de un tema, para lo cual aprovecha la descripcin objetiva y tambin la narracin verdica.MACROESTRUCTURA: Estructura abstracta o profunda basada en la organizacin lgica del contenido de un texto. Es la representacin semntica global que define el significado de un texto.MAPA CONCEPTUAL:Representa la estructura global de una informacin, mediante una red de conceptos bsicos debidamente jerarquizados y relacionados por enlaces. Estos enlaces pueden ser conectores (conjunciones) o frases verbales aseverativas.METACOGNICIN:Esla capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qu estrategias se han de utilizar en cada situacin, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuacin.MICROESTRUCTURA:Denota las estructuras locales, es decir, de enunciados, oracionales y proposiciones.PRRAFO:Secuencia organizada de oraciones con cohesin y coherentemente relacionadas, interna y externamente, separadas por un punto y aparte, para la expresin de una idea temtica y su desarrollo.REDACTAR:Es dar forma escrita a las ideas previamente preparadas por la misma persona o por otra.RETROALIMENTACIN:(Feedback): corresponde a aquella informacin que regresa del receptor al emisor en el curso de la comunicacin, la cual permite afianzar o reajustar la emisin y asegurar as su efectividad.SUPERESTRUCTURA:Organizacin formal de un discurso; partes, secuencia, relaciones y ordenacin global del mismo, segn el gnero.TEXTO:Es el mensaje que se teje o construye con el discurso; la macroestructura semntica que los sustenta y la superestructura que le da forma y orden. Secuencia significativa constituida por palabras, oraciones, prrafos y dems unidades.