HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUA

10 URTE (-1) ETA GERO

Ramon, Marimar, Maribi, Pilar, Maitena, Nerea, Inma, Rakel, Itxaro, Itxaso, Adela,Irene, Joseba, Iñaki, Josune, Ana, Gloria, Izaskun, Loli, Marije, Yolanda, Roberto…

1. Zer egin dugu?2. Zer ikasi?3. Nolako zailtasunak

izan ditugu?

PRESTAKUNTZA

Auto prestakuntza Etapako aholkularien mintegiak Garatu ikastaroak (on-line) EHUko Uda ikastaroak Ikastetxeetan Beste erkidego elebidunetan

MATERIALGINTZA

http://trataerabateratua.wordpress.com

http://tratamientointegrado.wordpress.com

ESPERIMENTAZIOA

http://htbtil0809.wordpress.com

Menesianos. NanclaresAgurain BHI. Agurain Gabriel Aresti BHI BilbaoLuis Briñas BHI. BilbaoArtxandape ikast. BilbaoHijas de la Caridad. (DBH) BilbaoHijas de la Caridad. (LH) BilbaoEsclavas ikast. BilbaoEl Regato ikast. BaracaldoZalla BHI. ZallaUrbi BHI. BasauriZaratamo LHI. Zaratamo

San Pedro BHI. MungiaUribe Kosta BHI. PlentziaBentades ikast. GetxoTrinitarias ikast. GetxoOngarai BHI. ErmuaBelen ikast. DonostiaSan Alberto Magno. (DBH) DonostiaSan Alberto Magno. (LH) DonostiaGamon BHI. IrunSan Vicente Paul Ikast. RenteriaSalesianos Ikast. Urnieta

ZER IKASI DUGU?

HTB garatu baino lehen hizkuntza irakaskuntza, euskeraren, gaztelaniaren eta atzerriko hizkuntzaren irakaskuntzaren bideak parekoak izan behar dira.

Admiróse un portuguésDe ver que en su tierna infanciaTodos los niños de FranciaSupiesen hablar francés.“Arte diabólica es-dijo, torciendo el mostacho-Que para hablar el gabachoUn fidalgo en PortugalLlega a viejo y lo habla mal,Y aquí lo parla un muchacho”

Vicente Espinel

Eyjafjallajökull

Egunerakotasuna

Infranqueable

Table

No consigo que a mi hija le guste leer, y eso que

todos los días le castigo con media hora de

lectura

IKASI DUGU:

Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…

¿Para qué voy a aprender inglés si nunca voy a ir a

París?

IKASI DUGU:

Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…

Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar dugula…

“Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme partícipe de algo y

lo aprenderé”

IKASI DUGU:

Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…

Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar dugula…

Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar diegula…

Saskibaloian jolasten ari zara eta ukondo kolpe izugarria eman dizu aurkako taldeko jokalari batek. Nola adieraziko zenuke?– Hau ukondokoa

eman didaana!– Hau ukondokoa,

eman didanana!– A zer nolako

ukondokada!– Ederra ukondokoa,

hi!

De tal palo tal astilla.

Este refrán lo podemos aplicar a alguien:

Cuando hereda de sus padres alguna cualidad o algún defecto.

Cuando es bueno jugando al baloncesto.

Cuando baila muy bien

querido ratonzito perez quiero qe me traigas cinco mil pesetas el diente se me a perdido el diente entonzes si me las traes las 5.000 pesetas te prometo ce te lo dare otro dia

DANI

Obaba, 2004ko abenduaren 11

Kaixo, Olentzero zelan zauz

Mikel naiz eta txorraburun bizi naiz. Zazpi urte ditut eta ikastan ondo nabil eta egunbaten 9 batarenuen eta gustatuko litzaidake konsola genboiaekarriko zenidakela eta jokua mariodonkikon mario kart eskerrikaskodamusubat

Mikel

IKASI DUGU:

Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…

Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar dugula…

Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar diegula…

Testuen ulermena eta ekoizpena, hizkuntzen erabilera, bultzatu behar dugula…

BASOKO KONDAIRAK ETA BERRIAK

NOTICIAS DEL BOSQUE

Lehen Hezkuntzako 2. zikloko materialak

Hizkuntzen Trataera Bateratua

Basoko kondairak eta

berriakBasajaun eta

pertsonai mitologikoak

Lehen Hezkuntzako 2. zikloko materialakHizkuntzen Trataera

Bateratua

OPINAMOS SOBRE LAS LENGUAS

EZTABAIDATZEN!!!

Kazetaritza lanbideDe profesión periodistaYou be the reporter!

Narrazio testuakKomunikabideetan

H1: Irrati-kronika H2:Reportaje H3: A digital story

Kronikak kultura eta kiroletako gaurkotasuna hartuko lituzke

gaitzat. Eginkizuna hiruko taldeetan antola daiteke.

Los alumnos trabajarán un tema elegido por ellos

mismos, recogido de la actualidad, de sus propios

campos de interés o de los libros de lectura propuestos

durante el curso.

By using electronic primary sources students will create a

few minutes movie that will include a variety of media —audio, photographs, and text— on either a historical or an

actual fact.

Komunikazio Egoera Situación de comunicación Situation of communication

Gaia:Interpretatutako gaurkotasunaIgorlea: Hirunaka bildutako ikasleak.Hartzailea: Ikastetxeko beste ikasleakKanala: AhozkoaAsmoa eta helburua:Kiroletako edo kulturako gaurkotasuna jakinaraztea, era pertsonalean, eta uhinen bitartez.Argitalpen lekua: Ikastetxeko irratiaEremua:Hizkuntza gizarteko komunikabideetan

Tema: La actualidad comentada.Emisor: Los alumnos/as en grupos de 3.Receptor: El resto del alumnado del centro.Canal: Escrito.Intención y finalidad: Transmitir de manera personal, con abundancia de datos y de modo ameno la actualidad.Lugar de publicación: En la biblioteca del centro, en formato de suplemento.Ámbito de uso: La lengua en los medios de comunicación social.

Topic: A historical or an actual factSender : Students, in groups of threeRecipient: Peers Channel: Oral and audio visualAim: To narrate a fact of interest using narrative techniques and audio visual resources.Place of production: The classroom and the WebField: Language in the mass media

IKASI DUGU: Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera

positiboak bultzatu behar ditugula… Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar

dugula… Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar diegula…Testuen ulermena eta ekoizpena, hizkuntzen

erabilera, bultzatu behar dugula…Benetako xede komunikatiboa duten komunikazio

proiektuak garatu behar ditugula…

Caminante, no hay camino,

se hace camino al andar…

1. Gogoeta teorikoa

2. Praktikaren analisia

3. Praktikan aldaketak sartu

4. Programazioa aldatu

Baina…

Mintegiak: webquestak, blogak… Ebaluaziorako irizpideak adostu Prestakuntza Praktika aztertu Testu liburua egokitu Metahizkuntza egokitu Unitate didaktikoak egokitu

edota egin …

IKASI DUGU: Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera

positiboak bultzatu behar ditugula… Komunikazio beharra edo nahia sortarazi

behar dugula…Testuen ulermena eta ekoizpena, hizkuntzen

erabilera, bultzatu behar dugula… Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar

diegula…Benetako xede komunikatiboa duten

komunikazio proiektuak garatu behar ditugula…

Ikastetxe bakoitzak bere bidea egin behar duela… eta ezagutzen ditugun bide guztiak luzeak bezain eraginkorrak direla.

IKASI DUGU: Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak

bultzatu behar ditugula… Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar

dugula… Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar diegula… Testuen ulermena eta ekoizpena, hizkuntzen erabilera,

bultzatu behar dugula… Benetako xede komunikatiboa duten komunikazio

proiektuak garatu behar ditugula… Ikastetxe bakoitzak bere bidea egin behar duela… eta

ezagutzen ditugun bide guztiak luzeak bezain eraginkorrak direla.

Lantaldean aritzea ezinbestekoa dela…

Lan kultura

Material didaktikoak

Ikastetxeen egitura

Eta zailtasunak?

Hezkuntza Saila: curriculuma, Berrikuntza zerbitzua, prestakuntza proiektuak, berrikuntza ekintzak…

Berritzeguneak: aholkularien lana kudeatu, HTB indartu…

Zuzendaritza: ordutegia, lekua eta espazioen banaketa, oztopoak leundu…

Irakasleak: gogoeta baterarua, praktika aztertu, aldaketak uztartu…

Cada maestrillo, tiene su librillo

¡Libertad de cátedra!

Irakasle taldea izatea R.A.E.:“Grupo de personas

organizado para una investigación o servicio determinado”.

• Interesak partekatu

• Prestakuntza partekatu

• Praktika aztertu

• Ikasitakoa praktika hobetzeko erabili

• Taldearen buruzagitza