Gestión del aprendizaje
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GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Patricio Avilez Quito . Ecuador 2015
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GESTIÓN DEL
APRENDIZAJE
Patricio
Avilez
Quito . Ecuador2015
«Existen al menos cinco elementos clave que
afectan a la calidad de la educación: lo que el
estudiante trae consigo, el entorno, los contenidos,
los procesos y los resultados. Estos elementos
constituyen una base que permite supervisar la
calidad» (UNESCO)
Art. 27 CREducación de calidad y calidez,
Centrada en el sujeto que aprende
Gestión escolar
Gestión del aprendizaje
Igualdad de oportunidadesInfraestructura
Contenidos FACTORES
CALIDAD
Estándares de calidad educativa
GESTIÓN POR PROCESOS
PROCESOS ESTRATÉGICOS
PROCESOS DE SOPORTE
ENTRADASALIDA
PROCESOS
ESTRATÉGICOS
METAS-POLÍTICAS-ESTRATEGIAS
PEI-CC. –POA-PLANES
INSTITUCIONALES
OPERATIVOS
PERMITEN EL FUNCIONAMIENTO
AULAS-LABORATORIOS-AUDIOVISUALES--VICERRECTORADO-DECE-CÓDIGO
DE HONOR-SINTEMA NOTAS-
APF-CTP-
JGC –CE-JA-PLANIFICACIÓN-
METODLOGÍA-EVALUACIÓN-CH…
SOPORTE
SEGUIMIENTO Y CONTROL
-REGISTROS:APF-REVISIÓN DE
PLANIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN-OBSERVACIÓN DE
CLASE-ASISTENCIA-REFUERZO-
REUNIONES-CITAS. ACTAS DE JUNTAS-
COMISONES-DISCIPLINA.INFORMES DE AVANCE Y CUMPLIMIENTO
CICLO DE LA
MEJORA
CONTINUAPLANEAR
HACER
VERIFICAR
ACTUAR
PEI
PMCCEA
PIAC
PRP
PAEDPCI
POA
PGA
PGP
PLANIFICAR
RECTOR
VICERRECTOR
REUNIONES
DISEÑO DE INSTRUMENTOS
COMPRAS
CONTRATOSDECISIONES
COMUNICACIONES
CICLO DE LA MEJORA
CONTÍNUA
VERIFICAR
Aplicación de
instrumentos
Observaciones
Encuestas
Entrevistas
Reuniones de evaluación
Informes de cumplimento
Estadísticas
Auditorías
EVIDENCIAS
Comparamos lo planificado con lo ejecutado
Actuar
Revisar procesos
Rediseñar Planes
Capacitación
Movimiento de Personal
Incentivos
ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO
PROFESIONAL DOCENTE
DIMENSIÓN
GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE PLANIFICA
PARA EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Planifica mediante la definición de
objetivos acordes al nivel y al
grado/curso escolar, al contexto, a
los estilos, ritmos y ecesidades
educativas de los estudiantes,
tomando en cuenta el currículo
prescrito y los estándares de
aprendizaje
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE PLANIFICA
PARA EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Incluye en sus planificaciones
actividades de aprendizaje y
procesos evaluativos, de
acuerdo con los objetivos
educativos establecidos.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE PLANIFICA
PARA EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Selecciona y diseña recursos
didácticos que sean
apropiados para potenciar el
aprendizaje de los estudiantes.
EL DOCENTE PLANIFICA
PARA EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Adapta los tiempos
planificados a las
necesidades de aprendizaje
de los estudiantes.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE PLANIFICA
PARA EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Planifica sus clases para que los
estudiantes apliquen sus
conocimientos y relacionen con
sus propios procesos de
aprendizaje.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE
IMPLEMENTA
PROCESOS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE EN UN
CLIMA QUE PROMUEVE
LA PARTICIPACIÓN Y EL
DEBATE.
Comunica a los estudiantes
acerca de los objetivos de
aprendizaje al inicio de la
clase/unidad y cuáles son los
resultados esperados de su
desempeño en el aula
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE
IMPLEMENTA
PROCESOS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE EN UN
CLIMA QUE PROMUEVE
LA PARTICIPACIÓN Y EL
DEBATE.
Crea un ambiente positivo que
promueve el diálogo tomando en
cuenta intereses, ideas y
necesidades educativas especiales
de los estudiantes para generar
reflexión, indagación, análisis y
debate
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE
IMPLEMENTA
PROCESOS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE EN UN
CLIMA QUE PROMUEVE
LA PARTICIPACIÓN Y EL
DEBATE.
Responde a situaciones críticas que
se generan en el aula y actúa como
mediador de conflictos.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE
IMPLEMENTA
PROCESOS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE EN UN
CLIMA QUE PROMUEVE
LA PARTICIPACIÓN Y EL
DEBATE.
Organiza y emplea el espacio, los
materiales y los recursos de aula, de
acuerdo con la planificación y
desempeños esperados
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE
IMPLEMENTA
PROCESOS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE EN UN
CLIMA QUE PROMUEVE
LA PARTICIPACIÓN Y EL
DEBATE.
Utiliza varias estrategias que ofrecen
a los estudiantes caminos de
aprendizaje colaborativo e individual.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE
IMPLEMENTA
PROCESOS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE EN UN
CLIMA QUE PROMUEVE
LA PARTICIPACIÓN Y EL
DEBATE.
Promueve que los estudiantes se
cuestionen sobre su propio
aprendizaje y busquen alternativas de
explicación o solución a sus propios
cuestionamientos.
.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE EVALÚA,
RETROALIMENTA E
INFORMA
ACERCA DE LOS
PROCESOS
DE APRENDIZAJE DE
SUS ESTUDIANTES.
Promueve una cultura de evaluación
que permita la autoevaluación y la
evaluación de los estudiantes.
.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE EVALÚA,
RETROALIMENTA E
INFORMA
ACERCA DE LOS
PROCESOS
DE APRENDIZAJE DE
SUS ESTUDIANTES.
Diagnostica las necesidades
educativas de aprendizaje de los
estudiantes considerando los
objetivos del currículo y la diversidad
del estudiantado.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE EVALÚA,
RETROALIMENTA E
INFORMA
ACERCA DE LOS
PROCESOS
DE APRENDIZAJE DE
SUS ESTUDIANTES.
Evalúa los objetivos de aprendizaje
planificados durante su ejercicio
docente.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE EVALÚA,
RETROALIMENTA E
INFORMA
ACERCA DE LOS
PROCESOS
DE APRENDIZAJE DE
SUS ESTUDIANTES.
Evalúa de forma permanente el
progreso individual, tomando en
cuenta las necesidades educativas
especiales, con estrategias
específicas.
.
.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE EVALÚA,
RETROALIMENTA E
INFORMA
ACERCA DE LOS
PROCESOS
DE APRENDIZAJE DE
SUS ESTUDIANTES.
Comunica a sus estudiantes, de
forma oportuna y permanente, los
logros alcanzados y todo lo que
necesitan hacer para fortalecer su
proceso de aprendizaje.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
EL DOCENTE EVALÚA,
RETROALIMENTA E
INFORMA
ACERCA DE LOS
PROCESOS
DE APRENDIZAJE DE
SUS ESTUDIANTES.
Informa a los padres de familia o
representantes legales, docentes y
directivos, de manera oportuna y
periódica, acerca del progreso y los
resultados educativos de los
estudiantes.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
