Gestión de la innovación -
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Gestión de la innovación(Luis Carlos Arraut)
Joaquin Lara Sierra
Martha Herrera Valdés
Trinieva González
Jenifer Pérez Oyola
Julis Salas JuradoMaestria en Gestion Educativa - UTB 1
Generador de innovación.
En este primer momento se identifico un problema y desde el trabajo colaborativose plantearon posibles soluciones, como aquellas innovaciones que se podríanpresentar. [Herramienta usada generador de innovación]
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Convertir el problema en retos!
Maestria en Gestion Educativa - UTB 3
En este segundo momento se utilizo el juego STOP, paradespertar creatividad en los participantes, seguido a esto seabordo el problema de Bullyng y se definieron cuatro retos.Definiendo acciones estratégicas y plan de acción
Maestria en Gestion Educativa - UTB 4
La siguiente grafica nosilustra el problemaconvertido en retos.
Definición de estrategias.
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Maestria en Gestion Educativa - UTB 6
Acción Cuándo Quién Responsable
Realizar ejercicios que motiven la creatividad en mi grupo de trabajo
4 de noviembre 2014. Sede Principal de la I.E. (Jornada de la mañana de 9:00 - 12:00)
Coordinador AcadémicoProfesores: Martha Herrera Valdés -Trinieva
González - Jenifer Pérez Oyola - Julis Salas Jurado - Joaquin Lara
Aplicación de ejercicios como pensamiento visual, GAMESTORMING, mapa de afinidad entre otros para
evaluar algunos procesos en el lugar de trabajo
5 de Noviembre 2014. sede principal de la I.E. (Jornada de la mañana de 9:00 - 12:00)
Coordinador AcadémicoProfesores: Martha Herrera Valdés -Trinieva
González - Jenifer Pérez Oyola - Julis Salas Jurado - Joaquin Lara
Generar ideas de innovación con el proceso de Creative Problem Solving (CPS).
6 de noviembre 2014 en sede principal. (Jornada de la mañana de 8:00 - 12:00)
Coordinador AcadémicoProfesores: Martha Herrera Valdés -Trinieva
González - Jenifer Pérez Oyola - Julis Salas Jurado - Joaquin Lara
Dialogando con padres de familia de los estudiantes de la I.E. Educación en la familia, basada en Valores,
con Enfoque de Disciplina Inteligente
7 de Noviembre 2014. en sede principal. (Jornada de la mañana de 10:00 - 12:00)
Coordinador AcadémicoProfesores Directores de grupo y Equipo
psicosocial - ICBF
Jornadas pedagógicasSemana de Enero (2 días) - Semana de Junio (2 día) y Semana de Noviembre (2 día) del 2015
(Jornada de 8:00 a 12:00 y de 2:00 a 6:00)
Rector y Coordinadores Académicos y Trabajadora
social
Profesores directores de grupo - ICBF -Policía De Infancia Y Adolescencia, Dadis,
Alcaldía De Cartagena Área De Participación Ciudadana.
Taller No 1 de prevención y detección de bullying20 de Febrero de 2015 (Ambas Jornadas) Jornada de la Mañana de 9:00 a 12:00 y
Jornada de la Tarde de 3:00 a 6:00Coordinador Académico
Profesores directores de grupo - ICBF Equipo psicosocial de la I.E.
Taller No 2 de prevención y detección de bullying27 de Marzo de 2015 (Ambas Jornadas) Jornada de la Mañana de 9:00 a 12:00 y
Jornada de la Tarde de 3:00 a 6:00Coordinador Académico
Profesores directores de grupo - Equipo Psicosocial de la I.E. - Policía De Infancia Y
Adolescencia.
Talleres No 3 Seguimiento y Control a problemas de bullying con Escuela para Padres
7 de Abril de 2015 (Ambas Jornadas) Jornada de la Mañana de 9:00 a 12:00 y Jornada de la
Tarde de 3:00 a 6:00
Trabajadora social -Coordinador Académico
Profesores directores de grupo - Equipo Psicosocial de la I.E. - ICBF -Policía De
Infancia Y Adolescencia y Padres de Familia.
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ACCIÓN ¿CUÁNDO? ¿QUIÉN? RESPONSABLE
Conformar el comité de convivencia escolar de la
Institución
Enero de 2015 en la segunda semana
institucional.
(jornada de la Mañana 9:00 a 12:00)
Rector y Coordinador académico. Un profesor de cada grado, el
coordinador, el rector, un
representante del consejo
académico, un representante de los
estudiantes, el personero estudiantil
y un representante del
departamento de apoyo educativo.
Crear el banco de Actividades Lúdicas en la Institución
por áreas y grados.
Enero de 2015 y Junio de 2015
/semanas de Desarrollo institucional.
Primer y segundo día de estas
semanas. Tiempo estimado 2 horas por
jornada.
Jefes de área y Coordinadores
académicos
Todos los docentes de preescolar,
básica primaria, básica secundaria y
media
Elaboración de guías prácticas “ESCUELA SEGURA”
para estudiantes de preescolar a segundo, de 3° a 5°,
de 6° a 8 y de 9° a 11°, para docentes, padres de
familia y directivos docentes
Enero de 2015 y Junio de 2015
/semanas de Desarrollo institucional.
Tercer y cuarto día de estas semanas
Tiempo estimado 4 horas por día.
Comité de convivencia escolar.
Coordinación
Todos los docentes de preescolar,
básica primaria, básica secundaria y
media
Implementar el cine foro por ciclo de grados. Noviembre 28/2014
Febrero 12 /2015
Marzo 11/2015
Abril 23/ 2015
Mayo 19/2015
Junio 10/2015
Julio 31/2015
Agosto 26/2015
Coordinador académico y
Directores de grupo.
Docentes de ética y valores.
Docentes de educación física.
Docentes de educación religiosa
Docentes de ética y valores.
Realizar salidas pedagógicas con los estudiantes En cada período escolar.
28 de marzo de 2015
19 de junio de 2015
25 de septiembre de 2015
4 de diciembre de 2015
Rector y Coordinadores académicos Coordinadores académicos,
Profesores directores de grupo,
Padres de familia y estudiantes.
Las formación a los docentes, padres de familia y estudiantes estarían a cargo deentidades externas como ICBF, POLICIA DE INFANCIA Y ADOLECENCIA, DADIS, ALCALDIADE CARTAGENA AREA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.Por medio del equipo psicosocial se harían las visitas pertinentes a estas entidades paracuadrar charlas en la institución que apoyaran el proceso de fortalecimiento de laConvivencia con la prevención y mitigación de la violencia, dentro y fuera de lainstitución educativa. Además para hablar de los actos considerados delitos para que loseviten y en general promuevan la formación en el ejercicio de los Derechos Humanos,Sexuales y reproductivos.
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Las jornadas pedagógicas estarán a cargo del rector, la trabajadora social y lacoordinadora académica e irán enfocadas a fortalecer el conocimiento de la ley 1620 ydecreto reglamentario 1965 de la misma ley, es la legislación de la convivencia escolara nivel nacional y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y laprevención y mitigación de la violencia escolar, estas jordanas se harían en las 2jornadas que ofrece la institución a todos sus docentes.
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Los talleres tendrían el objetivo de prevenir y detectar elbullying, estarían dirigidos a la población estudiantil yserian dirigidos por el personal docente con apoyo delequipo psicosocial y directivos docentes.
Se implementarían las escuelas para padres con ladirección de la trabajadora social y el apoyo de losdocentes con los temas relacionados con la detección,prevención, seguimiento y mitigación de la violencia yacoso escolar.
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