Ministerio de Educación

Jornada de Difusión y Apropiación:Jornada de Difusión y Apropiación:Gestión CurricularGestión Curricular

UCE - DEGUCE - DEG20152015

2Gobierno de Chile | Ministerio de Educación

Puntos centrales:Puntos centrales:

• Escenario de gestión curricular

• Proceso de transición curricular

• Énfasis curriculares actuales

•Nuevos conceptos referenciales

• Instrumentos curriculares vigentes

• Principios curriculares

• Proyecciones y desafíos

Escenario de gestión curricularEscenario de gestión curricular

EscuelaEscuela

Proyecto EducativoProyecto Educativo

Instrumentos Instrumentos CurricularesCurriculares

BBCCBBCC

ContextoContexto

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Sentidos del CurrículumSentidos del Currículum

Diseño curricularDiseño curricular

ApropiaciónApropiaciónAnálisis comprensivoAnálisis comprensivo

ContextualizaciónContextualizaciónDiagnóstico escolarDiagnóstico escolar

AutonomíaAutonomíaUso de espacios de

flexibilidadUso de espacios de

flexibilidad

Responsabilidades profesionales

Responsabilidades profesionales

Desarrollo curricularDesarrollo curricular

Decisiones curricularesDecisiones

curriculares

Gestión curricularGestión curricularFortalecimiento de

propuestaFortalecimiento de

propuesta

Proceso de transición curricularProceso de transición curricular

Cursos 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

1º básico

BC439/433

BC439/433

BC439/433

BC439/433

BC439/433

BC439/433

BC439/433

2º básico

3º básico

4º básico

5º básico

6º básico

7º básico MC/240AC/256

MC/240AC/256

BC614/* BC

614/* BC614/*

BC614/*

BC614/*

8º básico

1º medio

MC/220AC/254

MC/220AC/254

MC220AC254

2º medio AC254 MC 220

3º medioBC452

BC452

AC 254 MC 220

BC452

**FD **FD4º medio

MC: MC: Marco Curricular

AC: AC: Ajuste Curricular

BC: BC: Bases Curriculares

* : * : No existe Decreto aún, la propuesta está en el CNED

FD: FD: Formación Diferenciada

**:**: La propuesta aún no está definida

Énfasis curriculares actualesÉnfasis curriculares actuales

Currículum másCurrículum másexplícitoexplícito

Visibilización de conocimientos,habilidades y actitudes

Currículum másCurrículum másactualizadoactualizado

Focalización enObjetivos de Aprendizaje (OA)

Currículum másCurrículum másflexibleflexible

Aumento de horas de libredisposición

Currículum másCurrículum másconsistenteconsistente

Articulación de losinstrumentos curriculares

Currículum másCurrículum másgestionablegestionable

Toma de decisionescurriculares

CurrículumCurrículumNacional Nacional

(acorde a LGE)(acorde a LGE)

Nuevos conceptos referencialesNuevos conceptos referenciales

Formación GeneralFormación General

Formación Diferenciada T-PFormación Diferenciada T-P

Instrumentos curriculares vigentes

¿Qué se prescribe en los instrumentos curriculares?¿Qué se prescribe en los instrumentos curriculares?

Otros dispositivos/instrumentos a considerar:Otros dispositivos/instrumentos a considerar:

Principios curricularesPrincipios curriculares

Proyecciones y desafíosProyecciones y desafíos

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Horizonte presente:Horizonte presente:

Conocimiento profundo y analítico de los instrumentos curriculares vigentes (y los dispositivos asociados).Comprensión rigurosa y sistemática de los contextos escolares.Gestión curricular coherente (a nivel institución y profesorado).

*Evaluación y retroalimentación permanente*

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Horizonte futuro:Horizonte futuro:

Definición de Políticas de Estado para el Diseño y Desarrollo Curricular:

Estructura y organización curricular;Propuesta curricular 3º y 4º medio;Formación diferenciada.

Plan Nacional de Evaluación de aula (evaluación interna; articulación con evaluación externa).

21Gobierno de Chile | Ministerio de Educación

En síntesis:En síntesis:

TransiciónTransición

Instalación de una Cultura Profesional DocenteInstalación de una Cultura Profesional DocenteInstalación de una Cultura Profesional DocenteInstalación de una Cultura Profesional Docente

Gracias…Gracias…