GESTALT Y BRUNER

LICETTE YEPEZ

GESTALT. La psicología de la forma.

• Antecedentes.

• Los aportes de Von Ehrenfels en el estudio de la percepción de las melodías musicales, afirmando que poseían cualidad de forma, que va más allá de los elementos particulares que la componen y tienen que ver con una observación de la totalidad.

Antecedentes…

• En Alemania, un grupo de psicólogos continúan con el estudio de los procesos mentales rechazando el enfoque asociacionista, elementalista (psicología experimental) y mecanicista (conductismo). Adoptan enfoque estructuralista, surgiendo la Gestalt...

EXPONENTES.

• Wertheimer• Kohler• Koffka

"EL TODO ES MAS QUE LA SUMA DE LAS PARTES".

• Cualidad de totalidad que no puede encontrarse en sus partes.

• La totalidad no puede ser representada como la sola unión de las partes, siendo mucho más que esto.

• Estas partes interaccionan entre ellas creando una significación al todo formado.

EL TODO ES MAS QUE LA SUMA DE LAS PARTES.

• El todo implica una totalidad organizada y con significado; el elemento local puede tomar diferentes significados de acuerdo a la totalidad a la que pertenezca.

El todo es dinámico. La realidad es psicofísica.

• Este todo conforma el campo psicofísico, que es la visión del perceptor sobre la realidad.

LEYES QUE SE ASOCIAN AL CAMPO VISUAL.• Ley de pregnancia o buena forma, la percepción

siempre adopta la mejor forma posible• Ley del cierre, tendencia a percibir formas completas,

aunque partiendo de datos perceptuales incompletos.

LEYES.

• Ley de proximidad, lo que esté próximo en tiempo y espacio en nuestro campo perceptual, tiendo a agruparse significativamente.

LEYES

• Ley de figura-fondo, la percepción se realiza en función de un recorte que define una figura sobre un fondo.

• Ley de semejanza, lo similar en tamaño, color, peso o forma tiende a ser percibido como totalidad.

Max Wertheimer y el "movimiento aparente"

• Percibimos un movimiento que aparenta ser real. Movimiento aparente y movimiento real, vistos como reales ambos porque aparecen de la misma manera y al mismo tiempo

hecho perceptivo

HOWARD GARDNER y las "ilusiones geométricas".

• Los psicólogos de la forma al intentar comprender lo que sucede con el fenómeno de la percepción, sus observaciones se refieren desde un principio a conjuntos, totalidades dentro de las cuales operan interacciones dinámicas.

MÉTODO gestalt.

• Combinan la observación y experimentación. Observación fenomenológica. No es necesaria la fragmentación de la experiencia, ni reiterar las mismas (en contraposición al experimentalismo positivista).

BRUNER. La teoría del aprendizaje por descubrimiento

• El propósito principal de la teoría es el método del descubrimiento guiado, que implica dar al aprendiz las oportunidades para involucrarse de manera activa y construir su propio aprendizaje a través de la acción directa.

Teoría del descubrimiento.

• «Todo el conocimiento real es aprendido por uno mismo»

• Distingue tres sistemas de pensamiento

ENACTIVO ICÓNICO SIMBÓLICO

Teoría del descubrimiento.

• Actividad mental de reordenar y transformar lo dado, de forma que el sujeto tiene a posibilidad de ir más allá de lo simplemente dado (Bruner,1961)

BRUNER. Aprendizaje por descubrimiento.

Procesamiento activo de la Información

Teoría de la instrucción.

Perspectiva intelectual-cognitiva

Según Bruner, el aprendizaje implica tres procesos simultáneos:

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Bruner dice que «cada generación da nueva forma a las aspiraciones que configuran la educación en su época».