Gnesis de las catstrofes. Maestra en Gestin del Riesgo y Desarrollo.

1

GNESIS DE LAS CATSTROFES.

ESCUELA DE INGENIEROS MILITARES. Maestra en Gestin del Riesgo y Desarrollo.

Clase de gnesis de las catstrofes. Dr. Armando Espinosa B.

Bogot, D.C., agosto de 2.012.

Gnesis de las catstrofes. Maestra en Gestin del Riesgo y Desarrollo.

2

Contenido 1. INTRODUCCIN. ..................................................................................................................... 3

2. EL CASO DEL EJE CAFETERO. ........................................................................................... 3

2.1. El contexto. ......................................................................................................................... 3

2.2. El sismo. ............................................................................................................................. 3

3. CONCLUSIONES. .................................................................................................................... 4

Gnesis de las catstrofes. Maestra en Gestin del Riesgo y Desarrollo.

3

1. INTRODUCCIN. El presente trabajo pretende dar un resumen de la clase Gnesis de las Catstrofes, dictada por el profesor Armando Espinosa, en forma de algunas conclusiones y preguntas que surgen de la clase y de las lecturas y videos observados para la misma.- A continuacin el informe. 2. EL CASO DEL EJE CAFETERO. 2.1. El contexto. Luego de observar el video sobre el terremoto del Eje Cafetero, se observa que el contexto en el cual se produjo el sismo es: Una ciudad capital departamental.

Una ciudad intermedia en tamao.

Una ciudad pujante.

Infraestructura entre moderna y clsica campesina. Grandes casonas, edificios

modernos.

Mltiples materiales de construccin.

Colonizadores antioqueos y sociedad tpica antioquea. Economa alrededor del Caf. En realidad, el video muestra poco de la ciudad antes del sismo, haciendo nfasis en los momentos luego del sismo. 2.2. El sismo. Las imgenes, en algunos momentos bastante crudas, muestran, entre otros aspectos, los siguientes. Con el sismo se cay la plancha y aplast a varios ciudadanos.

En barrio Granda algunas casas caen, pero pese a que el dao no es general ni muy

severo, no se observa a las personas trabajar en labores de cuidado general de reas.

Ya se observan carpas utilizadas por vctimas del sismo.

En general, la grabacin no tiene respeto por el ciudadano, por el afectado, algunos incluso protestan.

Gnesis de las catstrofes. Maestra en Gestin del Riesgo y Desarrollo.

4

Se observan que los daos se dan por el material de construccin mltiple.

Se filman a algunas personas y familiar, con personas cadas, incluso corriendo y llorando por un familiar herido, cuando lo nico que tienen encima es un palo y un ladrillo. Son imgenes reales?

Surgen importantes preguntas como Hasta dnde se puede quedar la comunidad quieta, por ejemplo, no haciendo nada con los escombros?

Autoridades se observan impotentes ante tan magno evento.

Se observan tambin ciudadanos pasndose por encima de las lneas de seguridad, sobre todo motocicletas.

Se observan saqueos en tiendas de venta de Cerveza Poker. Hasta dnde eso es un bien fundamental luego de un sismo?

Algunas imgenes, duras de por s, muestran cadveres con un polvo blanco encima,

al parecer algn tipo de base qumica (Soda), en la calle. Qu pasa con las autoridades y la disposicin de cadveres?

Saqueos a almacenes de ropa, a vitrinas llenas de papeles, fichas, cartas, etc. La

gente dice cosas como tenemos hambre.

Pero si tienen hambre Por eso saquean Mil novedades? Chiro loco?

La prensa no corresponde a informar a la gente sino simplemente acude como espectador del evento.

Se observa claramente que entidades bsicas como Bomberos, no pueden colapsar y que las estaciones no se pueden caer, pues en el video muestran varias mquinas de bomberos daadas de forma severa.

En general, las imgenes tratan de mostrar solo el desorden y ms bien pocas cosas positivas. S, son las imgenes que ms venden, pero no son las que ms ayudan, as en teora, solo estn informando la situacin. 3. CONCLUSIONES. Viendo las imgenes se concluye algunos aspectos importantes, tales como: 1. Hasta dnde la gente puede colaborar de forma activa en limpiar y adecuar espacios

de vivienda dnde los daos no fueron muchos? Se observan, como se indica con anterioridad, muchas personas en reas no muy destruidas, no haciendo nada. Aqu la labor de los lderes comunitarios y del gobierno mismo es muy importante para que la gente se ocupe en algo y empiecen a desarrollar labores para volver a la normalidad:

Gnesis de las catstrofes. Maestra en Gestin del Riesgo y Desarrollo.

5

- Limpieza de reas. - Recoleccin de escombros. - Apoyo a otros ciudadanos. - Recoleccin de elementos para reconstruccin. - Alimentos. - Agua.

2. Esto debe partir de la responsabilidad individual, en la que las personas, previo a cualquier tipo de emergencia, deben tener elementos de emergencia como botiquines, linternas, alimentos y agua. Pero si el pblico no tiene esto, pues no se concientiz antes del evento, Cmo se responder de forma adecuada?

3. Ms all los ciudadanos tiene la responsabilidad de guardar medidas de seguridad, de respetar la sealizacin, de no hacer lo que quieran, sobre todo en un orden catico como el que hay luego de un evento de carcter desastroso.

4. La responsabilidad de la prensa, no puede ser solamente la de asistir y ser espectador de las situaciones que ocurren: - Dnde queda su labor informativa? - Dnde queda su labor directiva? - La labor educativa? - La labor de ser referente de acciones a desarrollar? Incluso, dnde queda su labor, cuando se observa claramente que se estn inventando noticias, pacientes, diciendo que los afectados acten y griten y lloren con personas debajo de escombros que no son?

5. Es bien importante que las autoridades tambin se demoren el mnimo tiempo posible en recuperar el control perdido luego del evento desastroso. Pero esto se logra solamente si las edificaciones soportan esos eventos y no se caen, o si las personas, los trabajadores oficiales tienen regulaciones y procedimientos claros de actuacin en caso de este tipo de eventos, de forma tal que esto les permita, primero, responder de forma adecuada en la entidad; segundo, responder adecuadamente en su familia y tercero, tener opciones claras de comportamiento que les permita asegurar su seguridad, la de su familia y luego s dedicarse a trabajar con tranquilidad. Esto significa: - Tener edificios sismoresistentes. - Tener planes de emergencias adecuados. - Tener planes de familia entrenados. - Tener desarrollados y trabajados planes de continuidad de negocio.

6. Estos mismos aspectos se pueden extroyectar a otros tipos de fenmenos, como volcanes, inundaciones, sean estos en ciudades o en rea rural.

Gnesis de las catstrofes. Maestra en Gestin del Riesgo y Desarrollo.

6

7. Por ltimo, esto significa tener planes de gestin del riesgo adecuadamente hechos,

as como socializados, no solo en la poblacin, sino en funcionarios, comunidades, autoridades, policas, etc. Esto asegura una adecuada gestin del riesgo.