Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Escola Els Pins 933774293 https://agora.xtec.cat/ceipelspins

ACTA DEL CONSELL ESCOLAR 4 Dia: 13/12/2018 Hora: 17:00h Lloc: Aula d’anglès Curs: 2018 – 2019 Consell escolar: 4

1. Aprovació de l’acta anterior.

No hi ha cap esmena. Queda aprovada l’acta anterior.

2. Nova composició de les coordinacions del Consell Escolar.

COMISSIONS

MENJADOR PERMANENT ECONÒMICA CONVIVÈNCIA

Glòria Vendrell (presidenta AFA)

Joaquim González (Director escola)

Glòria Vendrell (presidenta AFA)

Joaquim González (Director escola)

Joaquim González (Director escola)

Griselda Baqués (Secretària escola)

Joaquim González (Director escola)

Mª José Ayerbe (Cap d’Estudis)

Mª José Ayerbe (Cap d’Estudis)

Griselda Baqués (Secretària escola)

Verónica Fernández (Sector Mestres)

Maria del Prado (Sector Mestres)

Marina Bastardi (Sector Mestres)

Sonia Moreno (Sector Mestres)

Judith Lipcovich (Sector Famílies)

Xavier Bertral (Sector Famílies)

Concepción Sánchez

(Sector Famílies)

Ana Jardiel (Sector Famílies)

Teresa Bernal (Administrativa)

(Les noves incorporacions del membres de les comissions estan en vermell)

REUNIONS COMISSIONS:

MENJADOR Una reunió mínim a final de curs per valorar el seu funcionament.

ECONÒMICA Una reunió mínim a inici de curs i quan calgui modificar alguna

partida del pressupost.

PERMANENT I CONVIVÈNCIA Quan calgui.

3. Pla Emergència Escola (Coordinadora Riscos Laborals).

La Coordinadora de Riscos Laborals explica el pla d’emergència amb un Power Point.

Es penjarà al web del centre aquest pla d’emergència 2018-19 perquè tota la

comunitat educativa en tingui coneixement.

4. Modificació Partides Pressupost 2018. Secretària del Centre.

S’expliquen les modificacions que es fan per tal de tancar l’exercici 2018, a partir

d’una presentació interactiva creada amb Genial.ly.

S’informa de què l'Esfer@ és un programa de gestió pressupostària i de comptabilitat

de les escoles públiques.

INFORMACIONS PRÈVIES IMPORTANTS:

Els exercicis econòmics es fan per anys naturals, no per cursos acadèmics.

La liquidació és la justificació d’ingressos i despeses efectuats amb un exercici

econòmic finalitzat.

El pressupost és la previsió aproximada d’ingressos i despeses per l’exercici

econòmic en curs.

El Consell Escolar és informat de les modificacions que es realitzen cara a la

liquidació de l'exercici.

Les partides pressupostàries són aquelles que formen part del pressupost. Els seus

moviments han de quedar enregistrats en la comptabilitat del centre i s'han de liquidar

al final de l'exercici 2018. S'agrupen en partides d'ingressos i partides de despeses.

L'article 3.2 del decret 235/1989 estableix la vinculació entre determinats ingressos i

despeses del centre.

El pressupost es realitza al gener de cada any tenint com a referència el pressupost

anterior. És per aquest motiu que a final d'any hi ha generalment modificacions al

pressupost.

MODIFICACIONS REALITZADES:

Partides Ingressos:

S’explica que s’han portat a terme moviments entre partides de sortides, material i

transport degut a què s'han cobrat deutes de famílies d'anys anteriors en les partides.

Augment de les partides de colònies: S'han augmentat aquestes partides perquè

aquest any s’han millorat les cases contractades, s’ha encarit el transport i per tant les

bestretes han pujat.

Partides Despeses:

S’expliquen els moviments entre les partides de sortides, transport i lloguer de la

impressora extret de la partida de fonts d'imprevistos pressupostats .

Motius:

S'han pagat bestretes de sortides del 2019.

S'han pagat sortides pressupostades per l'any 2019.

Han pujat el preu de les sortides i activitats.

5. Despeses Manteniment Ajuntament 2018.

a) PRESSUPOST MANTENIMENT AJUNTAMENT ESCOLA: 2.656,17 €

S’invertiran aquests diners de manteniment del centre en la realització d’una porta

cancel·la per tal de separar les zones d’esbarjo d’Infantil i Primària, a més de garantir

la seguretat dels infants més petits de l’escola.

b) PRESSUPOST ENVIAT A L’AJUNTAMENT: 13.409,82 €

(màxim anual: 3.000 € Es pot fer en 5 anys)

Davant la problemàtica de la barana del pati de primària, l’equip directiu es posa en

contacte amb l’Ajuntament i demana un canvi d’aquesta per tal que sigui normativa i

segura per els/les alumnes. L’Ajuntament ens dóna resposta comentant que cada any

ens poden oferir partides d’uns 3.000 € (per tal d’evitar licitacions) per tal de fer

aquest canvi d’aquesta per etapes anuals.

L’equip directiu, demanat per l’Ajuntament, busca un pressupost d’una empresa de

manteniment de Cornellà (13.409,82 €) per realitzar el canvi el més aviat possible.

Aquest pressupost, a dia d’avui, després d’enviar-ho a l’Ajuntament no hem tingut

cap tipus de resposta.

Els membres del Consell Escolar mostren una gran preocupació per la seguretat dels

infants amb una barana que no és normativa i amb el temps que pot trigar aquest

canvi (5 anys) en portar-se a terme. El representant de l’Ajuntament comenta que

ens dirigim al propi Ajuntament per fer la demanda.

Es proposa, d’una banda, fer un escrit a l’Ajuntament deixant constància de la

preocupació d’aquest fet davant la seguretat de l’alumnat del centre.

Després, es comenta també proposar-ho dins els pressupostos participatius de l’any

vinent.

c) PRESSUPOST PROJECTES PARTICIPATIUS TENDALS (40.000 €)

El Consell Escolar, i lligat amb el punt anterior, comenta que aquest pressupost és

molt elevat pels tendals que es podrien col·locar al centre. Es proposa que el que no

es gasti s’utilitzi per fer el canvi de la barana perquè sigui normativa.

La representant del Sector de l’Ajuntament comenta que això no és possible ja que

aquesta és una partida única i exclusivament per Projectes Participatius.

Situació dels tendals a l’escola:

L’arquitecte de l’Ajuntament Sol Vives truca a la direcció del centre exposant la

preocupació perquè no veia clar la col·locació dels tendals al centre perquè ocupaven

espais poliesportius.

A partir d’aquí, des de la direcció del centre, es decideix constituir una Comissió per

avaluar aquest tema: Arantxa Mogilnicki (Arquitecte i mare de l’escola que ha

col•laborat amb l’Ajuntament en alguns projectes), Glòria Vendrell (presidenta AFA),

Joaquim González (Director del Centre) i Joan Pere (Conserge del Centre).

Una vegada avaluat el tema, es transmet la proposta a l’arquitecte de l’Ajuntament

de col·locar-los al final de la pista, movent una de les porteries i reduint les mesures

proporcionals del camp de futbol-sala i/o handbol; A l’arquitecte li va semblar bé. Ara,

ell ho posarà en marxa però el tema pot ser lent.

En principi, l’empresa amb la qual treballa l’Ajuntament pot ser que ho faci tot (moure

la porteria, pintar de nou el camp de futbol sala de manera proporcional tenint en

compte els 3 metres menys,...).

EXEMPLE PATI INFANTIL ESCOLA MEDITERRÀNIA DE CORNELLÀ LL.

d) PRESSUPOST PROJECTE PARTICIPATIU:

3 o 4 bancs al carrer Pius XII (1.000 €)

6. Entrades i Sortides NOFC.

Es comenta que ha hagut un canvi en les entrades i sortides de l’alumnat d’Educació

Primària del nostre centre i que, per tant, es proposa canviar les NOFC per adaptar-

les a les noves entrades i sortides.

Es comenten les NOFC actuals del nostre centre al respecte i la normativa pel que fa

a les instruccions d’inici de curs:

NOFC ESCOLA ELS PINS TÍTOL IV Funcionament del Centre. Capítol 1:

Aspectes Generals. Secció 2: Entrades i Sortides de l’Alumnat.

“Les entrades i les sortides les realitzaran pels llocs assignats als diferents cursos o

etapes educatives i comunicats prèviament a les famílies (exceptuant els dies de

pluja, on ambdues es realitzaran pels porxos, tant Ed. Infantil com Primària,

simultàniament)”.

“La resta d’alumnes d’Educació Primària sortirà per la porta de dalt. L'alumnat del

Cicle Inicial s’entregarà en mà als seus familiars o persones autoritzades.

L'alumnat de 3r de Primària ho farà igual que el Cicle Inicial fins que no s’hagi fet la

reunió general del curs. Un cop aquesta tingui lloc i els pares/mares n’estiguin

assabentats, ja sortiran sols.”

INSTRUCCIONS INICI DE CURS 2018-19: Retard en la recollida d’alumnes.

“En cap cas no es pot deixar sol un alumne. Aquest protocol ha de quedar

recollit a les normes d'organització i funcionament del centre.”

7. Jubilació Vinici Martín.

El mestre Alejandro Ríos García (mestre que ja tenim al centre i que, per tant, coneix

l'alumnat) prendrà possessió de la vacant deixada pel nostre company Vinici Martín

que es jubila (com ja es va informar en un e-mail enviat a les famílies). Això ha estat

a proposta de la direcció del centre i ha rebut la confirmació del propi departament

d'educació.

Té l'especialitat d'anglès i té experiència en substitucions d'aquesta especialitat. A

més, i enllaçant-ho amb el nostre futur projecte de direcció que vol donar més èmfasi

al treball de la llengua anglesa dins l'aula, realitzarà part de l'àrea de Coneixement

del Medi Social, Cultural i Natural d'aquests dos grups de 1r en llengua anglesa,

prèvia una petita modificació de l'horari de 1r A, a partir del 2n trimestre.

8. Colònies P5.

La direcció exposa que tres famílies de P5 A han manifestat per escrit, mitjançant la

subdelegada de curs, l’interès per inscriure als seus fills/es a les colònies de P5, una

vegada ja s’ha fet el primer pagament de colònies.

La direcció del centre exposa el que inclou la carta enviada a les famílies al setembre

i les NOFC respecte a aquest tema.

A la carta que es va enviar al Setembre de 2018 a les famílies per fer el sondeig

d’assistència a les colònies de P5 s’afirmava que “Per continuar planificant l’activitat

necessitem un 80% de participació. Aquest sondeig és vinculant, no

s’acceptaran inscripcions fora de termini”.

D’altre banda, les NOFC (Normativa d’Organització i Funcionament de Centre) diuen

clarament al Títol IV Funcionament de Centre. Capítol 1. Aspectes Generals. Secció 9

Colònies i viatge de 6è que “....Una vegada s’ha fet el primer pagament, el

grup de colònies queda tancat, a excepció de nova matrícula o que hi hagi

alguna baixa. En cas de baixa, es podrà oferir la plaça per si hi ha alguna família

interessada (prèvia comunicació a direcció), aquesta podrà ser ocupada com a molt

tard fins el dia de la reunió informativa. En el cas de més d’una família interessada,

es confeccionarà una llista d’espera i es prioritzarà segons ordre d’arribada....”

Valorant tots els aspectes i conseqüències relacionats amb la petició de les famílies a

partir de la subdelegada del grup de P5 A, finalment només podem recomanar a les

famílies implicades la necessitat de què ens facin arribar a la direcció del centre el seu

interès per anar a les colònies d’aquests grups de P5. En cas de baixa, es

confeccionarà una llista d’espera i es prioritzarà segons l’ordre d’arribada.

Representants del sector famílies i amb consens amb la resta de membres del Consell

Escolar proposen:

Que s’expliquin més els objectius de les colònies a les reunions d’inici de curs i

les conseqüències remarcant el fet de posar NO a la preinscripció.

Que es canviï la paraula “sondeig” per “preinscripció” a la carta que s’envia a

les famílies al Setembre.

Que l’equip directiu, si les famílies ho creuen necessari, faci una extensió de

l’explicació del procediment de les colònies més amplia a les famílies

implicades.

Què s’elabori un document amb tota la informació referent a les colònies i que

es lliuri amb el full de preinscripció, de cara al curs vinent.

9. Precs i preguntes.

Per part de membres del Sector famílies:

1. Comenten que moltes famílies es dirigeixen a ells/es per fer arribar al Consell

Escolar inquietuds diverses que potser no corresponen per aquesta via. El sector

famílies pregunta quina és la via més adient per fer arribar aquestes informacions.

La direcció del centre comenta que elaborarà un document per incloure'l de cara al

proper Consell Escolar.

Aquest document de construcció conjunta equip directiu-membres del Consell Escolar

haurà de servir com a guia per vehicular correctament les informacions i aclarir les

competències entre Consell Escolar i Famílies Delegades.

2. Es fa palesa la preocupació per les entrades i sortides de l’alumnat quan l’escola

no disposa de conserge. Es comenta que és la direcció del centre qui assumeix la

seva tasca però, a vegades, el fet de compaginar tasques directives amb la

consergeria fa que sigui difícil abastar-ho tot.

3. Es manifesta una preocupació per la homogeneïtat de la línia pedagògica entre

nivells del nostre centre. Des de la direcció del centre i després d’un petit debat

es comenta que aquest tema és més propi de parlar-ho amb les famílies

delegades a partir, primer d’una entrevista amb els tutors/es implicats/es i

després amb la direcció del centre.

4. Existeix un cert malestar per l’olor dels lavabos. Es comenta que pot ser degut a

problemes de les pròpies canonades de desaigües per l’antiguitat del propi centre.

Es planteja comunicar-ho primerament a les persones directament implicades

(personal de neteja del centre); si no hi ha solució al problema, es farà una

queixa al propi Ajuntament.

La Secretària del Consell Escolar President del Consell Escolar