PARA QUE EL AGUA NO NOS LLEGUE AL CUELLO

Además, en el décimo número de Generación: Visitamos Morón:

un encuentro con directores y docentes de escuelas locales (Pág. 2).

Sección Literatura: Un capítulo de Mayo, de Sergio Dubcovsky (Pág. 7).

Y conocemos nuevos proyectos del Programa Nuestro Lugar.*

Conocemos la experiencia de un proyecto

educativo vinculado al cuidado del medio am-

biente en una de la Escuela Secundaria Básica

Nº 18 de la localidad de Escalada, partido

de Zárate. Pág. 3*

SALUD: RECOMENDACIONES PARA GANARLE AL INVIERNO

Junto con la ola de frío, llegaron enfermeda-

des como la gripe y otras infecciones respi-

ratorias. Cómo prevenirlas y disminuir el

contagio, también en el aula. El peligro del

monóxido de carbono. Pág. 6*

ESPACIO JOVEN, EN TECNÓPOLIS

Tecnópolis sigue asombrando a los visitantes que reco-rren sus más de cien espacios sobre el desarrollo de laciencia y la tecnología en 200 años de la Argentina. Te

contamos todas las propuestas que podés disfrutar en el Es-pacio Joven, un ámbito con danza, música, experimenta-ción artística, fusión y mixtura de géneros musicales, cir-co, contenidos audiovisuales, deportes urbanos, tecnologíay contenidos online. PPáágg.. 22*

Edición nº10agosto de 2011

Entre blogs, redes sociales y medios electrónicos surgieron nuevas maneras

de comunicarse y hacer política. Un signo de época que manifiesta la emer-

gencia de experiencias de militancia que surgen desde espacios no tradicio-

nales. La importancia de intervenir la calle, las nuevas plataformas de comuni-

cación y la vuelta del esténcil político a las calles. Págs. 4 - 5*

Las militanciasno tradicionales

Luego del encuentro reali-

zado el 17 de junio con

directivos y docentes de

Zárate, el martes 5 de julio re-

petimos el evento. Esta vez, nos

acercamos al municipio de Mo-

rón para presentar formalmen-

te a todo el equipo que forma

parte de Generación, compar-

tir propuestas, sumar ideas y

conocer cuál es la utilidad y las

expectativas que los alumnos y

las autoridades escolares tienen

sobre la revista.

Más de 50 docentes y direc-

tivos de 27 escuelas del distrito

se acercaron a la EP N°1 para

ser parte del encuentro. Una

gran convocatoria y la partici-

pación activa de los docentes y

autoridades escolares, así como

el interés demostrado por la Di-

rección de Educación Secunda-

ria de la Provincia de Buenos Ai-

res, permiten afianzar el camino

que esta joven publicación vie-

ne desarrollando.

Durante la reunión se pre-

sentó la propuesta pedagógica y

periodística del proyecto, así

como sus alcances como herra-

mienta de trabajo en el aula. Los

docentes expusieron sus puntos

de vista sobre la publicación y

rescataron la pertinencia temá-

tica, el abordaje de los temas

planteados, la diagramación y el

diseño de las páginas, todos as-

pectos que contribuyen a esta-

blecer una comunicación fluida

con los y las jóvenes.

Muchos docentes se intere-

saron por conocer cómo podí-

an difundir, a través del perió-

dico, los proyectos y las activi-

dades que desarrollan en las

escuelas para darles así mayor

visibilidad.También rescataron a

Generación como un medio que

promueve el involucramiento y

la participación política de los

jóvenes, por lo que sugirieron

brindar un espacio a los centros

de estudiantes.

Este recorrido territorial se

propone afianzar los vínculos con

la comunidad educativa, al tiem-

po que busca ampliar la cantidad

de espacios que todos los meses

reciben Generación. No sólo in-

tentando llegar a más estudian-

tes y docentes sino también tra-

tando de generar una herramienta

digital que produzca nuevas for-

mas de comunicación e inter-

cambio a un público ilimitado*

22011

Tecnópolis sigue asombrando a los visi-tantes que recorren sus más de 100espacios sobre el desarrollo de la cien-

cia y la tecnología en 200 años de la Argentina.La megamuestra –que ya fue visitada por

más de un millón de personas- tiene un lugarreservado para los jóvenes donde pueden dis-frutar de danza, música, experimentaciónartística, fusión y mixtura de géneros musica-les, circo, contenidos audiovisuales, deportesurbanos, tecnología y contenidos online. ElEspacio Joven de Técnopolis fue creado pen-sando en la juventud del Bicentenario, unajuventud que no sólo se concibe como espec-tadora de los sucesos, sino que los integra, losinterviene, los modifica; una juventud que seintegra en comunidades virtuales y reales,paramejorar su entorno; se apropia de él y lo hacesuyo.

La programación se realiza, en forma con-junta, entre la Unidad Ejecutora delBicentenario y la Secretaría de Cultura de laNación. Allí se realizan recitales gratuitos deartistas como Dante Spinetta, Bajo FondoTango Club, Los Tipitos, La Mancha deRolando y Bersuit Vergarabat, entre otros.

En el Escenario Interactivo Audiovisual, hayuna puesta que combina elementos visuales,audio y esculturas elaboradas con materialesreciclados. La danza urbana tiene un espaciode encuentro para la práctica y la experimen-

tación corporal. Hay clases, cruces de lengua-jes, ensayos abiertos, presentaciones y espa-cios libres de entrenamiento.

Además, hay espectáculos diarios comoUrraka, que reúne ritmos de chacarera, cha-mamé, milonga, reggae, jazz y rock electrónicoy la Compañía de Circo La Arena pre-

senta “Avalancha”, una apuesta original creadapara Tecnópolis, que combina acrobacia, músi-ca y video. El artista plástico Diego Perrota, entanto, realiza el mural “El Matasiete y los guar-dianes”, personajes que representan a loshombres y mujeres justicieros, defensores delpueblo y custodios del país.

Estación digital. Sitio web, redes sociales,blogs, foros y material multimedia, están dispo-nibles online para quienes quieran enterarse detodas las actividades que suceden en el espacio.Web: http://tecnopolisjoven.org/Twitter: http://twitter.com/#!/tecnopolisjovenFace: //www.facebook.com/tecnopolisjoven

La megamuestra se puede visitar hasta el22 de agosto, de martes a domingo de 12 a21 hs con entrada libre y gratuita. La exposi-ción se emplaza sobre la Av. General Pazentre Constituyentes y Ricardo Balbín enVilla Martelli, provincia de Buenos Aires.

http://www.tecnopolis.ar*

Seguimos recorriendo la provincia para intercambiar con las escuelas propuestasde trabajo y contenidos que permitan que la revista continúe creciendo.

Generación visitó Morón

agosto

Espacio joven, en Tecnópolis

El agua no es un recurso in-

agotable. Sólo el 3 % de

toda el agua del planeta es

dulce y puede ser utilizada para

el consumo humano. El por-

centaje restante, es agua de mar

o se encuentra inaccesible en

glaciares y polos. Se trata de un

recurso natural imprescindible

pero escaso para la vida. Por

eso es importante tomar con-

ciencia de esta problemática y

contribuir con una actitud res-

ponsable y un buen uso de este

recurso escaso.

Para aportar su granito de

arena a esta realidad, los alum-

nos y docentes de la Escuela Se-

cundaria Básica Nº 18 de la lo-

calidad de Escalada, en el parti-

do de Zárate, Provincia de

Buenos Aires, desarrollan un

proyecto educativo llamado “¡Es

hora de cambiar: el agua nos lle-

ga hasta el cuello!”

La iniciativa surgió en el mar-

co del concurso "Educar para

Crecer",que lleva adelante la Em-

presa Lanxess y del cual la es-

cuela participa hace cuatro años.

El proyecto es realizado en con-

junto por todos los alumnos de

1° a 6° año de la escuela, y cuen-

ta además con la colaboración

de la Escuela Primaria N° 13 con

la que comparten infraestructu-

ra. Detrás de este valioso pro-

yecto vinculado al cuidado del

medio ambiente está la labor de

cinco docentes mujeres que

aportan sus conocimientos y

acompañan a los chicos y chicas

para llevarlo a la práctica. Ellas

son: María Angélica Accornero,

maestra que trabaja con el 1° A

y se desempeña en la produc-

ción de huerta y reciclado de bo-

tellas de vidrio;Mirta Catrinacio,

profesora de Ciencias Naturales

que colabora en la producción

del vivero y la elaboración de

mermeladas caseras; Paula Gar-

cía, profesora de Físico-Química

cuya labor es el análisis de las

tomas de agua; Sandra Pérez y

Valeria Fragosa, que se ocupan

de realizar encuestas, entrevis-

tas, folletería, elaborar campañas

publicitarias de concientización,

dictar talleres sobre contamina-

ción y mal uso del agua.Además,

elaboran abono orgánico y re-

medios caseros para combatir

enfermedades y plagas del vive-

ro y la huerta, y se ocupan de la

recolección de tapitas plásticas

a beneficio de la Fundación del

Hospital Garrahan.

Como nos cuenta Valeria Fra-

gosa, profesora de Construcción

de la Ciudadanía de la E.S.B N°

18 de Escalada, el objetivo del

proyecto es “sensibilizar a la po-

blación acerca de la importan-

cia del agua para la vida y la com-

plejidad de los procesos de cap-

tación, potabilización,

distribución del agua potable y

la disposición de las agua servi-

das; con el fin de que se con-

viertan en agentes multiplica-

dores de la información para

que se haga un uso responsable

de este recurso natural”.

De esta manera, la iniciativa

se basa en el propósito de que

los alumnos se posicionen ante

la comunidad como un ciuda-

dano capaz de dar respuestas

creativas a los problemas eco-

lógicos de nuestra sociedad vin-

culándose desde su ‘saber ha-

cer’. “La escuela, como un sis-

tema abierto, se presta a realizar

acciones para la mejora de la

calidad de vida en relación con

el adecuado uso del agua, las

sustancias químicas para la lim-

pieza, el tratamiento de los re-

siduos sólidos y líquidos, etc. Es

tarea de la comunidad educati-

va concientizar a los miembros

de la comunidad en general de

los impactos de estas acciones,

a fin de conseguir una actitud

más respetuosa con el medio

ambiente en el que habitamos”,

explica Valeria.Y agrega:“La es-

cuela será un importante esce-

nario desde la educación am-

biental, que favorecerá la ad-

quisición de conocimientos,

valores, comportamientos y

competencias, asumiendo com-

promisos para la defensa y con-

servación de los recursos natu-

rales. Los conocimientos adqui-

ridos por los miembros serán

difundidos y compartidos con

su entorno escolar, familiar y so-

cial logrando efectos multipli-

cadores en los demás”.

El proyecto beneficiará direc-

tamente a 120 alumnos que cur-

san desde 1° hasta 6° año de la

escuela e, indirectamente, al res-

to de la matrícula de primaria

(117 alumnos), las familias y la

población total de Escalada (al-

rededor de 100 habitantes)*

Conocemos la experiencia de un proyecto educativo vinculado al cuidado del medio ambiente en una escuela rural de Escalada, partido de Zárate.

Para que el agua no nos llegue al cuello

Alumnos de la Escuela Secundaria Básica Nº 18 de la localidad de Escalada en plena tarea.

OObbjjeettiivvooss ddeell pprrooyyeeccttoo::• Concientizar a la comunidad de Escalada sobre la vulnerabilidad delagua dulce, un recurso esencial para la vida.• Integrar a todos los grupos destinatarios en actividades para el con-trol y manejo adecuado de este recurso natural.• Coordinar y realizar actividades que contribuyan a la protección ymejora del agua y del medio ambiente.

CCoollaabboorraacciióónn yy ssoolliiddaarriiddaaddAdemás de contar con el apoyo de las familias de los alumnos y de la po-blación de Escalada, colaboran con el proyecto el Instituto Nacional deTecnología Agropecuaria (INTA) y el programa Campana Verde de TenarisSiderca, que proveen de semillas para la huerta de la escuela, brindan ca-pacitación sobre la elaboración de compost -aprovechando los desechosorgánicos de la cocina- y ayudan en el mantenimiento del vivero.

LLaass mmeettaass ppaarraa eessttee aaññoo::• Llegar a multiplicar y concientizar sobre la necesidad del uso racionaly el cuidado del agua a 1.000 personas, incorporando a los niños deljardín de infantes de la comunidad.• Juntar y donar 150kg de tapitas plásticas para donar la Fundación delHospital Garrahan.• Recolectar 150kg de botellas plásticas para venderlas y también re-ciclarlas a través del diseño de nuevos productos que luego serán co-mercializados.• Practicar la agricultura ecológica (control de plagas y enfermedades)por medio de la elaboración de diferentes remedios caseros.• Tomar y analizar 15 muestras de agua dentro y fuera de la escuela parallevar a bromatología los resultados obtenidos.• Producir más variedades y cantidades de plantas y cultivos tanto en elvivero como en la huerta.

Cultura

medios+

agosto 2011

Estaría en condiciones de hacer la revolución

pero no encuentro el link”, escribió esta cro-

nista en su Twitter (@enquimera) mientras leía

un artículo sobre cibermilitancia.Allí se expone que

para acompañar un proyecto político ya no

hace falta acercarse a una unidad

básica, comité u oficina de partido.

Bueno: la mayoría de los políticos

recluta escritores fantasmas para sos-

tener sus cuentas de Twitter y Face-

book entendiendo que el rebote que

pueden generar unos inconsistentes

140 caracteres supera unos minutos

televisivos en algunos sectores de la

sociedad.¿Pero cibermilitancia? ¿Se pue-

de decir que la nueva militancia es la ci-

bermilitancia? No. Lo que sí manifiesta cierto signo

epocal es la emergencia de experiencias de militan-

cia que surgen desde espacios no tradicionales.

El aerosol y la triple doble ve.El kirchnerismo en-

carna un revival del aerosol estenciloso. De manera

que el aerosol no fue reemplazado por la web. Pri-

mero fue el Nestornauta en las esquinas como em-

blema de una nueva estética K. Sobrevuelan algunas

preguntas. ¿La cibermilitancia permitió que el kirch-

nerismo llegue a las clases medias urbanas? No. Fue

la militancia clasemediera urbana ya kirchnerista la

que inventó y desarrolló la cibermilitancia de la que

hablan los medios hegemónicos. En un principio fue

la peronósfera, también conocida como Peronautas,

una red de blogs de distinta índole que terminó en-

columnándose bajo el paraguas nac&pop acaso

más inclusivo que lo político-partidario. Sin la

emergencia de esta comunicación alter-

nativa explotada por ciudadanos

informados, militantes y com-

prometidos, el fenómeno 6, 7,

8 no hubiera tenido ni la mitad

de la repercusión que logró.

“Yo tenía el blog desde 2005,

pero fue en la época de la 125 que

mutó hacia lo político. Por la misma

época florecieron mil blogs articula-

dos alrededor de la necesidad de ex-

presar un sentimiento incómodo frente

al tratamiento de los medios.El círculo terminó iden-

tificando a los medios hegemónicos como los ge-

neradores de la opinión pública”,cuenta Matías Cas-

tañeda, periodista, panelista de Duro de domar, uno

de los pioneros en la incursión del blog político con

el Quetepasaclarin.com (ver subnota).Corría el año

2008, tiempo de desolación y voto “no positivo”,

cuando ya se había dado una serie de encuentros

entre blogueros que defendían en mayor o menor

medida el proceso cristinista. Después explotaron

La importancia de intervenir la calle, nuevas plataformas de comunicación y la vuelta del esténcil político.

Viieenneenn bbaajjaannddoo llaass mmuullttiittuuddeess iinnqquuiieettaass.. Siempreestá la calle. Para el sábado 23 de julio, día anteriora las elecciones, los Trabajadores Artistas por la

Música en Acción (http://tramamusica.org) y el Movi-miento de Espacios de Cultura y Arte en la Ciudad de Bue-

nos Aires (www.movimientomeca.com.ar) están invitan-do a los artistas y trabajadores de todas las áreas, para in-tervenir el espacio público y despertar así la conciencia so-bre la política cultural en la Ciudad de Buenos Aires. Ha-brá seis puntos de encuentro: Parque Patricios, ParqueRivadavia, Plaza Almagro, Parque Lezama, Barrancas deBelgrano y Plaza Flores. El manifiesto dice: “Resignifi-quemos la canción de protesta en canción de propuesta.Arte es todo lo que moviliza y agita. Arte es acción”.

RECORDATORIO

Las militancias no tradicionales

La revista trae figu-

ritas de los luchado-

res latinoamericanos

para coleccionar. Así

es como algunos lec-

tores ya tienen el pós-

ter en la heladera con

las figus del Che o

Evita en versión su-

perhéroe. El director

de Kranear es Lalo

Recanatini Méndez y

el editor responsable,

Mariano Abrevaya

Dios. Ambos tienen

más de una década de militancia en distintos espacios po-

líticos. “Kranear es una revista nac & pop que nació con el

objetivo de ser un espacio abierto a la participación de to-

dos los sectores que componen el proyecto político de

transformación que vive el país y América Latina. Hay co-

laboradores de México a Tierra del Fuego”, cuentan y acla-

ran que la revista no es el órgano de difusión de ninguna

agrupación ni partido, aunque cada quien pertenece a un

espacio distinto. Kranear es el relato de una época. Y le

tocó llamarse así con K.

En los dos primeros números, se habló de los veinte años de

Mercosur, de cooperativismo, gastronomía latinoamerica-

na, integración regional, Cuba, inmigración descontrola-

da y la Difunta Correa. Además se publicó un recomendado

artículo sobre literatura y peronismo a cargo de Hernán

Vanoli y Diego Vecino. En agosto, sale el número tres*

KRANEAR,una revista de lasmilitancias latinoamericanas

Matías Castañeda –periodista, panelista de Duro dedomar– fue uno de los fundadores de www.que-tepasaclarin.com, página de internet actualmen-

te bloqueada desde hace más de dos años por quienes di-cen defender la libertad de prensa. El proyecto ideado pormilitantes y trabajadores de los medios de comunicaciónsurgió en la época de la emergencia de la blogósfera nacio-nal y popular que paulatinamente empezaba a hacer ruido

al son del qué te pasa, chicana delex presidente de la Nación. El ob-

jetivo del dominio era conformaruna suerte de frente que contrarres-

tara la desinformacióndel Gran Diario Ar-gentino. Castañedahabía registrado eldominio puntocomdel portal con suverdadero nom-bre. Cuando el si-

tio empezó a hacerruido y se transfor-mó en una especie de isla para la contrainformación, llegóun escribano a su casa con la exigencia del apoderado delGrupo y un abogado especialista en temas marcas exi-giendo la propiedad de quetepasaclarin.com. El Grupo Cla-rín estaba decidido a iniciar acciones legales por indebidouso de su marca: “Como si nuestro fin fuera ganar guita,como si lo que les molestara fuera eso y no el contenido dela página”, señala Castañeda. Después de asesorarse, de-cidió no ceder y hasta el día de hoy no hay novedades ju-diciales. “Están esperando que el juez decida bajar la cau-telar por falta de actividad en la causa para volver a subir lapágina”, dice Castañeda. El Grupo Clarín ya debería haberempezado el juicio pero no lo hizo. “Supongo que pensaronque lo perdían; no era buena política que un monopolio en-juiciara a un blogger”, sentencia. “Mientras tanto no pue-do usar el dominio, so pena de pagar un dineral, por lo quela página está dada de baja. Lo peor del caso es que ya no meinteresa esa vieja discusión, por lo que de poder usar ese

blog no lo haría, porque para mí se pasó de pantalla, eldilema Clarín ya no me parece crucial como en 2009.La sociedad sabe de qué se trata”, escribió Castañedapara Diario Registrado. Su blog: natanael.blogspot.com*

redes sociales como Facebook y Twitter, y se pasó

de pantalla, como bien dice Castañeda.

Activismo 2.0. En la red bastan casos como los

de Militancia Kreativa,experiencia que surge el año

pasado generando entre otras la Marcha 2.0, la pri-

mera marcha virtual, cobertura mediática expre-

sionista del pasado 24 de marzo. En su manifiesto

declaran:“La militancia Kreativa busca intervenir y

reinterpretar los signos del movimiento en el cual

se siente representada, del que retoma sus bande-

ras tradicionales y recientes para llevarlas a la vic-

toria, mediante estrategias novedosas.Todo espa-

cio, toda expresión artística y creativa está dispo-

nible para ser intervenida, para convertirla en una

herramienta política,una herramienta de militancia,

de la militancia Kreativa”.“En la militancia clásica hay

una estética que podría ser un peronismo más fút-

bol y rocanrol. Pero como el kirchnerismo es más

complejo que eso, hay también una adherente ma-

dre de tres hijos que escucha Alberto Cortez y un

estudiante de ciencias de la comunicación de mo-

rral cruzado.No me atrevo con lo de la estética K”,

dice Matías Castañeda.

De la militancia no tradicional surgen estrate-

gias novedosas de comunicación, que van desde

animaciones, juegos online hasta la confección de

remeras con estampados que gritan diversas con-

signas políticas. Es el caso de una de las ilustra-

ciones de esta nota (“Yo sobreviví al menemis-

mo…” y los ases con el Nestornauta y la cara de

la Presidenta vía @MiliKreativa).

Otros casos notables de comunicación política

e intervención son el Yoloboto.com.ar y el Volvea-

laempresa.blogspot.com, los mismos que impri-

mieron un volumen de calcomanías amarillas con

la consigna “Macri volvé a la empresa”. De mane-

ra que gran parte de la campaña en la vía pública

fue intervenida por ciudadanos que encargaron sus

calcos para rockear carteles, tachos de basura y las

macetas amarillas instaladas por el Gobierno de

la Ciudad en medio de la Avenida Cabildo.

Otra página recomendada en este sentido es

la oportuna 100razonesparanovotaramacri.com,

un ejercicio tal vez militante, tal vez digno de ciu-

dadano responsable,comprometido,político.Toda

plataforma sirve para el contradiscurso. “El des-

afío tal vez sea dejar de hablarnos entre los con-

vencidos y salir de una manera creativa y original

a los que no les interesa zambullirse en una lec-

tura compleja de la realidad”, suma Castañeda.

Acaso el desafío de las nuevas militancias sea el

de equilibrar los embelesamientos del activismo

2.0 con la participación real en vivo y en directo.

“Tal vez algún día se puedan realizar piquetes vir-

tuales y ocupaciones de servidores,pero por aho-

ra sigue siendo necesario contar los votos de pa-

pel, servir la merienda, hacer una asamblea o en-

tregar un volante in situ”, dice Recanatini.

Pero no, la revolución no se ve en Cuevana

ni se baja en Taringa. Y la manifestación tiene

que darse más en la calle que en tu muro de

Facebook. Fuera de la matrix. –Me gusta–*

Quétepasaclarín

Salud

Educación+

Como todos los años con la llegada delinvierno, reaparecen la gripe, la bron-quiolitis, la bronquitis, la neumonía

y otras infecciones respiratorias. Si bien esimposible cortar su circulación, se puedentomar medidas básicas de prevención paraevitar y disminuir el con-tagio de esas enfermeda-des. El lavado frecuentede manos con agua y ja-bón, la ventilación de losambientes, cubrirse laboca y la nariz con un pa-ñuelo descartable o con elángulo interno del codo altoser o estornudar, y la va-cunación antigripal paralos grupos de riesgo, sonmedidas que podemos realizar para mante-nernos sanos. También se aconseja tirar a labasura los pañuelos descartables inmedia-tamente después de usarlos; ventilar los am-bientes y permitir la entrada de sol en casasy otros lugares cerrados; mantener limpiospicaportes y objetos de uso común, no com-

partir cubiertos ni vasos y lavarse frecuen-temente las manos en la escuela y el hogar.

Es recomendable también que los ambien-tes estén libres de humo de tabaco, dado queel mismo disminuye el funcionamiento de lasdefensas del aparato respiratorio. El cuidado

del aire interior de las vi-viendas también requiereevitar el humo de leña,ventilar las habitacionesdonde hay brasas o una lla-ma porque producen mo-nóxido de carbono, cuidarla casa del moho y la hu-medad para prevenir eldesarrollo de bacterias yevitar la aplicación de in-secticidas en aerosol.

Otro problema frecuente que traen apa-rejados los intensos fríos son los peligrosque acarrea la exposición al monóxido decarbono, un gas altamente tóxico produci-do por el mal uso de estufas, calefones, bra-seros y otros artefactos cuyo uso aumentaen estas épocas*

El peligro del monóxido de carbonoEl monóxido de carbono es un gas altamente tóxico que a la vez es inodoro, incoloro, in-sípido y no irritante. Se produce a partir de la combustión incompleta de gas natural uotros productos que contengan carbono. Por sus características es imperceptible, lo quehace que la persona expuesta no presente ninguna reacción de defensa, facilitando elproceso de intoxicación por inhalación.Los síntomas de la intoxicación de carbono se manifiestan de inmediato cuando las concentra-ciones inspiradas son altas, o gradualmente, tras una exposición prolongada y a bajas dosis. Enpequeñas concentraciones los efectos se reflejan sólo como dolor de cabeza, náuseas, vómitos,debilidad, fatiga y dolores musculares, por lo que suelen atribuirse erróneamente a otras causas.En altas dosis produce desmayos y puede generar daños graves, inclusive ser mortal.Para evitar la intoxicación por monóxido de carbono se recomienda tomar las siguien-tes medidas:• Todos los artefactos domésticos que consumen combustible deben estar instalados por per-sonal matriculado y correctamente mantenidos y operados.• No colocar calefones en baños o dormitorios, si no tienen tiro balanceado.• Verificar que la llama de los artefactos sea azul. Si es de otro color (amarillo o tonalidadesanaranjadas o rojas) está funcionando en forma defectuosa, produciendo cantidades anorma-les de monóxido.• Los hornos, calefones, estufas deben ser inspeccionados anualmente por un técnico de ser-vicio competente.• Los calentadores de ambiente que consumen combustible sin salida de ventilación debenusarse solamente cuando haya una persona despierta para vigilarlos y las puertas o ventanas dela habitación estén abiertas.• Cuando se calefacciona un lugar, un ambiente como un aula, un salón o una casa, se debe de-jar siempre un espacio por donde entre aire del exterior.• No se debe usar la cocina u horno de gas para calefaccionar una casa.

Recomendaciones para ganarle al inviernoCon la ola de frío, llegaron enfermedades como la gripe y otras infecciones respiratorias. Cómoprevenirlas y disminuir el contagio, también en el aula. Los riesgos del monóxido de carbono.

Se recomienda

lavarse con

frecuencia las

manos y cubrirse

nariz y boca al

toser o estornudar.

6aaggoossttoo

22001111

AA ppaarrttiirr ddee eessttee aaññoo ssee iinnccoorrppoorróó llaa vvaaccuunnaa aannttiiggrriippaall aall CCaalleennddaarriioo NNaa--

cciioonnaall ddee IInnmmuunniizzaacciioonneess.. EEssttaa vvaaccuunnaacciióónn aannuuaall ssee bbrriinnddaarráá ggrraattuuiittaa--

mmeennttee eenn hhoossppiittaalleess yy cceennttrrooss ddee ssaalluudd ppúúbblliiccooss ddee ttooddoo eell ppaaííss aa::

Campaña de vacunación antigripal 2011

- Todos los trabajadores de la salud

- Todas las mujeres embarazadas, en

cualquier momento de la gestación.

- Todas las mujeres que tienen bebés me-

nores de 6 meses.

- Todos los niños entre 6 meses y 24 me-

ses inclusive.

- Niños y adultos que tienen entre 2 y 64

años con enfermedades crónicas (respi-

ratorias, cardíacas, renales, diabetes,

obesidad mórbida), con receta médica. (*)

- Mayores de 65 años. (*)

LLaass ppeerrssoonnaass iinntteeggrraanntteess ddee eessttooss ggrruuppooss ddeebbeerráánn vvaaccuunnaarrssee aannuuaallmmeenn--

ttee,, iinnddeeppeennddiieenntteemmeennttee ddee hhaabbeerr rreecciibbiiddoo ttrraattaammiieennttoo pprreevviioo ccoonn aannttii--

vviirraalleess.. EEssttaa vvaaccuunnaa pprreevviieennee llaa ggrriippee AA ((HH11NN11)) yy oottrraass ddooss cceeppaass ddee llaa

ggrriippee qquuee hhaann cciirrccuullaaddoo eell aaññoo ppaassaaddoo ((AA HH33NN22 yy BB))..

(*) Se vacunará gratuitamente en el sistema de salud público a quienes no tengan cobertura de salud.

Es difícil admitirlo, pero cuando me en-teré de que mi padre había muerto,sentí alivio.Antes alivio que tristeza o

desesperación o desamparo. Fue un latiga-zo de alivio, una ráfaga que me atravesó sinlastimarme. Después, sí, la culpa. Estabasentado en la sala de espera de la oficinade correo. Hacía calor. Humedad tremenda.Una tarde pegajosa, incómoda.Tenía la ca-misa blanca transpirada.Aureolas grisáceasdebajo de los sobacos. Faltaba poco paraque terminara mi día de trabajo y descon-taba los minutos, uno a uno. Miraba el relojpara empujar las agujas. Carlota estaba su-bida a una banqueta y ordenaba en una cajade cartón las cartas que yo iba a tener querepartir al día siguiente. Lo hacía despacio.El vestidito floreado se le levantaba por elviento que el ventilador de techo soplaba apulmón. Se le veía la bombacha blanca aCarlota.Yo se la miraba. Me acuerdo quemiré el reloj y retuve la hora: sólo faltabanunos segundos para las 2. Marisa entrócomo una tromba. La campana de la puertaquedó tintineando un rato largo.

-Ángel, vení. Rápido. Se murió tu papá-me dijo. Lo largó como un vómito. Lloraba

Ahora puedo decir que sentí alivio porquela noticia no me provocó ninguna urgencia. Lareacción fue la misma que si me hubiera di-cho que se inundaba el campo de los Roldáno que la perra de Braulio estaba pariendo. Ladesgracia me rozaba, apenas me raspaba lapiel. Me la sacudí como quien espanta unamosca que lo está molestando. Me paré. Ma-risa se me tiró encima.Temblaba. Mi camisase pegó a su piel. Sentí un escalofrío. Nuncapude saber si era un efecto retardado de lanoticia o la corriente eléctrica que salía

de los pezones de Marisa. La abracé fuerte ami prima. Estuvimos así un rato largo. Carlotanos espiaba.Tenía una carta en la mano y sehabía quedado dura. La vi recién cuando le-vanté la cabeza. La miré a los ojos. Ella noaguantó y enterró la mirada en el suelo.

-¿Dónde está mi vieja?Fue lo primero que pregunté. Era mi

única preocupación. No pregunté cómohabía muerto mi padre ni dónde estaba elcuerpo. Pregunté dónde estaba mi vieja.

-En la casa- me dijo Marisa. Ella la tenía laropa empapada.Yo la había empapado. Me fuisin saludar a Carlota. No tenía que pedirlepermiso para irme.Ya era la hora de salida.

En Villa Laura no había más de mil qui-nientos o dos mil habitantes, me parece.Muchos, más de lo que imaginaba, fueronal funeral de mi padre. El cementerio estáa la entrada del pueblo, sobre el caminode tierra que une la ruta 35 y el caseríode Lauría Calvo. El cortejo recorrió lasdos o tres cuadras en silencio. Ni llantosse escuchaban. Llevé a pulso el cajón conotros cinco hombres. Ninguno era familiar.Daniel, mi hermano, era chico. Mi tíoEduardo, el esposo de la hermana de mivieja, estaba enfermo y débil para hacersecargo de la tarea. Pesaba un montón el ca-jón de mi padre. Los brazos sentían el es-fuerzo. No sé bien en qué pensé en eseviaje obligado bajo el sol abrasador del ve-rano. Me sentía seco, sin lágrimas, sin sen-timientos. Cuando llegamos al cementerio,dejamos el cajón en la capilla y yo mequedé parado al lado de mi vieja. La gente,vestida de negro y blanco, iba pasando y

nos saludaba. Ponían cara de tristeza. Mepalmeaban el hombro. “Metele para ade-lante,Angelito”, me decían. Después seacomodaban como podían y esperaban.

El cura dio la orden a la seis y camina-mos hacia la fosa por una callecita estre-cha. En este último tramo no cargué el ca-jón. Mi vieja me agarraba de un brazo, seapoyaba en mí y también en Daniel.Yo leíalas lápidas mientras sentía en la pesadum-bre del aire la sensación de pena de laspersonas que os escoltaban. Después, fue-ron sólo sonidos. La voz nasal del párrocoleyendo una elegía. El ruido de la pala in-crustándose contra la tierra reseca. El chi-rrido de las sogas descolgando el ataúd. Elestruendo seco de la madera contra elfondo de la fosa. El llanto conmovedor demi vieja. Los rasguños de las flores cayen-do con liviandad sobre el cajón. La andana-da de piedrazas que sepultaban una vida.

Al final de todo, el silencio*

Sección Literatura:Contáte un cuento

tituloMayo

autorSergio Dubcovsky

editorialMondadori

Un capítulo de Mayo, de Sergio Dubcovsky

Un lugar llamado Villa Laura

7ppáágg

SSeerrggiioo

DDuubbccoovvsskkyy

Nació en Buenos

Aires en 1967.

Estudió periodismo

y se graduó de

licenciado en

Comunicación

Social en la

Universidad de

Buenos Aires. Su

primera novela, Dos

hermanos (previa-

mente conocida

como Villa Laura),

fue llevada al cine

por el director

Daniel Burman –y

protagonizada por

Antonio Gasalla y

Graciela Borges- y

constituyó uno de

los mayores éxitos

de la temporada

2010. Mayo es su

última novela.

Obtuvo el segundo

lugar en el Régimen

de Fomento a la

Producción Literaria

Nacional y Estímulo

a la Industria

Editorial, convocado

por el Fondo

Nacional de las

Artes, y una

Mención Especial en

el Premio Letra Sur

2008, con Martín

Kohan, Claudia

Piñeiro y Juan

Sasturain como

jurados.

En 1846, el arqueólogo

inglés William John To-

mas definía como “fol-

klore” a todo aquello consi-

derado “sabiduría del pueblo”,

es decir, la expresión de las

costumbres por la cual una

comunidad se da a conocer

ante el mundo. Esa definición

tuvo lugar un 22 de agosto,

entonces a partir de allí, se

decidió por convención que

en todo el mundo se cele-

braría ese día el folklore.

A través de esa palabra, que

se escribe indistintamente con

“c” o con “k” (folklore o fol-

clore) podemos incluir todo

eso que es característico de

un grupo o comunidad, como

ser sus cuentos, su música, los

bailes típicos, las leyendas, su

historia oral, los proverbios,

chistes, supersticiones, cos-

tumbres, su artesanía y de-

más, incluyendo las tradicio-

nes de dicha cultura, subcul-

tura o grupo social.

En la Argentina, por ejem-

plo, el truco, el mate y la gui-

tarra, en conjunto, conforman

un puñado de aquellas cosas

que hacen al folklore argen-

tino y nos identifican ante

otras culturas, a lo largo y an-

cho del planeta. Es común in-

terpretar por “folklore” sola-

mente aquellas cuestiones re-

lacionadas a la música, pues-

to que la misma es,

históricamente, la que más ha

trascendido las fronteras de

nuestro país, a través de his-

tóricos referentes como Mer-

cedes Sosa, León Gieco, Los

Chalchaleros, por nombrar

sólo a algunos de ellos.

A lo largo de nuestra his-

toria, los argentinos hemos

podido crear nuestra propia

identidad, a través de nuestras

vivencias, de nuestra expe-

riencia, incluso, más allá de la

música o la danza. El folklore

es nuestra cara visible, todo

aquello que nos re-

presenta más allá de las

personas como indivi-

duos: es un saber co-

lectivo, nuestro sentido de

pertenencia a un lugar.

Podemos decir que todos

los pueblos tienen su folklo-

re, y todos lo necesitan. Es una

necesidad que parte del que-

rer ser alguien colectivo*

Día Mundial del FolkloreEl 22 de agosto de conmemora el Día Mundial del Folklore. ¿Por qué ese día? ¿Qué significa esa palabra? Enterate en esta nota.

Staff aaggoossttoo22001111

RedacciónVictoria Linari,Jimena Arnolfi Producción

Roberto Mariani y Marisol Algaba

DiseñoCamila Murphy

Asesoramiento editorialNereo Magi

AgradecimientosFundación Electroingenie-

ría, Secretaría Nacionalde Niñez,Adolescencia y

familia, NucleoeléctricaArgentina S.A. (NA-SA),Dirección de Cultura y

Educación de la Provinciade Buenos Aires,

Dirección Provincial de Educación Secundaria.

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