GENERACIÓN 2022 Orgullosamente #FacMed
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Publicación semanal gaceta.facmed.unam.mx ISSN 2395-9339 / 6 de septiembre de 2021 / Año IX No. 249 Orgullosamente #FacMed GENERACIÓN 2022 Pág. 24
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Orgullosamente #FacMed
GENERACIÓN 2022
Pág. 24
02 Gaceta Facultad de Medicina 6 de septiembre de 20212 3
gaceta.facmed.unam.mxFacultadMedicinaUNAM @FacMedicinaUNAM fac.medicinaunam Facultad de Medicina UNAM @Fac.MedicinaUNAM
Contenido
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08 Trabajo del concurso de carteles del diplomado en línea“Violación sexual a adultos, aspectos biopsicosociales yprincipios para su atención”
Gaceta Facultad de Medicina, año IX, número 249, del 6 al 12 de septiembre de 2021, es una publicación semanal editada por la Universidad Nacional Autó-noma de México, Ciudad Universitaria, alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México, a través de la Coordinación de Comunicación Social de la Facultad de Medicina, séptimo piso de la Torre de Investigación, Circuito Interior sin número, Ciudad Universitaria, alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México. Teléfono 5623-2432, página: http://gaceta.facmed.unam.mx, correo electrónico: [email protected]. Editora responsable: licenciada Karen Paola Corona Menez. Número de certificado de reserva de derechos al uso exclusivo del título: 04-2013-052311041600-203. ISSN: 2395-9339, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Coordinadora editorial y responsable de la última actualización de este número: licenciada Lili Wences Solórzano, séptimo piso de la Torre de Investigación, Circuito Interior sin número, Ciudad Universitaria, alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México. Fecha de última modificación: 6 de septiembre de 2021. Los artículos con-tenidos en esta publicación pueden reproducirse citando la fuente. Los textos son producto de las actividades propias de la Facultad de Medicina, reproducen las opiniones expresadas por los entrevistados, ponentes, académicos, investigadores, alumnos, funcionarios y no reflejan el punto de vista de la editora ni de la UNAM.
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11 Estudia una maestría en Reino Unido con la Beca Chevening
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Conmemoración por el centenario del natalicio del doctor Ramón de la Fuente Muñiz
Académicos del Departamento de Fisiología y alumnos investigan sobre las manifestaciones de la COVID-19 en el sistema nervioso
09 La enseñanza en Medicina, otro reto ante la COVID-19
10 La Clínica de Trastornos del Sueño gana 1er y 2º lugar en el XII Encuentro Nacional de Medicina del Dormir
Más de 55 mil visitas a la 6ª Feria del Libro de Ciencias de la Salud 2021
¿Por qué no ha terminado la pandemia por COVID-19?06
02 Estudiantes de cinco países participan en el Meet And Greet: The Future of Healthcare
Estudiantes de cinco países participan en el Meet And Greet: The Future of Healthcare
17 ASCO-OSIG UNAM: un acercamiento al estudio del cáncer desde el pregrado
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5to Diplomado "Neuroanatomía Funcional con Orientación Clínica"
19 Ganadores del Premio al Servicio Social “Dr. Gustavo Baz Prada” 2020
20 Luz Monroy y Agustín Blaz crean ENARMED, una valiosa herramienta para aspirantes al ENARM
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23 SIMex 2021. Quinto encuentro Internacional de Simulación Clínica
24 La Generación 2022 realiza su inscripción
Biblioteca “Dr. Valentín Gómez Farías”Edificio “E” de la Facultad de Medicina, Ciudad Universitaria
Biblioteca Médica Digitalhttp://www.facmed.unam.mx/bmd/
Centro de Información Biblioteca “Dr. Nicolás León”Palacio de la Escuela de Medicina
Sistema Bibliotecario
Sitio webbibliotecas.facmed.unam.mx
Redes sociales@BibliotecaFM @fmbibliotecas
Con el objetivo de que los alumnos de
la Facultad de Medicina de la UNAM
creen redes profesionales con estu-
diantes de diferentes países, con quie-
nes puedan reflexionar e intercambiar
opiniones en ciencia e investigación,
se celebró el Meet And Greet: The
Future of Healthcare.
“Los Meet & Greets se crearon como
una forma de traer a estudiantes de to-
do el mundo a nuestra escuela, de
manera virtual, así como para facilitar
el establecimiento de redes de con-
tacto internacionales de manera divertida y dinámica entre
estudiantes. Esperamos que las conexiones creadas en es-
tos encuentros se fortalezcan hasta el punto de que conti-
núen a lo largo de su carrera”, destacó la doctora Melissa
Islas Upegui, Jefa de la Unidad de Movilidad Académica
y Vinculación Interinstitucional (MAVI) de la Facultad.
En el evento participaron 34 estudiantes de México, Perú,
Colombia, Sudán y Estados Unidos. La dinámica se basó en
realizar grupos de seis a ocho alumnos, que se dividieron
en distintas salas Zoom por 25 minutos para hablar sobre
el futuro del cuidado de la salud, desde puntos de vista
diversos y preparados previamente.
Tecnología y MedicinaEl primer tema presentado fue “La tecnología en la Medi-
cina: realidad actual”, por el MPSS Daniel García Cabrera
y la pasante en Fisioterapia Erika Arriola Córdoba, en don-
de se analizó el impacto de los avances tecnológicos en
el campo de la salud, compartiendo sus opiniones sobre
la importancia de la tecnología en el campo médico, así
como en las diversas especialidades.
Posteriormente, vieron el tema “Bioimpresión 3D, el futuro
de los trasplantes” con la MPSS Laura Gamoneda, en el
que los alumnos realizaron un trabalenguas en inglés para
practicar su pronunciación y romper el hielo. Además,
Por Eric Ramírez
reflexionaron acerca de lo que se podría lograr con la
impresión de tejidos 3D y cómo esta nueva tecnología
podría resolver el problema de donación de órganos, así
como las implicaciones éticas que conlleva mediante dos
casos clínicos hipotéticos de trasplantes renales con un
enfoque ético y futurista.
El MPSS José Antonio Curiel Sánchez presentó el tema
“Las consecuencias de la tecnología: hacking y privacidad”,
en donde se expusieron tres eventos y los participantes
tenían que decir cuáles eran reales y cuáles ficticios. Éste
culminó con una reflexión acerca de la seguridad y los
peligros que los médicos y pacientes enfrentan.
Finalmente, la MPSS Esmeralda Gutiérrez Salguero habló
de “Predicciones: un mundo de posibilidades”, en donde
los alumnos dejaron volar su imaginación en torno a la
tecnología y la humanidad. También, se abordó su opinión
en biohacking, cyborgs, robots e inteligencia artificial,
reemplazando al equipo médico.
Todos los participantes se mostraron entusiastas en las
actividades y felices por formar nuevas amistades de ma-
nera virtual. Asimismo, expresaron su interés porque estos
eventos continúen en nuestra Facultad, ya que les permite
intercambiar sus puntos de vista, comunicar sus ideas
con pares y practicar su inglés.
21 Salvador Dalí, genio autoproclamado
Publicaciones de la Facultad de Medicina. El aprendizaje de la Farmacología a través de ejercicios
Reseña de sesión ordinaria virtual del Consejo Técnico
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combinó la academia, la docencia y la organización, a tal
grado que el desarrollo de la Psiquiatría en México y la
atención de la salud mental en el país difícilmente podrían
pensarse sin sus aportaciones. Señaló que probablemente
su legado más importante es la creación del INPRFM, y
resaltó que el Departamento de Psiquiatría y Salud Mental,
fundado por él en la Facultad de Medicina de la UNAM,
ha sido piedra angular en la atención psiquiátrica de la
comunidad universitaria que lo requiere, principalmente
a lo largo del último año en el que se ha enfrentado la
pandemia.
En su oportunidad, el doctor Juan Ramón de la Fuente
Ramírez consideró importante resaltar algunos elementos
que permitieran conocer el lado humano de su padre,
mismos que fueron en gran parte responsables de que
haya tenido una trayectoria destacada.
Recordó que su padre fue el primero de la familia en
poder acceder a la universidad, una oportunidad que le
cambió la vida, además de que siempre fue una persona
comprometida que, a pesar de desarrollar diversas activi-
dades, jamás descuidó el ámbito familiar. Muchas de sus
cualidades fueron reconocidas por el doctor Jesús Kumate,
quien lo definió como una persona distinguida, cordial,
con sentido agudo del humor, sereno en el juicio, sabio
en el consejo y un hombre de principios.
“Encontró siempre la forma para que en aquellos momentos
de interacción con nosotros la convivencia siempre fuera
intensa, como para dejarnos marcados y enseñarnos a
usar el tiempo de manera reflexiva; casi siempre había
algún elemento reflexivo y creativo en la interacción con
él”, expresó el doctor De la Fuente Ramírez.
Recordó que su padre sufrió una caída en su domicilio,
misma que lo llevó a ser hospitalizado, incluso en ese
momento no perdió su sentido de responsabilidad, su
deseo por ayudar a los demás y su buen humor.
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Conmemoración por el centenario del natalicio del doctor Ramón de la Fuente Muñiz
4 Gaceta Facultad de Medicina 6 de septiembre de 2021
Ramón de la Fuente Muñiz fue un eminente médico mexi-
cano, humanista, científico, maestro, organizador y cons-
tructor de la Psiquiatría mexicana, fundador del Instituto
Nacional de Psiquiatría que hoy lleva su nombre y que
se fundó con el propósito de elevar esta especialidad en
nuestro país a un nivel equiparable al que habían alcanzado
otras ramas de la Medicina.
Con el propósito de conmemorar el centenario del naci-
miento de este destacado médico, el Instituto Nacional
de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz (INPRFM) realizó
una solemne ceremonia acatando las medidas sanitarias
correspondientes y a la cual acudieron de forma presencial
y virtual familiares, amigos y colegas, así como funcionarios
de diferentes instituciones educativas y de salud.
El presídium estuvo integrado por los doctores Enrique
Graue Wiechers, Rector de la Universidad Nacional Au-
tónoma de México (UNAM); Juan Ramón de la Fuente
Ramírez, Profesor Emérito de la Máxima Casa de Estudios;
José Halabe Cherem, Presidente de la Academia Nacional
de Medicina; Eduardo Ángel Madrigal de León, Direc-
tor del INPRFM; María Elena Medina-Mora Icaza, Directora
de la Facultad de Psicología de la UNAM; Jorge Carlos
Alcocer Varela, Secretario de Salud; y Germán Fajardo
Dolci, Director de la Facultad de Medicina de la UNAM.
El doctor Enrique Graue Wiechers destacó que “el doctor
De la Fuente nació en una época en la que el país estaba
resurgiendo y gestaba un nuevo destino hacia la moder-
nidad; algunos mexicanos que nacieron en ese entonces
fueron llamados a construir, modernizar el México del siglo
XX, y crear y consolidar instituciones, tal fue el caso del
doctor Ramón de la Fuente Muñiz, a quien recordamos
en esta ceremonia como humanista, ilustre universitario
y pilar de la Psiquiatría mexicana”.
Asimismo, el doctor Graue Wiechers subrayó que duran-
te su práctica profesional, el doctor De la Fuente Muñiz
Por Ricardo Ambrosio
Por su parte, el doctor José Halabe Cherem recordó que
el homenajeado fue alumno de la Facultad de Medicina de
la UNAM y realizó sus estudios de Psiquiatría en Nebraska
y Nueva York; ocupó cargos importantes como la Jefatura
de Salud Mental en el Hospital Infantil de México Federico
Gómez y de la Unidad de Psiquiatría del Hospital Español.
En los setentas, el doctor De la Fuente Muñiz ingresó a
la Academia Nacional de Medicina, siendo su Presidente
en 1972 y Académico Honorario en 1992. Fue Jefe del
Departamento de Psicología Médica, Psiquiatría y Salud
Mental de la Facultad de Medicina de la UNAM, perteneció
a la Junta de Gobierno de la Máxima Casa de Estudios,
fungió como Director de Salud Mental de la Secretaría
de Salud, y fundó el Consejo Mexicano de Psiquiatría y
la Asociación Mexicana de Psiquiatría. Fue miembro de
El Colegio Nacional y en 1979 fundó el Instituto Nacional
de Psiquiatría, el cual dirigió hasta 1988.
Participó como asesor de la Organización Mundial de la
Salud y fue Vicepresidente de la Organización Mundial
de Psiquiatría. “Era para nosotros un modelo a seguir
por su inteligencia, su rectitud, su seriedad profesional
y su calidad humana”, afirmó el doctor Halabe Cherem.
El doctor Jorge Carlos Alcocer Varela recordó las clases
en las que el doctor De la Fuente Muñiz fue su maestro.
Destacó que el homenajeado sentó las bases para el es-
tudio de diferentes enfermedades e impulsó un modelo
biopsicosocial que se enfoca en un abordaje integral de
los pacientes, es importante en la atención psiquiátrica y
conecta la ciencia con el humanismo.
Asimismo, mencionó que la Psiquiatría es una disciplina
que guarda diferencias respecto a otras áreas de la Me-
dicina debido a la complejidad y polimorfismo en la
presentación de las enfermedades mentales, su estrecha
relación con los factores psicosociales, la falta de elemen-
tos patognomónicos explícitos y la estigmatización de las
enfermedades psiquiátricas.
Finalmente, el doctor Eduardo Ángel Madrigal de León
destacó la amplia trayectoria profesional del doctor Ra-
món de la Fuente, misma que se caracterizó por una notable
labor en el ámbito laboral, la docencia, la investigación
y en diversas publicaciones, la cual se vio reflejada en in-
numerables reconocimientos nacionales e internacionales
que le fueron otorgados, como la Condecoración “Eduardo
Liceaga” y el Premio Universidad Nacional, entre otros.
Señaló que el doctor De la Fuente Muñiz, al iniciar su
formación como psiquiatra, presenció un cambio en el
paradigma en la concepción de las enfermedades mentales
y tuvo la oportunidad de completar su formación como
psicoterapeuta siendo alumno del doctor Erich Fromm,
líder mundial de la corriente psicoanalista. De igual forma,
recordó que publicó Psicología Médica en 1959, una obra
que se sigue utilizando como libro de texto en muchas
escuelas y facultades del país.
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en contacto con las células humanas)
y las de preocupación (las que son
más transmisibles, evaden anticuerpos
generados por enfermedad previa o
vacunación, son de difícil diagnóstico
o no responden a tratamientos actua-
les); las variantes alfa, beta, gamma y
delta pertenecen a este último grupo.
Destacó que al parecer el SARS-CoV-2
no tiene un patrón estacional, por lo
que los contagios pueden ser expo-
nenciales en cualquier época del año
e informó que el número de contagios
que se han dado durante la tercera ola
es superior al que se daba en picos anteriores de la pan-
demia, sin embargo, las vacunas han demostrado reducir
el número de casos graves y muertes. Comentó que sólo
las vacunas de Pfizer y Moderna han mostrado efectividad
en niños de 12 a 18 años, actualmente no hay información
suficiente sobre la vacunación en menores de 12 años.
“Mientras la gente siga moviéndose, teniendo contacto
con otras personas, no use cubrebocas y no respete las
medidas preventivas, el virus se seguirá transmitiendo y
replicando, dando lugar a la posibilidad de que surjan
variantes mucho más peligrosas. Debemos trabajar todos
de la mano para combatir la pandemia”, señaló.
Asimismo, la doctora Wong Chew exhortó a la población a
vacunarse y no aplicarse dosis adicionales tras completar
el esquema, pues esto puede producir desabasto para
las personas que aún no se vacunan. Recalcó que, incluso
con la inmunización, la población debe seguir respetan-
do medidas como el uso de cubrebocas, evitar espacios
concurridos, lugares poco ventilados y aglomeraciones.
En la mesa de diálogo “¿Por qué no ha terminado la pan-
demia por COVID-19?”, transmitida por Facebook Live de
la Facultad de Medicina, la doctora Guadalupe Soto Es-
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¿Por qué no ha terminado la pandemia por COVID-19?
6 Gaceta Facultad de Medicina 6 de septiembre de 2021
Los virus de ARN como el coronavirus tienden a tener
mutaciones en su proceso de replicación; estas modifica-
ciones afectan aminoácidos o proteínas virales, lo cual se
puede traducir en cambios estructurales. Estos cambios
causan que el virus se vuelva más infeccioso, dando lugar
a las variantes que han aparecido alrededor del mundo.
Actualmente, la variante delta surgida en la India es la
más contagiosa y la que predomina en la mayoría de los
casos de COVID de muchos países.
La doctora Rosa María Wong Chew, Jefa de la Subdivisión
de Investigación Clínica de la Facultad de Medicina de la
UNAM, explicó que el coronavirus ha cambiado durante
la pandemia, por este motivo no se ha podido alcanzar la
inmunidad de rebaño a pesar de que un alto porcentaje
de la población ya se contagió o se vacunó. Esta situación
también se debe a la variante delta, la cual es más transmi-
sible, la diseminación por parte de los casos asintomáticos
y la falta de implementación de medidas adecuadas para
contener el virus.
Por otra parte, explicó que la Organización Mundial de la
Salud clasifica a las variantes en dos grupos: las de interés
(que presentan cambios en la proteína Spike que entra
Por Ricardo Ambrosio
trada, académica del Departamento de Salud Pública,
comentó que cada pandemia es diferente, por lo cual
la humanidad jamás estará preparada para enfrentarlas.
Explicó que las variantes del coronavirus son un reto para
el equipo de salud y pueden aumentar la mortalidad no
necesariamente porque el virus sea más letal, sino por
una transmisión más rápida, y señaló que es importante
monitorear la evolución de estas variantes, además de
que la pandemia tardará en finalizar y, en el mejor de los
casos, es probable que se convierta en una enfermedad
endémica como la influenza.
La especialista subrayó que la eficacia de las vacunas
para evitar síntomas depende de cada tipo de variante;
además, es necesario aplicarse esquemas de vacunación
completos, ya que esto permitirá reducir el riesgo de com-
plicaciones en caso de enfermar. También explicó que, si
se quiere alcanzar la inmunidad de rebaño, es necesario
vacunar a los niños, pues representan una gran parte de
la población, por lo que se debe considerar a este sector
y realizar más estudios para determinar la seguridad de
la vacunación en ellos.
Destacó que hasta ahora las combinaciones entre dos o
más vacunas aún no están aprobadas e invitó a la población
a obtener información sobre las vacunas solamente de
fuentes oficiales y confiables. “La pandemia sigue activa,
el virus ya cambió y tenemos que adaptarnos a las nuevas
circunstancias, la vacunación es muy importante pero no
es suficiente para combatir la pandemia y ya lo estamos
viendo. Sigan todas las medidas de salud pública y síganse
cuidando”, recomendó la doctora Soto Estrada.
En su oportunidad, el doctor Jorge Baruch Díaz Ramírez,
Jefe de la Clínica de Atención Preventiva del Viajero (CAPV)
de la Facultad de Medicina de la UNAM, destacó que la
diseminación del virus se relaciona con el comportamiento
humano, el cual está influido por diversas determinantes
sociales. Asimismo, las nuevas variantes han cambiado el
patrón de dispersión comunitaria, aumentando los conta-
gios en niños y jóvenes, principalmente en zonas donde
se han reactivado las actividades educativas presenciales;
en este sentido, recomendó a los padres de familia que
tengan la posibilidad, mantener las actividades escolares
en línea al menos hasta que ellos se hayan vacunado, para
así evitar el riesgo de tener contagios o casos graves.
Indicó que algunos factores que han impactado negati-
vamente en el número de contagios son la movilidad sin
moderación que se dio a finales del año 2020 e inicios
del 2021, la interacción social sin medidas sanitarias, aglo-
meraciones por eventos públicos y un proceso lento de
vacunación.
Explicó que todas las vacunas son efectivas, sin embargo,
la inmunidad no es inmediata y es necesario completar
el esquema de vacunación, por lo que es conveniente no
dejar de respetar las medidas para evitar los contagios.
“Es necesario esperar un tiempo en el que nuestro cuerpo
reacciona después de que nos las aplican”, comentó.
Recomendó a la población viajera aplicarse las vacunas
a las que tengan acceso antes de preferir las que exigen
otros países, esto con la finalidad de reducir el riesgo
de enfermar o morir. También pidió no estigmatizar a las
personas que se contagian de COVID-19.
De igual modo, el doctor Díaz Ramírez subrayó que la CAPV
se ha mantenido activa desde el inicio de la pandemia y
cuenta con un centro de diagnóstico de COVID-19, el cual
brinda diagnóstico y seguimiento de casos positivos, opera
en colaboración con otras instituciones y también tiene
sede en el Centro de Estudios para Extranjeros de Ciudad
Universitaria, en la terminal 1 del Aeropuerto Internacional
de la Ciudad de México y en el Instituto de Oftalmología
Fundación Conde de Valenciana.
Puedes obtener más información de los servicios de la
Clínica en http://clinicadeviajero.unam.mx/.
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gaceta.facmed.unam.mxgaceta.facmed.unam.mx
La enseñanza en Medicina, otro reto ante la COVID-19
formar parte de ese equipo, deben participar contando
siempre con capacitación y supervisión que les permita
intervenir desde sus conocimientos.
Los alumnos de cursos preclínicos pueden contribuir distri-
buyendo información verídica y con base científica, formar
bases de datos, crear equipos de apoyo para mitigar el
impacto emocional, participar en campañas de recolección
de equipo de protección personal y en call centers. Los
estudiantes de ciclos clínicos pueden dar seguimiento a
distancia de pacientes ambulatorios y egresados, desarro-
llar conocimientos de vigilancia y emergencias respiratorias,
entre otras actividades.
Destacó que de acuerdo con una revisión sistemática de
diferentes artículos, las formas de aprendizaje tienen pun-
tos a favor y en contra: la educación tradicional permite
la exposición real con pacientes y práctica deliberada,
pero tiene como desventaja ser siempre presencial; la
educación en línea sincrónica ofrece un ambiente seguro
y confortable, pero limita la interacción y requiere infraes-
tructura; la educación en línea asincrónica promueve el
aprendizaje autorregulado, aunque limita la interacción y
la retroalimentación inmediata.
La académica señaló que las desigualdades y el rezago
prepandemia que ya existía en el aprendizaje virtual son ele-
mentos no favorecedores y para mejorar la educación es
necesario combatirlos: “Tenemos todos que aprender a
gestionar las adversidades, de los malos momentos obtener
siempre lo mejor y estar conscientes de que la situación
mejorará, pero no será como la que se vivía antes de la
pandemia”, concluyó.
La pandemia por COVID-19 cambió la forma de trabajar,
generó una crisis sin precedentes en todos los ámbitos,
cese masivo de actividades presenciales en instituciones
educativas de más de 190 países y efectos negativos en
los sectores sociales, particularmente en la salud y la
educación.
De acuerdo con informes emitidos por CEPAL-UNESCO,
no es posible determinar el impacto que tendrá la crisis en
la implementación curricular en todos los grados de
enseñanza, sin embargo, se prevén marcadas diferen-
cias en el grado de aprendizaje debido a las desigualda-
des educativas y de cobertura curricular de cada región.
La doctora Mónica Cureño Díaz, Directora de Investiga-
ción y Enseñanza del Hospital Juárez de México, destacó
que diversos países, entre ellos México, han abordado
la problemática que hay en torno a la educación médica
durante la pandemia haciendo publicaciones donde se
discuten puntos como realizar cambios curriculares y de
evaluación, e implementar el uso de plataformas y tecno-
logías de la información.
En el Seminario Permanente de Salud Pública, transmitido
por Facebook Live de la Facultad de Medicina de la UNAM,
la doctora Cureño Díaz explicó que ante una emergencia
todo el equipo de salud debe estar listo para actuar y
organizarse por niveles; los estudiantes de Medicina, al
Por Ricardo Ambrosio
Actualmente, la enseñanza de la Medicina es una cuestión de corresponsabilidad,
en la que deben trabajar tanto estudiantes como docentes.
Dra. Mónica Cureño Díaz
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gaceta.facmed.unam.mx
El trabajo que ganó el 1er lugar fue “Costos del insomnio
secundario asociado a trastornos anímicos: un estudio
observacional en México”, donde participó el QFB Gustavo
Iván Torres Granados y se encontró que el costo total esti-
mado por paciente durante el primer año de tratamiento
para el insomnio secundario asociado al estado de ánimo
es de 3 mil 503.49 dólares. La pérdida de productividad
laboral fue el costo que más contribuyó a la carga econó-
mica, seguido de los costos médicos directos, mientras
que los costos no médicos directos contribuyeron menos
al costo total. Se calculó una carga económica anual de
poco más de 290 millones de dólares para los pacientes
tratados en el sistema de salud privado.
Mientras que el estudio “Asociación de insomnio y estrés
postraumático en familiares y pacientes recuperados con
COVID-19”, de la médico inmunóloga Lucero Juárez San-
tiago, consiguió el 2º lugar y encontró que el insomnio
se asoció al trastorno de estrés postraumático (TEPT). La
presencia de sintomatología compatible con TEPT e insom-
nio se presenta en pacientes y sus familiares en la misma
proporción. La estructuración de dicho trastorno se desarro-
lla en un lapso estrecho de tiempo, dicho periodo requiere
de consideración diagnóstica oportuna e intervención tem-
prana tanto a pacientes como a sus familiares.
Cabe destacar que en ambos trabajos participaron miem-
bros del equipo multidisciplinario de la CTS-UNAM, quienes
se encuentran entusiastas de continuar participando en
eventos académicos tan relevantes como este en Medici-
na del dormir. “A los alumnos de pregrado como a los de
posgrado los invitamos a continuar con el legado que nos
han dejado nuestros profesores, que, desde el inicio del
desarrollo en la Medicina del dormir, tanto en el campo
básico como clínico, han permitido que México ocupe un
lugar importante en la investigación. Hoy con evidencia
sólida, podemos fomentar desde las diversas áreas de la
salud, la ingeniería biomédica, y de otras disciplinas como
las sociales, la importancia que tiene el sueño tanto en la
salud como en el propio desarrollo de nuestra sociedad”,
expresó el doctor Santana Miranda.
La Clínica de Trastornos del Sueño gana 1er y 2o lugar en el XII Encuentro Nacional de Medicina del Dormir
La Clínica de Trastornos del Sueño de la Facultad de
Medicina de la UNAM (CTS-UNAM) participó con nueve
trabajos, de 22 presentados, en el concurso de investiga-
ción en el XII Encuentro Nacional de Medicina del Dormir,
donde obtuvo el 1er y 2º lugar.
Este evento académico es el más importante que se desa-
rrolla en México de esta área del conocimiento, es organi-
zado por la Academia Mexicana de Medicina del Dormir
A.C. (AMMD) y reúne a los diversos profesionales del área
de la salud interesados en los trastornos del dormir, así
como a investigadores de ciencias básicas y clínicas que
participan en ponencias, conferencias magistrales, talleres
y presentación de trabajos libres.
“El primer lugar se lo ha ganado en esta ocasión una
línea de investigación desarrollada en la CTS-UNAM en
colaboración institucional con la Universidad Autónoma
Metropolitana unidad Xochimilco, y el segundo con un
trabajo de una alumna recién egresada del curso de alta
especialidad en Medicina integral del sueño. A los gana-
dores se les dio un diploma de reconocimiento, un premio
económico, la membresía de la AMMD, la inscripción al
próximo encuentro y textos editados por la UNAM y la
AMMD", explicó el doctor Rafael Santana Miranda, res-
ponsable de la Clínica de Trastornos del Sueño.
Por Eric Ramírez
Los doctores Rafael Santana y Lucero Juárez, y el QFB Gustavo Torres
Estudia una maestría en Reino Unido con la Beca Chevening
Chevening es el programa de becas del gobierno de Reino
Unido, financiado por el Ministerio de Asuntos Exterio-
res, Mancomunidad y Desarrollo (FCDO, por sus siglas en
inglés) y organizaciones asociadas como la Secretaría de
Educación Pública, BP México y Shell. Estas becas están
disponibles en más de 160 países y territorios y ofre-
cen maestrías de un año de duración en cualquier tema y
en cualquier universidad de Reino Unido.
“Durante los últimos años la Facultad de Medicina de la
UNAM ha estrechado lazos con diferentes autoridades
académicas, de investigación, laborales y culturales alre-
dedor del mundo. Esto siempre lo ha hecho con el fin de
brindar las mejores oportunidades de educación a sus alum-
nos y sus académicos. Tengo que agradecer a la Unidad
de Movilidad Académica y Vinculación Interinstitucional
(MAVI), pues ellos siempre están buscando nuevas opor-
tunidades para nuestra comunidad”, destacó la doctora
Irene Durante Montiel, Secretaria General de la Facultad.
Durante el webinar “Becas Chevening”, transmitido por
Zoom y moderado por la doctora Melissa Islas Upegui,
Jefa de la Unidad MAVI, se presentó a los interesados el
proceso de inscripción y detalles del programa; además,
se resolvieron dudas sobre las fechas de inscripción, ins-
tituciones participantes y lugares donde se hospedarán.
“El perfil que buscamos es diferente a otros esquemas,
porque aquí el beneficio último no será únicamente para
Por Eric Ramírez
los alumnos, sino para el país. Más
que nada se espera que este programa
tenga un impacto social, entonces el
perfil que buscamos es muy particular.
No se trata nada más del apoyo finan-
ciero con el que pueden estudiar un
año en las mejores universidades, sino
que queremos a aquellos que tengan
un interés genuino y obviamente de
preocupación de dar solución a princi-
pales problemáticas o retos que tenga
el país o sus comunidades”, explicó
la maestra Kimi Yoshimura, Directora
del Programa Chevening en México.
Asimismo, mencionó que los requisitos para aquellos inte-
resados en aplicar son ser de nacionalidad mexicana, contar
con un título universitario, tener dos años de experiencia
laboral (como mínimo), no haber recibido ayuda o apoyo
de alguna autoridad del gobierno de Reino Unido para
estudiar, y aceptar regresar a México una vez terminados
los estudios por un periodo mínimo de dos años. Cabe
recordar que el proceso de selección es de aproximada-
mente 11 meses. Los interesados tienen hasta el 2 de
noviembre para registrarse en la página: https://www.chevening.org/scholarship/mexico/, y los selecciona-
dos iniciarán entre septiembre y octubre del 2022.
La beca cubre al 100 por ciento la colegiatura completa.
Además, se brinda un apoyo económico mensual para
cubrir los gastos esenciales de una persona (alimenta-
ción, transporte y alojamiento), viaje redondo en clase
económica, visa de estudiante, una cuota de acceso a los
servicios de salud de Reino Unido y apoyos adicionales
como llegada, regreso y transporte.
El doctor Andrés Quintero Leyra, egresado de la Facultad
y becario Chevening 2021-2022, ofreció su testimonio
sobre su experiencia en el programa y brindó algunos
consejos para aplicar correctamente: “Mi invitación es
que no le tengan miedo a aplicar a una maestría en lugar
de una residencia médica, pues tratar con pacientes no
es lo único que los médicos podemos hacer por el país".
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MÁS DE 55 MIL VISITAS A LA
Del 15 al 29 de agosto se celebró de manera virtual la 6ª
Feria del Libro de Ciencias de la Salud 2021, cuyo obje-
tivo fue acercar a alumnos, académicos y profesionales
en ciencias de la salud a las novedades editoriales para
apoyar sus actividades de educación, de investigación y
de difusión de la cultura. Además, se realizaron 144 acti-
vidades (académicas, culturales, de bienvenida, pláticas,
conferencias, talleres, entre otras), donde participaron 30
instituciones de la UNAM, e instituciones educativas y de
salud. También se exhibieron 29 stands de editoriales y
expositores del área de la salud.
Presentaciones de librosSe presentaron 47 ediciones, como: Morfología humana,
coordinado por Guadalupe Sánchez Bringas, María Isabel
García Peláez y Manuel Ángeles Castellanos; Bates. Guía
de exploración física e historia clínica, de Carlos Mendo-
za Murillo; Distopía... Utopía... Eutopía, de José Manuel
Álvarez Manilla y de la Peña; La niña del hematoma, de
Javier Enrique Peñuelas Cota; Los gatos y sus enemigos
invisibles: guía de cuidados y prevención de enfermeda-
des, de Jesús Marín Heredia; Enfermería y COVID-19: la
voz de sus protagonistas (Compilación); Compendio de
casos clínicos para la práctica e integración del diagnós-
tico en patología clínica veterinaria; e Histología básica,
actualizado por María Isabel García Peláez.
También Temas selectos de micología veterinaria, de Ca-
rolina Segundo Zaragoza; El ocaso de la clínica, de Alber-
to Lifshitz; Enseñanza de la Farmacología por medio de
ejercicios, de Gil Magos Guerrero y Alfonso Efraín Campos
Sepúlveda; L’enfit o empacho, una enfermedad popular
Por Eric Ramírez y Ana Camila Pérez
en la comunidad valenciana, de Roberto Campos Navarro;
Anatomía. Manual de actividades para el autoaprendizaje,
de Diego Pineda Martínez, Andrés Fernández Sánchez,
Carlos Eduardo Martínez Niño y Jesús Alejandro Guzmán
Ramírez; Bioética aplicada en atención primaria, de Carmen
Nadal Agost; Axis, de Miguel Ángel Torres de la Rosa; Ca-
racterísticas nutrimentales de gramineas, leguminosas y
algunas arboreas forrajeras del trópico mexicano (diversos
autores); y Manual de Bioética y Bioderecho, coordinado
por María de Jesús Medina Arellano.
Asimismo, hubo títulos como Ultrasonografía doopler
a color en equinos y bovinos; Manual de trastornos del
sueño; Los protagonistas de la publicación científica en
enfermería; Praxis clínica, de Ariel Pablos Méndez, Héctor
Gallardo Rincón, Rodrigo Ramos Zúñiga y Alfonso Gutié-
rrez; Pedagogías del sabor, de Yoalli Gómez Cruz; Aves
acuáticas importantes para el estudio de influenza aviar
en México; tres títulos de la serie Cuadernos de Bioética,
de Diego Sánchez Cárdenas, Mónica Ruíz Esquivel y María
Fernanda Téllez Girón; La flor punitiva, de Héctor Pérez
Rincón; Semiología de las principales manifestaciones
clínicas, de María del Carmen Aguilar Espíndola; y Natu-
raleza y vulnerabilidad, de Beatriz Vanda.
Además, Saberes y protagonistas en la construcción de
las ciencias de la salud. Siglos XVIII-XX; Enfermería y sis-
temas de salud en México, de Gustavo Nigenda López;
Historias de familia en la pandemia COVID-19, de Anali-
cia Hinojosa Padilla; Alternancias semióticas: estrategia
didáctica en la enseñanza de las matemáticas, de Eduardo
Alejandro Escotto Córdova; Desarrollo embrionario en
palomas (Columba livia); El paciente: una visión desde la
medicina clínica, de Alberto Lifshitz; y Función del médico
veterinario en el control del impacto de los residuos de
antimicrobianos en la sanidad animal, humana y ecológica.
Aspectos legales: derechos, obligaciones y atribuciones,
de Dinorah Vargas Estrada.
También, los libros Competencias digitales básicas para el
médico general. Informática Biomédica l, coordinado por
Mahuina Campos Castolo; Tratado de Bioética Médica, de
Octavio Rivero Serrano e Irene Durante Montiel; Medicina
en la historia; Ciencia, salud y género; Clinical genetics
and genomics of aging; La ética del cuidado paliativo, de
Robert Hall, Bernardo García Camino y Silvia de los Ángeles
Santoyo Cristiani; Diario del dolor, de María Luisa Puga;
Avances en antropología forense; Libro azul de fracturas
México; Malpraxis médica. Sentencias básicas; y La saga
del viajero del tiempo, de Alberto Chimal.
Pláticas y conferenciasSe ofrecieron 21 pláticas: Familia Puma; Promoviendo el
desarrollo de habilidades informativas en el estudiante
universitario de Medicina; Revistas FACMED: retos y
oportunidades en el entorno digital; Hablemos cla-
ramente sobre depresión, adicciones y muerte;
Estrategias para evitar la procrastina-
ción académica; Entrénate para
la Bioquímica; Apren-
diendo a aprender
como estudiante
de ciencias de
la salud; Detec-
ción oportuna
del cáncer de
mama; ¡¿Profi-
laxis para libros?!
No se enferman, pero
sí se deterioran; Atención
a los problemas de salud
mental en universitarios; y
La educación a distancia pa-
ra el fortalecimiento de los
aprendizajes en la Facultad
de Medicina.
Además: Integridad académi-
ca en la universidad, principios
y buenas prácticas; Hablando
de hongos; Valoración biome-
cánica para el estudio de la
marcha humana; Fisiopatolo-
gía del dolor y su abordaje
desde la fisioterapia; ¿Qué
recursos bibliográficos utili-
za el residente para su for-
mación?; La microbiota,
su importancia en la sa-
lud y enfermedad del
humano; Vida universi-
taria, una experiencia
más allá de las aulas;
Programa de vincula-
ción de médicos pasan-
tes de Servicio Social
UNAM-CENATRA; Es-
tilo bibliográfico Van-
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couver y su interacción en el área médica; Libros FACMED
UNAM; y Elaboración de revisiones sistemáticas en el área
médica: características generales.
Además de 15 conferencias magistrales, se impartieron 22
conferencias: Secuelas neuropsiquiátricas de SARS-CoV-2;
Crisis editorial durante la pandemia por COVID-19; Los
caminos de la investigación de la ENEO; Adaptaciones de
las normas y guías bioéticas para la sociedad actual; Ven-
tajas que se acarrean cuando los profesores escriben libros
sobre el temario de sus cursos; Prevención en violencia
sexual; Varones cuidadores: experiencias y percepciones
de estudiantes hombres de enfermería: dos casos de es-
tudio en la ENEO; y Creación y consolidación del grupo
de bibliotecas del área de la salud.
También sobre El embarazo en adolescentes: factores
asociados, consecuencias y medidas preventivas; Manejo
de duelo para prevenir la depresión; BMJ Journals; Es-
trategias de afrontamiento ante la frustración y miedos;
Nosotros también nos cuidamos; Contenidos para ciencias
de la salud: innovación y tecnología; ¡Hablemos de la
palabra "droga" para saber lo que decimos!; Pruebas y
recomendaciones en pandemia; El futuro (evolutivo) del
SARS-CoV-2 (y sus consecuencias para nosotros); Muerte
digna y eutanasia; Las vacunas y sus variantes; y Salvando
vidas a través de la autovigilancia, la detección temprana
y el tratamiento oportuno de COVID-19.
Mesas redondas, conversatorios y másAsimismo, tres mesas redondas con los temas El tiempo
adecuado para los cuidados paliativos; Opioides, sobredo-
sis y naloxona; y Atención al final de la vida en pacientes
pediátricos. Igualmente, hubo dos conversatorios so-
bre Pertinencia y oportunidades de la educación médica
en el pregrado durante y después de la pandemia, visión
desde el Servicio Social médico; y Desafíos para la enseñan-
za de la Ciencia Forense durante la pandemia de COVID.
Por otro lado, se impartió una capacitación de Recursos
digitales de Ovid disponibles en la UNAM; se presentó la
publicación Memorias de la Facultad de Medicina durante
la pandemia de COVID-19. Hechos y reflexiones, y las re-
vistas Expresiones Veterinarias, revista online, 20 años y
Revista Digital de Ciencia Forense (ReCiF); además, se
realizaron ocho actividades de “Pregúntale al expositor”.
Actividades culturalesLa Feria contó con una diversa oferta cultural a través de
actividades como el “Concierto virtual del Día del Médico
2020”, un homenaje al personal médico, y el “Concierto
del Día de la Maestra y el Maestro 2021”, para reconocer la
importante labor de académicas y académicos. En ambas
actividades se contó con la participación del Coro Aliis
Vivere y la Orquesta Sinfónica de Minería.
También, se presentaron las obras de teatro: Conmemo-
rantes, de la autoría de Emilio Carballido, con la cola-
boración de Descarga CulturaUNAM; Mantente a mi lado,
de Marcela García Romero, producida por el Taller de
Teatro de la Facultad de Medicina.
El doctor José Sanfilippo habló de los libros de Medicina
impresos en la Nueva España en los siglos XVI y XVII; y
las maestras Sasiko Yokoo y Rosa María Gómez, sobre
Duhkha, concepto budista que significa sufrimiento, el cual
toma la creadora Sakiko Yokoo para hacer una reflexión
en torno a la crianza y la creación. También, el doctor
Arturo Rodríguez Döring presentó la plática “El color y
la Medicina. Algunos apuntes de un idilio inmemorable”,
donde abordó las relaciones que existen entre sustan-
cias de uso medicinal, o que son tóxicas, y la elaboración
y el uso de los colores en el arte. El doctor Mauricio Ortiz
Robles dio a conocer “Cuadernos de Quirón. La enfer-
medad y sus metáforas en una colección literaria”, libros
donde las enfermedades, las reflexiones de los enfer-
mos y el arte son el hilo conductor.
En las actividades de danza, el público pudo ver: Corpo-
grafías I y II, mediante exploraciones del cuerpo humano
en la arquitectura a través del tiempo y el espacio en ocho
recintos del Centro Histórico, incluidos tres espacios de la
Universidad Nacional; la presentación del Ballet Folklórico
de Areli Falcón con bailes de la Huasteca, la Ciudad de
México y un carnaval costeño, fue una actividad realiza-
da con el apoyo de la Licenciatura en Fisioterapia de la
Facultad de Medicina. Además, se presentó la Compañía
Universitaria de Folklor Mexicano con integrantes del Taller
de Danza de la Facultad de Medicina, quienes bailaron
danzas de Tamaulipas, Jalisco, Yucatán y Nayarit.
A través de Conciertos didácticos, la Facultad de Música
presentó obras interpretadas por su comunidad estudian-
til. Asimismo, se presentó el libro Primera línea: cró-
nicas y poemas escritos por el personal de salud,
editado por la Dirección de Literatura y Fomento a la
Lectura de la UNAM y comentado por su titular,
la maestra Anel Pérez, y el doctor Germán Fajardo
Dolci, Director de la Facultad de Medicina;
además, estuvieron presentes los doc-
tores Alfredo Estrada Avilés,
uno de los autores, y
Orlando Mondra-
gón, profesor del
Taller de Poesía.
F i n a l m e n t e ,
los doctores
Alberto Lifshitz
y Jorge Avendaño-
Inestrillas, y el maestro
Oscar Maya conversaron
sobre la edición de libros
de Medicina y la Academia
Mexicana de Médicos Es-
critores.
Visita la página www.ferialibrosalud.unam.mx,
donde todas las actividades se
encontrarán disponibles hasta
finales de octubre.
¡Te esperamos en la 7ª Feria del Libro de Ciencias de la Salud 2022!
02 Gaceta Facultad de Medicina 6 de septiembre de 202116 17
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Académicos del Departamento de Fisiología y alumnos investigan sobre las manifestaciones de la COVID-19 en el sistema nervioso
La infección por el virus SARS-CoV-2 afecta a diversos
aparatos y sistemas, uno de ellos es el sistema nervioso;
al igual que otros coronavirus, esta nueva cepa produce
manifestaciones neurológicas, sin embargo, aún no se ha
encontrado una explicación que permita determinar los
mecanismos de su origen.
La doctora Laura Escobar Pérez, académica del Depar-
tamento de Fisiología de la Facultad de Medicina de la
UNAM, junto con la estudiante de Medicina Sandra Martí-
nez del Sobral Sinitsyna, los doctores Manuel Alejandro del
Río Quiñones, del Instituto de Neurología y Neurocirugía
“Manuel Velasco Suárez”, y Luis Vaca Domínguez, del
Instituto de Fisiología Celular de la UNAM, escribieron
una revisión sobre los mecanismos fisiopatológicos que
hay detrás de síntomas como anosmia y ageusia, cefalea,
mareo, disminución del estado de conciencia, enfermedad
cerebrovascular aguda, ataxia y convulsiones, entre otras.
En el artículo “Infección del sistema nervioso por el coro-
navirus SARS-CoV-2” los autores discuten los mecanismos
principales que se han propuesto hasta la fecha, con el fin
de entender mejor las posibles causas de las manifesta-
ciones neurológicas a corto y largo plazo de los pacientes
con COVID-19.
Este artículo fue aprobado y publicado en el volumen 64,
número 4, de la Revista de la Facultad de Medicina de
la UNAM, en donde puede ser consultado (https://bit.ly/38e4nRt). Aborda de manera detallada los mecanismos
Por Ricardo Ambrosio
que producen la infección y la entrada del SARS-CoV-2 a
las células, la respuesta inflamatoria local y sistémica que
se produce, así como la afectación a diversas estructuras
como el cerebro y la médula espinal.
Asimismo, la doctora Laura Escobar elaboró junto con sus
estudiantes el video “Pérdida del olfato por COVID-19”,
que se encuentra alojado en el canal de YouTube de la
Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) de la UNAM
(https://bit.ly/2XZRKb4), el cual explica al público el
cuadro clínico y los cuatro tipos de la enfermedad por
COVID-19 propuestos por la Organización Mundial de la
Salud: enfermedad leve, moderada (signos de neumonía
como fiebre, tos y dificultad para respirar), severa (neu-
monía, taquipnea y saturación de oxígeno menor a 90
por ciento) y crítica (síndrome respiratorio agudo grave
y sepsis).
Este recurso audiovisual muestra que la pérdida del olfato
o anosmia es una de las manifestaciones más frecuentes,
sobre todo en la enfermedad leve. Ilustra la frecuencia de
este síntoma de acuerdo con diversos estudios, así como
la población que puede padecerla.
Los materiales educativos forman parte del proyecto
CV200320 “Desarrollo de una vacuna basada en nano-
partículas genéticamente codificadas termoestables contra
SARS-CoV-2”, el cual cuenta con el apoyo del programa
UNAM-DGAPA-PAPIIT.
Un acercamiento al estudio del cáncer desde el pregrado
Si deseas formar parte de este gru-
po estudiantil, debes ser alumna o
alumno regular de cualquier carrera
del área de la salud en la UNAM y
aprobar el curso “Introducción a la On-
cología para Médicos de Pregrado”,
diseñado por ASCO-OSIG UNAM. En
caso de querer ser parte de la mesa
directiva necesitas ser estudiante de
pregrado que curse la Licenciatura
de Médico Cirujano en la UNAM, con
un promedio mayor a 8.5 y, sobre
todo, el entusiasmo por hacer crecer
este proyecto.
Entre las actividades que realizan
y de las que puedes formar parte,
están el “Ciclo de Conferencias de
Cáncer e Inmunología” y el concur-
so “Imaginación y Cáncer Infantil”,
en el que a través del arte las y los
estudiantes deben contestar a la
pregunta ¿cómo le explicarías a un
niño qué es el cáncer? Asimismo,
se están preparando para partici-
par en el 39º Congreso Nacional de
Si eres alumna o alumno de pregrado
y te interesa estudiar más de cerca lo
relacionado con la Oncología, pue-
des unirte a ASCO-OSIG UNAM, el
cual está integrado por estudiantes y
está avalado por la American Socie-
ty of Clinical Oncology. Su principal
objetivo es promover la difusión del
conocimiento del área oncológica,
despertar el interés en el alumna-
do en esta rama de la Medicina e
influir en su formación académica,
así como generar material científico
y humanístico que tenga un impacto
positivo en la comunidad científica y
la sociedad.
Surgió en julio de 2020, y a partir de
ahí han generado diversos eventos
para la comunidad, por ejemplo, la
Dirección de Difusión y Logística ha
desarrollado material continuo para los
médicos de pregrado y para la pobla-
ción en general sobre los factores de
riesgo o medidas de prevención; la
Dirección de Humanidades y Cultura
ha realizado exposiciones virtuales de
manifestaciones artísticas de pacien-
tes que han tenido un acercamiento
con el cáncer; la Dirección de Educa-
ción ha organizado ciclos de confe-
rencias sobre algún tópico, ponencias
individuales y mesas de debate; y la
Dirección de Investigación se ha en-
cargado de realizar journal clubs, en
donde se evalúan críticamente inves-
tigaciones recientes.
Por Ana Camila Pérez
Oncología de la Sociedad Mexicana
de Oncología.
“Me gustaría que se recuerde que el
cáncer representa la tercera causa de
muerte en nuestro país, y lamenta-
blemente el número de especialistas
para tal padecimiento no es compara-
ble con la cantidad de pacientes que
requieren atención médica. Además,
muchos de estos cánceres pueden
ser detectados a tiempo y ser referi-
dos oportunamente; esa tarea queda
en las manos del médico de primer
contacto. Por ello, es muy importante
que más estudiantes se interesen por
la Oncología, porque el cambio es
hoy”, afirmó Citlali Frayde Aguilar,
Presidenta de ASCO-OSIG UNAM.
Si deseas obtener más información,
escribe a [email protected],
@AscoOsig @OSIGASCOUNAM,
OSIG.UNAM ASCO-OSIG UNAM,
o ingresa a www.ascoosig.weebly.com.
02 Gaceta Facultad de Medicina 6 de septiembre de 202118 19
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Ganadores del Premio al Servicio Social “Dr. Gustavo Baz Prada” 2020
De acuerdo con el Dictamen aprobado por el H. Consejo Técnico de la Facultad de Medicina, en su sesión ordinaria virtual del 1 de septiembre de 2021, los alumnos y asesores de la Licenciatura de Médico Cirujano que fueron selec-cionados para recibir el Premio al Servicio Social “Dr. Gustavo Baz Prada” 2020 son los siguientes:
Modalidad de Campos Clínicos Rurales y Urbanos
Alumnos Asesores
• Juan Manuel Briseño Gómez• María Fernanda Reyes Vázquez
• Víctor Manuel Elizalde Arroyo
• Diana Patricia Refugio Valeriano
• Dr. Enrique Ameth Espinosa Espinosa
• Dra. Ana Gabriela Ayala Germán
• Dra. Sabrina Cervantes Cortés• Dra. Valeria Macías Fernández
Alumnos Asesores
• Jorge Felipe Flores Ochoa
• Erick Arturo Mendieta Escalante
• Andrés Quintero Leyra
• Dra. Sonia Toussaint Caire
• Dr. Kazuo Yamamoto Furusho
• Dra. Marcela Agudelo Botero
Modalidad de Investigación
• Otto Tavera Cabrera • Dra. Teresa Imelda Fortoul Van Der Goes
Alumnos Asesores
• Lilian Brock Pérez• José Ludwin García Domínguez• Luis Sergio Torres Valle Hernández
• Iris Guendaranashi García Acevedo• Héctor Eduardo Guzmán González• María Fernanda Martínez Alcántara
• Karla Alejandra Tovar López
• Mtra. Cassandra Durán Cárdenas
• Mtro. Jesús Marvin Rivera Jiménez
• Dra. María de los Ángeles Fernández Altuna• Dr. Diego Gutiérrez Rayón
Modalidad de Programas Universitarios
Alumno Asesor
• Jorge Eduardo Jiménez Andrade • Dr. Octavio Sierra Martínez
Modalidad de Vinculación
En la sesión del 1 de septiembre de 2021 se aprobó lo
siguiente de la Comisión de Asuntos Académico Adminis-
trativos: 10 contratos por Obra Determinada, nueve ingre-
sos de Profesor de Asignatura, siete ingresos de Ayudante
de Profesor, una Comisión, un informe y una prórroga de
comisión, tres licencias con goce de sueldo y tres para trabajo
de campo.
La Comisión de Trabajo Académico aprobó 15 solicitudes
de suspensión temporal de estudios. El Comité Evalua-
dor del Premio al Servicio Social “Dr. Gustavo Baz Prada”
2020 presentó a los ganadores para ser distinguidos con el
Reseña de sesión ordinaria virtual del Consejo Técnico
Premio, de la Licenciatura de Médico Cirujano en las modali-
dades de: Campos Clínicos Rurales y Urbanos, Investigación,
Programas Universitarios, y de Vinculación.
En asuntos generales se ratificó a la doctora Margarita Cabrera
Bravo para formar parte de la Comisión de Investigación
como Vocal en sustitución de la doctora Paz María Salazar
Schettino, y del doctor José Antonio Rojas Ramírez para
formar parte del Comité de Ética de la Investigación como
Vocal en sustitución de la doctora Teresa Imelda Fortoul
Van Der Goes.
El aprendizaje de la Farmacología a través de ejerciciosAutor(es): Gil Alfonso Magos Guerrero, Alfonso Efraín Campos Sepúlveda
Formato: Impreso y electrónico
FM, UNAM | EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA
En este libro sus autores han logrado destacar de forma práctica los temas base
de la Farmacología para el estudiante de ciencias de la salud, con el objetivo de
acercarlos a la información de vanguardia y proporcionarles las herramientas
de consulta necesarias.
Organizado en ocho bloques sobre temas básicos y clínicos de relevancia farma-
cológica que permiten al alumno ejercitar el proceso razonado de la prescripción.
En cada tema se precisan los objetivos y las competencias que se desean lograr.
Los temas cuentan con ejercicios, donde el estudiante fundamenta sus respuestas
con la literatura recomendada, incluyendo las guías clínicas nacionales e interna-
cionales o la búsqueda autónoma de la información.
Comité Editorial Publicaciones de la Facultad de Medicina
Lic. María de la Paz Romero Ramírez, Secretaria Técnica del Comité Editorial de la Facultad de Medicina, UNAM.
Para más información visita la página web:http://libros.facmed.unam.mx
02 Gaceta Facultad de Medicina 6 de septiembre de 202120 21
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#TalentoFacMed
Salvador Dalí, genio autoproclamado
Asimismo, les ha inspirado a tener la meta
de orientar y brindar compañía en el pro-
ceso de preparación de los médicos para el
examen, pero también para las y los alum-
nos de otros años del pregrado que ini-
cian su formación médica. También buscan
formar una comunidad de estudio donde
todos puedan interactuar y aprender más
sobre Medicina.
ENARMED es un proyecto que nace de la
solidaridad entre estudiantes de Medicina
en busca de siempre ayudar a los demás
y favorecer el conocimiento y crecimiento
de nuevas generaciones de médicos. En él
es posible encontrar actividades, resúme-
nes y notas de importancia que los estu-
diantes de las ciencias de la salud pueden
consultar en las publicaciones e historias
que utilizan elementos gráficos para una
navegación más cómoda dentro del sitio.
Luz y Agustín trabajan con la finalidad de
crecer día con día, de mejorar y ser una
herramienta útil y de gran valor para nuestra
comunidad universitaria. Por ello, tienen
pensado seguir con ENARMED y conside-
ran crear contenidos en otros medios, con
el objetivo de apoyar a los estudiantes a
alcanzar sus metas profesionales. Buscan la
interacción futura con grandes médicos de
la UNAM para el desarrollo de más conteni-
dos para ofertar a su audiencia, sin descartar
el integrar una comunidad internacional.
Por Jesús Sosa
El Examen Nacional de Aspirantes a Residen-
cias Médicas (ENARM) es un reto para los
egresados de Medicina que aspiran a cumplir
la meta de especializarse en un área de cono-
cimiento de la salud. En 2020, de los 42 mil
423 profesionales que lo sustentaron, sólo
18 mil 173 fueron seleccionados.
Por ello, para facilitar la adquisición de
conocimientos que permitan a los médi-
cos presentar el ENARM de manera más
eficiente, Luz Monroy Esquivel, médica
pasante de Servicio Social, y Agustín Blaz
Zavala, residente de primer año de Cirugía,
crearon la página ENARMED (@Enarm.ed)
en Instagram.
“Surge de la idea de hacer llegar a las
y los alumnos de pregrado la informa-
ción de una forma accesible, rápida y
amigable. Al ser una de las redes so-
ciales más comúnmente utilizadas, nos
pareció oportuno usarla como recurso.
Instagram es una plataforma rápida, acce-
sible y agradable”, explicó Agustín.
Los creadores de esta herramienta coinciden
en que la manera didáctica de comunicar-
se y tener cercanía con el público que los
sigue es esencial para establecer una mejor
comunicación, a fin de que el objetivo de la
página se cumpla.
“Planeamos los temas con base en lo que
vamos aprendiendo y estamos abiertos a
propuestas, ideas y colaboraciones con
quienes quieran participar”, comentó Luz.
“Gente que lo conocía de manera muy cercana se daba
cuenta de que él era una persona incluso introvertida en el
momento en que se le trataba, pero cuando había público,
él nuevamente, atado a esa figura que se había converti-
do, tenía que empezar a hacer disparates, tener esa pre-
sencia y esos magníficos bigotes”, apuntó la maestra Nuria
Galland Camacho al describir a Salvador Dalí durante la
sesión del Curso-taller de Historia del Arte, transmitido por
Facebook Live de la Facultad de Medicina de la UNAM.
La responsable de Servicios Pedagógicos y Contenidos
Académicos del Palacio de la Escuela de Medicina recor-
dó que el artista español (1904-1989) experimentó con el
impresionismo y el futurismo, corrientes que moldearon
sus intereses y que antecedieron a aquella en la cual de-
sarrollaría la mayor parte de su obra: el surrealismo; una
corriente que busca conciliar la aparente división entre el
mundo de los sueños y la vigilia, lo concreto con lo blando,
la sensualidad con la putrefacción, “espacios completamente
alucinantes que trastocan el orden tradicional”, indicó la
maestra Galland Camacho.
Un momento de controversia fue cuando Dalí conoció a su
amada esposa Gala, que en aquel momento estaba casa-
da con el poeta surrealista Paul Éluard. Ese hecho, junto
con la ambivalencia de Dalí frente a situaciones políticas,
causó disgusto entre los surrealistas, por lo que el artista
se apartó del grupo y se refugió con Gala en la región de
Portlligat, España.
Otro suceso polémico en la vida del pintor sucedió con la
muerte de su amigo, el poeta Federico García Lorca, de
quien lamentó su partida, pero también aseguró que “se
lo había quitado de encima” porque estaba enamorado de
él. Respuestas como ésta vislumbran que Dalí fue objeto
de controversia tanto en sus relaciones personales como
en su arte y su imagen pública.
“La obra de Dalí no se puede deslindar de su figura. Él
mismo es una obra de arte. Es un genio autoproclamado,
Por Diego Castaño
él se llama a sí mismo como genio al nivel de Miguel Ángel
y de Leonardo, y también se denomina un loco confeso”,
indicó la especialista al recordar que también admiraba a
Hitler, no por lo que hizo sino por ser el más loco de to-
dos los locos. El pintor incluso llegó a convivir con Franco
sabiendo que él había sido responsable de la muerte de
García Lorca por ser una amenaza contra el régimen y por
ser homosexual.
Dalí también tenía interés por la ciencia y el misticismo.
Admiraba el trabajo de Albert Einstein y en muchas oca-
siones hizo referencia al catolicismo en su obra. Una de
sus pinturas más conocidas, La persistencia de la memo-
ria (1931), fue inspirada en la Teoría de la Relatividad de
Einstein y en el queso Camembert. “También vincula la
idea del queso con la presencia misma de Dios. Entonces
muchas veces declaraba que Dios era de queso”, comentó.
Se cree que podría haber un gran número de obra gráfi-
ca falsa de Dalí, ya que dejó muchas hojas firmadas con
su nombre para que después de su muerte se siguieran
vendiendo sus obras. "Dalí fue un artista que en vida y
muerte siguió buscando desconcertar al público a través
de su misterio y excentricidad, haciéndonos reflexionar
si de verdad era un loco, un genio o las dos cosas", conclu-
yó la maestra Galland Camacho.
Luz Monroy y Agustín Blaz crean ,
una valiosa herramienta para aspirantes a l ENARM
02 Gaceta Facultad de Medicina 6 de septiembre de 202122 23
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25 estudiantes integranla 11a generación del PECEM
Con un p
Por Ana Camila Pérez
02 Gaceta Facultad de Medicina24
A partir del 7 de agosto, los estudiantes de nuevo ingreso
de las seis carreras impartidas en la Facultad de Medicina de
la UNAM han acudido a las instalaciones de la Secretaría
de Servicios Escolares a entregar la documentación necesa-
ria para formalizar su inscripción. Los alumnos de Médico Ci-
rujano, Investigación Biomédica Básica, Fisioterapia, Ciencia
Forense, Neurociencias y Ciencia de la Nutrición Humana
son atendidos mediante cita y respetando en todo momento
las medidas sanitarias.
Para ello, se les solicita acudir con el equipo de protec-
ción personal, el cual debe incluir cubrebocas y careta o
goggles; además, portar su propio bolígrafo e ingresar sin
acompañantes. Son atendidos en las ventanillas 1, 3 y 5
de la Unidad de Pregrado y para su atención se colocaron
unifilas con el distintivo de primer ingreso, donde se respeta
la sana distancia.
La Generación 2022 realiza su inscripción
Por Ricardo Ambrosio
A través de un instructivo publicado en la página de Servicios
Escolares, se informó al estudiantado cómo tramitar una cita
y los documentos que debe entregar: carta de asignación,
protesta universitaria 2021-2022, recibo de pago por con-
cepto de inscripción, impresión de la actualización de datos
personales y comprobante de inscripción.
En el caso de las licenciaturas de ingreso indirecto, las y los
alumnos entregaron su comprobante de inscripción a su
carrera de origen. Mientras que los estudiantes de Médico
Cirujano, dado que entregan los documentos mencionados,
reciben su credencial que los identifica como estudiantes
de la UNAM.
