Howard GardnerScranton, Estados Unidos, 11 de julio

1943

Nació

en Scranton, Pensilvania en 1943

Estudió en la Universidad de Harvard (Psicología y

Neuropsicología)

Análisis de las capacidades cognitivas en menores y adultos.

Codirector del Proyecto Zero.

En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.

En  1990, fue el primer estadounidense que

recibió el Premio Grawemeyer de

la Universidad de Lousville.

Posesión de una veintena de distinciones ‘honoris

causa’.

Premio Príncipe de Asturias de Ciencias

Sociales (España, 11 de mayo de 2011).

Evaluaciones basadas en el rendimiento, la educación para  la

comprensión, el uso de las inteligencias múltiples

Biografía

“Un líder es un individuo que crea una

historia que afecta significativamente los pensamientos, conductas y sentimientos de un número significativo de...un líder puede sólo ser efectivo si su historia es poderosa...”

LIDERAZGO

“…las historias más poderosas resultan ser las de identidad; historias que ayudan a los individuos a descubrir quiénes son, de dónde vienen, dónde están, o deberían estar.”

1.- El conocimiento de las propias emociones. 2.-La capacidad para controlar las emociones

y adecuarlas al momento. 3.-La capacidad para motivarse uno mismo. 4.-El reconocimiento de las emociones ajena. 5.-El control de las relaciones como habilidad

para mantener de manera adecuada las relaciones con las emociones de los demás.

EL EJERCICIO DEL LIDERAZGO (competencias básicas)

Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.

Lógica-matemátic

a

Pensamiento lógico

(científicos)

Lingüística

Lectura, escritura

Espacial

Modelo mental en

3 dimensione

s.

Musical

Cantar, reconoce

r sonidos.

Corporal-kinestésica

Propio cuerpo para

realizar actividad

es.

Intrapersonal

Entenderse uno

mismo.

Interpersonal

Entender a los

demás.

Naturalista

Observa y estudia

la naturalez

a.

Inteligencias múltiples

Project Zero Comprender y mejorar el aprendizaje, el pensamiento y la

creatividad en las artes, así como las disciplinas humanísticas y científicas, a nivel individual e institucional. Desde 1967.

La teoría de las inteligencias múltiples (1983)Educación artística y desarrollo humano (1994)Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica (1995)

Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad vista a través de las vidas de S. Freud, A.Einstein, P. Picasso, I. Stravinsky, T.S. Elliot, M. Graham, M. Gandhi (1995)La nueva ciencia de la mente. Historia de la revolución cognitiva (1996)Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a la creatividad (1997)

Inteligencias múltiples (2008)Arte, mente y cerebro (2009) La inteligencia reformulada (2010)

Mentes creativas (2010)Verdad, belleza y bondad reformuladas (2011)La nueva ciencia de la mente (2011) Mentes líderes (2011)

Principales obras