Garcia zavala alejandra_sintesis
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PARADIGMAS PSICOPEDAGOGICOS Principios fundamentales: *Conductivista: -Modelo: Estimulo-Respuesta. -Principio de reforzamiento - Principio de control de estímulos - Principio de los programas de reforzamiento -Principio de complejidad acumulativa. -Metodología experimental. -Lideres científicos: John B. Watson, Skinnner, Ivan Pavlov, Vladimir M. bekhterev *Humanista -Ve al alumno de forma integral. -Enfoque concentrado en la persona -Ser humano consciente de sí mismo y de su existencia -Lideres científicos: Jose Vasconcelos, Moliere, Abraham Maslow, Erich Fromm, Erickson Kohlberg, *Cognitivo (Psicología instruccional) -Sujeto-Ente activo -Como el individuo construye su pensamiento a través de sus estructuras organizativas al interactuar en el medio. -Lideres científicos: Jeroneme B. Bruner, Bloom, Cols, Reuven Feuerestein *Sociocultural -Contexto histórico-cultural del individuo. -Tres vértices: sujeto, objeto de conocimiento y los artefactos o instrumentos socioculturales. - Lideres científicos: Vigotsky, Bruner, M. Cole *Constructivista -Dos clases: Psicológico y Social -Psicológico: el aprendizaje es un “Proceso activo” por parte del alumno que ensambla, extiende, restaura e interpreta y por lo tanto “construye” conocimientos partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe. -Social (Constructivismo situado): solo en un contexto social se logra aprendizaje significativo. El origen de todo conocimiento es una sociedad dentro de una cultura dentro de época histórica. -Lideres científicos: Vygotsky, Jean Piaget, Ferriere, Paulo Freire, Federico Frobel.
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PARADIGMAS PSICOPEDAGOGICOS
Principios fundamentales:
*Conductivista:
-Modelo: Estimulo-Respuesta. -Principio de reforzamiento - Principio de control de estímulos - Principio de los programas de reforzamiento -Principio de complejidad acumulativa. -Metodología experimental. -Lideres científicos: John B. Watson, Skinnner, Ivan Pavlov, Vladimir M. bekhterev *Humanista -Ve al alumno de forma integral. -Enfoque concentrado en la persona -Ser humano consciente de sí mismo y de su existencia -Lideres científicos: Jose Vasconcelos, Moliere, Abraham Maslow, Erich Fromm, Erickson Kohlberg, *Cognitivo (Psicología instruccional) -Sujeto-Ente activo -Como el individuo construye su pensamiento a través de sus estructuras organizativas al interactuar en el medio. -Lideres científicos: Jeroneme B. Bruner, Bloom, Cols, Reuven Feuerestein *Sociocultural -Contexto histórico-cultural del individuo. -Tres vértices: sujeto, objeto de conocimiento y los artefactos o instrumentos socioculturales. - Lideres científicos: Vigotsky, Bruner, M. Cole *Constructivista -Dos clases: Psicológico y Social -Psicológico: el aprendizaje es un “Proceso activo” por parte del alumno que ensambla, extiende, restaura e interpreta y por lo tanto “construye” conocimientos partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe. -Social (Constructivismo situado): solo en un contexto social se logra aprendizaje significativo. El origen de todo conocimiento es una sociedad dentro de una cultura dentro de época histórica. -Lideres científicos: Vygotsky, Jean Piaget, Ferriere, Paulo Freire, Federico Frobel.
