lunes 10 de agosto de 2020La Prensa Austral P.15SUPLEMENTO DEPORTIVO ESCOLAR Y JUVENILGanas

Centro Ecuestre Aires

La equitación para mejorar la calidad de vida

José

Vill

arro

el G

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16 / Ganas lunes 10 de agosto de 2020 / La Prensa Austral

En el kilómetro 4,5 sur, a un costado de la Escuela Pe-dro Sarmiento de Gamboa, funciona

desde hace un año y me-dio, aproximadamente, el Centro Ecuestre Aires que, producto de la pandemia, ha debido readaptar sus horarios y modalidades de trabajo. Eso sí, sin perder el objetivo principal que es trabajar para el beneficio de la salud, física y mental, de niños y adultos. Esto se desarrolla en tres grandes programas: equino-terapia, equitación adaptada y equitación recreativa.

Pero muchas de las perso-nas que llegan, sienten temor de subirse a un caballo y mucho más, cabalgar. Y aquí, tres pequeños dan el ejemplo y demuestran que todo radica en la confianza que se trans-mite hacia el noble animal. Melanie, Kenneth y Karin Morrison Gysling son los tres hijos de los dueños de este emprendimiento, Carolina Gysling y Alister Morrison.

Al verlos a ellos, inmedia-tamente surgen los deseos e inquietudes de vivir esa experiencia de contacto con la naturaleza, que otorga una paz única. Los niños disfrutan de cada paseo en estos caba-llos, especialmente mansos para esta labor, alejados totalmente del estrés al que son sometidos en otras acti-vidades.

“Tenemos tres grandes programas que se trabajan

con caballos: clases de equi-tación recreativa y deportiva, que está orientada para niños sobre cinco años, previa evaluación que les hacemos de sus condiciones de motri-cidad, equilibrio, coordinación y capacidad de atención, que son súper importantes para los temas de seguridad. Otro programa es Hipoterapia, para niños desde un año y menos incluso, hasta adultos, que siempre se trabaja asociado a un diagnóstico médico y que, por lo tanto, tiene más que ver con rehabilitación, para lo cual contamos con un equipo compuesto por kinesiólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogas, educadores diferenciales, terapeutas ocu-pacionales, que nos apoyan y están capacitados en terapias asistidas con caballos. Enton-ces se trabaja interdisciplina-riamente, según los apoyos que cada caso necesite. Finalmente, el programa de estimulación temprana, para niños desde los 12 meses

hasta los 4 años, que no necesariamente tienen un diagnóstico sino que quieren potenciar áreas del desarro-llo motor, cognitivo, social, sensorial”, describió Carolina Gysling.

La terapeuta advierte que los niños en esta sociedad, independiente de la actuali-dad marcada por la pandemia, “pasan mucho tiempo ence-rrados, expuestos a pantallas y tecnologías y han perdido mucho de su capacidad mo-tora, por falta de estímulos, porque no saltan, no corren, no trepan, entonces en este

ambiente natural y el caballo, le dan mucho estímulo de movimiento, que hacen que el cuerpo involuntariamente reaccione, se acomode y se ajuste la postura, el tono mus-cular, que son una deficiencia

En el kilómetro 4,5 sur

Centro Ecuestre Aires combina la equitación con terapias para mejorar la calidad de vida

- Equinoterapia, equitación adaptada y recreativa, son las actividades que desarrolla este emprendimiento desde hace un año y medio, y que pueden ser asumidas por gente de todas las edades, incluso guaguas.

Los niños disfrutan de cada paseo a la

monta de sus caballos, especialmente mansos

para esta labor, alejados totalmente

del estrés al que son sometidos en otras

actividades

También está el programa de

estimulación temprana, para niños desde los 12 meses hasta los 4 años, que no necesariamente

tienen un diagnóstico

Un completo equipo de profesionales apoya cada terapia y ejercicio.

Este caballito del Centro Ecuestre se alimenta con forraje para tener vigor y desarrollar su importante cometido.

Kenneth Morrison mostrando un ejercicio de equilibrio. Kenneth Morrison en posición de “Superman” sobre el caballo.

Las argollas en las extremidades son uno de los desafíos más complejos de estas terapias, pero que otorga múltiples beneficios.

Ganas / 17lunes 10 de agosto de 2020 / La Prensa Austral

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masiva en estos tiempos”.Para ello, le enseñan a

tratar y comunicarse con el caballo, para que entienda las instrucciones y que les permite aplicarlo como a su vida diaria y futura. Además, el jinete debe aprender a leer el lenguaje del caballo. “Les explicamos a los niños cómo leer el lenguaje corporal del caballo, cómo entender su estado de ánimo, si está enojado, contento, dispuesto,

relajado y eso les va también ayudando a observar cosas de la vida en general”, subrayó Gysling.

Pero por la pandemia, no pueden atender a gran canti-dad de niños a la vez. Las cla-ses de estimulación temprana y de terapias se atienden de forma individual, y las clases de equitación se atienden a grupos de máximo tres niños, pero cada uno de ellos va con su caballo, con un equipo que

posteriormente, es desinfec-tado por completo.

Las sesiones son de lunes a sábado, con coordinación con el equipo a través del correo electrónico centroecues-treaires@gmail.com y en los números +56964713088 o en el +56981214658.

Pequeños jinetes

Melanie Morrison tiene 10 años y cuenta que desde que era una bebé, su mamá la llevaba a pasear en caballo, “porque creció en el campo, en Tierra del Fuego, donde hay muchos caballos y ahí yo montaba. Normalmente cepi-llo a los caballos, ayudo en la alimentación, limpio el terreno para el uso de los niños y los caballos. Hace poco aprendí a galopar, porque cuando era pequeña aprendí paso, trote y galope. Es algo que se aprende a poco, un proceso bastante lento, depende del caballo, que tiene que ser manso”, destacó.

La niña cuenta que cuando está sobre el caballo, puede relajarse en algunos momen-tos, pero a la hora del galope, asoma la adrenalina. “La primera experiencia fue con una yegua que tenía un galope muy suave, y entre que uno se asusta y está súper feliz de haberlo logrado, la adrenalina es muchísima”, destaca.

Su hermano Kenneth, próxi-mo a cumplir 12 años, recordó que cuando tenía unos dos años, se subió a un caballo. “No me gusta tanto galopar, sino algo más relajado. Lo que me gusta es dar paseos, hay un bosquecito no muy lejos, donde voy. Es relajante. Me gusta cabalgar a Azabache. He tenido dos caídas, pero

nada grave”.Los otros caballos del cen-

tro son China, Peti y Brego. De ellos, Peti y Azabache son los más “viejos” entre 25 y 30 años, mientras que Brego solamente tiene cinco años y es para alumnos más avanzados.

Junto a su hermana peque-

ña, Karin, que también tiene un gran manejo sobre el caba-llo, hicieron una presentación recreativa, mientras su padre Alister Morrison explicaba que las clases tienen un gran componente lúdico, en un es-pacio cercado que los caballos asocian como su espacio de trabajo.

Psicomotricidad, desarrollo

del equilibrio, la propiocepción son algunos de los benefi-cios que tiene esta labor. “El terapeuta número uno es el caballo, todas las otras cosas que uno va haciendo, son complementarias, pero el movimiento del caballo y la velocidad, va dependien-do de la situación de lo que

esté trabajando la persona”, explicó Morrison. Incluso la temperatura del caballo es un factor que influye en estas terapias.

Una de ellas tiene a los niños haciendo ejercicios sobre el caballo, con desafíos musculares, que los obligaba a tener sus brazos arriba y su atención puesta en muchas cosas a la vez. Se les ponen argollas, que les obligan a se-parar más las piernas, lo que dificulta el equilibrio sobre el animal, que va mucho con las piernas en contacto con él. Entonces se combina coordi-nación, concentración, equi-librio y tono muscular, “es un ejercicio muy completo, que se asemeja a la natación, donde trabajan todos los mús-culos, porque toda la parte inferior debe hacer mucha fuerza para sostener el resto del cuerpo pegado al caballo; en equilibrio, manteniendo el torso erguido, los hombros atrás, los brazos trabajando con la rienda, entonces es súper completo”, apuntó finalmente, Carolina Gysling.

En el kilómetro 4,5 sur

Centro Ecuestre Aires combina la equitación con terapias para mejorar la calidad de vida

- Equinoterapia, equitación adaptada y recreativa, son las actividades que desarrolla este emprendimiento desde hace un año y medio, y que pueden ser asumidas por gente de todas las edades, incluso guaguas.

Uno de los programas es Hipoterapia, para niños desde un año y menos incluso, hasta adultos. Aquí

se trabaja asociado a un diagnóstico médico, para lo cual el Centro cuenta con un equipo

compuesto por kinesiólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogas, educadores diferenciales y

terapeutas ocupacionales

Las argollas en las extremidades son uno de los desafíos más complejos de estas terapias, pero que otorga múltiples beneficios.

La pequeña Karin, de 4 años, realizando ejercicios de coordinación mientras pasea.

Carolina Gysling observa a su hija Melanie, que cabalga en otro sector del campo.La docilidad de los caballos para este trabajo, queda demostrado en este ejercicio que realiza la pequeña Karin.

Foto

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1. Lee con atención el siguiente poema:

2. Ahora, contesta las siguientes preguntas:

Actividades recomendadas para estudiantes de 2o básico

a)

c)

b)

d)

¿Qué animales nombra el poema?

¿Cómo es el lugar donde viven estos animales?

¿Cómo te imaginas un “Poema con nieve”?

¿Qué significa “Donde mi largo país termina”?

3. ¿Qué harías tú con el pingüino y la pingüina? Dibújalo en el recuadro:

Poema con nieve

Donde mi largopaís termina,baila el pingüinocon la pingüina.El viento heladopara que dancetambién la foca.Y las gaviotasy los gaviotinesbordan el airede bailarines.

Miguel Moreno M. en "Para leer, contar y encantar".2010. Santiago: Editorial Universitaria

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