GACETA

SANTANDERISTA

Colegio Francisco de Paula Santander I.E.D.

Contenido

Editorial ....................................... …..2 Aplausos para .............................. …..2 Historia símbolos institucionales . …..3 Malditas matemáticas ................. …..4 Grupo de ciencias ........................ …..4 Puesto de lectura en la plaza de mercado barrio Santander .......... …..5 Buenos días, LEO ......................... …..6 Manifiesto para un ambiente de lectura en la escuela ................... …..6 What doesn’t the translater use is important? .................................. …..6 Semana de la comunicación ........ …..7 Nuestro Colegio .......................... …..8 Día del niño y del estudiante ....... …..9 My name is .................................. …10 Summary project ......................... ...10 Feliz cumpleaños ......................... ...11 Científicos dicen que “Sopa de plastico se ha multiplicado por cién en una década” .................... …12 Día internacional de la diversidad biológica ..................................... ...13 A propósito de los páramos ........ ...13 Mi morral de sueños ................... ...14 Homenaje al maestro ................. ...14 Bibliotecas de interés ................. ...15 Cuento: La cruz de Luciana .......... …15 Cuadro de honor ........................ ...15 Prueba tu destreza ...................... ...16

UN DÍA DE FIESTA... En muchas ocasiones

este patio y este

espacio que hoy nos

reúne, ha recibido a

muchos estudiantes,

padres de familia,

docentes, personal

administrativo y

directivo, personal de

servicios generales y

visitantes. Nos ha

recibido y nos ha

albergado por diver-

sos motivos y cir-

cunstancias.

Hoy podemos decir

que a estos benditos

espacios hemos llegado cada uno de nosotros al comenzar la nueva jornada radiantes de alegría, o tal vez

inmensamente tristes, y por qué no, quizá también en ocasiones con grandes preocupaciones y hemos

encontrado aquí, justamente si no el remedio a nuestras dificultades, si el calor de hogar, la palabra que

templa nuestro espíritu infundiéndonos fortaleza, el abrazo de amigos y porque no reconocerlo de herma-

nos, de familia.

Pero este lugar no pasaría de ser una estructura moderna y fría, si no contara con el componente humano,

el que da vida, el que trasmite energía, el que hace posible las pequeñas o grandes transformaciones de la

humanidad.

Al congregarnos en este día para celebrar el cumpleaños número 44 de nuestro amado colegio, celebramos

la vida, porque la educación es un acto generador de vida, o por lo menos debería serlo, por eso nos esfor-

zamos, por eso luchamos, por eso persistimos aunque a veces sintamos que nos van faltando las fuerzas.

Pero sobretodo celebramos el que hayamos sido convocados en este marco histórico que nos ha corres-

pondido vivir a conformar la gran familia santanderista y ser cooperadores los unos y constructores los

otros de una gran obra de arquitectura que es la vida misma.

Obra cuyo cimientos no pueden ser otros que la formación en valores, el reconocimiento de la dignidad

personal y la calidad de vida como sinónimo de desarrollo, de bienestar social, de respeto por la diferencia,

de inclusión en otras palabras posibilidades de vida plena y feliz, como bien lo entonamos en nuestro

himno “Compañeros unamos las voces, santanderistas vivamos mejor”.

Al Colegio expresemos un canto de alegría y que nuestra gratitud no solo la manifestemos en palabras

sino en hechos que lleven en alto el buen nombre de nuestra institución.

Inés Zárate Becerra

Docente Educación Religiosa

Gaceta Santanderista Virtual

Bogota, Junio 2012 Edición Virtual Nº 1

Equipo Periodístico

Rector Julio César Pérez Rozo Editor Doris Yolanda Moreno Comité editorial Doris Yolanda Moreno Sede A. Jornada mañana Floralba Parra Sede A. Jornada tarde Lucila Carrillo Sede B. Jornada mañana Sede B. Jornada tarde Comité LEO (apoyo) Producción fotográfica Amadeo Meneses Administrativo. Enrique Malpic Sede A. Jornada tarde Diseño digital Luis Alberto Gómez Jaime Sede A. Jornada tarde Email tuperisantander@hotmail.com

“La moderación, la tolerancia y la justicia rigen el corazón y desarman el descontento. ” Francisco de Paula Santander

HISTORIA INSTITUCIONAL Editorial

2 Gaceta Santanderista Virtual

La escuela Distrital Francisco de Paula Santander resulta de la fusión de tres escuelas distritales: María auxiliadora, Rafael Pombo y Villa Teresa en 1968 mediante aprobación oficial numero 0037 de 1968. Momento en el cual se adquirió un lote en donde se realizo la construcción tipo alianza. En el año 1978 se da inicio a la jornada nocturna con el colegio Murillo Toro. En 1983 se ofrece el servicio de preescolar en los niveles de kínder y transición. En esta fecha el nombre vigente del PEI “INNOVACIÓN DE PROCESOS PEDAGÓGICOS PARA LA FORMACIÓN INTE-GRAL DE UNA COMUNIDAD EDUCATIVA AUTONOMA, PARTICIPATIVA Y DEMOCRÁTICA”. Hasta el año 1992 por acuerdo17 del 17 de octubre de 1992, del Consejo de Bogotá se constitu-ye en un colegio técnico, con el nombre CEDIT Francisco de Paula Santander, jornada tarde. El 31 de marzo de 1997 se registro en la SED el PEI “Cinco dimensiones personalizantes hacia una mejor calidad de vida” en este mismo año obtuvo el premio a la excelencia y PEI piloto. Como CED Francisco de Paula Santander, jornada de la Mañana, nace en el año 1997 con cuatro sextos, en 1998 amplia su cobertura al grado séptimo, en 1999 los octavos y en el 2000 el grado noveno, completando así el ciclo de básica secundaria Con la resolución 7448 del 13 de noviembre de 1998 es aprobado el colegio en la JT con los niveles de preescolar, primaria, básica secundaria y media con la modalidad comercial con énfa-sis en administración y luego reoriento la modalidad a académico con profundización en informá-tica de gestión. Con la resolución 8552 del 18 de noviembre de 2001 fue aprobado el colegio en la jornada de la mañana con los mismos niveles de la jornada tarde y con el énfasis en Artes y comunicación. Finalmente con la resolución 2360 del 14 de agosto de 2002 se integran tres instituciones: Fran-cisco de Paula Santander con sus dos jornadas, Murillo Toro con jornada nocturna y República de México nivel de preescolar y primaria en ambas jornadas. Seguidamente se adopta el nombre de Colegio Francisco de Paula Santander IED bajo la resolución 3583 del 12 de noviembre de 2002. En este mismo año sale la primera promoción de la Jornada Mañana. En el año 17 de abril 2007 el colegio será intervenido por nuevas plantas físicas razón por la cual toma en arrendamiento una sede de CIDE lugar en el que permaneció hasta el año junio del 2009. Por tal motivo en este año (2007) se da por terminado el servicio de odontología en nues-tra Institución. Durante el año 2009 el colegio inicia el proceso de implementación de ciclos del I al V.

A la fecha el colegio se encuentra funcionando en la calle 23 Sur No.28- 45 con dos jornadas y

con el inicio de implementación de la EME especializada en Humanidades.

Aporte directivos

Los estudiantes que se han destacado este semestre por su liderazgo, responsabilidad e interés en las

labores académicas y culturales.

Los cursos que se destacaron en el segundo periodo:

Jornada mañana: ciclo 1: preescolar 2, ciclo 2: 502, ciclo 3: 601, ciclo 4: 901 y ciclo 5: 1101. Jornada tarde: ciclo 1: preescolar 1, ciclo 2: 302, ciclo 3: 602, ciclo 4: 901, y ciclo 5: 1102

Los docentes que nos están acompañando en provisionalidad en la institución. Les deseamos éxitos en

su labor pedagógica.

Grado 1102 J.T. por su sentido de pertenencia y liderazgo reflejados en las diferentes actividades desa-

rrolladas en nuestro colegio.

El profesor Alfredo Moreno J.T. por sus 41 años de servicio a la Educación.

La profesora Sonia Rodríguez por su apoyo profesional en el ámbito artístico y cultural de a la institu-

ción.

Las profesoras Mónica Peña y Diana Lozano por su reciente vinculación al colegio como docente en el

área de Ciencias Naturales y Humanidades respectivamente.

El profesor Diego González por su apoyo incondicional en las diferentes actividades que se desarrollan

en la institución.

Los profesores que conforman el comité LEO en la jornada mañana por liderar con compromiso y creati-

vidad el trabajo de Buenos días, Leo.

Los monitores LEO de la jornada mañana por su liderazgo y compromiso en el acompañamiento de

Buenos días, LEO en especial destacamos a Michael Aguirre del grado 1101 quien dirige la actividad con autonomía y responsabilidad.

La profesora Marilú García, al profesor Diego Fernando González y a los estudiantes del grupo de la

emisora EduStereo por el entusiasmo con que vienen trabajando a pesar de los obstáculos diarios. Continúa página 3...

APLAUSOS PARA...

Aplausos (Continuación…)

El profesor Luis Alberto Gómez Jaime

por su participación por segunda vez con el grupo de estudiantes INTIC (Investigación formativa con TIC, grados 9º y 11º) en Bogotá Ingenia, feria del conocimiento 2010 y 2011 como en la quinta convocatoria en el premio a la investigación en innova-ción educativa del IDEP y la SED 2011.

Los estudiantes y docentes que han

puesto todo su empeño y creatividad en las diferentes conmemoraciones y actividades que se han realizado en este primer semestre: Elecciones del gobierno escolar, día de la mujer, inauguración de juegos, día de la comunicación, día del trabajo, día del niño y día del colegio.

Los estudiantes Tatiana Durán y Jeffer-

son Rojas del grado 1103, jornada mañana quienes pasaron en la pasada convocatoria la Universidad Nacional en Odontología y Nutrición y dietética respectivamente.

Comunidad santanderista

Los estudiantes de grado 601 y 602 por la colaboración de los padres de familia y el espíritu de responsabilidad de los estudiantes de estos cursos, quienes demostraron que con el querer hacer las cosas se logran las metas propues-tas. Estos grupos fueron la admiración tanto de docentes como de estudiantes el día de la comunicación. Mil y mil aplausos niños.

Profesora Martha Caderón Hacemos votos por la salud de la coor-dinadora Myriam Fernández Nos complace el reintrego a la institu-ción de la profesora Rosalba Gutiérrez y al profesor José Antonio Alvarado después de incapacidades, le deseamos lo mejor.

Comunidad santanderista

Símbolos institucionales. Historia (Continuación…)

El seis de Mayo de 1.999 en la celebra-ción del día del colegio fue interpretado el nuevo Himno del colegio con toda la emoción y a partir de ese día lo segui-mos entonando todos los que forma-mos parte de la gran familia santande-rista. En 2l año 2.002 dentro de los procesos de integración de las Sedes y Jornadas, se asumió como un valioso referente de integración el HIMNO DEL COLEGIO, pues se comprendió que en cada una de las estrofas reúne la identi-dad institucional de calidad de vida y desarrollo humano que se ha acogido en el PEI.

SÍMBOLOS INSTITUCIONALES. HISTORIA

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Mirada pedagógica

BANDERA La bandera del colegio: el diseño inicial fue realizado por la rectora Ligia Hernández Flórez y el diseño final por el profesor Luis Alberto Gómez Jaime, lo aprobó el Consejo directivo de 1998. Se gesta desde el mismo mo-mento en que se establecen los colores del uniforme del colegio. La bandera está formada por tres franjas horizontales, sus colores son verdes, blancos y azules. Verde: el sentido de vida, cuya finalidad es buscar mejorar con la formación de una conciencia Ecológica. Blanco: es el símbolo de la fuerza de la razón y del conocimiento, factores básicos del eje intelectual y símbolo también de autoestima y afectividad, componentes primarios del eje Psicológico. Azul: es el símbolo de la trascendencia del ser humano hacia Dios, todos los valores fundamentales que permi-ten a las personas vivir en una sana relación con sus semejantes y con un sentido ético de la existencia. En el centro de la bandera esta el escudo que sintetiza el horizonte del PEI representado en CINCO DIMENSIONES PERSONALIZANTES HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA. ESCUDO DEL COLEGIO El escudo está enmarcado por un pentágono, dentro aparece una figura humana, es el signo dinámico de los niños y las niñas, de las jóvenes y los jóvenes, motivo principal del QUEHACER educativo. Cada uno de los vértices del pentágono representa uno de los ejes Biológico, psicológico, intelectual, relacional y ético, que el colegio desarrolla buscando la integralidad que mejore la calidad de vida de todos los miembros de la comuni-dad educativa acorde con el PEI. En la parte inferior del pentagrama aparece escrito el lema: "Calidad de Vida” como fin de la concepción de desarrollo humano y por ende de la Educación que nos invita a estudiar, trabajar y luchar por vivir mejor. Finalmente se observa una cinta con el con el nombre del colegio. El rediseño y ajuste a la misión, visión del PEI realizado por la rectora Ligia Hernández Flórez y en el área de Tecnología e Informáti-ca, los profesores Liliana posada, Said Rocha y Luis Alberto Gómez Jaime, quienes finalmente hicieron el traba-jo de autoedición y la descripción y explicación fue elaborada por Stella Velandia Coordinadora de convivencia, es así como el consejo Directivo de 1999 aprobó el escudo que fue impuesto a los estudiantes distinguidos por su Identidad y Pertenencia Institucional en la celebración del día del colegio 6 de Mayo de 1.999, También se estableció la imposición de escudos para la tercera promoción de Bachilleres Comerciales con énfasis en Administración y se continuara para los posteriores años. HIMNO Los términos de la convocatoria pública para la participación voluntaria de los interesados se promulgo a través de un comunicado abierto a la comunidad educativa en el mes de febrero y como plazo máximo de cierre de la convocatoria se fijo el día 23 de abril de 1998, en el marco de la celebración del día del idioma. En las condiciones de la convocatoria del HIMNO DEL COLEGIO, se enunciaron las relacionadas con: Identidad con el PEI y la filosofía institucional, ajuste a las condiciones técnicas de un himno respecto a sus estrofas y coro, abierto a todos los miembros de la comunidad educativa; personal administrativo, docentes, directivos docentes, de servicios, padres de familia y estudiantes.

A su vez, se solicito que su entrega se realizará en sobre cerrado con seudónimo y en otro sobre con el nombre del autor, también cerrado. Se encargo a la coordinadora Stella Velandia, para recepción de los sobres cerrados, los cuales se depositaron en una urna la cual se abrió el 23 de abril de 1.998, a la 6:00 p.m. El jurado calificador tuvo la representación de miembros de la comunidad educativa entre ellos la coordinadora Stella Velandia y Myriam Fernández, los profesores Said Rocha y Gloria Peña, una madre de familia y un estudiante. El jurado procedió a realizar la lectura de siete himnos que respondieron a la convocatoria. Se realizó una primera selección de tres a juicio del jurado se acercaban a los criterios establecidos. Se realizó una segunda lectura con la selección de dos himnos y se cerró con una tercera lectura y la selección por unanimidad del himno que leído y releído, cumplía con la totalidad de los criterios de identidad con el PEI, tanto en su coro como en sus 6 estrofas. El himno ganador correspondía al seudónimo “DO RE MI” Se procedió a abrir los sobres de los autores y se identifico el seudónimo de DORE MI, con la rectora Ligia Hernández Flórez. Dado el valor que representaba la participación de los demás concursantes se procedió a responder con senti-do homenaje de gratitud en nombre del Colegio a: la secretaria Graciela González, los tres docentes Florángela Bayona, Hernán Paredes y Arturo Maldonado, madre de familia Elizabeth Samper, las estudiantes Gina Vera y Patricia Ríos y la rectora Ligia Hernández Flórez. En los siguientes meses la Rectora, convocó a un grupo musical de alta calidad para la composición de la músi-ca del himno, con la intención de realizar su interpretación en la celebración de graduación de la segunda promoción de Bachilleres Comerciales con énfasis en Administración de 1.998. Es así como se realiza la primera interpretación del Himno del Colegio en el Auditorio de la biblioteca Luis Ángel Arango, en donde estaban reunidos los graduados, los padres de familia, los docentes, los directivos docentes y demás personalidades invitadas para la ocasión. Fueron momentos de mucha emoción, pero faltaba en la interpretación la incorporación de las voces de los estudiantes y sus docentes. Es así como la rectora Ligia, en el año de 1.999 reunió las voces selectas de un grupo de niños y niñas acompañado con un grupo de voces selectas de docentes, quienes entonaron la letra del Himno del Colegio con unos nuevos compases que buscaban adaptarse con las maravillosas voces del coro recién formado. El maestro Norberto Marulanda realizó la nueva composición musical y las voces de los profesores Jorge Cárde-nas, Hernán Paredes y Adriana Contreras acompañaron las voces de los estudiantes de primaria y secundaria del colegio.

Continúa...

Gaceta Santanderista Virtual 4

Al tablero MALDITAS MATEMÁTICAS: más que un reto, una diver-

En aras de contribuir con el desarrollo del pro-

yecto LEO, el área de matemáticas como aporte

al mismo, organizó un plan de lectura partiendo

de la base de: qué quieren los lectores, qué les

motiva y qué tipo de textos leen.

Basados en lo anterior, el equipo disciplinar

propuso inicialmente elegir un libro por ciclo.

Después de unos acuerdos sobre cómo lograr los

objetivos del proyecto LEO, se llegó a la conclu-

sión de abordar el libro: MALDITAS MATEMÁTI-

CAS: ALICIA EN EL PAIS DE LOS NÚMEROS de

Carlo Frabetti (Bolonia, Italia, 1945), que sería

leído por todos los estudiantes de la jornada

tarde sede A durante el segundo período. En

este libro su autor, con un lenguaje sencillo y en

forma carismática evoca a Alicia en el País de los

Maravillas del escritor Lewis Carroll; ubicando a

todos sus personajes en un mundo matemático,

en donde Alicia, quien aborrece las matemáticas

por ser aburridas y poco prácticas, descubre un

sin número de conocimientos maravillosos que

la hacen replantear su vana idea, viendo lo im-

por-tante y divertidas que pueden llegar a ser.

Lanzada la propuesta a los estudiantes, en me-

nos de quince días, no menos de trescientos

(300) libros circulaban por sus manos inquietas,

aprovechando cada momento para devorar las

increíbles historias que enseñan trucos y artifi-

cios matemáticos. Qué grata respuesta habíamos

obtenido ya que la estrategia le estaba dando

giro a la lectura habitual, junto con la concepción

que se venía teniendo de las matemáticas. El

relato, mediante un enfoque totalmente didácti-

co permite el claro entendimiento, logrando

romper con el esquema que normalmente se

tenía de esta disciplina tan importante y de

aplicación permanente en el día a día.

Pero no todo quedó allí; en los cuadernos se

desarrollaron talleres interpretativos de lectura

de acuerdo al ciclo, con historietas, ejercicios de

oralidad y escritura, puestas en escena en el

grado undécimo, los juegos matemáticos en

décimo, historieta, caricatura y dibujo manga en

octavo y noveno, la radionovela en séptimo y

finalmente en sexto el manejo de la imagen

ilustrando creativamente cada uno de los capítu-

los leídos.

No imaginábamos que esa idea temerosa de

proponer la lectura de un libro propiamente de

matemáticas, fuera a causar impacto tanto para

los propósitos del proyecto LEO como para la

mente de los estudiantes, quienes al igual que

Alicia lograron descubrir a través de esta lectura:

“que las matemáticas no sólo son útiles, sino

también divertidas¨.

POR SANDRA PATRICIA PRIETO, SORANGELA

MURILLO Y DIEGO FERNANDO GONZALEZ

ÁREA MATEMÁTICAS

Malditas matemáticas: Alicia en el país de los números

GRUPO DE CIENCIAS (Maestros de las ciencia)

El grupo de ciencias del Colegio, se formó en Julio del 2011, como una iniciativa de los docentes del

área de ciencias y matemáticas. (Armando Herrera (Ciencias Naturales), Víctor Rodríguez (Ciencias

Naturales), Adriana Contreras (Ciencias Naturales), y Diego Gonzales (Matemáticas y Ciencias Natura-

les) de la JT).

El grupo de ciencias, busca reconstruir el concepto de ciencia; una ciencia, solo para científicos, alejada

de la realidad de cada estudiante, dogmática, reduccionista, basada en leyes que intentan explicarlo

todo, usada como instrumento de poder y que genera la idea errónea de estudiantes tercermundistas.

Himno

Cinco estrellas destellan en el cielo, Son la vida, el amor, la razón Son mis otros, también mis valores, Cinco sueños de mi institución. Es la vida: un don. Una flor, Nos la entregan muy débil tal vez, Cada día cuidemos el surco Son semillas que buscan la luz. CORO ¡Compañeros, unamos las voces Santanderistas, vivamos mejor! (bis) Como un nicho acoge y abriga el afecto, el amor en la vida, son señales ¡milagro de Dios! Son perdón: la sonrisa y la paz. Con la ciencia, el estudio, la fe venceremos la duda, el tal vez, son un sol que acrisola en su fuego, Los esfuerzos, los sueños también. CORO La amistad, la armonía acompañan El concierto de seres distintos Esquivemos violencia y rencor Nos hablamos al alma es mejor. Un camino, un sendero, un allí, Un valor que vivencio en mí Aquilatan mis pasos, mi ser Calidad, calidad es mi bien. CORO Letra LIGIA HERNANDEZ FLOREZ Música NORBERTO MARÍN MARULANDA

Bandera del Colegio

Escudo del Colegio

Clic para ver

Por tal razón surge la necesidad de cuestionarnos sobre las imágenes de ciencia, científico y práctica científica que percibimos como estudiantes y docentes; acercarnos al componente histórico, cambiar la mentalidad de los estudiantes de nuestra institución y desmentir afirmaciones como las siguientes: En ciencia, todo esta dicho, experimentado y documentado. Los libros tienen la última palabra Las leyes son irrefutables y dogmáticas. Países como el nuestro, no pueden hacer ciencia al nivel de los países desarrollados En otras palabras, queremos romper las cadenas que la ciencia, construida desde verdades, ha coloca-do en nuestra cultura, negando a las próximas generaciones de niños y jóvenes la posibilidad de soñar, crear, inventar e investigar.

Durante las sesiones del grupo, los estudiantes, discuten, argumentan, escriben, exponen, se promueve la comprensión, no existe la competencia que niega

al otro, no se castiga el error, por el contrario se usa como fuente de aprendizaje; y lo más importante es que el trabajo tiende a la interdisciplinaridad, forta-

leciendo la integración entre saberes.

A la fecha el grupo, cuenta con estudiantes de los ciclos 3, 4 y 5, divididos en 4 líneas de investigación: GRUPO DE HISTORIA DE LA CIENCIA. GRUPO DE ROBÓTICA. GRUPO DE ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. GRUPO DE MEDICINA ALTERNATIVA. También se cuenta con una revista virtual llamada: (ROMPIENDO EL LECHO DE PROCUSTO DESDE LA ESCUELA) en la cual se han publicado escritos elaborados por docentes y estudiantes. Igualmente nos pueden ubicar en Facebook, Twitter, E-mail. E-mail: maestrosdelacienciafps15@hotmail.com Facebook: Grupo Ciencias Fps Revista Virtual: maestrosdelacienciafps15.blogspot.com ROMPIENDO EL LECHO DE PROCUSTO DESDE LA ESCUELA twitter:@GRUPODECIENCIAS.

El IPES (Instituto para la economía social) invitó en el mes de febrero a los estu-

diantes de primaria de nuestra institución a la inauguración del puesto de lectura

ubicado en la plaza de mercado del barrio Santander, este día los estudiantes

estuvieron acompañados por unos personajes que como salidos de un cuento los

invitaron a navegar por el fascinante mundo de los libros, contaron historias,

compartieron sus aventuras y además endulzaron la actividad con una deliciosa

agua de panela con almojábana.

Este espacio ha sido hasta el momento de gran importancia para promover el

ejercicio de la lectura en las familias de nuestra comunidad y ha logrado que los

niños de nuestra institución se motiven por encontrar en los libros la mejor

compañía para ocupar su tiempo libre.

Invitamos a concertar actividades en donde los maestros junto con los pro-

motores de lectura utilicemos los espacios académicos y lúdicos que este

lugar nos brinda, en pro de contribuir con el desarrollo de habilidades comu-

nicativas, sociales y de pensamiento que pueden darse desde el acercamien-

to a diferentes manifestaciones estéticas y culturales como lo es por ejem-

plo la literatura.

Por Ruby Borray

Docente Sede B JT

Gaceta Santanderista Virtual 5

Al tablero Continuación…

GRUPO DE CIENCIAS (Maestros de las ciencia)

PUESTO DE LECTURA EN LA PLAZA DE MERCADO DEL BARRIO SANTANDER

“Buenos días, LEO”

En la jornada mañana el proyecto

LEO tiene un espacio al iniciar la

jornada de quince minutos en el

que se desarrolla una guía cada

semana con una temática específi-

ca orientada por las áreas o el

comité dinamizador implemen-

tando estrategias para mejorar los

procesos de lectura, escritura y

oralidad. Cada estudiante lleva un

registro en su carpeta LEO, además

hay un monitor LEO por curso lo

que permite una comunicación

cotidiana del proceso.

Cada guía termina con una puesta

oral o de expresión, como fue el

“Día de la comunicación”, las fra-

ses del “Día del colegio” y otras….

POR Comité LEO JM

“BUENOS DÍAS, LEO”

23 de abril de 2012 1º Educar una actitud favorable 2º Disfrutar la comunicación 3º Generar una motivación personal 4º Reconocer la diversidad 5º Favorecer la libertad de lectura 6º Apreciar la calidad literaria 7º Ejercer la mediación entre los lectores y los textos 8º Desarrollar la competencia comunicativa 9º Vincular placer lector y comprensión 10º Distinguir entre reproducción y producción

11º Alentar la afición y la dedicación 12º Caracterizar la Biblioteca como lugar para el placer lector *Este manifiesto fue elaborado por: Luis Arizaleta (educador literario, Zabalza, Navarra), Seve Calleja (escritor, Bilbao), José García Guerrero (asesor de bibliotecas escolares, Málaga), Miguel Ángel Men-do (escritor, Madrid), Emilio Roca (profesor de Educación Secundaria, Ponteceso, A Coruña), y Jordi Rodríguez Artés (maestro de Educación Primaria, Barcelona). Entre otros.

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Brisas juveniles

WHY DOESN´T THE TRANSLATOR USE IS IM-PORTANT?

MANIFIESTO “PARA UN AMBIENTE DE LEC-TURA EN LA ESCUELA”

If you are learning a new language, you should use the topics seen in class for writing a good text; the

only function of the translator is to translate words, but a computer cannot translate texts, this process

can only the human knowledge do it. Then why don´t you use the tools that your teacher explains to

you; when you work applying the strategies learnt in class, your teacher could see which your mistakes

are and that one, he or she could help you to improve your learning. Why don´t you trust on yourself, if

you do it, the goals searched would be better and you would know if you know or no. A good form to

improve your writing works is practicing among projects which talk about your reality. See some exam-

ples about students who were with me last year with 802 and 601

By teacher Martha Calderón

La creatividad, el entusiasmo y la participación de los niños y las niñas de ciclo 1 y 2 se evidencian en todos los trabajos presentados y las habilida-

des comunicativas en escena a través de la dramatización de las diferentes poesías escritas por Rafael Pombo.

“LOS NIÑOS APRENDEN DE LOS NIÑOS”

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Cosechando SEMANA DE LA COMUNICACIÓN

“Pienso que mi colegio es bonito, tiene buenos maestros”

Cristian Mauricio

“El colegio es muy chévere, me gusta el descanso, las clases, los salones, el refrigerio y cuidar la zona verde”

Juan Felipe Acevedo “Me gusta la escuela por su tranquili-dad, los profesores son de lo mejor, todos son súper y enseñan bien. Me gusta la compañía de mis amigos, si te caes están allí para apoyarte”

Karol Cifuentes “Es un colegio bonito en el que uno se divierte y uno aprende muchas cosas”

Cristian Avendaño “A mi lo que me gusta del colegio es que los teacher son muy divertidos con nosotros y también me gustan las actividades, las materias y demás”

Jenifer Triana “Las cosas que me gustan son estu-diar, reir, escribir, ir al descanso y hacer trabajos duros y difíciles. Este colegio es muy sagrado para mi”

Kevin Eduardo Rincón

“Cuando veo mi colegio, Yo me pongo a sonreir, Él me enseña muchas cosas, Para yo seguir aquí”

Anónimo “Mi colegio es el mejor, aquí aprendí a respetar y a ser solidario con los demás”

Anónimo “Mi colegio es único e inigualable, son cinco estrellas que llevo en mi corazón”

Jeimmy Mantilla “Amo a mi colegio, Me gusta estudiar Como siempre he hecho, Ra, ra, ra, ra, ra. Me encanta la escuela Me encanta estudiar Cuando sea profe Voy a educar. Cuando yo estudio Quiero aprender Ser policía O profe también. Amo mi escuela Yo quiero volver Cuando sea grande Quiero recordar A mi escuela linda”

Hellen del Carmen Berrio

NUESTRO COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER Sede B—Jornada Tarde

Cada año por estos días conmemoramos la fecha en que nace nuestro colegio, es un día muy especial para nosotros, pues recor-damos los 44 años de historia que han deja-do huella en los que hemos transitado por este lugar. Este año la sede B, en la jornada tarde, deci-dió organizar un acto

conmemorativo el día 25 de Mayo que incluyó además de la izada de bandera una actividad lúdica y recreativa don-de participaron todos los estudiantes, con el objetivo de integrarse y compartir, además de conocer detalles que algunos desconocen sobre lo que es y ha sido la institución.

También los niños tuvieron la oportunidad de expresar a través de la escritura las sensa-ciones que les produce el estar en el colegio y lo que les gusta, así como sus agradecimientos. Fue una jornada realmente

emocionante y divertida donde se logró afian-zar de forma agradable la identidad que cada estudiante tiene con su institución.

¡FELIZ CUMPLEAÑOS COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER!

Sede B – Jornada Tarde

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Cosechando

“Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a po-nerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a

saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.”

Los días 8 y 11 de mayo los estudiantes de la sede B, jornada tarde, de nuestro colegio tuvieron la oportunidad de disfrutar de una salida pedagógica recreativa muy divertida al parque “Playland”, allí pudieron gozar, en compañía de sus compañeros, de las diferentes atracciones que ofrece el parque y a la vez afianzar diferentes valores y actitudes positivas como el respeto y el compartir. Para cada ciclo fue un día maravilloso e inolvidable, donde las sonrisas de los niños dejaron en-trever muchas emociones, entre el temor de subir al barco pirata y la ansiedad de montar 10 veces en los carros chocones, cada uno disfrutó a su manera de esta agradable oportunidad de conocer y aprender jugando.

Docentes sede B JT

A mi colegio querido Yo le quiero agradecer Que con su atino y acierto Me acompaña a crecer. II Día a día los maestros Nos enseñan a mirar Un futuro con aciertos Para nosotros llegar. III Con sus cinco dimensiones Y buscando un mejor ser Nos permiten ser nosotros Sin incumplir el deber

IV A los profesores y directivos Debemos reconocer Que se esfuerzan y esmeran Por cumplir con su deber. V Debemos esforzarnos Por aprender y crecer En este sano ambiente Con alegría y placer. Grado segundo J.T.

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Cosechando

DÍA DEL NIÑO Y DEL ESTUDIANTE

COPLAS PARA MI COLEGIO

Día del idioma y la Comunicación

El pasado 26 de abril el Área de Humanidades conmemo-ró EL DÍA DEL IDIOMA Y LA COMUNICACIÓN con un acto solemne en el cual se resaltó el centenario de la muerte del poeta colom-biano “Rafael Pombo”. Este evento contó con la partici-pación de la comunidad educativa; cada uno de los ciclos hizo su aporte con una puesta en escena sobre los géneros literarios que por su variedad fue novedo-so y muy interesante. En un momento cultural como éste es importante resaltar no solamente la participación de los estu-diantes sino su excelente comportamiento, que moti-va a la institución a realizar eventos similares con ma-yor frecuencia. Estos resultados se obtie-nen cuando la mayoría de los docentes persigue el mismo propósito. Por tal razón, los maestros del área expresamos nuestros senti-mientos de gratitud a todos los estamentos instituciona-les, al igual que aplaudimos la presencia y colaboración de las niñas del Centro Edu-cativo Nuestra Señora de la Paz y de un buen número de estudiantes de la jornada de la mañana.

ÁREA DE HUMANIDADES Jornada Tarde

“MY NAME IS:”

It was an event part of the communi-cation day; the students had the opportunity of interpreting songs about their favorite artists who sing in English. Everything was as a real contest; there were competitors, a jury, a presenter and even a prize. Not only students showed others that doing an activity in another language is funny, interesting and they can learn new things and express their own ideas but also they exhibited their abilities playing instruments.

In spite of the fact that many student didn´t participate in the contest, they supported their favorite singer and the activity was always respectful and positive.

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Brisas juveniles

SUMMARY PROJECT

It is a creative strategy which allows that the students practice what they have been studying during the year. Sixth grade students have been working in comics; they can develop their Eng-lish skills and creativity by trying to communicate simple ideas. Also they are free to draw, to color, to create their own characters; it has been a good way to apply the topics seen in class. The alien energy—Written by “Juan Sebastian Acosta—601”.

The remix planet— Written by “Reyber Lozada—602”.

Nuestro colegio celebró el día de la comunicación el pasado 3 de mayo con una feria de puestas en escena a partir de las lecturas del mo-mento de “Buenos días, LEO”, la clase de español o como nosotros el Festival iberoamericano de teatro. Llegamos a la hora acostumbrada, el sitio asignado para nosotros fue el aula múltiple: La presentación se inició a las siete en punto, las puestas en escena fueron Cuentos infantiles “La oveja negra” y “Cuentería” grado sexto, teatro colombiano “Las convulsiones” grado octa-vo, narrativa universal “Iván el imbécil” grado noveno, narrativa colombiana “El rifle” grado décimo, cuentos latinoamericanos “En este pueblo no hay ladrones” y “Los perros ladran” grado undécimo. Ah!.. Nosotros los estudiantes del 1101 hicimos una puesta en escena a partir de la asistencia a algunas obras del Festival iberoamericano de teatro nuestra propuesta la titulamos “Caminos” momentos de la vida desde la graduación y que cada quien puede escoger a su libre albedrío como la vida fácil (tráfico de drogas, vicio, prostitución, robo) ó continuar la preparación profesional, ejercer un trabajo en la bús-queda de una mejor calidad de vida. El recorrido por las diferentes puestas se hizo en el desarrollo normal de las clases, en el primer bloque hicieron el recorrido ciclo tres, en el segundo bloque ciclo cuatro y en el tercer bloque ciclo quinto, En el último bloque no nos presentamos para poder observar el recorrido de nuestros compañeros. Todo el trabajo de cada uno de nosotros fue con esfuerzo y empeño, con la responsabilidad de hacer el mejor papel. Ojalá se repitan más seguido estos eventos que nos dejan un aprendizaje más real.

Por Angie Katherin Contreras

Curso 1101 JM

Mil recuerdos afloran al recorrer tus aulas, las que ayer nos vieron niñas y hoy adolescentes te recordaremos con cariño querido colegio. El patio del colegio es una mirada hacia un mundo incierto que ni siquiera se puede imaginar. Le enseñaron tantas cosas y no supo responder las preguntas que la vida le tuvo que hacer Cada minuto debe aprender nuevas recetas para crecer y aunque no lo entienda lo debe aceptar Como de pasa la vida sin saber, sin saber apreciar, sin saber descubrir los mejores momentos y ya las clases no están y ya no sabe qué hacer y ahora debe vivir lo que nunca aprendió cuando todo era feliz muy feliz. Y ahora debe aceptar como se pasa la vida. Cada minuto debe aprender nuevas recetas para crecer. Como de pasa la vida sin darnos cuenta del tiempo tanta energía invertida. Pudo vivir para crear nuevos caminos y no volver a decir cómo se pasa la vida de rápido.

LOS MEJORES MOMENTOS DE MI VIDA QUEDARÁN PLASMADOS EN LAS AULAS

DE ESTE MI QUERIDO COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

XYURY JOJHANNA OLARTE PÉREZ

Curso 601 JM

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Brisas juveniles DÍA DE LA COMUNICACIÓN

FELIZ CUMPLEAÑOS

CIENTÍFICOS DICEN QUE 'SOPA DE PLÁSTICO' SE HA MULTIPLICA-DO POR CIEN EN UNA DÉCADA

Corría el 13 de agosto de 1997 y el oceanógrafo Charles Moore navegaba por el Pacífico. Su velero volvía a California desde Hawái, luego de una regata. Él y sus cinco tripulantes habían tomado una ruta poco transitada y ese giro inesperado en su bitácora también cambió sus vidas y el sentido que tenía hasta ese momento el océano para ellos. De un momento a otro, comenzaron a ver una hilera de bolsas de plástico, redes, conos asiáticos de señalización de tráfico, jarras, zapatos, cepillos de dientes, muñecas descabezadas y bombillos. En ese instante, Moore, como un Cristóbal Colón moderno, con el azar y una dosis de instinto como la que tuvo el navegante genovés hace más de 500 años al descubrir América, también había hallado otra 'región' mar adentro: el 'continente basura'. Hoy, quince años después de ese avistamiento, esa porción de desechos flotantes no es un espejismo. Está creciendo, impulsada, según Greenpeace, por las 6 millones de toneladas de residuos que caen al mar cada año (los que produce Bogotá en tres años). De hecho, hace dos semanas, el Instituto Scripps de Oceanografía, en EE. UU., indicó que esa 'sopa de plástico' en alta mar se ha multiplicado por 100 entre 1999 y el 2010. (Lea también: Edito-rial: Basuras: vuelve y juega). Los desperdicios concentrados en esa parte del Pacífico se agrupan en un remolino provocado por corrientes, que impide que se dispersen hacia las costas: "Una mancha repugnante de 3,4 millones de kilómetros cuadrados", dice el Centro de Estudios Espaciales de EE. UU. Lo desconcertante es que la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica dice que el 80 por ciento de esos restos los producen fuentes te-rrestres y el 20 por ciento restante, los barcos.

Juan Manuel Díaz, director científico de la fundación Marviva, que trabaja por la sostenibilidad marina en Costa Rica, Colombia y Panamá, explica que la basura puede llegar allí de Canadá, Asia o América Latina, situación que está dañando la fauna. Miles de ballenas y tortugas quedan atrapadas en redes. Sin contar la intoxicación con químicos de animales que luego son consumidos por el hombre. La revista Marine Ecology Progress dice que los peces en el Pacífico ingieren hasta 24.000 toneladas de plástico al año. Además, los desechos son aprovecha-dos por una invasiva araña acuática (Halobates sericeus) como incubadora, especie que ahora abunda y puede llegar a cambiar el ecosiste-ma. (Siga este enlace para leer: Contaminación del aire en Europa cuesta miles de millones de euros). Esta crisis sanitaria no es exclusiva del Pacífico. Díaz Merlano dice que sucede algo similar en el mar de los Sargazos, al norte de las costas de Haití, donde existe otra 'isla de basura', un nuevo giro oceánico similar al del Pacífico y que también se ve en otras zonas del Atlántico. Los residuos son difíciles de detectar si no es con expediciones, pues al estar ubicados a pocos metros por debajo de la superficie y desintegrados al punto de que parecen plancton, no son localizables vía satélite. Precisamente, un grupo de franceses acaba de zarpar para ver de cerca, y nuevamente, la 'isla basura' del Pacífico, liderados por el explorador Patrick Dexione. La idea es crear conciencia, porque al estar en aguas internacionales parece un problema sin doliente. Dexione asegura que como ya no se puede limpiar el mar, la solución es enseñarle al mundo a no arrojar desperdicios, ni siquiera a los ríos. Porque el fenómeno está creciendo tanto que los científicos calculan que en 20 años el 'séptimo continente', como también se le llama a esta mancha, será tan grande como Europa. (Lea acá: Hacia el consumo responsable para proteger el ambiente).

http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/ecologia/isla-basura-en-el-oceano-pacifico-sera-otro-continente_11842242-4

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Vida sana

La Organización de las Naciones Unidas designó el 22 de mayo como el Día Internacional de la Diversidad Biológica, con el objetivo de aumentar la comprensión y la conciencia sobre temas relacionados con las problemáticas que afectan la biodiver-sidad mundial. Para lograrlo, no solamente es necesario recordar esta fecha cada año, es necesario conocer cómo funcionan los ecosistemas y la forma como nos relacionamos con ellos. Clic en www.cbd.int

En este sentido, la labor de institutos como el Humboldt cobra una importancia: brindar información sobre el conocimiento y el estado de los recursos biológicos. Este insumo, no solo interesa a la academia o a grupos de científicos, es de interés para toda la comunidad, que siendo informada tiene la capacidad de exigir acciones que propendan por el beneficios de todos. Así, y siguiendo los objetivos con los que se firmó el Convenio sobre la Diversidad Biológica en 1992, el Instituto Humboldt resalta en este día la importancia de conservar los páramos, propender por el uso sostenible de los servicios que prestan y la distribución justa y equitativa de los beneficios que podemos recibir de este ecosistema. Si bien la labor del Instituto en relación con los páramos lleva ya varios años, en este día nos interesa compartir un mensaje claro, la preocupación que ha sustentado cada una de las iniciativas que hemos adelantado: entender las complejidades y las conexiones naturales y sociales que se albergan en el páramo, con la intención de garantizar a las generaciones futuras la posibilidad de disfrutar del paisaje, del agua y de los alimentos que tenemos hoy, que constituyen nuestro mundo, nuestro conocimiento y sobre todo, nuestro futuro.

El páramo no es triste, es serio No es melancólico, es sereno

No es hostil, es grandioso

http://www.humboldt.org.co/iavh/component/k2/item/773 Cortesía Red de comunicación escolar “Los Guacharos”

Te invitamos a ver pequeñas historias de estos haciendo clic en estos links:

http://www.youtube.com/playlist?list=PL45D2CC45181BA8AD http://www.youtube.com/watch?v=FA66NX_ma2A&list=PL45D2CC45181BA8AD&index=2&feature=plpp_video http://www.youtube.com/watch?v=5_WmpS7Oq7w

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Vida sana DÍA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA

A PROPÓSITO DE LOS PÁRAMOS

MI MORRAL DE SUEÑOS

Una experiencia hecha vida a través de la educación, surge la letra de esta canción que en ritmo del folclore latinoamericano quiere tocar el sentimiento de nuestros estudiantes para exaltar el valor de la educación y del estudio como medio de transformación personal y social. http://www.youtube.com/watch?v=kq8tXT_m_X0&feature=youtu.be

Por Inés Zarate

Docente del Área de Sociales JM.

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Llanura

De los ojos limpios pero llenos de rabia, brota una lágrima que ahoga un grito y unas manos encalladas por el tiempo abrazan silenciosas un cuerpo al que amordazaron, ataron y cubrieron el rostro tal vez por temor a que aun des-pués de muerto, sus ojos pudieran hablar. El silencio y la impotencia rebotan por las calles y caminos polvorien-tos acompañados por un leve sabor a angustia y otro tanto de tristeza Del otro lado del horizonte se escucha el retumbar de las bom-bas las botas y los camuflados que afanosamente buscan confundirse con el llano, el mismo que alguna vez los vio crecer ahora los recibe como una madre a sus hijos diluyendo en sus entrañas, san-gre, carne, lágrimas, sueños y esperanzas, de aquel que un día cambiara el arado por las armas. Llueve… y en el oriente aún moja-do, una bandada de corocoras engalana el Firmamento, mientras los niños juegan entre charcos y renacua-jos. El sol despierta entre morichales, cantos de cabrestero y olor a mastranto fresco. El camino real, majestuoso atra-viesa la llanura que aunque doli-da, aun sigue regalando atardeceres … ¡Qué lejana parece la guerra! Cuando la luna abraza la llanura y deja escapar los duendes y las hadas que cabalgan la imaginación exta-siada de los hombres y los niños, que aun duermen en los brazos de esta mujer que algunos llaman llanura …

POR SONIA RODRIGUEZ LICENCIADA EN DANZAS J.T

Comunidad

HOMENAJE AL MAESTRO

VERSOS… Algunos de los versos dedicados a los profesores de la jornada mañana en el día del maestro:

Nosotros los santanderistas Homenajear queremos

Aquellos verdaderos artistas Que muy poco reconocemos

Profe… Tu nobleza hace sentir la belleza literaria, Al sentir, contar, y escribir los mundos que te acompañan, Siempre el libro que tú traes no lleva a revivir Las dulces mieles de universos que no podremos describir El valor de la lectura que nos enseñas a disfrutar Tal vez sea el legado que mas vamos a valorar Caminado con un libro recorreremos el saber Con el pleno conocimiento de que leer es apren-der Gracias profe, gracias mil Tal vez no sea suficiente con este pequeño ho-menaje Para esa persona amable que siempre adelante va Con un libro como bandera y argumentos para derrotar La ignorancia que nos asecha y no nos deja pro-gresar.

Profe… Día a día tú nos muestras el camino de lo real Lo que tus sentimientos siempre reflejan Esa inmensa dignidad Aquella que siempre nutre Nuestra hambre espiritual Las ganas de sentirnos alguien Que en este mundo va Y que a través de sus hazañas Todo lo puede alcanzar…

Sea esta la oportunidad para mostrar a todos los docentes santanderistas nuestra más sincera agradecimiento

por impartirnos su enseñanza y sanos principios de vida.

De nuestra parte deseamos expresar nuestra disposición

y capacidad a participar por una alianza entre –directivos, docentes y

estudiantes- que nos permita construir una mejor calidad de

vida en educación y convivencial

con los más selectos frutos para bien de la comunidad.

Consejo Estudiantil JM.

Biblioteca digital mundial ¡Un regalo de la UNESCO para la humanidad entera! www.wdl.org

Biblioteca digital de literatura de América Este es un producto colombiano, diseñado, editado y producido en Buca-ramanga mediante el proyecto Casa del Libro Total. http://www.ellibrototal.com/ltotal/

Caminaba lentamente en medio de la oscuridad de la madrugada, con Luciana de repente en un ataque de furia Luciana se lo tragó entero...esa noche por fin pudo dormir en paz. Dos años antes de este lamentable suceso aquel hombre de contextura gruesa,

ojos negros y grandes y con la piel marcada por los años que todavía no tenía, tuvo su primer ataque, algo espantoso para su familia tener que verlo agonizar. No dudaron en llevarlo al médico fueron horas esperando un diagnóstico que después se convirtieron en días y luego en semanas, su única alternativa fue acostumbrarse a ella, adaptarse a una enfermedad que tarde que temprano acabaría con su vida. Sus noches empezaron a ser un tormento; Luciana, como él mismo la llamó, lo tumbada a la cama y no lo dejaba dormir, sudaba su malestar ansioso y después la furia se apoderaba de él y lo dejaba inconsciente. Así, fue pasando mes tras mes donde su único descanso era cuando dejaba de saber si estaba despierto o dormido. Sus parientes le adoraban, pero ellos también tenían que cargar con ella, con su Luciana, esa cruz de ver a un ser amado sufriendo y sin saber qué hacer; su esposa, que siempre fue tan firme que con solo mirarla se podía saber de qué estaba hecha, no lo pudo soportar y lo abandonó. Esa misma noche un esposo despechado salió de su casa huyendo de su cruda realidad...y allí, cuando tuvo su último ataque de furia, Luciana, no resistió el quedarse sola, un tumor cerebral a causa de la exposición a la radiación en su trabajo, decidió irse donde el heredero de su anfitrión, ese niño aún en el vientre de su madre le esperaba un verdadero calvario.

Por Laura Juliana Jaramillo Arango Curso 901 Jornada mañana.

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Comunidad BIBLIOTECAS DE INTERÉS

CUENTO LA CRUZ DE LUCIANA

CICLO GRADO NOMBRE DEL ESTUDIANTE Jornada Mañana

PROM

I PRE 2 PRE 2

Olarte León Juana Valentina Tamara Páez Jeison Javier

5.00 5.00

II 402 Cortés Gutiérrez Juan Camilo 4.91

III 601 Vanegas Tovar María Camila 4.79

IV 901 901

Maldonado Ramírez Paula Andrea Pardo Díaz José Miguel

4.70 4.70

V 1101 1102

Angulo Cardona Jessica Quiceno Rojas Yeimmy Catalina

4.74 4.74

CICLO GRADO NOMBRE DEL ESTUDIANTE Jornada Tarde

PROM

I 302 302

Silva Alfonso Helen Dayana Araujo Luquez Sherly Yanela

4.91 4.91

II 502 502

Grajales Chico David Steven Ladrondeguevara G. Paula Andrea

4.73 4.73

III 702 Ramírez Quintero Carlos Andrés 4.53

IV 901 Rondón Matallana Diego 4.54

V 1102 Ibarra Lancheros Kevin Sneider 4.59

Crucigrama Prueba tus conocimientos y habilidades http://www.juegosdiarios.ws/juegosdiarios-juegos/sudoku.htm

Acertijos Prueba tu razonamiento lógico…

La abuela estaba desayunando y en un descuido uno de sus pen-dientes, cayó en la taza de café, sin embargo no se mojó ni un poquito. ¿Cómo es posible que no se haya mojado?

Un joven por salir de prisa a encontrarse con sus amigos dejó olvida-da la licencia de conducir. Una vez en la calle no se detuvo en la luz roja y siguió por una vía de sentido contrario. Todo esto fue observado por un

policía de transito quien no hizo el menor intento para impedírselo o para citarlo. ¿Por qué? Un hombre yace muerto en un campo, a su lado hay un paquete sin abrir y no hay nadie más en el cam-

po. Conforme se acercaba el hombre al lugar donde se le encontró muerto, sabía que irremediablemen-te moriría.

En un determinado país donde la ejecución de un condenado a muerte solamente puede hacerse me-diante la horca o la silla eléctrica, se da la situación siguiente, que permite a un cierto condenado librarse de ser ejecutado. Llega el momento de la ejecución y sus verdugos le piden que hable, y le manifiestan: "Si dices una verdad, te mataremos en la horca, y si mientes te mataremos en la silla eléctrica". El preso hace entonces una afirmación que deja a los verdugos tan perplejos que no pueden, sin contradecirse, matar al preso ni en la horca, ni en la silla eléctrica. ¿Qué es lo que dijo el reo?

Respuestas: http://acertijos-sub-versiones.blogspot.com/

PRUEBA TU DESTREZA ¡No olvides!

“SIGA ESTA ES SU CASA”, exitoso pro-

grama de la Secretaria de Cultura,

Recreación y Deporte. Los últimos

domingos de cada mes podrás entrar

gratis a todos los museos.

¡Anímense y asistan!!!

La red de Bibliotecas públicas, BIBLO-

RED en sus tres megas bibliotecas,

tiene todos los días una programación

especial, a la que puedes asistir gratui-

tamente.

¡Disfrútalas!

PROGRÁMESE Consulte todas las actividades deporti-vas de Bogotá en http://www.idrd.gov.co/htms/seccion-

actividades-deportivas_1194.html

Consulte todas las actividades culturales

en

http://www.bogota-dc.com/eventos/

eventos-ninos.html

Antiestrés

Colegio Francisco de Paula Santander I.E.D.

Información de contacto:

Dirección:

Sede A

Calle 23 Sur No. 27—27 B/

Santander

Sede B

Calle 29 Sur No. 29A—47 B/

Santander

Localidad:

15 Antonio Nariño

Teléfono:

2036092

Fax:

2026684

Email Colegio: ceditfranciscodepa15@redp.edu.co

Email Gaceta:

tuperisantander@hotmail.com

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