Gaceta 55

Ao 4, nmero 5512 de mayo de 2014

Publicacin catorcenal

Bscanos en http://www.gacetanicolaita.umich.mx/ Fb: Gaceta Nicolaita Umsnh Tw: GacetaNicolaitaUmsnh

El poder de la imaginacinJardines en CU, Investigadora Patricia Silva Senz

Recursos necesarios a universidadesEnrique Fernndez Fassnacht, orador invitado

Convocatorias

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Filosofar en Mxico1200 lsofos de 15 pases presentes cuentos y poemas para nios

2 Lunes 12 de mayo de 2014

DIRECTORIORectorDr. Salvador Jara Guerrero

Secretario GeneralDr. Egberto Bedolla Becerril

Secretario AcadmicoDr. Jos Gerardo Tinoco Ruiz

Secretario AdministrativoC.P. Miguel Lpez Miranda

Secretario de Difusin CulturalDr. Orlando Vallejo Figueroa

Secretaria AuxiliarDra. Rosa Mara de la Torre Torres

Abogado GeneralDr. Alfredo Lauro Vera Amaya

TesoreroC.P. Horacio Guillermo Daz Mora

ContraloraM.en G.D. Yarab vila Gonzlez

Coordinador de la Investigacin Cientfi ca Dr. Luis Manuel Villaseor Cendejas

Director de la Comisin de Planeacin UniversitariaDr. Salvador Garca Espinosa

Coordinadora de Comunicacin SocialGeorgina Morales Gutirrez

Director de Gaceta NicolaitaDr. Mario Chvez-Campos

Jefe de RedaccinL.C.C. Antonio Robles Soto

DiseoM.D.G. Ariadna Daz BarajasM.D.G. Irena Medina Sapovalova

Auxiliar Jefe de RedaccinAstrid Mirasol Carranza Gutirrez

Responsable de pgina web/ Servicio socialL.I.A. Elizabeth Araceli Meja Salgado

Responsable de redes socialesL.en P. Silvia Martnez lvarez

Coordinadora de distribucinKathya Guilln Lpez

Editor de FotografaGustavo Vega

ReporteraNallely Soriano Tinajero

Gaceta Nicolaita aparece catorcenalmente los viernes, publicada por la Secretara General de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo. Ubicacin: Centro de Informacin, Arte y Cultura (CIAC). Morelia, Michoacn. Tel: 3223500 ext. 2019. Certifi cado de licitud de ttulo en trmite. Impresin: La Voz de Michoacn, S.A. de C.V. Av. Periodismo Jos Tocaven Lavin No. 1270, colonia Arriaga Rivera C.P. 58190, A.P. 121. Certifi cado

de reserva de derechos al uso exclusivo en trmite. En la sesin ordinaria del H. Consejo Universitario llevada a cabo el 27 de febrero de 2012, se aprob por unanimidad que la Gaceta Nicolaita fuera el rgano Informativo Ofi cial de la

Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo.Editor responsable

Dr. Mario Chvez-Campos. Ao 4, No 55

EDITORIAL

Gaceta Nicolaitawww.issuu.com/gacetanicolaitaumsnh

Con este nmero iniciamos el cuarto ao de la Gaceta Nicolaita, que vio la luz en la administracin y por impulso del rector Salvador Jara Gue-rrero. Las universidades pblicas ms importantes del pas contaban con un rgano informativo que pudiera vincular y difundir las diferentes actividades y quehaceres de las dependencias universitarias. Sin embargo, la Casa de Hidalgo no tena esa posibilidad. Desde el nmero 1 que se edit con mucho esfuerzo el 13 de mayo de 2011, hasta el da de hoy, nmero 55, la Gaceta Nicolaita ha crecido en diseo, contenidos y expectativas. Hemos logrado que cada da tenga ms presen-cia en los campus universitarios. A pesar de que 5000 mil ejemplares siguen siendo insufi cientes para el tamao que tiene nuestra comunidad universitaria, pues tan

slo son ms de 55 mil estudiantes.Por eso es que, tomando en consideracin la situacin fi nanciera de la Uni-

versidad Michoacana y con el nimo de llegar al mayor nmero de nicolaitas, en los prximos das la Gaceta contar con su propio sitio web, en el que adems de que se podrn hacer bsquedas de los artculos publicados en las diferentes seccio-nes, de las convocatorias de los concursos de oposicin, del marco jurdico, de los acuerdos y posicionamientos del Consejo Universitario y de los acuerdos adminis-trativos que se hayan publicado en los 55 nmeros, la pgina se alimentar da a da con la informacin ms relevante que ocurra en la Universidad Michoacana.

Con el surgimiento de este formato, los que trabajamos en la Gaceta Nico-laita, confi rmamos nuestro compromiso de informar al mayor nmero de univer-sitarios.

En los 55 nmeros publicados quedar el registro histrico de todo lo acon-tecido en estos 3 aos y medio de administracin, en los que sin duda, se han vencido muchas inercias nocivas para el desarrollo de la universidad y tambin se manifestado en los hechos el compromiso y la pasin de los nicolaitas por convertir a nuestra alma mater en la universidad pblica ms importante del occidente mexi-cano. Pero sobretodo, destaca en el quehacer universitario, el gran compromiso social que tiene nuestra insigne institucin.

3Lunes 12 de mayo de 2014

UMSNH hoy

Crisol de Pensadores

Quin hace qu en la Universidad?

Expresiones Universitarias

editorial, relatoras, actividades de rectora, consejo universitario, aniversarios, convenios

logros acadmicos, cursos, talleres, congresos, conferencias, acreditaciones y reacreditaciones

investigacin, vinculacin, casas de estudiantes, dependencias (entrevistas a titulares)

deportes, actividades culturales, entrevistas, cartelera, librera recomienda, letras de cajn

Convocatoriasreglamentos, conovocatorias internas y externas

UMSNH hoy

Por Antonio Robles

Para el cumplimiento de las funciones universitarias, es fundamental que las universidades pblicas cuenten con los recursos necesarios para su adecuado funcionamiento. Es imprescindible garanti-zarlos y llegar a un punto en el que por ley se les asigne un presupuesto bsico y sufi-ciente para posibilitar su trabajo, que no est sujeto a aspectos coyunturales que generan incertidumbre.

Lo anterior fue expresado por Enrique Fernndez Fassnacht, secretario General Ejecutivo de la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES), durante la conmemo-racin del CCLXI Aniversario del Natalicio de Don Miguel Hidalgo y Costilla, efectua-do en el Colegio Primitivo y Nacional de San Nicols de Hidalgo, el 8 de mayo de 2014.

En el acto magno, donde acudieron el rector Salvador Jara, representantes de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial, ex rectores, dirigentes del SPUM y del SUEUM, profesores, alumnos, periodistas y pblico en general, Fernndez Fassnacht,

Recursos necesarios a universidades: Fassnacht+ Presupuesto plurianual bsico y suficiente a educacin superior+ Modelo de gasto debe considerar particularidades y no slo indicadores estandarizados

como orador oficial del evento, destac que la inversin pblica en educacin superior debe considerar necesariamente una pers-pectiva plurianual presupuestaria que des-vincule las tareas universitarias de la lgica del ciclo fiscal e incluso de la incertidumbre de los cambios sexenales de gobierno.Retiro digno de acadmicos

En su mensaje, el secretario general de la ANUIES seal: puesto que las univer-sidades son actores del conocimiento que operan en contextos locales y regionales muy particulares, el modelo de gasto debe tomar en cuenta las particularidades de cada institucin y no slo destinar recursos adi-cionales en funcin de indicadores estan-darizados, como acadmicos habilitados, infraestructura o certificacin de programas educativos.

Los presupuestos a las casas superio-res de estudios tendrn que considerar el retiro digno de los acadmicos, sin que por ello se pierda su experiencia, a la par que se forman e incorporan jvenes docentes e investigadores que consoliden la generacin de conocimiento socialmente til, agreg el funcionario federal.

Hoy, las universidades pblicas aut-nomas requieren crecer ms y mejor. Re-quieren mayores apoyos financieros y mejo-res esquemas de evaluacin. Cada joven que tenga la vocacin y el estmulo para cursar estudios superiores debe tener la oportu-nidad de hacerlo. Por ello es fundamental mantener el principio de gratuidad en la educacin superior pblica mexicana. Pero la gratuidad no implica ausencia de algunos pagos por parte de los estudiantes. Implica que el Estado debe garantizar que ningn joven quede fuera de las aulas y los labora-torios por razones econmicas, destac.

Aunque el panorama no siempre sea esperanzador, no duden que la va educati-va es un salvoconducto hacia la libertad y el desarrollo, finaliz diciendo en su discurso Fernndez Fassnacht.

A mitad del discurso del orador oficial, se registr un temblor fuerte, de 6.6 grados en la escala de Richter y prcticamente to-dos los asistentes permanecieron en sus lu-gares, para seguir escuchando al represen-tante de la ANUIES, quien record que los orgenes de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, estn en el Colegio

de San Nicols Obispo, fundado en 1540, representan una de las ms importantes si-mientes para el nacimiento y consolidacin de la educacin superior mexicana moder-na.

Asimismo, Fernndez Fassnacht co-ment que desde los debates de 1917 en Michoacn, los temas de auto gobierno y de financiamiento estn presentes en la agenda de la educacin superior autnoma en nues-tro pas. La autonoma no est reida con la rendicin de cuentas y con la transparencia, destac.Mantener pensamiento de Hidalgo

Por su parte, en representacin de los docentes del Colegio Primitivo de San Ni-cols de Hidalgo, Humberto Urquiza Mart-nez, hizo un llamado a la comunidad univer-sitaria a retomar los principios de tolerancia, respeto a la libertad de ctedra y humanismo de Don Miguel Hidalgo en su devenir coti-diano.

Afirm que Hidalgo como profesor y rector del Colegio Primitivo de San Nicols dej entrever la necesidad de una apertura al pensamiento y procur adems el que sin importar su estrato social, todos los jvenes tuvieran acceso a la educacin.

Por su parte, la alumna Frida Saulo Contreras Presidenta del Consejo Estudian-til Nicolaita, observ que no se estudia para acumular riquezas materiales, ser nicolaita es llevar el corazn en el espritu de lucha y sacrificio que como leccin nos dio Miguel Hidalgo, porque slo el que da tiene dere-cho a recibir. La educacin es libertad, pero sta se conquista.

El consejero de la Coordinadora de Universitarios en Lucha (CUL), Jos Ema-nuel de la Mora, en representacin de los alumnos de las casas del estudiante, afir-m que Hidalgo logr una transformacin social que dio igualdad entre las personas, fue defensor de los dbiles y los pobres, lo cual nos invita a mantener vivo en el pen-samiento el deseo de continuar la lucha sin restriccin por las libertades fundamenta-les.

Finalmente, Hugo Nateras, miembro de la asamblea de representantes del Movi-miento por la Educacin Gratuita, expres la necesidad de que los gobiernos Federal y Estatal subvencionen las cuotas de admi-sin, inscripcin y gastos de los alumnos, con base al derecho a la educacin gratuita asentado en la Constitucin del Estado.

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Es para m un honor participar en este importante evento en el que conmemoramos el natalicio de Don Miguel Hidalgo y Costilla, el padre de la patria. Ms de dos siglos y medio han transcurrido desde que Miguel Hidalgo vio la luz. Cuando Hidalgo naci, Mxico era un Virreinato, y gracias a l y a miles de hombres y mujeres libres, Mxico gan su independencia. Hoy, a dos siglos y medio de distancia, el pas recuerda con respeto y admiracin al hombre que tanto ayud a forjar una nacin. La mejor forma de honrar la memoria de don Miguel Hidalgo y Costilla es que cada uno de nosotros, cada mexicano, asuma con entrega y responsabilidad las tareas que le corresponden para garantizar la viabilidad de una nacin independiente, inmersa en el concierto global de las naciones. En nombre de la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Edu-cacin Superior y de su Secretara General Ejecutiva, quiero agradecer la hospitalidad con que me han recibido en esta tierra de mujeres y hombres ilustres y en su Mxima Casa de Estudios. Al gobernador, licenciado Fausto Vallejo y al rector, doctor Salvador Jara, les rei-tero mi aprecio y el reconocimiento de la ANUIES a su invaluable contribucin, desde sus respectivos encargos, para la consolidacin de la educacin superior estatal y nacional. Re-frendan ustedes el histrico compromiso de los michoacanos con el desarrollo econmico y social de Mxico. Enhorabuena. Michoacn ha sido siempre cuna de importantes proyectos sociales que han cons-truido senderos por los que muchos otros mexicanos han transitado posteriormente. Los michoacanos saben del arraigo a sus tradiciones y a su terruo, pero tienen tambin una visin de pas que los faculta como promotores incansables de proyectos de nacin. Ejemplo de ello es, sin duda, la Universidad Michoacana de San Nicols de Hi-dalgo, cuyos orgenes en el Colegio de San Nicols Obispo, fundado en 1540, representan una de las ms importantes simientes para el nacimiento y consolidacin de la educacin superior mexicana moderna. Recordemos, a propsito de la conmemoracin que hoy nos convoca, que fue pre-cisamente en esta institucin donde se form Miguel Hidalgo como telogo y filsofo, pero sobre todo donde se form como educador. Estoy consciente que otros oradores profundizarn ms en los diferentes aspectos biogrficos del cura de Dolores, por lo que me gustara, ms bien, ahondar en su vocacin docente en el ms amplio sentido del trmino. Miguel Hidalgo ejerci la enseanza como profesin durante casi tres dcadas, en las cuales lleg a formar a varias generaciones de bachilleres, entre los que se encontraban algunos de sus futuros compaeros de lucha. Tuvo la oportunidad de desempearse como rector y probablemente fue esa labor la que le permiti desarrollar el liderazgo que tanto sirvi para el comienzo de la guerra de independencia. Sin duda fue en el quehacer acadmico de aquellos aos en el Colegio, donde fue-ron incubadas y desarrolladas las ideas que habran de hacer al cura Hidalgo asumir la con-duccin del movimiento insurgente en el entonces naciente siglo XIX. Las ideas polticas y libertarias de Hidalgo tuvieron cimiente en la labor de enseanza y de estudio. Esas ideas condujeron a pensar en una nacin independiente y soberana. Ello es muestra ejemplar de la relevancia social e histrica que tiene la educacin como herramienta privilegiada para transformar la realidad. Esa es una de las grandes enseanzas que nos dej Miguel Hidalgo y Costilla. Los michoacanos han seguido el ejemplo del padre de la patria. Poco ms de un siglo despus de aquel movimiento libertario liderado por nicolaitas, los michoacanos sen-taron las bases para el surgimiento de la universidad moderna en Mxico. El Decreto del 15 de octubre de 1917, en el que el Congreso del Estado de Michoa-cn declara, a propuesta del entonces gobernador, Ingeniero Pascual Ortiz Rubio, indepen-diente del Estado la educacin superior y establece la Universidad Autnoma del Estado de Michoacn con el nombre de Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, constituye un hito histrico en la educacin superior pblica de nuestro pas. De Michoacn surgi una idea de universidad en la que la autonoma fue entendida como primera condicin para cumplir los mandatos de la sociedad a sus Casas Superiores de Estudios. Una universidad pblica y autnoma, ustedes lo saben bien, no es una isla. Es una institucin con capacidad para auto gobernarse y, por lo tanto, para administrar sus re-cursos con base en las necesidades de las funciones sustantivas de enseanza, investigacin y extensin de la cultura. Desde los debates de 1917 en Michoacn, los temas de auto gobierno y de fi-nanciamiento estn presentes en la agenda de la educacin superior autnoma en nuestro

Mensaje del Dr. Enrique Fernndez Fassnacht, Secretario General Ejecutivo de la Asociacin Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Educacin Superior, en la conmemoracin del CCLXI Aniversario del natalicio de Don Miguel Hidalgo y Costilla en la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo. Colegio Primitivo y Nacional de San Nicols de Hidalgo. 8 de mayo de 2014. Morelia, Michoacn.

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pas. No siempre ha sido sencillo conciliar ambos aspectos. Las universidades pblicas autnomas han enfrentado, y enfrentan, problemas serios para ejercer su autonoma y para contar con los recursos econmicos suficientes que les permitan cumplir a cabalidad con sus funciones sustantivas. La autonoma universitaria es una conquista histrica que hoy tiene plena vigen-cia, pero que debe ser defendida siempre por los universitarios. El auto gobierno de las universidades no significa opacidad, arbitrariedad o discrecionalidad. El auto gobierno de las universidades significa capacidad de direccin para responder a las necesidades de la sociedad. Por ello, la autonoma no est reida con la rendicin de cuentas y con la transpa-rencia. Al contrario, entre ms transparentes sean los procedimientos universitarios, tanto en el mbito acadmico como en el administrativo, ms se fortalece la autonoma. Con transparencia, la sociedad est al tanto del uso de los recursos que invierte en sus institucio-nes de educacin superior y ello, en mucho contribuye a incrementar su confianza. La autonoma permite a las instituciones pblicas de educacin superior promover diferentes manifestaciones artsticas y generar el acervo de la memoria cultural de nuestras comunidades. Favorece, asimismo, la difusin de la cultura cientfica que en mucho contri-buye el trnsito de nuestras sociedades por rutas ms racionales y justas para sus integran-tes. En suma, la capacidad de autogestin universitaria contribuye a la construccin y difusin de saberes en todas los campos que permiten tener un sano equilibrio entre la vinculacin del aprendizaje con las demandas de los sectores pblico, privado y social y la generacin de conocimientos que no necesariamente responden a la lgica del mercado o que requieren de una larga incubacin para generar beneficios sociales. La autonoma permite a nuestras instituciones de educacin superior salvaguardar su carcter de bien pblico, as como trabajar en libertad en la ciencia, la tecnologa y la innovacin. Recordemos que en la Declaracin de la Conferencia Mundial sobre Educacin Superior, celebrada en 1998, se enfatiz que la educacin superior debe considerarse como un servicio pblico y que sta es un componente esencial del desarrollo cultural, social, eco-nmico y poltico, as como un elemento clave para el fortalecimiento de las capacidades nacionales, la consolidacin de los derechos humanos, el desarrollo sostenible, la democra-cia y la paz, en un marco de justicia. Sin autonoma universitaria, nuestro pas no estara en las mejores condiciones para asumir a cabalidad esa visin sobre la educacin superior que hemos ratificado. Para el cumplimiento de las funciones universitarias, es fundamental que las uni-versidades cuenten con los recursos necesarios para su adecuado funcionamiento. Es im-prescindible garantizarlos y llegar a un punto en el que por ley se les asigne un presupuesto bsico, suficiente para posibilitar su trabajo, que no est sujeto a aspectos coyunturales que generan incertidumbre. Esta es la otra gran discusin que se abri desde 1917 en Michoacn y que nos sigue convocando en la actualidad. La importante misin de las instituciones pblicas de educacin superior slo pue-de ser alcanzada a travs de un ms efectivo modelo de financiamiento y el adecuado uso de los recursos pblicos. La inversin pblica en educacin superior debe considerar necesariamente una perspectiva plurianual presupuestaria que desvincule las tareas universitarias de la lgica del ciclo fiscal e incluso de la incertidumbre de los cambios sexenales de gobierno. Adems, puesto que las universidades son actores del conocimiento que operan en contextos locales y regionales muy particulares, el modelo de gasto debe tomar en cuenta las particularidades de cada institucin y no slo destinar recursos adicionales en funcin de indicadores estandarizados. Esta nueva forma de financiamiento a las universidades pblicas tambin requiere, como lo he dicho en otros espacios, tomar en cuenta la preservacin del capital intelectual acumulado y la incorporacin continua de nuevos talentos a las diferentes comunidades acadmicas. Esto significa que los presupuestos a las Casas Superiores de Estudios tendrn que considerar el retiro digno de los acadmicos, sin que por ello se pierda su experiencia, a la par que se forman e incorporan jvenes docentes e investigadores que consoliden la gene-racin de conocimiento socialmente til. El ltimo y fundamental elemento de este modelo de financiamiento es el fortale-cimiento de mecanismos que garanticen el uso adecuado de los recursos. La autonoma y el financiamiento deben operar en una lgica de armonizacin de los recursos con las necesidades sociales que las universidades deben ayudar a satisfacer. Por ello, es imprescindible transitar a esquemas diferentes de evaluacin de las actividades universitarias, en el marco de la transparencia y la rendicin de cuentas. Esto requiere, por un lado, la construccin de nuevas ruta evaluativas que ponde-ren el alcance ltimo de la labor universitaria, es decir, la forma y magnitud en la que la educacin superior es capaz de contribuir a mejorar la vida de las personas, a resolver los

problemas locales, regionales y nacionales y a promover una mayor cohesin social. A las universidades se les debe evaluar por el grado en que cumplen con lo que la sociedad espera de ellas y no nicamente por su disponibilidad de acadmicos habilitados, infraestructura o certificacin de programas educativos. Como complemento a este cambio de visin en la evaluacin, el compromiso de nuestras instituciones deber ser garantizar de forma clara que cada peso invertido en la educacin superior pblica contribuye a construir sociedades ms libres, pero tambin ms justas. ste era esencialmente el anhelo que guio los pasos de don Miguel Hidalgo y sus compaeros y continuadores de la gesta independentista y me parece que la mejor forma de honrar su lucha, desde la educacin superior, es apuntar nuestros esfuerzos hacia el logro de este compromiso ineludible. Hoy, las universidades pblicas autnomas requieren crecer ms y mejor. Requie-ren mayores apoyos financieros y mejores esquemas de evaluacin. Cada joven que tenga la vocacin y el estmulo para cursar estudios superiores debe tener la oportunidad de hacerlo. Por ello es fundamental mantener el principio de gratuidad en la educacin superior pblica mexicana. Tengamos en cuenta que la gratuidad no implica ausencia de algunos pagos por parte de los estudiantes. Implica que el Estado debe garantizar que ningn joven quede fuera de las aulas y los laboratorios por razones econmicas. Tambin en ello, la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo es un ejemplo a nivel nacional. Mis felicitaciones por ello.Seoras y seores: Rememorar el natalicio y la impronta independentista de don Miguel Hidalgo y Costilla implica necesariamente reflexionar sobre la fundamental aportacin de la comuni-dad educativa nicolaita al desarrollo de la educacin estatal y nacional. Es, asimismo, una excelente ocasin para subrayar la importancia del binomio indisoluble entre educacin y libertad para el desarrollo de nuestro pas. No hay libertad posible sin el ejercicio pleno de los derechos sociales. Es la edu-cacin la que transforma individuos en ciudadanos con capacidades plenas de ejercer estos derechos. La verdadera libertad se alcanza con la educacin. Nuestros ciudadanos deben ser hombres y mujeres libres de pensamiento y de accin. La libertad crece en las aulas, se cultiva con educacin, entre el sano intercambio de ideas y de conocimientos. Como dijera Vasconcelos: la educacin nos hace libres. Tampoco hay educacin pertinente y de calidad sin libertad de ctedra e investiga-cin, sin la libertad de eleccin de los estudiantes que slo se alcanza cuando fortalecemos la educacin superior pblica y ampliamos su oferta acadmica y sin la autonoma univer-sitaria, que es el mejor vehculo para garantizar que el conocimiento llegue a todos, que habilite libertades. La conmemoracin del natalicio del cura Hidalgo bien puede ser una excelente ocasin para llamar a un nuevo movimiento libertario, a una revolucin del conocimiento que de una vez por todas permita que la educacin, y en particular la de nivel superior, cumpla con su responsabilidad de mejorar las condiciones de vida de nuestras sociedades. Las difciles circunstancias actuales as lo demandan. Ante la creciente inseguri-dad, pobreza e inequidad, se requiere ms que nunca del fortalecimiento de la capacidad transformadora de la universidad pblica. Esta tarea no requiere slo del esfuerzo de las comunidades acadmicas, sino de todos los actores relevantes: de los gobiernos federal y estatales al destinar suficientes re-cursos para la educacin superior y generar polticas pblicas que fortalezcan su quehacer; de los rganos legislativos al alinear incentivos educativos y promover mejores regulacio-nes en la materia; de la sociedad civil al promover la reflexin y la accin ciudadana en torno a los problemas y necesidades educativas. S que los michoacanos realizan su contribucin desde los espacios de accin de cada uno en este sentido y, por ello, los invito a no claudicar en este esfuerzo. Aunque el panorama no siempre sea esperanzador, no duden que la va educativa es un salvoconducto hacia la libertad y el desarrollo. La lucha por la vigencia de los principios que sustentan a las universidades pbli-cas en Mxico es la lucha por la democracia y por la vigencia de Mxico como una nacin equitativa. La educacin pblica es el mejor mecanismo para crear hombres y mujeres con conciencia crtica y propositiva, capaces de tomar decisiones de manera libre; ciudadanos que puedan disentir con respeto y construir consensos. Quiero, por ltimo, felicitar al rector de la Universidad Michoacana de San Nico-ls de Hidalgo, a sus colaboradores y a la comunidad acadmica de esta universidad por preservar esta conmemoracin, que permite reflexionar sobre la invaluable contribucin de nuestros prceres, pero tambin sobre el camino que an nos queda por andar en el sendero que ellos comenzaron. En la ANUIES y en su Secretara General Ejecutiva siempre encontrarn escucha y apoyo. Enhorabuena nuevamente por esta exitosa conmemoracin.Muchas gracias.


UMSNH hoy

En el Primer Encuentro Acadmico Regional en Educacin Continua y a Distancia: El Desafo Acadmico de la Vinculacin con el Sector Empresarial, realizado en las instalaciones del campus Morelia del Instituto Politcnico Nacional (IPN), Salvador Jara Guerrero, rector de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), expres que no se ha establecido un modelo eficiente que vincule la academia con el sector productivo

A travs del Centro de Educacin Continua Unidad Morelia del IPN, este evento, realizado el 29 de abril, enlaz de manera virtual a 17 unidades de esta institucin educativa, ubicadas en diferentes estados de la Repblica, en donde se cont con la participacin de instancias de gobierno, legislativas y del sector empresarial.

Dentro del panel de expertos titulado Calidad y pertinencia de la formacin a lo largo de la vida para un impacto productivo, Jara Guerrero afirm que la vinculacin entre la academia y la empresa es un problema complejo. En la academia con frecuencia pensamos y planeamos mucho, pero para hacer las cosas se tarda y el empresario no tiene suficiente tiempo para planear, porque requiere de un resultado ms rpido.

Estoy convencido en que no todas las cosas se aprenden en la escuela, asever el rector de la UMSNH: Los empresarios exitosos no necesariamente tienen un respaldo acadmico. Lograr emprender con xito la fundacin de una empresa es ms un arte o un talento que no se logra simplemente con aprender la teora del cmo hacerlo, se requiere de toda una cultura que lleve al estudiante a formarse no para ser nicamente empleado, sino para con sus habilidades fundar una empresa que le permita hacerse de un lugar en la sociedad y generar empleos para otros.

La academia necesita observar y aprender del empresario exitoso, los factores y cualidades que le llevan a desarrollar y consolidar su negocio. Actualmente algo nos est fallando, estamos apostando demasiado a la parte formal de la educacin, necesitamos formar jvenes cuyos ideales de justicia social aterricen en la generacin de empresas, porque no todo el que hace dinero es corrupto, se debe entender que para cambiar un pas se necesita producir en las universidades personas que emprendan negocios que ayuden a mejorar los ingresos del sector productivo, personas capaces de crear dentro del sector empresarial, slo as podremos cambiar a Mxico.

Fortalecer vinculacin academia-empresas+ Motivar a los estudiantes para que abran sus propias empresas+ De estudios realizados por nicolaitas se concretizar la instalacin de una pasteurizadora de frutas

Planta pasteurizadoraPrecisamente en relacin a la vinculacin academia-empresas, est por

concretarse la instalacin de una planta pasteurizadora, donde han intervenido en los estudios para construir esa empresa.

Segn el investigador nicolaita Julio Vargas en breve se concretizar la instalacin de una planta pasteurizadora de fruta, que beneficiar a 50 mil productores de limn, tamarindo, mango, papaya y guayaba. Ser una planta de produccin de vanguardia a nivel nacional. En conferencia de prensa, efectuada el 28 de abril en las instalaciones del Centro de Informacin, Arte y Cultura (CIAC), Julio Vargas Medina coment que despus de dos aos de estudios y trmites, se est en condiciones de instalar dicha planta pasteurizadora en fro, con beneficio para los productores michoacanos y de la regin. Se estima que 150 mil toneladas de frutas pueden ser tratadas y exportadas, seal el investigador nicolaita, quien explic que actualmente se regresa de los Estados Unidos frutos como el mango y la papaya reportada con plaga. Y con la planta pasteurizadora en fro se pueden tratar el fruto para pasar sin problemas la frontera. Para la instalacin de la planta pasteurizadora se estima una inversin de 140 millones de pesos, de los cuales los productores contribuirn con 30 millones de pesos. La Mxima Casa de Estudios en la entidad se encuentra realizando estudios para encontrar una zona estratgica y con suficiente comunicacin para instalar la planta, toda vez que no slo atender a los productores del estado de Michoacn, sino a estados vecinos como Guanajuato, Jalisco y el Estado de Mxico. Asimismo la Casa de Hidalgo trabaja en estudios para la mejora de los precios del producto.

Este proyecto representa una inversin superior a los 120 millones de pesos y beneficiar a los seis sistema producto de guayaba, ctricos, mango, fresas, zarzamora, entre otros; lo que representa a ms de 50 mil productores de diversas zonas del estado.

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Fausto Vallejo Figueroa, gobernador del estado de Michoacn; Salvador Jara Guerrero, rector de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) y Lauro Chvez Rodrguez, secretario general del Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM) inauguraron, el 23 de abril, el Saln de Usos Mltiples del Centro Recreativo Universitario Nicolaita Vasco de Quiroga (CRUNVAQ).

En el evento el gobernador Fausto Vallejo seal que durante este ao se investirn tres millones de pesos, ms el apolyo adicional que el SPUM pueda conseguir, para avanzar en las obras que hagan falta para concluir este Centro Re-creativo.

Francisco Gonzlez Ochoa, titular de la Secretara de Comunicaciones y Obras Pblicas (SCOP) coment que desde el ao de 1995 se ha trabajado en la construccin de este Centro Recreativo, representando una inversin hasta la fecha de siete millones y medio de pesos.

La inversin efectuada durante el ao 2013 ascendi a 315 mil pesos, que se utilizaron para reconstruir y reparar la escalera de ingreso al Saln de Usos Ml-tiples, arreglar el plafn, cambio de lmparas, aplicacin de pintura, se forraron las columnas y se rehabilitaron los sanitarios, dejndolos en condiciones para que puedan ser utilizados por personas con capacidades diferentes.

Durante el evento, Jara Guerrero destac que la construccin del CRUN-VAQ es parte de los compromisos que tiene la universidad y el gobierno estatal con el SPUM y poco a poco se han estado satisfaciendo, cuyas gestiones ya se tenan desde el ao 2010.

CRUNVAQ es un espacio para reuniones, contacto social y familiar de todos los acadmicos nicolaitas. Asimismo, este espacio permitir la celebracin de eventos culturales, artsticos y acadmicos propios de una sociedad universitaria, coment Jara Guerrero.

Manuel Bautista Hurtado, presidente del Consejo de Administracin del CRUNVAQ, agradeci al gobernador y a las autoridades nicolaitas actuales y an-

Avances en CRUNVAQ+ Compromete el gobernador Fausto Vallejo 3 millones de pesos para seguir las obras

teriores por el valioso apoyo brindado al Centro Recreativo desde sus orgenes. Se busca que sea un espacio para alentar la recreacin, cultura y deporte de 700 trabajadores acadmicos universitarios y sus familias, formentando la convivencia armnica y fortaleciendo el poder adquisitivo de los titulares de membresa.

Se han alcanzado grandes avances en las diversas instalaciones deportivas como: la alberca, canchas de ftbol rpido, tenis, squash, frontn, regaderas, vapo-res, juegos infantiles, cenadores, reas administrativas, estacionamiento y mdulo de atencin mdica.

Nuestra visin es ubicar el CRUNVAQ como uno de los centros deporti-vos y recreativos ms importantes del pas, de ese tamao es nuestro reto, susten-tando en la calidad de sus instalaciones y servicios, expuso Bautista Hurtado.

El proyecto sustentable buscar mediante gestiones diversificar activida-des y lograr el crecimiento armnico de este centro recreativo, por ello la inaugura-cin del saln de eventos marca el inicio de esta nueva etapa que adems realizar el manejo financiero con transparencia.

Transcurri ms de una dcada de iniciada la construccin de este edificio denominado La Casa Club que presentaba deficiencias por algunas razones de carcter estrtuctural; sin embargo se dio un significativo avance con su culmina-cin.

Asimismo aprovech la oportunidad para solicitar apoyo al gobernador del estado, al rector nicolaita y al lder del SPUM, para concluir las obras faltantes del Centro.

Al finalizar el evento, a nombre de todos los socios del CRUNVAQ se otor-g al gobernador del estado de Michoacn, Fausto Vallejo Figueroa, una membre-sa honoraria y un fistn de la Mxima Casa de Estudios como reconocimiento.

Asimismo el rector de la UMSNH, Salvador Jara Guerrero; acompaado del gobernador Fausto Vallejo Figueroa y diversas autoridades, como el secretario general de la Casa de Hidalgo, Egberto Bedolla Becerril, recorrieron las instalacio-nes del CRUNVAQ.

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Crisol de pensadores

Por Pilar vila y Nayeli Soriano

Para qu sirve la Filosofa hoy en da?, cul es la reflexin de la hu-manidad sobre su ser y quehacer en el mundo? Durante una semana, del 7 al 11 de abril, ms de mil 200 ponentes (130 de ellos invitados especiales por su reconocido prestigio en el campo filos-fico), provenientes de 15 pases includo Mxico, pertenecientes a 150 univer-sidades y distribuidos en 50 coloquios que abarcaron todos los temas clsicos y de actualidad del pensamiento filosfico y todas las relaciones interdisciplinarias que puedan establecerse desde la filo-sofa, participaron en el XVII Congreso Internacional de Filosofa: Filosofar en Mxico en el siglo XXI. Adversidad y novedad de la poca.

Las respuestas de estas interro-gantes se respondieron a travs de 480 mesas, de las cuales 25 fueron simult-neas, teniendo como anfitriona a nuestra Mxima Casa de Estudios, la Universi-dad Michoacana de San Nicols de Hi-dalgo (UMSNH).

La tarea del filsofo no slo consiste en llevar la razn al mundo,

Filosofar en Mxico en el siglo XXI+ Universidad Michoacana, sede del pensamiento filosfico+ Participaron 1,200 filsofos de 15 pases durante una semana de reflexin sobre la supervivencia de la humanidad

sino tambin en llevar el mundo a la razn; no se trata de decir adis a la ra-zn, por el contrario, se trata de ensan-char nuestra razn para hacerla capaz de entender lo que a nosotros y a los dems precede y excede a la razn. sta es la difcil, pero a la vez temerosa realidad: entender el mundo en el que vivimos y ser capaces de mantener la humildad, porque slo la humildad nos har com-prender y pensar mejor la verdad y en la verdad, manifest el presidente del Consejo Directivo de la Asociacin Fi-losfica de Mxico, Mario Teodoro Ra-mrez Cobin, tambin director del Ins-tituto de Investigaciones Filosficas de la UMSNH, en respuesta a esta interro-gante que se hacen millones de personas que viven lo cotidiano, pero carecen de una reflexin ulterior de sus actos.

Al hablar del presente y futu-ro de la filosofa mexicana, Raymundo Morado, ex presidente de la Asociacin Filosfica de Mxico afirm que siem-pre habr temas actuales que toquen a una sociedad: unidos somos mucho ms que monlogos paralelos, filoso-far y pensar son tareas que se hacen en

coro; inclusive cuando se malentiende algo, esto nos abre otras posibilidades que no tenamos previstas, pero para eso se necesita primero conversar sin prisa, hacer todo sin prisa y con dedicacin. El XVII Congreso Internacio-nal de Filosofa se dedic a la memoria de Luis Villoro, tambin ex presidente de la Asociacin Filosfica de Mxico y durante el acto de clausura se entreg la medalla Fray Alonso de la Veracruz a los filsofos Jaime Labastida y Miguel Len Portilla. Las conclusiones alcanzadas en este espacio de reflexin versaron sobre la necesidad de que la sociedad valore y promueva el desarrollo del conocimien-to, pensamiento, cultura e inversin como vas para superar la crisis social de inestabilidad y violencia que aqueja a Mxico y Michoacn; se insisti en la necesidad de mantener y mejorar la enseanza de la filosofa en todos los mbitos de la educacin, as como re-forzar la democracia desde las prcticas y compromisos cotidianos en todos los campos y niveles, porque sin el ejerci-cio del pensamiento crtico de estos va-

lores, la democracia no podr funcionar eficazmente y seguir teniendo temas pendientes como la pobreza, la injusti-cia, el subdesarrollo y la violencia.

Finalmente, se hizo un llamado a la sociedad a cuestionar y modificar comportamientos individualistas, irres-ponsables, egostas, cerrados e irracio-nales de muchas formas y a promover relaciones humanas basadas en el reco-nocimiento respetuoso, generosidad y apertura, porque todos tenemos que ver con los problemas que nos afectan y to-dos somos parte de la solucin.

Algunos de los temas tratados durante el XVII Congreso Internacional de Filosofa: Legislar sobre derechos de los homosexuales no los hace ms libres; La universidad como ejemplo del trnsito del Ego al Eco; El modelo de enseanza actual ha exlcuido el va-lor de lo individual; y Entre los Estados Unidos y Mxico: ms puentes y menos muros.

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Por Pilar vila

Luego de varios aos de gestin por parte de un grupo de acadmicos de las facultades de Filosofa, Historia y Derecho de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), a inicios del ao 2015 se presentar ante el Consejo Universitario el plan de estudios para la Licenciatura en Antropologa, que de ser aprobado, abrira inscripciones en agosto de 2015.

Lo anterior fue comentado a Gaceta Nicolaita por Ana Cristina Ramrez Ba-rreto, Coordinadora del Programa Institucional de la Maestra en Filosofa de la Cultura y precursora de esta nueva licenciatura.

Tenemos varios aos como grupo gestor, trabajando por la apertura de la nueva Licenciatura en Antropologa, estamos estrechamente vinculados a la Red Mexicana de Instituciones de Formacin de Antroplogos (MIFA) y con el Colegio de Michoacn (Colmich), para lograr un plan de estudios que sin dejar de ser uni-versal, tenga un corte regional, para conocer a fondo el tema antropolgico, motivo por el cual se ha pensado que la sede de esta licenciatura sea en el campus Zamora, para aprovechar al mximo los estudios especializados en materia de cultura de pueblos indgenas e historia regional con que cuenta el Colmich.

El motivo por el cual se trabaja desde la Facultad de Filosofa, explic, respon-de a que dentro del Plan de Desarrollo de la Facultad de Filosofa, en el Programa

Licenciatura en Antropologa en 2015de Diversificacin y Ampliacin de la oferta acadmica, est como prioridad el abrir la licenciatura en Antropologa y la de Biotica.

Sobre el contenido del plan de estudios, la investigadora Cristina Ramrez defini que existen tres ejes centrales: el primero relativo al reconocimiento de la diversidad tnica mundial y local, la diversidad de grupos lingsticos en el estado y la regin, ms all de las lenguas vernculas, al incluir al francs, alemn y he-breo que pueden estar presentes, al igual que el ingls por la influencia migrante.

Un segundo eje ser el estudio de Michoacn como estado migrante y el tercer eje ser aprovechar la fortaleza acadmica de los investigadores nicolaitas y del Colmich que estn dentro de las reas de Ciencias Sociales y Humanidades.

La Licenciatura en Antropologa se distinguir por el trabajo de campo, sern estudios muy a ras de tierra, valindose de la experiencia del Colegio de Michoa-cn, con el objeto de llegar a fondo en el estudio del hombre y su coexistencia entre pueblos indgenas y el resto de los michoacanos. No sern estudios abstractos, tendrn sus races en la realidad de la regin, a travs de ellos se buscarn los pro-blemas que la gente formada en antropologa puede abordar para beneficio social, que tienen que ver con el marco legal que nos rige, la comprensin de los conflictos sociales en donde la antropologa tendra mucho qu aportar a las relaciones hu-manas.



Atencin psicolgica a nicolaitas y sociedad

Con la fi nalidad de ofrecer a la comunidad edu-cativa y a la sociedad en general un espacio en donde se cubran las necesidades bio-psico-sociales del individuo, brindando atencin psicolgica y psicoteraputica para tener personas ms saludables, que generen una mejor sociedad, la Facultad de Psico-loga, de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), cuenta con el Centro Integral de Intervencin Psicolgica (CIIP).

Ana Mara Mndez Puga, directora de la Fa-cultad de Psicologa, en su afn por cubrir las necesi-dades de la sociedad, seal que el CIIP cuenta con psiclogos y psicoterapeutas altamente califi cados y preparados para brindar las diferentes reas del apoyo psicolgico.

Diariamente alrededor de ocho tcnicos aca-dmicos especialistas brindan entre 8 y 12 terapias relacionadas a problemtica como: insomnio, olvidos recurrentes, preocupaciones excesivas, irritabilidad, depresin, divorcio, entre otras.

No pasa nada con ir al psiclogo y s pasa si las personas van porque les ayudaremos a ubicar lo que les est sucediendo. En gran medida existen toda-va muchos mitos sobre ir al psiclogo, como el decir que slo va gente que est loca. Pero no es as, porque a veces no podemos enfrentar solos las situaciones por las que atravesamos, expuso Mndez Puga.

Los programas especfi cos con los que cuen-ta el CIIP son: psicoterapia individual psicoanaltica en adultos, adolescentes y nios; psicoterapia huma-nista y Gestalt en adolescentes y adultos; psicoterapia grupal con enfoque humanista; psicoterapia familiar sistmica; programa comunitario para la prevencin del consumo de sustancias; intervencin en crisis; pe-ritajes psicolgicos; escuela para padres y atencin al adulto mayor.

Las personas que deseen recibir este servicio debern acudir a una entrevista, previa cita, en donde se analizar si se le puede atender con los especialistas de la Facultad de Psicologa, de lo contrario se canali-za con otro terapeuta privado o del sector pblico.

Para mayor informacin acudir al CIIP, en ho-rario de lunes a viernes de 8:30 a 14:30 horas, ubica-do en la calle Francisco Villa No. 450, colonia doctor Miguel Silva; Morelia, Michoacn o al telfono (443) 3178512 extensin 121.

184 Aniversario de la Facultad de Medicina

El primero de mayo la Facultad de Ciencias M-dicas y Biolgicas Dr. Ignacio Chvez, de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hi-dalgo (UMSNH), celebr su 184 aniversario. Salvador Jara Guerrero, rector de la Universi-dad Michoacana, en el acto conmemorativo, record que hace siete aos la Facultad estuvo a punto de ce-rrar sus puertas. Sin embargo, no fue necesario por la solidaridad mostrada por estudiantes, planta acadmi-ca y administrativos, logrando adems su acreditacin.

Queremos que los jvenes nos digan cmo les ayudamos para salir adelante y qu tenemos que hacer para que la Facultad siga mejor y continuar po-niendo orden en toda nuestra Universidad, dijo el rec-tor nicolaita.

Rafael Daz Rodrguez, secretario de Salud en la entidad, invit a los presentes a recordar las races de la Facultad, en donde el doctor Ignacio Chvez, entre muchas de las cosas que leg, dej su frase es-tamos para atender al hombre que ha perdido lo ms preciado de sus pertenencias, la salud. Silvia Hernndez Capi, directora del plantel seal: el papel que juega la Facultad es formar mo-delos de seres humanos antropolgicamente ideales, jueces y clnicos incorruptibles; educadores consagra-dos a su vocacin, mdicos con un grado de concien-cia profesional y con grados altos de satisfaccin en sus tareas al servir a una sociedad que les permiti una educacin y que comprendan que sern los responsa-bles de la salud de las futuras generaciones.

El mdico debe cubrir tres aspectos para in-tegrar su personalidad: ciencia, docencia e investiga-cin, y exhort a refl exionar en el papel que representa la Facultad dentro de la Universidad y la ciudad, ex-pres el profesor Antonio Sereno Color.

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Facultad de Ingeniera Qumica,

49 aosLa Facultad de Ingeniera Qumica est certifi ca-da y se ha colocado sobre la media nacional en cuanto a la calidad de sus programas de estudio, expres Medardo Serna Gonzlez, Coordinador de Es-tudios de Posgrado de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), durante la celebra-cin del 49 Aniversario de esta Facultad.

Al externar la satisfaccin de que la Facultad de Ingeniera Qumica, de la cual egres, cumpla casi medio siglo de su fundacin, con logros importantes en materia de investigacin y academia, as como de vinculacin con importantes industrias y calidad de estudios certifi cada a nivel nacional.

Jaime Espino Valencia, director de la Facultad de Ingeniera Qumica, extern que hoy la institucin cuenta con cuatro programas acadmicos: uno de li-cenciatura y tres posgrados, de los cuales dos son de maestra y uno de doctorado, todo ello conseguido con el trabajo en equipo de toda la comunidad docente, ad-ministrativa y alumnos. Record que actualmente se cuenta con 25 docentes investigadores con doctorado, 20 con maestra, 15 de ellos en el Sistema Nacional de Investigadores y 24 ms con perfi l PROMEP.

Gabriel Martnez Herrera, en representacin de la planta docente, record la creacin en 1962 de la Escuela de Ingeniera Qumica, hoy Facultad. Dijo a los alumnos: no dejemos que el pesimismo nos atra-pe, luchemos da a da por nuestros sueos, la educa-cin es la base de la evolucin, no es cuestin de di-nero ni de poder. An nos falta una mayor vinculacin con la sociedad, crear una bolsa de trabajo para los egresados y convenios para la prestacin de prcticas profesionales y servicios sociales, as como cumplir en tiempo y forma con los compromisos adquiridos con el sector industrial.

ANIVERSARIOS



Por Pedro Trejo Quintero

Gaceta Nicolaita tuvo la oportunidad de entre-vistar a Germn Surez Bjar, estudiante de posgrado en la Maestra de Ciencias y Tecno-loga de la Madera, quien gracias al apoyo de una beca mixta otorgada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT), viaj a la Universidad Bo-Bo en la ciudad de Concepcin, Chile. Al compartir su experiencia Germn Surez coment que estuvo en Chile, por la va de movili-dad estudiantil, desde noviembre de 2013 a febrero de 2014. El motivo del viaje fue la asesora de su tesis, apoyo terico y uso de equipo para ensayos de ultraso-nido y flexin de esttica, relacionados con el trabajo de su proyecto de tesis titulada Criterios materiales de seleccin para diseo de productos de madera, en la Maestra de Ciencias y Tecnologas de la Madera, en la que cursa actualmente el tercer semestre y la realiz en la Universidad Bo-Bo, en el Departamento de In-geniera en Maderas, en Concepcin, Chile. Germn Surez dijo a Gaceta Nicolaita que el viajar a otro lugar desde el principio fue una experien-cia muy enriquecedora, porque se enfrent a diferen-tes retos y experiencias que no haba conocido antes, como los trmites y papeleos necesarios, despus tuvo que adaptarse a aspectos acadmicos y administrativos diferentes a los acostumbrados en la Universidad Mi-

En la Maestra de Ciencias y Tecnologas de la Madera

Movilidad estudiantil por tesis a Chile+ Germn Surez aprovech beca del CONACYT

choacana, a un contexto social y a una forma de vida diferentes, incluso desde la forma de hablar, as como la concepcin que tienen de la educacin.

Tambin fortalec aspectos tericos y tuve la oportunidad de trabajar y conocer diferentes personas en diversos grados de licenciatura, maestra y posgra-do, que me dieron experiencias sociales, acadmicas y profesionales, agreg.

Al cuestionarle cul considera la importancia de estos estudios? Germn Surez contest: Aunque es una carrera con poca demanda frente a otras y de alguna forma, a pesar de su potencial a veces es me-nospreciada, es sin embargo una carrera muy til y productiva en el aprovechamiento y transformacin de este recurso, para mi es una pasin que me permitan trabajar en algo que amo y que ofrece una variedad enorme de posibilidades para trabajar; es un Univer-so.

Finalmente, podras darnos alguna recomen-dacin para personas que estn interesadas en viajar al extranjero y tener una experiencia de acadmica de este tipo?: Pues no estar cerrados a la oportunidad de conocer cosas diferentes o modos nuevos de hacer las cosas, tener una perspectiva abierta sobre las nue-vas experiencias y personas, tener disposicin y estar abierto a aprender.

Blanca Charn Gonzlez Verduzco y Karla Yunun Guzmn Carrillo, egresadas de la Facultad de Psicologa, de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), obtuvieron el segundo lugar a nivel nacional por la calidad de su tesis de licenciatura, inform la profe-sora investigadora Mara Elena Rivera Eredia.

En este concurso, organizado por el Consejo Nacional para la Enseanza e Investigacin en Psi-cologa (CNEIP), participaron los 83 programas de psicologa acreditados del pas, cada uno con dere-cho de participar con tres tesis, por lo que las nicolai-tas compitieron contra 240 participantes.

Rivera Eredia manifest su alegra, porque por segunda ocasin ganamos un concurso a nivel nacional por la calidad de nuestras tesis de licencia-tura. Este reconocimiento es una evidencia concreta del trabajo que se hace y la calidad que tiene la Fa-cultad de Psicologa, por lo que coadyuvar a obte-ner la reacreditacin de la institucin, toda vez que de esta tesis se generarn publicaciones que tambin son indicadores para la acreditacin.

La tambin presidenta de la Academia Mi-choacana de Ciencias y asesora de la tesis que lle-va por nombre Recursos psicolgicos en nios con familiares migrantes, mencion que este trabajo se realiz con 177 nios de cuarto, quinto y sexto grado de primaria, de la comunidad de Jess del Monte.

La mitad de ellos tienen familiares migran-tes y la otra no, buscando bajo una lnea de inves-tigacin muy importante para Michoacn y para la Facultad, observar qu ocurre con los nios que son familiares de un migrante y diferencias en recursos psicolgicos de nios que no tienen familiares mi-grantes en relacion con los que s lo tienen.

Obtuvimos informacin mediante escalas, cuestionarios, tcnicas cualitativas, grupos focales y trabajo de tteres haciendo historias en temas de mi-gracin; encontramos que la vivencia de la prdida de un familiar genera una dinmica en los hogares de ms unin, lo que permite a los pequeos aprender valores de cercana a la familia y observamos que lo tienen ms palpable que los nios que no tienen familiares migrantes.

Este trabajo est colocando la mirada en un rea de la psicologa de inters actual que es la psico-loga positiva: cules son las fortalezas, cualidades y recursos que podemos observar en la gente ante las situaciones adversas y cmo una situacin as puede ayudar a fortalecer aquello que llaman resiliencia.

La premiacin realizada en Mazatln, Sina-loa, consisti en un diploma a cada una de los par-ticipantes, la inscripcin gratuita a un congreso, as como el pago y transportacin de las ganadoras.

Nicolaitas de Psicologa

Segundo lugar nacional por calidad de tesis

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Por Antonio Robles

Es necesario que los jardines de Ciudad Universitaria sean multifuncionales y tener lineamientos generales para el diseo y buen manejo de las reas verdes, expuso Patricia Silva Senz, profesora investigadora de la Facultad de Biologa, especialista en botnica, despus de concluir el estudio e inventario de las plantas en CU.

Silva Senz encabez la investigacin sobre las plantas que existen en Ciu-dad Universitaria, conformaron un inventario y en breve se tendr listo el informe. Este ao se espera incluso se publique el estudio. La idea es reordenar las reas verdes e incluso que se conviertan en un sello de identidad de la Universidad Mi-choacana.

A manera de conclusin, la investigadora nicolaita adelant a Gaceta Ni-colaita la importancia que tienen los jardines en la universidad y es necesario que las reas verdes sean multifuncionales. Es decir, deben ser usados con fines orna-mentales, que es lo ms comn; tambin pueden ser utilizados como reas de in-

Jardines pueden ser sello de identidad + Necesario ordenamiento de las reas verdes de la Universidad Michoacana: Silva Senz

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vestigacin, la Facultad de Biologa hace actualmente investigaciones de aves, por ejemplo las aves que anidan en los jardines; tambin son zonas de recreacin, de descanso, que es importante para los estudiantes; y el cuarto objetivo, los jardines son utilizados con fines de docencia.

Algunos profesores de las facultades de Biologa, Arquitectura e Ingeniera Civil, realizan en los jardines de Ciudad Universitaria prcticas de campo.

Necesarios lineamientosEn entrevista con Gaceta Nicolaita, Silva Senz ofreci una sugerencia

general, que deriva del proyecto, es necesario plantear lineamientos o requisitos generales para el diseo y buen manejo de las zonas, en coordinacin con Servicios Generales e incluyendo cursos de capacitacin para los jardineros.

PaisajismoSe debe contactar tambin con especialistas en paisajismo. Entre los co-

laboradores en el proyecto de estudio, est un arquitecto del paisaje, que puede aportar bastante en el proceso de ordenamiento.

Para la segunda etapa del estudio, podra realizarse el inventario y propues-tas para el ordenamiento de otros campus universitarios. Por ejemplo Psicologa, Odontologa, Medicina, donde se tienen avances, o en Uruapan, Lzaro Crdenas u otros campus de la Universidad Michoacana.

Por la complejidad que tiene el rea de la botnica, para la identificacin de especies, deben ser bilogos o especialistas en botnica quienes realicen los estudios de los jardines. Pueden ser tesistas o jvenes en servicio social, explic la profesora-investigadora.

Sin embargo, los estudiantes de arquitectura y de ingeniera civil han co-laborado en la digitalizacin de informacin de las especies en los planos de la universidad, que es otra parte que incluir el proyecto.

El plan es que haya una publicacin impresa y adems est la informacin en lnea, en Internet, para que el pblico interesado la pueda consultar.

Silva Senz es profesora investigadora de la Facultad de Biologa de la Universidad Michoacana, con especialidad en botnica.

El estudio empez en el ao 2011 y diez estudiantes colaboraron para el levantamiento del inventario de plantas en CU. El propsito de los inventarios es el ordenamiento de las reas verdes de la Universidad Michoacana, porque actual-mente hay una heterogeneidad.

Ya se concluy el inventario y se encontraron 185 especies diferentes de plantas. En la relacin se incluyen rboles, arbustos, hierbas, plantas trepadoras, helechos e incluso se incluyeron dos tipos de plantas parsitas.

De estas 185 especies, ms de cien son introducidas. Es decir, son plantas que provienen de Estados Unidos, Australia o Asia. Otras 70 plantas son nativas mexicanas.

El inventario servir al pblico en general y los jardineros conocern mejor sus caractersticas, sus fortalezas, para un mejor cuidado de las plantas.

Este proyecto fue desarrollado en colaboracin con los profesores investi-gadores Salvador Aguirre Paleo, Salvador Chacn y Mateo Bravo Chuela y jvenes en servicio social.

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Por Antonio Robles

Con la visita de cuarenta estudiantes de las facultades de Ingeniera Qumica y Biologa, de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, a la empresa Congeladora y Empacadora Nacional S.A. de C.V. SIMPLOT, na-ci la idea de vinculacin de jvenes nicolaitas con esta industria, para desarrollar un proyecto en el cual se utilice el desperdicio orgnico del aguacate, como son los huesos y cscaras.

Marcos Castaeda Caldern, coordinador del Centro de Desarrollo Comu-nitario de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) y Rubn Snchez Ferreyra, encargado de la Asociacin Civil Reto Ecolgico, in-formaron lo anterior y agregaron que esta empresa ha exportado 135 millones de kilogramos de guacamole hacia los Estados Unidos y otros pases de Europa.

Castaeda y Snchez explicaron que los jvenes nicolaitas despus de rea-lizar un recorrido por la plantacin de aguacate, ofrecieron una pltica con la cual dio inicio el programa educativo Plantando alegra con Chicholito, abre tu cora-zn, con el cual se pretende crear conciencia ambiental, porque si bien la plantacin de aguacate genera empleos y recursos econmicos, se est provocando la prdida del bosque nativo.

Por tal razn es muy importante la vinculacin y lograr el dilogo mediante este programa acercando a los jvenes a las empresas dedicadas a esta rea sobre-saliente de Michoacn y encontrar conjuntamente soluciones a esta problemtica.

Cabe destacar que el aguacate es un fruto muy importante para la economa del estado de Michoacn, porque este fruto representa un ingreso anual de 14 mil millones de pesos y genera aproximadamente 300 mil empleos.

Snchez Ferreyra se sum a este proyecto de concientizacin, porque con-sider importante la intervencin en esta problemtica que ya ha generado el cam-bio de microclimas en diversas regiones del estado, por el exceso de monocultivo de aguacate.

Necesitamos que las autoridades empiecen a ver esta problemtica, por-que desde hace ms de 20 aos no se hace un cambio de suelo legal en la zona aguacatera de Uruapan y esto puede poner en riesgo la exportacin del fruto, por los procesos de certificacin ambiental requeridos, advirti.

Durante una charla impartida por integrantes de Reto Ecolgico, se expuso el tema a los jvenes universitarios y personal de la empresa, en la cual se preci-saron las acciones de intervencin que se tomarn, en una primera etapa, en los prximos 36 meses en nueve municipios de la regin productora, buscando generar acciones y proyectos ambientalistas que fomenten la conservacin de los bosques y proporcionar alternativas de desarrollo econmico en la zona.

Por su parte, personal de la empresa SIMPLOT ofreci un recorrido a los asistentes dentro de sus instalaciones, con la finalidad de que los estudiantes nico-laitas conocieran los procesos que realizan 500 empleados, para la exportacin de aguacate.

Este fruto verde aporta 80 por ciento del consumo nacional y el 50 por ciento a nivel mundial, expuso Snchez Ferreyra.

Castaeda Caldern destac que el programa Plantando alegra con Chi-cholito, abre tu corazn, propone involucrar a empresas aguacateras para que se den cuenta de la problemtica y comiencen a atenderla.

En mayo se organiza un panel con especialistas ambientales de la Universi-dad Michoacana, autoridades gubernamentales y productores aguacateros, en don-de se espera generar diversas propuestas de solucin a problemticas ambientales.

Finalmente, el coordinador del Centro de Desarrollo Comunitario de la UMSNH, Marcos Castaeda, afirm que actualmente se tienen cien becarios ni-colaitas inscritos, quienes podrn generar tesis sobre problemticas particulares, adems de que podrn liberar su servicio comunitario mediante las acciones del programa.

Nicolaitas vinculados con empresa aguacatera+ Generar proyecto para aprovechar desperdicio de huesos y cscaras+ Adems, generar propuestas de solucin de problemas ambientales

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Luis Villaseor Cendejas, coordinador de Investigacin Cientfi ca, inform que la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) recibi 22 millones de pesos de parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT) para apoyar cinco proyectos nicolaitas.

Estos proyectos, respaldados a travs del Programa de Fortalecimiento y Desarrollo de la Infraestructura Cientfi ca y Tecnolgica, pertenecen a las reas de Ciencias de la Ingeniera, Fsico Matemticas, Ciencias de la Tierra, Biologa y Qumica, as como Biotecnologa y Ciencias Agropecuarias.

Villaseor Cendejas record que afnales del ao 2013 se recibi el apoyo para la adquisicin de una sper computadora para el Instituto de Fsico Matemti-cas, que ser inaugurada en breve.

Los apoyos permitirn mejorar la infraestructura de cinco laboratorios y fortalecer la labor de investigacin cientfi ca en nuestra universidad.

La UMSNH ha obtenido recursos superiores a 26 millones de pesos de CO-NACYT en los ltimos seis meses y con dichos apoyos se coloca sobre la media nacional.

Nunca habamos tenido cinco proyectos apoyados en la misma convocato-ria y debido a que no tenemos muchos recursos para invertir y aplicar en el equipa-miento de laboratorios, estos apoyos nos permiten seguir adelante y consolidarnos como una de las mejores universidades de Mxico, dijo Villaseor Cendejas.

Tenemos 369 acadmicos en el Sistema Nacional de Investigadores (SIN), lo que nos sita en la quinta posicin entre las universidades estatales en este rubro, por lo que podemos decir que somos de las mejores instituciones en investigacin.

+ Universidad Michoacana de las mejores en investigacin, subraya Luis Villaseor

22 millones para proyectos nicolaitas, CONACYT

Como una opcin de titulacin, la Facultad Popular de Bellas Artes (FPBA), de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), inici el 5 de mayo el Primer Diplomado en Artes Visuales El Ego, la Evolucin y la Decadencia, con la participacin de 25 estudiantes.

A este diplomado acudirn, como instructores, integrantes del Sistema Na-cional de Creadores, del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACUL-TA).

La inauguracin del diplomado estuvo a cargo del secretario de Difusin Cultural y Extensin Universitaria, Orlando Vallejo Figueroa.

Salvador Ginori Lozano, director de la Facultad, expres que entre los indi-cadores negativos a nivel mundial est la baja tasa de titulacin en las universida-des pblicas y una medida para abatir este fenmeno se efectuarn diplomados en la FPBA, con el aval de CONACULTA, que tendr la ventaja de poner en contacto a los creadores michoacanos con los artistas contemporneos que forman parte del Sistema Nacional de Creadores.

Como parte de los objetivos al frente de la FPBA, se plante el dar forma a un programa de educacin continua, que profesionalice el quehacer de los artistas creadores formados en las aulas de la Facultad, para lo cual ste ha sido el primer paso y en breve se dar a conocer el programa e inicio del Diplomado en Artes Sonoras.

Por su parte, Orlando Vallejo afi rm que uno de los ejes sustanciales de la labor de la UMSNH es el fomento a las acciones en materia de arte y cultura, a tra-vs de diversas actividades artsticas con el fi n de ampliar la infl uencia del arte en la comunidad universitaria, y, en colaboracin con el gobierno federal, en este caso CONACULTA, consolidar programas acadmicos que repercutan en un benefi cio acadmico para los alumnos.

La Universidad Michoacana inicia el primero de 18 programas acadmicos que se impartirn en todo el pas, para impulsar el desarrollo cultural desde las regiones, con recursos del FONCA (Fondo Nacional para la Cultura y las Artes), el reconocimiento del Instituto Nacional de Bellas Artes para la certifi cacin y res-paldo curricular de los creadores con trayectoria. Miguel ngel Alamilla, miembro del Sistema Nacional de Creadores, im-partir el primer mdulo del Diplomado de Artes Visuales que constar de 4 mdu-los, en los que participarn tambin como ponentes los artistas Renato Gonzlez , Marco Tulio Lamoyi y Bruno Varela.

Anunci Facultad Popular de Bellas Artes

Diplomado, opcin para titulacin

Sensible prdida

La comunidad acadmica, estudiantil y administrativa de la Divisin de Estudios de Posgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, se une a la pena que

embarga a los familiares y amigos por la sentida partida de los licenciados:

DALIA GUILLN BAUTISTA

RAFAEL AGUILERA MANDUJANO

Quienes en su paso por esta institucin acadmica dieron muestra de alto compromiso y dedicacin. Sobresaliendo como estudiantes, ejemplo de disciplina

y responsabilidad.

Con la esperanza de encontrar consuelo a esta lamentable prdida, los recordaremos siempre.

DR. HCTOR CHVEZ GUTIRREZ

JEFE DE LA DIVISIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO



UMSNH hoy









La Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, a travs del H. Consejo Tcnico de la Facultad de Ingeniera Elctrica, en trminos de la Legislacin Universitaria vigente aplicable:

C O N V O C AA toda persona interesada en participar en el CONCURSO DE OPOSICIN ABIERTO, bajo las siguientes:B A S E SA. El concurso se llevar a cabo del da 28 al 30 de mayo del ao 2014, en un horario de 10:00 a 18:00 hrs., en las Instalaciones de la Facultad de Ingeniera Elctrica, ubicadas en el Edificio 1, de Ciudad Universitaria, de esta ciudad.B. Las materias del Concurso son:Consulta las convocatorias en extenso en la pgina www.secgral.umich.mxC. Las plazas a ocupar son:De Profesor de Asignatura B, se percibir un sueldo base mensual de $160.73 (ciento sesenta pesos 73/100 M.N.), por hora/semana/mes, ms los conceptos correspondientes. Las plazas a cubrirse son de forma interina del 17 de junio del 2014 al 11 de agosto del 2014. Las materias bajo concurso y sus horarios se indican en la base B.D. Requisitos Generales para todos los aspirantes:Cubrir los establecidos en el artculo 23 del Reglamento General del Personal Acadmico:Profesor de Asignatura Ba) Tener ttulo de Licenciatura, en el rea para la que se contrata. b) Aptitud demostrada para la docencia. c) Por lo menos dos aos de experiencia en la docencia o en la investigacin; d) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia en la docencia o en la investigacin. Este requisito podr dispensarse a los profesores que en la direccin de seminarios y tesis o en la imparticin de cursos especiales, hayan desempeado sus labores de manera sobresaliente.Las solicitudes que no sean acompaadas de la documentacin que avale los mritos curriculares del solicitante y las que no cumplan con los requisitos exigidos sern desechadas.E. Los aspirantes debern entregar en original y/o copias certificadas por Notario Pblico para su revisin, su solicitud y documentos que a avalen sus mritos curriculares, anexando un juego de copias para su cotejo, en la oficina de la Direccin de la Facultad de Ingeniera Elctrica, en un horario de las 9:00 a las 18:00 horas a partir de la fecha la publicacin de la presente Convocatoria, y hasta el da 21 de mayo del 2014.F. Para los efectos administrativos conforme a los artculos 15 y 31 del Reglamento del Personal Acadmico, se les solicita a los concursantes entregar la siguiente documentacin:1. Carta bajo protesta de decir verdad de disponibilidad de horario para las materias o reas acadmicas a concursar.2. Para los efectos del inciso K), los resultados del concurso estarn disponibles en la Facultad de Ingeniera Elctrica.G. La seleccin del aspirante que obtendr la plaza la realizar una Comisin Acadmica Dictaminadora a partir del da de cierre de recepcin de solicitudes. La Comisin Acadmica Dictaminadora emitir su fallo conforme al cumplimiento de los requisitos, mediante la revisin de la documentacin entregada y de acuerdo con la ponderacin de puntajes de la tabla de valoracin. Posteriormente este dictamen junto con las tablas de valoracin de cada uno de los participantes, ser turnado al H. Consejo Tcnico para su ratificacin o rechazo. H. Los aspectos generales mnimos que las Comisiones Acadmicas Dictaminadoras debern calificar a los participantes son:a) Nivel y/o grado acadmico;b) Experiencia acadmica;c) Experiencia profesional;d) Publicaciones; y,e) En general su labor acadmica desarrollada.f) Los resultados de las evaluaciones de los exmenes que se apliquen. I. Las pruebas a aplicarse sern:a) Examen oral de dominio de la materia o rea acadmica; b) Desarrollo por escrito del tema objeto del concurso; y c) exposicin del tema frente a grupo, el cual se dar a conocer a todos los aspirantes, en un lapso de 24 a 48 horas antes del examen. La calificacin se ajustar especficamente a la tabla de valoracin correspondiente, publicada en la pgina WEB de la Facultad de Ingeniera Elctrica (www.fie.umich.mx) y disponible en la Direccin de la propia Facultad..J. Los temas de examen se darn a conocer a los aspirantes, el da 26 de mayo del 2014, en las oficinas de la Direccin de la Facultad de Ingeniera Elctrica, en un horario de 9:00 a 18:00 horas.K. El H. Consejo Tcnico de la Dependencia analizar los dictmenes de las Comisiones Acadmicas Dictaminadoras al da siguiente hbil de la emisin del mismo, y publicar los resultados del Concurso en los mismos lugares donde se haya fijado la Convocatoria el da 6 de junio del presente ao, comunicando por escrito a cada uno de los participantes el resultado del concurso para los efectos

correspondientes.L. Los concursantes que no estn de acuerdo con los resultados del Concurso de Oposicin, podrn interponer, por escrito, el recurso de inconformidad ante el presidente del H. Consejo Tcnico, esta inconformidad deber presentarse dentro de los 3 (tres) das hbiles siguientes a la fecha en que se dieron a conocer dichos resultados, debiendo aportar las pruebas conducentes.M. Presentado en tiempo el recurso de inconformidad, el H. Consejo Tcnico entregar copia del mismo, al concursante que en su caso hubiese sido declarado vencedor respecto de la materia o plaza impugnada, concedindole el trmino de 3 (tres) das hbiles para que por escrito exprese lo que a sus intereses convenga.N. Contestado o no el traslado aducido en el prrafo anterior, el H. Consejo Tcnico dentro de un trmino no mayor de 5 (cinco) das hbiles analizara las inconformidades presentadas por los concursantes y las resolver con carcter de inapelables, lo que se les notificar por escrito.. Una vez que se hayan resuelto los recursos de inconformidad o que haya transcurrido el trmino dentro del cual debieron interponerse, sin que se haya hecho, el Titular de la Dependencia respectiva comunicar por escrito al C. Rector y a los concursantes aprobados en un trmino de 3 (tres) das hbiles los resultados del concurso, para que se realicen los trmites administrativos de adjudicacin de plaza, en los trminos concursados.O. De tratarse de aspirantes que tengan una relacin laboral con otras instituciones o patrones, se deber presentar documento que acredite su carga horaria laboral.P. En caso de declararse desierto el presente concurso, se proceder conforme a lo que establece la Legislacin Universitaria vigente.

Morelia, Michoacn a 6 de mayo del 2014.

Dra. Elisa Espinosa JurezPresidente del H. Consejo Tcnico

La Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, a travs del H. Consejo Tcnico de la Facultad de Ingeniera Elctrica, en trminos de la Legislacin Universitaria vigente aplicable:

C O N V O C AA todo el personal acadmico ordinario interesado en participar en el CONCURSO DE OPOSICIN INTERNO, bajo las siguientes:B A S E SA. El concurso se llevar a cabo el da 26 de mayo del ao 2014, a partir de las 11:00 hrs, en las Instalaciones de la Facultad de Ingeniera Elctrica, ubicadas en el Edificio 1, de Ciudad Universitaria, en esta ciudad.B. Las materias del concurso son:Consulta las convocatorias en extenso en la pgina www.secgral.umich.mxC. Las plazas a ocupar son:De Profesor de Asignatura B, se percibir un sueldo base mensual de $160.73 (ciento sesenta pesos 73/100 M.N.), por hora/semana/mes, ms los conceptos correspondientes. Las plazas a cubrirse son de forma interina del 27 de julio del 2014 al 11 de agosto del 2014. Las materias bajo concurso y sus horarios se indican en la base B.D. Requisitos Generales para todos los aspirantes:Cubrir los establecidos en el artculo 23 del Reglamento General del Personal Acadmico:Profesor de Asignatura Ba) Tener ttulo de Licenciatura, en el rea para la que se contrata. b) Aptitud demostrada para la docencia. c) Por lo menos dos aos de experiencia en la docencia o en la investigacin; d) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia en la docencia o en la investigacin. Este requisito podr dispensarse a los profesores que en la direccin de seminarios y tesis o en la imparti-cin de cursos especiales, hayan desempeado sus labores de manera sobresaliente.Las solicitudes que no sean acompaadas de la documentacin que avale los mritos curriculares del solicitante y las que no cumplan con los requisitos exigidos sern desechadas.E. Los aspirantes debern entregar en original y/o copias certificadas por Notario Pblico para su revisin, su solicitud y documentos que avalen sus mritos curriculares, anexando un juego de copias para su cotejo, en la oficina de la Direccin de la Facultad de Ingeniera Elctrica, en un horario de las 9:00 a las 18:00 horas, a partir de la fecha de la publicacin de la presente Convocatoria, y hasta el da 21 de mayo del 2014.F. Para los efectos administrativos conforme a los artculos 15 y 31 del Reglamento General del Personal Acadmico y numeral 16 del Instructivo para la Asignacin de plazas vacantes y de nueva creacin en la UMSNH, se les solicita a los concursantes entregar la siguiente documentacin:1. Documento oficial que acredite ser personal acadmico definitivo dentro de la Universidad.2. Carga horaria dentro de la dependencia, que acreditar la Secretara Acadmica de la misma.3. En el caso de carga horaria definitiva en otras dependencias dentro de la Universidad Michoacana,



la constancia deber ser expedida por la Secretara Acadmica de cada una de las referidas depen-dencias.4. Para los efectos de la base I, los resultados del concurso estarn disponibles en los mismos lugares en los que se haya fijado la presente convocatoria y en la pgina web de la Facultad de Ingeniera Elctrica.G. La seleccin del aspirante que obtendr la plaza la realizar una Comisin Acadmica Dictami-nadora a partir del da de cierre de recepcin de solicitudes. La Comisin Acadmica Dictaminadora emitir su fallo conforme al cumplimiento de los requisitos, mediante la revisin de la documentacin entregada y de acuerdo con la ponderacin de puntajes de la tabla de valoracin. Posteriormente este dictamen junto con las tablas de valoracin de cada uno de los participantes, ser turnado al H. Con-sejo Tcnico para su ratificacin o rechazo.H. Los aspectos generales mnimos que las Comisiones Acadmicas Dictaminadoras debern calificar a los participantes son:a) Nivel y/o grado acadmico;b) Experiencia acadmica;c) Experiencia profesional;d) Publicaciones; y,e) En general su labor acadmica desarrollada.La calificacin ser determinada de acuerdo a la tabla de valoracin correspondiente, publicada en la Pgina Web de la Facultad (www.fie.umich.mx) y disponible en la Direccin de la propia Facultad.I. El H. Consejo Tcnico de la Dependencia analizar los dictmenes de las Comisiones Acadmicas Dictaminadoras al da siguiente hbil de la emisin del mismo, y publicar los resultados del Concur-so en los mismos lugares donde se haya fijado la Convocatoria el da 28 de mayo del presente ao, comunicando por escrito a cada uno de los participantes el resultado del concurso para los efectos correspondientes.J. Los concursantes que no estn de acuerdo con los resultados del Concurso de Oposicin, podrn interponer, por escrito, el recurso de inconformidad ante el presidente del H. Consejo Tcnico. Esta inconformidad deber presentarse dentro de los 3 (tres) das hbiles siguientes a la fecha en que se dieron a conocer dichos resultados, debiendo aportar las pruebas conducentes. K. Presentado en tiempo el recurso de inconformidad, el H. Consejo Tcnico entregar copia del mismo, al concursante que en su caso hubiese sido declarado vencedor respecto de la materia o plaza impugnada, concedindole el trmino de 3 (tres) das hbiles para que por escrito exprese lo que a sus intereses convenga.L. Contestado o no el traslado aducido en el prrafo anterior, el H. Consejo Tcnico dentro de un trmino no mayor de 5 (cinco) das hbiles analizar las inconformidades presentadas por los concur-santes y las resolver con carcter de inapelables, lo que se les notificar por escrito.M. Una vez que se hayan resuelto los recursos de inconformidad o que haya transcurrido el trmino dentro del cual debieron interponerse, sin que se haya hecho, el Titular de la Dependencia respectiva comunicar por escrito al C. Rector y a los concursantes aprobados en un trmino de 3 (tres) das hbiles los resultados del concurso, para que se realicen los trmites administrativos de adjudicacin de plaza, en los trminos concursados.N. Cuando el Concurso de Oposicin Interno se declare desierto, ya sea por que los aspirantes no cumplen con los requisitos o bien por falta de aspirantes, se proceder a efectuar el Concurso de Oposicin Abierto.

Morelia, Michoacn, a 6 de mayo del 2014.

Dra. Elisa Espinosa JurezPresidente del H. Consejo Tcnico

La Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, a travs del H. Consejo Tcnico de la Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos Magaa, en trminos de la Legislacin Universita-

ria vigente aplicable:C O N V O C A

A todo el personal acadmico ordinario interesado en participar en el CONCURSO DE OPOSI-CIN ABIERTO, bajo las siguientes:B A S E SA. El concurso se llevara a cabo del da 29 y 30 de mayo del ao 2014, en un horario de 11:00 a 13:00 horas, en las Instalaciones de la Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos Magaa de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, ubicadas en el edificio C-4 de Ciudad Univer-sitaria, en avenida J. Mgica s/n, colonia Felicitas del Ro, de esta ciudad.B. Las materias del Concurso sern: Consulta las convocatorias en extenso en la pgina www.secgral.umich.mxC. La (s) plaza (s) a ocupar son:Una plaza de Profesor de Asignatura B, se percibir un sueldo base mensual de $160.73 (ciento sesenta pesos 73/100 M.N.), por hora/semana/mes, ms los conceptos correspondientes, con los horarios establecidos en el apartado B de la presente convocatoria. A partir de que concluyan todas y cada una de las partes del presente concurso y hasta el 08 ocho de agosto de 2014, dos mil catorce.D. Requisitos Generales para todos los aspirantes:Cubrir los establecidos en el artculo 23 del Reglamento General del Personal Acadmico:Profesor de Asignatura Ba) Tener ttulo de Licenciatura, en el rea para la que se contrata. b) Aptitud demostrada para la docencia. c) Por lo menos dos aos de experiencia en la docencia o en la investigacin; d) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia en la docencia o en la investigacin. Este requisito podr dispensarse a los profesores que en la direccin de seminarios y tesis o en la imparti-

cin de cursos especiales, hayan desempeado sus labores de manera sobresaliente.Las solicitudes que no sean acompaadas de la documentacin que avale los mritos curriculares del solicitante y las que no cumplan con los requisitos exigidos sern desechadas.E. Los aspirantes debern entregar en original y/o copias certificadas por Notario Pblico para su revisin, su solicitud y documentos que a avalen sus mritos curriculares, anexando un juego de copias para su cotejo, en la oficina de la Direccin de la Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos Magaa, en un horario de 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas, a partir de la fecha la publicacin de la presente Convocatoria, y hasta el da 27 veintisiete de mayo del 2014.F. Para los efectos administrativos conforme a los artculos 15 y 31 del Reglamento del Personal Acadmico, se les solicita a los concursantes entregar la siguiente documentacin:1. Carta bajo protesta de decir verdad de disponibilidad de horario para las materias a concursar.2. Para los efectos del inciso K), los resultados del concurso estarn disponibles en los estrados de la Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos Magaa.G. La seleccin del aspirante que obtendr la plaza la realizar una Comisin Acadmica Dictami-nadora a partir del da de cierre de recepcin de solicitudes. La Comisin Acadmica Dictaminadora emitir su fallo conforme al cumplimiento de los requisitos, mediante la revisin de la documenta-cin entregada y de acuerdo con la ponderacin de puntajes de la tabla de valoracin. Posteriormen-te este dictamen junto con las tablas de valoracin de cada uno de los participantes, ser turnado al H. Consejo Tcnico para su ratificacin o rechazo. H. Los aspectos generales mnimos que las Comisiones Acadmicas Dictaminadoras debern califi-car a los participantes son:a) Nivel y/o grado acadmico;b) Experiencia acadmica;c) Experiencia profesional;d) Publicaciones; y,e) En general su labor acadmica desarrollada.f) Los resultados de las evaluaciones de los exmenes que se apliquen. I. Las pruebas a aplicarse sern:a) Examen oral de dominio de la materia o rea acadmica; b) Desarrollo por escrito del tema objeto del concurso; y c) exposicin del tema frente a grupo, el cual se dar a conocer a todos los aspirantes, en un lapso de 24 a 48 horas antes del examen. La calificacin se ajustar especficamente a la tabla de valoracin correspondiente.J. Los temas de examen se darn a conocer a los aspirantes, el da 28 veintiocho de mayo del 2014, en las oficinas de la Direccin de la Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos Magaa, en un horario de 11:00 a 13:00 horas.K. El H. Consejo Tcnico de la Dependencia analizar los dictmenes de las Comisiones Acad-micas Dictaminadoras al da siguiente hbil de la emisin de mismo, y publicar los resultados del Concurso en los mismos lugares donde se haya fijado la Convocatoria el da 4 cuatro de junio del presente ao, comunicando por escrito a cada uno de los participantes el resultado del concurso para los efectos correspondientes.L. Los concursantes que no estn de acuerdo con los resultados del Concurso de Oposicin, podrn interponer, por escrito, el recurso de inconformidad ante el presidente del H. Consejo Tcnico, esta inconformidad deber presentarse dentro de los 3 (tres) das hbiles siguientes a la fecha en que se dieron a conocer dichos resultados, debiendo aportar las pruebas conducentes. M. Presentado en tiempo el recurso de inconformidad, el H. Consejo Tcnico entregar copia del mismo, al concursante que en su caso hubiese sido declarado vencedor respecto de la materia o plaza impugnada, concedindole el trmino de 3 (tres) das hbiles para que por escrito exprese lo que a sus intereses convenga. N. Contestado o no el traslado aducido en el prrafo anterior, el H. Consejo Tcnico dentro de un trmino no mayor de 5 (cinco) das hbiles analizara las inconformidades presentadas por los con-cursantes y las resolver con carcter de inapelables, lo que se les notificara por escrito.. Una vez que se hayan resuelto los recursos de inconformidad o que haya transcurrido el trmino dentro del cual debieron interponerse, sin que se haya hecho, el Titular de la Dependencia respectiva comunicar por escrito al C. Rector y a los concursantes aprobados en un trmino de 3 (tres) das hbiles los resultados del concurso, para que se realicen los trmites administrativos de adjudicacin de plaza, en los trminos concursados.O. de tratarse de aspirantes que tengan una relacin laboral con otras instituciones o patrones, se deber presentar documento que acredite su carga horaria laboral.P. En caso de declararse desierto el presente concurso, se proceder conforme a lo que establece la Legislacin Universitaria vigente.

Morelia, Michoacn a 12 doce de mayo del 2014, dos mil catorce

_________________________________Dr. J. Jaime Vieyra Garca

Presidente del H. Consejo Tcnico

18 Lunes 12 de mayo de 2014Ev

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UMSNH hoy









Con motivo del Da del Nio, en el Centro Municipal Polifrum Digital Mo-relia, jvenes escritores leyeron cuentos a cientos de infantes y sus paps, quienes se dieron cita la tarde del viernes 2 de mayo.Los cuentos ledos forman parte del Suplemento Letras para Llevar, del

peridico Gaceta Nicolaita.Mario Chvez Campos, director de Gaceta Nicolaita, expres que la Uni-

versidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) no solamente se centra en los universi

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