Fundamentos tericos de los cuidados de Enfermera Esta asignatura sirve de base a todas las materias de denominacin Enfermera de Plan de Estudios. Sirve para comprender el origen y la evolucin de la profesin enfermera; su marco conceptual; los principales modelos y teoras de cuidatges y la metodologa bsica para llevarlos a trmino.

Cdigo 100416 Materia Fundamentos tericos de los cuidados de Enfermera Curso 2009-2010 Idioma Cataln/ castellano Crditos 6 Crditos ECTS 6 Horas de estudio 150 Facultad Enfermera Departamento Enfermera Titulacin Enfermera Tipologa Obligatoria

Prerrequisitos

- NO Correquisitos

- NO

Datos del coordinador, profesor o profesores:

PROFESORA Carme Torres Penella Telfono 2460 Correo carme.torres@infermeria.udl.cat Ubicacin del Despacho 2.04 Horario de Consulta A convenir

PROFESORA Lorena-Lourdes Tejero Vidal Telfono 2460 Correo lorena.tejero@infermeria.udl.cat Ubicacin del Despacho 2.04 Horario de Consulta A convenir Recomendaciones

Convendra que el estudiante tuviere conocimientos de las materias del primer semestre del Grado de Enfermera o afines: Anatoma humana; Fisiologa; Psicologa de las curas de Enfermera; y Filosofa Cientfica.

Competencias especficas

1) Capacidad para identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y las curas desde una perspectiva histrica, para comprender la evolucin del cuidado en enfermera.

2, i 3) Capacidad para comprender desde una perspectiva ontolgica y epistemolgica, la evolucin de los conceptos centrales que configuran la disciplina enfermera, as como los modelos tericos ms relevantes.

4) Aplicar la metodologa cientfica en el proceso de curas desarrollando los planos de curas correspondientes.

Objetivos

1.1. Conocer, comprender, identificar, explicar y relacionar el contexto social, poltico, econmico, cultural y sanitario en el que estn inmersos los cuidados de salud y enfermedad, las personas a cargo de las mismas en las diferentes pocas histricas y su influencia en el momento actual. 2. 1. Discutir los conceptos centrales de la disciplina enfermera (Persona y entorno, salud, prctica enfermera) y las teoras que los sustentan. 2.1.1 Persona y entorno (comprende: individuo, familias, grupos y comunidad) Conocer y comprender las diversas concepciones de la persona para tener una visin integral en el momento de valorarlo y actuar. 2.1.2. Salud. Conocer y analizar las diferentes aportaciones sobre la salud humana para ayudar a valorar el proceso salud - enfermedad. 2.1.3. Prctica infermera. Discutir las diferentes funciones y mbitos de actuacin de la enfermera profesional en la actualidad y sus relaciones de colaboracin e interdisciplinaridad.

3. Comprender la evolucin ontolgica y epistemolgica, de los conceptos centrales que configuran la disciplina enfermera, as como los modelos tericos ms relevantes.

3.1. Analizar los conceptos centrales de los modelos de curas de las Escuelas de Pensamiento Enfermero desde Nightingale a Parse.

3.2 Desarrollar el modelo de curas de la Escuela de Necesidades de la Dra. Virginia Henderson: Los postulados, los Valores y los Elementos Fundamentales.

4. Crear un modelo de pensamiento lgico y riguroso, nombrado proceso de curas para mejorar el estado de la persona asegurndole unos cuidados de cualidad. 4.1. Conocer, identificar y diferenciar las etapas que configuran el proceso de curas. 4.2. Ejercer la observacin y la comunicacin para conocer las necesidades de la persona y establecer un plan de curas. Contenidos de la materia/asignatura

Bloque temtico I. Bases tericas de los cuidados y la profesin enfermera

Temtica 1. El cuidado como prctica curadora a lo largo de la Historia.

Concepto, finalidad y fuentes para el estudio de la Historia de la Enfermera. Anlisis del trmino cuidar. Origen de las prcticas cuidadoras. La concepcin de la salud y la

enfermedad dentro de las formaciones sociales. Los conocimientos sanitarios. El origen de la enfermera como funcin. Las instituciones, los movimientos y las personalidades que han contribuido en la enfermera como profesin y disciplina. Las caractersticas de las personas a cargo de las curas; sus valores, actitudes, funciones y mbitos de intervencin en las siguientes pocas histricas: la prehistoria; las culturas antiguas; las culturas clsicas y el cristianismo, la edad media, la edad moderna, la edad contempornea y la consolidacin de la enfermera. Temtica 2. Conceptos centrales de la disciplina enfermera

2-1 Persona y entorno (comprende: individuo, familias, grupos y comunidad) Origen y evolucin de la concepcin filosfica- humanstica y holstica de la persona. Etapas evolutivas del ciclo vital humano. Teoras sobre el desarrollo humano y familiar. 2-2 Salud.

Evolucin del concepto de salud y atencin de enfermera. Definiciones de salud. Modelos de salud. Factores determinantes de la salud humana. Niveles de atencin. Equipo de salud

2-3 La prctica d' infermera

Roles/funciones de la enfermera profesional. Campos de actuacin. Competencias de la profesin. Relaciones de colaboracin familiar, intradisciplinario e interdisciplinario.

Temtica 3. Evolucin del pensamiento enfermero y de la actividad de cura

3.1. Conceptos centrales (cuidados; hombre; salud; y enfermera) de los Modelos enfermeros de: la Escuela de Necesidades; la Escuela de la Interaccin; la Escuela de los Efectos Deseados, la Escuela de Promocin de la Salud; la Escuela del Ser Humano Unitario y de la Escuela del Caring. 3.2. Modelo de curas de la Escuela de Necesidades de la Dra. Virginia Henderson: Los postulados, los Valores y Elementos Fundamentales del Modelo de Curas dHenderson. Independencia en la satisfaccin de las 14 Necesidades Fundamentales del individuo: respirar; comer y beber; eliminar; moverse; dormir y descansar; vestir y desvestir; mantener la temperatura corporal; mantener la higiene del cuerpo e integridad de la piel; evitar los peligros (fsicos y psicolgicos); comunicarse; vivir de acuerdo a la creencias..; sentirse til; Recrearse; y aprender. Definicin de cada necesidad. Manifestaciones de la independencia (MI). Terminologa. Factores que influyen en la satisfaccin. Observacin de las MI. Intervenciones de enfermera para mantener la independencia. Curas bsicas a los Problemas de Dependencia en les 14 Necesidades Fundamentales. Problemas de salud. Manifestaciones de la de dependencia (MD). Fuentes de dificultad que son la causa. Terminologa. Interacciones entre necesidades. Metodologa cientfica en el proceso de curas. Observacin -Valoracin. Juicio clnico. Objetivos e Intervenciones (vigilancia y curas especficas). Bloque Temtico II. Bases metodolgicas de los cuidados enfermeros. Temtica 4. El proceso de curas como herramienta para una atencin de enfermera de calidad

4.1. Etapa de la recogida de datos. Diferentes aspectos de la recogida de datos. La entrevista. La observacin. La comunicacin. La recogida de datos y la relacin de ayuda. 4.1. Etapa del anlisis y la interpretacin de los datos. Primer nivel: funcionamiento, complejidad y ventajas. Segundo nivel: diagnstico en enfermera. Historia. Definicin. Ventajas. Composicin y formulacin del diagnstico enfermero. Tipos de diagnsticos. Establecimiento de prioridades. 4.2. Etapa de planificacin de las curas Plan de curas. Objetivos: caractersticas. Intervenciones: tipos y caractersticas. Tipos de planes de curas. 4.4. Etapa de ejecucin Preparacin. Ejecucin de las curas. Delegacin de las tareas. La ejecucin de las curas y las funciones de enfermera. Documentacin de las curas. Los informes verbales. 4.5. Etapa de evaluacin. Finalidad de la evaluacin. El proceso de evaluacin. Evaluacin de los objetivos. Evaluacin del proceso y las curas. Metodologa

Clases magistrales en grandes grupos. Actividades tericas y prcticas en grupos reducidos (tutoras presenciales): lectura orientada y sntesis de artculos y libros; trabajos de historia de la Enfermera; seminarios sobre el Marco Conceptual en Enfermera, Necesidades Humanas Bsicas (VH) y Modelos de Curas; Rol Playing casos prcticos; Exposiciones de trabajos; y Debates; Estudio de casos.

Temporalizacin

Sesin (fecha)

Metodologa Actividad Hrs Valor Evaluacin

15/02

Exposicin del profesor. Clase magistral CM)

Presentacin de la asignatura y del trabajo de curso. Temtica 1

2

22/02

22/02 23/02 23/02 24/02

Exposicin profesor

Tutora presencial: grupo 1 grupo 2 grupo 4 grupo 3

Temtica 1

Practica (P): Lectura Orientada y Sntesis (LO y S) de artculos y libros

2

2 2 2 2

Trabajo individual de sntesis de artculos o libros (5%)

1/03

1/03 2/03 2/03 3/03

Exposicin profesor

Tutora presencial : grupo 1 grupo 2 grupo 4 grupo 3

Temtica 2

P: Trabajos Historia Enfermera (T H E). -1

2

2 2 2 2

1a + 2a sesin + presentacin en grupo THI a clase (15%)

8/03

Exposicin profesor

Seminario

Temtica 2

Modelo curas enfermera de

2

8/03 9/03 9/03 10/03

grupo 1 grupo 2 grupo 4 grupo 3

Virginia Henderson

2 2 2 2

(5%)

15/03

15/03 16/03 16/03 17/03

Exposicin profesor

Tutora presencial : grupo 1 grupo 2 grupo 4 grupo 3

Temtica 2

P: Trabajos Historia Enfermera (T H E). -2

2

2 2 2 2

22/03

22/03 23/03 23/03 24/03

Exposicin profesor

Seminario grupo 1 grupo 2 grupo 4 grupo 3

Temtica 3

Necesidades Humanas Bsicas (NHB) 1

2

2 2 2 2

1a + 2a sesin + presentacin al seminario NHB Modelo VH- (10%)

29/03

29/03 30/03 30/03 31/03