FUENTES HISTÓRICAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO

COMPETENCIA

Integrantes

Colmenares Cleyda

Correa Nelly

Ana Hernández

Sambrano Aura

UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE POSTGRADO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

Bárbula, Noviembre 2010

ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Enfoque de competencias: Nuevas formas de concebir el curriculum, nuevos modos de entender los procesos de enseñanza y

aprendizaje y en definitiva nuevos modelos de escolarización

(Héctor Masseilot, 2007)

REALIDAD

FILOSOFÍA GRIEGA

APORTES HISTÓRICOS DE DIVERSAS DISCIPLINAS Y MOVIMIENTOS SOCIALES A LAS COMPETENCIAS

LA REFLEXION FILOSÓFICA Hombre y el

ser

PROCESO DE FORMACIÓN HUMANA

REALIDAD

Qué es la realidad? Diríamos que REALIDAD es todo

aquello con lo cual la mente humana interactúa, todo

situación, evento, fenómeno, ser, información,

conocimiento que la mente percibe, procesa, que la afecta.

Viéndolo así entonces tendríamos tantas COMPETENCIAS

como realidades podamos evidenciar

ARISTÓTELES,PLATÓN,

SOCRATES, PROTÁGORAS

PROTÁGORAS

“EL HOMBRE ES LA MEDIDA DE TODAS LAS COSAS; DE LAS QUE SON EN CUANTO SON, Y DE LAS QUE NO SON EN CUANTO NO SON”

PLATÓN SU OBRA “ LA REPÚBLICA”

ARISTÓTELES SU OBRA “LA METAFÍSICA” ; EN LA CUAL PLANTEA:•TODOS LOS HOMBRES TIENEN LAS MISMAS FACULTADES.

•LAS PERSONAS TIENEN POR NATURALEZA EL DESEO DE SABER.

EN LA LINGÜÍSTICAFUE PLANTEADO POR

NOAM CHOMSKY

APORTES HISTÓRICOS DE DIVERSAS DISCIPLINAS Y MOVIMIENTOS SOCIALES A LAS COMPETENCIAS

EXPRESADA EN SU OBRA LA GRAMÁTICA

GENERATIVA TRANSFORMACIONAL

BAJO EL CONCEPTO DE

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

DELL HYMES (1980 ) COMPETENCIA COMUNICATIVA

“UNA PERSONA COMPETENTE EN EL LENGUAJE ES AQUELLA QUE LO

EMPLEA PARA INTEGRARSE CON LOS OTROS, ENTENDIENDO Y

HACIÉNDOSE ENTERDER”

HABERMAS: “COMPETENCIAS COMUNICATIVA Y COMPETENCIA

INTERACTIVA”

EN EL MUNDO LABORAL

EL APORTE EN EL ÁREA EMPRESARIAL A LAS COMPETENCIAS, SE

DA EN INGLATERRA, LAS EMPRESAS LE DIERON UN GRAN

IMPULSO A ESTE ENFOQUE PARA MEJORAR LA EFICIENCIA Y

CALIDAD DEL SISTEMA PRODUCTIVO.

DE IGUAL MANERA SE DA EN LOS ESTADOS UNIDOS Y ALEMANIA

COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

EN LAS DÉCADAS DE LOS 70 Y 80 EN LOS RECURSOS HUMANOS EN LA FORMACION PARA EL TRABAJO, SE COMIENZA LAS COMPETENCIAS LABORALES DESDE

CUATRO EJES INTERRELACIONADOS:

1. IDENTIFICACIÓN2. NORMALIZACIÓN

3. FORMACIÓN 4. CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS