Diplomado en Formación Docente en Educación Superior a Distancia

MODULO IFundamentos de la Educación Superior

a Distancia

Presentado por:Eloy Peña Santana, M.A.

Tutores: Randolph Morrillo, M.A,        Yngrid Ramos, M.A.

Definición de educación a distancia: La educación a distancia es una modalidad

de estudio o proceso de formación independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover  el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las participantes, sustituyendo la interacción personal del profesor y el alumno.

Fundamentos de la Educación Superior a Distancia

Educación Abierta

Interacción cara a cara entre el profesor y el alumno

La responsabilidad de aprendizaje recae sobre el docente.

La población estudiantil es adulta

el profesor es el protagonista y administrador del aprendizaje

El medio de transmisión de los contenidos educativos es el profesor y el texto.

Educación a Distancia

El medio de transmisión de los contenidos educativos es el profesor y el texto.

La responsabilidad recae sobre el estudiante.

Población estudiantil generalmente jovenEl docente es una guía, un orientador y facilitador del aprendizaje de los alumnosPara la transmisión de los contenidos educativos se utilizan una variedad de medios interrelacionados, que se complementan entre sí

Diferencias entre la modalidad de educación abierta y a distancia

Separación del profesor y el alumno. Aprendizaje autónomo. Uso de recursos impresos u otras tecnologías. La influencia de una organización de apoyo al

estudiante Comunicación bidireccional entre el profesor

y/o la institución que provee la educación y el estudiante.

Características de la Educación a Distancia

La educación a distancia puede ser vista como una cuestión de

justicia social, debido a la respuesta eficaz que la misma está dando a las necesidades educativas las cuales no se veían en la educación tradicional.

La educación superior a distancia juega un papel preponderante, contribuyendo normalmente en aumentar el nivel profesional, pues esta permite llevar el sistema educativo a masas estudiantiles dispersas en toda geografía nacional e internacional, en gran medida a personas que por su condición física, económica y social no pueden acudir a un centro academico regular, y mas aun a un centro académico regular internacional.

Además en el aspecto económico, esta modalidad educativa sale menos costosa que la educación tradicional, ya que es una modalidad que puede ser impartida en los países subdesarrollados.

Importancia de la Educación a Distancia

 

Docente de Educación Presencial

 

Docente de Educación a DistanciaEl educador es siempre quien educa; el educando, es el educando.

Educador y educando se educan.

El educando es quien sabe, el educado quien no sabe.

El educador reconoce que el educando también tiene conocimiento

El educador es quien piensa, el educando objeto pensado.

Educador y educandos son elementos activos

El educador es quien habla, los educandos quienes escuchan.

Educador y educando hablan y se escuchan mutuamente.

El educador es quien disciplina, los educando son disciplinados.

Ambos dialogan y deciden y se ponen de acuerdo en las decisiones a tomar.

El educador prescribe su opción, los educando siguen la prescripción

Educadores y educandos tienen identidad, autonomía y seguridad para actuar por ellos mismos

El educando actúa, los educandos lo siguen. El educando y educador participan en la realización de los programas.

El educador mezcla la autoridad del saber con la funcional, el educando carece de libertad.

Diferenciar ambas autoridades y basarse en el respeto mutuo.

El educador es el sujeto del proceso, los educando los objetos.

Diferencias entre la modalidad de educación presencial y a distancia

El punto de partida de la educación a distancia en republica dominicana se registra a partir del final de la década de los años 60s con el nacimiento de la escuela radiofónica de Radio Santa María, la cual tenía como propósito disminuir el analfabetismo en la población dominicana, específicamente en la población adulta.  

Breve Reseña de la Educación superior a distancia en la

República Dominicana

En la década de los años 70s el auge y el éxito de esta escuela radiofónica inspiro al nacimiento de los centros APEC de educación a distancia CENAPEC con una oferta educativa orientada a la educación media, bachillerato, cursos de formación profesional, técnica en administración de pequeñas empresas y electricidad para el hogar.

En el año 1995 nace en República Dominicana mediante el decreto 230 del 12 de Octubre la primera universidad a distancia, Universidad Abierta para Adultos UAPA, la cual tomó como modelo la Open University, de Inglaterra. En lo adelante han surgido otras universidades como la Universidad de la Tercera Edad, Universidad del Caribe (UNICARIBE) y la Universidad Tecnológica (UNNATEC).

El aprendizaje adulto es la adquisición de

un poder para el individuo, que le permite actuar sobre sí mismo y el mundo que le rodea. Su aprendizaje se orienta a la formación integral.

Aprendizaje del Adulto

Dimensión social

• Pretende y desarrolla una vida autónoma en lo económico y en lo social.

• Juega un papel social, que conlleva responsabilidades desde el punto de vista económico y cívico.

• Forma parte de la población económicamente activa y cumple una función productiva.

• Forma parte de la población económicamente activa y cumple una función productiva

Dimensión Psicológica

• Posee un concepto de sí mismo como capaz de tomar decisiones y autodirigirse.

• Actúa independientemente en sus múltiples manifestaciones de la vida.

• Se torna de un ser dependiente a uno que autodirige su aprendizaje .Su inteligencia sustituye a la instintividad.

• Actúa independientemente en sus múltiples manifestaciones de la vida.

• Su inteligencia sustituye a la instintividad. Además de su preocupación por el Saber, requiere del Saber hacer y el Saber ser.

Dimensión Biológica

• Sus experiencias sexuales y sociales, así como sus responsabilidades, lo separan sustancialmente del mundo del niño.

• Cuando tiene buena salud, está dispuesto a correr riesgos temporales de entrega corporal en situaciones de exigencia emocional 24.

Concepto de adulto desde las perspectivas: Biológica,

Psicológica y social

La adultez es la etapa comprendida entre los 18 y los

60 años aproximadamente. En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Se consolida el desarrollo de la personalidad y el carácter, los cuales se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad. De este modo l a edad adulta constituye un período muy extenso dentro del ciclo vital, dividido generalmente en dos etapas: Adultez Temprana y Adultez Media

Etapa de Adultez

Puede pensar en términos abstractos, es capaz de emplear la

lógica y los razonamientos deductivos, hipótesis y proposiciones

para enfrentar situaciones problemáticas.

Suele mostrarse como analítico y controvertible de la sociedad,

la ciencia y la tecnología.

Busca una buena calidad de vida humana con fuertes

exigencias de que se le respete su posibilidad de crecer como

persona y se le acepte como crítico, racional y creativo.

Características del Desarrollo Intelectual del Adulto

Pasa de un ser dependiente a uno que autodirige

su aprendizaje. Regularmente rechaza las actitudes paternalistas

de los educadores. Mantiene una actitud de participación dinámica

pero asume posiciones desaprobatorias Rechaza la rigidez e inflexibilidad pedagógica con

que es tratado por los profesores que frenen indirectamente el proceso de autorrealización, aspiración natural y propia de la juventud y de los adultos en general.

Parte de su propia motivación para aprender y se orienta hacia el desarrollo de tareas específicas.

Busca la aplicación y práctica inmediata de aquello que aprende.

Características del Desarrollo Psicosocial del Adulto

Factores de la situación vital del estudiante: Se incluyen aspectos e

la vida personal, situación social o familiar que pueden actuar como facilitadores u obstaculizadores del aprendizaje.

Factores cognitivos y metacognitivos: Los factores que inciden en la construcción del conocimiento y la posibilidad de conectar con lo que el alumno ya sabe.

Factores motivaciones y afectivos: Características personales que inciden en el aprendizaje en soporte virtual, experiencias previas, etc.

Factores relacionados con la interacción social: habilidades

comunicativas, experiencias y potencialidad para el trabajo colaborativo, etc.

Diferencias individuales: Características individuales en el aprendizaje. Estilos de aprendizaje, ritmos y capacidades.

Factores que inciden en el Aprendizaje Adulto

Sewart (Men. En García Aretio, 1994. Pag. 296) define al profesor a distancia como aquel que es miembro de un equipo de trabajo donde colaboran diferentes expertos y especialistas.

Docente en la Educación a Distancia

Diferencias entre el docente de la educación presencial y el de

la educación a distancia.Docente de la Educación Presencial

Docente de la Educación a Distancia

El educador es siempre quien educa; el educando, es el educando.

Educador y educando se educan.

El educando es quien sabe, el educado quien no sabe. El educador reconoce que el educando también tiene conocimiento

El educador es quien piensa, el educando objeto pensado.

Educador y educandos son elementos activos

El educador es quien habla, los educandos quienes escuchan.

Educador y educando hablan y se escuchan mutuamente.

El educador es quien disciplina, los educando son disciplinados.

Ambos dialogan y deciden y se ponen de acuerdo en las decisiones a tomar.

El educador prescribe su opción, los educando siguen la prescripción

Educadores y educandos tienen identidad, autonomía y seguridad para actuar por ellos mismos

El educando actúa, los educandos lo siguen. El educando y educador participan en la realización de los programas.

El educador mezcla la autoridad del saber con la funcional, el educando carece de libertad.

Diferenciar ambas autoridades y basarse en el respeto mutuo.

El educador es el sujeto del proceso, los educando los objetos.

 

Funciones del facilitador de Educación a Distancia Orientar Aclarar Explicar Participar en la evaluación Atender personalmente al participante

Función´, perfil y características del facilitador en la Educación a

Distancia

Cordialidad Capacidad de aceptación Empatía Autenticidad Capacidad de escucha

Características del facilitador de Educación a Distancia

Ser una persona madura emocionalmente Con Capacidad de aceptación Con conocimientos básicos de la tecnología de la

Información Una persona cordial y respetuosa Estar actualizado intelectualmente Ser humilde Empático Autenticidad Capacidad de escucha  

Perfil del Facilitador de Educación a Distancia