FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA, ONTOLÓGICA Y METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN

5/16/2018 FUNDAMENTACI N EPISTEMOL GICA, ONTOL GICA Y METODOL GICA DE LA INVESTIGACI N - slidepdf.com

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MÓDULO II.ULO II.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MAESTRIA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVASMENCION GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS

BARQUISIMETO – EDO. LARA

FUNDAMENTACIUNDAMENTACIÓNEPISTEMOLPISTEMOLÓGICA, ONTOLICA, ONTOLÓGICA YICA Y

METODOLETODOLÓGICA DE LAICA DE LAINVESTIGACINVESTIGACIÓN

LCDA. LISMARY BECERRA



BASES CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIASES CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVACUALITATIVA

Investigación Cualitativao

Metodología Cualitativa

métodoCienciassociales

entender

• La investigación cualitativa o metodología cualitativa es un método

de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que sebasa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales comola fenomenología, hermenéutica, la interacción social, empleandométodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con elpropósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad talcomo la experimentan los correspondientes.

• La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento delcomportamiento humano y las razones que lo gobiernan.




La característica fundamental de la investigación cualitativa es

su expreso planteamiento de ver los acontecimientos, acciones, normas,valores, etc., desde la perspectiva de la gente que está siendo estudiada.

La estrategia de tomar la perspectiva del sujeto, se expresageneralmente en términos de "ver a través de los ojos de la gente queuno está estudiando".

Se utiliza de preferencia la observación participante combinada conentrevistas en profundidad no estructuradas.

Tiene preferencia por la contextualización . Se trata de hacerlo en su

contexto. Es prácticamente inseparable del tema del holismo , que implicala preferencia por examinar entidades sociales - escuelas, tribus, firmas,poblaciones, etc - como globalidades a ser explicadas y entendidas en suintegridad.




ProcesoDe la

InvestigaciónCualitativa

ExploraciónDe la

situación

Diseño

RecolecciónDatos

cualitativos

Conceptualizacióninductiva

Análisis

Interpretación

OrganizaciónDe la

información

DEFINICIÓN SITUACIÓN –

PROBLEMA

TRABAJODE CAMPO

IDENTIFICACIÓNPATRONES

CULTURALES



PROCESO DE LA INVESTIGACIROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVACUANTITATIVA

Paradigma Positivista

Deducción, basada en

teoría existente

Causa‐ Efecto

Segmentado

Predisposición

Persona principal El

Investigador

METODO

CUANTITATIVO

Probar Teoría en la

Realidad

Describir

Estadísticamente

Mostrar relaciones

entre variables

Predecir Hechos

Datos Cuantificables

Variables

Operacionalizadas



Teoría

Generalizacionesempíricas Decisión

para

aceptar

o

rechazar hipótesis

Observación

Hipótesis

Formación de

conceptosDeducción ‐ LogísticaInferencia lógica

Contrastación

de HipótesisMedición

– Inducción

Interpretación e

Instrumentalización

PROCESO DE LA INVESTIGACIROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVACUANTITATIVA



El problema:l problema:Planteamiento del problema.

Significa afinar y estructurar mas formalmente la idea de la investigación.

La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles.



Objetivos.

Tienen la finalidad deseñalar a lo que se aspiraen la investigación, es elenunciado claro y precisode las metas que se

persiguen.

Los objetivos deben serreales y susceptibles dealcanzar.

El problema:l problema:



Justificación.

Para su redacción se recomiendaresponder las siguientespreguntas:¿Por qué se hace la investigación?¿Cuáles serán sus aportes?

¿A quiénes pudiera beneficiar?

La justificación nos indica por quéy para qué debe hacerse lainvestigación. Por medio de la

justificación debemos demostrar

que el estudio es necesario eimportante

El problema:l problema:



Marco Tearco TeóricoicoEl Marco Teórico es una investigación preliminar sobre documentos ylibros (es decir, documental y bibliográfica) para tomar decisiones en

el diseño de la investigación de campo (o de terreno) y para orientar elanálisis de los datos recogidos en terreno.

Antececentesntececentes:• Revisa documentación existente relacionada con el tratamiento que se

pretende dar al problema a investigar

• Identifica autores representativos• Describe y resume información reciente, últimos avances para analizar• Evalúa y determina aportes en relación al tema• Se identifica corrientemente con el “Estado del arte”, “Estado de la

cuestión”, “Estatus questions”, “anamnesis”

En síntesis: saber QUÉ hay sobre el tema

y QUIÉNES son los autores más relevantes.



Marco Tearco TeóricoicoBases teases teóricasicas

• Constituyen los referentes conceptuales para entender y resolver elproblema (legales, disciplinares, históricos, sociales, etc).

• Se define como marco referencial, teórico, “Sintagma Gnoseológico”…

• Sugiere guías conceptos, teorías, métodos, técnicas, instrumentos a lainvestigación.

• Sitúa en los desarrollos teóricos y prácticos, propios y ajenos del campode estudio que colaboran a dar luces a la resolución del problema

En resumen: CÓMO y CON QUÉ se hatratado el tema por análogos o afines.-



Marco Tearco TeóricoicoElementoslementos

•Los conocimientos sobre el temaConceptos, teorías, antecedentes y datos estadísticos

•Las variables:

Se pueden definir como todo aquello que se va a medir, controlar y estudiar enuna investigación o estudio. Existen tres tipos de variables, la variabledependiente, independiente e interviniente.

•Las Hipótesis

Un intento de explicación o una respuesta "provisional" a un fenómeno, unaforma de predicción que describe de un modo concreto lo que se esperasucederá con determinado objeto de estudio si se cumplen ciertas condiciones

Tipos:De trabajo - Nula - Alternativa - Conceptual



Marco Metodolarco Metodológicoico•Técnicas y procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación.

•Es el "cómo" se realizará el estudio para responder al problema planteado.

NIVEL DE INVESTIGACIÓN: Se refiere al grado de profundidad con que se abordaun objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria,descriptiva o explicativa. En cualquiera de los casos es recomendable justificar el

nivel adoptado.Investigación ExploratoriaInvestigación DescriptivaInvestigación Explicativa

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: Es la estrategia que adopta el investigador pararesponder al problema planteado.

En esta sección se definirá y se justificará el tipo de investigación, según el diseño oestrategia por emplear.

Investigación DocumentalInvestigación de CampoInvestigación Experimental



Marco Metodolarco MetodológicoicoPOBLACIÓN Y MUESTRA: La población o universo se refiere al conjunto para el cual

serán válidas las conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades(personas, instituciones o cosas) a las cuales se refiere la investigación.

LA MUESTRA es un subconjunto representativo de un universo o población.

TIPOS DE MUESTREO:

Muestreo Probabilístico: Proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cadaelemento de integrar la muestra.

Este a su vez se clasifica en:Muestreo al azar SimpleMuestreo al Azar SistemáticoMuestreo EstratificadoMuestreo por Conglomerado

Muestreo no Probabilístico:Este se clasifica en:

Muestreo Casual o AccidentalMuestreo Internacional u Opinático

Muestreo por Cuota



Marco Metodolarco Metodológicoico

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:Las técnicas; la observación directa, la encuesta en sus dos modalidades(entrevista o cuestionario), el análisis documental, análisis de contenido,etc.

Los instrumentos : fichas, formatos de cuestionario, guías de entrevista,lista de cotejo, grabadores, escalas de actitudes u opinión (tipo likert), etc.

TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS: En este puntose describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datosque se obtengan: clasificación, registro, tabulación y codificación si fuere elcaso.

En lo referente al análisis, se definirán las técnicas lógicas (inducción,deducción, análisis, síntesis), o estadísticas (descriptivas o inferenciales),que serán empleadas para descifrar lo que revelan los datos que seanrecogidos.



Marco Metodolarco MetodológicoicoConfiabilidad y Validezonfiabilidad y Validez

La validez y la confiabilidad son estándares de rigor científico queorientan la investigación, ya que el objetivo fundamental de todoestudio es encontrar resultados plausibles y creíbles

La confiabilidad de un instrumento de medición se determinamediante diversas técnicas, las cuales se comentarán brevemente

después de revisar el concepto de validez.

La validez, en términos generales, se refiere al grado en que un

instrumento realmente mide la variable que pretende medir. .



Annálisis e Implementaciisis e Implementación de los Resultadosde los ResultadosEl propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo

de forma tal que proporcionen respuesta a la interrogantes de lainvestigación.

El objetivo de la interpretación es buscar un significado más amplio a las

respuestas mediante la comparación con otros conocimientos disponibles.

Este aspecto del proceso se realiza confrontando los resultados delanálisis de los datos con las hipótesis formuladas y relacionando dichosresultados con la teoría y los procedimientos de la investigación.

Cuando el plan de la investigación ha sido cuidadosamente elaborado y lashipótesis formuladas en términos adecuados para una observación confiable,los resultados obtenidos son interpretados fácilmente.

De todos modos, la interpretación debe limitarse al sis tema de variablesconsiderado para cada hipótesis, pues sólo éstas cuentan con el fundamentoteórico para la interpretación.



Conclusiones y Recomendacionesonclusiones y RecomendacionesLos resultados proporcionan la base de las conclusiones y las

recomendaciones.

Las conclusiones implican la reconstrucción de hechos y generalidades denuevos conocimientos

Se escriben de manera ordenada o lo que se hizo en la investigación, asícomo una síntesis de lo investigado.

Cada conclusión debe indicar una variable que ha sido investigada

Deben ser coherentes con el problema planteado, con los objetivos y conla hipótesis planteada.

Cada conclusión debe al menos tener una o más recomendaciones

Usualmente se hacen recomendaciones según los resultados que seobtuvieron en la investigación para mejorar la situación que se estudio oposibles consecuencias que pueden surgir y como mejorarlas o evitarlas

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