Fundacin Marcet
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folleto informativo fundacin marcet
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La FUNDACIÓN MARCET se dedica a la investigación y desarrollo de métodos pedagógicos para la enseñanza de la técnica y táctica individual del fútbol.
En la FUNDACIÓN MARCET no tenemos equipos de competición. Nuestros alumnos entrenan y juegan cada semana en sus propios clubes, pero, una vez a la semana, varias veces al mes o durante nuestros cursos intensivos, acuden a un Centro de la Fundación Marcet donde progresan en busca de la excelencia en todos los aspectos individuales del fútbol (Técnica y táctica individual, inteligencia, fortaleza mental y valores humanos). No chocamos con el entrenador de sus equipos, no interferimos en los aspectos colectivos (táctica colectiva, estrategia, etc.). Nuestro trabajo es un complemento necesario a la labor del entrenador y del equipo.
El entrenador no se ocupa de la formación sino de coordinar a los mejores jugadores que puede reunir para conseguir la victoria. El profesor de la Fundación Marcet se ocupa de sacar lo mejor del jugador como individuo para posterior beneficio del grupo, del equipo.
Conscientes de que el desarrollo del talento solo se consigue adecuadamente en el entorno del niño (su familia, su ciudad, su país, sus amigos, su colegio, sus costumbres) hemos llevado el METODO PLAN MARCET a países de los 5 continentes, desde Tierra del Fuego a Japón pasando por Europa y África. Más de un millón de jóvenes futbolistas se están preparando actualmente con el Plan Marcet. Esta expansión internacional solo es posible gracias a liderazgo de la Fundación Marcet en la aplicación de las nuevas tecnologías de la comunicación y enseñanza a distancia para la capacitación intensa y sostenida de profesores nativos de cada país con el fin de conseguir la estricta aplicación del método.
La Fundación Marcet es consciente de la gran responsabilidad que tiene para aprovechar el gran atractivo que el fútbol ejerce sobre niños y jóvenes y utilizarlo como poderosísimo instrumento para facilitar la FORMACIÓN EN VALORES y motivar en el esfuerzo y progresión de los estudios académicos. El proyecto LIBROGOL de la Fundación consigue la evolución de los jóvenes talentos de forma paralela en el fútbol y en los estudios. “La vida de un futbolista es muy corta y la de un ex futbolista, muy larga”
El método PLAN MARCET se estructura en distintos grados y programas que se inicia con niños de 4 años y culmina con el “Marcet Eurosoccer profesional program” en el que jugadores y porteros de todo el mundo, seleccionados por sus cualidades globales innatas, son incluidos en una preparación de alto rendimiento itinerante en las sedes de Fundación Marcet de España, Brasil y Gran Bretaña, con la que adquieren el TALENTO que las ligas europeas exigen e iniciarse y progresar en la carrera de futbolista profesional en las filas de los clubes con los que la Fundación Marcet tiene acuerdos de colaboración al estilo de la Universidades que suscriben convenios con empresas para la realización de practicas de sus mejores estudiantes.
QUE ES
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FUNDACIÓN MARCET works to research and develop pedagogical methods for the football technique and individual tactic education.
We do not have competition teams at Fundación Marcet. Our students train and play every week with their own clubs but, once a week, several times a month or during our intensive courses they come to one of our Fundación Marcet Centers where they can progress and search for the excellence in all the football individual aspects (individual technique and tactic, intelligence, strength of mind and human values). We do not clash with their team’s coach, we never interfere in the group aspects (group tactic, strategy, etc.). Our job is a necessary complement to the coach and the team’s work.
The coach is not in charge of the training but of coordinating the best players he can gather in order to achieve a win.The Fundación Marcet coach works to bring out the best of each player as an individual for the subsequent benefit of the group or team.
We are aware that talent development is only properly achieved in the children’s environment (his family, city, country, friends, school, habits) and, therefore, we have taken FUNDACIÓN MARCET’S METHOD to countries of the five continents, from Tierra del Fuego (Land of Fire) to Japan, to Europe and Africa. Over a million young players are training nowadays with Plan Marcet. This international expansion is only possible thanks to Fundación Marcet’s leadership in the application of new technologies in communication and distance learning to train native coaches from each country, in an intense and sustainable way, in order to achieve a strict application of the method.
At Fundación Marcet we are aware of the great responsibility we have in order to take advantage of the great attraction that children and young people have towards football, and use it as a powerful instrument to make the most of EDUCATION IN VALUES and motivate the effort and progress of the academic education. Fundación Marcet has a project called BOOKGOAL in which we achieve simultaneously the evolution of players in both football and education. “A player’s life is very short and a former player’s one is very long”.
The PLAN MARCET method is organized in different levels and programmes. These begin with boys aged 4 and finish with “Marcet Eurosoccer professional programme” which include players and goalkeepers of all around the world. They are chosen because of their inborn global qualities and they are included in a high level travelling training in the Fundación Marcet’s headquarters in Spain, Brazil and Great Britain. There, they can achieve the TALENT that European leagues demand, begin and make progress as professional football players in the ranks of clubs with whom Fundación Marcet has a cooperation agreement, in the same way as Universities sign an agreement with companies where their best students can do their internship.
¿Qué és la Fundación Marcet y el Plan Marcet?Qué és la Fundación Marcet y el Plan Marcet?
MARCET. JUGADOR PROFESIONAL EN:Professional player at:
- F.C BARCELONA- REAL MADRID- R.C.D. ESPAÑOL
- SELECCIÓN NACIONAL ESPAÑOLA. Spanish National Team
FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FÚTBOL:
- MIEMBRO DE LA FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FÚTBOL como representante de los jugadores profesionales. Miembro de la Federación Española de Fútbol como representante de los jugadores profesionales
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: - CIENCIAS ECONÓMICAS (en la Universidad de DEUSTO y Universidad de Madrid)
- DEREChO. Law (Universidad de Barcelona.)
- IESE BUSSINES SChOOL ((Universidad de Navarra.)
- DIRECTOR DE VARIAS EMPRESAS NACIONALES y MULTINA-CIONALES. Chairman de varias empresas nacionales y multina-cionales.
- RECTOR. Chairman of the MARCET FOOTBALL UNIVERSITy
- PRESIDENTE DE LA FUNDACIÓN MARCET
FUNDACIONCentro Internacional de Operaciones de la Fundación Marcet at Barcelona, EspañaFundacion Marcet’s International Operations Center at Barcelona, Spain
En Barcelona ciudad / In Barcelona City
35.000 m2 / 115.000 square feet
10 campos de césped naturalizado /
10 training fields with artificial grass,
Oficinas / Offices
Enfermería / Nursery
Residencia / Residence
Sala de actos / Conference room
Cafetería / Cafeteria
Comedor / Restaurant
Piscina climatizada / Swimming pool
42 vestuarios / 42 changing rooms
Máquinas de entreno / Exercise machines
Aulas / Classrooms
VALUES
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Centro Internacional de Operaciones de la Fundación Marcet at Barcelona, EspañaFundacion Marcet’s International Operations Center at Barcelona, Spain
Valuesthrough soccerPositive motivation: Marcet Plan students are always very excited to learn and find that their teachers are constantly stimulating their work. We know how effective learning is when the student is motivated.
Value Program: Our pedagogic department has developed a Value Formation Plan adapted to all ages and programs. In this way, teachers know exactly when and how they must instil them during each program.
We seize on the opportunity to stress on these values. Every situation is good to instil values. If a student has made an effort in a certain moment and we highlight it, we are educating in values, as well as when someone keep his clothes tidy in the changing room, or greets his mate for a good performance, or lends him his ball to practise. There are thousands of situations in a day where Marcet Foundation can educate in values. We know that our job goes beyond simple individual technique training.
Value evaluation is as rigorous as the technique evaluation. Attitude and value formation evaluation is, too, an important part in our final report.
Some of the values we transmit: companionship, effort, order, generosity, friendship, discipline, material care, optimism, obedience, respect to the others, hygiene, health, responsibility, laboriousness, etc.
We collaborate with parents in the integral formation of the player. We are aware that parents’ and teacher’s coordinated work is much more effective and the results are evident in a short time.
The values we instil at Marcet Foundation help the student on his way to become a very talented player. The player is born with innate skills, but there are several elements that influen-ce or determine a real talent: the environment, which allows
the person to have more or less motivation, the ambience where the values are developed and the family
VALUESFormación en valoresa través del fútbolMotivación positiva: El alumno del Plan Marcet viene con una gran ilusión por aprender y se encuentra con un profesor que constantemente está incentivando su trabajo. Sabemos lo eficaz que es el aprendizaje cuando el alum-no está motivado.
Programa de valores: Nuestro departamento pedagógico ha ela-borado un plan de formación en valores adaptado a todas las eda-des y programas. De esta forma, los profesores tienen claro en su programa cómo y cuándo hay que inculcarlos.
Aprovechamos las situaciones que se van presentando para destacar esos valores. Cualquier situación es buena para inculcar valores. Si un alumno se esfuerza en un momento determinado y lo resaltamos, estamos educando en valores. Lo mismo cuando otro alumno deja bien ordenada su ropa en el vestuario, o felicita a su compañero por una buena acción, o le cede el balón para que haga el ejercicio. Hay miles de situacio-
nes en una jornada que la Fundación Marcet aprovecha para educar en esos valores. Sabemos que nuestro trabajo está más allá del simple entrenamiento de técni-ca individual.
Evaluamos con el mismo rigor que la técnica: En nuestro infor-me que entregamos al final del curso, una parte importante de la evaluación es su actitud y la for-mación en valores.
Algunos de los valores que transmitimos: El compañerismo, el esfuerzo, el orden, la generosi-dad, la amistad, la disciplina, el cuidado de las cosas materiales, el optimismo, la obediencia, el respe-to a los demás, la higiene, la salud, la responsabilidad, la labo-riosidad, etc.
Colaboramos con los padres en la formación integral de los jugadores, pues sabemos que el esfuerzo coordinado de padres y profesores tiene una gran eficacia y los resultados en poco tiempo son muy evidentes.
Los valores que inculcamos en la Fundación Marcet ayudan a que el jugador llegue a tener talento. El jugador nace con unas cualidades innatas, pero para llegar a ser un verdadero talento hay varios
elementos que influyen o determinan: el entorno, que permite una mayor o menor motivación, el ambiente donde se desarrollan esos valores y la familia
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YOUR CHILDWe are interested in your childAt the Marcet Foundation we are interested in your child. That’s why we work the person, not the team. Once in our courses, your child will find calm, and he will be able to work without the competition pressure on him. No one will yell at him and no one will demand him to do things he is not able to do. Besides, he will be surrounded by a disciplined and home environment that will motive him to work seriously through the entire course.
The Marcet Foundation is dedicated to the personal improvement of your child. For that reason we use some tools that have always provided us with very good results.
Previous student information: Before a player comes to our course for the first time, we arrange a meeting with his parents and we compile all the information we need to know him better, so we can do our best to help him once he starts the course.Previous evaluation: On the first day he will be tested in several ways in the field so we can know which his current situation is and check his progress at the end of the course. In order to encourage him, the teacher will comment with him which are the points where he is strong and those where he is weak so he can work to improve them.
Personal interview with your child: At mid term, the teacher will have a private conversation with each one of the players to explain them how their work is doing, what they have improved and what can they still do better. He sets them goals to achieve by the end of the course. Some of these goals refer to their individual technique, others to their personality or their attitude in front of their work or mates. Remember that we provide him with a complete formation. After the interviews, players are very motivated and very clear about what they have to do in order to improve.
Internal report of every player in the Foundation data base. This is a very complete report that won’t be shown to the parents and which will remain in our data base. In this way, the teachers will register all the details about the player’s work so the next teacher can work with him departing from this information. Besides, this allows us to construct a very complete case history of each student on their years studying at Marcet Foundation.
Intense relationship with player’s parents. Since we are interested in your child, we encourage parents to have a couple of interviews with the teachers so you can transmit the educators everything they could need to help the students even more.
At the Marcet Plan the kids enjoy and learn a lot at the same time. From the beginning they are told that there are some rules they have to follow and respect. This discipline is combined with a homey and pleasant ambience. Due to the hard work players do, we give them space and time to rest and relax. In summertime they enjoy mornings at the swimming pool, and in the afternoon they participate in an individual technique quiz or have theoretical sessions with some guest or soccer videos. And we end the day with an exciting competition that permits them to put in practice everything they’ve learnt.
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VUESTRO HIJO
La Fundación Marcet está volcada en la mejora personal de vuestro hijo y para ello activamos una serie de mecanismos que nos proporcionan muy buenos resultados:
Información previa del juga-dor: cuando el alumno acude a nuestro curso por primera vez, concertamos una entrevista con sus padres y reunimos toda la información necesaria para empezar el curso con un conoci-miento del jugador que nos per-mitirá ayudarle personalmente.Evaluación inicial: el primer día se le aplican una batería de test en el campo para conocer su situación actual y poder compro-bar su avance al final del curso. Eso le permite al alumno cono-cer desde el principio dónde están sus fallos y cómo irlos mejorando a lo largo de esos días. El profesor se lo comenta para incentivarle desde el prin-cipio.Entrevista personal con vues-tro hijo: el profesor, a mitad de curso, tiene una conversación personal con cada uno de sus
jugadores para explicarle los aspectos que está mejorando y los que debe todavía corregir. Le marca metas que debe alcanzar al final de curso. Unas son referidas a la técnica indivi-dual, otras a su carácter o a su actitud frente al trabajo o ante sus compañeros. Recordemos que su formación en la Fundación es integral. Los juga-dores salen de estas entrevistas muy motivados y con las ideas muy claras sobre lo que deben hacer para mejorar.Informe interno de cada juga-dor en la base de datos de la Fundación: el profesor elabora un informe muy completo que no se entrega a los padres y que se guarda en la base de datos. De esta forma el trabajo que ha realizado un profesor, con sus objetivos y sus metas, queda perfectamente registrado y el próximo profesor que trabaje con este alumno tiene una importante información que le permite seguir con una misma línea de trabajo. Además, en esa base de datos se acumulan nuevos informes y todas las
evaluaciones y mediciones que realizamos, de tal forma que podemos establecer un historial muy completo del jugador en los años que acude al Plan Marcet.Intensa relación con los padres del jugador. Porque nos interesa tu hijo, animamos a los padres a tener una o dos con-versaciones a lo largo del curso para poder transmitir al profesor todo aquello que nos puede ser-vir para ayudarle un poco más. Los profesores de la Fundación Marcet tienen designado, siem-pre, todo el tiempo que sea necesario después de los entre-namientos para poder charlar con los padres que lo desean. De esta forma, colaboramos con más eficacia en lo que realmen-te nos interesa que es sacarle el máximo rendimiento al tiempo que tu hijo está con nosotros.En el Plan Marcet los chicos disfrutan y a la vez aprenden mucho. Se les explica desde el principio que hay unas normas que deben aceptar y cumplir para participar de nuestros cur-sos. Esa gran disciplina y exi-gencia se combina con un ambiente agradable y muy fami-liar. Debido a la gran carga de trabajo, procuramos que los chi-cos puedan descansar y relajar-se. Por la mañana disfrutan en verano de una piscina, por la tarde participan en un concurso de técnica individual o tienen una sesión teórica con vídeos de fútbol o con algún invitado. Para rematar la jornada, siem-pre finalizamos el día con una emocionante competición que les permite poner en práctica todo lo que han aprendido.
Nos interesa vuestro hijoEn la Fundación Marcet nos interesa vuestro hijo. Esta es la razón por la que no trabajamos el equipo. Vuestro hijo cuando llega a uno de nuestros cursos encuentra la tranquilidad necesaria para trabajar sin la presión de la competición. Nadie le grita ni le exige cosas que no pueda hacer. Además se encuentra con un ambiente disciplinado y muy familiar que le motiva a trabajar en serio desde el principio hasta el final del curso.
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How we teach?There is an age for every thing. To be ahead of one’s time can be bad for them, and to fall behind could mean losing opportunities. That’s why it is very important to have very clear what a child is able to do in every stage of his life. In Marcet Plan we seek high quality, deep and solid education. We distribute our contents in cycles, so we can adapt our teaching to the kid’s developing process.
Progress at their own paceThe Marcet Plan structures its education by its contents and by the technical level of each player. We establish homogenous groups that allow every student to progress at his own pace, and we offer them to do their best in the range of their own capacities.
Personalized learningWe work with reduced groups, which allow the teachers to focus directly on each player, detect their lacks and help them to correct them.
Contents in depthMarcet Plan works content after content, going deeper in each one until the player gets to control them all. In this way, the student goes step by step and ends up having maximum control of all the soccer individual techniques.
Analytical method and global methodThrough our experience teaching technique we have proved that the best thing is to start the learning process with an analytical method, which shows a complex technical ability in great detail, until reaching the global method, which allows the player to see how those technical abilities can be applied in real life.
Our goal: to be able to apply the techniques we teach in the competitionsIn our learning process we always leave space and time for students to apply all the techniques they have learnt during the exercises on a real
playing situation. It is really motivating for the player to discover that he is able to do that.
Theoretical BasisStudents must know why and for what they perform in a certain way while playing a game, that’s why for us it is very important to put a basis in everything we work on the field. This motivates them and helps them to have a consistent learning. Moreover, we have proved that players learn faster in the field when there has been a previous theoretical basis.
We use the most advanced technical methodsWe use the biomechanical analysis as a method to perfect the technical moves. Players can watch their own performances, so they can clearly see which are they mistakes and what do they have to improve.
The Secret: a good planningWe never improvise. Every single session is programmed and deeply worked at our pedagogic and technical department, which plans the teaching according to the different levels and ages.
Constant evaluationFirst of all, the student starts his work on progress with a technical scanning that describes perfectly his level at that moment. Any content given has its final evaluation. In this way, the player knows all the time which is his situation and which are his lacks, the things that he is doing well and those he has to improve.
WE TEACH
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¿Cómo enseñamos?El Plan Marcet, al buscar una enseñanza de calidad, profunda y sólida, distribuye sus contenidos en ciclos. Vamos adaptando nuestra enseñanza al proceso de desarrollo del niño. Hay una edad para cada cosa. Adelantarse es perjudicial para él y retrasarse puede ser una oportunidad dificil de recuperar. Por eso es bueno conocer muy bien lo que un niño es capaz de hacer en cada etapa de su vida.
Cada jugador avanza a su ritmo El Plan Marcet estructura su ense-ñanza no sólo por sus contenidos sino también por el nivel técnico que cada jugador posee. Se esta-blecen grupos homogéneos. Esto permite que el alumno avance a su ritmo, ofreciéndole el máximo den-tro de sus posibilidades.
Aprendizaje personalizado Los grupos son reducidos. Esta disposición permite al profesor tra-bajar más directamente con cada uno de los jugadores, detectar sus carencias y ayudarle a corregirlas.
Profundidad en los contenidos El Plan Marcet trabaja por conteni-dos, profundizando en cada uno hasta que el jugador lo llega a dominar. De esta forma, el alumno que pasa por todos los ciclos ter-mina dominando al máximo toda la técnica individual del fútbol.
Método analítico y métodoglobal En el proceso de aprendizaje de la enseñanza de la técnica hemos comprobado la necesidad de empezar con un método analítico, para ir progresando hasta llegar al global. El primero nos permite mostrar con todo detalle una habili-dad técnica compleja y el segundo
permite ver cómo es ese movi-miento técnico en la realidad.
El objetivo: aplicación de la téc-nica en la competición Siempre incluimos en el proceso de aprendizaje un tiempo para que puedan aplicar esa técnica en situación real de juego. Es una gran motivación para el alumno descubrir que lo que ha aprendido en los entrenamientos, lo consigue hacer en un partido.
Fundamentación teórica Es importante fundamentar lo que trabajamos en el campo. Los alum-nos deben saber el porqué y el para qué de todo lo que hacen. Eso les motiva y hace coherente su aprendizaje. Además, nos damos cuenta de que en el campo aprenden más rápido si ha habido una fundamentación teórica previa.
Con los medios técnicos más avanzados Utilizamos el análisis biomecánico como método para perfeccionar el movimiento técnico. Los jugadores pueden verse realizando los ejerci-cios y descubrir con claridad dónde está el fallo o cómo mejorar ese aspecto que no está realizando correctamente.
El secreto es una buena planifi-cación En el Plan Marcet no improvisa-mos nada. Todas las sesiones de campo están programadas y traba-jadas por el departamento técnico y pedagógico, que planifica la enseñanza según las distintas eda-des y niveles.
Evaluación constante Un alumno empieza su trabajo con un scanner técnico que describe perfectamente cuál es su nivel en ese momento. Cada contenido que se le imparte tiene al final su eva-luación. De esta forma, el jugador sabe en todo momento en qué situación está y cuáles son sus defectos o carencias.
ENSEÑAMOS
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WE TEACHWhat do we teach?Contents of our programs
1. CONTROLObjetivos Generales: Uso de las distintas superficies del cuerpo - Mantener el balón cerca de ti - Coordinar el movimiento del pie con el de la pelota - Colocar correctamente el pie y la pierna de apoyo - Ejecutar correctamente los distintos gestos técnicos - Ejecutar correctamente los distintos tipos de control - Elegir la superficie adecuada - Buscar el balón - Recibir y controlar el balón en función de la jugada siguiente - Control e interceptación de pases imprecisos - Control con presencia de un contrario
Objetivos específicos: Dominio del control con el interior cuando el balón viene raso - Dominio del control con el interior cuando el
2. PASEObjetivos Generales: Pase con la superficie adecuada - Colocación correcta del pie de apoyo - Buen movimiento de la pierna de golpeo - Potencia en el pase - Utilización de ambas piernas - Precisión en los lanzamientos - Golpeo en la zona adecuada al balón - Capacidad para realizar pases en profundidad - Elección del mejor pase en cada situación - Saber jugar al primer toque - Mantener la posesión del balón - Pasar y desmarcarse.
3. REGATEObjetivos Generales: Ser capaz de engañar al contrario - Dominar los diferentes gestos técnicos - Ejecutar con máxima velocidad los gestos técnicos - Saber elegir la dirección de salida - Utilizar correctamente las fintas - Utilizar correctamente los cambios de ritmo - Conseguir desbordar al contrario.Objetivos específicos (tipos de regate que se enseñan): Son muchos los tipos de regates que pueden enseñarse. En el PlanMarcet hemos escogido algunos y en algunos casos le hemos puesto el nombre del jugador profesional que más lo utiliza: Bicicleta- Crochet interior- Beckembauer- Crochet exterior- Romario (cola de vaca)- Ruleta- Suker- Ronaldo
balón viene alto - Dominio del control con el empeine - Dominio del control con el pecho, cabeza y muslo - Dominio del control orientado.
1. CONTROLLINGGeneral objectives: Using the different parts of the body – Keeping the ball close to you – Ball-feet movement coordination – Proper placement of the foot and the supporting leg – Correct execution of the technical gesture – Correct execution of the different types of controlling – Choosing the suitable surface – Seeking the ball – Receiving and controlling the ball according to the next move – Controlling and intercepting imprecise passes – Controlling with a rival close to you.
Specific objectives: Controlling with the interior on a ground level pass – Controlling with the interior on a high level pass – Controlling with the instep – Controlling the ball with chest, head and thigh – Oriented control.
2. PASSINGGeneral Objectives: Passing in the adequate surface – Proper placement of the supporting foot – Correct movement of the shooting leg – Passing powerfully – Throwing with precision – Hitting the appropriate part of the ball – Capacity to do deep passes - Choosing the best pass in every situation – Knowing how to play one touch – Keeping the ball – Passing and loosing one’s marker.
- Pelé (interior- exterior) - Elástica (Ronaldinho) - Riquelme - Rivelino - Juninho - Croqueta (Laudrup) - Zidane - Autopase - Gascoigne - Cruyff - Di Stefano - Sombrero - Xavi (Giro con interior y exterior).
3. DRIBBLINGGeneral Objectives: Being able to fool the rivals – Controlling the different technical gestures – Executing the technical gestures at a maximum speed – Knowing how to choose the exit direction – Correct use of the dummies – Correct use of the rhythm changes – Manage to overwhelm the rival.Specific Objectives. (Dribbling types): There are many dribbling types. We have chosen some in Marcet Plan and we have given them the names of the pro players that use them the most: Bicycle – Interior crochet – Beckembauer – Exterior crochet – Romario (cow tail) – Roulette – Suker – Ronaldo – Pelé (interior-exterior) – Elastic (Ronaldinho) – Riquelme – Rivelino – Juninho – Croquette (Laudrup) – Zidane – Self-pass – Gascoigne – Cruyff – Di Stefano – Hat pass – Xavi (Interior and exterior turn).
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2 3 REGATEDRIBBLING
PASEPASSING
CONTROLCONTROLLING
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4. JUEGO DE CABEZAObjetivos generales: Golpear con la superficie adecuada de la cabeza - Coordinación del gesto de todo el cuerpo con la velocidad y la trayectoria del balón - Atacar el balón - Golpear al balón en la superficie adecuada - Anticipación - Buscar el balónObjetivos específicos: Juego de cabeza ofensivo - Juego de cabeza defensivo - Despeje por encima de la portería - Despeje hacia fuera del área -
5. CONDUCCIÓNObjetivos generales: Conducción con la superficie adecuada - Distancia adecuada del balón durante la conducción - Velocidad en la conducción sin perder el control - Utilización de ambas piernas - Visión periférica durante la conducción - Buena protección del balón frente a un contrario - Elección entre conducción o pase - Conducción con oposiciónObjetivos específicos: Conducción rectilínea - Conducción curvilínea - Conducción en zig-zag.
6. TIROObjetivos generales: Golpear con la superficie del pie adecuada - Colocar correctamente el pie de apoyo - Realizar un buen movimiento de la pierna de golpeo - Imprimir la fuerza adecuada al lanzamiento - Dirigir el balón con precisión en los lanzamientos - Utilizar las dos piernas en el tiro - Golpear en la zona adecuada del balónObjetivos específicos: Dominio del tiro con el empeine - Dominio del tiro con el interior - Dominio del tiro de volea frontal - Dominio de la volea lateral - Dominio de los lanzamientos a balón parado.
7. CONTENIDOS TÉCNICO-TÁCTICOS y PSICOLÓGICOSLa visión de juego - La colocación en el campo - La anticipación - La inteligencia en el fútbol - El juego sin balón - La concentración - La relajación - La visualización.
7.TEChNICAL-TACTICAL AND PSyChOLOGICAL CONTENTSField vision – Field placement – Anticipation – Intelligence in soccer – Free ball game – Concentrating – Relaxing – Visualization.
Juego de cabeza con salto - Juego de cabeza sin salto - Golpeo frontal - Golpeo lateral - Prolongación - Remate en Plancha - Pase de cabeza.
4. hEADINGGeneral objectives: Hitting with the appropriate part of the head – Body and ball’s speed and direction coordination – Attacking the ball – Hitting the ball in its appropriate part – Anticipating – Seeking the ball.Specific objectives: Offensive heading – Defensive heading – Clearing over the goal – Clearing out of area – Jumping heading – None jumping heading – Frontal shooting – Lateral shooting – Prolongation – Heading when the ball is low – Head pass.
5. CONDUCTIONGeneral objectives: Conduction in the appropriate surface – Proper distance of the ball during conduction – Speed in conduction without loosing control – Using both legs – Peripheral vision during conduction – Protecting the ball from the rivals – Choosing between conduction or passing – Conduction with rivals.Specific objectives: Rectilinear conduction – Curving conduction – Zig-zag conduction.
6. ShOOTINGGeneral Objectives: Hitting with the appropriate part of the foot – Correct placement of the supporting foot – Correct movement of the hitting leg – Shooting with the proper power – Directing the ball with precision – Using both legs when shooting – Hitting on the appropriate ball surface.Specific Objectives: Controlling shooting with the instep – Controlling shooting with the interior – Controlling frontal volley shoots – Controlling lateral volley – Controlling free kicks.
ENSEÑAMOS¿Qué enseñamos?Contenidos de nuestros programas
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JUEGO DE CABEZAHEADING CONDUCCIÓN
CONDUCCIÓNSHOOTINGTIRO
TÉCNICO-TÁCTIC y PSICOLÓGICOSTEChNICAL-TACTICAL AND PSyChOLOGICAL
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GoalkeepersGoalkeepers InternationalAcademy
Marcet Foundation Goalkeepers International Academy has grown to currently become world’s number 1. We’ve reached the following challenges:
Most of the goalkeeper’s trainings nowadays are making very serious mistakes. That’s why we are in front of the investigations to solve this problem.
To educate coaches to radically change the way of training.
To collaborate with goalkeepers from all around the world, teaching them a new and more effective way to focus their work on the field.
To manage to make the goalkeepers able to think and take decisions so they become more intelligent players. They must take a decision in a split second!
An innovative and revolutionary method
Marcet Foundation Goalkeepers International Academy has developed a unique training method that is giving extraordinary results to those who have studied it
A group of specialists have been designing this working method that is giving such good results. Among these specialists you can find Lluis Llopis (Real Madrid goalkeepers coach); Tommy
N’Kono (Real Sports Club Espanyol and Cameroon National Team goalkeepers coach); Ferney Agudelo (coordinator of the Marcet Foundation Goalkeepers International Academy).
Coaches and players from all over the world come to our courses to get to know how this revolutionary learning method works.
All the training hours are specifically dedicated to the different aspects of a goalkeeper, with such a personalized program and attention that the improvement of our students is extraordinary.
We want to create intelligent goalkeepers. We teach them the goalkeeping technique, but we know that they are the one who have to decide in a split second the best options for every situation. We constantly train this decision-taking so the goalkeeper will think and choose by himself instead of working mechanically.
We want to collaborate with all those who wish to be professional goalkeepers. We are aware that this is our big responsibility and we know the great excitement of those who come every year to improve in this difficult task of being a goalkeeper.
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La Fundación Marcet ha consolida-do la Academia Internacional de Porteros como la número uno del mundo, consiguiendo hacer reali-dad los siguientes retos:
Estar en la primera línea de la investigación en este campo de los entrenamientos de los porte-ros donde se están produciendo graves errores. Formar a los entrenadores para cambiar radicalmente la forma de entrenar.Colaborar con los porteros de todo el mundo, enseñándoles una nueva forma más efectiva de enfocar su trabajo en el campo.Conseguir que los porteros sean capaces de pensar y tomar deci-siones haciéndoles más inteli-gentes en el juego real, ya que en décimas de segundo deben decidir una opción.
Un método revolucionario e innovador
La Academia de Porteros de la Fundación Marcet ha desarrolla-do un método de entrenamien-to único que está ofreciendo resultados extraordinarios en aquellos que lo han puesto en práctica.
Un grupo de especialistas entre los que están Luis Llópis (entrenador del Real Madrid de porteros), Tommy N´kono (entre-
nador de porteros del R.C.D Espanyol y de la Selección Nacional de Camerún), Ferney Agudelo (coordinador de la Academia de Porteros de la Fundación Marcet) han estado diseñando este método de tra-bajo que tan buenos resultados está dando.
Entrenadores y jugadores de todo el mundo acuden a nues-tros cursos para conocer de cerca este tipo de trabajo que tanto está revolucionando el aprendizaje del portero.
Todas las horas de entrena-miento están dedicadas especí-ficamente a las distintas face-tas del portero, con un programa y una atención tan personalizada, que la mejora de un portero que acude a uno de nuestros cursos es extraordinaria.
Queremos formar porteros inteligentes. Les enseñamos la técnica del portero, pero somos conscientes de que, en su pues-to, deben decidir en unas déci-mas de segundo la opción más adecuada en cada circunstancia. Esa toma de decisiones la entre-namos constantemente, consi-guiendo que el portero no traba-je mecánicamente sino que piense y elija siempre la mejor opción en una situación real de juego.
Queremos colaborar con todos aquellos que sueñan con ser porteros profesiona-les. Sabemos la gran responsa-bilidad que tenemos y la gran ilusión con la que acuden para mejorar cada año un poco más en esa difícil tarea del guarda-meta.
academia porterosAcademia Internacionalde Porteros
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What do we teach to the goalkeepers?
1. BASIC GENERAL CONCEPTSGeneral Objectives: Placement – Basic body position towards an immediate action or a possible intervention – Displacements – Stretching + falling + retrieving your position – Strategies when the ball is stopped.
2. BLOCKINGGeneral objectives: Attacking the ball (not waiting for it to come) – Confidence with your hands and confidence blocking – Good technical execution when coordinating the ball’s speed and trajectory.Specific objectives: Frontal and lateral – Ball grip and direct blocking – Catching the ball both stretching and no stretching – Catching the ball both displacing and not displacing – High, mid and ground level catching – Correct falling
3. OFFENSIVE GAMEThe goalkeeper must control both the techniques of the defensive game (blocking, deflecting. 1 vs. 1, aerial game) and the offensive game (passing with hands and feet)General Objectives: Precision – Power – Proper technical gesture – Hands-feet coordination – Appropriate surface – Correct trajectory.Specific Objectives: Passing with your feet – Frontal volley, lateral volley and drop kick – Passing with you feet: aerial, high angle and ground level.
4. DEFLECTINGDeflecting is changing the trajectory of a ball heading towards the goal when you can’t catch it. The difference between clearance and deflecting is that clearance is when the ball is not heading right to the goal, and deflecting when it is about to pass between the three sticks of the goal.General Objectives: Using properly the lateral displacement (if you need it) – Always attack the ball (not wait for it to come) – Proper forward impulse – Lateral deflecting with the palm open – Showing fast reactions – Good coordination of the ball coming and
jumping – Appropriate falling – Retrieving your position.Specific Objectives: With your hands: High, mid and ground level deflecting.
5. ONE vs. ONEGeneral Objectives: Placement – Position (angle opening and closing) – Be ready with a good technical gesture – Resisting – Knowing when to attack by reading the ball’s position – Appropriate technique of the body position when playing one vs. one – Bravery – Decisiveness – Choosing the correct technical gesture.Specific Objectives: Short/medium/large distance – 2 vs. 1
6. AERIAL GAMEThe Aerial game has both TACTICAL and TECHNICAL aspects – Displacement, anticipation – Jumping and coordinating (correct protection) – Confidence in your hands – Gesture perfection – Placement according to the ball – Laterality (using both right and left).
7. FIELD VISIONGeneral Objectives: Perfectly knowing your team’s playing system – Knowing how to place yourself properly when the rivals are attacking – Knowing and responding appropriately to your own team’s attacks – Easily get the rivals’ attacking strategies – Knowing how to communicate the mates what you need when attacking or defending – Knowing how to anticipate the rival forwards’ moves.
8. PSyChOLOGICAL ASPECTS OF A GOALKEEPER.General Objectives: Controlling your strain before and through the game or training – Being always concentrated – Controlling the ball with self-confidence and good technique – Controlling and using relaxing techniques – Be a real leader in your field area.
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¿Qué enseñamosa los porteros?
1. CONCEPTOS BÁSICOS GENERALESObjetivos generales: Colocación - Posición corporal básica (cómo deben poner el cuerpo) en una acción inmediata y en una posible intervención - Desplazamientos - Estirada + caída + recuperación de la posición - Estrategia a balón parado.
2. BLOCAJEObjetivos generales: Atacar el balón (no esperarlo) - Seguridad en las manos y en el blocaje - Buena ejecución técnica coordinando la trayectoria y la velocidad del balón.Objetivos específicos: Frontal y lateral - Con agarre y con blocaje directo - Con estirada, sin estirada - Con desplazamiento o sin desplazamiento - Alto, medio, raso - Caída correcta.
3. JUEGO OFENSIVOEl portero debe dominar la técnica del juego defensivo (blocaje, desvío, 1 x 1, juego aéreo) y la técnica del juego ofensivo: el pase con la mano y con el pie.Objetivos generales: Precisión - Potencia - Gesto técnico adecuado - Coordinación mano / pie - Superficie adecuada - Trayectoria adecuada.Objetivos específicos: Pase con el pie: volea frontal, volea lateral y bote pronto - Pase con la mano: raso, picado, aéreo.
4. DESVÍOEs un cambio de trayectoria de un balón que va a portería porque no puede atraparse. Con respecto al despeje, la diferencia es que despejamos cuando no va a portería y desviamos cuando la trayectoria va entre los tres palos.Objetivos generales: Utiliza correctamente el desplazamiento lateral (si hay) - Ataca siempre el balón (no lo espera) - Batida hacia delante correcta - Posee sentido lateral del desvío (dirige el balón hacia un lado) con la palma recta - Demuestra una buena velocidad de reacción - Coordina correctamente la llegada del balón con el salto - Correcta acción de la caída - Recupera bien la posición.Ojetivos específicos: Con la mano: Raso - Medio altura - Alto (con vuelo).
5. UNO CONTRA UNOObjetivos generales: Colocación - Posición (cerrar/ abrir ángulos) - Estar preparado para la acción del gesto técnico - Saber aguantar - Saber cuándo atacar leyendo la posición corporal del que tiene el balón - Técnica adecuada de posición corporal del 1 x 1 - Valentía - Decisión - Correcta elección del gesto técnico.Objetivos específicos: Distancia corta / media/ larga - Dos contra uno.
6. JUEGO AÉREOTiene aspectos TÁCTICOS y otros
aspectos TÉCNICOS - Desplazamiento , anticipación - Salto / coordinación (protección correcta) - Seguridad en las manos - Perfección en el gesto - Colocación con respecto al balón - Lateralidad (uso de la derecha y de la izquierda).
7. VISIÓN DE JUEGOObjetivos generales: Conocer perfectamente el sistema de juego de su equipo - Saber colocarse correctamente cuando ataca el equipo contrario - Conocer y responder adecuadamente al ataque de su propio equipo - Captar con facilidad los esquemas de ataque del equipo contrario - Saber comunicar a sus compañeros lo que necesita en defensa y ataque - Saber anticiparse a la jugada de los delanteros contrarios.
8. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL PORTEROObjetivos generales: Saber dominar la tensión antes y durante el partido o entrenamiento - Estar en todo momento concentrado en el juego - Controlar el balón con seguridad y buena técnica - Dominar perfectamente las técnicas de relajación y las aplica en situaciones diversas - Actuar como auténtico líder en su zona de campo.
porteros
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estructura y gradosEstructura y grados de formaciónLa Fundación Marcet ha desarrollado a lo largo de todos estos años de investigación, un programa adecuado para cada edad.
El diseño de los ejercicios y la programación están pensados a la medida del niño. De esta forma, los alumnos de la Fundación Marcet, conforme van creciendo y madurando, van recibiendo una formación progresiva.
Estas son las diferentes etapas que tenemos establecidas:
GRADO PREVIO
PROGRAMA FORJA (3 A 6 AÑOS). Basado principalmente en el trabajo neuromotor. Los ejercicios buscan una mejora en la psicomotricidad general del alumno para poder llegar a la siguiente etapa muy bien prepa-rado para iniciarse en el fútbol.
GRADO BÁSICO
PROGRAMA INICIACIÓN (DE 6 A 8 AÑOS). A esta edad se inician en el fútbol con un pro-grama donde predominan los juegos aplicados al fútbol. Los entrenamientos son muy lúdi-cos, con cambios constantes y con trabajo de psicomotricidad en continuidad al programa Forja. A partir de los 9 años pre-sentamos dos líneas de trabajo bien distintas, ya que es cuando los alumnos deben distinguirse entre la línea de perfecciona-miento y la de alto rendimiento.
La elección depende de las apti-tudes del jugador para la prácti-ca de este deporte:
GRADO MEDIO
PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO (9 A 16 AÑOS). Busca la mejora de la técnica individual a través de un trabajo progresivo donde los ejercicios empiezan siendo ana-líticos para llegar a un trabajo más integrado. De esta forma se le pueden enseñar con serie-dad y eficacia los fundamentos de la técnica.
GRADO SUPERIOR Los programas de grado superior están dirigidos a jugadores de todo el mundo con un alto nivel técnico y que aspiran a ser jugadores pro-fesionales. Tienen una progresión de analítico a global.
PROGRAMA AVANCE (9 A 11 AÑOS). Diseñado para jugado-res con buen nivel técnico que deben trabajar una exigencia mayor. Buscamos que el juga-dor aplique el gesto técnico a una gran velocidad y ofrecemos ya ejercicios con situaciones reales de juego.
PROGRAMA ALFA (12 A 14 AÑOS). Es el siguiente paso dentro de la línea de alto rendi-miento. Se presupone un nivel
muy alto de técnica individual. El alumno que participa en este programa realiza desde el inicio ejercicios donde se simulan situaciones reales de juego que debe ejecutar a máxima veloci-dad, inferioridad y oposición.
PROGRAMA OMEGA (15 A 18 AÑOS). El jugador de este pro-grama trabaja por objetivos. En cada ejercicio se le plantean varias posibilidades para que tome decisiones. Buscamos crear jugadores inteligentes que sean capaces de elegir la opción mejor en cada momento del partido. El trabajo es técni-co–táctico.
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Structure and GradesThe Marcet Foundation, through all these years of investigation, has developed a special program for every different age.
Planning and Exercise design are thought according to the child’s needs. In this way students from Marcet Foundation get a progressive formation as they mature and grow.
These are the established stages:
PREVIOUS GRADE
FORGE PROGRAM (from 3 to 6 years old). Based mainly in the neuromotor work. Exercises are thought to improve the student’s general psychomotricity so he can get to the next stage completely ready to be initiated into soccer.
ELEMENTARy GRADE
INITIATION PROGRAM. (from 6 to 8 years old) Kids are initiated into soccer at this age by play-oriented training. These activities are recreational, vary constantly and work on psychomotricity work, too.
We present two different work lines for children from 9 years old on. We distinguish between Perfection and High Performance. This is chosen depending on every player’s skills.
MIDDLE GRADE
IMPROVEMENT PROGRAM. (from 9 to 16 years old). This program helps to
improve the individual technique through a progressive work Exercises start being
very analytical and end up with a more integrated work. In this way we can seriously and efficiently teach them the technique grounds.
hIGh GRADEPrograms in this stage are addressed to players from all over the world who have a high technical level and who aspire to become professional players. Their progression goes from analytical to global.
ADVANCE PROGRAM. (from 9 to 11 years old). It is designed for players with a high technical level whose work needs major demanding. We want the player to apply de technical gesture in a major speed and we now offer exercises in real playing situations.
ALFA PROGRAM (from 12 to 14 years old). This is the next step in the High Performance line. We assume these players have a very high individual technique level. Students that participate in this program do exercises where real playing situations are simulated, and they must execute them at the maximum speed, disadvantage and opposition.
OMEGA PROGRAM (from 15 to 18 years old). The player in this program works by objectives. Many suggestions are made in every exercise so the player can learn to take rapid decisions. The work is technical-tactical. We want to create intelligent players perfectly able to choose the best option in every moment of the game.
Sub 18Under 18
Sub 15Under 15
Sub 12Under 12
Sub 9Under 9
Sub 6Under 6
structure & gradesGrado Previo
Previous Grade
FORJAFORGE
Grado BásicoBasic Grade
INICIACIÓNINITIATION
AVANCE ALFA OMEGA
Grado MedioMiddle Grade
Grado Superiorhigh Grade
PERFECCIONAMIENTOIMPROVEMENT
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HIGH GRADEHigh GradeAvance, Alfa and Omega ProgramsAddressed to all those players who already have a high technical level and desire to become professional soccer players. To achieve it it’s indispensable to learn and control all the soccer technical gestures.
This program has very high offers and is equipped with exclusive technical means and a great practical effectiveness. The Marcet Plan reserves the right to select these players, because it has to find in them:
high technical control.Excellent personal skills for the soccer practice.A very positive and balanced attitude that will allow him to successfully get through all the hard work he will develop in this program.Appropriate physical conditions, considering that the student is still in a development phase.Family commitment that will help the player to perfectly combine his studies and his soccer obligations.
To become part of this program the player will have to pass some initial tests and prove that he really has the skills and level required in order to be able to follow this high demanding course. Usually these are players who are already playing in high competition teams.
Marcet Plan is aware that players come to our courses because:
They need to deeply work on their individual technique, because clubs don’t spend on it enough time.
They are in a very important age. This is the moment when they must learn all those concepts from the individual technique that will make them improve a lot on the fields.They gain in self confidence, they become more certain about their possibilities and that is very important to them.They are like sponges. They have the capacity to absorb everything really easily, that’s why we try to demand them from the very beginning so we can take out of them 100% of their abilities so they can make the most of their stay with us. They dedicate 60 hours to improve their technique, so we could say that our summer course is equivalent to the work of a whole year at their clubs.
Furthermore:
We use a revolutionary and innovative teaching method, which consists of a progressive approach of their work, from the analytical to the global so they can later apply it properly in real playing situations.We want to train intelligent players, able to take the best decisions in different situations, emphasizing the field vision, the ball-free game and general aspects of the individual tactics.
From 9 to 18 years old
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Grado superiorProgramas Avance, Alfa y Omega
Dirigido a jugadores de todo el mundo con un alto nivel técnico, que aspiran a ser profesionales del fútbol, y para ello es imprescindible aprender y dominar todos los gestos técnicos del fútbol.Es un programa de altísimas pres-taciones, dotado de medios técni-cos exclusivos y de una gran efec-tividad práctica. El Plan Marcet se reserva el derecho a seleccionar este tipo de jugadores, pues debe descubrir en ellos:
Un elevado dominio de la téc-nica.Unas excelentes aptitudes personales para la práctica de este deporte.Una actitud muy positiva y equilibrada que le permita supe-rar con éxito el trabajo que debe-rá desarrollar en este programa.Unas condiciones físicas ade-cuadas, teniendo en cuenta que está en una fase de desa-rrollo.Un Compromiso familiar por compaginar perfectamente sus estudios con sus obligaciones deportivas.
Para formar parte de este progra-ma debe pasar unas pruebas ini-ciales y demostrar que tiene un nivel técnico alto y unas aptitudes muy específicas que le permitirán seguir el ritmo del curso con una exigencia muy alta. Normalmente son jugadores que están jugando en equipos de alta competición.La Fundación Marcet es conscien-
te de que los jugadores acuden a nuestros cursos porque:
Necesitan trabajar a fondo la técnica individual, ya que es un aspecto que en los clubes no se le dedica el tiempo necesario.Están en una edad importantí-sima en la que deben aprender todos aquellos conceptos de la técnica individual que les permi-tirá responder con eficacia en la competición.Vuelven con más confianza en sí mismos, más seguros de sus posibilidades y eso es muy importante para ellos.Son como esponjas, capaces de absorberlo todo, con lo que procuramos exigirles desde el principio del curso para poder sacarles el 100% de su capaci-dad y aprovechen al máximo su estancia entre nosotros.Dedican unas 60 horas a la mejora de la técnica, con lo que podemos decir que el curso de verano equivale a un año de trabajo en su club.
Además:
Utilizamos un método innova-dor y revolucionario de ense-ñanza, que consiste en un plan-teamiento progresivo en su tra
bajo, pasando del analítico al global para que pueda llegar a aplicarlo correctamente en situa-ciones reales de juego.
Buscamos formar jugadores inteligentes que sean capaces de tomar decisiones adecuadas a las distintas situaciones que se les presentan, destacando la visión de juego, el juego sin balón y, en general, aspectos de la táctica individual.
de 9 a 18 años
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GRADO MEDIOGrado medioPrograma de Perfeccionamiento
Middle GradePerfecction Program
Dirigido a jugadores que desean mejorar su técnica individual. Trabajamos todos los aspectos de la técnica mediante un cierta progresión, empezando de forma analítica para conseguir integrar el concepto del gesto técnico. Poco a poco les animamos a poner en práctica ese aprendizaje en situaciones reales de juego donde
intervienen ya aspectos que dificultan la ejecución de la técnica como son ejercicios con oposición, a máxima velocidad, etc.
Muchos jugadores obtienen en este programa los fundamentos de la técnica que les permite dar el salto a programas superiores en la línea del alto rendimento.
Addressed to all those players who want to improve their individual technique. We work on every technical aspect progressively. First in an analytical way, so we can finally integrate the technical gesture concept. Little by little, we encourage them to put what they learn into practice in real playing situations, where they can find obstacles that complicate the technique execution, such as exercises with opposition, at a maximum speed, etc.
In this program many players obtain the technical bases that allow them to jump on to superior programs on the High Performance line.
Todo está combinado con una emocionante
competición en la que se ponen en práctica los elementos técnicos trabajados y aprendidos.
Everything is combined with an exciting competition where they put all the
technique worked and learnt into practice.
de 9 a 16 años From 9 to 16 years old
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GRADO BÁSICOGrado básicoPrograma de Iniciación
A partir de los 6 ó 7 años, el niño puede iniciarse en el fútbol. Todavía no tiene un concepto claro del juego en equipo, con lo que es un buen momento para introducirle en la técnica individual y trabajar sus fundamentos.
No es capaz de realizar esfuerzos prolongados ni concentrarse durante mucho tiempo en un ejer-cicio. Necesita divertirse y disfrutar mientras aprende.
Todo esto hizo que la Fundación Marcet investigara y desarrollara un programa específico adaptado a su situación con las siguientes características:
1. Entrenamiento basado en el juego: para esto, desarrollamos
toda una serie de juegos aplicados al fútbol que convierten sus entre-namientos en algo divertido.
2. Ejercicios breves y sencillos: con lo que el niño va cambiando con frecuencia de actividad, consi-guiendo que la enseñanza sea atractiva y eficaz.
3. Basado en el desarrollo neu-romotor pues sabemos que es muy importante conseguir desarro-llar:
Las cualidades perceptivas motrices.Las habilidades motrices básicas.Las formas jugadas.La coordinación global.Las capacidades condicionales.
From 6 to 8 years old
Elementary GradeInitiation ProgramWhen he is 6 or 7 years old, a kid can be initiated into soccer. It is the perfect moment to introduce him to the individual technique and work on his bases, since he hasn’t yet a clear concept about team play.
The kid is not very capable yet to make prolonged efforts and can’t concentrate in one exercise for a long time. So, he needs to amuse himself and enjoy while learning.
Therefore, Marcet Foundation investigated and developed an specific program adapted to these kids’ situation. The program has the following:
1. Play-oriented trainings: Training gets amusing with a series of soccer applied games that we have developed.
2. Short and simple exercises: Teaching is attractive and effective since the kid changes activity very often.
3. It is based in the neuromotor development, because we know it is very important to develop:
The perceptive motive qualities.The motive basic skills.The played forms.The global coordination.Conditional capacities.
De 6 a 8 años
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Effective and revolutionaryearly learning program adapted to soccer. It manages to develop all the kid’s potentials.
The Marcet Plan’s Forge Method is unique. No one else has developed such an effective Integral Early Stimulation Education Program, channeled to improve the soccer techniques.
Why should we wait until he grows up? It is scientifically proved that the period from 0 to 7 years old is decisive to properly develop the human potentials.
Thereby, once he turns 7, he will be completely ready to be initiated into soccer with a higher level than other kids. Our aim in our work and research is prevention: to give the kid the best and as soon as we can.
1. Learning revolution:Brain stimulation at the early childhood is very important for the posterior learning process. The more and better brain stimulation the kid gets in this formation period, the faster and more complete will be his neurological organization. And so, the higher will be his sports skills.
2. Great learning capacity:Children have such a great learning capacity that, even if they are being stimulated since they are born, we can only develop a small part of their brain possibilities.
3. Specialized teachers.Real specialists are in charge of this program. Clearly, if we want them to be initiated into sports we must seriously start at this age. The team is composed by pedagogues, neurologists and psychologists, as well as sports technicians.
4. Program objectivesTo achieve a proper neurological organization so we can prevent possible motor function deficiencies. To lean all this development in a global movement: crawling, dragging, walking in crossed boss, rhythmical steps and jumps, rotation, turns, rolling, arm movements and swimming practice.
On the first seven years of life it is decisive to have the maximum promotion of the kid’s cerebral development, so we could prevent possible deficiencies on their physical, intellectual and behavioral learning.
To offer the student to be in a very stimulating environment so he could structure his motor function in order to guide him to perform at the maximum of his possibilities, focused (in the Forge Program) in the soccer individual techniques.
To offer the integrated criteria of the Forge Program. This is based in neurology, psychology, pedagogy and anthropology.
To learn by imitating the main soccer technical gestures.
Grado previoPrograma Forja
Previous GradeForge Program
de 3 a 6 años
PROGRAMA DE APRENDIZAJE TEM-PRANO ADAPTADO AL FúTBOL, REVOLUCIONARIO y EFICAZ, QUE CONSIGUE DESARROLLAR TODAS LAS POTENCIALIDADES DEL NIñO.
El PLAN MARCET, con su método FORJA, es el único en España que ha desarrollado un Programa Educativo de Estimulación Temprana Integral, encau-zado a la mejora de la técnica del fút-bol.
¿Por qué esperar a que sea mayor? Está científicamente demostrado que el periodo entre los 0 y 7 años es decisivo para desarrollar adecuadamente la potencialidad humana.
De esta forma, cuando se inicie especí-ficamente en este deporte (a partir de los 7 años) estará perfectamente capa-citado y preparado para hacerlo a un gran nivel. Nuestra línea de trabajo y de investigación es la prevención: dar al niño lo mejor y cuanto antes.
1. Revolución en el aprendizaje: La importancia de la estimulación cere-bral en la primera infancia es fundamen-tal en el proceso posterior de aprendiza-je. Es decir, cuanto más y mejor estimu-lación reciba el cerebro del niño en su periodo de formación, más rápida y más completa será su organización neuroló-gica y, consecuentemente, más altas serán sus capacidades para el deporte.
2. Capacidad inmensa de aprendiza-je: Es tan grande su capacidad de aprendi-zaje, que aunque le estimulemos desde su nacimiento, sólo llegamos a desarro-llar una ínfima parte de las posibilidades de nuestro cerebro.
3. Profesorado especializado:Este programa está llevado por verda-deros especialistas Está claro que si queremos iniciarles en el deporte hay que empezar en serio por estas edades. El equipo está formado por pedagogos, neurólogos y psicólogos, además de técnicos deportivos.
4. Objetivos del programa:Conseguir una correcta organización neurológica y así, prevenir posibles deficiencias en motricidad. Apoyar todo el desarrollo en el movimiento global: gateo, arrastre, caminar en patrón cruzado, pasos y saltos rítmi-cos, volteretas, croquetas, braquea-ción y práctica de la natación.
Fomentar al máximo el desarrollo cerebral del niño, ya que es decisivo en los siete primeros años y para prevenir posibles deficiencias en el aprendizaje físico, intelectual y con-ductual.
Ofrecer al niño un ambiente lleno de estímulos que le permita estructurar su motricidad de tal forma que le lleve al máximo de sus posibilidades, centradas (en este Programa Forja) en las técnicas individuales de fútbol.
Ofrecerle el criterio integrado del Programa Forja, basado en los cua-tro marcos: neurológico, psicológico, pedagógico y antropológico.
Aprendizaje por imitación de los prin-cipales gestos técnicos del fútbol.
Trabajamos en diversos centros de preescolar
aplicando con mucho éxito nuestro programa.
We have very successfully applied our program in many
pre-schools
From 3 to 6 years old
GRADO PREVIO
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Las nuevas tecnologíasEl uso de todos los medios técnicos que faciliten el aprendizaje del alumno es un objetivo principal del Plan Marcet.
Análisis biomecánico del gesto téc-nico del jugador.Utilizamos la revolucionaria máquina GVA 600, que permite la grabación en vídeo del gesto técnico. Los mismos alumnos pueden verse realizando el gesto trabajado y descubrir con clari-dad dónde está el fallo o cómo mejorar ese aspecto que no está efectuando correctamente.
Análisis técnico táctico de los parti-dos de un jugador grabados en vídeo.Somos pioneros en la utilización del programa FOCUS, una potente herra-mienta que permite seleccionar al momento las distintas jugadas con aspectos técnico-tácticos que se quie-ren valorar de uno o de varios jugado-res, basándote en la grabación en vídeo de un partido.
En estos momentos estamos realizando el seguimiento de una docena de juga-dores con una progresión muy alta, pero que están muy lejos de Barcelona. El análisis de sus partidos les permite tener un asesoramiento personal de la Fundación a lo largo de todo el año sin tener que desplazarse apenas.
Diseño de ejercicios y programación a lo largo del año.Trabajamos con importantes progra-mas informáticos, que nos permiten fabricar y programar nuestra propia base de datos de ejercicios que vamos creando a lo largo del año, a través de nuestro departamento de investigación.
Máquinas de entrenamiento:
Máquina lanzabalones: permite incrementar el número de repeticio-nes con gran precisión en el lanza-miento tanto para el entrenamiento del portero en aspectos tan intere-santes como el juego aéreo, el blo-caje y el desvío y, para el jugador de campo especialmente en el entrena-miento de las voleas, los controles y el remate de cabeza.El potenciómetro permite medir la potencia del disparo a puerta. Solemos utilizarlo al principio del curso y al final para que ellos mis-mos puedan comprobar el incremen-to de su potencia después de un entrenamiento específico.Las barreras para mejorar el lan-zamiento de falta. Es una motiva-ción más que les ayuda a compren-der mejor la difícil técnica de las fal-tas con efecto.
To use all the technical means that could make the learning easier is a main goal for the Marcet Foundation.
Biomechanical analysis of the player’s technical gesture.We use the revolutionary GVA 600 device, which video records the technical gesture. Students can watch themselves and see how they have improved and what can they still do better.
Technical and tactical analysis of the player’s video recorded games.We’re pioneers of the FOCUS program, a powerful tool with which you can instantly and very precisely select any move you would like to analyze technically or tactically.
Currently we are monitoring many high performance players who don’t live in Barcelona. Analyzing their games like this allows them to be personally advised by Marcet Foundation through the whole year without having to go to Barcelona.
Planning and exercise designing through the year.We work with important computer programs that allow us to create and program our own data base of all the exercises our investigation department has been creating through the year.
Training devices:Ball shoot device: It substitutes the teacher when throwing the ball to the student. This device increases the number of precise shoots per minute, which is good for the goalkeepers training (when talking about air game and catching balls and saves) as well as for the field players when they’re training volleys, control and header.
Radar gun. This device measures the shoot at goal power. We use it at the beginning and at the end of the course so the students themselves can check how their power has increased after certain exercises.
Barriers to improve free kicks. They motivate the players and help them to better understand the difficult technique of the slide free kicks.
New Technologies
El e-learning de la Fundación Marcet es una revolución en el mundo del fútbol formación. Es un sistema de educación electrónica y a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros ele-mentos pedagógicos para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios (jugadores, profesores y entrenadores) en línea. Utilizamos herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, pro-ducciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros.
Los alumnos interactúan con los profesores de la Fundación Marcet por medio de internet o videoconferencias
Fundación Marcet’s e-learning is a revolution in the football education field. It is an electronic online teaching system where the use of informa-tion technologies and other pedagogical elements are incorporated for the online education, training and teaching of the users (players, tutors and coaches). We use tools and diverse means such as the Internet, intranet, CD-ROM, multimedia productions (texts, images, audio, video, etc.) among others.
The students interact with the Fundación Marcet tutors via Internet or video conference.
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MARCET FOOTBALL SOCCERUNIVERSITy
La Universidad corporativa de la Fundación Marcet organiza programas de formación transnacional para la capacitación de la excelencia en todas las ciencias y materias relacionadas con el fútbol, desde la dirección y gestión empresarial, derecho del fútbol, marketing del fútbol, profesor, entrenador, director deportivo, director de escuela de fútbol, analista, periodismo del futbol, salud, psicología, nuevas tecnologías…
MARCET FOOTBALL SOCCER UNIVERSITy FUNDACIÓN MARCET’s
corporative University organises international training programmes to qualify in the excellence of all the sciences and subjects related to football, from management and business management to football law, football marketing, trainer, coach, sports manager, football school manager, analyst, football journalism, health, psychology, new technologies...
Cursos de capacitación para la obtención del diploma de Profesor de Fútbol
Cursos de CapaCitaCión
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Training courses to get the Football Trainer diploma. DIPLOMAS DE PROFESOR DE FÚTBOL DIPLOMA CAPACITACIÓN MARCET "C" Grados Previo y BásicoMARCET "B" Grado MedioMARCET "A" Grado Superior
DIPLOMAS DE PROFESOR DE PORTEROS DE FÚTBOL DIPLOMA CAPACITACIÓN
MARCET PORTEROS "C” Grados Previo y BásicoMARCET PORTEROS "B" Grado MedioMARCET PORTEROS "A" Grado Superior
QUALIFICATION COURSE PROGRAMA- Parte común- Como enseñar para aprender.- El alumno.- El profesor- Los métodos pedagógicos.- Los medios pedagógicos.- La programación.- La evaluación.- Los valores humanos en el fútbol. Parte especifica para porteros- El blocaje.- 1x1- Juego aéreo.- Desvío- Juego ofensivo.- El entrenamiento.- Parte especifica para jugadores.- Introducción- Conducción- Tiro, disparo, golpeo.- Control.- Regate.- Juego de cabeza.- Técnicas ofensivas y defensivas METODOLOGÍA y DURACIÓN El curso tiene una duración de 200 horas:
100 horas de la parte teórica- Modelo de formación a distancia se basa en una acción tutorial constante. El alumno estudiará de acuerdo a un plan de trabajo donde se definirán tareas semanales que deberá realizar con el apoyo del tutor y el coordinador. Se podrán realizar actividades de desarrollo, casos prácticos y cuestionarios de autocorrección.
Puede realizarse desde el país de residencia del alumno en el periodo que sea más adecuado para sus intereses.
100 horas de la parte practica en el campo- Las prácticas se desarrollan en Barcelona durante 10 días intensos del mes de julio 2010 a concretar con el alumno aspirante.
PERFIL DEL ASPIRANTE
Mayor de 17 años, buen comunicador, paciencia y comprensión, saber trabajar en equipo, saber escuchar, aportar, disciplinado, con valores personales, trabajador, capaz de dar un buen modelo del gesto técnico, experiencia en la formación del fútbol.
TITULACIÓNLos alumnos que realicen el Curso y superen todos los requisitos, recibirán el Diploma expedido por MARCET FOOTBALL SOCCER UNIVERSITy según la normativa aprobada en Consejo de Gobierno el 18 de Noviembre de 2009.
Nota: Si algún alumno solo tiene posibilidades de realizar las 100 horas teóricas por el método on line o a distancia, una vez finalizado este recibirá un certificado de participación o, en el caso de superar las pruebas y exámenes, un diploma de formación on –line expedido por MARCET FOOTBALL SOCCER UNIVERSITy.
OBJECTIVESTo be able to pass on a personalized quality training, strong and serious.To adapt education to the children’s process of development.To be able to base on into theory what it is worked in the pitch.To be able to plan classes.To learn evaluation techniques.To learn the foundations of football pedagogy.
PROGRAMMECore subjects.How to teach in order to learn.The student.The tutor.Pedagogical methods.Pedagogical means.Planning.Evaluation.Human values in football. Specific part for goalkeepers.Block the shots.1x1High ball game.Deflect the ball.Attacking game.Training session.Specific part for players.Introduction.Lead the ball.Throw, shot and hit the ball.
Control.Dribbling.Head the ball.Attacking and defensive techniques.
METhODOLOGy AND LENGhT The course takes 200 hours: 100 hours for the theoretical part
Distance learning model based on a constant tutorial action. The student will study according to a working plan that has weekly assignments and that he will have to do with the tutor and the coordinator’s help. Development activities, practical cases and self-correction questionnaires could be also carried out. It can be carried out from the students’ country of residence in the most appropriate period for his interests.
100 hours for the practical part in the pitch The practices take place in Barcelona for 10 intense days in July 2010 to be fixed with the applicant student.
APPLICANT PROFILE Older than 17, good communicator, patient and understanding. Knows how to work in a team, how to listen and contribute, disciplined, with personal values, hard-working, able to show a good model of technical gesture, experience in football formation.
QUALIFICATIONSThe students who take part in the Course and pass all the requirements will obtain a Diploma issued by MARCET FOOTBALL SOCCER UNIVERSITy according to the rules approved by the Government Council on 18th November 2009.
Note: If a student is only able to carry out the 100 theoretical hours online or by distance learning, he will obtain a participation certificate once he finishes, or an online education diploma issued by MARCET FOOTBALL SOCCER UNIVERSITy if he passes the tests and exams.
OBJETIVOSSer capaz de transmitir una enseñanza personalizada de calidad, profunda y seria.Adaptar la enseñanza al proceso de desarrollo del niño.Ser capaz de fundamentar teóricamente lo que se trabaja en el campo.Ser capaz de planificarlas clases.Aprender las técnicas de evaluación.Conocer los fundamentos de la pedagogía del fútbol.
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Objectives
The objectives of this course are to train the applicant in the technical, tactical, pedagogical, communication and expression and planning aspects. Also, in authority and in group direction so as to acquire a preparation and enough skills to pass the exams and evaluations of the courses UEFA B LICENCE organised by European Federations authorised by UEFA.
To whom?This course is addressed to people over 18 years old from any part of the world with practical experience in coaching football.We insist that candidates must have experience in coaching children or adults.
Course ContentsDemonstrations and practical sessions include:
Teaching the basic techniques of football (pass, control, driving, dribbling, shooting, head game, the goalkeeper).Basic principles of attacking and defending(1V1 and 2V2).Warming up.Coaching in real game situations in confined spaces(3V3, 4V4, 5V5).Working and debating groups.
THEORyThe coach (including the coach style and communication).First Aid.Rules for protection and security. Football regulations.Values in and through sport.
Field practical just to observe:Three sessions to learn how to teach the technique, the abilities and principles of attacking and defending(offensive and defensive technique).Revision by groups of the observed sessions.
Final TestCandidates have the opportunity to be periodically tested by Fundación Marcet’s Technical Department on the following aspects:
Football regulation.Revision of the exercises and tasks proposed in the course.Revision of the class notes (where the sessions should be planned and developed).Personal interview.Tested practical session with a group of adults or children.
Purpose of the courseTo learn to acquire responsibilities as they develop and improve as a coach.To learn how to teach the basic techniques, using the methodology of the Fundación Marcet, its method and its style.
To show and to understand how to teach the basic offensive and defensive techniques.To understand which is the process of teaching the technique of football and meet the needs of a player in order to help him to improve.To plan and to lead technique teaching sessions and know which are the progressions in the exercises.To learn how to establish good relationships within players, other coaches and parents, as well as contributing to the development of football.To know what the rules of safety and security and how to give first aid if necessary.
CommentsWe consider that a candidate is qualified to continue with PHASE 2 once he has completed the attendance and testing parameters of PHASE 1. And moreover, once he:
Has made a planning of technique teaching sessions in his class notes.Has planned, prepared and carried out 10 complete practical sessions teaching the football technique.He has attended a minimum of 16 hours of classes with a tutor.Has showed that he knows how to teach the technique and applies it when leading a team.Has showed that he knows how to work with adults or kids.
Qualifications
The students that carry out the ”PROFESSIONAL COACH” course and pass all the requirements will obtain a Diploma issued by MARCET FOOTBALL SOCCER UNIVERSITy according to the rules that run these studies approved by the Government Council on 18th Novembre 2009.
The qualified students that subsequently take the courses organized by the European Federations approved by UEFA, and that pass all the exams, evaluations and necessary requierements will obtain the UEFA “B” LICENCE.
A first step to work as a professional coach of the biggest clubs in the world.
For further information: [email protected]
Obtaining UEFA B LICENCE makes possible acceding to UEFA A and UEFA
PRO LICENCE (to coach CHAMPIONS LEAGUE teams).
Curso Entrenador Profesionalentrenador
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Aquién va dirigidoA personas mayores de 18 años con una experiencia práctica de participa-ción en fútbol. A entrenadores de todo el mundo.Los candidatos deben tener experien-cia previa de entrenamiento con niños o adultos.
Contenido del cursoLas demostraciones y sesiones prácti-cas incluyen:
Enseñanza de las técnicas básicas del fútbol (pase, control, conducción, regate, tiro, juego de cabeza, el por-tero).Principios básicos del ataque y la defensa (1V1 y 2V2).El calentamiento.Entrenamiento de situaciones de juego real en espacios reducidos (3V3, 4V4, 5V5).Grupos de trabajo y debate.
TeoríaEl entrenador (incluye el estilo y la comunicación).Primeros auxilios.Normas de protección y seguridad.Reglamento del fútbol.Valores en y a través del deporte.
Prácticas de campo para observar:Tres sesiones de enseñanza de la técnica, habilidades y principios de jugar en ataque y en defensa (técnica ofensiva y defensiva).Repaso en grupo de las sesiones observadas.
Evaluación finalLos alumnos tienen la oportunidad de
ser evaluados por el Departamento Técnico de la Fundación Marcet perió-dicamente en los siguientes aspectos:
Reglamento del fútbol.Revisión de los ejercicios y tareas propuestas en el curso.Revisión de la libreta de apuntes con sesiones planificadas y desarrolla-das.Entrevista personal.Sesión práctica evaluada con un grupo de adultos o niños.
Propósito del cursoAprender a adquirir responsabilidad por su propio aprendizaje y desarrollo como entrenador.Aprender cómo enseñar las técnicas básicas, utilizando la metodología de la Fundación Marcet, su método y estilo.Demostrar y entender cómo enseñar las técnicas defensivas y ofensivas básicas.Entender cuál es el proceso de la enseñanza de la técnica del fútbol y conocer las necesidades de un juga-dor para mejorar.Planificar y conducir sesiones de enseñanza de la técnica y conocer cómo son las progresiones en los ejercicios.Aprender cómo establecer buenas relaciones con los jugadores, otros entrenadores, padres y contribuir al desarrollo del fúbol.Conocer cuáles son las normas de protección y seguridad y cómo dar los primeros auxilios en caso de ser necesario.
ObservaciónSe considera que un alumno está capacitado para continuar la Fase 2 una vez haya cumplido con la partici-pación y los parámetros de evalua-ción de la Fase 1 y además:Haya realizado una planificación de sesiones de enseñanza de la técnica en su libreta de apuntes.Haya planificado, preparado y reali
zado 10 sesiones prácticas comple-tas de enseñanza de la técnica.Haya cumplido un mínimo de 16 horas de clase tuteladas.Muestre evidencia de saber enseñar la técnica y aplicarla en la dirección de un equipo.Muestre evidencia de saber trabajar con adultos o niños.
Un primer paso para trabajar como entre-nador profesional de los grandes equipos
en todo el mundo.
Más información:[email protected]
La obtención de UEFA B LICENCE permite acceder a UEFA A LICENCE y
a UEFA PRO LICENCE (entre-nar equipos de la CHAMPIONS LIGUE).
ObjetivosLos objetivos de este curso capacitar al aspirante en los aspectos técnicos, tácticos, pedagógicos, de comunica-ción y expresión, de planificación, auto-ridad, y dirección de grupos con el fin de adquirir una preparación y habilida-des suficientes para poder superar los exámenes y evaluaciones de los cur-sos UEFA B LICENCE organizados por Federaciones europeas autorizadas por la UEFA.
Titulación
Los alumnos que realicen el Curso de “ENTRENADOR PROFESIONAL” y supe-ren todos los requisitos, recibirán el Diploma expedido por MARCET FOOTBALL SOCCER UNIVERSITy según la normativa que rige estosestudios aprobada en Consejo de Gobierno el 18 de Noviembre de 2009Los alumnos diplomados que posterior-mente se presenten a los cursos convo-cados por las federaciones europeas homologadas por la UEFA, y superen todos los exámenes, evaluaciones y requisitos requeridos, obtendrán la UEFA “B” LICENCE.
Curso Entrenador Profesionalentrenador
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Profesores de todo el mundo
Javier Marcet considera funda-mental la formación de los pro-fesores del Plan Marcet. Ellos son los que ponen en práctica el método. Por este motivo, son preparados de forma continua y científica. Adquieren una forma-ción que cubre todos los aspec-tos: conocimientos psicológi-cos, pedagógicos, técnicos y éticos.
Más profesores en www.fundacionmarcet.org
Javier Marcet thinks it is basic to educate Plan Marcet teachers. They are the ones who put the method into practice. For this reason they are being trained constantly and in a scientific way. This formation covers the following aspects: psychological, pedagogical, technical and ethical knowledge.
More teachers on the websitewww.fundacionmarcet.org
Teachers from all over the world
Takumi EguchiJAPÓN / JAPAN
Marcelo NeriBRASIL / BRAZIL
Alfred LupitaZAMBIA / ZAMBIA
Ferney AgudeloCOLOMBIA / COLOMBIA
Rubén yebgaCAMERúN / CAMEROON
hIPOLITOCAMERúN / CAMEROON
Manuel PaucarVENEZUELA / VENEZUELA
Luis LlópisESPAñA / SPAIN
Ricardo MendozaARGENTINA / ARGENTINA
Rubén MartíESPAñA / SPAIN
Tommy N’KonoCAMERúN / CAMEROON
Jorge Coihuin CHILE / CHILE
Luis Matos PORTUGAL / PORTUGAL
TEachErs
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CURSOS EXTENSIVOS QUE SE IMPARTEN A LO LARGO DE LA TEMPORADA 2010-2011EXTENSIVE COURSES GIVEN ALONG THE 2010-2011 SEASON
CURSO ANUAL MARCETANUAL
INTELIGENCIAENTRENAMIENTO PERSONAL DE LAEN EL FUTBOL
INTELIGENCIA
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de Septiembre a Junio•de 4 a 13 años•Madrid•Barcelona•Valencia•Mallorca•
- página X-
de Septiembre a Junio•de 12 a 20 años•
- página X-
de Septiembre a Junio•de 14 a 20 años•Madrid•Barcelona•Valencia•Mallorca•
- página X-
de Septiembre a Junio•de 4 a 23 años•
- página X-
de Septiembre a Junio•1º, 2º y 3º ESO•UK•
- página X-
CURSOS
COURSE
ACADEMIC FOOTBALL
MARCET
UK
CURSO TUTOR MARCETTUTORCURSO ON-LINE MARCET
ON-LINE
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En el curso 2009-2010, se realiza en Barcelona, Madrid, Mallorca, Valencia, UK, Brasil, Venezuela y Sydney.
Esta dirigido a PORTEROS y JUGADORES de 4 a 15 años, en diferentes programas según edad y nivel de juego.
Jugadores que tienen interés en mejorar espectacularmente su técnica y táctica individual, entrenan y juegan con su equipo habitual, pero un día a la semana acuden al PLAN MARCET de su ciudad para participar en el programa de perfeccionamiento de acuerdo con su nivel.
Son grupos muy reducidos para conseguir el trabajo individualizado con las observaciones y correcciones adecuadas por parte de los profesores del Plan Marcet.
Cada mes se trabaja una habilidad especifica y al final del mismo, hay una sesión de filmación y evaluación, así como otra con ejercicios correctivos.
Este curso esta apoyado por el sistema “Campus Marcet” sistema pedagogico infalible y motivador por el que los alumnos pueden, mediante Internet, acceder a toda la planificación de ejercicios que va a tener que realizar en cada sesión. Todos los ejercicios programados están a disposición del alumno en una serie de imágenes de video didácticas con explicaciones aclaratorias para que pueda prepararse las sesiones del curso y asumir definitivamente las habilidades propuestas. (ver pagina de nuevas tecnologías)
It takes place in Barcelona, Madrid, Majorca, Valencia, the UK, Brazil, Venezuela and Sidney in the 2009-2010 course.
It is addressed to GOALKEEPERS AND PLAyERS aged from 4 to 15, in different programmes according to their ages and level.
Players who are interested in improving spectacularly their individual technique and tactic will train and play with their usual team, but once a week they will go to PLAN MARCET in their cities to take part in the improvement programme according to their level.
These are small groups to achieve an individualised work with the appropriate observations and corrections from the Plan Marcet tutors.
Each month they work a specific skill and there is a filming and evaluation session at the end of it, and another one with corrective exercises.
This course is supported by the “Campus Marcet” infallible encouraging pedagogical system where students can, on the Internet, have access to all the exercises planning that will have to perform in each session. All the programmed exercises are at the student’s disposal in a series of educational video images with explanatory explanations so he can prepare the course sessions and take for good the proposed skills. (see new technologies page)
It takes place in Barcelona, Madrid, Majorca, Valencia, the UK, Brazil, Venezuela and Sidney in the 2009-2010 course.
It is addressed to GOALKEEPERS AND PLAyERS aged from 4 to 15, in different programmes according to their ages and level.
Players who are interested in improving spectacularly their individual technique and tactic will train and play with their usual team, but once a week they will go to PLAN MARCET in their cities to take part in the improvement programme according to their level.
These are small groups to achieve an individualised work with the appropriate observations and corrections from the Plan Marcet tutors.
Each month they work a specific skill and there is a filming and evaluation session at the end of it, and another one with corrective exercises.
CURSO ON LINE OBJETIVOSAsumir una enseñanza personalizada
de de calidad, profunda y concreta.Adaptar el aprendizaje al proceso de
desarrollo personal de cada alumno.Fundamentar teóricamente todas las
técnicas de jugador o portero.Formar tanto a jugadores como porteros.Curso especial para profesoresUn primer paso para iniciar la progresión en la excelencia..
METODOLOGÍAEl e-learning de la Fundación Marcet es una
revolución en el mundo del fútbol formación. Es un sistema de educación electrónica y a distancia
en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios (jugadores, profesores y entrenadores) en línea. Utilizamos herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros.Los alumnos interactúan con los profesores de la
Fundación Marcet por medio de Internet o videoconferenciasLa duración del curso varía según los objetivos personales de cada alumno.
PERFIL DEL ALUMNOJugadores entre 14 y 23 años y aspirantes a profesor de 16 a 35 años, con ganas de fundamentar su progresión, con la convicción clara que solo se evoluciona con trabajo duro, constante
y diferenciado; con la humildad y ambición suficiente para aceptar la
ayuda de profesionales especialistas en el desarrollo hacia el talento.Con dificultades practicas para participar en un curso presencial.
ANUALCurso Anual / Annual Course Curso On-line / Online courseBARCELONA
MADRID
MALLORCA
UK
BRASIL
VENEZUELA
SyDNEyCURSO ANUAL MARCETANUAL CURSO ON-LINE MARCET
ON-LINE
1PORTEROS y JUGADORES / GOALKEEPERS AND PLAyERS
ON-LINE2
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El curso de ENTRENAMIENTO PERSONAL PARA LA INTELIGENCIA EN EL FUTBOL consta de DOS partes que se complementan:
PARTE 1
• Sesiones en el campo con un grupo reducido de jugadores del mismo nivel técnico y de madurez mental
• Esta parte del curso, consta de 12 sesiones presenciales de 90 minutos cada una y se ponen en práctica UN domingo al mes (DOS sesiones de 90 minutos) durante 6 meses.
The course “PERSONAL TRAINING FOR INTELLIGENCE IN FOOTBALL” has two parts which complement each other:
PART 1
. Training sessions in the football pitch with a small group of players with the same technical level and the same mental maturity.
. This part of the course has 12 ninety minute on-site sessions which take place ONE Sunday a month (TWO ninety minute sessions) for six months.
. This helps players to combine easily both training sessions and matches with his official competition team and this course practice.
Entrenamiento personal de la inteligéncia en el fútbolPersonal training of the intelligence in football Para jugadores y Porteros
Este curso se imparte en todos los países y provincias en los que esta presente la Fundación Marcet.
Sedes confirmadas para 2010 (consultar en www.fundacionmarcet.org nuevas sedes)
• Brasil, U.K, Barcelona, Madrid, Valencia y Mallorca
Este curso se califica como “entrenamiento personal” porque es un trabajo individual donde se busca la excelencia en cada uno de los alumnos.
Se trabaja y entrena con un método especializado para desarrollar al máximo el talento más valorado en el fútbol profesional: LA INTELIGENCIA
For Players and goalkeePers
This course is given in all countries and regions in which Fundación Marcet is present.
Confirmed venues for 2010 (check in www.fundacionmarcet.org for new venues)
• Brazil, U.K, Barcelona, Madrid, Valencia y Majorca
This course is qualified as “personal training” because it is an individual work where we look for each student’s excellence.
We work and train with a specialised method to develop the most valued talent in professional football, INTELLIGENCE, at its highest.
¿Que es la IntelIgenCIa en el FÚtBol?
la mejor definición de la inteligencia en el fútbol es concretar las características de un jugador inteligente y por tanto, definir los oBjetIVos esPeCIFICos de este curso
WHat Is IntellIgenCe In FootBall?
the best definition of intelligence in football is to specify the characteristics of an intelligent player and, therefore, to define the sPeCIFIC oBjeCtIVes of this course
- Conectado y atento para detectar problemas durante el partido, rápido en tomar buenas decisiones, domina los tiempos del partido, nunca se precipita, sabe anticipar las consecuencias de sus decisiones, equilibrado entre el riesgo y la seguridad, capacidad de adptarse al juego y a los contrarios, conoce sus limitaciones, juega fácil, antes de recibir el balón ya sabe lo que va ha hacer con el, sabe jugar sin balón, juega para el equipo,emocionalmente estable.
- Always connected and attentive to detect problems during the match. Quick on making good decisions. Controls the times in the match. Never rushes. Knows how to anticipate the consequences of his decisions. Balanced between risk and safety. Has the ability to adapt to the game and to the opposing team. Aware of his limitations. Plays easy. Knows what he will do with the ball before getting it. Knows how to play without the ball. Plays for the team. Emotional
• Esta formula facilita que los jugadores puedan combinar fácilmente los entrenamientos y partidos de su equipo oficial de competición con la practica de este curso.
PARTE 2
• COACHING. El Coaching es acción y aprendizaje. Es una herramienta para el desarrollo del talento. Es una técnica avanzada de comunicación basada en conversaciones transformadoras. Es una disciplina de acompañamiento en la que el Coach y el jugador buscan y encuentran el camino para que el joven futbolista descubra y alcance su máximo rendimiento.
El coaching del fútbol crea un espacio confidencial y de reflexión con el deportista, en el que éste profundiza en su auto-descubrimiento, tomando consciencia de su realidad en todos los ámbitos de su vida y eligiendo después, de forma responsable, los cambios que desea para su vida deportiva y personal.
No se trata tanto de hablar como de hacer. El alumno asume el papel protagonista y pega un salto hacia adelante superando los miedos, excusas y justificaciones que le impiden avanzar hacia la consecución de sus sueños.
Presencial en la distancia mediante videoconferencia.
El Coach de la Fundación Marcet en Barcelona tiene una sesión personal al mes mediante las nuevas tecnologías.
Se complementa mediante textos personalizados en PDF.
PART 2
•COACHING
Coaching is action and learning. It is a tool to develop talent. It is an advanced communication technique based on transforming conversations. It is an accompaniment discipline in which coach and player look for, and find, a way for the young player to find out and reach his highest performance.
Football coaching creates a confidential and reflection space with the sportsman, where he deals in depth with his self-discovery and he takes consciousness of his reality in all the aspects of his life. Then, he can choose responsibly the changes he wishes for his sport and personal life.
It is not only talking but acting. The student takes the leading role and leaps forward overcoming his fears, excuses and justifications which prevent him from reaching his dreams.
Distance on-site class via video conference.
The Fundación Marcet coach in Barcelona has a face-to-face session a month via new technologies.
This is complemented by means of personalised PDF texts.
3
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ON-LINE
oBjetIVos
Asumir una enseñanza personalizada de de calidad, profunda y concreta.Adaptar el aprendizaje al proceso de desarrollo personal de cada alumno.Ser capaz de fundamentar la participación personal en el contexto de competición oficial en el propio equipo de cada uno de los alumnos.Trabajar la situación real de juego en base a los PARTIDOS QUE EL ALUMNO DISPUTA CON SU PROPIO EQUIPO en cualquier lugar del mundo.ANALIZAR, EVALUAR y CORREGIR
Técnica y táctica individual.Toma de decisiones.Visión de juegoInteligencia.Presión Psicológica.
MetodologÍa
Los partidos que juega el alumno con su equipo, son filmados por el padre o persona designada mediante video digital.La filmación del partido se envía a Barcelona a través de la red o por cualquier sistema adecuado a cada caso.En Barcelona el Tutor especialista de la Fundación Marcet analiza y organiza las imágenes en las que interviene el alumno según los “imputs” técnico-tácticos predeterminados.Mediante sistema de VIDEOCONFERENCIA el tutor interacciona directamente con el alumno visionando conjuntamente las imágenes y dándole las indicaciones, correcciones y consejos necesarios para su progresión profesional.La duración del curso varía según los objetivos personales de cada alumno.
PerFIl del aluMno
Entre 14 y 23 años, con ganas de llegar al fútbol profesional de alto nivel, con la convicción clara que solo se evoluciona con trabajo duro, constante y diferenciado, con la humildad y ambición suficiente para aceptar la ayuda de profesionales especialistas en el desarrollo del talento.
oBjeCtIVes
To acquire a quality personalised education, deep and precise.
To adapt learning to each student’s own development process.
Be able to base the private participation on the context of an official competition in each students’ own team.
To work the real game situation based on the MATCHES THAT THE STUDENT PLAyS WITH HIS OWN TEAM anywhere in the world.
ANALySE, EVALUATE AND CORRECT
Technique and individual tactics. Decision making. Vision of the game. Intelligence
Psychological pressure.
MetHodology
The matches that the student plays with his team are recorded by his father or by the appointed person by digital video.
The recording of the match is sent to Barcelona through the internet or by any other appropriate mean in each particular case.
The specialised tutor at Fundación Marcet in Barcelona analyses and organises the images where the student appears according to the determined technical-tactical inputs.
By VIDEOCONFERENCE system, the tutor interacts directly with the student by viewing together the images and giving him the indications, corrections and the necessary advice for his professional progression.
The length of the course varies depending on each student personal objectives.
student ProFIle
Between 14 and 23, willing to reach a high level professional football. He has a strong belief that he can only develop with hard constant specialised work, humbly and being ambitious enough to accept the professional specialists’ help in developing talent.
Curso Tutortutor
“Soy Alex Pons. Tengo 15 años y vivo en Menorca. Aunque asisto a los cursos de verano del Plan Marcet, luego en la isla, me siento un poco abandonado. Necesitaba que alguien me comentara cómo lo estaba haciendo en los partidos, en qué debo mejorar, qué aspectos estoy dominando... y mi entrenador, lo único que hace es chillarme cuando no salen las cosas. Desde que envío mis partidos a la Fundación me siento muy apoyado y sé en todo momento lo que debo mejorar. Eso me motiva mucho.”
“My name is Alex Pons, I’m 15 years old and I live in Menorca. Even though I come every summer to Barcelona to attend the Plan Marcet summer courses and I improve a lot, once back in the island I used to feel a little abandoned. I actually needed someone who could comment how I was doing on the games, what I had to improve, which aspects I already dominated… At first I thought my coach could help me, but he just shouts at me when things don’t go as he expects. But, since I send my matches to Fundación Marcet I feel very supported and I always know what I have to improve so I can especially focus on that. Well, that motivates me a lot!”
CURSO TUTOR MARCETTUTOR
4
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MARCET UK ACADEMIC FOOTBALL COURSECurso académico en UK (1º, 2º y 3º de ESO)UN AñO EN REINO UNIDO ESTUDIANDO y JUGANDO A FúTBOL
REINO UNIDOtiene una sede permanente en el mismo centro de Armagh, en un palacete georgiano que hace las veces de “EMBAJADA”, donde nuestro alumnos pueden descansar y relajarse en un “trozo de España” del esfuerzo de convivencia que están haciendo.
Desde esta embajada, los profesores responsables de la Fundación Marcet, supervisan desde el mismo momento de su llegada todos los aspectos relacionados con la convivencia familiar, estudios académicos (entrevistas con los profesores del colegio, refuerzo y orientación en los estudios, exigencia para que cumplan los objetivos académicos) , Asistencia médica y apoyo en los momentos de “bajón”. La “Embajada” es un puente perfecto entre los alumnos, sus padres y el colegio.
Periódicamente, se mandan informes a los padres así como los boletines de notas. Al terminar el curso, nos encargamos de tramitar la convalidación del curso en España para evitar largos trámites burocráticos.
Fútbol Británico
Los alumnos se integran en el ARMAGH CITy FC, que es el que desarrolla fielmente la metodología del PLAN MARCET.Entrenaran y jugaran en el equipo que corresponda a su edad. Estarán integrados en las competiciones oficiales del país. Seguirán, además, cursos de tecnificación de la Fundación Marcet. Tradición, pasión, nobleza… son los valores tradicionales del fútbol británico, el más rápido y directo de Europa. Durante el Marcet UK Academic Football Course estos jóvenes españoles se enfrentaran al desafío de la adaptación y asimilación del fútbol británico que sumado a la habilidad y técnica española conjugan el talento más preciado por los grandes equipos profesionales. Adquirirán una experiencia internacional fundamental en el proceso de globalización del fútbol europeo.
Objetivos de formación y evaluación: Confianza, capacidad de trabajo en equipo, seguridad personal, rapidez, potencia, juego directo en ataque y defensa, inteligencia y, por supuesto, la técnica individual imprescindible para alcanzar estos objetivos
estudiar en un colegio en uk (united kigdom / reino unido)
Este programa de la Fundación Marcet, va a proporcionar una base inmejorable para el futuro personal y profesional de tu hijo. Esta experiencia va a significar un hito y un punto de inflexión para el resto de su vida. Vas a ver cómo madura y cómo se vuelve más independiente y adquiere mayor seguridad en si mismo. Además, va a conocer nuevas culturas y personas que harán que se vaya convirtiendo en un ciudadano del mundo.
armagh
Es una preciosa población rural y urbana situada a 150 km al norte de Dublín. Ha sido elegida como sede central de la Fundación Marcet en UK por la ausencia casi total de extranjeros. Prácticamente la totalidad de la población es nativa; esta circunstancia facilita muchísimo el aprendizaje del idioma ingles ya que o te espabilas con el ingles o no puedes comunicarte. Esta es una gran diferencia con, por ejemplo, Dublín o Londres, donde encuentras grupos de españoles en cada esquina.
Colegios
La Fundación Marcet ha seleccionado programas de estudio y colegios reconocidos por su excelencia académica, educativa y actividades extracurriculares. Son los mejores colegios de la zona que siguen el prestigioso sistema de educación británico. Uniforme, reglas estrictas, pedagogía moderna…
Familias
Los alumnos de este programa se alojan en familias cuidadosamente seleccionadas para integrarse mejor a la vida de la familia. Las familias de Armagh, son calidas, amables y acogedoras.la Fundación Marcet.
la embajada
Los alumnos viven en familias para acelerar y profundizar el proceso de inmersión que facilita el aprendizaje del idioma, pero en nuestro programa hay mucho más. La Fundación Marcet
COURSE
ACADEMIC FOOTBALL
MARCET
UK5
oPCIonesDuración
- Curso escolar completo (septiembre a junio)- Un trimestre.
escolarización
- 1º, 2º y 3º de la ESO
NFORMACIÓN COMPLEMENTARIACarolina MarcetDirectora de estudios académicos de la Fundación [email protected] directo:z 666666666
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NAVIDADCurso Navidad 2010Del 27 al 30 de diciembre
OBJETIVOSJUGADORES
GRADO SUPERIORMejora de la visión de juego.• Mejora del perfil IZQUIERDO (o el derecho en el caso de • zurdos).
GRADO MEDIO y BÁSICOCoordinación.• Fundamentación de la Técnica.• Mejora del perfil IZQUIERDO (o el derecho en caso de • zurdos)
PORTEROSGRADO SUPERIOR
1x1• Juego aéreo• Toma de decisiones• Inteligencia en los porteros•
GRADO MÉDIO y BÁSICOCoordinación para porteros• Fundamentación de la técnica del portero.•
METODOLOGÍACurso presencial de 4 días con 25 horas de formación en el campo.
Grupos reducidos divididos por edad, grado y nivel técnico.• Competición didáctica de alto nivel en la última sesión de la • tarde.Método Plan Marcet•
PERFIL DEL ALUMNOJugadores entre 6 y 15 años que jueguen en sus propios • equipos y tengan ganas de aprender y mejorar espectacularmente en su técnica y táctica individual.
SEDESBarcelona y Madrid•
JUGADORES25 horas de entrenamiento intensivo, repartido en 4 días. Los alumnos del grado superior reparten las sesiones de la mañana en la mejora de la VISIÓN DE JUEGO y la mejora de la IZQUIERDA. Por las tardes, además de las sesiones teóricas, participarán en un programa muy novesoso sobre la mejora en la TOMA DE DECISIONES y la INTELIGENCIA en el fútbol. Para los que se inician, además de trabajar la coordinación en todos los ejercicios, participarán en un program de fundamentación básica y de la mejora de la IZQUIERDA.
PORTEROS25 horas de entrenamiento intensivo, repartido en 4 días. Los alumnos del grado superior reparten las sesiones de la mañana en el entrenamiento de 1 x 1 y el juego aéreo. Por las tardes, además de las sesiones teóricas, participarán en un programa muy novedoso sobre la TOMA DE DECISIONES y la INTELIGENCIA en el fútbol. Para que todo esto sea completamente real, tendrán la posibilidad de jugar una competición de alto nivel con equipos invitados por la Fundación Marcet: entre ellos el Espanyol y el Barcelona.
Para los que se inician, además de trabajar la coordinación en todos los ejercicios, participarán en un programa de fundamentación básica de todos los aspectos técnicos del portero.
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SEMANA SANTAOBJETIVOSJUGADORES
GRADO SUPERIORMejora del juego OFENSIVO y DEFENSIVO.• Mejora de la toma de decisiones e • INTELIGENCIA.
GRADO MEDIO y BÁSICOCoordinación en el fútbol.• Fundamentación de la Técnica.• Mejora del TIRO a PUERTA•
PORTEROSGRADO SUPERIOR
Juego ofensivo.Juego aéreoToma de decisionesInteligencia en los porteros
GRADO MÉDIO y BÁSICOCoordinación para porterosFundamentación de la técnica del portero.
METODOLOGÍACurso presencial de 4 días con 25 horas de formación en el campo.
Grupos reducidos divididos por edad, grado y • nivel técnico.Competición didáctica de alto nivel en la últi-• ma sesión de la tarde.Método Plan Marcet•
PERFIL DEL ALUMNOJugadores entre 6 y 15 años que jueguen en • sus propios equipos y tengan ganas de apren-der y mejorar espectacularmente en su técni-ca y táctica individual.
SEDESBarcelona, Madrid y Mallorca•
29 marzo - 1 abril (en Barcelona)4-7 abril (en Mallorca)6-9 abril (en Barcelona)13-16 abril (en Mallorca)
CURSO SEMANA SANTA OBJETIVOSJUGADORESGRADO SUPERIORMejora del juego OFENSIVO y DEFENSIVO.Mejora de la toma de decisiones e INTELIGENCIA.GRADO MEDIO y BÁSICOCoordinación en el fútbol.Fundamentación de la Técnica.Mejora del TIRO a PUERTAPORTEROSGRADO SUPERIORJuego ofensivo.Juego aéreoToma de decisionesInteligencia en los porterosGRADO MÉDIO y BÁSICOCoordinación para porterosFundamentación de la técnica del portero.METODOLOGÍAo Curso presencial de 4 días con 25 horas de for-mación en el campo.
Grupos reducidos divididos por edad, grado y nivel técnico.Competición didáctica de alto nivel en la última sesión de la tarde.Método Plan MarcetPERFIL DEL ALUMNOJugadores entre 6 y 15 años que jueguen en sus pro-pios equipos y tengan ganas de aprender y mejorar espectacularmente en su técnica y táctica individual.SEDESBarcelona, Madrid y Mallorca
Curso Semana Santa 2010
Curso Semana Santa 2010
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CURSOS VERANOCursos de verano / Summer courses
CURSOS IMPARTIDOS DURANTE LOS MESES DE VERANO
Cursos intensivos de verano Fútbol + Inglés Desafío Profesional
Barcelona Madrid United Kindom Desafío Brasil Desafío Británico
Junio, Julio, Agosto, Septiembre / June, July, August, September
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5 6
3636
HORARIOHorario tipo de cursos intensivos de veranoHorario de cursos intensivos de veranoIntensive summer courses timetable
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2
Tentempié/??????
3
Sesión 2Entrenamiento / 2nd. Training session
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Sesión 1 / 1st. training session
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Partido / Matches
5
Comida / Lunch
Circuito técnico/?????????????
4
Descanso y tentempié / Resting and sandwich
6
Teórica / Theory aspects
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Sesión 4 Entrenamiento /4th. Training session
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SUMMERIntensive summer course INTENSIVE SUMMER COURSE
-This course takes place during June, July, August and September.
-It is divided into several 10-day shifts. A student can enroll in one, two or several shifts, continuous or discontinuous.
-It is announced in Barcelona, Madrid, Majorca and in the United Kingdom (U.K.)
-Speciality for goalkeepers and field players.
-This course admits players of all ages and qualities who only share methodology and facilities, because they are divided into small groups according to their ages and level from the first day. Each of them work different objectives following the evolution level structure and the Plan Marcet programmes (see page xxx).
-Each small group is directed by an expert tutor in the pedagogical application of the Plan Marcet method who is specialised in the corresponding level and programme. This tutor leads the group during all the sessions in the 10-day shift. (See page xxx)
-Over 2000 players of all around the world take part in this course along the summer. Because of this high participation we can form small and homogeneous groups and, therefore, provide the efficiency of a personalised training.
-The international origin of our students from all around the five continents adds an exchange value both cultural and of diversity in football concepts which enrich extraordinarily all the people that share the Plan Marcet learning process.
-Each shift has the same general objectives but specific different ones. (see pages xxxxx and check the website)
-Do not mistake this course with a sport camp.-you come here to learn football.-Students must like football.-Morning and afternoon sessions with the goal to learn the individual aspects of football.-Intense but perfectly balanced and planned timetable.-Each exercise and each minute is programmed and analysed. Nothing is left to improvisation but the programme adaptation to the group’s characteristics.-From the moment they enroll the course, the students can check on the Internet all the exercises they will practice in each of the course training sessions, with video images, schemes and advice. All of it via “Campus Marcet” e-learning system.
Grado previo, básico y medioPrevious, Basic and Midle Grade
Grado superiorHigher Grade
Turno1Turn1
Turno 2Turn 2
Turno 4Turn 4
Turno 3Turn 3
Turno 5Turn 5
Junio / June L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Julio / July L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Agosto / August L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Septiembre / September L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Junio / June L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Julio / July L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Agosto / August L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Septiembre / September L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
June, July, August, September
BARCELONA y REINO UNIDO, tienen centro de residencia
CALENDARIO DE TURNOS PARA JUGADORES y PORTEROS EN BARCELONA
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VERANO
BARCELONAMAYORCA
MADRIDREINO UNIDO
Cursos de verano 2010CURSO INTENSIVO DE VERANO
- Este curso se celebra durante los meses de junio, julio, agosto y septiembre.
- Se divide en varios turnos de 10 días. Un alumno puede inscribirse en uno, dos o varios turnos, continuos o discontinuos.
- Se convoca en Barcelona, Madrid, Mallorca y Reino Unido (UK)
- Especialidades de Porteros y jugadores de campo
- Este curso acoge jugadores de todas las edades y calidades que solo comparten metodología e instalaciones, ya que desde el primer día se dividen en grupos reducidos según la edad y nivel de juego y cada uno de ellos trabaja objetivos distintos siguiendo la estructura evolutiva de grados y programas del Plan Marcet (ver pagina xxx )
- Cada grupo reducido esta dirigido por un profesor experto en la aplicación pedagógica del método plan marcet especializados en el grado y programa correspondiente. Este profesor lidera el grupo durante todas sesiones del turno de 10 días. (Ver pagina xxx)
- A lo largo de todos los meses de verano, participan en este curso más de 2000 jugadores de todo el mundo. Precisamente esta cantidad de participantes permite confeccionar los grupos reducidos y homogéneos facilitando la eficacia de la formación personalizada.
- La procedencia transnacional de los cinco continentes de nuestros alumnos, aporta un valor añadido de intercambio tanto cultural como de diversidad de conceptos futbolísticos que enriquecen extraordinariamente a todos los que comparten el proceso de aprendizaje del Plan Marcet.
- Cada turno tienen los mismos objetivos generales, pero objetivos específicos diferentes. (ver paginas xxxxx) y Consultar en la web.
- No confundir este curso con unas colonias deportivas. - Se viene a aprender futbol - A los alumnos tiene que gustarles el fútbol - Sesiones matinales y tarde con el claro fin de aprender los aspectos individuales del fútbol. - Horario muy intenso pero perfectamente equilibrado y planificado. - Cada ejercicio, cada minuto esta programado y analizado, de tal manera que nada se deja a la improvisación más que la adaptación del programa a las características del grupo. - Desde el momento de la inscripción en el curso, los alumnos pueden consultar por Internet todos los ejercicios que van a practicar cada una de las sesiones de todo el curso, con imágenes de video, esquemas y consejos. Todo ello mediante el sistema e-learning del “Campus Marcet”
Junio, Julio, Agosto, Septiembre /
Junio / June L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Julio / July L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Grado medioMidle Grade
CALENDARIO DE TURNOS PARA JUGADORES y PORTEROS EN
MADRID
CALENDARIO DE TURNOS PARA JUGADORES y PORTEROS EN
MAyORCAConsultar webwww.fundacionmarcet.org
Grado superiorHigher Grade
Turno1Turn1
Turno 2Turn 2
Turno 4Turn 4
Turno 3Turn 3
Grado medio y grado SuperiorMidle Grade and high grade
Grado medio y grado SuperiorMidle Grade and high grade
CALENDARIO DE TURNOS PARA JUGADORES y PORTEROS EN
UNITED KINGDOM
Julio / JulyL M X J V S D 1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31
Agosto / AugustL M X J V S D 12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31
Junio / June L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Julio / July L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
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Students from all over the world that come to Barcelona are accommodated in our residence, which is located right inside the Sports Centre. This is a unique opportunity for them to live together with people from other countries and very different cultures, and they all feel very close to each other because they share a same aim: the incredibly improvement of their technique. They build friends-hips that could last forever, most of them see each other again year after year in our courses or in pro-fessional competitions.
We have created two completely different environments depending on the players’ age. There are some strict rules about good man-ners in order to assure a good rest for everyone, because it is very important to “charge their batteries” for the following day.
There are many programmed activities for every afternoon and for the free days. There’s no time to get bored! Visits to the F.C. Barcelona stadium and museum, Tibidabo amusement park, Aquarium, Imax 3D Cinema, Barceloneta Beach, el Olimpic Stadium, cinema projections, hea-ted pool, karts, field trips and cultu-ral visits.
All about the residenceRESIDENCIA
BARCELONA
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Los alumnos que vienen a Barcelona desde los cinco conti-nentes se alojan en nuestra resi-dencia que está dentro de la propia ciudad deportiva, con todas las comodidades que necesita un joven deportista. Es una oportunidad única para convivir con personas de naciones y culturas muy distin-tas, pero que les une un mismo ideal: la mejora espectacular de su técnica. Llegan a forjarse grandes amistades que perduran a lo largo del tiempo y, en muchos casos, vuelven a encontrarse año tras año en nuestros cursos o en competi-ciones profesionales.
Creamos dos ambientes completa-mente distintos, determinados por la edad de los alumnos. En la residencia hay unas normas estric-tas que responden a la buena edu-cación y a facilitar el descanso de todos, ya que es muy importante reponer las fuerzas para poder seguir el curso hasta el final.
Actividades programadas para las tardes (a partir de las 18h, des-pués de todas las sesiones del día) y para el día libre. No hay tiempo de aburrirse. Cada día hay un plan distinto: visita al estadio y museo del F.C. Barcelona, parque de atracciones del Tibidabo, Acuarium, Imax, la playa, el Estadio Olímpico, proyecciones de cine, piscina climatizada, karts, visitas culturales, etc.
RESIDENCIATodo sobre la residencia en BARCELONA
Campeonato del mundo de escuelas de fútbolFootball schools’ world championship
BARCELONA, from x to x 2010 BARCELONA, del x al x de x de 2010
WORLD CUP FUTBOL + INGLESEs un campeonato ideal para ver en acción a los JOVENES TALENTOS DE TODO EL MUNDO, ya que muchos participantes en esta competición han llegado a ser jugadores profesionales de las primeras divisiones de las mejo-res ligas de Europa y América, así como a selecciones nacionales.
TÉCNICOS de grandes equipos europeos están presentes en Barcelona para poder ver en directo las actuaciones de los jugadores y descubrir nuevos talentos para sus clubes.
Participación Limitada a equipos que valoran la formación del jugador por encima de los resultados. Por este motivo los equipos no se inscriben hasta que no se aprueba su participa-ción por parte de la organización.
CategoríasBenjamín (8 y 9)Alevín (10 y 11)Infantil (12 y 13)Cadete (14 y 15)
Lugar:- El campeonato se juega en la Ciudad
Deportiva de la Fundación Marcet
It is the perfect championship to see yOUNG TALENTS FROM ALL AROUND ThE WORLD in action because many of the pla-yers that once took part in this competition have become professional players of the premier divisions in the main Europe and America leagues as well as in their national teams.
COAChES from big European teams come to Barcelona to see the players’ performan-ces live and to find out new talents for their clubs.
The participation is limited to clubs which value the player’s training above results. This is why teams can not join until the organisation does not approve their partici-pation. CategoriesUnder 10s (8 and 9)Under 11s (10 and 11)Under 13s (12 and 13)Cadet (14 and 15) Place:The championship takes place in Fundación
Marcet’s sport centre.
World Team If your team cannot take part in the cham-
pionship but you would like to play it so professional team’s coaches can see you in action, you can apply to be selected to play in the WORLD TEAM, a team made of diffe-rent players chosen around the world.
Last registration day:
March, 30th 2010
Information:
World TeamSi tu equipo no puede participar en el campeonato y tú quieres jugarlo para que los técnicos de los equipos profe-sionales puedan verte en acción, solici-ta ser seleccionado para participar en el WORLD TEAM, equipo compuesto por distintos jugadores escogidos de todo el mundo.
último día de inscripción:30 de marzo de 2008.
Información:[email protected]
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FUTBOL + INGLESFútbol + Inglés
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UNA OPORTUNIDAD PARA PERFECCIONAR EL INGLES A TRAVES DEL FúTBOL en 15 días OBJETIVOS
Mejorar la técnica del fútbol y el idioma ingles, en especial, vocabulario, pronunciación y con-• versación.Conocer y vivir la diversidad cultural y ampliar horizontes personales.• Madurar y adquirir responsabilidad e independencia.•
METODOLOGIAEl fútbol facilita y motiva al alumno a sumergirse en un mundo nuevo donde el idioma ingles • es protagonista absoluto.Cada día se imparten 150 minutos de la metodología Marcet que combina situaciones reales • y juegos donde el alumno adquiere conocimientos del idioma casi sin darse cuenta. Es un for-mato pedagógico innovador impartido por profesores nativos especialistas.Las jornadas se complementan con 200 minutos divididos en varias sesiones de aprendizaje • y mejora de la técnica y táctica individual del fútbol con partidos incluidos.
Convivencia intensa con jugadores nativos de edades similares.• Profesores y entrenadores de habla inglesa• Todas las instrucciones son en ingles, ya que la mayoría son jugadores nativos.•
El entorno es el más adecuado para conseguir los objetivos ya que el curso se desarrolla en • una población rural donde NO HAy EXTRANJEROS, por lo que los alumnos estarán obligados a hablar y escuchar ingles en sus relaciones sociales (prácticamente no hay nativos que hablen español). Salidas culturales organizadas.Según los casos los alumnos se alojan en familias o en la residencia oficial.•
PERFIL del ALUMNOEl alumno tiene que tener entre 10 y 15 años. Los grupos de entrenamiento se confeccionan • por edades.El nivel de ingles de cada alumno no es relevante, ya que por nuestra metodología, el proceso • de aprendizaje es totalmente personal e individualizado, y cada uno progresara conforme a sus propias posibilidadesTiene que gustarle el fútbol ya que en este curso es el catalizador del aprendizaje del idioma.•
ARMAGh (REINO UNIDO) UKEsta población esta situada a 150 km al norte de Dublin.• La Fundación Marcet dispone de sus instalaciones permanentes con resi-• dencia, campos de fútbol, salas de formación y todo lo necesario para el desarrollo del curso.Campos de césped NATURAL en perfecto estado.•
DESAFÍO PROFESIONALDesafío Profesional - Brasil / Reino Unido
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DURANTE 2 MESES, JULIO y AGOSTO DEL 2010 LOS TALENTOS ESPAñOLES COMPARTIRÁN CON OTROS DE DIVERSOS PAÍSES UN AUTENTICO COACHING HACIA EL ÉXITO, UNA PREPARACIÓN EXHAUSTIVA PARA AyUDARLES A APRENDER LA DURA REALIDAD DEL FúTBOL PROFESIONAL.
DURANTE 2 MESES, JULIO y AGOSTO DEL 2010 LOS TALENTOS ESPAñOLES COMPARTIRÁN CON OTROS DE DIVERSOS PAÍSES UN AUTENTICO COACHING HACIA EL ÉXITO, UNA PREPARACIÓN EXHAUSTIVA PARA AyUDARLES A APRENDER LA DURA REALIDAD DEL FúTBOL PROFESIONAL.
JULIO 2010 BRASIL
En el incomparable marco del estado brasileño a las puertas del Amazonas, se trabajara para la mejora espectacular de la técnica y táctica individual; entender y asimilar con eficacia las tácticas colectivas europeas, adquirir el ritmo e intensidad tanto en el juego como en el entrenamiento al más alto nivel europeo, jugar contra equipos brasileños que darán el contrapunto de la magia del fútbol a la disciplina táctica e inteligencia española, fortaleza mental (concentración, liderazgo, autoestima, PNL), valores deportivos (compañerismo, generosidad, espíritu de sacrificio, disciplina, humildad, constancia, sinceridad, amistad, puntualidad, orden…), Protocolo y urbanidad, los mass media (relación prensa y futbolista profesional, como enfrentarse a una entrevista de TV…)
Julio 2010 BrasilEn el incomparable marco del estado brasileño a las puertas del Amazonas, se trabajara para la mejora espectacular de la técnica y táctica individual; entender y asimilar con eficacia las tácticas colectivas europeas, adquirir el ritmo e intensidad tanto en el juego como en el entrenamiento al más alto nivel europeo, jugar contra equipos brasileños que darán el contrapunto de la magia del fútbol a la disciplina táctica e inteligencia española, fortaleza mental (concentración, liderazgo, autoestima, PNL), valores deportivos (compañerismo, generosidad, espíritu de sacrificio, disciplina, humildad, constancia, sinceridad, amistad, puntualidad, orden…), Protocolo y urbanidad, los mass media (relación prensa y futbolista profesional, como enfrentarse a una entrevista de TV…)
JULIO-AGOSTO 2010 GRAN BRETAÑA
Tradición, pasión, nobleza… son los valores tradicionales del fútbol británico, el más rápido y directo de Europa.
Se enfrentaran al desafío de la adaptación y asimilación del fútbol británico que sumado a la habilidad y técnica española conjugan el talento más preciado por los grandes equipos profesionales. Adquirirán una experiencia internacional fundamental en el proceso de globalización del fútbol europeo.
Julio-Agosto 2010 Gran BretañaTradición, pasión, nobleza… son los valores tradicionales del fútbol británico, el más rápido y directo de Europa.
Se enfrentaran al desafío de la adaptación y asimilación del fútbol británico que sumado a la habilidad y técnica española conjugan el talento más preciado por los grandes equipos profesionales. Adquirirán una experiencia internacional fundamental en el proceso de globalización del fútbol europeo.
DESAFÍO PROFESIONAL DESAFÍO PROFESIO-
45
Los participantes en el DESAFIO PROFESIONAL 2009 conseguirán, sin duda alguna, alcanzar con éxito los objetivos propuestos:
1. Ser consciente de que hay factores mentales que influyen en su rendimiento personal en el terreno de juego.
2. Entender que las habilidades mentales influyen de forma importante en la calidad de su juego.
3. Entenderán que el estrés responde a una reacción normal, tomándolo como un desafío, no como una amenaza.
4. Usará métodos de relajación y de control de la respiración.
5. Sacara provecho de su poder de visualización.
6. Controlará los pensamientos.
7. Cambiará los pensamientos negativos en pensamientos positivos.
8. Utilizará la mente antes y durante el partido.
9. Controlará su nivel de estrés y lo regulara durante el partido.
10. Interpretara perfectamente su papel personal y de equipo.
11. Asumirá la responsabilidad personal de lograr el nivel de motivación más adecuado a su potencial.
12. Definirá sus objetivos más adecuados.
13. Mejorara su autoconfianza y creerá en sus habilidades.
14. Se controlará emocionalmente, jugará al fútbol con la cabeza y las piernas, no con las emociones.
15. Mejorara la concentración.
16. Sabrá enfrentarse a las lesiones.
17. Buscará el equilibrio entre la forma física y la fuerza mental.
18. Asumirá que el descanso es parte del entrenamiento físico.
19. Valorará la importancia de la adecuada alimentación.
20. Sabrá explotar las situaciones especiales en un partido.
21. Aprenderá que la perseverancia es el peaje del éxito.
22. Aprenderán a VER y PERCIBIR, jugar con la cabeza erguida estudiando constantemente las posiciones cambiantes tanto de los jugadores como del balón. Ver sin percibir, no sirve para nada.
Los participantes en el DESAFIO PROFESIONAL 2009 conseguirán, sin duda alguna, alcanzar con éxito los objetivos propuestos:
1. Ser consciente de que hay factores mentales que influyen en su rendimiento personal en el terreno de juego.
2. Entender que las habilidades mentales influyen de forma importante en la calidad de su juego.
3. Entenderán que el estrés responde a una reacción normal, tomándolo como un desafío, no como una amenaza.
4. Usará métodos de relajación y de control de la respiración.
5. Sacara provecho de su poder de visualización.
6. Controlará los pensamientos.
7. Cambiará los pensamientos negativos en pensamientos positivos.
8. Utilizará la mente antes y durante el partido. 9. Controlará su nivel de estrés y lo regulara durante el partido.
9. Controlará su nivel de estrés y lo regulara durante el partido.
10. Interpretara perfectamente su papel personal y de equipo.
11. Asumirá la responsabilidad personal de lograr el nivel de motivación más adecuado a su potencial.
12. Definirá sus objetivos más adecuados.
13. Mejorara su autoconfianza y creerá en sus habilidades.
14. Se controlará emocionalmente, jugará al fútbol con la cabeza y las piernas, no con las emociones.
15. Mejorara la concentración.
16. Sabrá enfrentarse a las lesiones.
17. Buscará el equilibrio entre la forma física y la fuerza mental.
18. Asumirá que el descanso es parte del entrenamiento físico.
19. Valorará la importancia de la adecuada alimentación.
20. Sabrá explotar las situaciones especiales en un partido.
21. Aprenderá que la perseverancia es el peaje del éxito.
22. Aprenderán a VER y PERCIBIR, jugar con la cabeza erguida estudiando constantemente las posiciones cambiantes tanto de los jugadores como del balón. Ver sin percibir, no sirve para nada.
23. Entenderán que el fútbol es un juego de decisiones, que es mejor tomar una decisión equivocada que no tomar decisiones.
24. Aprenderá a respetar al árbitro, compañeros, entrenadores y contrarios.
25. Estará decidido a no dejar nunca la lucha constante en busca de la inteligencia en el fútbol.
Desafío Profesional - Brasil / Reino Unido
23. Entenderán que el fútbol es un juego de decisiones, que es mejor tomar una decisión equivocada que no tomar decisiones.
24. Aprenderá a respetar al árbitro, compañeros, entrenadores y contrarios.
25. Estará decidido a no dejar nunca la lucha constante en busca de la inteligencia en el fútbol.
PROFESSIONAL PROGRAMMARCET PROFESSIONAL PROGRAM esta dirigido a jugadores y porteros de todo el mundo seleccionados por sus cualidades innatas para el fútbol que, incluidos en un programa global de preparación de alto rendimiento, llegan a adquirir el TALENTO que las ligas europeas exigen e iniciarse y progresar en la carretera de futbolista profesional.La filosofía de laFUNDACIÓN MARCET en todos su programas y especialmente en este, el EUROSOCCER
IMMERSION, los jóvenes futbolistas trabajan con un profesor, un COACH personal cuya misión es la de “sacar lo mejor de él, su potencial oculto” para incrementar al máximo su EXCELENCIA futbolística. El secreto consiste en AyUDARLE A APRENDER en vez de ENSEñARLE.
Es un programa que cubre la última etapa de formación exclusiva ya que los que los superan con éxito, se incorporan al fútbol profesional.Este programa tiene una duración de 1 a 4 años (según la edad del jugador) solo se aceptan alumnos de 14 a 18 años. Viven y entrenan todos juntos en el centro de alto rendimiento que la fundación marcet tiene en Barcelona.
ES UN AUTENTICO COACHING HACIA EL ÉXITO. Tiene una preparación exhaustiva para enseñarles la dura realidad del fútbol profesional
Marcet Professional Program
Evidentemente, la formación académica, los estudios, les ocupan 5 horas diarias 6 días a la semana. El resto del horario se distribuye en una cuidad planificación en la que tiene por objetivos:
DESPUES DE ESTA PREPARACIÓN LOS QUE SUPERAN EL CURSO CON ÉXITO INICIAN SU CARRERA PROFESIONAL EN 1º O 2º DIVISIÓN DE PAISES EUROPEOS CON COMPETICIONES DE SEGUNDO NIVEL. yA ESTAN SOBRADAMENTE PREPARADOS, ESTAN EN EL ESCAPARATE DEL MERCADO FUTBOLISTICOS y ESTAN
ADQUIRIENDO EXPERIENCIA SUFICIENTE PARA, CON EL TIEMPO, PODER DAR EL SALTO A LA ÉLITE EUROPEA.
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PROFESSIONAL PROGRAMMARCET PROFESSIONAL PROGRAMME is addressed to players and goalkeepers from all around the world selected by their football inborn qualities who, included in a global high performance level training programme, can reach the TALENT demanded to play in European leagues and can begin and make progress as professional football players.
This is FUNDACIÓN MARCET’s philosophy in all its programmes and especially in this one, EUROSOCCER IMMERSION.
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young players train with a personal COACh whose goal is to “bring out the best out of them, their hidden potential” to increase their football EXCELLENCE to the highest. The secret is hELPING TO LEARN instead of TEAChING ThEM.
This is a programme which covers the last exclusive education they can have, because the players who succeed will join professional football. This programme lasts from 1 to 4 years (depending on the player’s age) and it only accepts players from 14 to 18. They live and train all together in the high performance sports centre that Fundación Marcet has in Barcelona.
IT IS A REAL COAChING TO SUCCESS. It has an exhaustive training in order to teach them the harsh reality of professional football.
Of course, the academic education, their studies, take them 5 hours a day during 6 days of the week. The rest of the timetable is divided into an accurate planning with these objectives:
AFTER ThIS TRAINING ThE PLAyERS WhO SUCCEED ARE READy TO BEGIN ThEIR PROFESSIONAL CAREER IN ThE PREMIER OR SECOND DIVISON OF EUROPEAN COUNTRIES WITh SECOND LEVEL COMPETITIONS. ThEy ARE ONLy TOO WELL PREPARED, ThEy ARE IN ThE FOOTBALL MARKET ShOWCASE AND ThEy ARE ACQUIRING ENOUGh EXPERIENCE TO JUMP TO ThE EUROPEAN ELITE IN ThE COURSE OF TIME.
PROFESSIONAL PROGRAM
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PROFESSIONAL PROGRAM
Cómo implantar el método Plan Marcet en todo el mundo para la detección y formación de futuros talentos.
La FUNDACIÓN MARCET está liderando el movimiento internacio-nal que defiende a los jóvenes de todo el mundo con cualidades fut-bolísticas innatas, para que pue-dan perfeccionar y desarrollar su talento sin necesidad de salir de su entorno personal (familia, ami-gos, colegio, costumbres, país) antes de lo necesario.
Con esta finalidad estamos estable-ciendo los CENTROS EUROPEOS DE TECNOFUTBOL PLAN MARCET por los cinco continentes. En estos centros se trabaja la for-mación de la técnica y táctica indivi-dual en toda su amplitud y profundi-dad siguiendo fielmente la estructu-ra y método del PLAN MARCET.
El PLAN MARCET se implanta en países homologados por la Fundación Marcet mediante acuer-dos con entidades públicas o pri-vadas de reconocido prestigio y arraigadas en el país en cuestión, que tienen que superar un proceso de selección e iniciar un plan de formación permanente de los pro-
fesores que van a enseñar con el PLAN MARCET.
La formación de profesores espe-cialistas en cada uno de los GRADOS y PROGRAMAS del PLAN MARCET se realiza en Barcelona bajo la dirección de los especialistas en la formación de docentes de la FUNDACIÓN MARCET.
Se establece un estricto control de la correcta aplicación práctica del método de enseñanza PLAN MARCET, de tal manera que aque-llas instituciones que no superen los requisitos de calidad exigidos, se les rescindirá la homologación como “CENTRO EUROPEO DE TECNOFUTBOL PLAN MARCET”.
Las entidades o instituciones que estén interesadas en implantar en su país el PLAN MARCET para desarrollar la detección y forma-ción de futuros talentos así como facilitar la incorporación al fútbol profesional de los mismos, pueden contactar con
European Technosoccer CentersHow to implement the plan Marcet method worldwide for the detection and training of future talent.
MARCET FOUNDATION is the leader of the international movement of defense of those young people from all over the world with innate soccer qualities. We want them to improve and develop their talent without leaving their environment (family, friends, school, habits, country...) when they don’t have yet the appropriate age or circumstances to do it.
With this purpose we are establishing MARCET PLAN EUROPEAN TECNOSOCCER CENTERS all over the five continents. In these centers players work widely and deeply on their individual techniques and tactics, always following the methods and structures of the MARCET PLAN.
Marcet Foundation has established a selection process for those prestigious and deeply-rooted private or public organizations that want to introduce the MARCET PLAN in their countries. Once approved, we will have an agreement with these organizations, and they will have to start a constant formation plan for those teachers who will educate using the MARCET PLAN system.
The formation of educators specialized in every GRADE and PROGRAM of the MARCET PLAN will happen in Barcelona, under direction of the MARCET FOUNDATION specialists in teachers’ formation.
We strictly control the right practical application of the MARCET PLAN teaching method, so those organizations that don’t reach the expected quality requirements, will have their license to be a “MARCET PLAN EUROPEAN TECNOSOCCER CENTER” retired.
Those entities and organizations interested in introducing MARCET PLAN in their countries, in order to detect and educate future talents, as well as helping them to be introduced in pro soccer, please contact [email protected]
Soy Gerry Gómez. Visité Barcelona con el interés de poder poner en marcha una copia exacta del Plan Marcet en Sydney (Australia). Tras permanecer 20 días en Barcelona para formarme como técnico, ahora estoy capacitado y muy ilusionado para empezar este proyecto en mi país.
My name is Gerry Gomez. I visited Barcelona with the aim of launching an exact copy of the Plan Marcet in Sydney (Australia). After staying 20 days in Barcelona being trained to become a PLAN MARCET technician, now I feel able and I’m looking forward to start this project in my country.
TECNOFUTBOL
50
Centros Europeos de Tecnofútbol
PRUEBAS NACIONALES6º EDICIÓN DE LAS PRUEBAS NACIONALES DE JUGADORES y PORTEROS
OBJETIVOS
Establecer un Ranking nacional de los jugadores y porteros más técnicos de España y publicarlo en medios de comunicación tecnológicos españoles y europeosFacilitar un encuentro donde todo jugador puede demostrar sus cualidades técnicas y ser valorado por responsables de equipos españoles y europeos.
METODOLOGÍA
Las pruebas consisten en un circuito con varias estaciones, donde se trabaja y evalúa todos los aspectos de la técnica del jugador y del portero.
Las pruebas siempre tienen un lado didáctico con lo que los participantes reciben previamente una información adecuada de los ejercicios propuestos en el circuito y cómo se debe realizar correctamente cada ejercicio con lo que será para él una situación nueva de aprendizaje.
PERFIL DEL PARTICIPANTE
Jugadores y porteros entre 7 y 18 años con altas cualidades técnicas que demostrar y con interés de avaluarse comparándose con los mejores.Todas las solicitudes de participación serán revisadas por el Comité de Admisión del las Pruebas determinando las que sean aptas para inscribirse definitivamente a la pruebas.Para facilitar la participación de todos los talentos, estas pruebas son totalmente gratuitas.
PREMIOSUna BECA para participar en uno de los cursos intensivos de verano de la Fundación Marcet.
SEDE y FECHASCiudad Deportiva de la Fundación Marcet en Barcelona.Domingo 11 de julio 2010 de xxx horas a xxx horas
INSCRIPCIONES E INFORMACIÓN COMPLEMENTARIATeléfono: 0034 [email protected]/xxxxxx
6º EDICIÓN DE LAS PRUEBAS NACIONALES DE JUGADORES y PORTEROS
OBJETIVOS
Establecer un Ranking nacional de los jugadores y porteros más técnicos de España y publicarlo en medios de comunicación tecnológicos españoles y europeosFacilitar un encuentro donde todo jugador puede demostrar sus cualidades técnicas y ser valorado por responsables de equipos españoles y europeos.
METODOLOGÍA
Las pruebas consisten en un circuito con varias estaciones, donde se trabaja y evalúa todos los aspectos de la técnica del jugador y del portero.
Las pruebas siempre tienen un lado didáctico con lo que los participantes reciben previamente una información adecuada de los ejercicios propuestos en el circuito y cómo se debe realizar correctamente cada ejercicio con lo que será para él una situación nueva de aprendizaje.
PERFIL DEL PARTICIPANTE
Jugadores y porteros entre 7 y 18 años con altas cualidades técnicas que demostrar y con interés de avaluarse comparándose con los mejores.Todas las solicitudes de participación serán revisadas por el Comité de Admisión del las Pruebas determinando las que sean aptas para inscribirse definitivamente a la pruebas.Para facilitar la participación de todos los talentos, estas pruebas son totalmente gratuitas.
PREMIOSUna BECA para participar en uno de los cursos intensivos de verano de la Fundación Marcet.
SEDE y FECHASCiudad Deportiva de la Fundación Marcet en Barcelona.Domingo 11 de julio 2010 de xxx horas a xxx horas
INSCRIPCIONES E INFORMACIÓN COMPLEMENTARIATeléfono: 0034 [email protected]/xxxxxx
Fundación Marcet projects of solidarity
PROJECT IN AFRICA AND LATIN AMERICA
The poorest areas in Africa and Latin America are the stages where the projects of solidarity of Fundación Marcet are mainly developed. For that purpose we take advantage of the great popularity of football within children and youth.
We fight against absenteeism from school, youth violence and child labour trough volunteers, missionaries and our PLAN MARCET football teachers, who have been educated to intermediate in social conflicts.
TOP100 GENERATION PROJECT IN GABON
This project is about selecting the best players from every point in the country. We visit all the provinces from Gabon to choose the 25 best players for each category and work with them intensively for some time, so we can raise the global level of the Gabonese soccer. The selected players will live together in a residence and will follow a special program developed by Marcet Foundation. For this purpose we have selected, too, some Gabonese coaches to be educated in our teaching methods.
Foundation team of technicians: 10 specialists have remained in Gabon for 20 days, visiting every province and selecting 700 players. Afterwards, they had to choose the final 100 out of these 700 players.
Objectives we pursue: Gabon didn’t classify to play the 2006 World Cup. Although they have a pretty good soccer level, they don’t obtain good results. With this project we want to give an opportunity to these young talents to show their soccer quality thanks to an international project.
The Spanish Ambassador in Gabon invited the whole Foundation to dinner at his house,
which happened to be a very pleasant evening. The Ambassador is very enthusiast about the project and reiterated his support and unconditional help for anything we needed.
LIBROGOL PROJECT
Children and youth from Costa Rica, as in any place in the worls, is energetic and impulsive, and need references and models. If they are not well guided, at least in part, by their familias and schools, they choose to look for their own orientation in ThE STREET.
It is fundamental for all the children to receive a complete enough education that allows them to responsibly participate in this complex world of nowadays and helps them to easily deal in the labour field.
Non-schooling and absenteeism of school cause delays and school failure and can lead to personal and family situations of marginalization, which can be worse when happening in a not favoured environment. This is the case of certain areas and neighbourhoods of Costa Rica where, as said, ABSENTEEISM OF SCHOOL AND CHILDREN LABOUR lead youth and children to live IN ThE STREET.
In all cases, in the STREET they get together with other young people who have the same problems. These kids choose the veterans of the street gangs as guides and leaders of their actions and convictions. The influence of these gangs lead them to violence, hate, selfishness, destructuions, drugs and, in many cases, JAIL or DEATh.
THE LIBROGOL PROJECT will develop IN THE STREETS a phenomenon that will be a very TOUGH COMPETITION against minor’s violence: ThE FOOTBALL.
PROYECTOS SOLIDARIOS
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Proyectos solidariosde la Fundación Marcet
PROyECTOS EN ÁFRICA y AMÉRICA LATINA
Las zonas más pobres de África y América latina son el escena-rio donde se desarrollan los pro-yectos solidarios de la Fundación Marcet. Utilizamos el gran poder de convocatoria que tiene el fútbol sobre niños y jóvenes.
Mediante la formación como profesores de fútbol en el méto-do PLAN MARCET de especialis-tas en intermediación de conflic-tos sociales, voluntarios y misioneros, luchamos contra el absentismo escolar, la violencia juvenil y el trabajo infantil.
PROyECTO “GENERATION TOP 100” EN GABÓN
Se trata de realizar una selección de jugadores de todos los puntos del país visitando todas sus provin-cias para escoger a los 25 mejores de cada categoría y trabajar con ellos de forma intensiva durante un tiempo, con la idea de conseguir elevar el nivel global del fútbol gabonés. Los jugadores seleccio-nados vivirán juntos en una resi-dencia y seguirán un programa elaborado por la Fundación Marcet. Para conseguirlo, se for-mará también a un grupo de entre-
nadores gaboneses seleccionados para este proyecto.
Equipo de técnicos de la Fundación: 10 especialistas han permanecido 20 días en Gabón, visitando todas las provincias y seleccionando a unos 700 jugado-res de los que luego debían que-darse con 100.
Objetivos que se persiguen: Gabón no se ha clasificado para los mundiales del 2006 y, a pesar de tener un buen nivel de fútbol, no consigue buenos resultados. Con este proyecto se quiere dar la oportunidad a esos jóvenes talen-tos de demostrar su calidad futbo-lística a través de un proyecto internacional.
El embajador español en Gabón invitó a todo el equipo de la Fundación a cenar en su casa. Fue una velada muy agradable. Está muy ilusionado con el pro-yecto y reiteró su apoyo y ayuda incondicional para lo que se necesitara.
PROyECTO “LIBROGOL”
La infancia y la juventud de todo el mundo, es enérgica e impulsiva; está necesitada de referencias y modelos. Si estos factores no son orientados, al menos en parte, por
la familia y la esuela, buscan un cauce por donde desbordarse y optan por entrar en LA CALLE.
Es fundamental que todos los menores reciban una enseñanza lo suficientemente amplia para que les permita participar como respon-sables en el complejo mundo actual y les ayude a desenvolverse con soltura en el ámbito productivo y laboral.
La desescolarización, la falta de asistencia o la asistencia irregular, provocan retraso y fracaso escolar, y pueden desembocar en situacio-nes personales y familiares de marginación, que se agravan cuan-do se producen en un medio socioeconómico y cultural desfavo-recido, pudiendo provocar inclusión social. Este es el caso de determi-nadas zonas y barrios del país donde el ABSENTISMO ESCOLAR y el TRABAJO INFANTIL, lleva a los jóvenes y niños a entrar en LA CALLE.
En todos los casos, en LA CALLE se asocian con otros jóvenes moti-vados por los mismos problemas. Eligen como guía de sus actos y convicciones a los “veteranos” de las PANDILLAS y MARAS cuya influencia les lleva a la violencia, odio, egoísmo, destrucción, droga y, en muchos casos, LA CÁRCEL o
la MUERTE.
Con el proyecto LIBROGOL se va a desarrollar en LA CALLE un fenómeno que le haga una DURA COMPETENCIA a la violencia de los menores: EL FUTBOL.
PROYECTOS SOLIDARIOS
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Noticias / News NOTICIASInauguración oficial de la sede de Fundación Marcet en UK con presencia de las máximas autoridades depor-tivas y civiles.
Varios jugadores alumnos de la Fundación Marcet alcanzan la titularidad en la selección nacional de sus países.
Este año, dos jugadores más de la Fundación Marcet se incorporan al fút-bol profesional de la prime-ra división francesa.
Un alumno de la Fundación Marcet, nom-brado mejor portero profe-sional de America.
Se pone en marcha el ambi-cioso proyecto internacional de formación MARCET FUTBOL SOCCER UNIVERSITy
En Julio de 2009 se esta-blece la sede permanente de la Fundación Marcet en Brasil en colaboración con el Gobierno del Esatado.
Bayern de Munich y Everton comparten conoci-miento con la Fundación Marcet
10 jugadores alumnos de la Fundación Marcet se incorpo-ran al fútbol británico.
Suecia propone el método Plan Marcet como modelo de formación..
Pelé comparte con la Fundación Marcet el 4ª Congreso xxxx.
La Federación Japonesa de Fútbol encarga la traducción al japonés del curso de técnica individual de la fundación Marcet editado en una colección de 10 DVD y lo impone como material didáctico oficial y recomendado.
El presidente de Costa Rica OSCAR ARIAS, reci-be en su casa al presiden-te de la Fundación Marcet para iniciar el proyecto LIBROGOL.
Inauguración de una nueva escuela en Camerún.
Se inicia en Bulgaria el proyecto de la Fundación Marcet, con sede en Sofía.
Se inicia el proyecto trans-nacional Chile-Argentina.
Se consolida el centro de formación en Venezuela con el incremento espec-tacular de alumnos de alto rendimiento.
Uganda, Zambia y Guinea, Nueva Zelanda, se incor-poran al programa de for-mación del PLAN MARCET aportando jóve-nes con mucho talento.
Encuentro del presidente de la Fundación Marcet con el representante del alcalde de Pekin para eva-luar la repercusión de los proyectos de grandes eventos en la ciudad
